小学二年级上册美术教案(第19—21课)
二年级上册美术教案 第19课《指偶剧场》人教新课标
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解指偶剧场的概念，培养学生对手工制作的兴趣。
2. 通过制作指偶，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
4. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 指偶剧场的概念及历史2. 指偶的制作方法3. 指偶剧场的表演技巧4. 指偶剧场的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：指偶的制作方法和表演技巧。
2. 教学难点：指偶的创新设计和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、指偶剧场视频、教学示范指偶。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放指偶剧场视频，激发学生的学习兴趣，引导学生了解指偶剧场的概念及历史。
2. 新课讲解：讲解指偶的制作方法和表演技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行指偶制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥创意，设计独特的指偶角色和剧情。
5. 表演展示：学生分组进行指偶剧场表演，互相观摩学习。
6. 总结评价：教师点评学生的作品和表演，总结课程内容。
六、板书设计1. 课题：《指偶剧场》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 制作一个指偶角色，要求造型独特、色彩丰富。
2. 编写一个简短的指偶剧本，要求情节生动、富有创意。
3. 以小组为单位，进行指偶剧场表演，录制视频。
八、课后反思1. 学生对指偶剧场的兴趣是否得到充分激发？2. 学生在制作和表演过程中，是否能够发挥创意？3. 教学方法是否得当，是否需要调整？4. 学生团队合作能力是否得到提高？5. 如何在今后的教学中，更好地培养学生的审美情趣和创新能力？本节课通过讲解、示范、实践、创新、展示等环节，使学生了解指偶剧场的概念，掌握制作方法和表演技巧。
在教学过程中，注重培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，引导学生发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。
二年级上册美术教学设计-第十九课 花灯 赣美版
二年级上册美术教学设计-第十九课花灯赣美版
一、教学内容
本节美术课的主要内容是花灯制作，包括简单的线条绘画、颜色搭配、剪纸和拼贴等技巧，通过制作花灯让孩子们体验传统文化的乐趣并丰富他们的想象力和创造力。
二、教学目标
1.了解传统节日的文化内涵和习俗，增强学生的文化素养和创新思维能力。
2.学会通过线条、颜色、剪纸等艺术技巧构建花灯。
3.培养学生的想象力和创造能力，体验小艺术家的乐趣。
三、教学时间
本节课程为1课时（40分钟）。
四、教学步骤
第一步：了解花灯
教师向学生讲解花灯的起源、种类和传统节日，让学生了解花灯制作的意义和文化背景，培养学生对传统文化的态度和认识。
第二步：学习艺术技巧
教师向学生演示和讲解花灯制作的基本技巧，包括线条绘画、颜色搭配和剪刀等工具的使用等；并要求学生根据自己的想象绘制花灯的外形、颜色和图案。
第三步：手工制作
学生根据教师的指导和要求，使用彩纸、剪刀等工具，通过折叠、剪切、绘画、拼贴等步骤完成制作花灯的任务。
第四步：展示和交流
学生将自己制作的花灯展示给全班同学并进行交流，鼓励他们分享自己的创意和感受。
五、教学重点
通过细节的处理，让花灯更加好看和有趣。
六、教学难点
如何让花灯看起来更加逼真和有特色。
七、教学评价
教师根据学生的制作作品和现场表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续追求艺术的美。
八、延伸提升
学生可以通过观赏其他传统节日的习俗和民间工艺，了解更多的传统文化，学习更多的艺术技法，从而促进他们对美术的兴趣和学习热情。
二年级上册美术教案-第十九课 花灯 赣美版
二年级上册美术教案-第十九课花灯赣美版课时目标1.了解花灯的制作工艺和历史文化背景2.利用丝带、纸板等材料制作花灯3.通过手工制作，提升学生的动手能力和创造力教材和教具教材1.赣美版二年级美术上册2.花灯制作视频教具1.竹棍、丝带、纸板、糖纸、彩纸、剪刀、胶带等教学环节1.导入（5min）老师介绍花灯的概念和历史文化背景。
通过简要的介绍，激发学生对花灯制作的兴趣。
2.讲解（10min）老师以讲解为主，向学生介绍花灯的材料、工具和制作方法，同时提醒学生注意事项，如安全、卫生等。
3.操作演示（20min）老师根据花灯制作流程，进行操作演示，让学生了解具体的制作步骤。
在演示的过程中，老师指导学生注意事项。
4.实践操作（40min）学生根据老师的示范，使用提供的材料和工具进行花灯制作。
实践操作过程中，老师要定时检查学生的安全和卫生情况。
5.展示和评价（15min）学生完成制作后，老师安排展示时间，让学生展示自己的作品。
同时，老师对学生的制作过程和成果进行评价，鼓励学生展现自己的创造力。
6.总结（5min）老师和学生共同总结花灯的制作工艺和历史文化背景，以及自己的体验和感受。
回顾在实践操作中出现的问题，提升自己的手工能力和创造力。
教学重心本堂课的重心在于让学生了解花灯的制作工艺和历史文化背景，以及通过手工制作，提升学生的动手能力和创造力。
教学方法本堂课采用讲解、操作演示、实践操作、展示和评价等多种教学方法，注重学生的实践操作和创造力发挥。
效果评估本堂课的效果主要通过以下两个方面进行评估：1.学生的制作成果，评估学生对花灯制作工艺和操作方法的掌握情况。
2.学生的参与积极性和学习情况，评估学生的学习兴趣和效果。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
2.培养学生动手实践能力，运用绘画、剪贴等技巧制作指偶，提高学生的实践操作技能。
3.培养学生的团队合作精神，通过创编故事和指偶表演，增强学生之间的沟通与协作能力。
4.培养学生审美鉴赏能力，让学生在创作和表演过程中，体验美术与戏剧相结合的美感和表演，提高学生的自信和勇气。
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版。本节课以人教版美术教材二年级上册第19课“指偶剧场”为基础，主要内容包括：
1.欣赏指偶表演，了解指偶的特点和制作方法。
2.学习制作简单指偶，运用绘画、剪贴等技巧，创作属于自己的指偶形象。
3.创编小故事，与同学们一起进行指偶表演，培养合作能力和表达能力。
c.在戏剧表演技巧的掌握上，难点在于如何让学生理解并运用声音、表情、动作来增强表演效果。教师可以通过示范、模拟练习等方式，指导学生逐步掌握这些技巧，并在实际表演中进行运用和练习。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《指偶剧场》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否看过或参与过指偶表演？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索指偶剧场的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的指偶作品和讨论成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
二年级上册美术教案-第19课 折纸动物｜湘美版
二年级上册美术教案－第19课折纸动物｜湘美版教学内容：本课为湘美版二年级上册美术第19课《折纸动物》，旨在通过折纸艺术，让学生学会制作简单的动物造型，并发挥创意，设计自己喜爱的动物形象。
课程内容主要包括折纸技巧、动物特征表现、创意设计等。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握基本的折纸技巧，学会制作简单的动物造型，并能发挥创意，设计自己喜爱的动物形象。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力、观察力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高审美情趣。
教学难点：1. 折纸技巧的掌握：本课要求学生熟练运用折纸技巧，制作出具有动物特征的造型。
对于部分学生来说，这可能是一个挑战。
2. 动物特征的表现：如何通过折纸作品表现出动物的神态和特征，是本课的另一个难点。
教具学具准备：1. 教具：课件、示范折纸作品、折纸教程视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程：1. 导入：通过展示一些折纸动物作品，激发学生的兴趣，引导学生关注本课的主题。
2. 新课内容学习：讲解折纸的基本技巧，示范制作简单的动物造型，并分析动物特征的表现方法。
3. 学生实践：学生根据所学内容，尝试制作自己喜欢的动物造型，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结与拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的折纸艺术，激发学生的创新意识。
板书设计：1. 课题：二年级上册美术第19课折纸动物2. 教学目标：掌握折纸技巧，学会制作简单的动物造型，发挥创意设计动物形象。
3. 教学重点：折纸技巧的掌握，动物特征的表现。
4. 教学难点：折纸技巧的熟练运用，动物特征的创新表现。
5. 教学过程：导入→新课内容学习→学生实践→作品展示与评价→总结与拓展作业设计：1. 制作一个自己喜欢的动物造型，要求折纸技巧熟练，动物特征明显。
人教版小学美术二年级上册《第19课：指偶剧院》
第19课：指偶剧院教学目的：1.借助身边的各类材料，充分挖掘学生的创造力和动手能力，引导学生制作指偶。
2.通过本课的学习，使学生深入了解我国的传统民间艺术，并提升其审美能力。
教学重点：使学生掌握指偶的基本制作方法及相应的技巧。
教学难点：1.使学生能够结合不同的材料和表现手法，完整地制作出一个具有鲜明特色的指偶。
教具准备：教师需要准备教学课件、手工纸、双面胶、剪刀等教学道具。
同时，还需准备戏台道具以供课堂演示使用。
学具准备：学生需要准备剪刀、双面胶、手工纸、彩色笔和毛线等制作指偶所需的学具。
教学过程：一、教学组织二、导入新课1.欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友——芝麻绿豆官（木偶人物）。
2.学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵]3.引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？4.揭示课题：指偶剧院三、探索新知1.尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。
2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。
3.讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。
A：组长将表演的感受与组员分享。
B：讨论各小组不同指偶的制作方法。
4.探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5.总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。
6.欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。
四、布置作业分小组合作，编个故事并根据角色的分配来制作指偶。
要求：合理使用不同的材料和色彩来表现自己的指偶。
五、学生制作，教师巡视辅导。
六、课后拓展学生利用自己做的指偶玩具进行表演。
二年级美术上册教案《第19课 过春节》 人美版
二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。
二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。
四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。
2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。
学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。
学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。
3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。
学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。
b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。
枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。
2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。
学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。
c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。
不要在纸上作出任何痕迹。
2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。
4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。
老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。
五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。
通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。
可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。
小学美术人教版 二年级上册 第19课《指偶剧场》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版二年级上册第19课《指偶剧场》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、引导学生利用身边的材料至少学会一种制作指偶的方法。
2、通过贴、画、捏等方式制作纸偶。
3、锻炼学生的表演和表达能力,并引导学生学会合作交流。
2学情分析学生对美术学习充满了热情,具有浓厚的学习兴趣,经过以前一年多的美术学习,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能,学生想象力丰富、对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,敢于尝试,能大胆的表现思想。
3重点难点重点:指导学生通过贴、画、捏等方式制作纸偶。
难点:启发学生运用多种材料,大胆表现各种形象。
4教学过程4.1第一学时导入1、看短片导入“同学们,我们来看着是什么?你认识它吗?”出示提线木偶的短片 (木偶)设计意图:这一环节的设计可以让学生快速进入上课状态,调动起学生的兴趣。
“同学们你们知道的还真不少呢,对,木偶是玩偶的一种,那你们还知道哪些玩偶吗吗?”边出示相关图片边引导学生回答,“绒布玩偶、泥偶、那套在手指上的呢?”最后出示一幅指偶表演的短片“套在手指上的玩偶就叫做指偶”“今天我们就来学习第十九课——指偶剧场”并板书发展让学生讨论指偶可以做成什么形象的(可以是人物也可以是动物)出示图片以加深学生的印象1、这么漂亮的指偶,你们想不想知道是怎么制作的?如果老师不说,你们能知道知道制作方法吗?学生一般会说不能“老师不相信,你们这么聪明会想不到,老师课前让每个组领了一个盒子,里面装着指偶,你们仔细观察讨论制作方法。
①找出指偶的制作制作方法(讨论2分钟)”(剪、贴、画、捏)②用什么材料制作的(手套、彩纸、橡皮泥等)同学们真聪明,你们通过自己的观察就知道了指偶的制作方法,真棒!设计意图:通过直观的感受和体验,锻炼探索精神和学生自主学习的能力。
2、老师用彩纸制作一个指偶同学们看制作步骤A剪外形 B粘贴C添画D最后装饰(板书)有两点大家要注意①橡皮泥贴在纸上要很薄②、指偶的大小要和自己的手指相适应带上老师做的这两个指偶,“你们看他们还会对话呢”利用多媒体播放教师示范表演的短片创作和展示评价读要求,按要求制作,每个同学至少制作2个指偶教师指导学生创作将个人制作的指偶进行展示,并说说自己设计亮点,教师对学生的作品给予鼓励,并对不足加以指出。
二年级美术上册教案-第19课 指偶剧场-人教版
二年级美术上册教案-第19课指偶剧场-人教版
一、教学内容：
本课时的教学内容为指偶剧场。
二、教学目标：
1.培养学生的审美能力，提高学生的想象动手能力；
2.通过手工制作指偶，锻炼学生动手能力，提高学生的观察和创造能力。
三、教学重点：
1.学会用纸板做指偶的方法；
2.发挥学生动手能力，培养创造力。
四、教学难点：
学生的造型表达。
五、教学准备：
1.纸板；
2.剪刀、笔等。
六、教学过程：
1.引入
老师出示一些指偶的图片，让学生们看看各种不同的指偶表情和造型，引导学生们激发自己的想象力。
2.讲解
通过讲解、展示、观察、模仿等方式教授制作指偶的方法，同时强调制作过程中需要注意的细节问题。
3.制作指偶
学生们根据老师的示范和教导，动手尝试制作自己的指偶。
4.表演指偶剧场
学生们在老师的指导下，利用自己做的指偶进行角色扮演，为大家献上自己的小剧场表演。
七、教学反思：
通过这一堂课的教学，学生不仅学习了如何制作指偶，更重要的是通过动手实践，锻炼了自己的动手能力和观察能力，同时还发挥了自己的创造力。
在实践的过程中，学生们发现自己在表达造型时还存在一些问题，该问题需要在后续的学习中进一步完善。
二年级上册美术教案-第19课 雪花飘飘｜辽海版
二年级上册美术教案-第19课雪花飘飘｜辽海版一、教学目标1.知道雪花的形状和组成。
2.能够画出简单的雪花图案。
3.提高色彩感知能力，了解颜色在画中的运用。
二、教学内容1.雪花的形状和组成。
2.雪花画法的讲解。
3.色彩运用。
三、教学重点1.注意细节，即画出每个雪花的中心和形状。
2.提高色彩感知能力。
四、教学步骤第一步：引入教师介绍今天的主题是雪花，引导学生回忆上一次看到雪的场景，并让学生自由发散与雪有关的事物、场景、氛围等联想。
通过引入让学生产生强烈的兴趣，便于后续的学习。
第二步：了解雪花的形状和组成教师通过课件或板书展示不同形状和大小的雪花，并解释雪花的由来和组成。
第三步：讲解雪花的画法1.可以让学生自由发挥表现雪花，结合动手操作。
让学生涂上白色水彩涂料和白色粉笔，开始画雪花。
2.画出每个雪花的形状，中心和边缘点缀。
可以在每个雪花的中心画上一个小点，以便于理解雪花的组成和形状。
3.让学生画出雪花的主体并涂上指定颜色的水彩色彩。
4.最后，根据个人喜好配以色彩增加画面美感。
第四步：实践操作通过教师的指导和范例示范，让学生自己动手画一幅雪花图案。
第五步：展示和分享让每位学生将自己的作品展示给全班，并进行简单分享。
教师可以从中挑选出优秀的作品进行点评和表扬。
五、教材分析本课是辽海版二年级上册美术的第19课，学习的是雪花画法和色彩运用。
对于小学生的审美素养和艺术培养有很大的帮助和启发作用。
六、教学反思1.在教学过程中要注重细节，帮助学生理解画雪花的构成和形状。
2.在颜色的运用上，要多提醒学生背景的配色和雪花的颜色搭配。
3.要给学生充足的时间让他们自己动手画，通过实践提高他们的艺术技能和审美素质。
二年级上册美术教案第19课《指偶剧场》人教新课标
学生进行绘 最后以组为单位，进行指偶表演。
画 2. 编写剧本
（66 分钟） 你们准备表演什么故事？
学生动手实践： 把这个剧本写下
故事里有几个角色？他们是 来，注意故事要编得
谁？编写一个剧本。
简短有趣。
3.。 你准备做一个什么样的指
偶，它长的什么样子？ 图片欣赏
学生动手实践：
动画：制作指偶
按角色的需要，
制作指偶，注意比例 图片：欣赏学生作品
恰当。
看一看，同龄小朋友的指偶 都是怎么做的。
欣赏作品，开展
积极想象，小组讨论
4. 画出背景：
学生动手实践：
讨论故事环境，研究舞台背
共同合作，完成
景的具体表现内容。
图片：舞台背景 舞台背景的绘制。
你认为什么样的舞台背景最
适合做这出剧的背景？背景可以
画什么内容？
5. 共同表演
商量分配角色，套上指偶进 学生动手实践：
行表演。
试着把指偶剧表
分配角色时注意相互谦让， 演出来。
学会和平共处，共同配合完成指
偶剧场演出。
四、作业讲评
以小组为单位，在班上进行
表演。表演结束后评比出“最佳
图片：指偶剧院 .jpg
指偶制作奖”、“最佳表演奖”、 学生自评、互评，背景音乐：祈祷 .mp3
思考讨论：
·表演指偶剧需要准备哪些
学生观看视频， 动画：指偶剧欣赏
物品？
讨 论教 师提 出的 问
——舞台、指偶
题。
·有了舞台和角色、表演什
发展阶段：基 么内容？——剧本
础知识的讲 教师小结 ：
授，过程、方
偶剧演出的基本流程：先编
法步骤演示 出剧本，根据剧本的需要，制做
二年级上册美术教案-第19课 雪花飘飘｜辽海版
教案标题：二年级上册美术教案-第19课雪花飘飘｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雪花的形状、特点和结构。
（2）学习运用剪纸、粘贴等手法制作雪花。
（3）培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生发现雪花的形状、特点和结构。
（2）通过剪纸、粘贴等手法，培养学生的动手能力和创新能力。
（3）通过欣赏、评价，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
（2）培养学生学会合作、分享的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解雪花的形状、特点和结构。
（2）学习运用剪纸、粘贴等手法制作雪花。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察、发现雪花的形状、特点和结构。
（2）如何运用剪纸、粘贴等手法制作雪花。
三、教学准备1. 教学材料：彩色卡纸、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：雪花的图片、视频等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示雪花的图片，引导学生观察、讨论。
（2）学生分享观察到的雪花形状、特点和结构。
（3）教师总结：雪花是由六个相同的晶体组成，形状各异，具有对称性。
2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲解雪花的制作方法，示范剪纸、粘贴等手法。
（2）学生跟随教师一起动手制作雪花。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践操作（15分钟）（1）学生独立完成雪花制作，教师巡回指导。
（2）学生互相欣赏、评价作品，交流制作心得。
（3）教师总结：雪花制作要注意形状的对称性，色彩搭配要和谐。
4. 拓展延伸（5分钟）（1）教师出示不同形状的雪花图片，引导学生观察、讨论。
（2）学生尝试制作不同形状的雪花，培养创新能力。
（3）教师总结：雪花形状多样，可以通过剪纸、粘贴等手法表现出不同的美感。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习收获，教师总结。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试制作不同形状的雪花，与家人分享制作过程和心得。
二年级上册美术教案-第19课 雪花飘飘｜辽海版
教案标题：二年级上册美术教案-第19课雪花飘飘｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解雪花的形状、结构及特点。
（2）掌握剪纸的基本技巧，能够独立完成剪纸作品。
（3）学会运用剪纸雪花装饰教室、家园等环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析雪花的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
（2）通过剪纸实践活动，提高学生的动手操作能力和创造力。
（3）通过合作完成剪纸作品，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
（2）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（3）培养学生珍惜时间、珍惜生命的价值观。
二、教学内容1. 雪花的形状、结构及特点2. 剪纸的基本技巧3. 雪花剪纸作品的制作方法4. 雪花剪纸作品的运用三、教学重点与难点1. 教学重点：雪花剪纸作品的制作方法及运用。
2. 教学难点：剪纸技巧的掌握及雪花剪纸作品的创作。
四、教学准备1. 教学课件2. 剪刀、彩纸、胶水等剪纸材料3. 优秀雪花剪纸作品若干五、教学过程1. 导入新课（1）播放雪花飘飘的视频，引导学生感受雪花的美丽。
（2）引导学生分享自己见过的雪花形状，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）讲解雪花的形状、结构及特点，让学生了解雪花的基本知识。
（2）示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等，让学生掌握剪纸的基本方法。
（3）讲解雪花剪纸作品的制作方法，引导学生学会创作雪花剪纸作品。
3. 实践操作（1）学生分组进行剪纸实践活动，教师巡回指导。
（2）鼓励学生发挥创意，制作出独特的雪花剪纸作品。
（3）评选优秀作品，进行展示和分享。
4. 作品运用（1）引导学生将剪纸雪花作品装饰在教室、家园等环境中。
（2）讨论雪花剪纸作品在不同场合的运用，如节日装饰、礼物包装等。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）引导学生总结剪纸雪花作品的制作方法和运用。
（3）强调剪纸过程中的安全注意事项。
美术二年级上册教学设计 第19课 雪花飘飘 辽海版
美术二年级上册教学设计第19课雪花飘飘辽海版一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、讨论，了解雪花的形状特点，学会用彩纸表现雪花的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生的观察力、表现力、创造力及审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，感受生活中的美，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 教学重点：观察雪花的形状特点，学会用彩纸表现雪花的制作方法。
2. 教学难点：如何用彩纸制作出有创意的雪花。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、雪花图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
四、教学过程1. 导入：通过展示雪花图片，引导学生观察雪花的形状特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解雪花的形状特点，示范用彩纸表现雪花的制作方法。
3. 学生实践：学生按照教师的要求，用彩纸制作雪花，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调雪花的形状特点和制作方法。
五、板书设计1. 题目：雪花飘飘2. 教学重点：雪花的形状特点、彩纸制作方法3. 教学难点：创意制作雪花六、作业设计1. 用彩纸制作一朵雪花，要求形状独特、色彩丰富。
2. 家长协助拍摄制作过程，上传至班级群，共同分享。
七、课后反思1. 学生对雪花的形状特点和制作方法掌握程度如何？2. 学生在制作过程中遇到哪些问题？如何解决？3. 如何提高学生的创造力和审美能力？4. 教学过程中有哪些不足之处？如何改进？5. 下次课程如何更好地进行教学设计？通过本节课的教学，使学生了解雪花的形状特点，学会用彩纸表现雪花的制作方法，培养学生的观察力、表现力、创造力及审美能力。
同时，培养学生对大自然的热爱，感受生活中的美，提高学生的审美情趣。
在课后反思中，教师应针对教学过程中的不足之处进行改进，以提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是针对这个重点细节的详细补充和说明：教学过程是课堂教学的核心环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度，以及教学目标能否实现。
二年级美术上册第19课指偶剧场教案新人教版
第19课?指偶剧场?教案
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，运用学到的绘画、折纸、剪贴等造型技能，动脑筋制作指偶。
2、指导学生一起合作，培养团合作精神，并学会妥善保管好自己的指偶作品。
3、组织引导学生自编小故事，模拟舞台表演。
通过本课的学习，让学生了解我国传统民间艺术，提高审美能力。
教学重点难点：
1、掌握指偶的根本制作方法及技巧。
2、能结合不同的材料和表现方法完整的制作一个有特色的指偶
教具学具及课前准备：
1、手工纸、各种小纸盒、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、皱纹纸等。
2、课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，想象人物的艺术造型，并写好各角色的台词。
教学课时：2课时
第一课时
教学过程
〔一〕导入新知
1、欣赏教师做的纸盒玩偶多个〔不同造型〕，激发学生兴趣。
原创作品
2、老师把纸盒玩偶套在手上表演简短小故事，并告诉学生这些由手来操作的小玩偶属于木偶家族，他们有一个好听的名字指偶。
以此揭示课题：指偶剧院
〔二〕探索新知
1、探究：将范做发给各组，小组讨论，探究其材料及制作方法。
2、各小组汇报不同指偶的制作方法。
3、欣赏书中范作感知不同的方法。
4、思考：请同学们开动脑筋，想想还有什么不同的方法或者不同的材料，可以制作出更好的指偶。
5、总结：来时吧同学们的意见进行总结，并稍作示范、引导。
三、学生制作，教师辅导。
二年级上册美术教学设计-第19课 雪花飘飘｜辽海版
二年级上册美术教学设计-第19课雪花飘飘｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解雪花的形状和特点，学会用简单的线条和图形表现雪花的美丽。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对大自然的热爱，感受生活中的美，增强对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 雪花的形状和特点2. 雪花的绘画方法3. 雪花飘飘的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：观察雪花的形状和特点，学会用线条和图形表现雪花。
2. 教学难点：如何运用简单的线条和图形，创作出富有美感的雪花飘飘作品。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、PPT、范画等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入通过展示雪花图片，引导学生关注雪花的形状和特点，激发学生对雪花的兴趣。
2. 新课内容（1）观察雪花：让学生仔细观察雪花，了解其形状、大小和排列特点。
（2）绘画方法：教师示范如何用线条和图形表现雪花，强调绘画步骤和注意事项。
（3）创作指导：引导学生发挥想象，运用所学方法创作雪花飘飘作品。
3. 学生练习学生按照教师的要求，独立进行雪花飘飘的创作。
教师巡回指导，及时解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价学生完成作品后，进行展示和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计1. 雪花的形状和特点2. 雪花的绘画方法3. 雪花飘飘的创作七、作业设计1. 绘制一幅雪花飘飘的作品。
2. 观察生活中的雪花，尝试用不同的线条和图形表现。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解雪花的形状和特点，学会用线条和图形表现雪花。
在绘画过程中，学生充分发挥想象，创作出富有美感的作品。
但在教学过程中，部分学生对雪花的形状掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对美术学习的兴趣得到了提高。
二年级上册美术教案-第19课 雪花飘飘｜辽海版
(4)教师拓展四折法。
三、创作表现
1、教师布置作业要求：每人制作两个纸雪花，花纹不一样， 并将完成的作品粘贴在黑板上和作业本上。
2、教师巡视指导。
四、展示评价
1、教师展示学生作品。
2、拓展：欣赏不同方式表现的雪花作品(例如：画、毛线、粘贴、用废塑料包扎，用纸条编等)。
三、创作表现
1、学生创作表现。
过程与方法
教师活动
一、趣味导入
1、教师出示谜语：叫花不是花，美丽人人夸，花开不结果，遇热它就画。
2、教师出示范作。
板书课题：雪花飘飘。
二、导趣求知
1、师生共同讨论雪花特点。教师出示雪花图片。
教师小结：外形的六角菱形特点。2、欣赏书中作品。
提问：书中雪花都有什么形状的。
都是用什么方法制作的。
3、讲析制作方法。
年级
二年级
课题
雪花飘飘
总课时
教师
教学目标：
学习雪花的折、剪、在、撕纸的方法尝试设计，通过撕剪纸雪花。培养学生动手动脑的能力，初步指导用纸造型的简单规律，引导学生发现和欣赏雪花的对称美，感受自然的美。
学习重点、难点：
材料的利用，碰碰车的设计和装饰。
激发兴趣掌握碰碰车的制作方法。
教学准备：
彩纸、剪刀、胶棒等。
四、展示评价
1、学生欣赏黑板上的作品，选出最美丽的雪花。
板书设计板绘
课件欣赏
雪花飘飘
范作欣赏
教学回顾
(1)学习六折法。
(2)设计纹样：教师演示。
学生活动
一、趣味导入Βιβλιοθήκη 1、学生谈谈感受。2、学生介绍有关于雪的诗句或故事。
二、导趣求知
1、讨论交流。
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小学二年级上册美术教案（第19—21课）【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。
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【篇一】小学二年级上册美术教案（第19课） 第19课：折纸动物教学目的：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4、培养学生合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情。
教学重难点：重点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程：一、导入：1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。
（用千纸鹤引出一个小故事）2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。
）3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。
5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答）6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答）7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。
（学生进行声音和肢体模仿练习。
）8p5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。
6、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。
（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。
（3）用画笔添加小动物的各个部分。
三、练习：1、开始引导学生采用各种方法进行折纸练习。
（老师发放各色蜡光纸给学生。
）2、老师坐在地上和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小动物）（折纸过程中穿插音乐）3、在折剪过程中老师提醒学生可用多种方法进行制作。
（老师发放小树叶和花布头给学生，让学生对折纸进行添加，并让学生对自己的折纸作品进行添画。
）（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。
）（学生自由创作。
）（老师将双面胶贴在学生作品后面。
）四、评议：1、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。
（投影仪展示作品，讲出自己的想法和采用的方法），然后大家一起评议。
（在学生制作过程中，老师将双面胶贴在所有学生的作品后。
）2、学生将自己好的作品按种类贴在黄色塑板上进行展示。
3、老师在三组中抽出的作品，描述作品的形状和特点，让学生猜是什么动物。
（学生猜答）4、老师请作者上来讲评自己的作品（特点和制作方法），其他学生也评议。
5、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。
五、活动：比赛结束，老师带学生放松小手。
老师和学生一起跳舞。
（音乐带《我有一双小小手》伴舞）。
【篇二】小学二年级上册美术教案（第20课）第20课：纸杯变变变教学目标：1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。
教学重点：用纸杯进行小制作教学难点：自己在纸杯上设计造型教学准备：1、一次性纸杯。
2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。
3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。
教学过程：一、激趣导入。
1、请幼儿欣赏作品。
小朋友们，看看老师把谁请来啦？（出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》）幼儿说一说都有谁。
2、以小客人的口吻说：小朋友们好！很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢？（幼儿回答：纸杯。
同时渗透环保教育）二、教师示范设计制作。
1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀？（幼儿说说自己喜欢的小动物）2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。
师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，仔细看老师是怎么做的。
（1）以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。
（2）用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。
（可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。
）（3）剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。
3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物？现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。
（引导幼儿想好自己要做什么小动物）三、我的纸杯变变变。
1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用双面胶，不要到处贴；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。
3、幼儿动手操作，教师巡回指导。
（1）采用直接介入指导、建议性指导、（同伴借鉴）及练习法的指导方式鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。
（2）密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。
（3）对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。
（提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好）四、作品展示与评价。
幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的？为什么喜欢？教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。
五、活动延伸。
1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。
2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。
【篇三】小学二年级上册美术教案（第21课）第21课：翻新的纸盒一、教学目标：1、认知目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
学具准备学生收集各种家具图片、家具的文化，各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
教学过程一、组织教学，课前参与小组研究：展示家具图片（1）请学生认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃？？（2）你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什么？由哪几部分组成的？（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？椅面有哪些形状？椅腿有什么不同？你能想出和它们不一样的造型吗？（4）古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？（用途功能多，造型简洁、色彩多样。
）B文化介绍：家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
二、课中研讨1、探究纸盒家具（1）请大家猜猜这里有什么？（快快打开看看！）（哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架？？）（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？分小组研究，可拆开分析。
（小组教具：铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）（3）分组介绍，总结制作方法。
教师课件展示制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：分别说说家具各部分的形状？选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？展示图片提出思考问题：你还能想出和作者不一样的制作方法吗？（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？（5）课件播放，欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
3、学生绘画作业要求：各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
4、展评：全班家居展览会，为的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。
5、小结：环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
三、课后延伸1、欣赏：这些家具是用什么材料制作的？2、拓展：用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？（纸盒动物、飞盘、指偶）3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。