二年级上册语文教案--偏旁与部首的区别--人教部编版

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部编版人教版小学二年级语文上册《部首查字法》教案

从学生角度分析为什么难
学生们平时遇到不认识的生字经常请家长老师帮忙，甚至有的索性忽略。很少有学生通过查字典来认识更多的字和词语。他们觉得查字典很麻烦。
难点教学方法
1.课程开始通过猜谜语的形式展开，创设轻松的参与氛围。
2.通过视频演示让学生熟悉用部首查字典的一般方法。
3.通过三个练习活动，层层递进，巩固用部首查字典的方法。
2.按照页码，在“检字表”中找到“犭”部。再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
3.按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
4.指名总结查字典的方法。
课堂练习
（难点巩固）
四、完成练习1.2.3.
先审题，弄清题目意思，然后学生独立完成，最后指名回答，师生评讲。
小结
（一）、师拿着新华字典和学生共同操作完成：
先找到《部首检字表》从部首检字表中找到(一)部首目录、（二）检字表。观察部首目录Biblioteka 检字表，看看它是按什么顺序排列的。
（二）、示范查找（老师示范，同时让学生跟着操作）
以“狐”字为示范。
1.确定‘狐“字的部首为“犭”，再数数“犭”的笔画，共3画。
在“部首目录”里的3画中找到“犭”和所在的页码。
知识讲解
（难点突破）
二、提出问题
1.同学们读下面的一首儿歌，说说你遇到什么困难？
葡萄架，高又高，上面挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒数葡萄酸。
2.不认识的字怎么办？（查字典）
该用什么查字法呢？（部首查字法）
什么是部首？怎样找字的部首？
三、认识字典,学习部首查字法
说说本节课都学到了什么？
1.部首目录和检字表

教学设计部首查字法人教版语文二年级上册

人教版语文二年级上册《语文园地二之学习查字典》教学设计一、教材分析：本课书是人教版语文二年级上册第二单元语文园地二中的一个章节。

“学习查字典”是一项新的教学内容。

上学期，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册是在上学期学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界。

识字是终生的，识字识到老，所以养成勤查字典、主动识字的习惯，对儿童未来的发展至关重要。

二、学情分析：孩子们虽然在一年级就接触到字典，但是二年级随着识字量的进一步增大，为了完成教学要求，教师更多的是让学生通过课文配套教辅来让学生识字，孩子很少通过查阅字典认识更多的汉字和词语。

所以，我抓住这次“部首查字法”查字典的机会，给学生创设一种轻松、和谐的气氛，让学生尽情发挥自己的才能，从而不知不觉爱上字典这个学习工具。

三、教学目标：1.了解部首，学习部首查字法，掌握四个步骤。

2.培养学生遇到不认识的字词时，通过查字典解决的能力。

3.培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。

四、教学重点：学习部首查字法，掌握四个步骤。

五、教学难点：培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。

六、课前准备：每人一本新华字典（第11版）七、课时安排：一课时八、教学过程：（一）激趣导入1.猜字谜同学们，你们喜欢猜谜语吗？这里有一个谜语，谁愿意读一读？一位老师不开口，肚里学问样样有。

谁要有事请教它，还得自己去动手。

2.看动画这是谁啊？（喜羊羊）喜羊羊是一只聪明的小羊，可它今天遇到了一个新的问题……村长想把部首查字法的好方法教给喜羊羊，希望它以后遇到不认识的字时能够自己解决。

【设计意图：兴趣是最好的老师，良好的兴趣是学生学习的内驱力，这样的学习才会最有效。

一上课，教师就采用微课的导入形式，动画片不仅明确了本堂课的学习任务，还使学生无负担地、很乐意地投入到新知的学习中，激发学生学习情趣。

】（二）学习方法1.理清步骤我们语文书中也有关于部首查字法的介绍，让我们再来看一看部首查字法具体的步骤是什么？学生自读和指名读。

部编人教版二年级上册语文语文园地二教案

教学资源创新教案《部首查字法》教学设计【教学设想】学生从“部首”“在检字表哪一页”“除去部首有几画” “在字典哪一页”“读音”五方面完成老师印发的表格后，同桌之间根据表格中的答案翻阅字典，从而核实、验证答案是否正确。

如果全部正确得三颗星；有一处错误得两颗星；有两处错误得一颗星；有两处以上错误请小老师帮忙。

【教学准备】1.每个学生准备一本《新华字典》。

2.一本自己喜欢的课外读物。

3.多媒体课件【教学过程】一、激趣导入。

1.课件出示儿歌：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.读一读，读正确。

同桌之间你读我听，我读你听。

3.课件出示带有下列汉字的树叶：葡、萄、紫、狐、狸、笨、酸二、认识部首。

1.请你们读一读这些汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？（有些字的偏旁相同。

有“艹”的字，有“糸”有“犭”的字，有“⺮”的字，还有“酉”字旁的字。

）2.把汉字按偏旁归类。

树叶里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然后再读一读。

（1）课件出示：艹糸犭酉（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：艹：葡萄糸：紫犭：狐狸⺮：笨酉：酸（3）按偏旁归类的顺序读一读。

3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。

汉字中有很多偏旁相同的字。

字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。

如：“葡萄”都有“艹”，都归到“艹”部。

“艹”就是部首。

三、学习查字典。

1.课件出示：狐（1）认识这个字吗？（2）当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音。

2．自由读查字典方法的提示。

“狐“这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P25小声读读方法。

3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。

说说自己知道了什么。

提出不懂的问题，共同探讨。

4．学生交流汇报，教师相机指导。

请一组学生代表说查“狐”字的方法。

人教版部编教材二年级上册语文精品教案-识字2.树

识字2.树教学目标：1.知识目标：（1）学会本课10 个生字，初步懂得形声字的特点，掌握新出现的词语。

（2）通过看图和学儿歌，能初步认识11 种树的形状，了解这些树的特点。

2.能力目标：（1）指导写字，能注意合体字的偏旁跟独体字在写法上的区别。

朗读并背诵课文中的儿歌。

（2）通过词串的学习，进一步感受“木”字旁的字与树木有关这一构字规律。

学习偏旁归类识字的方法，提高识字能力。

3.情感目标：通过学习懂得爱护环境，爱护花草树木。

教学重点难点：学会10 个生字，着重了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。

教学准备：1. 有条件的可带领学生到公园或其他地方观察有关树木，并采集一些标本。

2. 准备好带有各种树木名称的图片、课件。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。

启发学生说说在公园或其他地方看到过哪几种树，什么样子。

师：今天，我们还要从课本中再认识几种树的名称，还要学习写这几种树的一首儿歌。

现在请同学们静听老师朗读(最好背诵)这首儿歌，大家仔细听，然后说一说这首儿歌介绍了几种树。

二、按儿歌中树木顺序，看图学词、学儿歌。

1.学习“杨树、榕树”。

（1）看“杨树、榕树”图片，结合图，简介杨树、榕树。

（2）引导学生比较“杨树、榕树”的图，说说杨树、榕树的样子和特点。

(3)揭示第一句儿歌“杨树高、榕树壮”，借助拼音，读准字音，结合看榕树图，理解什么叫“榕树壮”。

(指榕树又粗又大)(5)散读、指名读这行儿歌。

归纳学习“杨树、榕树”这两个词的过程：①看图说说样子；②简介有关知识；③看图说特点；④读儿歌，理解意思。

要求学生按这个过程，自学其余内容。

2.学习“梧桐”及第二行儿歌。

(1)看“梧桐”图，让学生着重看看梧桐叶子是什么形状，再说出来。

(2)揭示第二行儿歌“梧桐叶子像手掌”，并与图对照，加深对树叶形状的认识，读准字音。

让学生说出这句儿歌主要意思是什么。

(3)一、二行儿歌连读，说明这两行介绍了三种树。

3.学习“枫树”、“松树”、“柏树”及三、四行儿歌。

部编版人教版小学二年级语文上册《语文园地二：查字典》教学设计

部首查字法确定部首数几画，部首目录里面查。

翻到检字表页码，再数剩下有几画。

检字表里找到字，看看正文的页码。

正文当中查到字，读音字义全有啦！小朋友，部首查字法最关键的是确定部首，那么怎样确定汉字的部首呢？这是一个重点为，老师来举几个例子：例1：形声字清、烧、跳、柳它们都是形声字，清，清水的清与水有关，所以它的部首是“氵”，烧，烧火的烧与火有关，所以它的部首是“火”旁，跳，要用脚跳，与足有关，所以它的部首是“”，柳，与树木有关，所以它的部首是“木”旁，由此可见，形声字查形旁。

例2：有两个部首休可以分解成“亻”和“木”，我们说休的部首是左面的单人旁，早可以分解成“日”和“十”，我们说早的部首是上面的日字头，间可以分解成“门”和“日”，我们说间的部首是外面的门字框，还有坐、架、禁这几个字，它们长得很奇怪，它们头上长着角，那应该怎样确定部首呢，我们根据“头上长角查下面”的原则来确定它们分别查土字部、木字部和示字部。

由此可以得出合体字部首查字法的一般规律：查上不查下，查左不查右。

查外不查内，头上有角查下面。

那么独体字怎样确定部首呢？独体字的部首分为两种：例3：独体字七的部首是它的第一笔（一），甲的部首是它的第一笔（丨）九的部首是它的第一笔（丿）为的部首是它的第一笔（丶）书的部首也是它的第一笔（乛）这类不好确定部首的独体字，就查起笔。

那么这一类的独体字又怎样确定部首？马、鱼、音这类做偏旁的字，把整个字做部首来查，我们称它“独体字作偏旁查自己”。

我们把确定部首的口诀连起来，也是一首儿歌，我们一起来读读吧：独体字查起笔，作偏旁查自己。

形声字查形旁，查上不查下，查左不查右。

查外不查内，头上有角查下面。

小学二年级语文教案学习书写常见的偏旁部首

小学二年级语文教案学习书写常见的偏旁部首在小学二年级的语文教学中，学习书写常见的偏旁部首是非常重要的一环。

偏旁部首是构成汉字的重要组成部分，正确书写偏旁部首能够帮助学生更好地理解和记忆汉字的意义和结构。

本教案旨在通过多元化的教学方法，培养学生对常见偏旁部首的掌握能力，提高他们的写字水平和汉字理解能力。

一、教学目标1.了解常见的偏旁部首，包括横、竖、撇、捺、点等。

2.通过观察、模仿和书写练习，掌握常见偏旁部首的书写规范和技巧。

3.培养学生对常见偏旁部首的记忆能力，能够快速辨认和认写相关汉字。

二、教学内容1.常见的偏旁部首介绍常见的偏旁部首包括横、竖、撇、捺和点等。

横部首如“一”字形状，竖部首如“丨”字形状，撇部首如“丿”字形状，捺部首如“㇏”字形状，点部首如“丶”字形状。

这些部首是构成汉字的基本元素，掌握它们对于学习汉字的组成和书写很有帮助。

2.常见偏旁部首的书写规范和技巧（1）横部首的书写：向右平行书写，长度适中，书写时要保持稳定和一致性。

（2）竖部首的书写：向下垂直书写，长度适中，书写时要保持稳定和一致性。

（3）撇部首的书写：向下右斜书写，长度适中，书写时要保持流畅和轻快。

（4）捺部首的书写：向下左斜书写，长度适中，书写时要保持流畅和稳定。

（5）点部首的书写：放在字的正中间，大小适中，书写时要保持准确和清晰。

3.常见偏旁部首的练习和运用通过练习常见偏旁部首的书写，让学生逐渐熟悉和掌握常见的偏旁部首。

可以让学生利用课本、字帖和写字练习纸进行书写练习。

练习时要注意书写规范和技巧，保持笔画的连贯和平衡。

三、教学过程1.导入：通过展示一些汉字，让学生观察并提问其中的偏旁部首。

2.学习常见偏旁部首的名称和形状，帮助学生理解和记忆。

3.模仿和书写练习：教师指导学生模仿和书写常见偏旁部首，重点讲解横、竖、撇、捺、点的书写方法和技巧。

4.巩固练习：让学生在课本、字帖和写字练习纸上进行常见偏旁部首的书写练习，教师巡回指导和纠正。

偏旁与部首的区别

偏旁与部首的区别
在教学过程中学生往往把偏旁与部首混淆。

甚至有的老师也不太清楚。

本人查过《现代汉语词典》也查过《语文知识词典》得出一下结论：部首——把汉字相同的表义偏旁规类，每类叫做一“部”。

每部用一个表义偏旁标目，旧字典把标目的偏旁列为每部第一个字，称之为部首，并且首先解释这个表义偏旁的含义。

部首也是偏旁，但是，只有表义的偏旁才能成为部首。

研究汉字偏旁，按部首给汉字分类的第一部首字典是东汉需慎的《说文解字》。

偏旁——一个汉字的各组成部分。

如：“佛”可分成左右两部分，每一部分都叫偏旁。

“客”又能分成上下两部分。

上面的表示意义叫行旁；下半部分表示读音，叫声旁。

有的字本身是一个整体，分不出偏旁，如：“日”“山”，可以构成其他字的偏旁。

有的字作偏旁时形体有变化。

总之，部首叫偏旁，但偏旁不一定是部首。

在做练习时，要一定审清题再做。

考考你的能力：
1.请给以下汉字加上部首组成新字再组词：
章---（）扁---()条---（）
2.请给以下汉字加上偏旁组成新字再组词：
广--（）门--（）舍---（)。

部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案

部编版语文二年级上册第一单元整体教学设计教案一、第一单元教材分析第一单元的识字课文包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》和《植物妈妈有办法》。

口语交际内容为有趣的动物，而语文园地则由一到三部分构成，以“童话”为主题。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇童话故事，讲述了一群小蝌蚪在鲤鱼和鸟龟的帮助下找到了妈妈，也变成了小青蛙。

这个故事告诉我们要学会独立生活，遇到问题要多思考，才能找到正确答案。

《我是什么》则生动地介绍了水的多种形态和利与害。

最后，《植物妈妈有办法》运用比喻和拟人手法，介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种植物的传播种子的方法，让我们认识到大自然的奇妙之处。

本单元的“快乐读书吧”安排了“读读童话故事”，旨在培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。

教师应组织跟进式阅读，可以分阶段组织分享和交流读书活动，让学生在无拘无束的交流中感受阅读的乐趣。

从本册起，“和大人一起读”变为“我爱阅读”，意味着学生自主阅读和伙伴间交流的形式取代了一年级的学生和老师、大人一起读的形式。

二、第一单元教学目标1.认识51个生字，会写30个字。

2.认识教、没、为、得四个多音字，感受多音字之间的联系。

3.利用生活经验、插图、字谜和形声字规律等识字方法。

4.能朗读课文，背诵《植物妈妈有办法》。

5.培养学生爱护动物、喜爱大自然、观察探索大自然的意识。

三、教学重难点1.准确掌握本单元的生字，要求读准、写正确，会用新词说话。

2.理解本单元的内涵，培养学生热爱大自然的情感。

3.懂得从自我做起，保护我们的环境。

四、教学建议本单元的内容浅显易懂，目标明确。

教师可以将口语交际分散在每一节课上，让学生练写小故事、小诗等，以培养学生的写作能力。

五、课时安排本单元共计11个课时，其中课文6个课时，口语交际1个课时，语文园地3个课时，快乐读书吧1个课时。

课题：《小蝌蚪找妈妈》教学目标：让学生理解故事情节，培养朗读能力，掌握生字和多音字。

教学重点：让学生理解故事情节和主题，掌握新生字和多音字的读写。

部编版语文二年级上册规范字书写教案

更多免费资料，请搜索关注公众号--部编版语文资源部编版语文二年级上册规范字书写教案二年级硬笔教学目标及书写要求一、教学目标1.继续培养识、写汉字兴趣，初步感受汉字的形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

2.了解汉字几种简单的造字方法，如：象形、会意和形声字，初步了解汉字的演变发展过程。

3.掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔（HB/B）写字，注意间架结构。

4.继续认真观察田字格中的汉字字形，注意笔画、笔顺以及每一笔在田字格中的位置，培养认字识帖能力。

5.掌握铅笔的正确书写方法，书写规范、端正、整洁。

用铅笔描、仿、临摹正楷字，铅笔书写有一定速度。

6.在认识常用汉字偏旁部首的基础上，逐步掌握其书写方法。

初步了解汉字的一些结构特点。

能通过观察，主动发现汉字书写的一些简单规律。

7.学会正确的写字姿势，掌握基本的执笔、运笔方法。

学会正确使用和保管写字用具。

二、书写要求1.保持正确写字姿势，加强握笔姿势和坐姿的训练：身体要坐端正，更多免费资料，请搜索关注公众号--部编版语文资源头放正、身坐直，两足平放与肩同宽，两臂自然展开，并注意做到“三个一”（一拳、一尺、一寸），即写字时，胸离桌沿约一拳，手离笔尖约一寸，眼离书本约一尺。

2.继续练习写铅笔字，写得正确、端正、整洁。

掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

3.书写比较熟练，达到一定的速度，每分钟能认真书写10个以上汉字。

4.薄本封面干净，页角不卷边。

正确使用铅笔（铅笔只能一头削尖）和橡皮，爱惜写字工具。

教学进度二年级下册书法教案第一课时：两姿的复习巩固及姓名练习指导教学目标：继续端正坐姿和执笔的姿势教学重点：让学生学会正确的坐姿和正确地执笔且会运用上学期学过的基本笔画来写自己的班级、姓名。

教学准备：铅笔课桌椅教学过程：一、复习坐姿1.让学生上来说说坐姿要注意什么。

2.师总结要点：头正、肩平、手平、背直、足安。

二年级上册语文教案-语文园地二人教部编版

语文园地二【知识与技能】1．复习常用部首，能准确说出部首的名称。

2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。

3．让学生理解、积累并背诵“日积月累”。

【过程与方法】1．引导学生自主运用部首查字法查字。

2．了解不同月份花的种类。

【情感、态度与价值观】1．喜欢查字典，在实践中感受查字典的乐趣。

2．激发学生对大自然美好事物的热爱之情。

3．引导学生懂得一些为人处世的道理。

重点学习用部首查字法查字典。

难点培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。

教师：多媒体课件。

学生：每个学生准备一本字典。

2课时第一课时1．复习常用部首，能准确说出部首名称。

2．能用部首查字法查字典，学习独立识字。

重点1．复习常用部首，能准确说出部首名称。

2．能用部首查字法查字典。

难点能用部首查字法查字典，学习独立识字。

一、激趣导入老师这里有一首儿歌，想找个同学起来念一念，谁愿意来当小老师呀？(课件出示：文中儿歌)1．当我们读书、学习的过程中遇到了不认识的字时，应该怎么办？2．展示各自的字典。

3．复习音序查字法。

(查找三个字)二、认识部首除了音序查字法，还有两种查字法：部首查字法和数笔画查字法。

今天我们就来学部首查字法。

首先来熟悉一下偏旁部首。

1．把汉字按偏旁归类。

把黑板上的字按偏旁排好队，然后再读一读。

(1)出示：木艹阝(2)让学生将这些汉字按以上偏旁的顺序进行归类。

木：杠杉柏艹：草花苗阝：队都限(3)按偏旁归类的顺序读一读。

2．结合以上练习帮助学生建立部首的概念。

为了方便查字，字典把部首相同的字归为一类，把这个部首放在这一类字的前面，称为部首。

如：“杠、杉、柏”三个字都有“木”，都归到“木”部。

“木”就是部首。

三、学习部首查字法1．出示生字：狐这个字有些同学不认识，不知道它的读音，但知道它的部首，这就可以采用部首查字法来查这个字。

2．引导学有余力的同学自主查字，并上台展示，用自己的话向同学讲解。

3．教师指导部首查字法。

以“狐”为例，和学生共同总结。

二年级上册语文教案-第1课《小蝌蚪找妈妈》人教(部编版)

部编本教科书二年级上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标：1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“两、就”等10个生字，会写“快活、哪里”等8个词语。

2.能分角色朗读课文。

借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。

3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。

教学重难点:借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程；看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。

课时安排:2课时教学准备学生：找一找关于小蝌蚪、青蛙的科学知识或者诗歌、故事。

选择自己最喜欢或者大家感兴趣的内容，练习读给大家听。

字卡和词卡（字卡不注音，词卡会认读的字注音。

）教师：课文多媒体PPT课件、小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙妈妈的头饰。

教学过程第一课时一、猜谜读诗，激趣导入。

上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1．小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。

板书：小蝌蚪2. 一起来读读小诗《小蝌蚪》。

小蝌蚪的妈妈是谁呀？（青蛙）师：为什么他们的长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识，今天，我们一起随小蝌蚪去找妈妈吧！（板书课题：小蝌蚪找妈妈）、齐读。

3.想象读课题，读出内容。

（1）读课题：小蝌蚪找妈妈，哪个字眼体现了课文要写的内容？（2）说“找”：根据学生课前读书的经验，让学生说出小蝌蚪“三次找”遇上谁？教学生画出“找”的结构图。

【设计意图：学习表达注重抓注关键字眼，去梳理内容。

这一个环节，主要是让学生从课题中去发现课文写什么，并画出结构图（这是要教的），厘清故事的内容的同时，培育学生信息获取的能力。

】二、读字用词，说内容。

1.学生自主学习生字词，教师巡视。

本课生字的呈现方式和指导方法可以灵活多样。

学生借助图画读课文，遇到不认识的字根据图意或上下文猜一猜，猜不出来的画下来，和同学一起想办法认识。

部编版二年级语文上册教案

部编版二年级语文上册教案部编版二年级语文上册教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的部编版二年级语文上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版二年级语文上册教案1教学目标：1、认识17个字，会写10个字。

重点会写“季、忙、苦”等汉字。

2、准确、熟练地朗读课文，读出节奏感，背诵课文。

3、认识农作物，了解农事，培养尊重劳动人民的情感。

教学重点：认识17个字，会写10个字。

背诵课文。

教学难点：认识农作物，了解农事，尊重劳动人民。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入新课1、课件出示农事图片，欣赏。

2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。

（板书课题，齐读课题。

）二、整体感知1、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。

2、自由读课文，认读生字。

把画出来的'生字，小组研究一下。

三、读认生字1、出示词语，检查朗读情况。

共分两组。

自读，轮读。

2、小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）交流识字方法。

注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。

（3）接读课文。

3、检查小组学习情况。

课件出示生字、词语。

四季蝴蝶麦苗桑叶化肥农民回归穿戴谷子米粒虽然辛苦去掉拼音朗读、齐读、开火车读。

4、以生字“季、粒”为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。

给它们组词。

四、合作探究课件出示问题，学生分组讨论，合作学习。

出示题目：1、课文中提到了哪些农作物？2、课文是怎样描写这些作物的？学生分组学习，完成学习任务。

五、理解表达1、认识农作物。

（1）课件出示图片：预设：什么农作物？课文怎样描写的？春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

部编版二年级上册语文园地三优秀教案

二年级上册语文教案-语文园地三∣人教部编版语文园地三教学要求：1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。

2.让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。

3.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。

4.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

教学重难点：1.展示自己在课内外积累的字、词、句。

2.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。

教学准备：1.制作多媒体课件。

（教师）2.准备自己要展示的字、词、句卡片。

课时安排：3课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.根据拼音，自由拼读。

弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯2.出示图片，说出相应的活动。

3.开火车认读“弹、钢、琴”等10个生字。

4.圈出短语中的动词，想一想，还可以怎么填。

5.说说自己还会做什么？又从这些活动当中认识了哪些生字。

二、字词句运用1.比一比，填一填。

（1）观察生字，说说它们有什么区别。

（2）选择恰当的生字填到对应的田字格内。

（3）这些生字还可以放到哪些词语中？2.读一读，想一想，用加点的词说句子。

（1）自由读、指名读、齐读3个句子。

（2）说说它们都用了什么关联词语，这些词语什么情况下可以使用。

（3）试着用“一边... ...一边... ...”说个句子，师相机评价。

第二课时一、玩具导入，激情激趣同学们，你们带来什么玩具？把它们请出来，给同学们介绍一下，这是什么？二、指导积累，范文引路1.明确学习要求（1）有条理地仔细观察自己的玩具，想想可选哪些内容作介绍；（2）先用一句话总的说一说你的玩具是怎样的（可爱，有趣，漂亮等）；然后围绕总起句把意思、具体。

2.出示范文（1）老师给同学们介绍一个娃娃：可爱的娃娃我的玩具娃娃真若人喜爱。

她穿着一身红色的连衣裙，裙子上有一条金边，像开着的一朵喇叭花。

红嫩的小脸上有一双蓝蓝的眼睛。

鲜红的小嘴闭得紧紧的，好象在动脑筋呢。

二年级语文认识常见的偏旁部首优秀教案范本

二年级语文认识常见的偏旁部首优秀教案范本一、教学目标：1.认识常见的偏旁部首；2.掌握常见的偏旁部首的基本意义；3.通过游戏和互动，培养学生对偏旁部首的兴趣和学习动力。

二、教学重难点：1.掌握常见的偏旁部首；2.理解常见偏旁部首的基本意义；3.巩固并运用所学知识。

三、教学准备：1.课件、图片等教具；2.练习册、笔、橡皮等学习工具。

四、教学过程：【导入】1.师生互动：教师出示一个字的偏旁部首，请学生猜测这个字的意义；2.呈现：教师出示偏旁部首的图片，引导学生猜测其意义。

【新课】1.呈现：教师出示常见的偏旁部首图片，并带领学生一起读出其名称；2.解释：教师给出每个偏旁部首的基本意义，如：木字头像一棵树，表示与木材、木制品有关，等等；3.示例操练：教师通过示范，让学生模仿读出由偏旁部首组成的词语，如：林、柜、板等；4.合作探究：将学生分为小组，让他们互相出示偏旁部首的图片，猜测意义并展示给全班；5.巩固练习：教师发放练习册，让学生完成相关练习。

【拓展】1.游戏互动：教师带领学生进行偏旁部首的认知游戏，如“猜成语”、“找词语”等；2.创设情境：教师出示一篇文章或句子，让学生找出其中的偏旁部首，并解释其意义；3.小结归纳：与学生一起回顾所学的偏旁部首，总结其中的规律和常见性。

【总结】1.师生互动：教师与学生共同回顾所学内容，强化记忆；2.讲评：教师对学生在练习册上的答案进行点评，并解析其中的错误；3.激励鼓励：教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

五、作业布置：1.布置：教师布置相关的练习册任务，巩固所学的偏旁部首；2.检查：教师收回学生的练习册，检查完成情况。

六、教学反思：通过本课，学生对常见的偏旁部首有了初步的认识，并能运用到实际的学习中。

教学过程中，教师通过互动游戏等方式，激发学生的兴趣，提高学习积极性。

同时，教师对学生的发言进行引导，促使学生深入思考，提高了课堂效果。

但在今后的教学中，还需要注意设计更多的游戏和互动环节，提高学生的参与程度和学习效果。

二年级语文上册教案：认识汉字部首字义

二年级语文上册教案：认识汉字部首字义教学目标：1. 了解汉字部首的概念以及相关字义；2. 掌握一些常用的汉字部首及其字义；3. 能够独立分辨汉字的构成，进一步提高汉字字形和笔画的认知水平。

教学重点：1. 熟练掌握汉字部首中常用的几个，如水、火、木、心、口、手等；2. 让学生通过游戏和互动方式认知汉字字义，激发学生的学习兴趣；3. 引导学生注意根据部首推断汉字的意义，促进学生的逻辑思维。

教学难点：1. 教学部首时，需要将不同汉字部首进行梳理，避免给学生造成困惑；2. 在教学汉字字义时，要选择适合学生认知水平的简单、易懂的示例，引导学生掌握相关认知。

教学过程：1. 导入环节教师可通过图片、PPT等形式展示一些常见的汉字，并通过相关示例或形象化图示，引导学生理解汉字的构成，了解部首的概念，进一步明确今天的学习目标。

2. 认知汉字部首及字义（1）通过游戏形式，教师可展示某个汉字的部首，并要求小朋友猜测这个字的字义是什么。

并且提示学生通过观察该字的笔画数、部首特征等方式，推测该字的意思。

例如，展示“水” 这个部首，提示学生这个部首通常和水有关系，让学生猜测“汉”、“江”和“泥”这三个字的字义。

（注：教师可准备一些干净的铝箔纸或彩纸涂色卡片，将汉字部首对应的卡片交给学生）（2）准备一张白板，在上面写下“水、火、木、心、口、手” 这六个常用的汉字部首。

通过幻灯片或卡片，展示部首对应的一些汉字，并教授相关的字义。

例如，“水” 部首对应的一些汉字有：“泡、汁、淋、河” 等等，意思都和水有关系。

同理，口部首对应的字意为吃、说、呆等；手部首对应的字意为握、拿、掌等等。

（3）通过小组合作，让学生分组，利用所学的汉字部首以及相关字义，进行教学展示。

学生分为小组，每个组选取一个部首，展示该部首对应的一些汉字和相关的字义。

这样不仅能够巩固分析汉字构成的方法，同时也有助于培养学生的团队协作能力。

3. 拓展训练（1）教师可利用PPT或幻灯片，来为学生呈现一些不常见的汉字，并引导学生根据已学的部首和笔画，推测这些汉字的意思。

小学二年级语文教案识字部首辨认

小学二年级语文教案识字部首辨认小学二年级语文教案：识字部首辨认一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 熟练辨认常见常用的字的部首；2. 能够正确运用部首辨认的方法来识别生字；3. 对部首辨认的方法有深入的理解。

二、教学重点1. 掌握字的部首的基本概念与常见常用的部首；2. 运用部首辨认的方法来识别生字。

三、教学准备1. 教学课件或教学板书；2. 学生作业本。

四、教学过程Step 1：导入新知教师通过给学生出示一些常见的字，并询问学生是否注意到字中有一些部分常常重复出现，引导学生观察并思考。

Step 2：引入部首概念教师通过展示字的部首的图片，向学生介绍部首的概念。

解释部首是构成汉字的基本部分，它常常出现在字的左边或上边，并且可以协助我们快速辨认和理解字的意思。

Step 3：学习常见的部首教师通过教学课件或教学板书，向学生展示并教授常见的部首。

例如：冂、口、木等。

老师可以跟学生一起读出它们的发音、认识并记住这些部首的意义。

Step 4：部首辨认训练1. 教师出示几个生字，并以逐个字的方式，教授学生如何通过辨认部首来识别生字的方法。

例如，对于字“早”，教师可以指出它的部首是日，学生应通过部首日来联想到字的意思是与“日”有关，即“早晨”。

2. 学生进行部首辨认的练习。

教师出示一些带有不同部首的字，学生首先观察并辨认每个字的部首，然后想象这些部首所蕴含的意义，最后通过组合字的部首来猜测每个字的意思。

Step 5：巩固与拓展1. 学生进行部首辨认的游戏。

教师将多个字按照部首进行分类，学生需要通过辨认部首的方式将这些字进行正确的分类。

2. 学生练习书写。

教师可以提供一些常见字的书写练习，让学生通过书写的方式来进一步巩固部首的辨认。

五、课堂总结通过本节课的学习，我们学会了如何辨认字的部首并通过部首来联想字的意义。

部首辨认是提高识字能力的重要方法之一，希望同学们能够在日常生活中多加练习，提高自己的汉字辨认能力。

(部编版)二年级上册偏旁与部首的区别完美教案

二年级上册语文教案--偏旁与部首的区别--人教（部编版）偏旁与部首的区别说说偏旁与部首在小学语文教学中，分析字形和查字典，经常用到“部首”、“偏旁”或“偏旁部首”这几个词语，使用中往往表现出概念不清的现象。

一些教师口中的“偏旁”，和另一些教师口中的“部首”或“偏旁部首”说的是一个意思；在“指出下列各字的偏旁部首”这样的考试题里，不知是让学生指出某字的两个部件（偏旁和部首）还是一个部件，如果是一个部件，是指出表义成分还是表音成分。

教学应当讲究概念的准确和术语的规范，对偏旁与部首的内涵有必要加以辨析。

一、偏旁同部首的联系与区别“偏旁部首”常常连在一起说，于是有些教师就认为“偏旁”和“部首”是一回事，这是一种误解。

偏旁和部首，虽然有某些联系，却是两个不同的概念。

偏旁是合体字的构字部件。

古代人把左右结构的合体字的左方称为“偏”，右方称为“旁”，现在合体字各部位的部件统称为偏旁。

如“语”字，由“三点水”和“吾”两个偏旁组成；“盆”字由“分”和“皿字底”两个偏旁组成；“问”字由“门字框”和“口”两个偏旁组成。

汉字绝大部分是形声字，由形旁和声旁组成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和声旁两类。

在分析字形时，常常提到“部首”这个术语，人民教育出版社编辑出版的小学语文第一册《教师教学用书》“附表”里有《部首名称表》。

那么，什么是“部首”呢？一般地说，部首是表义的偏旁。

部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首，偏旁与部首是整体与部分的关系。

在偏旁中，部首的数量很少，常用的不过一百多个，前面提到的《部首名称表》列出的部首是99个。

大量的偏旁是表音成分，主要是声旁，常用的有一千多个。

声旁中将近90%是独体字，如“偏”、“驾”、“固”等字中的“扁”、“加”、“古”，这类声旁叫做“成字声旁”。

在小学语文教学中，把那些构字能力强的成字声旁叫做“基本字”。

把表义的偏旁叫做“部首”，起源于以《说文解字》为代表的古代字典。

古代字典给汉字分类采取“据形系联”的方法，把具有共同形旁的字归为一部，以共同的形旁作为标目，置于这部分字的首位，因为处在一部之首，所以称为“部首”。

人教版二年级语文上册《字语文园地二》公开课教案_8

部首查字法教学设计一、谜语激趣导入新课师：今天老师给大家带来了一个谜语：老师不说话，肚里学问大，有字不认识，快去请教它。

生：字典师：说起字典我们已不再陌生，在一年级下学期我们就认识了，它已经是我们的老朋友了，我们使用它学会了音序查字法，认识了许多字宝宝。

见到老朋友高兴不高兴？生：高兴师：这节课我们将在好朋友的帮助下，学会另一种查字典的方法——部首查字法（板书课题），请看这节课的教学目标。

二、出示目标：1、掌握用部首查字典的方法，逐步养成勤查字典，主动识字的好习惯，从而感受查字典的乐趣。

三、学习部首查字法师：今天老朋友给我们带来了一份见面礼——一首儿歌，喜欢吗？生：喜欢师：自己读一读吧！生：读师：同学们，这首儿歌里面老师遇到好几个不认识的字，这些字的上面又没注音，真是急死我了。

你们能帮帮我的忙吗？【出示课件】师：我要查“狐”字，谁来帮帮我呢？【出示课件】生：不知道他的读音，用音序查字法查不出来呀？师：那该怎么办呢？别急，今天老师就来教你们部首查字典的方法，把不认识的生字“一网打尽”。

1、认识字典及家庭成员师：瞧！我们的老朋友来了！我们来认识一下它的家庭成员吧！成员之一就是我们以前认识的汉语拼音音节；成员之二部首目录；成员之三检字表；成员之四字典正文，这节课我们就去老二、老三、老四家串门儿。

2、部首查字法的步骤闯关一：师：智慧老人给我们一个任务，要想学会部首查字法，必须找到四把打开智慧宝库的钥匙。

【出示课件】师：我们先寻找第一把打开智慧宝库的钥匙，看老师出示的这些字（狗、闲、村、问、猫、杏），请你们读一读课件上的字，仔细观察这些字的字形，说说你发现了什么？生：有些字偏旁部首相同，有“犭”旁的字，有“木”字旁的字，有“门”字框的字。

【出示课件】师：这些字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁部首让他们排好队，然后再读一读。

【出示课件】生：师：汉字中有许多偏旁部首相同的字，字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首，它们都居住在部首目录中。