甘肃省高校足球可持续发展的研究
体育教育中的校园足球发展研究
体育教育中的校园足球发展研究研究方案：一、研究目的：校园足球是体育教育中的重要组成部分，对学生身心健康全面发展起着重要的促进作用。
然而，在我国的体育教育实践中，校园足球的发展仍然存在一些问题和挑战。
本研究旨在探讨体育教育中校园足球的发展现状与问题，并提出相应的解决方案和改进措施，以期为校园足球的发展提供有价值的参考。
二、方案实施：1. 研究对象选择：选择若干所中小学作为研究对象，包括城市和农村地区的学校，旨在全面了解校园足球发展的现状。
2. 数据采集方法：a. 文献资料收集：收集校园足球发展的相关文献及已有研究成果，进行综述和分析。
b. 调查问卷：设计并发放针对学生、教师和家长的问卷调查，了解他们对校园足球发展的看法、需求和困惑。
c. 个案访谈：选择几所具有代表性的学校进行个案访谈，深入了解校园足球发展的实际情况、存在的问题和经验做法。
3. 数据分析方法：a. 文献综述：对已有研究成果进行分析总结，把握校园足球发展的关键问题。
b. 问卷调查：采用数量统计方法对问卷数据进行整理和分析，并运用SPSS软件进行描述性统计和相关性分析。
c. 个案访谈：采用归纳分析法对访谈数据进行整理和归纳，并与问卷调查数据进行对比分析。
三、数据采集和分析：1. 文献综述分析：通过收集和分析相关文献，总结校园足球发展的现状和问题，包括课程设置、师资培养、设施建设、推广模式等方面。
2. 问卷调查：a. 设计调查问卷：根据研究目的和问题，设计学生、教师和家长三个层面的调查问卷，包括校园足球需求、参与程度、困惑和建议等方面。
b. 问卷发放和收集：选择适当的学校进行问卷发放，并在一定时间内收集回收问卷。
c. 数据处理与分析：利用SPSS软件进行数据分析，运用描述性统计方法对问卷数据进行整理和归纳，并进行相关性分析，探讨校园足球发展中的主要问题和需求。
3. 个案访谈：a. 选择学校和访谈对象：选择几所代表性的学校作为研究对象，包括优秀的校园足球示范学校和普通学校。
校园足球发展目标及发展规划
校园足球发展目标及发展规划引言概述：校园足球作为一项重要的体育活动，在培养学生身心健康、促进团队合作和培养领导才能方面发挥着重要的作用。
本文将探讨校园足球的发展目标及发展规划，希望能够为校园足球的长远发展提供一些建议。
正文内容：1. 发展目标1.1 培养学生身心健康校园足球的首要目标是培养学生的身心健康。
通过参与足球活动，学生可以锻炼身体，增强体质，提高身体素质。
同时，足球也能够培养学生的意志力和毅力，增强学生的自信心和自尊心。
1.2 促进团队合作校园足球的另一个重要目标是促进团队合作。
足球是一项需要团队配合的运动，学生在参与足球活动的过程中，需要与队友密切合作，共同制定战术和达成目标。
通过足球活动，学生可以培养团队精神，学会倾听和尊重他人的意见，提高协作能力。
1.3 培养领导才能校园足球也有助于培养学生的领导才能。
作为一项团队运动，足球需要队长和队员们共同协作，队长需要带领队员制定战术、组织训练和比赛。
通过足球活动，学生可以培养领导能力，学会带领团队，提高组织和沟通能力。
2. 发展规划2.1 加强基础设施建设为了促进校园足球的发展，需要加强校园足球基础设施的建设。
学校应该提供足球场地、足球器材等必要的设施，为学生提供良好的足球训练和比赛条件。
2.2 培养专业教练队伍校园足球的发展需要专业的教练队伍。
学校应该聘请专业足球教练，为学生提供专业的足球指导和培训。
同时，学校还可以与当地足球俱乐部合作，邀请专业球员和教练进行指导，提高学生的足球水平。
2.3 制定科学的训练计划为了提高学生的足球水平，学校应该制定科学的训练计划。
训练计划应该根据学生的年龄和水平制定，包括基本技术训练、战术训练和体能训练等方面。
通过科学的训练计划，学生可以系统地提高自己的足球水平。
总结：校园足球的发展目标包括培养学生身心健康、促进团队合作和培养领导才能。
为了实现这些目标，需要加强基础设施建设、培养专业教练队伍和制定科学的训练计划。
甘肃省陇东南地区学校足球运动开展现状的调查及研究
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（ ） 二 在调查 中发现 ，有 ７ ． ６９ ％的学校有课余足球 队或兴趣 小组 ，还有学 生 自发组织 的俱乐部 ，但 是无论 是 学校 或社会 为学生 组织 的足球 比赛却少之 又少 。 （ ） 三 有关 中学生体育课 兴趣 的调查 问卷显 示 ：在
（ ）研究方法 二
２ ０ 年 １ ，中国足球在 经历 了 ４ ０ １ ０月 ４年的艰 苦奋斗 之后 ，中国球迷在经受 了 ４ 的辛酸痛楚之后 ， ４年 中国队 终于拿到 了 ２０ ０ ２年韩 日世界杯 的入场券 ， 实现 了中国人 多年 以来 “ 出亚洲，走 向世界 ”的夙愿 。这一历史性 冲 的突破 ，无疑是给中国足球注入 了一支兴奋剂 。然而在 ２ ０ ，随着 “ ０４年 国奥”又一次无缘雅典 ，国家 队夭折小
体育是 国民体育的重要组成部分 ， 社会 体育 ， 是 竞技体 育和终身体育的基础 ， 是发展我 国体育事业 的战略重点。
它对促进社会精神文 明建设具有积极的作用。 金钦 昌 ”（
主编 《 学校体育学 》 学校足球是足球运动发展的重要环 ） 节 ， 足球运动开展与足球整体水平提高 的前沿阵地。 是
科研课题申报模板：5153-构建校园足球文化、助推足球运动可持续 发展的研究
构建校园足球文化、助推足球运动可持续发展的研究1、选题的背景与意义：中国现代足球发展的50多年里，经历过短期的辉煌后迅速陷入“黑哨”、“赌球”、“武汉球队退赛”，部分足协官员及足球运动员被抓等丑闻中，在不断的尝试改革中，经历过迷茫、阵痛，最终都逐渐统一认识：教育、体育的分离不利于青少年运动员的身心成长；校园足球自2014年底转由教育部牵头负责后，近3年取得了阶段性进展，顶层设计得以加强，师资队伍逐渐扩大，资金投入和场地建设力度加大，教学、训练、竞赛三大体系初步建立，但仍有一些难题未能解决，如校园足球“育人”的核心功能没有充分发挥，经过近8年的发展，校园足球在足球文化培育等方面还需健全；“中国足球不缺身体，不缺技术，缺的是文化”（前足管中心主任韦迪语）。
健康的足球氛围和浓郁的足球文化对推动足球运动发展具有潜移默化且不可估量的作用。
校园足球文化体系的构建，反映了当代中国足球发展的现实需要和价值诉求。
本文以安居三小校园足球文化活动的推广为背景，重点探讨校园足球文化的内涵、外延及其建构路径，目的在于丰富与完善校园足球的理论体系，以期在我国当下广大青少年身上实现通过参与足球活动，积淀具有中国特色的足球文化，从而过上一种独特的足球人生。
并通过理论指导实践，实现校园足球在随州市的突破式发展以及对于全省的良好示范效应，推动并促进校园足球的可持续发展。
2、课题界定：2.1、文化：“文化”一词在《辞海》中定义为:“广义来讲,文化指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
狭义来讲,是指社会意识形态,以及与之相适应的组织机构和制度。
”本文所指的文化是从广义的角度来研究的。
2.2、足球文化：关于足球文化,刘志云认为“以足球运动为载体而形成的物质、精神、行为和制度的符号系统，主要指以足球运动的生理和社会功能为轴心内容的精神与行为的总和,包括足球物质文化、足球精神文化、足球行为文化、足球制度文化等。
”2.3、校园足球文化的内涵、外延校园足球文化的内涵：通过对“文化”、“足球文化”的内涵深刻认识，结合我国校园足球文化的发展现状，笔者认为“校园足球文化”是在校园这个特定环境中,学校的师生员工在足球教学、足球运动竞赛和以足球活动为主题的体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质和精神财富的总和。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球是指在学校内或周边地区进行的足球运动活动。
随着中国国家体育改革的不断深化，校园足球逐渐成为社会各界关注的焦点。
作为培养青少年体育特长和提高全民体质水平的重要途径之一，校园足球不仅仅是一项运动，更是一种教育。
本文将对校园足球的发展现状进行分析，并提出相关的对策研究。
一、校园足球发展现状分析1. 支持政策逐步推出近年来，国家政策对校园足球的支持力度不断增加。
2015年，国务院印发《关于促进中小学生足球特色发展的指导意见》，加大校园足球推广力度。
2019年，教育部、体育总局等八部门联合发布《中小学校足球工作意见》，明确提出要在2025年前在全国所有中小学开展足球活动。
这些政策文件的出台为校园足球的发展提供了有力的支持。
2. 学校开展校园足球的积极性高随着政策的推动，越来越多的学校开始注重校园足球的开展。
不少学校成立了足球队，并组织相关的训练和比赛活动。
为了鼓励学生参与，有的学校还设置了足球特长生招生计划，给予足球特长生特殊的培训和待遇。
3. 足球文化建设尚不完善虽然校园足球的开展呈现出积极的态势，但是足球文化建设仍然存在不足。
一些地区的学校对于足球的重视程度不够，足球场地和器材设施的建设滞后，导致足球训练和比赛条件相对较差。
一些学校对于足球教育理念的认知不够，只是简单地开设一些足球课程，缺乏系统和科学的培训模式。
4. 教练队伍专业水平亟待提高校园足球的教练队伍是校园足球能否发展的重要保障。
但是目前，校园足球的教练队伍存在着专业水平不高、教育理念滞后等短板。
为了适应校园足球的发展需求，必须提高教练队伍的培训水平，引进更多具备专业知识和经验的教练。
二、对策研究1. 增加足球场地和器材设施建设投入政府和学校应加大对足球场地和器材设施的建设投入，完善校园足球的基础设施。
这样可以为学生提供更好的足球训练和比赛条件，提高足球运动体验，并且激发学生的参与热情。
2. 完善足球教育体系学校应加强对足球教育理念的认识，建立起完善的足球教育体系。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球作为体育运动的一种，对学生的身体健康和体育素养的培养具有重要意义。
校园足球的发展现状却存在一些问题，需要我们深入分析并提出对策，以推动校园足球的健康发展。
本文将着重分析校园足球发展现状，并提出合理的对策研究。
一、校园足球发展现状分析1. 校园足球资源匮乏校园足球资源是校园足球发展的基础。
在很多学校，校园足球资源匮乏，如足球场地不足、球具设施不完善等问题普遍存在。
这使得学生很难有机会参与足球活动，影响了校园足球的普及和发展。
2. 校园足球教练水平参差不齐校园足球教练的水平直接影响着学生的足球训练效果和兴趣培养。
在一些学校，校园足球教练的水平参差不齐，缺乏系统的培训和专业的指导，这导致了学生在足球训练中缺乏科学性和规范性，影响了校园足球的质量和水平。
3. 学生足球参与度不高尽管校园足球的普及程度在逐渐提高，但在实际的学生参与度方面，仍然存在问题。
许多学生由于缺乏足球兴趣或者其他原因，对校园足球活动的参与度不高，导致了校园足球的推广和发展受到限制。
4. 校园足球赛事欠缺规模校园足球赛事对于推动校园足球的发展具有重要作用。
目前的校园足球赛事规模较小，赛事数量较少，赛事质量较低。
这使得学生在足球训练和比赛中缺乏动力和目标，影响了校园足球的活跃程度和影响力。
二、对策研究1. 加大校园足球资源投入应该加大对校园足球资源的投入，包括加大足球场地建设力度、改善球具设施条件等，为学生提供更好的足球训练和比赛条件，同时也为校园足球发展奠定更为坚实的基础。
2. 加强校园足球教练队伍建设应该加强对校园足球教练队伍的培训和指导，提高教练队伍的整体水平和素质。
只有经过系统的培训和专业的指导，校园足球教练才能够更好地指导学生，提高校园足球的训练质量和水平。
3. 激发学生参与足球的兴趣应该通过开展各种形式的足球活动，激发学生对足球的兴趣，增强学生参与校园足球的意愿。
也可以对学生进行足球理论知识的普及和足球文化的传播，从而增强学生对足球的热爱和认同。
甘肃省城市中学足球运动开展现状分析及对策研究
赛则只占相对较少 的部分 。基于中学生所选运动形式的这一现 状， 学生参加足球运动 的强度低也就不难理解 、 场地的限制及 足球 游戏 的低对抗性使大多数 中学生在活 动后 身体并无明显 感觉 。 因此达不到锻炼身体 的 目的。但通过访谈发现 中学生最 喜欢 的足球运动形式却与甘肃省 中学的开展现状恰恰 相反 ， 标 准场 地的正规 比赛 、 教师的技术 、 战术传授 和组 织练习是中学
（） ２学校开展足球竞赛情况。足球 竞赛 可以检验学校足球
运 动的开展成果及发现不足 ， 以增进 球队与球 队之阅的交流 可 和学习， 还可以选拔出优 秀的足球“ 苗子 ” 。中国足协对学校足 球 运动越来越重视 ， 对其 开展体 系也在进行更为合理 、 有效的
仅 占 １． ％。而在对 中学生余暇时间的调查 中显示 ， ７６ ９ 余暇时间 在 １ｈ以下 的和 ３ｈ之上的中学生共 占 １． ％，８ ６ ７ ６ ３ ． ％的中学 ７ ２
事， 时间过短； 还有个别 中学每次活动时间过长 ， 了中学生 超过
的生理负荷 ， 不利于学生的健康成长。
生偶尔参加 ， ． ％的中学生一周只参加一次足球运动 ， ３３ ６５ 一周
参加 ２ ５次足球运动 的中学生 占 ２ ． ％， ４７ ４ 只有 ５６ ％的中学 ． ８ 生 一周参加 ５次 以上 的足球运动 。在参加 足球运 动的 中学生 中 ，４ ２ ３ ． ％的中学生每次活动时间在 ３ ｎ以下 ，８０ ％的学 ０ ０ｍｉ ４． ２ 生活动时间在 ３ － ０ｍ ｎ ０ ６ ｉ 之间 ，每次活动时间在 ６ ｎ以上 的 ０ｍｉ
随着足球运动的发展 ，越来越多的中学生喜欢这项运动 。 但受 甘肃省足球运动普及水平较低的影响 ， 我省中学 足球 运动 开展的程度也低于其他省 份 ， 如何改变这一现象 ， 这是 目前 亟 待研究 的问题。
青少年校园足球的可持续发展对策研究
青少年校园足球的可持续发展对策研究作者：苑其林陈明来源：《现代交际》2012年第10期[摘要]长期以来，由于对国家足球发展策略的解读出现偏差，以及青少年足球过早专业化的培养模式，造成了校园足球持续萎缩，青少年足球人口严重匮乏。
本文将从培养体制的创新、管理体制的创新、训练体制的创新、竞赛体制的创新四个方面论证体制创新对校园足球的可持续发展。
[关键词]青少年校园足球可持续发展[中图分类号]G843 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）10-0132-01研究背景：青少年足球的发展是我国足球可持续发展的基本保证。
一、旧体制培养下青少年足球的发展概况1994年中国足球开始职业改革，开始向市场化方向发展。
足球职业化改革开始后青少年足球培训的工作重点很快由国家的体工队训练模式向盈利化的足球学校和俱乐部梯队转移。
由于俱乐部和足校投资者缺乏对青少年足球长期发展的耐心，以及从此以后国家很快放弃对青少年培养的扶持、监督和引导，导致了只注重眼前利益、忽视系统培养等各种短期行为与混乱现象的盛行，挤压了本应该用于青少年足球发展和足球市场培育的资源投入和配套使用，使群众足球基础逐步萎缩，后备人才规模逐渐缩小。
二、校园足球开展中存在的主要问题（一）缺乏专业的教练在开展校园足球活动的学校，很多学校的足球教练都是由其他体育项目的老师客串，这些的老师缺少对足球运动的了解，以及对青少年技术成长规律的认识，根本就没有指导校园足球活动开展的能力。
（二）校园足球管理体制及运行机制不顺校园足球拉开了序幕，学生在学校里面生活学习，学校毫无疑问地就应该成为学生管理者，承担学生学习大部分的责任，然而体育部门只能作为附属的机构。
但是在当前校园足球活动开展中，学校的领导性并不是很凸显。
在管理上没有相互照应是影响校园足球活动顺利发展的主要因素之一，因此很多政策法规很难执行，落实到实处。
（三）缺乏有效保障措施和评估体系校园足球活动的顺利发展，一要有硬件方面的保障，二要有相关政策、法规的制定与落实等制度方面的保障。
甘肃省高校高水平足球运动综合体系构建研究与分析
甘肃省高校高水平足球运动综合体系构建研究与分析摘要：通过对目前甘肃省高校高水平足球运动员的训练竞赛、培养管理、文化学习、就业安置、等方面的调查研究，简明阐述甘肃省高校高水平足球运动员的培养现状，分析甘肃省高校培养高水平足球运动员过程中所存在的主要问题及其原因，探讨利用高校资源拓展我省足球人才培养渠道的可行性。
关键词: 高水平足球运动员培养现状中图分类号：g843 文献标识码：a 文章编号：1研究对象与方法1.1研究对象本文主要采用问卷调查的方式，以西北师范大学、甘肃政法学院、西北民族大学、天水师范学院、等在校的高水平男子足球运动员的培养现状为主要研究对象。
1.2研究方法通过2008—2009年全国大学生足球比赛暨“李宁杯”中国大学生足球联赛甘肃预赛举行期间，对参加比赛的运动员和教练员以及相关的领导和专家进行问卷调查，采集相关数据进行分析研究。
问卷的发放和回收情况调查表（表1）2甘肃省高校高水平足球运动员与教练员现状调查2.1高水平足球队的办队模式甘肃省高水平足球队及个体校办队模式情况可见表8。
从中我们可以看出我省高校的足球队办队模式仍旧比较单一，多数学校采取的是学校出资和管理的传统模式，只有少数学校实行企业联合办队、体育部门联合办队和俱乐部制办队的运行模式。
甘肃高校足球队办队模式（表2）2.2运动员基本情况2.2.1运动员的运动等级情况目前甘肃省招收和培养高水平足球运动员学校主要有西北师范大学、甘肃政法学院、西北民族大学、天水师范学院4所高校，学校在训的高水平足球运动员人数为150人左右，级别分布情况（如表3）运动员的级别情况（表3）2.2.2运动员来源状况通过专家咨询可知，甘肃省高校足球运动员的来源渠道主要有以下五种，来源调查情况可见表4。
运动员的生源(表4)2.2.3专业情况调查显示大多数高水平足球运动员学习文科类专业占总数的90.9%其中主要包括法律类、中文类和财经类的专业;仅有9.1%的运动员学习理科类专业，这和其它项目特招运动员的情况是相似的。
甘肃省高校高水平足球运动员培养现状分析
还要 完 成 日常 的教 学 任 务 ， 无 论 是在 精 力 方 面 还是 和 合理 性 、 是 否符 合 调 查 的要 求 等 。 对 学 生共 发 放 了 ｌ Ｏ ０ 份问卷， 收 队 的 训 练任 务 ， 回９ ５ 份有效的问卷， 占 比例 的 ９ ５ ％， 无效 的 问卷 占５ ％， 共有５ 份。 对 在 时 间 方 面 都 很 难 全 身 心 的 投 入 到 高 水 平 足 球 运 动 队 的 训 练 当 于 教 师 的 问卷 则 发 放 的 １ ０ 份， 回收 率 是 １ ０ ０ ％。
来 说 是 比较 低 的 。 需 要 经 过 一 段很 长 的 时 间 系统 训 练 ， 对 足 球 的基
本 文 是 以西 北 民族 大 学 、 西北９ 币 范大 学 、 兰 州 城 市学 院 以 及 甘 础 训 练 以 及 一 些 应 对 比 赛 能 力 的 训 练 ， 方 才 有 可 能 进 入 到高 水 平 肃政 法学 院等 高校 在 校 的足 球 运 动 队 进 行 研 究 ， 同 时 对 一 些 教授 运 动 员 的行 列 。
和专 家 以 及 一 些 一 线 教 练 员进 行 调 查 研 究 。
２． ２ 对我 省 高校 足 球高 水 平运 动 队 的教 练 员的 情 况进 行 分析 根据对我省４ 所 高校 的 调 查 显示 ， 我 省 高校 足球 高 水 平 运 动 队 的 教 练 员基 本 都 是高 校 的 职 教教 师 。 根据 调 查 ４ 所高 校 ｌ ０ 位教练员
一
系列的改革 。
时 间 的 系统 训 练 ， 完 全 可 以达 到 高 水平 运 动 员的标 准 。 而 体 育专 业 的大学生大部分是针对体育高考进行训练的 ， 所 以 对 于 足 球 领 域
谈校园足球文化的创新与发展研究
谈校园足球文化的创新与发展研究1. 引言1.1 背景介绍校园足球一直以来都是学校体育活动中备受关注的项目之一，随着足球运动的普及和发展，校园足球文化也逐渐成为教育领域中的热门话题。
校园足球文化的创新与发展不仅可以丰富学生的课余生活，促进学生身心健康发展，更有助于培养学生的团队合作精神和竞技意识。
校园足球文化的创新和发展也为学校体育教育提供了新的思路和途径。
通过深入研究校园足球文化的创新与发展，可以更好地推动学校体育事业的发展，促进学生全面发展，培养更多优秀的体育人才。
探讨校园足球文化的创新与发展具有重要的意义和价值。
1.2 研究意义校园足球文化的研究意义主要体现在以下几个方面：校园足球文化作为体育文化的重要组成部分，不仅反映了学校的体育教育理念和实践，更承载着青少年学生的体育精神和价值观。
通过研究校园足球文化的创新与发展，可以深入了解学校体育教育的特点和问题，为优化体育教育内容和方式提供理论依据。
研究校园足球文化的创新与发展具有重要的理论和实践价值，有助于推动学校体育教育的深化和改进，促进学生身心健康的全面发展，为建设体育强国和培养社会主义建设者和接班人贡献力量。
1.3 研究方法研究方法是整个研究工作的核心之一，它的科学性和严密性直接影响到研究结果的可信度和可靠性。
在本文的研究中，我们采取了以下几种主要的研究方法：1. 文献综述法：通过对相关文献、学术期刊和研究报告进行综合梳理和分析，系统地掌握校园足球文化创新与发展的历史沿革、理论框架和研究现状，为后续研究提供理论支持。
2. 问卷调查法：通过设计问卷并向目标对象进行调查，获取大量的原始数据，深入了解学生对校园足球文化的态度、参与程度和需求，为研究提供客观数据支撑。
3. 访谈法：通过深度访谈校园足球相关的教师、学生和专家，了解他们对校园足球文化创新与发展的看法和建议，从而深入挖掘问题的本质和成因。
4. 案例分析法：选取一些具有代表性的校园足球文化创新案例进行深入剖析和比较研究，从中总结出成功的经验和教训，为校园足球文化的发展提供借鉴。
体教结合背景下校园足球的可持续性发展研究
174基金项目：2020年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目（项目号：2020SJA2190）作者简介：刘青（1976—），男，汉族，江苏泗阳人，硕士，副教授，主要从事学校体育、体育文化与传播研究。
体教结合背景下校园足球的可持续性发展研究刘青 宿迁学院体育部摘要：大多数国人对足球的爱好停留于对足球竞技的欣赏层面。
为了提升国人对足球运动的参与性，需要从小在体育课程中培养学生参与足球运动的兴趣和积极性。
体教结合理念指导下的校园足球可持续发展，为学生学习足球、爱上足球创造了更多可能。
针对当前足球教学的实施现状，结合笔者实践经验，本文就题教结合背景下校园足球的可持续性发展进行如下研究，希望能够为各位同行提供些许参考。
关键词：体教结合；校园足球；可持续性发展；策略研究为了实现体教结合背景下校园足球的可持续性发展，体育教师需用发挥领域优势，做好学生、家长、社会的思想引导工作，争取各方支持，促使校园足球课程更加有效实施。
这就需要教师带头并且功利思想，为学生构建生本课堂，以事实证明足球教学对学生多方面素质的提升的重要作用，从而获取各方支持。
一、体教结合背景下，制约校园足球发展的因素（一）政策支持力度不足在传统观念中体育教学并不被重视，学校没有在校园足球活动开展方面建立连续性地、广泛深入地长效机制，校体结合理念指导下的校园足球课程开发，更多的是流于形式。
尤其在基层，体育教师编制较少，而且薪资水平偏低，导致校园足球课程开发很难吸引到高水平的教师。
（二）足球教学存在功利性倾向足球教学应引导学生在体育活动中享受运动，功利化的足球教学倾向必然导致教学活动走向彻底失败。
在应试教育的长期影响下，教师和学生都将技术标准作为教学评价指标，在很多学生心目中学习足球就是为了应对考试。
这种功利化的足球教学违背了足球发展的规律，不利于实现体教结合，严重挫伤了学生在校园足球方面的积极性，也就谈不上校园足球的可持续发展。
（三）教育体制的羁绊教育改革已经初见成效，但是轰轰烈烈的素质教育，并不能掩盖正式教育对校园足球教学的影响。
甘肃省部分高校体育俱乐部开展状况及对策研究
本文通过文献综述法查 阅大 量与本文有关 的论 文 、 专著 ； 专家访谈 法访问甘肃省高校部分专家 ； 问卷 调查法对甘肃省地 区兰州大学 、 西北 民族大学 、 兰州商学 院 、 西北 师范大学 、 兰州城市 学院 、 兰州 交通学 院、 天水师范学院 、陇东师范学 院等 ８所大学 的在校本科 生进行 了随机抽 样 问卷 调 查 。
３现 状 与分 析 ．
３１甘肃省高校学生对体育俱乐部的认知度 问题 ‘ ． 调查结果表明 ，仍然有 ２ ％的学 生对高校体育俱乐 部的概念很模 ４ 糊 ，有些 回答 是并不 清楚 和一般 的体 育俱 乐部是 否有 区别 ；６ ７ ％回答 是， 感觉有 区别 ， 但是 这也只是觉 得这个 问题 既然提 出来 ， 案希望 的 答 肯定是有区别。 ３ 影 响学生参 加体 育俱乐 部的因素 ． ２ 在对学生的调查 中 ，发现 ，很 多学生 其实都对体育俱乐 部很感兴 趣， 特别是当学生并 不了解 高校体育俱乐 部时 ， 调查人员 细心讲 解了有 关高校体 育俱乐 部的性 质 ， 优点 以后 ， 有超 过 ７成 的学生表示愿 意尝试 参加。同时， 他们还有较 为明确的 目的性 。这其 实是一个好的开端和动 力 。带 着 目的去 参 加 活 动 ， 收益 更 大 。 通 过调查发现 ， 中有 ４ ％的学 生是想要锻 炼身体 ， 其 １ 增进健康 的。 这恰恰 帮助高校体育俱乐部促成其最 重要 的一个作用— — 提高学生体 育健康观念 ， 促进全 民健身进程 。像掌握一 门新 的技能 ， 结交新朋友 也 都是高校体育俱乐部 的优势 和 目的所 在。 恰好 ， 生的这种意愿 和参 与 学 目的刚好 和高校体育俱乐部 的优点“ 曲同工 ” 异 。影响甘肃省高校学 生 参加体育俱乐部 的主要 因素是 课余空 闲时 间少 和场地设施 的缺乏 。从 所调查 的几所高校 的场地设施来看 ， 能全部达标 的学校是几乎没有 的 ： 田径场所设施基本上都是不错 的 ，塑胶跑道 的普及也 比较广 了 ；足球 场， 篮球场等 大球 场地也都 比较多 ， 是设施 的条件都不是 特别好 ， 但 和 发达地 区的高校 比较 ， 还是有一定 的差距 。但是像 网球场 ， 游泳池类似 的场 地 ， 比较 缺 乏 。 ３ 甘肃省高校体育俱乐部教师资源分析 ＿ ３ 甘肃省各高校配备专业教师 的情况 。 教师配备 的情况还不错 。 但仍 然有五分之一的学校是没有专业教 师指导 的。这就 和学生们对教师 的 高期望值不相符合。一方面是学生 们迫切的希望有 专业 的合格 的教师 指导他们 的体育学习 ， 另一方面是 学校 配备教师 的资 源不足 ， 或者质量 不过关 。 这对矛盾体的结果就必然要求学校采取积极 的措施 ， 无论是引 进人才也好 ， 还是培训在岗教师也好 ， 但都必须是 以学生的利益为 出发 点和落脚点。 ３４甘肃省高校体育俱乐部项 目分布分析 ． 目前来看 ，各高校开展的运动 主要是 球类运动 。特别 是大球的运 动 。这些和相应 的运动场地设 施建设是一致的 。其次就是健美操 ， 像健 美操这种 运动 ， 需要 的设 施很简 单 ， 只要有 场地就可 以 ， 甚至都 不需要 专业场地 ， 普通的操 场就可 以。而深受广大 学生喜爱 的网球 ， 街舞 ， 瑜 伽， 游泳等项 目是十分有限的。 通过对比 ， 很明显就可 以看出 ， 学校提供 的俱乐部和学生们 所喜 欢的俱乐部是有一 定出入 的。学生们 除了对篮 球， 足球这些传 统的项 目喜爱 有加 以外 ， 仍然 对滑轮 ， 游泳 ， 垒球 有要 棒 求。总体来说 ， 男生 的喜爱是 足球 ， 篮球 ， 羽毛球等竞技性强 的俱乐 部 ， 而女生则更多的倾 向于健美操 ， 瑜伽等俱乐部 。女生在锻炼 时， 希望 更 箭双雕 。既可 以提高 自己的身体素质 ， 又可以在锻炼 中追求美。而像 网球这种运 动， 几乎是 每个学 生很 向往 的运动 ， 特别是网球公开赛 的热 播 ， 使得很 多年轻人蠢蠢欲 动。不过 ， 更 网球 对场 地还有设备 的要求都 比较高 ， 属于相对较 “ ” 贵 的运 动 ， 开展起来确 实很 有难度 。这就需要学
甘肃省校园足球裁判发展路径研究
①基金项目：2019年甘肃省体育局重点项目《论我国校园足球活动的教育功能》（项目编号GST201906）。
作者简介：张磊（1981—），男，硕士，讲师，研究方向为体育教育训练学。
DOI：10.16655/ki.2095-2813.2011-1579-3196甘肃省校园足球裁判发展路径研究①张磊(甘肃农业大学体育教学部 甘肃兰州 730070)摘 要：该文运用文献资料法、问卷调查法，通过调查甘肃省校园足球裁判的职业、裁判等级分布、学历现状，以及甘肃省校园足球裁判的后备人才储备、裁判员地域分布与裁判员讲师队伍培养现状，立足甘肃校园足球裁判发展实情，从推动裁判员队伍常态化建设、稳步提升校园足球裁判综合素质能力、完善校园足球裁判员队伍梯队建设、提高校园足球裁判待遇水平、加强甘肃足协和校园足球竞赛主管部门的交流等方面为切入点，制定出推动甘肃省校园足球裁判又好又快发展的策略，旨在为甘肃校园足球裁判发展提供理论支撑。
关键词：甘肃省 校园足球 裁判 发展路径中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2021)03(a)-0169-04Research on Development Path of Campus Football Referee inGansu ProvinceZHANG Lei(Department of Physical Education, Gansu Agricultural University, Lanzhou, Gansu Province, 730070 China)Abstract: By using the methods of literature review and questionnaire survey, this paper investigates the career, grade distribution and education status of campus football referees in Gansu Province, as well as the reserve of talents, regional distribution of referees and the training status of referee lecturers. Based on the actual situation of the development of campus football referees in Gansu Province, from promoting the normal construction of referees, steadily improving the comprehensive quality and ability of campus football referees, improving the echelon construction of campus football referees, improving the treatment level of campus football referees, strengthening the communication between Gansu football association and the competent department of campus football competition and other aspects as the breakthrough point, this paper puts forward some suggestions to promote the development of campus football referees in Gansu Province. The strategy of sound and rapid development of school football referees aims to provide theoretical support for the development of school football referees in Gansu Province.Key Words: Gansu Province; Campus football; Referee; Development path基于《全国青少年校园足球教学训练竞赛体系建设方案(试行)》的通知下，近几年来校园足球联赛更是开展得如火如荼。
足球运动协会如何推进可持续性发展目标(SDGs)？
足球运动协会如何推进可持续性发展目标（SDGs）？足球运动是全球最受欢迎和具有影响力的运动之一。
作为一种集体和全球性的运动，足球运动协会有责任推动可持续发展目标（SDGs）的实施。
在本文中，我们将探讨足球运动协会如何通过各种途径来促进可持续发展目标的实现。
首先，足球运动协会可以通过社会责任项目来推动可持续发展目标。
这些项目涵盖范围广泛且具有积极影响力，包括青年教育、社区发展、贫困减少和环境保护等。
例如，足球运动协会可以在青年队培训计划中加入教育和文化交流项目，以帮助年轻球员更好地学习和理解各种文化背景。
此外，足球运动协会还可以通过建立和发展社区项目，为贫困地区提供体育设施和培训机会，并致力于改善社区基础设施和提高社区居民的生活质量。
此外，足球运动协会还可以利用其平台和知名度，通过环境保护项目来提高人们对环境问题的意识，促进可持续发展。
其次，足球运动协会可以通过领导示范来推进可持续发展目标。
作为全球性的机构，足球运动协会在社会和政治层面具有重要影响力。
足球明星和知名足球俱乐部可以扮演榜样和领导者的角色，倡导可持续发展目标的实施。
他们可以利用自己的影响力来提高人们对可持续发展问题的认识，并鼓励各方共同努力。
例如，足球俱乐部可以使用可再生能源来满足其电力需求，同时减少碳排放。
此举不仅有助于减轻对环境的负担，还可以作为一个示范项目，鼓励其他俱乐部和企业也采取相应的环保措施。
第三，足球运动协会可以通过合作伙伴关系和全球倡议来推进可持续发展目标。
可持续发展是一个全球性挑战，需要各方的共同努力才能实现。
足球运动协会可以与联合国、非政府组织和其他利益相关方建立合作伙伴关系，共同制定和推动可持续发展的方案和行动计划。
例如，足球运动协会可以与联合国开展倡导儿童权利和教育的项目，以帮助改善全球教育的质量和普及率。
此外，足球运动协会还可以参与并支持全球倡议，例如“零饥饿”和“质量教育”等，通过体育和足球运动来促进这些目标的实现。
甘肃高校校园体育文化建设与发展对策
甘肃高校校园体育文化建设与发展对策摘要：甘肃高校校园体育文化建设和发展是当前高校体育工作的热点和难点问题之一。
本文结合甘肃高校校园体育文化建设现状，从培养学生综合素质、加强场馆建设与管理、丰富校园体育文化活动、完善体育竞赛机制、促进校企合作等方面提出了高校校园体育文化建设与发展的对策。
本文旨在为甘肃高校校园体育文化建设与发展提供参考和借鉴。
关键词：甘肃高校、校园体育、文化建设、发展对策正文：一、培养学生综合素质学生是高校体育文化的主要受众群体，要通过体育文化建设和发展为学生的综合素质提供支持和帮助。
一方面，要发挥体育教学、体育竞赛等途径的综合效应，培养学生的健康意识、团队合作精神、自我管理能力等方面的素养。
另一方面，要将乒乓球、篮球、羽毛球等传统体育项目与跆拳道、攀岩、垒球等新兴项目相结合，让学生在实践中不断丰富自己的体育素质。
此外，要加强对运动损伤的预防和治疗，为学生的健康和安全提供保障。
二、加强场馆建设与管理高校校园体育文化的发展需要足够的场馆和设施作为支撑。
因此，必须加强校内体育场馆和器材的建设，提高场馆设施的质量和设施的准确性。
同时，要实施科学管理，加强场馆维护和保养工作，营造出舒适、安全、卫生的运动环境。
此外，要建立规范的教师和教练队伍，保证培养质量和教授能力。
三、丰富校园体育文化活动丰富多彩的文化活动不仅是学生校园生活的重要组成部分，也是校园体育文化发展的重要手段。
学校可以通过一系列举办体育嘉年华、体育文化节等活动来鼓励学生积极参与体育活动和文化交流，增强学生身体素质和文化素养。
同时，在活动实施过程中广泛号召教师、教练员、外校同学等参与，变革学生校园体育文化氛围的营造。
四、完善体育竞赛机制体育竞赛既是高校体育教育的重要内容，也是校园体育文化建设的重要方向。
学校应加强顶层设计，完善体育竞赛制度和体育赛事的组织管理规范，提升体育竞赛的形象和影响力。
同时，让体育竞赛的文化内涵更加广泛和深入，使其成为校园体育文化建设和发展的重要载体。
校园足球可持续发展的困境与对策探究
校园足球可持续发展的困境与对策探究
程经纬;常明杰
【期刊名称】《运动》
【年(卷),期】2018(000)020
【摘要】本文运用文献资料法、逻辑分析法和实地探访法,对校园足球面临的困境与前景进行研究,以期为校园足球可持续发展提供借鉴.
【总页数】2页(P11-12)
【作者】程经纬;常明杰
【作者单位】河南大学体育学院,河南开封 475000;河南大学体育学院,河南开封475000
【正文语种】中文
【中图分类】G843
【相关文献】
1.校园足球教学的困境与对策探究 [J], 孙远
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甘肃省高校足球可持续发展的研究
作者：侯德文
来源：《大东方》2016年第04期
摘要：随着普通高校体育教学改革的逐渐深入，贯彻落实以“以人为本，政策支撑，体制改革，科技创新，协调发展”为主要方针，构建完善的高校足球运动发展体系，是我省高校足球运动的开展与改革的重中之重。
本文将通过文献资料，专家访谈等调查方法，从高校足球运动开展的现状出发，对可持续发展思想下的足球教育模式进行研究，力求为高校足球运动事业的可持续发展提供具有方向性、针对性的信息参考，从而实现高校足球运动发展的价值性转型，形成具有人本内核的创新型足球教育体系。
关键词：可持续发展；足球；创新
1 前言
自1992年中国足球职业联赛开展以来，我国高校的足球建设步伐也逐步加快，足球改革是我国体育改革的突破口。
甘肃省位于我国的西部地区，经济发达程度不高，在我国属于中下水平，大众体育发展较为缓慢。
进入二十一世纪后尽管我省足球发展取得了一些进展，具备了一定的基础，但总体看仍然存在许多问题。
作为体育环境中相对而言具有代表性的高校来说，高校的足球运动发展水平一般体现着当地的足球运动发展水平。
因此研究甘肃省高校足球运动的可持续发展对于我省的体育发展有一定的积极意义。
2 研究对象与方法
2.1研究对象
甘肃省兰州市西北师范大学、西北民族大学、兰州城市学院、兰州交通大学、甘肃农业大学5所院校200名学生。
2.2研究方法
2.2.1问卷调查法：通过向各所高校中的不同年级学生发出有关足球运动对在校大学生影响的调查问卷，调查大学生对于高校足球教育体系认识和了解的具体情况。
本研究通过随机抽样发放问卷、电子邮件形式，分别向高校足球学生发送问卷200份，回收率100%，有效率98.5%。
2.2.2文献资料法：我们将收集关于体育教育、教育心理学、高校足球运动发展现状的相关文献资料，结合收集到的数据进行对比分析，理论与实践相结合，分析甘肃省高校足球可持续发展的可行性。
3 分析与建议
3.1甘肃省高校足球可持续发展战略的可行性分析
3.1.1足球运动的可持续发展与大学生群体的客观存在性。
可持续发展是顺应时代变迁，社会经济发展的产物，其中高校足球体育运动的可持续发展是促进在校大学生培养良好体育习惯，提高身体素质的有效手段和方式。
由于学校体育正处于“体教结合模式”的转型期，大学体育教学的改革尚处于改革探索阶段，同时我国足球运动水平发展不平衡，作为西部地区体育教育发展的试点单位，关注可持续发展在以足球运动为例的体育教育教学中，具有一定的代表性。
3.1.2 可持续发展战略思想是高校开展足球运动的政治保障。
以人为本，体制改革，协调发展既是教育本质在日常教学过程中的体现，也是体育运动逐渐大众化的标志。
2015年甘肃省教育厅多个部门共同发布多条政策，力推校园足球的发展，鼓励校园足球综合改革试验区建造，加快推进校园足球健康发展的脚步，让足球运动融入学生生活，大力发展学生足球社团，鼓励学校充分利用互联网和新媒体搭建信息平台等都是对高校足球运动可持续发展的政策保障。
3.1.3学生群体是引导社会足球运动发展的主体力量。
大学作为广大青年学生接受系统体育教育的最后阶段，也是健身意识形成，身体能力培养的关键阶段。
根据调查可知，超出一半的大学生的身体素质处于较差和一般状态，同时大多数学生的健康标准合格率也呈现出逐年下降的趋势。
因此加强高校足球运动的可持续发展是培养大学生体育意识的重要手段，是促进交流，加强团队合作，磨练意志的新型发展模式。
3.1.4密切结合学生特点，依托典型的地理位置等便利条件。
大学生对团体项目有很强的青睐，参与度较高，学校为学生提供充足场地、设施、装备、专业的指导，进而提高大学生的运动能力和团队协作能力。
大学与大学之间距离较近，容易建立学校与学校之间的足球竞赛体制和合作关系，易增强学生与学生之间的人际交往，从而形成高校群体足球发展模式，提高学生综合能力的同时，又促进了高校足球的快速发展。
将可持续发展战略在体育运动方面的“以人为本，政策支撑，体制改革，科技创新，协调发展”这一种新的、动态的发展模式进行深入地方高校，形成新的足球发展体系。
3.1.5促进校园足球活动开展，达到高校足球协调发展。
足球运动的发展既要满足社会、国家对提高大学生素质的要求，也要满足大学生个人的健身及休闲娱乐需求；既要满足大学生学生对足球运动的需求，又不能对下一代大学生需要其他能力造成危害；既要满足校园足球的发展，又不能对其他项目的发展构成伤害。
校园足球活动的大力开展，的确推进了高校足球的发展，但不能盲目的、单一的发展，要结合其他项目领域，运用可持续发展重要战略的思想，合理地调控人、财、物等要素，真正达到高校足球的协调发展。
3.2建议
3.2.1重建高校足球运动中“人”的教育理念。
我省应致力于优化体育教学课程，以学生为主体，关注学生对体育运动的需要，鼓励学生多思多问，给学生表达个人观点的机会，注重对学生的过程性评价。
3.2.2加强体育场地的建设和设备的引进。
加强对体育场馆设施的管理和建设，科学合理的利用现有设施，定期进行专业维护，对有问题的器材设备进行保修，保障正常教学使用的条件下，发展运动器材的有偿外借，使在校学生可以利用课余时间进行体育锻炼。
3.2.3建立健全完善的足球教学网络。
在足球运动的可持续发展中必须注重体育管理体制、投资体制、分配体制等的完善。
建立健全符合我省现实条件，和现代化体育运动规律的良性运行机制。
3.2.4引入先进的教学理念。
应提高教学理念的创新度，鼓励教师骨干进行体育教育发展课题的创新性研究，加大对青年教师的政策扶持，进行在职教师培训，设立专项专款开设足球教师培训班或讲座，加强信息交流。
3.2.5发掘高校足球运动的潜在课程加强区域间的协调发展。
要求在发展高校常规教育教学，严格遵循正常教学计划的情况下，逐渐发展体育学科的潜在课堂，利用学生课余时间帮助在校大学生在增强体质，提高素质的基础上，进一步发展带有专业性质的足球运动。
作者简介：
侯德文（1996—）男，汉族，河南省偃师市人，西北师范大学2015级本科生，研究方向：现代足球理念。
（作者单位：西北师范大学）。