人教版高中历史必修一第16课两次鸦片战争的冲击与因应

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人教版高一历史必修一第16课两次鸦片战争教案

落后的农耕文明来概括，为后面鸦片战争的内容作铺垫。
第二，进入本课的第二个子目，两次鸦片战争，在这里，我通过给学生材料，材料里有后面19世纪初期几年的英国走私鸦片到中国的数量以及一个表格，表格是反映英国输华总值和中国输入英国总值，可以明显的看得出来，中英贸易出入超情况中国是属于出超的，也就是贸易顺差，这个中国在对外贸易当中是处于有利地位的，但是相反的，英国是入超，属于贸易逆差，这是不利的，所以他们就是为了弥补这个贸易空缺所以将鸦片这个恶习传到中国，在中国沿海地区走私鸦片，（这里可以给学生解释出超，入超的意思），鸦片传到中国后，一发不可收拾，这不仅弥补了英国的贸易空缺，还带来了极大的利润。所以鸦片战争爆发的原因就显而易见了，我归纳鸦片战争爆发的根本原因：英国为了打开中国市场，倾销商品，因为之前已经大概点到过英国完成工业革命，生产力发达，中国成为他们垂涎欲滴的对象，所以他们要找到市场，，还有鸦片战争爆发的直接目的：为了扭转对华贸易逆差。
那么鸦片这个东西对我们有没有危害呢？出示鸦片的危害，进而引导鸦片危害这么大，中国政府怎么办呢？导出林则的那句哀叹（中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银），这里呢，（可以安排几个同学角色扮演，情景剧）这样更加使课堂生动形象，学生更感兴趣，之后就是道光皇帝命林则徐前往广东查禁鸦片。稍微了解下虎门销烟，进入再来一则材料，让学生得出鸦片战争的导火索是什么？就是鸦片战争，英国以此为借口，向华发动战争。
第三，进入到讲述鸦片战争的经过，过程，结果和影响的环节。我讲鸦片战争的这个过程分成两个阶段，利用多媒体动态图展示，第一阶段，1840年6月英国远征军司令懿律率40多艘军舰四千多士兵开进广州海口，后北上，8月，面对来势汹汹的英军，本来主战的道光皇帝动摇了，允许通商和革职林则徐，以换取英暂时退回，第二阶段英和琦善谈不合，遂英攻打广州的大角、沙角炮台。.......，期间还有三元里抗争等反映了中国人自发的抵御外来侵略者保卫祖国的不畏精神，....到1842年8月，英军直逼南京江面，清政府被迫在南京静海寺与英协约，后签订《南京条约》同意英方提出的所以条约和款项，引导学生得出南京条约签订以后对中国产生的影响。后面提问清朝失败原因是？

统编人教版高中历史(必修)中外历史纲要(上)第16课《鸦片战争的冲击与因应》优质说课稿

统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（上）第16课《鸦片战争的冲击与因应》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（上）第五单元第16课《鸦片战争的冲击与因应》。

第五单元是中国近代史内容，讲述从鸦片战争到《辛丑条约》签订这段刻骨铭心的磨难历史。

主要历史内容有：鸦片战争的冲击与因应、中国各阶层寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧、挽救民族危亡的斗争。

通过教学，让学生认识这段历史，培养学唯物史观、时空观念等历史学科核心素养。

本课教学旨在引导学生学习并掌握鸦片战争及其的冲击与因应基本的历史事实，培养学生历史学科核心素养。

本课教学承担着实现本单元教学目标的任务，为了更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中历史课程标准（2017版2020修订）：“认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

”
二、说教材分析
《鸦片战争的冲击与因应》讲述了两次鸦片战争的历史。

本课包括19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、师夷长技以制夷三部分内容。

三部分内容围绕一个中心事件“两次鸦片战争”，可以概括为。

人教统编版高中历史必修中外历史刚要上第16课两次鸦片战争(共38张PPT)

结果中美《望厦条约》
中法《黄埔条约》原因
与
第二次鸦片战争经过及结果：第一阶段→《天津条约》
因应
第二阶段→《北京条约》
“师夷长技以制夷”：林则徐、魏源、徐继畬
虎门销烟
虎门1销83烟9年3月，林则徐到达广州查禁鸦片。4月至5月，收缴
英国、印度和美国商人的鸦片2万多箱。从6月3日至25日，在林则徐亲自主持下，将全部鸦片在虎门海滩当众销毁。
二、两次鸦片战争
1、鸦片战争（1840—1842年）
第一阶段：
广东（1840年6月） → 厦门 → 浙江定海 → 天津白河口 → 和谈
【思考】从多元史观看中国近代通商口岸的开放
全球史观：加强了中国和世界的联系，迫使中国纳入资本主义世界殖民体系
文明史观：是中国学习西方近代工业文明的窗口，最早接受西方民主思想，但对中国传统文化造成一定冲击
社会史观：传统农业文明与先进工业文明最早交汇的地方，在带来重大变化发展的同时，也产生一系列问题
△徐继畬与《瀛寰志略》
冲击
半殖民地半封建社会自然经济逐步解体天朝上国美梦破碎
因应
反抗外来侵略向西方学习
洋务运动
知识给人以力量，愚昧也给人以力量，有时甚至是更大的力量。
课堂小结
19世纪中期的世界与中国
鸦
第一阶段
片战争
第二阶段
鸦片战争
中英《南京条约》及其附件
的冲击
两次鸦片战争
开眼看世界第一人
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
魏源
“师夷长技以制夷” 夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。
——《海国图志》
“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”—《海国图志·序》

人教版高中历史必修一第16课两次鸦片战争的冲击与因应

虎门销烟
鸦片『流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银』。
命卿为钦差大臣，赴广东查禁鸦片。
虎门销烟
1839年3月，林则徐到达广州查禁鸦片。4月至5月，收缴英国、印度和美国商人的鸦片2万多箱。从6月3日至25日，在林则徐亲自主持下，将全部鸦片在虎门海滩当众销毁。
第一阶段
1856年，英军进攻广州，第二次鸦片战争爆发。随后，法国也加入侵华战争。英法联军攻陷广州，继而北上进逼天津。1858年，清政府被迫分别与英法两国签订《天津条约》，主要内容包括： 1.允许外国公使进驻北京，增开沿江沿海十处通商口岸； 2.赔偿英法巨额白银； 3.允许外国人到中国内地游历、经商和传教； 4.外国军舰和商船可在长江各口岸同行。
它本是明代一故园。清朝从康熙至咸丰的六代帝王，历时一百五十多年，集中全国大量人力、物力、财力，把它营建生肖兽首”目前已经回归的有8件：牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、龙首；另外4件——蛇首、羊首、鸡首、狗首铜像至今下落不明。
第二次鸦片战争
△徐继畬与《瀛寰志略》
英国为开新市场，走私鸦片危害广。民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。一八四零鸦战起，南京条约丧权益。赔款通商又割地，半殖半封近代始。
04 第二次鸦片战争 ——英法美俄卷土来，圆明三园情何堪
圆明园，位于北京西北郊。由圆明园、长春园、万春园组成，总称圆明三园；占地面积约五千二百亩。
汉口南镇京江上海九江宁波福州厦门淡水
广汕州头台湾
琼州
探究问题 3
美国历史学家费正清提出了著名的冲击--回应模式，即面对西方列强的强势扩张，中国精英阶层如何理解这个陌生的文明，以及如何存续本国的文化、政治和社会体制。

第16课两次鸦片战争高一历史(中外历史纲要上)

----《安得鲁· 韩德森致拉本特函》材料二：在我们重新审视鸦片战争的时，也很有必要将之放入现代历史发展大潮的背景中进行考察。……如果不是英国，那么别的国家也会这么做的，至于英国在华贸易的重点是鸦片而非茶叶或其他什么商品，这只是历史的巧合罢了。
——费正清《中国：传统与变迁》
林则徐禁烟运动只是导火线(英方的借口）——直接原因，英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场。
中外历史纲要(上 ) 第五单元
第16课鸦片战争的冲击与因应
中国
英国
枪鸟枪长2米,射程100米,射速1-2发/分钟。
枪长1.42米,射程300米,射速3-4发 /分钟。
炮
铁质差,炮架、瞄准器不全或不完善，炮弹只有效采用先进铁模工艺,火炮设计合理,
能最差的实心弹。
炮弹种类多、质量好。
军舰最大军舰船面宽不超过2丈,安炮10门。
中外历史纲要(上 ) 第五单元
第16课鸦片战争的冲击与因应
一、19 世纪中期的世界与中国
1.世界 (3)主要殖民主义国家矛头指
向中国
①英国:在美洲、非洲夺取殖民地的同时，把目标对准了亚洲
②法国:从越南打开侵入亚洲的缺口 ③俄国:势力侵及中国东北和新疆 ④美国：美国商人活跃于世界各地，美国资产阶级成了英国侵华的帮凶
2020
【Ⅱ】28·外资企业在华发展【Ⅲ】28·洋务运动时期的民用企业
2021
【Ⅰ】28·书商盈亏与戊戌变法政局变化【Ⅱ】28·太平天国的严峻形势
【Ⅰ】28·陈宝箴上奏销毁《孔子改制考》目的 2022 【Ⅱ】28·进口货值下降与列强侵华
【Ⅱ】29·百日维新前维新派变法策略未统一
地方卷
海南·清朝外交观念的变化江苏·《南京条约》浙江·《辛丑条约》

人教版必修2019 中外历史纲要上--第16课鸦片战争的冲击与因应--学案、教案、导学案精编

第16课鸦片战争的冲击与因应认识鸦片战争对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危机所作的努力及存在的局限性。

二、教材分析19世纪中期，世界已进入资本主义发展时代，但中国仍停留在封建社会，外国侵略者对中国发动了两次鸦片战争。

战败后的清政府被迫签订一系列不平等条约，使中国从一个独立的封建社会演变为半殖民地半封建社会。

面对列强的侵略，清朝统治者仍沉醉于“天朝”的迷梦中，对世界形势变化浑然不觉；各地民众自发抵抗侵略军，但未能制止列强侵略的步伐；一些有识之士，如林则徐、魏源、徐继畬，他们是近代中国最早睁眼看世界的代表人物，初步提出了向西方学习以求自强的主张。

三、学情分析学生初中时已学习过两次鸦片战争的基础知识，如战争爆发的背景、过程、结果等，但尚未能从中西方不同的社会发展状态的宏大时空背景角度把握战争爆发的根源、战后中国社会各阶级的反应、不平等条约对中国的影响等。

教师需要通过解读史料，创设历史情境，提升学生的历史思辨能力。

四、教学目标1.通过图片解读、列表比较等方法，理解鸦片战争爆发的经济根源是工业革命背景下西方资本主义国家扩大原料产地和世界市场的需求。

2.通过对《南京条约》等一系列不平等条约内容的解读，辩证地看待不平等条约对中国造成的危害及深远的影响。

3.通过分析鸦片战争后中国社会各阶级的反应，反思鸦片战争对中国的真正意义在于“中国必须近代化”。

【教学重点】:认识两次鸦片战争对中国的影响【教学难点】:分析鸦片战争爆发的根源。

”五、教学过程（一）教学主题英中通过对两次鸦片战争的探究，反思其对中国的真正价值在于“中国必须近代化”（二）教学过程导入材料1 18—19世纪经济全球化突出表现为市场的全球化。

在19世纪中国被卷入全球化的过程中，茶叶贸易和鸦片贸易起到了非常关键的作用中国主要通过茶叶和鸦片等商品同世界发生经济联系但最终的结果是成为列强的牺牲品，并导致中国19世纪的全面危机------仲伟民《茶叶和鸦片在早期经济全球化中的作用》【教师活动】:中国通过茶叶和鸦片等商品同世界发生联系，但最终却成为列强的牺牲品，并导致了中国19世纪的全面危机“天朝”最终崩溃了！这场茶叶与鸦片的较量，如何引发中国与世界的碰撞？又如何导致19世纪中国的全面危机？【学习任务】1:从“鸦片与茶叶的较量”中了解鸦片战争的背景。

人教版必修2019中外历史纲要上第16课鸦片战争——冲击与因应(共26张PPT)

拓展：历史概念半殖民地：是相对于殖民地而言。它是一个国家是形式上有自己政府，但是实际上在政治、经济等各方面都在一定程度上受到外国殖民主义的控制和奴役的社会形态，即主权本能安全自主，是历史的沉沦。半封建：是相对于完全的封建而言的，它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位，实际上社会形态已逐渐近代化，出现了多种经济形式共存的局面，同时，出现了新的阶级—资产阶级和无产阶级，综合来说就是资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，但保存了封建主义，又发展了资本主义，是历史的进步。
—蒋延黼《中国近代史》认识: 1：腐朽的封建主义无法抵挡先进的资本主义 2：麻木的中国人仍需开启民智
探究思考
有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？
在鸦片战争中清政府有没有赢的的可能？
在这些战争中所遭受的耻辱性的失败，迫使中国人打开大门，借宿他们对西方的屈尊态度，重新评价他们的传统文明。其结果是入侵与反入侵的连锁反应，它产生了一个新中国，产生了至今震撼着远东和全球的影响。
国
呢绒、布匹（很难卖出去）
中英正当贸易：中国顺差（出超），英国逆差（入超）
贸易结果：许多白银流入中国（出超地位）
中
国中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力和清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场，因而出现贸易逆差。
正当贸易
英国无法获利
鸦片战争
2、在经济上
A、鸦片战争前，中国是一个自给自足的封建经济占统治地位的国家；鸦片战争后，西方资本主义国家利用侵略特权，疯狂地向中国倾销商品和掠夺原料，逐渐把中国卷入世界资本主义市场，中国自给自足的封建经济逐步解体。中国从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会。

第16课鸦片战争——冲击与因应(共26张PPT)

开放广州、厦门,福州，宁波、上海五处通商口岸
割香港岛给英国 2100万银元
英商进出口货物应缴纳税款，必须经过双方协议（协定关税） ——丧失了关税自主权
•1843年中英《五口通商条约》《虎门条约》，获得领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利 •1844年中美《望夏条约》、中法《黄埔条约》
）
（1842年）年8月
第一阶段

1840年6月—1841年5月第二阶段

1841年秋—1842年8月

(3)、结果：中国战败(分析原因）
被迫签订《南京条约》
（4）、中国战败的原因
中国 a.清政府腐败无能，掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，
军事指挥失当（判断力、机构运转能力、兵力投送能力弱,国家凝聚力差,本土作战优势没有发挥出来） b.中国封建经济（工业制造业）落后；综合国力衰弱（工业） c.军事技术和装备落后（大刀长矛土枪土炮）；英国 a资本主义制度 b工业革命完成军事技术先进 c战争理念先进腐朽没落的封建主义不能战胜新兴的资本主义（根本原因）。 (农业国战胜不了工业国、科技的力量足以抵消数量的优势）
探究思考
有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？
在鸦片战争中清政府有没有赢的的可能？
第一批不平等条约
1842年清政府与英国签订了了中国近代史上第一个不平等的、丧权辱国的条约—《南京条约》。
内容附件
五口通商
割地赔款议税
②、虎门销烟
苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。——林则徐
1839年6月3日-6月25日（进行虎门销烟）
影响：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的而伟大胜利，是正义的，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。林则徐的禁烟运动，沉重地打击了英国的鸦片走私活动。

人教版高一历史公开课《第二次鸦片战争的冲击与因应》教案

高一历史必修上册第16课《两次鸦片战争》第2课时《第二次鸦片战争的冲击与因应》教案❶教学分析➷【重点难点】重点：《天津条约》《北京条约》、火烧圆明园、开眼看世界难点：冲击--回应模式与睁眼看世界、多元史观与通商口岸的开放❷教学过程➷一、导入新课教师展示：圆明园图片、《十二生肖》、《盗墓笔记》相关剧照。

教师讲述：圆明园，位于北京西北郊。

由圆明园、长春园、万春园组成，总称圆明三园；占地面积约五千二百亩。

它本是明代一故园。

清朝从康熙至咸丰的六代帝王，历时一百五十多年，集中全国大量人力、物力、财力，把它营建成为一座举世无匹的大型皇家宫苑。

然而，在第二次鸦片中，它却被英法联军付之一炬。

教师提问：这两部影视作品《十二生肖》《盗墓笔记》反映了什么历史信息？历史上真实的圆明园兽首下落何方？教师补充：这些影视作品反映的是流失国外的圆明园文物“12生肖兽首”。

目前已经回归的有8件：牛首、猴首、虎首、猪首、马首、鼠首、兔首、龙首；另外4件——蛇首、羊首、鸡首、狗首铜像至今下落不明。

今天让我们一起学习第16课第二课时：第二次鸦片战争的冲击与因应。

二、新课讲授目标导学一：第二次鸦片战争——英法美俄卷土来，圆明三园情何堪1.教师展示材料：材料一：《南京条约》签订后，欧洲资产阶级欣喜若狂……满以为打开了中国这个广阔的市场，他们就能大量销售产品，获得高额利润，然而事实并非如此……“英国商人惊奇地发现，拥有3.6亿人口的中国，1853年人均消费其棉纺织品的价格只有0.57便士。

”“他们把英国棉纺品在中国滞销的原因归罪为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少”。

材料二：（咸丰）十一月乙卯朔，……英人在广东以查船构衅，放砲攻城。

绅团愤击之，歼数百人。

敕叶名琛相机办理。

……己卯，叶名琛奏防剿英夷获胜。

——《清史稿·文宗本纪》教师提问：以上材料说明了第二次鸦片战争爆发的根本原因和直接原因是什么？学生回答：根本原因：列强为继续扩大在华利益；直接原因：清政府拒绝其全面修改条约的要求。

高中历史人教统编版必修中外历史纲要上第16课两次鸦片战争

三、被迫卷入世界的开端 ——论影响
结合所学知识，指出两次鸦片战争，列强从我国
获得了哪些的特权。
内容
特权
《南京条约》割香港岛给英国
《虎门条约》赔款2100万银元
《黄埔条约》
五口通商协定关税
《望厦条约》领事裁判权
片面最惠国待遇
《天津条约》 11口通商；
《北京条约》
外国商船在长江各口岸往来；
利益均沾
《天津条约》 11口通商；
《北京条约》
外国商船在长江各口岸往来；
《瑷珲条约》外国人可往内地游历、
贸易主权
通商、传教；赔偿军费。割让100多万平方公里领土主权
“在鸦片战争以前，我们不肯给外国平等待遇；在以后，他们不肯给我们平等待遇”
——《中国近代史》蒋廷黻
赔款
割地通商关税司法
强邻环伺,扣响国门
材料三：1776年英国经济学家亚当•斯密《国富论》提出：平等的自由贸易才能使利益最大化。
1852年自由贸易成为英国国策。
阅读材料，英国对外理念是什么？英国理念：平等的自由贸易；
材料四：乾隆致英王乔治三世赦谕：朕批阅表文，词意诚恳，具见尔恭顺之诚，深为嘉许。……天朝物产丰富，无所不有，原不假外夷货物以通有无。”
——《1793年乾隆英使觐见记》
阅读材料，英国的要求是什么？
材料二：乾隆致英王乔治三世赦谕：……至尔国王表内恳请派一尔国之人住居天朝，照管尔国买卖一节，此则与天朝体制不合，断不可行。
——《英使马嘎尔尼访华档案史料汇编》
面对英国的要求，清政府的态度如何？
英国为打开中国市场所做的尝试：
中英正常贸易
两次鸦片战争
学习目标

第16课两次鸦片战争说课稿高一上学期统编版必修中外历史纲要上

（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题包括学生对历史细节的掌握不足、对战争影响的理解不深以及学习动机的维持等。针对这些问题，我将通过提问、小组讨论和案例分析等方式，激发学生的思考，加深他们的理解。同时，我会适时提供积极的反馈，鼓励学生参与，以提高他们的学习动机。课后，我将通过学生的作业、测试和课堂表现来评估教学效果。根据评估结果，我将调整教学方法，如增加互动环节，使用更多历史实例等，以提高教学的针对性和有效性。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将引导学生进行自我评价，并提供有效的反馈和建议。首先，我会让学生回顾本节课所学的知识点，检查他们对知识的掌握程度。接着，我会针对学生的回答进行点评，指出他们的优点和不足，并提供改进的建议。此外，我还会鼓励学生分享自己的学习心得，让其他学生从中受益。
（五）作业布置
课后作业的目的是让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。我计划布置以下作业：
4.比较学习法：引导学生比较两次鸦片战争的异同，让学生从不同角度审视历史事件，提高他们的历史思维能力。
选择这些教学方法的依据是：高一学生已经具备了一定的历史知识基础，通过问题驱动、案例分析、小组合作等方法，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的历史思维能力和团队协作能力，从而提高他们的历史素养。
（二）媒体资源
2.案例分析法：选取具体的历史事件和人物，让学生分析其在两次鸦片战争中的作用和影响。通过案例分析，使学生更加深入地理解历史知识，提高他们的历史素养。
3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，让他们共同分析两次鸦片战争的起因、过程、结果及其对中国历史的影响。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和历史分析能力。
5.设置课后作业：布置与本节课内容相关的课后作业，让学生在课后深入思考和巩固所学知识，激发他们的自主学习能力。

第16课鸦片战争的冲击与因应（教案）

中外历史纲要上第16课鸦片战争的冲击与因应教案【教学目标】1.比较鸦片战争前中英两国社会状况，理解鸦片战争爆发以及中国失败的必然性。

2.知道鸦片战争的过程、结果、签订签约3.理解鸦片战争对中国的深远影响【教学重难点】重点：鸦片战争的背景、过程、结果及影响难点：理解鸦片战争爆发的必然性以及中国失败的原因【知识概览】鸦片战争拉开了中国近代史的开端，本课内容主要有三个知识点战争前的世界与中国：欧洲进入资本主义发展时代，清政府作为中国的统治者对世界形势的变化浑然不觉。

两次鸦片战争及其它侵华行为：两次鸦片战争的失败，清政府被迫签订一系列不平等条约，中国沦为半殖民地半封建社会。

面对民族危机，林则徐、魏源和徐继畲等近代中国最早睁眼看世界的人，初步提出了向西方学习的主张。

【导入新课】教师PPT出示罂粟花的美景图片，问学生是否知道这是什么花。

学生回答教师介绍这美丽的花就是罂粟花。

在其美丽的外表下，结出的果实流出的汁液经过加工就是人们熟知的鸦片膏了。

鸦片是一种公认的毒品，长期吸食给人类带来极大的危害。

就是这样世界公认的毒品，170多年前，曾经的文明国家英国就为了鸦片向古老的中国发动了一场维护鸦片贸易的战争，这就是鸦片战争。

那么，英国为什么要发动鸦片战争呢？带着这个问题，这节课我们就来学习第10课【讲授新课】框题一：19世纪中期的世界与中国『新知讲解』教师出示1840年的中国与世界形势图，让学生在地图上找出中国和英国的位置。

1840的英国刚刚完成了工业革命，工业生产的能力大大提高。

随着生产能力的提高，对原料和市场的需要就更为强烈。

为了获得原料和市场，英国凭借其强大的军事实力不断进行对外扩张。

到19世纪40年代，英国在世界范围内建立了广阔的殖民体系，号称”日不落帝国”。

在亚洲，英国已经先后占领了印度、新加坡、缅甸等殖民地。

古老而又地广人稠的中国成为了英国理想的殖民地。

这一时期，英法成为侵略中国的主力，而后崛起的美俄等列强则成为了英法侵略中国的帮凶。

统编版部编版新人教版高中必修《中外历史纲要》上第16课鸦片战争的冲击与因应【教学设计】

统编版部编版新人教版高中必修《中外历史纲要》上第16课鸦片战争的冲击与因应【教学设计】第16课鸦片战争的冲击与因应【一、课程标准及分析】（一）课标内容认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶层为挽救危局所做的努力及局限性。

（二）课标分析根据课标，识记两次鸦片战争的基本史实，分析其对于中国社会的积极与消极影响；在此基础上，阅读相关史料，把握三元里抗英的斗争事迹的性质与历史意义；概述以林则徐、魏源、徐继畲为代表的士大夫阶层为挽救危局所做出的诸多努力，探讨其认识的局限性。

【二、教材分析】（一）本课在该专题中的地位分析本课是《中外历史纲要》（上）第五专题《晚清时期的内忧外患与救亡图存》的第一课，上承第四单元清朝前期社会经济的发展，君主专制的强化，下启中国被迫卷入世界潮流，逐渐沦为半殖民地半封建社会，开始融入工业文明。

自此，以“中华民族危机的逐步加深”和“华夏儿女的救亡图”存为两条主线的近代史由此展开，既有贯穿中国古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系。

（二）本课教材内容分析本课一共三个子目，分别是“19世纪中期的世界与中国”、“两次鸦片战争”、“师夷长技以制夷”。

第一目主要讲述了鸦片战争前夜的中外经济、政治、军事、外交状况对比，即战争爆发的深刻历史大背景（根本原因）；第二目意在说明两次鸦片战争爆发的直接原因、大致经过、战败的结果与影响；最后一目则体现了以林则徐为代表的士大夫阶层为挽救危局所做出的诸多努力。

以全球史观作为认识鸦片战争的立意，以文明史观的画卷作为解读历史的视角，以民族复兴范式为灵魂，对三目内容进行整合，是本课的高度所在。

（教材内容框架见下图）（影响1）林则徐《四洲志》魏源《海国图志》徐继畲《瀛寰志略》中国人开始“开眼看世界” （影响2）16 鸦片战争的冲击与因应“19世纪的世界与中国”（因---原因）“两次鸦片战争”（冲击---影响）“师夷长技以制夷”（应---应对）根本原因：农业文明VS 工业文明直接原因：“林则徐禁烟” 基本过程战争结果：《南京条约》直接原因：“亚罗号事件” 基本过程战争结果：《北京条约》【三、学习者特征分析】1.本课的教学对象是高一年级学生。

统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（上）第16课《鸦片战争的冲击与因应》优质说课稿

统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（上）第16课
《鸦片战争的冲击与因应》优质说课稿
统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（上）第16课《鸦片战争的冲击与因应》优质说课稿
今天我说课的内容是统编人教版高中历史（必修）中外历史纲要（上）第五单元第16课《鸦片战争的冲击与因应》。

第五单元是中国近代史内容，讲述从鸦片战争到《辛丑条约》签订这段刻骨铭心的磨难历史。

主要历史内容有：鸦片战争的冲击与因应、中国各阶层寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧、挽救民族危亡的斗争。

通过教学，让学生认识这段历史，培养学唯物史观、时空观念等历史学科核心素养。

本课教学旨在引导学生学习并掌握鸦片战争及其的冲击与因应基本的历史事实，培养学生历史学科核心素养。

一、说课程标准。

”
二、说教材分析
《鸦片战争的冲击与因应》讲述了两次鸦片战争的历史。

本课包括19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、师夷长技以制夷三部分内容。

三部分内容围绕一个中心事件“两次鸦片战争”，可以概括为。

高中历史必修上《第16课两次鸦片战争》最新教研教案教学设计

第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第16课两次鸦片战争本课是人教版必修上册《中外历史纲要》第五单元第16课《鸦片战争的冲击与因应》，本课通过三个子目（19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争、“师夷长技以制夷”）讲述两次鸦片战争的概况，从而认识鸦片战争与中国社会转型的关系。

【唯物史观】通过学习，运用联系发展、客观辩证的方法，评价两次鸦片战争的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。

【时空观念】通过《鸦片战争的冲击与因应》教科书和配套课件，认识两次鸦片战争所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，实证两次鸦片战争的原因、经过、特点、影响，提高学生探究分析历史问题的能力。

【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识鸦片战争打开了中国的门户，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争后，中国半殖民地化程度加深，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。

【家国情怀】通过教学让学生认识鸦片战争时期睁眼看世界的仁人志士的主张，培养中华民族不屈不挠的民族精神和深厚的爱国主义情怀。

1.重点：两次鸦片战争的原因、结果与影响2.难点：多角度认识两次鸦片战争的时空背景和历史影响1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。

2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。

【课堂导入】通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，左图是英国走私鸦片的飞剪船；右图是英国东印度公司设在印度的鸦片仓库。

大家思考一下，两幅图片与鸦片战争的爆发有何联系？中国又有哪些因应？这些正是我们这节课所要探讨的主题。

【讲授新课】19 世纪中期的世界与中国问题情境请同学们结合教材内容，指出19世纪中期的世界与中国的形势如何？自主学习1、19世纪中期的世界形势：19世纪中期，世界形势发展到全新的格局。

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统编人教2019版必修中外历史纲要上册第16课两次鸦片战争教案中外历史纲要（上）教学设计第16课鸦片战争的冲击与因应二、中外历史纲要上册论述题2．阅读材料，完成下列要求。

材料历史上对孔子的评价——摘编自陈典平《在尊孔与批孔之间：学术研究的自我迷失》根据材料并结合中国古代与近代史相关知识，对上表的内容提出自己的看法，并予以说明。

（要求：看法具体明确，说明须史论结合。

）【答案】示例——看法：对于孔子的历史评价，历代出于不同之需要，褒贬各异，但对孔子的历史影响之大，却是一致赞同的。

说明：西汉时期，儒家逐渐成为西汉国家哲学，司马迁将孔子称为至圣之人。

面对礼教的虚伪和官场的欺诈，明朝中后期的思想家李贽否定孔子的权威，反对盲从孔子。

为了减少维新变法的阻力，康有为借用孔子的权威来宣传维新变法理论，把孔子奉为变革的先师，为改制创教的“制法之王”。

民国初期，袁世凯为复辟帝制，在文化领域掀起尊孔复古的逆流。

为打破封建思想的束缚，李大钊等人打出民主和科学的旗帜，批判尊孔复古思潮，反对对孔子的偶像崇拜。

总而言之，对于孔子的历史评价，历代出于不同之需要，褒贬各异，但对孔子的历史影响之大，却是一致赞同的。

【解析】【详解】本题为开放性试题，要求学生根据材料并结合中国古代与近代史相关知识，对上表的内容提出自己的看法并予以说明。

依据表格中信息结合相关所学可得出历代对孔子评价不同但都突出其作用的观点。

然后结合所学从不同时期的历史背景对孔子评价的影响的角度进行说明，要求看法具体明确，说明须史论结合。

3．阅读材料，完成下列要求。

材料入世是指步入社会和投身社会。

著名教授樊和平先生认为，人生的安身立命，需要一种良好的人文素质。

博大精深的中国传统文化具有“血缘、情理、入世”三大基本要素，构成传统文化与现代人安身立命的根本。

儒家文化是中国传统文化的重要组成部分，从政治思想到伦理思想，乃至人生哲学，无不体现着一种积极的入世精神。

中国古代士人都是在以儒家思想为主的传统下成长起来的，“修身、齐家、治国、平天下”的入世思想是大多数古代士人共同的人生目标，而“兼济天下”与“独善其身”互补的人生价值取向则是他们共同的心态，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”就成为深受儒家思想熏陶的古代士人的人生哲学。

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鸦片战争的冲击与因应要点一两次鸦片战争材料：争取自由贸易的战斗在英国国内已获胜利，而广州仍在实行限制。

这个城市仍拒外商于城墙之外，使外商受该城官员的辖制。

一出广州城，就是四亿人口的中国国内大市场。

曼彻斯特的制造商们互相议论说，只要想到这件事：如果每个中国人的衬衣下摆长一英寸，我们的工厂就得忙上数十年！只要能够打开这个壁垒就好了。

只要英国能找到一个安全港口，能夺得一个岛屿并将它变成一个受英国保护的弊绝风清的货物集散地，那就好了。

驻广州的英国散商1830年12月在呈递下院的请愿书中辩解说，对华贸易是世界上潜力最大的贸易。

——费正清《剑桥中国晚清史》【探究】根据材料并结合所学，分析英国为了实现对华贸易而引发了什么历史事件？发生这一事件的根本根本原因是什么？【答案】历史事件：侵略中国的鸦片战争；根本原因：工业革命使英国对原料和市场的需求加剧，急需打开中国市场。

（一）鸦片战争的背景：1、19世纪中期的世界与中国2、鸦片战争爆发的原因●根本原因：英国完成工业革命，积极对外扩张，掠夺资本主义发展所需的原料和商品市场。

●主要原因：受自然经济的抵制，中英贸易中中国处于出超地位。

为了扭转贸易逆差，英国向中国走私鸦片。

●直接原因：中国的禁烟运动。

（二）两次鸦片战争1、第一次鸦片战争（1840—1842）（1）战争进程：1840年，英军远征军总司令懿律率军开进广州海口，发动侵略；1842年8月29日清政府被迫签订中英《南京条约》，战争结束；（2）战争结果：失败，签订近代历史上第一批不平等条约●《南京条约》的危害：破坏中国领土主权；加重清政府和中国人民的负担；破坏中国的关税自主权；破坏中国的贸易主权等。

●领事裁判权：帝国主义国家通过不平等条约在一些半殖民地国家攫取的非法特权之一。

即帝国主义国家的侨民在居留国犯罪或成为民事诉讼的被告时，居留国法庭无权审判，只能由该国的领事裁判。

又称为“治外法权”，1943年抗日战争期间废除。

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