红楼梦2001 事件图修改法

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名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版

以通灵宝玉的神话传说引入，展现贾、史、王、薛四大家族
的兴衰。
宝黛爱情
描述贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事，以及他们与薛宝钗之间的纠葛。
家族纷争
展现贾府中各种复杂的人际关系和矛盾冲突，以及贾府的逐渐衰落。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收场，表达对封建社会的
深刻批判。
重点章节解读
第五回
封建社会的衰落
清代是中国封建社会的末期，社会矛盾尖锐，封建制度逐渐走向
衰落。
满汉文化的融合
清代是满族人建立的王朝，满汉文化在这一时期相互融合，形成
了独特的文化现象。
文学艺术的繁荣
清代文学艺术取得了巨大的成就，小说、戏曲、绘画等领域都涌现出了许多优秀的作品和艺术家
。
传统文化元素挖掘
儒家思想的影响
名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版
• 《红楼梦》概述 • 人物形象分析 • 故事情节梳理 • 艺术特色鉴赏 • 社会背景与历史文化解读 • 阅读指导与建议
目录
01
《红楼梦》概述
作者及创作背景
曹雪芹
清代著名文学家，出身于江宁（今南京）织造世家，历经家道中落，对封建社会的黑暗和罪恶有深刻的认识。
情节发展脉络
家族兴盛
从贾府的繁荣景象和贾母的权威地位，展现四大家族的鼎盛时期。
爱情纠葛
通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的情感纠葛，展现封建礼教对爱情的束缚和摧残。
家族衰落
从贾府的财政危机、人际关系恶化等方面，展现家族的逐渐衰落和封建社会的弊端。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收场，表达对封建社会的深刻批判和反思。
家族兴衰象征
通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程，象征了封建社会的盛衰兴替和家族命运的不可逆转。

红楼梦的法律世界

内容摘要
《红楼梦的法律世界》是一部深入挖掘和解读《红楼梦》中法律文化的著作。通过本书的阅读，读者可以更加深入地了解清代社会的法律制度和文化背景，也可以更加深入地理解《红楼梦》这部文学经典作品中所蕴含的丰富文化内涵和历史价值。同时，本书也为我们反思当代社会法治建设问题提供了重要的启示和思考。
精彩摘录
作者对《红楼梦》中的法律文化进行了反思。通过对《红楼梦》中法律世界的深入剖析，作者指出了当代社会在法治建设过程中所面临的一些问题。例如，如何处理传统法律文化与现代法治精神之间的关系、如何保障公民权利、如何维护社会公正等问题。这些问题不仅涉及到当代社会的现实问题，也涉及到对中国传统法律文化的认识和评价。
红楼梦的法律世界
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
作者
人物
世界
社会
深入
文化
制度
红楼梦
法律
红楼梦清代
分析
法律
这些
世界
通过
揭示
问题
进行
内容摘要
内容摘要
《红楼梦的法律世界》是一部探索中国古代法律文化与《红楼梦》作品的著作。在本书中，作者以敏锐的法律洞察力和丰富的历史文化知识，为我们揭示了一个鲜为人知的《红楼梦》世界。作者通过对《红楼梦》中大量细节的深入挖掘和系统梳理，从不同侧面展现了清代社会法律制度的真实面貌。这些细节不仅包括人物言行、社会风俗，还包括建筑、器物、礼仪等各个方面。通过对这些细节的分析，作者为我们描绘了一个既丰富多彩又充满矛盾与冲突的法律世界。作者对《红楼梦》中的法律文化观念进行了探讨。通过分析作品中所体现的传统法律文化思想，如礼法结合、忠孝观念、宗法制度等，作者揭示了清代社会对于法律的基本认识和态度。同时，作者也指出了《红楼梦》中所蕴含的对人性的和对生命的尊重，这些思想观念与现代法治精神有着一定的相通之处。作者对《红楼梦》中的法律制度进行了深入研究。

[详解]红楼梦攻略

红楼梦攻略贰路线攻略由官方攻略得来的个人浓缩精华版。

真正的官方攻略是张流程图。

（所以才会是半原创）因为考虑到实用性，所以吐槽及个人感想都已删去。

这是最保险的流程攻略（要追女角好感度Max）。

如果按照这个操作是一定能达到GE的，当然要达到GE也不一定非得按这条路走。

总说明：在单篇攻略流程中，（+x）为该女角好感值+x没有说明的地方意味着没有好感度影响，可以随便选；或者此情节没有选项。

有下划线的字表示是事件名。

若与游戏中不同则请以此处为准。

流程中的蓝绿字表示非主线。

林黛玉入梦：②到外面去（+1）刘姥姥一：②不放手（+1）挖冷香丸：①先养几天看看金锁：②否认（宝钗 +1）→①走（+1）大观园题匾：①赞同[泻玉]黛玉剪香袋：①追出去（+1）元妃省亲：②跟她保持距离酥酪：②算了红荷包：①我知道（+3）初会蒋玉菡：随便→ ②坚持作下去→ ②收下宝钗生日：②当作没有发生→ ②岔开话题（+1）→ ②找黛玉（+1）凹晶馆之夜：①保护云丫头（湘云 +1）→ ①掩护云丫头进去→ ②跑去找警幻仙姑→ ②考虑一会黛玉葬花：①帮黛玉一起收拾（+5）琪官拜祭父母：①询问原因春意盎然：③不用理她红麝香珠：②不让袭人牵着→ ①拿给黛玉（+1）宝玉生日：请自便。

①芍药圃（湘云 +5）；②红香圃（宝钗+5）醉袭人：①答应珠算：②命袭人把护身符给云丫头贾环和彩云：①闭上眼假寐金麒麟一：②说明自己已经有喜欢的人了→ ①收起来（湘云 +5）摔玉：②维护她们（袭人 +3）哄黛玉：②安慰她（+3）扑蝶：②不理会情深入梦：②罢了云深：②沉默傲慢的捻红：②在一起啊……旧手帕：①派人去看她（+1）金玉钏儿：②闭目养神小黄花：②随便她吧海棠诗社一：②不服（+1）重逢：②妹妹蟹宴：①到一旁去雕发簪（+5）翡镂蝶：①翡镂蝶（+5）刘姥姥二：②回房间栊翠庵：①跟上去（可能在此情节不会出现选项）绛珠仙草：①若是这样的话（+5，黛玉线开启）捻红被撵：请自便。

①责备袭人（袭人 -10）；②视而不见（对好感度无影响）Good Ending 泪尽身亡（触发：度绪线索3）结局条件：进入黛玉线，且黛玉好感度高于20简要说明：黛玉恢复她还是绛珠仙草时的记忆，与神瑛互定终生。

16《红楼梦》之微写作——高中整本书阅读全题型质量测控之《红楼梦》(解析版)

《红楼梦》之微写作一、阅读下面的文字，按要求作答。

《红楼梦》很多回目中，作者往往用一个字对人物进行评价，来概括或凸显其品性，即所谓“一字评”。

如第8回“探宝钗黛玉半含酸”、第12回“王熙凤毒设相思局”、第21回“贤袭人娇嗔箴宝玉”“俏平儿软语救贾琏”、第24回“痴女儿遗帕惹相思”、第28回“薛宝钗羞笼红麝串”……请任选一个字，以“黛玉之酸”“王熙凤之毒”“袭人之贤”等“xx之x”这种形式作为题目，结合相应回目中的故事情节进行阐释。

(可选择题干中的回目,也可从其他章节回目中选字评析)【答案】晴雯之勇作为怡红公子的大丫头，晴雯是一位极其尽职、要强的仆人。

她的针线功夫冠绝怡红院，甚至得到贾母的肯定。

不仅如此，她对工作的态度也十分认真、尽心。

即使自己着凉病倒，也不顾痛病，勇敢地挺身而出，“挣了命”为宝玉补雀金裘。

【解析】【详解】本题考查学生对经典名著基本内容和人物形象的把握能力。

题干中首先解释了何为“一字评”，即“用一个字对人物进行评价，来概括或凸显其品性”，然后列举了很多《红楼梦》中的“一字评”。

考生要仔细分析，理解这“一字”对人物品性概括的准确性。

然后分析要求，以“xx之x”的形式做题目，用一个字概括人物特点，并结合相关情节阐释。

这既考查了名著人物，也考查名著情节。

比如，《红楼梦》第五十二回，贾母送给宝玉一件产自俄罗斯国用孔雀毛捻成线后织成的孔雀毛披衣。

这件披衣金翠辉煌、碧彩闪烁，堪称稀世珍宝。

不料宝玉刚披上就被手炉中迸出的炭火烧了指顶大的一个洞。

恰巧第二天是正日子，老太太嘱咐了要穿去见她。

宝玉心急火燎，让婆子拿出去缝补，能工巧匠们没有一个敢揽这个活。

此时的晴雯恰好生病，“只觉头重身轻，满眼金星乱迸，实实撑不住。

她不做，又怕宝玉着急，就狠命咬牙捱着。

她带着病体，补不上三五针，便伏在枕上歇一会，即便这样，她还是撑到天将明。

待补完时，已力尽神危地倒下了”。

晴雯不顾痛病，勇敢地挺身而出，“挣了命”为宝玉补雀金裘，从中可以看出晴雯的品性，因此可以用一个“勇”字概括。

高考备考专题阅读：《红楼梦》专练(附答案解析)

高考备考专题阅读：《红楼梦》专练（附答案解析）一、阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：鲁迅先生在《中国小说的历史的变迁》中说：“自有《红楼梦》出来之后，传统的思想和写法都打破了。

”这是从中国小说发展史的视角进行高度概括的，然而传统的思想和写法究竟是怎么打破的?遗憾的是鲁迅先生并没有细说下去。

一代又一代的学者对这个问题苦苦地探寻。

我们知道，小说故事的元素是人物、情节、线索等，但如何组合，也就是结构方式，这才是创造，才能显示作家的天才。

曹雪芹正是在《红楼梦》叙事结构的组合方式这一点，打破了传统。

传统叙事的经典作品《三国演义》和《水浒》，其时空表现形态虽各自不同，但都遵循着一个共同的叙事原则：故事时间和文本时间是一致的，文本形成的以主要的人物和主要的事件为枢纽来挽结和创建整体的时空结构，就是故事的时空结构。

所以人们习惯分析叙事的结构方式时常常集中在时间链条上，提炼出叙事的主线和副线，形成传统线性的单一的结构方式和思维方式。

《红楼梦》追求时间艺术的空间化，打破了传统线性单一的结构方式和思维方式，使历史、现实和梦幻混合、交织、重组，小说人物任意穿行在时间的隧道，在过去、现在和未来三维构成的立体时间体系中来来往往。

“现在”不是折射过去的记忆，便是投影未来的图像，有时分不清哪些是现实，哪些是幻想，并在物理时间、心理时间、梦幻时间和神话时间里进进出出。

“传统”在被打破，也体现出现代小说的叙事特征，即故事时间和叙述时间的分离，创造了小说时间艺术的多维空间形式。

这是我们过去认识不到的层面，也正是《红楼梦》叙事“新变”的内涵。

(摘编自郑铁生《<红楼梦>的故事是怎样讲的》材料二：《红楼梦》是长于写实的。

“石头”在全书第一章中答复空空道人说：“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹寻踪，不敢稍加穿凿，致失其真。

”这段写实主义的声明由“石头”所做，有点令人哭笑不得，也有点中国式的聪明灵活的辩证法。

写实的作品中，穿插环绕装点一些神话的、魔幻的、匪夷所思的故事，使写实的作品增添了一些幻化的生动、神秘、奇异，使写实的作品也生出想象的翅膀，生出浪漫的色彩，这就比一味写实、除了实还是实的作品更文学了。

人教部编版高中语文必修下册《红楼梦》完整版课件

任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”如宝钗和袭人，既写她们满脑旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人物的王熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点；即便对宝玉、黛玉这样倾注了作者理想的人物，也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中描写某个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
Байду номын сангаас
4. 阅读《红楼梦》可以从品味日常生活细节入手。《红楼梦》像一棵参天大树，贾府盛衰和宝黛钗爱情悲剧是其主干，“淡淡写来 ”（脂砚斋）的日常生活细节则犹如茂盛的枝叶。小说中这些“家庭闺阁琐事”，既真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏锐的观察力和表现力。如贾宝玉在姐妹们都在场时向林黛玉使一个眼色，黛玉立刻便能会意，由此表现了宝黛之间不同于别人的心灵契合；又如中秋夜宴，满目热闹繁华，却听得桂花阴里传出一缕凄凉笛音，隐示了贾家日暮途穷的结局。这些看似琐屑平常的细节，其实全是小说家精妙的艺术创造。通过这些细节，小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，也令读者获得前所未有的精神享受。
重个性，追求自由，是一位贵族家庭乃至封建制度的叛逆典型。林黛玉是一位冰清玉洁、孤高自许、多愁善感的贵族小姐，她视爱情如同她的生命，但她的爱情却因不容于贵族家庭而被摧毁。薛宝钗是一位遵奉妇道、恪守妇规的封建淑女，她同样是封建制度的牺牲品。《红楼梦》是一部反映我国封建社会后期社会生活的百科全书，它突破了传统的取材和构思方式，将社会高度浓缩于家庭范围内作整体展现，贾府实际上是整个社会的缩影。

梳理《红楼梦》第二回至十八回的事件顺序

梳理《红楼梦》第⼆回⾄⼗⼋回的事件顺序⼀、基本事件陈列⼀些读者注意到了《红楼梦》中跳跃的时空线，有的事情发⽣在前⾯的，后写；有的事情发⽣在后⾯的，先写。

这种现象在第⼆回⾄⼗⼋回尤为明显。

从第⼗九回开始，时间线索基本上开始明朗，当然也还是⼀些存在有时间顺序争议的情节，但是基本的⾛向还是清晰多了。

⽽第⼗九回之前的故事时间顺序，多少有些让⼈如坠雾中。

特别是林如海的死亡时间，第⼗四回⾥说是九⽉初三；第⼗⼆回⾥⼜说当年冬底林如海来了信要见⼥⼉，⼜还活着，情节⽭盾。

为了更好地阅读和分析《红楼梦》，有必要对这些⽭盾情节做⼀个系统性的梳理。

本⽂仅对第⼆回⾄⼗⼋回进⾏梳理，因为这些章回是⽭盾点最多最复杂的部分。

《红楼梦》的⼩说情节细腻，故事量⼤，没有必要将所有的情节全部陈列进⾏分析，笔者仅将这些这⼗六回中有时间标志、季节标志、关联性事件、对时间顺序的分析起着重⼤作⽤的细节描写进⾏陈列和分析，找出其中的关键性情节，再进⾏合理的排列，还原事件发⽣的时间顺序。

这⼗六回⾥的对时间分析起重要作⽤的主要事件陈列如下：1、第⼆回：林黛⽟五岁，贾⾬村进⼊林府任教，贾敏去世。

2、第三回：贾⾬村跟随黛⽟来到京都，在贾政的帮助下，获任⾦陵应天府的知府；黛⽟初⼊贾府；薛蟠在⾦陵打死⼈的消息传⼊贾府。

3、第四回：贾⾬村审结薛蟠命案，薛⽒全家⼊住贾府。

4、第五回：贾宝⽟梦游太虚幻境。

5、第六回：宝⽟与袭⼈初试云⾬情，刘姥姥来到贾府请求资助。

6、第七回：周瑞家的给荣国府各房⼥眷送宫花；宝⽟与秦⽒的弟弟秦钟⼀见投缘，约定⼀起到贾家学堂上学。

7、第⼋回：宝⽟向贾母禀明，要和秦钟⼀同上学；宝⽟、黛⽟探望⽣病的宝钗；秦业凑⾜贽见礼给贾代儒，让⼉⼦秦钟体⾯地在贾家学堂⼊学。

8、第九回：宝⽟上学前，向黛⽟辞别；众顽童⼤闹学堂，贾璜的侄⼉⾦荣在众⼈的要求下被迫向秦钟道歉。

9、第⼗回：⾦荣的姑母来到宁国府为侄⼉讨公道；张友⼠给秦⽒看病。

10、第⼗⼀回：宁国府为贾敬庆寿；凤姐在会芳园偶遇贾瑞；凤姐多次看望病重的秦⽒。

从《红楼梦》前十回看程乙本对程甲本的修改

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封哥笑了笑“打女的怎么了。男的就不能打女的啊。” “那哪是男人应该做的事情啊。实在太丢人了，多恶心。我草他大爷的” “你们几个小屁孩懂什么，还说的挺有逻辑，挺是那么个事儿，呵呵。” “我别的不管，我知道的就是他们不能欺负我身边的人，一个都不行。更别提跟我关系走的最近的人了。” 封哥在电话那边沉默了会“那这个事儿，就先这么着吧，具体该怎么干，你们几个看着办吧，但是有一点，别把事闹的太大了，知道么？” “呵呵，还真的被你说对了，我来上学，是为了陪我媳妇，要么说破了大天我也不会来上学的。我媳妇非让我来上学” “哦，哦明白了。封哥也是个好男人啊。哈哈” “滚一边，还有事没？” “没事了。封哥” “恩，先这样。”封哥说完了话，就把电话挂了。我挂了电话以后，在厕所里蹲下，又点着了一支烟。抽了几口，正琢磨这个事该怎么弄呢，我的兜里突然开始震动，吓我一激灵，一摸兜，原来是我的小灵通震了起来，我舒展了口气，站了起来，拿出来小灵通，看了看，原来是浩哥。我接了电话“喂。咋了” “六儿，这个事儿怎么着了？你们商量的怎么样了？我是不是现在请假出去？”浩哥的声音很小。但是却比较着急，一看就知道他是在上课偷着打的，由于刚跟封哥打完了电话，我一时没有回浩哥的话，只是琢磨着浩哥说话的声音跟封哥说话的声音，前后反差确实很大。看来高三就是好，高三高三，赶紧来吧。 “喂，听见我说话没你。六儿。” 这下我才想起来电话那边还有个人呢，我琢磨了一下“你别来了，我们几个自己处理吧。你好好上课” 我刚说完这话，里面就传来了浩哥的咒骂声“放他妈你大爷个屁，你他妈这个事，不叫上我，我齐浩以后就不认识你，说道做到。他妈的，气死我了，一群老爷们，居然帮着一个女的打小雅。你个犊子居然还打算不让我参与这事。” “别，别，浩哥，我不是那个意思，你想想，现在班里不是上课呢么。你们几个要是一出来，老师肯定得问，到时候真出点啥事，就麻烦了，而且，这种事，人多了不好。现在学校管的这么严。我得好好想想，我也怕被开除。” “学校管我管的严，不管你是怎么滴？少废话，你现在在哪呢。别跟我扯你那套没用的东西，我让你忽悠一次两次，还能老让你忽悠了么？赶紧说，再不说，我跟你急了” “别急别急，我草，你来了也帮不上什么忙，好好学习吧。行么。 ” “我再给你最后一次机会。你最好别废话了” 我叹了口气“你来咱们教学楼边上这个角落吧，你想办法叫上赵倩雅，不管用什么办法，但是只能就你们俩人来，别叫别人来了。多一个都不行，没跟你闹，我不想太多人知道这个事了，低调点来，省的再有人给我打小报告。有问题么？” “没问题，放心。” “那我现在给辉旭他们打电话了，我看看这个事具体该怎么处理，一定不要叫别人了，叫多了不好。” “行了，别老墨迹了，我还不知道么，就这么点事，我不叫别人了，就我们俩来。是咱们教学楼那个后门那边吧。” “恩。就是那，咱们在那集合吧，我现在在厕所呢，马上就过去。” “成，那从那一会儿见。” 听浩哥说完了以后，我挂了电话，接着拿起来小灵通打给了旭哥。通了，草，什么时候有了彩铃了“还是他一定很爱你，别把我比下去。”听我的这个恶心，结果听了没多少呢，又听见“对不起，你所拨打的电话正在通话中，请稍后在拨。”“不知道算是严重不严重，反正对于我来说，算是比较严重的了。”“草，咱们老实几天不成么。别瞎闹了啊” “我闹个屁，你当我不想老实啊，刚才高三下来一帮大老爷们，把赵倩雅打了。就是咱们刚才上课的时候，我们班那边不是聚集了好多看热闹的人么？那是打架的，打的是师太。” “我草你大爷，六儿，这个事别闹，是真的还是假的。 ”旭哥的声音有点焦急。 “没闹，真的。”我很平静。 “等着我。”旭哥这一下就干脆了。也不墨迹了，直接挂了电话。我看着旭哥挂了电话，我叹了口气，把烟掐了，出了厕所，往教学楼后门的拐角走了过去。我到的时候，师太和浩哥已经到了“你们俩什么理由出来的。”“六儿，别闹了行么。你们别惹事了。” “你别管这些了，商量一下该怎么着，一会儿跟着去认人就行了。” “你跟臣阳他们说了是么？”师太抓住了我的胳膊。我看了她一眼，没理她，然后听见了说话的声音，我转过头，看见旭哥他们几个跑了过来。打头的是臣阳。臣阳跑过来，到了我边上一拉师太，仔细上下看了看，然后很焦急的问道“没事吧，没事吧？草他妈的”脸色煞白，我很少看见这样，估计是真的急了。师太估计也吓到了，摸了摸臣阳的脸“真没事，小事，你别这样，你吓着我了，你脸色怎么这么白啊。” “谁干的？” “真的没事，臣阳，你们别闹了，乖，听话好不好。不要闹了。我本来就说没啥事，小事，是六儿非要闹，那些人也没怎么下狠手。真的。真的。不要闹了。” “高三谁干的？”臣阳说话的声音都变了。我过去拍了拍臣阳的肩膀“别急，已经发生了，就想办法处理，你这个表情，这个样子。吓着人家了。” 旭哥也踢了臣阳一脚“换个表情，看你现在这个德行，吓着人家了。好好的。合计合计该怎么着。” “就是就是，先别冲动。”小朝接话道。师太抱住了臣阳的胳膊“你别这样了，真吓到我了，别闹了好么。臣阳，你们别闹。” 臣阳把胳膊从师太怀里抽了出来，转头看着我“高三谁干的？” 我看了臣阳一眼，眼睛都有血丝了，我从来没见过臣阳这样，我叹了口气“臣阳，你要是这个样子的话，那我们就走了，我也不跟你说是谁干的。我不信你能问的出来，你指望小雅告诉你更不可能。有本事你就打我，跟我急眼。”说完了我就要走。臣阳一把拉住我“好了，我冷静下，说吧。谁干的。” 我撇了他一眼“确定了不？冷静点，具体该怎么办，怎么着能报仇还不被开除，咱们好好合计合计。” 臣阳点了点头“恩，我不激动了，好好说”接着长出了一口气“刚才气着我了，现在好点了，说吧。” “臣阳，我们俩是小矛盾。” “你别说话了，我没问你原因。我只想知道是谁干的。”臣阳也没看师太，说完了这些话以后，接着一拍我肩膀“六儿，说吧，哪个班的。” “我刚才问封哥了，哪个班的问出来了，竟有谁，主要找谁，一会儿让小雅去认人就行。” “行了，那就够了，那咱们走吧。直接去高三楼”说完了臣阳转身就要走。我一把拉住了臣阳“刚才咱们俩怎么说的？” “不是知道是谁了么？直接过去不就得了。我今天弄残他。” 旭哥一搂臣阳“别急，这个事，不能这么着，还有，你这个心态不对，你先缓解缓解情绪。这个事儿，是肯定要办的，先听听六儿的话，让他说完。你别着急了。草。”

《红楼梦》人物事件梳理

红楼梦重点人物情节梳理之贾宝玉符号体例所示意思：★★★：表示作为简述题识记内容◆◆：表示作为了解内容▲因通了灵性：资料中所无或有异而增添细节内容宝玉抓周：（同）：和资料中答案相同第一回甄士隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀闺秀★★★木石前盟女娲补天之时弃在青埂峰下的一块无材补天的顽石，▲因通了灵性，变为神瑛侍者（一说不是变化）。

他以甘露浇灌一棵绛珠仙草，使其久延岁月。

在顽石▲入世造历幻缘之时，绛珠仙草为酬报灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生眼泪还他。

小说中的贾宝玉为石（神瑛侍者），林黛玉是木（绛珠仙草），木石前盟表示宝黛两人的前世姻缘。

第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府◆◆宝玉抓周：（同）一落胎胞嘴里便衔了一块玉来，就取名作“宝玉”。

贾政便想试一拭贾宝玉将来的志向，各种物件摆了无数，与他抓取。

谁知他一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来。

贾政便大怒了，说：将来酒色之徒耳。

’第三回贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都★★★宝黛初见：起因；似曾相识；问事；赠字；摔玉▲黛玉母死，贾母念及其年幼无人照顾，接来贾府。

宝黛初见，都觉得似曾相识，宝玉觉得是天上掉下个林妹妹，十分好感。

▲忙问黛玉读书姓名表字是否有玉佩等情况，并赠送黛玉“颦颦”为字。

当他闻知黛玉无玉，便摔玉于地，此举惊坏了黛玉。

第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦★★★梦游太虚：贾珍妻尤氏请贾母等往宁府赏梅，宝玉随至，在秦可卿卧室午睡。

宝玉梦中来到太虚幻境，翻看了记载金陵优秀女子命运的金陵十二钗图册（分正册副册又副册，每册十二人物配有诗画），▲又看了红楼梦原稿，聆听了“红楼梦曲。

宝玉依警幻仙姑之言，▲与仙女秦可卿结婚。

后宝玉游玩时受到惊吓，失声喊叫："可卿救我!”方从梦中醒来。

（醒来后是袭人）第八回比通灵金莺微露意探宝钗黛玉半含酸◆◆金玉良缘：（事件经过）▲1.宝钗未能赏鉴通灵宝玉，便借机欣赏了一番。

2.通灵玉上刻有的“莫失莫忘，仙寿恒昌”个字，宝钗念了两遍，莺儿笑称这八字与其项圈（后文称锁）上刻的八个字正好一对儿。

整本阅读—《红楼梦》高一语文课件(统编版必修下册)

文题解读
《红楼梦》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一，一般认为是清代作家曹雪芹所著。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
(1)红楼梦》是章回体作品，其回目犹如小说的“眼睛” ，简练工整，精要地概括了各回的主要内容。重点阅读前五回，用表格的形式梳理前五回的故事情节。并思考：前五回最主要的作用是什么？
作为这部长篇章回体小说的总纲，它大体出现了统领全书的三个神话故事，即炼石补天、绛珠还泪、太虚幻境;三个现实故事，即甄士隐入道、林黛玉进京、贾雨村断案;以及三个过场人物，即甄士隐、贾雨村和冷子兴。
5.了解社会关系与生活习俗。作为一部百科全书式的艺术作品，《红楼梦》虽然聚焦于贾府盛衰和爱情悲剧，但反映的社会生活远远不止于此。书中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在《红楼梦》中均有反映。了解这些内容，可以领悟小说的社会意义，有助于对小说艺术成就的把握。
作业布置
班级举行“你最感兴趣的红楼多面人物”的评选活动，请从人物性格多面性和复杂性方面投出宝贵的一票。
文题解读
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说作者以"大旨谈情，实录其事"自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。"真事隐去，假语村言"的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。

情节梳理的三种方法

情节梳理的三种方法一、时间顺序法时间顺序法是一种按照事件发生的先后顺序来进行情节梳理的方法。

通过将故事中的事件按照时间线索进行排列，读者能够很清晰地了解故事的发展过程。

以小说《红楼梦》为例，我们可以按照时间顺序来梳理其中的情节。

首先是贾宝玉入贾府，与林黛玉相识；接着是贾宝玉与薛宝钗结识，引发了一系列的纷争；随后是贾宝玉遇见了林妹妹，两人之间产生了复杂的感情纠葛；最后是贾府的衰败和贾宝玉的离世。

通过时间顺序法，读者可以清晰地了解整个故事的发展过程，从而更好地理解小说的主题和意义。

二、空间顺序法空间顺序法是一种按照地点或空间位置来进行情节梳理的方法。

通过将故事中的场景按照空间位置进行排列，读者能够更好地把握故事中不同地点之间的联系和变化。

以电影《阿甘正传》为例，我们可以按照空间顺序来梳理其中的情节。

首先是阿甘的家乡，他在那里度过了童年和少年时期；接着是阿甘参军，去了越南战场；随后是阿甘去了华盛顿特区，成为了一名长跑运动员；最后是阿甘回到了家乡，并在那里开了一家虾餐厅。

通过空间顺序法，读者可以更好地把握故事中不同地点之间的联系和变化，从而更加深入地理解电影所要传达的主题和情感。

三、逻辑顺序法逻辑顺序法是一种按照事件之间的逻辑关系来进行情节梳理的方法。

通过将故事中的事件按照因果关系进行排列，读者能够更好地理解故事的发展逻辑和内在含义。

以剧集《权力的游戏》为例，我们可以按照逻辑顺序来梳理其中的情节。

首先是罗伯特国王的死亡，引发了七国争夺王位的斗争；接着是奈德·史塔克被任命为国王的右手，卷入了政治斗争；随后是龙母丹妮莉丝的崛起，她带领三条龙准备夺回铁王座；最后是奈德·史塔克的死亡，标志着故事进入了一个新的阶段。

通过逻辑顺序法，读者可以更好地理解故事中事件之间的因果关系，从而更加深入地理解剧集所要表达的主题和思想。

总结起来，情节梳理是一种将故事中的事件进行整理和排列的方法。

时间顺序法、空间顺序法和逻辑顺序法是三种常用的情节梳理方法。

《红楼梦》事件处理艺术初探

（湖南城市学院中文系，湖南益阳４３０１００）
摘

要：曹雪芹在《红楼梦》中通过大量的事件处理来设计故事情节和塑造人物形象。在事件处理的过
程中，作者严格遵循生活真实与艺术真实相结合的原则，通过实写与虚写、延展与聚焦、着重与忽略等写作技巧的综合运用，使《红楼梦》的事件处理取得了很高的艺术成就，为小说故事情节的发展和人物形象的塑
件经常呈现出不同的形态。有些符合故事性的要
求，有些又体现出典型场面的特征。【 ¨ Ｈ之】曹雪芹在《红楼梦》创作中，十分注意通过
事件的艺术化处理来达到丰富和发展小说情节的
在潇湘馆中 “ 焚稿断痴情” 其二是贾府合家上下；都在积极张罗宝玉和宝钗的婚事。它们在整体上
造奠定了坚实的基础。
关键词：红楼梦；曹雪芹；事件处理；典型场面；小说情节
中图分类号：Ｉ０．１７１２４文献标识码：Ａ文章编号：１７１４（０９００４０６２— ９２２０）６— ０６— ４
事件是小说创作中情节的基本单位。现实生
达到了常人难以逾越的高度。
二、延展与聚焦
如开头所言，典型事件是构成小说情节的基本单位。因此，生动完整的故事情节不是依靠一个或两个典型事件的处理就能够完成的，而必须是若干典型事件通过自然、合理的组合与连接。
活中的事件和小说中的事件在构成要素、发展逻辑等方面具有相同的特点。也就是说，小说中的

台大公开课欧丽娟红楼梦讲义(2023最新版)

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本文档详细阐述了红楼梦的各个章节和相关内容。

请参考以下章节大纲：
第一章：《红楼梦》的背景和作者简介
⑴《红楼梦》的创作背景
⑵作者简介：曹雪芹
第二章：《红楼梦》的主要人物及其关系
⑴贾府的人物介绍
⑵荣府的人物介绍
⑶王府的人物介绍
⑷其他重要人物介绍
⑸人物关系图解
第三章：《红楼梦》的结构与风格
⑴小说的结构
⑵小说的风格
⑶小说的语言特点
第四章：《红楼梦》中的重要情节和主题
⑴宝玉入贾府
⑵黛玉的悲剧命运
⑶贾府的兴衰变迁
⑷家族关系与命运主题
⑸爱情与婚姻主题
⑹社会风尚与人性描写
第五章：《红楼梦》的艺术魅力
⑴描写性格的艺术
⑵描绘环境的艺术
⑶描写事件的艺术
⑷修辞手法和象征意义的运用
第六章：《红楼梦》在文化传承中的地位
⑴《红楼梦》的文化价值
⑵《红楼梦》的影响与流传
⑶《红楼梦》的研究与评价
以上是台大公开课欧丽娟红楼梦讲义的基本内容大纲。

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⒈附件1 - 红楼梦全文电子版
⒉附件2 - 《红楼梦》人物关系图
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《红楼梦》酒令的叙事功能——解读高中语文《红楼梦》整本书阅读教学任务之三

《红楼梦》酒令的叙事功能——解读高中语文《红楼梦》整本书阅读教学任务之三作为文学经典，《红楼梦》已经深度参与到当今的文化教育事业中，不仅是大学文学史教学研究的重要内容，而且还走入中学语文教材，教育部将其列入高中语文必修教材的整本书阅读计划之中。

本文旨在解读《红楼梦》整本书阅读教学任务之“品味日常生活描写所表现的丰富内涵”，以酒令这一娱酒佐欢的工具为例，探讨《红楼梦》酒令在小说叙事中时间调控、核心线索的多方面功能及其前八十回与后四十回之间酒令叙事功能的不同等问题，为《红楼梦》整本书阅读的教学与研究提供借鉴和参考。

其主要原因在于:《红楼梦》已经摆脱了《三国演义》《水浒传》《西游记》等小说注重传奇描写的创作范式，将目光转向闺阁生活琐事的挖掘、提炼、升华。

《红楼梦》以酒令描写为突破口，把贾府大大小小的事情贯穿起来，压缩了小说的叙事时间和空间，体现出小说叙事艺术多方面的艰辛探索。

一、问题的提出在一百二十回本《红楼梦》的第二十八、四十、六十二、六十三、七十五、一〇八回，酒令描写一共出现了六次，前八十回五次，后四十回仅仅一次。

从艺术形式的角度来看，酒令主要有律令、骰盘令、射博令、抛打令等不同类型。

《红楼梦》对这些酒令的行令规则和过程都有具体描写。

比如，在《红楼梦》第二十八回，在冯紫英举办的酒筵上，宝玉等人所行的酒令是律令，宝玉是令官，提出行令的令格是，行令者不仅要说出女儿的悲、愁、喜、乐四种情感，而且还要明确产生这四种不同感情的原因，酒面要唱一支新鲜别致的曲子，酒底要选择一件酒筵上的现成物件，并且围绕这个物件说出古代的诗词、旧对或儒家经典上的典故。

酒令的令词必须与酒面、酒底存在必然的联系，它们在内容上必须保持一致。

不仅如此，《红楼梦》每一回所写的酒令类型绝不重复。

如第四十回写了鸳鸯三宣牙牌令，在第六十二回，薛宝琴、宝钗、探春、李纨等人行的是射覆令，史湘云行的是拇战，在第六十三回，宝玉、宝钗等人采用的是骰盘令和酒筹组成的复合令，第七十五回贾母等人行的是抛打令。

2024学年高一语文统编版必修下册《红楼梦》整本书阅读导读优质课

贾府人物，上下关系
活动2·前五回的主要内容和线索
◎第三回：贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都。第三回介绍典型环境，通过林黛玉的眼睛，对贾府做第一次直接描写，同时让重点人物亮相。
黛玉进府，典型环境
◎第四回：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案。第四回展现小说更广
阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中，使之更具有典型意义。同时由薛蟠案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。
◎第一回：甄士隐梦幻识通灵，贾雨村风尘怀闺秀。第一回是楔子或开
篇，用“女娲补天”“木石前盟”神话故事，为塑造贾宝玉的性格和描写宝黛爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。同时通过甄士隐一家由盛转衰的经历，暗示贾家的结局。
女娲补天，木石前盟
◎第二回：贾夫人仙逝扬州城，冷子兴演说荣国府。第二回交代小说人物，通过古董商人冷子兴的讲述，为读者开列了一个简明“人物表”，使读者未读全书，心中已隐隐有座贾府在。
4.分析小说的艺术手法，整体把握小说的艺术价值，获得审美感悟；品味欣赏小说语言，提高语言鉴赏能力和运用能力。
《红楼梦》到底是一部怎样的书？
作者版本
身世之迷曹雪芹的祖父曹寅是康熙帝的亲信，曾任江宁织造，康熙南创作之迷巡接驾五次。曹雪芹是在家族败落后创作的《红楼梦》，其续书之迷他知之甚少。
1.贾府豪华奢侈的生活：凤姐、宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园。 2.“叔嫂逢五鬼”（25回）、“凤姐泼醋”（44回)。 3.宝黛的爱情发展与成熟、宝黛钗三者的关系、宝玉挨打是全书的高潮。 4.晴雯的不可辱；鸳鸯以死抗婚，表现了被奴役者的激烈抗争
基本结构与内容
第三部分（55—78回）贾府势力由盛而衰，55回是全书的一大转折。

史上最全名著导读--红楼梦经典课件(254张PPT)

贾府人物关系一览表
贾敷贾珍－贾蓉宁国公贾演－贾代化贾敬（秦可卿）贾惜春贾琏贾赦（王熙凤）－巧姐（邢夫人）贾迎春贾珠－贾兰荣国公贾源－贾代善（贾母）贾政（李纨）（王夫人）贾元春贾宝玉贾探春
贾敏（林如海）林黛玉
15
林黛玉薛宝钗
画册
贾宝玉梦游太虚幻境
1：“他外祖母家与别家不同”，课文是从哪些方面展现的？ (1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？ (2)进入贾府到贾母居处，她看到了什么？
(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？
(4)仆人的穿戴、行动和举止如何？
问题1：林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？体现了什么？黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“ 华冠丽服”的侍役。建筑外观宏伟气派
仪门抄手游穿堂廊
仪门
南大厅仪门二门荣国府正门
垂花门
西角门
东角门
凤姐院
穿堂五间上房
大门粉油大影壁
北
角门
后
廊耳房东廊三间贾赦院
抱厦厅
厢房
五间大正房（荣禧堂）贾政院
厢房
贾母院三间厅抄手游廊穿堂
仪门抄手游穿堂廊
（贾政）
仪门
南大厅仪门二门荣国府正门
林黛玉行踪示意图
• 西角门—垂花门—抄手游廊—穿堂—三间厅—正房大院—五间上房—（拜见贾母） • —出穿堂—出垂花门—出西角门—（过荣府大门）—黑油大门—仪门—入院中—三层仪门—（拜见邢夫人） • —出仪门—二进荣府—穿堂—南大厅—五间大正房—两边厢房—荣禧堂—三间耳房—东廊三间小正房—（拜见王夫人） • —出后房门、角门—南北宽夹道—抱厦厅—粉油大影壁—东西穿堂—贾母后院— 后房门—（贾母房中）