随堂练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上

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高中生物第二册 2 2基因在染色体上 同步练习(含解析)

高中生物第二册 2 2基因在染色体上 同步练习(含解析)

高中生物人教版(2019)必修二2.2基因在染色体上同步练习一、单选题1.基因遗传行为与染色体行为是平行的。

根据这一事实作出的如下推测,哪一项是没有说服力的()A. 受精完成后基因和染色体由单个恢复成对B. 每条染色体上载有许多基因C. 同源染色体分离导致等位基因分离D. 非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组2.摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上,Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是()A. 亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交,F1都是红眼果蝇B. F1雌雄果蝇相互交配,F2出现白眼果蝇,且白眼果蝇都是雄性C. F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配,子代雌雄果蝇中,红眼和白眼各占一半D. 野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配,子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇3.在人类探明基因神秘踪迹的历程中,最早证明基因位于染色体上的是( )A. 孟德尔的豌豆杂交实验B. 萨顿的蝗虫实验C. 摩尔根的果蝇杂交实验D. 人类红绿色盲研究4.下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是()A. 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在B. 成对的基因与同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方C. 非等位基因自由组合,非同源染色体也有自由组合D. 基因在染色体上呈线性排列5.如图为某雌果蝇体细胞染色体示意图,下列叙述错误的是()A. 图中含有4对同源染色体B. 该果蝇的原始生殖细胞中含有8条染色体C. 基因型为BbX D X d的个体能产生4种配子,且比例为1∶1∶1∶1D. 若该果蝇的一个卵原细胞产生的一个卵细胞的基因型为cX D,则同时产生的第二极体的基因型为CX D、CX d、cX d6.假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法,孟德尔利用该方法发现两大遗传定律,被称为遗传学之父。

下列有关叙述正确的是:()A. 豌豆的黄色子叶与绿色豆荚是一对相对性状B. 测交后代性状分离比为1∶1,可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质C. 孟德尔设计测交实验并预期实验结果,属于假说—演绎法的演绎推理过程D. 萨顿应用与孟德尔相同的研究方法,得出推论:“基因在染色体上”7.基因与染色体行为存在明显平行关系,下列不能为这一观点提供证据的是()A. 在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的B. 基因不仅存在于细胞核中,也存在于线粒体、叶绿体中C. 在配子中成对的基因只有一个,成对的染色体也只有一条D. 受精卵中成对的基因分别来自父方和母方,染色体也是如此8.关于孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验,叙述正确的是()A. 前者遵循分离定律,后者不遵循B. 前者相对性状易区分,后者不易区分C. 前者的结论对后者得出结论有影响D. 前者使用了假说一演绎法,后者使用了类比推理法9.下列对有关概念的叙述,正确的是()A. 相对性状指生物同一性状的不同类型,例如牛的细毛与短毛B. 位于一对同源染色体同一位置上的基因即为等位基因C. 所有的基因都与染色体的行为存在着明显的平行关系D. 表现型是指生物个体表现出来的性状,受基因型控制10.在探索遗传本质的过程中,下列科学发现与研究方法相一致的是()①1866 年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上A. ①假说一演绎法②假说一演绎法③类比推理法B. ①假说一演绎法②类比推理法③类比推理法C. ①假说一演绎法②类比推理法③假说一演绎法D. ①类比推理法②假说一演绎法③类比推理法11.萨顿在研究蝗虫染色体形态和数目时,发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系,下列说法不能说明这种关系的是()A. 非同源染色体自由组合时,所有非等位基因也自由组合B. 如果基因型为Aa的杂合子一条染色体缺失,则杂合子可能表现隐性性状C. 基因型为Aa的杂合子形成配子时,基因数目减半,染色体数目也减半D. 基因型为X A Y a的个体,A基因来自母方,a基因来自父方,X染色体来自母方,Y染色体来自父方12.果蝇的眼色由一对等位基因(A、a)控制,在纯种暗红眼(♀)和纯种朱红眼(♂)的正交实验中,F1只有暗红眼;在纯种暗红眼(♂)和纯种朱红眼(♀)的反交实验中,F1雌性全为暗红眼,雄性全为朱红眼。

人教版高中生物必修二课后练习参考答案

人教版高中生物必修二课后练习参考答案

第二章第2节基因在染色体上(一)问题探讨这个替换似乎可行。

由此联想到孟德尔分离定律中成对的遗传因子的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似。

一条染色体上可能有许多个基因。

(二)技能训练不同的基因也许是DNA长链上的一个个片段。

(三)练习基础题:1.D。

2.B。

拓展题1.这些生物的体细胞中的染色体虽然减少一半,但仍具有一整套非同源染色体。

这一组染色体,携带有控制该种生物体所有性状的一整套基因。

2.提示:人体细胞染色体数目变异,会严重影响生殖、发育等各种生命活动,未发现其他染色体数目变异的婴儿,很可能是发生这类变异的受精卵不能发育,或在胚胎早期就死亡了的缘故。

第二章第3节伴性遗传(一)问题探讨该问题只有在学完本节内容之后,学生才能够比较全面地回答,因此,本问题具有开放性,只要求学生能够简单回答即可。

1.提示:红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病的基因位于性染色体上,因此这两种遗传病在遗传表现上总是和性别相联系。

2.提示:红绿色盲基因和抗维生素D佝偻病基因尽管都位于X染色体上,但红绿色盲基因为隐性基因,而抗维生素D佝偻病基因为显性基因,因此,这两种遗传病与性别关联的表现不相同,红绿色盲表现为男性多于女性,而抗维生素D佝偻病则表现为女性多于男性。

(二)资料分析1.红绿色盲基因位于X染色体上。

2.红绿色盲基因是隐性基因。

(三)练习基础题:1.C。

2.B。

3.C。

4.(1)AaX B X b(妇),AaX B Y(夫)。

(2)既不患白化病也不患红绿色盲的孩子的基因型:AAX B X B,AAX B X b,AaX B X B,AaX B X b,AaX B Y,AAX B Y。

拓展题提示:雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中,在2 000~3 000个细胞中,有一次发生了差错,两条X染色体不分离,结果产生的卵细胞中,或者含有两条X染色体,或者不含X染色体。

如果含X w X w卵细胞与含Y的精子受精,产生X w X w Y的个体为白眼雌果蝇,如果不含X的卵细胞与含X w的精子受精,产生OX w的个体为红眼雄果蝇,这样就可以解释上述现象。

高1生物人教版必修2练习:第2章 第2节 基因在染色体上 Word版含解析 (2)

高1生物人教版必修2练习:第2章 第2节 基因在染色体上 Word版含解析 (2)

第二章第2节一、选择题1.萨顿和摩尔根在“基因在染色体上”的研究中,都做出了突出贡献。

他们选择的研究材料分别是导学号12200141()A.蝗虫和果蝇B.果蝇和蝗虫C.蝗虫和蝗虫D.果蝇和果蝇[答案] A[解析]萨顿的实验材料是蝗虫,而摩尔根的实验材料是果蝇。

2.(2015·南通月考)大量事实表明,孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。

据此作出如下推测,其中不具有说服力的是导学号12200142() A.基因在染色体上B.同源染色体分离导致等位基因分离C.每条染色体上都有许多基因D.非同源染色体自由组合使非等位基因自由组合[答案] C[解析]萨顿通过研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程,提出基因在染色体上的推论,摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因位于染色体上。

“每条染色体上都有许多基因”不能由基因和染色体的平行关系得出。

3.现代分子生物学采用的测定基因在染色体上位置的方法是导学号12200143() A.杂交法B.测交法C.荧光标记法D.X射线衍射法[答案] C[解析]现在分子生物学可采用荧光标记法,测定基因在染色体上的位置。

4.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是导学号12200144()A.基因全部在染色体上B.一条染色体上有一个基因C.基因在染色体上呈线性排列D.染色体就是由基因(DNA)组成的[答案] C[解析]细胞质的线粒体和叶绿体中也有少量DNA,所以并非所有的基因都在染色体上,A错。

基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上有多个基因,B错。

染色体由DNA 和蛋白质组成,D错。

5.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上,其中W基因控制红色性状,w基因控制白色性状。

一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交,其后代中不可能出现的是导学号12200145()A.红眼雄果蝇B.白眼雄果蝇C.红眼雌果蝇D.白眼雌果蝇[答案] D[解析]先写出亲代的基因型。

红眼雌果蝇:X W X W或X W X w,红眼雄果蝇:X W Y。

天天练 人教版高一必修2第2章 第2节 基因在染色体上

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天天练 人教版高一必修2第2章 第2节 基因在染色体上一、单选题1. 下列相关叙述错误的是()A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上D.萨顿关于基因与染色体关系的研究方法是类比推理法2. 下列各项不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是()A.体细胞中基因和染色体成对存在,生殖细胞中二者都是成单存在B.体细胞成对的基因和同源染色体都是一个来自父方一个来自母方C.非同源染色体及其上的非等位基因自由组合D.基因和染色体在生殖过程中都可能发生变异3. 最早证实“基因在染色体上”的实验是()A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证4. 果蝇的红眼对白眼为显性,且控制该性状的一对基因位于X 染色体上,下列通过眼色就可以直接判断子代果蝇性别的杂交组合是()A .杂合红眼(♀)×红眼(♂)B .白眼(♀)×白眼(♂)C .杂合红眼(♀)×白眼(♂)D .白眼(♀)×红眼(♂)5.如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,下列相关说法错误的是()A .果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目B .基因在染色体上呈线性排列C .黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自由组合定律D .细胞内的基因都在染色体上6.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

下列相关叙述,错误的是()A .果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律B .摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交实验都采用了“假说—演绎法”C .摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于X 染色体上,亲本中白眼雄果蝇的基因型是X W YD .F 2中的红眼雌果蝇的基因型只有X W X WB .通过正交、反交实验可以确定控制果蝇眼色的基因是在性染色体上还是在常染色体上A .这对基因位于X 染色体上,显性性状为暗红眼种朱红眼(♀)的反交实验中,F 1雌性全为暗红眼,雄性全为朱红眼。

高一生物(人教版)必修2第2章第2节《基因在染色体上》训练案及答案

高一生物(人教版)必修2第2章第2节《基因在染色体上》训练案及答案

高一生物必修2《遗传与进化》训练案课题第2章第2节基因在染色体上训练案备课时间授课时间编号备课教师备课组长课型学习目标一、选择题:1.某雄性动物的染色体组成为(2K-2)+XY,则该动物经减数分裂形成遗传信息不同的配子的种数为()A.2 B.K2 C.2k D.(1/2)k2.下列基因型的个体中,只能产生一种类型配子的是()A.YyRrDd B.yyRrdd C.yyRRDd D.YYrrDD3.某生物的基因型为AaBb(非等位基因自由组合),其一卵原细胞经减数分裂后产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体。

这三个极体的基因组成分别是()A.AB aB ab B.AB aB Ab C.aB aB aB D.Ab aB aB4.某一个体的基因型为AABbDdeeFf,这些基因位于5对同源染色体上,则此个体能产生配子的类型数是()A.4种B.8种C.16种D.32种5.果蝇体细胞含有4对(共8条)染色体,若每对染色体上各有一对杂合的基因,且等位基因间都有显隐性关系。

在果蝇形成的卵细胞中,全部是显性基因的配子出现的概率是() A.1/2 B.1/4 C.1/8 D.1/166.下列各项中,肯定含有Y染色体的是()A.受精卵和初级精母细胞B.受精卵和次级精母细胞C.精子和男性口腔上皮细胞D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞7.自由组合定律的实质是()A.杂种后代中性状自由组合B.杂种后代性状比例为9:3:3:1C.杂种产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合D.杂种产生的配子自由组合二、非选择题8.如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因。

请回答:(1)同源染色体是____________;(2)非同源染色体是__________;(3)等位基因是__________________;(4)非等位基因是________________;(5)按自由组合定律遗传的基因是______________;(6)不能进入同一配子的基因是____________;(7)形成配子时能进行自由组合的基因是______________;(8)此图除表示卵原细胞外,还可表示________细胞和________细胞。

课时练人教版高一必修2第2章第2节基因在染色体上

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课时练人教版(2019)高一必修2第2章第2节基因在染色体上学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.美国生物学家摩尔根,在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇,他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交(实验Ⅰ),结果F1全部为红眼。

F1雌雄果蝇相互交配,F2中雌果蝇全部为红眼,雄果蝇中红眼和白眼的比例为1:1。

这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚。

于是他继续做了下表所示的实验(Ⅱ、Ⅲ):下列有关叙述不正确的是()A.实验Ⅱ可视为实验Ⅰ的测交实验,其结果表明F1红眼雌果蝇为杂合子B.实验Ⅲ是实验Ⅰ的反交实验,正反交结果不同说明果蝇的眼色遗传不符合遗传规律C.实验Ⅲ的结果表明野生型红眼雄果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因.D.对实验I、Ⅱ、Ⅲ最合理的解释是控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上2.果蝇的红眼为伴X隐性遗传,其隐性性状为白眼。

在下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是()A.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇3.以下关于等位基因和非等位基因概念的叙述,准确的项是()A.同源染色体相同位置上的基因为等位基因B.同源染色体不同位置上的基因都为非等位基因C.非同源染色体上的基因既可能是等位基因也可能是非等位基因D.等位基因存在于生物的所有细胞中4.下列关于基因和染色体关系的说法正确的是()A.非等位基因都位于非同源染色体上B.位于同源染色体上相同位置的基因为相同基因或等位基因C.各种生物的基因都可以位于X染色体或Y染色体上D.位于性染色体上的基因,不遵循孟德尔的遗传规律5.据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )A.B.C.D.6.下列有关孟德尔遗传规律及其适用范围的说法,正确的是()A.柳树细胞中的基因都遵循孟德尔遗传规律B.X染色体特有区段上的基因,Y染色体没有,所以不遵循孟德尔遗传规律C.乳酸菌细胞中只有部分基因不遵循孟德尔遗传规律D.念珠蓝细菌细胞中的所有基因都不遵循孟德尔遗传规律7.在番茄中,圆形果(R)对卵圆形果(r)为显性,单一花序(E)对复状花序(e)是显性。

2019-2020学年高中生物 第2章 第2节 基因在染色体上习题(含解析)新人教版必修2

2019-2020学年高中生物 第2章 第2节 基因在染色体上习题(含解析)新人教版必修2

第2节基因在染色体上课时过关·能力提升一、基础巩固1.通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究,以及对染色体化学成分的分析,人们认为染色体在遗传上起重要作用。

那么从细胞水平看,染色体能起遗传作用的理由是( )A.细胞中的DNA大部分在染色体上B.染色体主要由DNA和蛋白质组成C.DNA在染色体中含量稳定,是主要的遗传物质D.染色体在生物传宗接代中能保持稳定性和连续性2.已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,下列关于该动物减数分裂产生配子的说法,正确的是( )A.果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞只含有一个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只含有成对基因中的一个3.右图是果蝇某条染色体上的基因。

下列有关该图的说法,正确的是( )A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律C.该染色体上的基因在后代的每个细胞中都能表达D.该染色体上的基因彼此间不遵循自由组合定律4.正常情况下,人的次级精母细胞处于减数第二次分裂的后期时,细胞的染色体组成可能是( )A.22+XB.22+YC.44+XYD.44+YY,人的次级精母细胞处于减数第二次分裂的后期时,无同源染色体,着丝点分裂,细胞中有44条常染色体和两条相同的性染色体(X、X或Y、Y)。

5.下列哪项自交后代会出现分离比为9∶3∶3∶1的遗传现象?( )6.下列不能说明基因与染色体存在平行关系的是( )A.在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对存在的B.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方C.非等位基因自由组合,非同源染色体也自由组合D.基因在染色体上呈线性排列,染色体也是成对的。

在配子中只有成对基因中的一个,同样,也只有成对染色体中的一条。

体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此。

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上(word无答案)

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上(word无答案)

优化练人教版(2019)高一必修2 第2章第2节基因在染色体上一、单选题(★) 1 . 1903年,美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是A.运用类比推理提出的B.运用假说—演绎法提出的C.通过做实验研究得出的结论D.运用系统分析法提出的(★★) 2 . 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C.作为遗传物质的DNA,是双链结构D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构(★) 3 . 通过实验证明了基因位于染色体上的科学家是()A.孟德尔B.约翰逊C.萨顿D.摩尔根(★) 4 . 摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

下列相关叙述错误的是( )A.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状的分离比,认同了基因位于染色体上的理论B.果蝇的眼色遗传遵循基因的自由组合定律C.摩尔根的实验运用了假说-演绎法D.摩尔根所作的假设是控制白眼的基因位于X染色体上,Y染色体上不含有它的等位基因(★★) 5 . 如图为雄果蝇染色体图,下列叙述错误的是A.其配子的染色体组成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因C.减数第二次分裂中期有4条染色体,且形态各不相同D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇(★) 6 . 果蝇体细胞中的染色体组成可以表示为()A.3+X或3+Y B.6+X或6+Y C.6+XX或6+YY D.6+XX或6+XY(★★) 7 . 摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。

在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的实验结果是A.白眼突变体与野生型杂交,F1全部表现野生型,雌雄比例1:1B.F1中雌雄果蝇杂交,后代出现性状分离,且白眼全部为雄性C.F1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄比例1:1D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部雄性,野生型全部雌性(★) 8 . 摩尔根通过实验证明了基因位于染色体上,他还认为A.基因在染色体上呈线性排列B.染色体是基因的主要载体C.染色体由蛋白质和 DNA 组成D.一条染色体上只有一个基因(★★★★) 9 . 下列关于人类基因与染色体关系的叙述,错误的是( )A.人体细胞内的基因都存在于染色体上B.同源染色体相同位置不一定是等位基因C.Y染色体上的部分基因在X染色体也存在D.基因在染色体上都呈线性排列(★★) 10 . 下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法错误的是()A.等位基因位于一对同源染色体上,总是成对存在的B.受精时,雌雄配子的结合是随机的,结合机会相等C.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的D.非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时,同源染色体上的等位基因自由组合(★) 11 . 据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )A.B.C.D.二、综合题(★★) 12 . 如图是科学家根据果蝇的遗传实验,绘制出的果蝇某一条染色体上的某些基因的位置,请据图回答:(1)染色体的主要成分是____ 和____ 。

高中生物必修2第2章第2节基因在染色体上练学生版 精品

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必修2第2章第2节基因在染色体上(练)1.果蝇是非常小的蝇类,下图是科学家对某果蝇一条正常染色体上部分基因的测序结果。

据图判断错误的是()A.由图中可知基因在染色体上呈线性排列B.这条染色体上控制白眼和朱红眼的基因的遗传不符合基因的分离定律C.这条染色体上的基因控制的性状均可在该果蝇表现出来D.深红眼基因在该果蝇体细胞中最多可能有4个2. 下列关于基因与染色体的关系的说法,不正确的是( )A. 染色体是基因的主要载体B. 基因和染色体的行为存在着明显的平行关系C. 基因的基本组成单位和染色体的基本组成成分是一致的D. 在生物体的细胞中,染色体的数量和基因的数量是不同的3. 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述,正确的是()A. 萨顿借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”肯定是科学的B. 杂合子与纯合子基因组成不同,性状表现也不同C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型D. F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合4.下列有关减数分裂与遗传定律之间关系的叙述不正确的是()A.减数分裂是遗传定律的细胞学基础B.基因的分离定律发生在减数第一次分裂的后期C.基因的自由组合定律发生在减数第一次分裂后期D.姐妹染色单体的交叉互换发生在四分体中5.在没有发生基因突变和染色体畸变的情况下,下列结构中可能含有等位基因的是()①一个四分体②两条姐妹染色单体③一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链④一对同源染色体⑤两条非同源染色体A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①④⑤6. 果蝇的红眼基因(W)对白眼基因(w)为显性,位于X染色体上。

在摩尔根的果蝇杂交实验中,下列叙述正确的是( )A. 亲本雌果蝇的基因型为X W X wB. F2白眼果蝇中既有雄性,又有雌性C. F1全为红眼果蝇,F2出现性状分离D. 控制果蝇眼色的基因和性染色体遵循自由组合定律7.下列关于基因和染色体的描述,正确的()A.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间也发生自由组合B.各种细胞中,基因都成对存在,同源染色体也成对存在C.基因型AabbDd的果蝇,有丝分裂后期时移向细胞同一极的基因有A、a、b、b、D、d D.若只考虑果蝇每对染色体上的一对等位基因,则其配子中只含隐性基因的配子占1/4 8.从下列某种哺乳动物的杂交实验结果分析,可以肯定相关基因位于性染色体上的是( ) A.一头直毛雄性个体与一头卷毛雌性个体杂交,产生一对后代,其中雌性卷毛,雄性直毛B.一头长毛雄性个体与多头短毛雌性个体杂交,后代3只长毛(一雄二雌),4只短毛(二雄二雌)C.一头黑毛雄性个体与多头黑毛雌性个体杂交,后代雄性中,黑毛∶白毛=1∶1,雌性全部黑毛D.一头蓝眼雄性个体与一头棕眼雌性个体杂交,后代全部棕眼雌性9.鸡的性别决定方式属于ZW型,现有一只纯种雌性芦花鸡(ZW)与一只纯种雄性非芦花鸡(ZZ)交配多次,F1中雄性均表现为芦花,雌性均表现为非芦花。

高中生物人教版(2019)必修二随堂练习:第2章2.2基因在染色体上

高中生物人教版(2019)必修二随堂练习:第2章2.2基因在染色体上

2.2基因在染色体上1、摩尔根成功证明基因位于染色体上,下列叙述与他当时的研究过程不符的是( )A.以果蝇作为实验材料B.引用荧光标记这一新技术对基因进行定位C.他敢于怀疑,勤奋实践D.运用假说一演绎法进行研究2、下列关于等位基因、非等位基因的说法正确的是( )A.一对同源染色体上的两个A基因属于等位基因B.A、a与B、b属于非等位基因,遗传时遵循自由组合定律C.若A、a与B、b位于一-对同源染色体上,其自交后代性状可能有三种D.非等位基因的自由组合一般发生在减数分裂II后期3、如图表示果蝇的一个细胞,其中数字表示染色体,字母表示基因,下列叙述正确的是( )A.从染色体情况上看,该果蝇只能形成一种配子B.e基因既可能来自父方,也可能来自母方C.形成配子时基因A、a与B、b间自由组合D.只考虑3、4与7、8两对染色体时,该个体能形成4 种配子,并且配子数量相等4、下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )A.基因都位于染色体上,每条染色体上有许多个基因B.在果蝇的所有细胞中染色体都是成对存在的C.萨顿运用类比推理法证明了基因在染色体上D.摩尔根和他的学生们提出基因在染色体上呈线性排列5、下图是摩尔根和他的学生经过努力,绘制出的第一个果蝇各种基因在染色体上的相对位置图(部分),关于这条染色体上基因的有关说法,正确的是( )A.染色体上控制不同性状的基因呈线性排列B.控制棒眼的基因和短硬毛的基因减数分裂时自由组合C.若控制白眼的基因也在该染色体上则雄果蝇不可能有该染色体D.控制朱红眼和深红眼的是一对等位基因6、摩尔根研究白眼雄果蝇基因的显隐性及其在染色体上的位置时,经历了若干过程,其中:①白眼性状是如何遗传的,是否与性别有关;②控制白眼的是隐性基因,仅位于X染色体上;③对F1红眼雌果蝇进行测交。

上面三个叙述中( )A.①为假说,②为推论,③为实验B.①为观察,②为假说,③为推论C.①为问题,②为假说,③为实验D.①为推论,②为假说,③为实验7、下列关于孟德尔遗传规律及探究实验的说法,错误的是( )A.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆具有多个稳定的、易区分的性状B.孟德尔的单因子杂交实验中,正交和反交的结果相同C.孟德尔实验中控制一对相对性状的等位基因是互相独立的D.测交属于孟德尔实验设计中所作的假设8、孟德尔遗传规律适用于( )①一对等位基因位于一对同源染色体上;①仅位于X或Y染色体上的基因,另一条染色体上无其等位基因;①两对等位基因分别位于两对同源染色体上;①位于线粒体和叶绿体中的基因;①细菌和蓝藻拟核DNA上的基因;①三对等位基因分别位于三对同源染色体上A.②③④⑥B. ①②⑤⑥C. ①③④⑤D.①②③⑥9、下列有关基因和染色体的叙述错误的是( )①染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验,运用“假说一演绎”法确定了基因在染色体上③同源染色体的相同位置上一定是等位基因④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂,运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.①②③⑤B.②③④C.③④D.①②⑤10、摩尔根及其团队在研究果蝇眼色的实验时,发现F1的雌雄红眼杂交,后代白眼占1/4,且都是雄果蝇。

2-2基因在染色体上——高一生物学人教版(2019)必修二课后习题及变式训练

2-2基因在染色体上——高一生物学人教版(2019)必修二课后习题及变式训练

2.2基因在染色体上——高一生物学人教版(2019)必修二课后习题及变式训练【教材课后习题】1.基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的理解,判断下列相关表述是否正确。

(1)位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状。

( )(2)非等位基因都位于非同源染色体上。

( )2.基因主要位于染色体上,下列关于基因和染色体关系的表述,错误的是( )A.染色体是基因的主要载体B.染色体就是由基因组成的C.一条染色体上有多个基因D.基因在染色体上呈线性排列3.基因和染色体的行为存在平行关系。

下列相关叙述,错误的是( )A.复制的两个基因随染色单体分开而分开B.同源染色体分离时,等位基因也随之分离C.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多D.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因也自由组合4.用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交,通过眼睛颜色可判断子代果蝇的性别;用白眼雄果蝇和红眼雌果蝇杂交,通过眼睛颜色却不能判断子代果蝇的性别,这是为什么?用其他杂交组合,能否通过眼睛颜色判断子代果蝇的性别呢?5.生物如果丢失或增加一条或几条染色体,就会出现严重疾病甚至死亡。

但是在自然界,有些动植物的某些个体是由未受精的生殖细胞(如卵细胞)单独发育来的,如蜜蜂中的雄蜂等。

这些生物虽然体细胞中的染色体数目减少了一半,但它们仍能正常生活。

你如何解释这一现象?6.人的体细胞中有23对染色体,其中1~22号是常染色体,23号是性染色体。

现在已经发现多一条13号、18号或21号染色体的婴儿,都表现出严重的病症。

据不完全调查,现在还未发现多一条(或几条)其他常染色体的婴儿。

请你试着作出一些可能的解释。

【定点变式训练】7.美国生物学家摩尔根以果蝇为实验材料,通过杂交实验证明了基因在染色体上。

下列有关摩尔根实验的叙述,正确的是( )A.摩尔根通过人工诱变的方式,培育了第一只白眼果蝇B.果蝇具有易饲养、繁殖快、染色体数目多等优点C.摩尔根证明该结论的过程中采用了假说—演绎法D.摩尔根没有参与证明基因在染色体上呈线性排列8.果蝇的红眼为伴X染色体显性遗传,其隐性性状为白眼。

-学年高一生物人教版()必修二随堂检测 第2章 基因和染色体的关系(共3份 含解析)

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2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二随堂检测(4)基因在染色体上1.1903年,美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是( )A.通过做实验研究得出的结论B.运用假说一演绎法提出的C.运用类比推理提出的D.运用系统分析法提出的2.关于基因和染色体关系的叙述,错误的是( )A.萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因C.等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上3.荧光原位杂交(FISH)是利用探针直接与染色体进行杂交,从而将特定的基因在染色体上进行定位的一种现代生物学技术。

现利用该技术对果蝇的某些基因与染色体进行分析,结果如图。

下列说法错误的是( )A.由实验结果可知染色体由基因构成B. FISH技术的基本原理应用了碱基的互补配对原则C.实验最好选择分裂中期的细胞进行杂交,对结果进行观察与分析D.该结果表明一条染色体上有许多基因,基因基本呈线性排列4.萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下不属于他所依据的“平行”关系的是( )A.基因和染色体在体细胞中成对存在的,配子中只含有成对中的一个B.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C.作为遗传物质的DNA,是由两条脱氧核苷酸长链构成的D.基因保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精时,也有相对稳定的形态结构5.下列相关叙述错误的是( )A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上D.萨顿关于基因与染色体关系的研究方法是类比推理法6.基因自由组合定律的实质是( )A.有丝分裂过程中,相同基因随姐妹染色单体的分开而分离B.减数分裂过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离C.在等位基因分离的同时,所有的非等位基因自由组合D.减数分裂过程中,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合7.图中能正确表示基因分离定律实质的是( )A. B. C. D.8.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

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2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二随堂检测(3)减数分裂和受精作用1.下列关于联会的叙述,正确的是( )A.在减数分裂Ⅱ前期同源染色体会发生联会B.联会形成的四分体中没有非姐妹染色单体C.联会过程中可能会发生染色体互换D.形态不同的两条染色体之间不可能发生联会2.如图为某二倍体生物正在进行分裂的细胞,该细胞( )A.是次级精母细胞B.含2对同源染色体C.正在进行等位基因分离和非等位基因自由组合D.分裂结束后只形成一个成熟的生殖细胞3.水稻的体细胞中有24条染色体,在正常情况下,它的初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞中染色体数目、核DNA分子含量依次是( )A.24、12、12和24、12、12B.24、24、12和24、12、12C.48、24、12和24、24、12D.24、12、12和48、24、124.下列关于减数分裂的说法中,错误的是( )A.减数分裂是进行布性生殖的生物产生生殖细胞时的一种分裂方式B.减数分裂过程中染色体复制两次,细胞分裂一次C.减数分裂过程中染色休复制一次,细胞分裂两次D.减数分裂产生的生殖细胞比原始生殖细胞染色体数目减少了一半5.如图是部分同学在“建立减数分裂中染色体变化的模型”实验中制作的细胞分裂的模型,其中错误的是( )A. B. C. D.6.①~⑥表示减数分裂过程的几个步骤:①形成四个子细胞;②同源染色体分离;③非姐妹染色单体交叉互换;④染色体复制;⑤着丝点分裂,姐妹染色单体分离;⑥联会。

对以上步骤的正确排序是( )A.⑥④②③⑤①B.④③②⑤⑥①C.④②⑥⑤③①D.④⑥③②⑤①7.受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程,下列关于受精作用的说法,不正确的是( )A.精子和卵细胞的相互识別与细胞膜上的糖蛋白有关B.在受精时精子的头部进入卵细胞中,而尾部留在外面C.一般情况下,一个卵细胞可以同时与多个精子受精D.受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同8.如图为某哺乳动物的-个细胞内的染色体组成示意图,该细胞( )A.已充成减数第二次分裂B.有三对同源染色体C.可能是次级精母细胞D.可能是精细胞9.如图是一个含有三对等位基因(用A、a;B、b;C、c表示,三对等位基因位于三对同源染色体上,不考虑交叉互换)的精原细胞进行减数分裂的简图。

人教版生物必修二练习:第2章 第2节 基因在染色体上 随堂达标检测含解析

人教版生物必修二练习:第2章 第2节 基因在染色体上 随堂达标检测含解析

[学生用书P33][拓宽教材]1.(必修2 P30图片改编)右图是教材中荧光标记染色体上基因的照片,下列关于该图的说法错误的是()A.该图是证明基因在染色体上的最直接的证据B.从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体C.相同位置上的同种荧光点,说明这四个基因是相同基因D.该图可以说明基因在染色体上呈线性排列[答案]C2.分析回答以下问题:(1)(必修2 P28“类比推理”改编)类比推理是根据两个或两类对象有部分相同属性为前提,从而推出它们的其他属性也相同的推理方法。

该方法得出的结论一定正确吗?________,原因是________________________________________________________________________。

(2)(必修2 P28“相关信息”改编)果蝇________,________,10多天就繁殖一代,一只雌果蝇一生能产生________后代,所以果蝇常被用作遗传学研究的实验材料。

[答案](1)不一定类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验(2)易饲养繁殖快几百个[精练好题]3.(2019·延安高一检测)已知果蝇的体细胞内有4对同源染色体,根据萨顿的假说,下列关于该动物减数分裂产生配子的说法,正确的是()A.果蝇的精子中含有成对的基因B.果蝇的体细胞只含有一个基因C.果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自父方,也可以同时来自母方D.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中只含有成对基因中的一个[解析]选D。

根据萨顿的假说,基因和染色体行为存在着明显的平行关系,在体细胞中基因成对存在,染色体也是成对的。

在配子中只含有成对基因中的一个,同样,也只有成对的染色体中的一条。

体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,不可以同时来自父方或母方。

4.(2019·湖北宜昌二中期末)羊的下列各组细胞中,肯定有Y染色体的是()A.受精卵和次级精母细胞B.受精卵和初级精母细胞C.初级精母细胞和公羊的神经元D.精子和公羊的小肠上皮细胞[解析]选C。

随堂练 人教版(2019)高一必修2 第2章 基因和染色体的关系 单元测试

随堂练 人教版(2019)高一必修2 第2章 基因和染色体的关系 单元测试

随堂练 人教版(2019)高一必修2 第2章 基因和染色体的关系 单元测试一、单选题1.二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,依次形成四个不同时期的细胞,其染色体组数和同源染色体对数如图所示:下列叙述正确的是A.甲形成乙过程中,DNA复制前需合成rRNA和蛋白质B.乙形成丙过程中,同源染色体分离,着丝粒不分裂C.丙细胞中,性染色体只有一条X染色体或Y染色体D.丙形成丁过程中,同源染色体分离导致染色体组数减半2. 假设在特定环境中,某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体,基因型为bb的受精卵全部死亡。

现有基因型均为Bb的该动物1000对(每对含有1个父本和1个母本),在这种环境中,若每对亲本只形成一个受精卵,则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为A.250、500、0B.250、500、250C.500、250、0D.750、250、03. 在初级精母细胞中不存在的行为是( )A.联会B.交叉互换C.同源染色体分离D.着丝粒分裂4. 豌豆某细胞在形成花粉时,减数第二次分裂后期有染色体14条,此细胞在减数分裂过程中可产生四分体()A.7个B.14个C.28个D.56个5. 基因型为AaBbCc(独立遗传,不考虑交叉互换和基因突变)的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数比为( )A.4∶1B.2∶1C.1∶2D.1∶16. 一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞,减数分裂形成4个精子,这四个精子的染色体组成可能是()A.BbC Bbc AaC Aac B.ABc ABC aBC ABCC.ABc abC ABc abC D.ABC abc aBC AbcA .B .C .D .8. 如图若O 表示某精子,那么图中细胞不属于该精子形成过程的是( )A .B .C .D .9. 一个男子把X 染色体上的基因传递给孙子的几率为 ( )A .l/8B .1/4C .0D .1/2若要表示某动物细胞(2n )减数第一次分裂结束时形成的细胞,下列示意图中正确的是7.C .等位基因进入卵细胞的机会并不相等,因为一次减数分裂只形成一个卵细胞B .进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质A .每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质10.下面是对高等动物通过减数分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述,其中正确的是D.雌、雄配子彼此结合的机会相等,因为它们的数量相等11. 人的卵原细胞中有46条染色体(不考虑交叉互换),1个卵原细胞经过减数分裂后,最多可形成的卵细胞种类数和实际形成的种类数分别是A.222和23B.222和1C.223和1D.223和4612. 如图是同一种动物的两个细胞分裂图,下列有关叙述不正确的是()A.甲是减数分裂图,乙是有丝分裂图B.该种动物的体细胞中有4条染色体C.甲细胞中染色体、染色单体、DNA的数目依次是2、4、4D.甲的亲代细胞基因型一定是AaBb13. 如图所示某家族的遗传系谱图,3号和6号患有某种单基因遗传病,其他成员正常。

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上

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优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上一、单选题1. 1903年,美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是A.运用类比推理提出的B.运用假说—演绎法提出的C.通过做实验研究得出的结论D.运用系统分析法提出的2. 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在,在配子中都只有成对中的一个B.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合;非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C.作为遗传物质的DNA,是双链结构D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构3. 通过实验证明了基因位于染色体上的科学家是()A.孟德尔B.约翰逊C.萨顿D.摩尔根4. 摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

下列相关叙述错误的是()A .摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状的分离比,认同了基因位于染色体上的理论B .果蝇的眼色遗传遵循基因的自由组合定律C .摩尔根的实验运用了假说-演绎法D .摩尔根所作的假设是控制白眼的基因位于X 染色体上,Y 染色体上不含有它的等位基因5.如图为雄果蝇染色体图,下列叙述错误的是A .其配子的染色体组成是X 、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y 、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB .白眼雄果蝇的白眼基因位于X 染色体上,Y 染色体上无等位基因C .减数第二次分裂中期有4条染色体,且形态各不相同D .白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,后代全部表现为红眼果蝇6. 果蝇体细胞中的染色体组成可以表示为()A .3+X 或3+YB .6+X 或6+YC .6+XX 或6+YYD .6+XX 或6+XYC .F 1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1∶1B .F 1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性A .白眼突变体与野生型个体杂交,F 1全部表现为野生型,雌、雄比例为1∶1结果是()7.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X 染色体上的最关键实验D.白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性8. 摩尔根通过实验证明了基因位于染色体上,他还认为A.基因在染色体上呈线性排列B.染色体是基因的主要载体C.染色体由蛋白质和 DNA 组成D.一条染色体上只有一个基因9. 下列关于人类基因与染色体关系的叙述,错误的是( )A.人体细胞内的基因都存在于染色体上B.同源染色体相同位置不一定是等位基因C.Y染色体上的部分基因在X染色体也存在D.基因在染色体上都呈线性排列10. 下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法错误的是()A.等位基因位于一对同源染色体上,总是成对存在的B.受精时,雌雄配子的结合是随机的,结合机会相等C.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的D.非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时,同源染色体上的等位基因自由组合( )11. 据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是A .B .C .D .12.判断下列有关基因与染色体关系的叙述,不正确的是A.基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根B.萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上C.摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上D.染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多基因13. 某二倍体昆虫(全为纯合子)的眼睛都是红色的,在红眼昆虫的群体中偶然发现了一只白眼雄虫。

2019人教版高中生物必修二第2章基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上

2019人教版高中生物必修二第2章基因和染色体的关系第2节 基因在染色体上

第2节基因在染色体上知识点一基因在染色体上1.大量事实证明,孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。

据此作出的如下推测中,最没有说服力的一项是( )A.基因在染色体上B.同源染色体分离导致等位基因分离C.每条染色体上有许多基因D.非同源染色体自由组合使非等位基因重组2.果蝇体细胞中的染色体组成可表示为( )A.3+X或3+YB.6+X或6+YC.6+XX或6+YYD.6+XX或6+XY3.[2018·成都月考]下列关于基因与染色体关系的描述,正确的是( )A.基因与染色体是一一对应的关系B.基因在染色体上呈线性排列C.基因都位于染色体上D.减数分裂过程中基因与染色体的行为互不相关知识点二孟德尔遗传规律的现代解释4.[2018·石家庄月考]下列是有关基因分离定律的几组比例,能直接说明基因分离定律实质的是( )A.F2的表现型比例为3∶1B.F1产生配子的比例为1∶1C.F2基因型的比例为1∶2∶1D.测交后代的比例为1∶15.如图L2-2-1表示基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程,基因的自由组合定律发生于( )图L2-2-1A.①B.②C.③D.④6.果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,此对等位基因位于X染色体上。

现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇杂交得到F1,F1中雌雄果蝇杂交得到F2,你认为杂交结果正确的是( )A.F1中无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅B.F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的母方C.F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D.F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等7.[2018·青海海东月考]果蝇的红眼(W)对白眼(w)为显性,控制眼色的基因位于X染色体上。

一只红眼雌性果蝇与一只红眼雄性果蝇交配,后代中有白眼果蝇,这些白眼果蝇的性别状况是( )A.全为雌性果蝇B.全为雄性果蝇C.雄性果蝇多于雌性果蝇D.雌性果蝇多于雄性果蝇8.基因型为AaX B Y的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体的AA型配子。

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随堂练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上一、单选题1. 下列关于基因和染色体平行关系的叙述,不正确的是A.在杂交过程中,基因保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构B.在体细胞中基因成对存在于同一条染色体上C.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此D.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此2. 关于基因和染色体关系的叙述,错误的是A.萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B.基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有许多个基因C.等位基因位于一对姐妹染色单体的相同位置上D.摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上3. 果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。

现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配,F1雄蝇中有1/8为白眼残翅,下列叙述错误的是A.亲本雌蝇的基因型是BbX R X r B.F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16C.雌、雄亲本产生含X r配子的比例相同D.白眼残翅雌蝇可形成基因型为bX r的极体4. 下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法,错误的是()。

A.等位基因位于一对同源染色体上,总是成对存在的B.受精时,雌雄配子的结合是随机的,结合机会相等C.非同源染色体上的等位基因的分离或组合是互不干扰的D.控制不同性状的遗传因子的分离和组合互不干扰5. 我国科学家研究认为精子对胚胎早期发育具有决定作用,这就意味着父亲的基因更强大。

下列有关基因和染色体的叙述正确的是()。

A.基因都在染色体上B.基因在染色体上呈线性排列C.一条染色体上有一个基因D.染色体就是由基因组成的6. 最早证实“基因在染色体上”的实验是()A.孟德尔的豌豆杂交实验B.萨顿蝗虫细胞观察实验C.摩尔根的果蝇杂交实验D.现代分子生物学技术印证7. 下列关于果蝇常染色体和性染色体的叙述,不正确的是()A.性染色体与性别决定有关B.常染色体与性别决定无关C.常染色体也存在于性细胞中D.性染色体只存在于性细胞中8. 根据下图,下列选项中不遵循基因自由组合定律的是()。

A.B.C.D.9. 果蝇的红眼对白眼为显性,且控制该性状的一对基因位于X染色体上,下列通过眼色就可以直接判断子代果蝇性别的杂交组合是()A.杂合红眼(♀)×红眼(♂)B.白眼(♀)×白眼(♂)C.杂合红眼(♀)×白眼(♂)D.白眼(♀)×红眼(♂)10. 下列关于孟德尔遗传规律的叙述,错误的是()。

A.同源染色体分离导致等位基因分离B.一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因C.同源染色体上的非等位基因自由组合D.非同源染色体上的非等位基因自由组合11. 如图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹,“▅”表示有标记基因,据此图判断,下列分析不正确的是()A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于同源染色体上B.基因Ⅱ与基因Ⅳ可能位于同一条染色体上C.基因Ⅲ可能位于X染色体上D.基因V可能位于Y染色体上12. 如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,下列相关说法错误的是()A.果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目B .基因在染色体上呈线性排列C .黄身基因与白眼基因的遗传不遵循自由组合定律D .细胞内的基因都在染色体上13. 在探索遗传本质的过程中,科学发现与研究方法相一致的是( )①1866年孟德尔通过豌豆杂交实验,发现两大经典遗传规律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色体上A .①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法B .①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法C .①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法D .①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法14. 纯种果蝇中,有两种杂交组白眼♂×红眼♀(正交),F 1全为红眼;红眼♂×白眼♀(反交),F 1雌性全为红眼,雄性全为白眼。

下列叙述错误的是( )。

A .据上述实验可判断白眼为隐性性状B .反交F 1雌性个体的细胞内可能含有1、2或4条X 染色体C .正交和反交的子代中,雌性个体的基因型相同D .正交子代中显性基因的基因频率为1/215. 下图中甲、乙、丙、丁分别表示某哺乳动物细胞(2n )进行减数分裂的不同时期,其中a 表示细胞数目。

试判断c 所代表的结构或物质以及基因的分离和自由组合可能发生的时期分别是( )A .染色体 乙→丙的过程中B .染色体 丙→丁的过程中C .DNA 甲→乙的过程中D .DNA 丙→丁的过程中A .若致死基因为B ,则F 1雌兔有2种基因型、1种表现型兔数量比为2:1,下相关叙述正确的是若控制草原野兔某相对性状的基因B 、b 位于X 染色体上,其中某种基因型的雄性胚胎致死。

现将捕捉到的一对雌雄草原野兔杂交,F 1雌雄野16.B.若致死基因为B,则F1草原野兔随机交配,F2存活的个体中隐性性状占6/7C.若致死基因为b,则F1雌兔有2种基因型、2种表现型D.若致死基因为b,则草原野兔随机交配,F2存活个体中雌雄比例为1:117. 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性。

受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。

用一对表现型不同的果蝇进行交配,得到的子一代果蝇中雌:雄=2:1,且雌蝇有两种表现型。

据此可推测:雌蝇中A.这对等位基因位于常染色体上,G基因纯合时致死B.这对等位基因位于常染色体上,g基因纯合时致死C.这对等位基因位于X染色体上,g基因纯合时致死D.这对等位基因位于X染色体上,G基因纯合时致死18. 哺乳动物的X和Y染色体有部分的同源区段(如图所示),下说法错误的是()A.常染色体上的基因控制的性状都与性别无关B.性染色体上的基因无论位于X和Y的同源区还是非同源区,遗传时都会与性别相关联C.若某基因位于Y染色体的非同源区,则此基因控制的性状一般无显性性状和隐性性状之分D.哺乳动物性染色体上的基因不都与动物的性别决定有关19. 中央电视台综合频道大型公益寻人节目上《等着我》自播出后受到社会的广泛关注,经过大批热心人的帮助,某走失男孩终被找回,但其父母已经离世,为确认该男孩的身份,可采取的方案是A.比较他和9的Y染色体DNA序列B.比较他和10的Y染色体DNA序列二、非选择题C .比较他和9的线粒体DNA 序列D .比较他和10的线粒体DNA 序列20. 下面是探究基因位于 X 、Y 染色体的同源区段,还是只位于 X 染色体上的实验设计思路,请判断下列说法中正确的是方法 1:纯合显性雌性个体×纯合隐性雄性个体→F 1方法 2:纯合隐性雌性个体×纯合显性雄性个体→F 1结论:①若子代雌雄全表现显性性状,则基因位于 X 、Y 染色体的同源区段。

②若子代雌性个体表现显性性状,雄性个体表现隐性性状,则基因只位于 X 染色体上。

③若子代雄性个体表现显性性状,则基因只位于 X 染色体上。

④若子代雌性个体表现显性性状,则基因位于 X 、Y 染色体的同源区段。

A .“方法 1+结论①②”能够完成上述探究任务B .“方法 1+结论③④”能够完成上述探究任务C .“方法 2+结论①②”能够完成上述探究任务D .“方法 2+结论③④”能够完成上述探究任务21.如图为果蝇某细胞染色体及部分基因位置的示意图,请据图回答问题:(1)图示细胞代表__________性果蝇的染色体图解。

(2)已知果蝇的灰身(A)对黑身(a )为显性,基因型如图所示的雌雄果蝇交配,F 1的灰身果蝇中杂合子所占的比例是___________。

(3)已知红眼(D)对白眼(d)为显性,基因在染色体上的位置如图所示,该果蝇的表现型是_______。

现与红眼雌果蝇交配,后代中白眼雄果蝇占1/4,则亲本雌果蝇的基因型是_____________。

(4)控制体色和眼色的两对等位基因(A/a 和D/d)________(填“遵循”或“不遵循”)自由组合定律。

该果蝇与基因型为aaX d X d 果蝇交配,后代中黑身白眼雄果蝇占__________。

三、实验题22. 已知某种昆虫的有眼(A )与无眼(a )、正常刚毛(B )与小刚毛(b )、正常翅(E )与斑翅(e )这三对相对性状各受一对等位基因控制。

现有三个纯合品系:①aaBBEE 、②AAbbEE 和③AABBee 。

假定不发生染色体变异和染色体交换,回答下列问题:(1)若A/a 、B/b 、E/e 这三对等位基因都位于常染色体上,请以上述品系为材料,设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。

(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)________(2)假设A/a 、B/b 这两对等位基因都位于X 染色体上,请以上述品系为材料,设计实验对这一假设进行验证。

(要求:写出实验思路、预期实验结果、得出结论)_______________23.某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。

果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。

回答下列问题。

(1)同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型(正常翅正常眼)纯合子果蝇进行杂交,F 2中翅外展正常眼个体出现的概率为_________________。

图中所列基因中,不能与翅外展基因进行自由组合的是_________________。

(2)同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型(直刚毛红眼)纯合子雌蝇进行杂交(正交),则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为_________________;若进行反交,子代中白眼个体出现的概率为_________________。

(3)为了验证遗传规律,同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型(红眼灰体)纯合子雌果蝇进行杂交得到F 1,F 1相互交配得到F 2,那么,在所得实验结果中,能够验证自由组合定律的F 1表现型是_________________,F 2表现型及其分离比是_________________;验证伴性遗传时应分析的相对性状是_________________,能够验证伴性遗传的F 2表现型及其分离比是_________________。

24. 果蝇体细胞有4对染色体,其中2、3、4号为常染色体,抑制控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上,控制灰体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上,某小组用一只无眼灰体长翅雌果蝇与一只有眼灰体长翅雄果蝇杂交,杂交子代的表现型及其比例如下:眼 性别灰体长翅:灰体残翅:黑檀体长翅:黑檀体残翅 1/2雌9:3:3:11/2雄 9:3:3:11/2雌9:3:3:1 1/2无眼1/2有眼9:3:3:11/2雄回答下列问题:(1)根据杂交结果,___________(填“能”或“不能”)判断控制果蝇有眼/无眼性状的基因是位于X染色体上还是常染色体上。

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