Unit2I'llbehomeatseveno'clock.
Module7Unit2I’llbehomeatseveno’clock
Module 7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock.（教案）2023-2024学年英语五年级下册教学内容本节课我们将学习Module 7 Unit 2的内容，主要围绕日常生活中的时间表达和活动安排展开。
通过本节课的学习，学生将能够理解和运用将来时态来表达未来的计划和时间。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用将来时态来表达未来的计划和时间。
2. 技能目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作活动，提高英语听说读写能力。
3. 情感目标：培养学生的时间观念和计划能力，激发学生对英语学习的兴趣。
教学难点1. 将来时态的构成和运用。
2. 时间的表达和活动安排。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 教学卡片：用于展示重点词汇和句型。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于时间的英文歌曲，引起学生对时间的关注，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：通过课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生理解和掌握将来时态的构成和运用。
3. 活动练习：设计听力、口语、阅读和写作活动，让学生在活动中运用所学知识，提高英语听说读写能力。
4. 巩固提高：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高交际能力。
5. 总结反馈：对本节课所学内容进行总结，检查学生的学习情况，及时反馈和指导。
板书设计1. 重点词汇和句型：通过板书展示本节课的重点词汇和句型，帮助学生记忆和理解。
2. 将来时态的构成：通过板书展示将来时态的构成，让学生明确其用法。
3. 时间的表达和活动安排：通过板书展示时间的表达和活动安排，帮助学生掌握相关知识。
作业设计1. 听力练习：听懂并准确复述课文内容。
2. 口语练习：模拟日常生活中的情境，运用将来时态进行对话。
3. 阅读练习：阅读相关材料，理解并运用将来时态。
4. 写作练习：根据给定情境，运用将来时态写作。
五年级英语下册Module7unit2i'llbehomeat7o'clock课件2外研版一起
It’s half past eight now. I’m late and I’m tired.
Sam, Amy and Ms Smart give Mr Smart three calls. When do they call him? Do you know the answer? Let’s see!
Ask and answer
When does Sam call Mr Smart? Sam ca Amy call Mr Smart? Amy calls Mr Smart at half past six.
When does Ms Smart call Mr Smart?
Homework
1. Write the new words and sentences. 2. Listen and repeat the text.
谢谢观看！
Ms Smart calls Mr Smart at a quarter to seven.
What time will Mr Smart be home? He will be home at 7 o’clock.
Read and write
It’s 5 o’clock in the afternoon now. Dad will be home at 7 o’clock in the evening.
Module 7 Unit 2
I’ll be home at 7 o’clock.
Warm up
Free talk!
When does your father/mother go to work every day? What does he/she do?
Unit 2 I'll be home at seven o'clock25-外研版(三起)
What time/When do you get up/go to school ?
• I get up at … • I go to school at …
Are you going to be late?
Don’t worry!（别担心）
Task2：Watch the video and answer
• Q1：What time does Daming get up? • Q2：What time does Daming get to（到
达） school?
At a quarter to eight. At half past eight.
Are you going to be late, Dad?
I’ll be home at seven o’clock.
What time will you be home?
Yes, I will.
Task 8:Read the text in ro（le分s角色朗读课文）
Task 9: Summary 1.What have you learn today? 2. Which group is the winner?
At a quarter to seven.
Task 6:Read and number.
A
B
C
D
2
1
3
4
Task 7:Look and match（连线）
Will you be home at seven o’clock?
Don’t worry! I’ll be home at seven o’clock.
小学英语 Unit 2 I'll be home at seven o'clo
Module 7Unit2 I will be home at seven o’clock.教学目标：1.能够识别单词：quarter,worry,to2.学习目标语句： I will be home at seven o’clock.Will you be home at seven o’clock? Yes, I will.3.能够了解感字母组合ch, tch, ck, kn,在单词中的发音,并能够熟练朗诵本课chant.4.进一步复习巩固一般将来will+动词原形教学重点：1.掌握单词：quarter,worry,to2.学会运用句型： I will …at … o’clock .来说明将要发生的事情。
教学难点：1.一般将来式 will 的用法，will + 动词原形。
2.用to 表达时间。
教学用具：VCD,PPT,单词卡片教学过程：Step1Warm-up1.Sing a song2.Have a talkT:What day is it today?S:Today is ...T:What day is it Tomorrow?S:Tomorrow is ...T:What will you do Tomorrow?S:I willT:Do you knowwhat the weather tomorrow like tomorrow?S:Tomorrow will be...Step2Presentation1.通过转盘复习课文的单词.T:Look at the turntable,When the pointer point to the word and phrase,Pleas read it out and translate !2.通过课件复习时间表达法，学习新的时间表达法T：What time is it?T：It’s six o’clock.It’s half past nine.It’s a quarter to seven. 学习单词quarter， to归纳时间的表达法。
五年级下册英语教案-M7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock.
五年级下册英语教案-M7 Unit 2 I’ll be home at seveno’clock. 外研社（三起）一、教材分析本节课的教学目标主要有：1.学习单词：o’clock, quarter, half, minute, hour，并掌握它们在时间描述中的用法。
2.学习说出英文时间，并理解时间的相关表达，如：I’ll be home at seven o’clock.3.通过游戏，在活跃的氛围中运用学习到的语言知识。
二、教学重点学生能够理解和运用时间概念。
三、教学难点学生能够运用学习到的语言描述自己的时间安排。
四、教学准备1.教学课件。
2.游戏道具。
五、教学过程1.预习交流。
在学生来到课堂之前，教师可以提前在课桌或黑板上写下一些时间，如：8:00, 8:15, 9:30。
引导学生用自己的语言来描述这些时间点，并教授新单词o’clock, quarter, half, minute, hour。
2.呈现新知。
–展示图片，让学生快速认识时间与数字的关系。
–观看PPT，介绍每个单词的意思，如o’clock表示整点，quarter表示15分钟等等。
–练习说出几个时间表达，如：7:30, 7:10等等。
–暗示学生他们会运用到这些单词，来描述自己的时间安排。
3.激发学生兴趣。
游戏环节。
将学生分成若干队，给每个队发放一些图卡，上面印有不同的时间表达式，要求学生自行排序，并在容许的时间内在讲台上完成一个正确的时间排列。
游戏过程中，教师应该不断注重学生的口语训练，引导学生使用新单词，如时间单位、颜色、形状等。
4.小结归纳。
教师统计一下每组表现的最佳时间排序结果，并通过一个PPT来呈现，希望学生能在这个过程中阐述自己学到的时间描述知识。
5.课程结束。
六、板书设计时间单词：o’clock, quarter, half, minute, hour时间表达式：I’ll be home at seven o'clock.It’s 9:40 now.七、教学思路为了生动有趣地教授时间描述知识，我们需要充分发挥行为教学法的概念，让学生在游戏环节中运用学到的语言知识，锻炼他们对话的能力。
小学英语 Unit 2 I'll be home at seven o'clo(1)
Module 7 Unit 2 I’ll be home at seven o’clock .教学设计一、教学内容Unit2 1—2二、教学目标1.知识目标(1)学生能够听、说、认读单词quarter , to , worry(2)学生能够听、说、认读并会运用句型Will you behome at seven o’clock ? What time will you behome ? I’ll be home at seven o’clock .(3)学生能够了解语篇内容并流利地朗读对话2.能力目标：（1）能熟练掌握所学单词，并灵活运用。
（2）掌握并灵活运用一般将来时。
3.情感态度目标:学生通过形式多样的练习开发发散思维,提高自我展示能力和小组合作能力。
4.文化意识目标：对比中西方人们在时间上的不同观念，学会合理安排时间,做一个守时的人。
5.学习策略目标：通过任务型教学，让学生听和读感知对话内容，学会捕捉文中重要信息，通过各种游戏和活动引导和启发学生在各种情境中感受语言的交际功能。
三、教学重点难点重点：1. 学生能掌握本课的词汇和句型。
2．能运用句型“I’ll be home at …”来描述某个时间将要回家。
难点：能运用所学的句型对自己将要做的事进行描述，灵活运用一般将来时态“will + 动词原形”这一结构。
四、教具准备课文动画，单词卡，PPT课件,手机模型五、教学过程Step 1 Warming up1.Greetings2.Free talk .What does your father do ? What time does your fathergo to work ?What time does he get up ?设计意图：师生之间的Free talk 结合了上节课的学习重点，既复习巩固了旧知，又营造了一种轻松快乐的课堂气氛，使学生自然地进入学习状态中。
Step 2 Leading inWhat time does Daming get up ? (引出A-1)Step 3 Presentation1.A-1 教学（1）Watch the flash of A-1and find the answer .设计意图：给学生看和听活动1动画,整体感知并带着任务去寻找答案,帮助学生快速找到知识点。
五年级下册英语教案-Module7Unit2I’llbehomeatseveno’clock外研社
Module 7Unit 2 I’ll be home at seven o’clock.一、教学目标1.知识目标：让学生基本掌握时间的英语表达方式以及一般将来时表达方式。
2.能力目标：通过学习，学生可以用完整的句子询问并回答将来时的问题。
3.情感目标：使学生能够了解到父母工作的繁忙，体谅父母的辛苦，学会关爱父母。
一、教学重难点1.能够灵活准确的询问并回答时间。
2.能够掌握本课重点短语：a quarter to seven/half past seven/be home/belate3.掌握本课句型：（1）Will you be home at seven o’clock?(2)Are you going to be late?(3)What time will you be home?三、教学方法1.适当使用多媒体辅助教学，增加课堂趣味性。
2.采用“任务型”教学活动策略，合理开展 role play 等英语教学活动。
四、教学过程设计Step 1:Warming-up1.教师向学生提问：‘When do you get up in the morning?’请部分学生能够用英语回答，然后对学生所：‘Daming今天迟到了，他是几点起床的呢？Let’s have a look!’2.播放M7U2活动1的动画，请学生看动画，理解语境。
教师可借此机会提醒学生：要养成早睡早起的良好作息习惯。
3.再次播放录音，请学生依次进行全班跟读、小组跟读、个人跟读。
最后请部分学生展示。
4.使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习‘quarter to’,并对‘to’进行运用训练。
Step 2:Presentation教师对学生说：‘大家已经调查了家人的日常作息时间，学完今天的课文，请大家向全班介绍一下自己家人的日常作息时间。
’1.播放活动二的动画，请学生看动画，教师帮助学生理解课文大意。
2.再次播放录音，请学生完整的听一遍，进一步理解语句。
五年级英语下册新外研版三起Module7Unit2I'llbehomeatseveno'clock
What time is it now?
It’s seven o’clock. Where is Mr Smart?
At home. What time is Mr Smart at home?
At seven o’clock.
Mr Smart’s birthday. three
Listen and write.
Module 7 Unit 2
I wi
海口市海秀中心小学 Alice
evening
nurse
What time does he watch TV? He watches TV at seven o’clock.
What time does he go to school? He goes to school at half past eight.
On the train.
Who calls Mr Smart? Ms Smart. What time does he call Mr Smart?
She calls Mr Smart at a quarter to seven.
Where is Mr Smart? In the street.
A
B
Who calls Mr Smart?
Sam. What time does he call Mr Smart?
He calls Mr Smart at six o’clock. Where is Mr Smart? At the station.
Who calls Mr Smart?
Amy. What time does he call Mr Smart? She calls Mr Smart at half past six. Where is Mr Smart?
外研五下英语M7U2 I'll be home at seven o'clock教学设计
Unit2 I will be home at seven o’clock.第二课时教学设计教学目标：1、识别单词: quarter, worry2、学习语句:Will you be home at seven o’clock? 用这类语句告诉询问别人时间的安排。
I will be home at seven o’clock.用这类语句告诉别人自己时间的安排3、进一步学习时间的表达，会在生活中表述时间并合理运用。
教学重点：1、识别单词: quarter, worry2、学习语句:Will you be home at seven o’clock? 用这类语句告诉询问别人时间的安排。
I will be home at seven o’clock.用这类语句告诉别人自己时间的安排教学难点：理解和掌握表达时间的短语：half past six a quarter to seven教学准备：PPT教学过程：Step 1: Warm upGreeting:Hello,boys and girls,I’m very glad to be your English teacher this class, today we’ll go on learning M7U2 I’ll be home at seven o’clock. Nowlet’s enjoy a song toghter. (看图片并播放轻音乐，让学生既得到美的感受，又能更为直观、形象的引入课文内容，可以激发孩子的学英语的乐趣。
) Step 2:Ask and answer承接歌曲里展示的时间教师出示钟表图片询问学生图片显示的时间是几点，教授短语half past six, a quarter to seven,让学生更加深刻地理解这两个时间短语的用法。
Step 3:Revision1. Look, listen and say.让学生观看动画，复习上一节课学过的知识。
外研版五年级英语下册Module7Unit2I’llbehomeatseveno’clock课件
It's a quarter to six. She will be school at eight o'clock.
It's three o'clock in the afternoon. Daming will play football at half past four in the afternoon.
I'll be home at seven o'clock.
我将要在七点到家。 句子结构： 主语+will+动词原形+其他。
例子：He'll go ce 根据所给词适当形式填空。
1.She will talk （talk）with her mother . 2. I won't be (is) late this morning. 3. Are you going to sing (sing) songs . 4. My mother works （work）at seven o'clock.
What time does he watch TV ?
He watches TV at seven o’clock.
Look and say
What time does he go to bed ?
He goes to bed at nine o’clock.
Look, listen and say
late worried
担心的 四分之一 担心 晚的
Listen, repeat and try to imitate.
What time will Mr Smart be home? He will be home at seven o’cloc.k
五年级英语下册Module7Unit2《I’llbehomeatseveno’clock》 优秀课件5(新版)外研版(三起)
friends. .
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。