2020年高考物理命题趋势课件
2020高考物理全国卷考纲深层解析与命题趋势预测全国高考理科综合物理试题典型题卷回归卷(含答案)
2020高考全国卷考纲深层解析与命题趋势预测高考重组卷典题卷预测卷命题理念：对比2018考纲2019考纲的变化以及高考总体命题思路、要求有以下几个方面：1、命题原则：由单一、孤立的知识点考查走向综合情境中的问题解决；用“真研究”考查“真素养”，关注思辨能力和创新能力发展。
注重考题的情境设置：用较长逻辑链的文字和图、表搭配，考查获取信息能力，试题素材紧密联系生产生活实际、科技发展前沿。
考题的设问反映学科本质、灵活、开放。
2、增加了“全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循，科学建构基于德智体美劳全面发展的高考评价体系”的论述。
3、增加了“根据普通高等学校对新生思想道德素养和科学文化素质的要求”，即突出“立德树人”和“创新意识”的要求。
4、从2018的“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变为2019年的“注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变”，突出考查对知识应用性的考查，突出对社会热点事件、突出事件的考查，突出了对最新科学技术的考查。
5、强调“促进学生德智体美劳全面发展，教学中要浸透中华传统文化和民族文化。
6、命题趋势和要求：高考试卷的信息量（文字、图表）会适当加大；加强信息读取、模型建构能力的培养。
强化基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求。
7、试题的情境要具有一定的问题性、真实性、探究性或开放性：通过学生在应对复杂现实情境，参与相应探究学习活动中的外在表现来考查物理学科核心素养。
因此，评价学生的物理学科核心素养，应尽量创设类型多样的、具有一定复杂程度的、开放性的真实情境作为试题的任务情境。
8、教师在备考备课过程中应该注意的几点：a、转变观念，基于物理核心素养设计教学的各个环节.b、教学注重从知识重现到知识重演.c、深度备课，挖掘逻辑关系，注重能力培养.d、以素养为导向精选习题绝密★启用前（精品内参）2020年高考全国卷理综（物理）（预测卷）适合学生考前强化适应性训练使用QQ：33509855注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2020年高考物理命题趋势研究及复习备考策略讲座
题型
单选
多选
实验 计算 选考 3-3 选考 3-4
分值
考查知识点
6 楞次定律
6 万有引力定律
6 力的分解、力的平衡
6 牛顿第二定律、动能定理
6 带电粒子在磁场中的运动
6 电磁感应综合（双杆问题）
6 力与运动的关系
6 电场力的性质、能的性质
5 测量重力加速度
10 电流表改装成欧姆表
12 带电粒子在电场中的运动
万有引力 提供向心力
16．[2019·全国Ⅲ卷]用卡车运输质量为m的匀质圆筒状工件，为使工件 保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示。两斜面I、Ⅱ固定在 车上，倾角分别为30°和60°，重力加速度为g。当卡车沿平直公路 匀速行驶时，圆筒对斜面I、Ⅱ压力的大小分别为F1、F2，则 （ D ）
F1 mg
的摩擦可以忽略。重力加速度取g＝10 m/s2。由题给数据可以得出 ( AB )
A．木板的质量为1 kg
B．2 s~4 s内，力F的大小为0.4 N
C．0~2 s内，力F的大小保持不变 D．物块与木板之间的动摩擦因数为0.2
0~2 s内，二力平衡
2~4 s内，匀加速运动，F－f＝ma 4~5 s内，匀减速运动， f＝ μMg＝ma
15．[2019·全国Ⅲ卷]金星、地球和火星绕太阳的公转均可视为匀速圆周
运动，它们的向心加速度大小分别为a金、v火。已知它们的轨道半径R金<R地<R火，由此可以判定
（A） A．a金>a地>a火 C．v地>v火>v金
B．a火>a地>a金 D．v火>v地>v金
电 学 46
实验能力 0.5 分
综合能力 0.5 原 综合能力 0.3 子 理解能力 0.5 物
新课标高考物理命题趋势及备考要求
二.新课标高考物理试题命题动向分析 （二）新课标高考带来的主要变化
1.教育教学理念的更新 试题命制以能力测试为主导，着重考查考生对所学基 础知识、基本技能的掌握程度以及基本的科学素养。 注重理论联系实际，注重科学技术跟社会、经济发展 的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应 用，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是 的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过 程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的 实现，体现新课改的理念。 2.教学方式和学习方式的转变 教学目标从一维拓展到三维，更加强调理论联系实际， 更加重视对实践意识和创新能力的培养，过程与方法 并重，倡导自主学习、合作学习和探究式学习。
11
匀变速运动 机械能
12
平抛运动
力学物理学史 电学物理学史 右手安培定则 惯性 天体运动、万 胡克定律 有引力 电磁血流计 v-t图象
物体平衡、动 态分析 F-t图象、功率 电场中的轨迹 交流电有效值 理想变压器 平衡状态下物 安培力、匀变 带电粒子在电 体的运动 速运动 场中的运动 电磁感应
做功与F-t、v-t 电场、电势 图象的关系
二.新课标高考物理试题命题动向分析
(一)命题特点的转变
4.贴近生活、贴近社会，有利于提高考生的 综合素养：试题情境设计注重加强物理与 生活、现代社会的联系，考查考生运用所 学物理知识解决生活和社会中各种物理问 题的能力。培养学生分析综合能力、推理 能力的极好机会，也是新课程“来源于生活、 服务于社会”理念的体现，更是终身学习的 要求所在。
二.新课标高考物理试题命题动向分析 （三）新课标高考物理试题的命题动向分析 1.选择题部分新课标高考物理考点分析（2007年~2012年）选择题（8题，共48分）
2024年湖南高考物理试题真题解读及复习备考指导课件
湖南卷湖南试卷总评2024年是湖南新高考第四年，今年湖南卷物理试题以《中国高考评价体系》《普通高中物理课程标准》为总体依据，充分体现高考评价体系的“一核四层四翼”理念，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，充分发挥高考命题“立德树人，服务选才、引导教学的核心功能。
同时，2024年湖南卷物理试题富有时代特色，续写了湖南风格，湖南品质，没有出现偏题怪题,也没有技巧性很强的试题，出题形式中规中距，但难度降低，更加合理，体现了高中新课程探究性学习的理念和联系实际生活的理念。
同时也体现基础性、综合性、应用性、创新性的统一。
突出对关键能力的考查，加强对中学物理教学的指导作用，促进对学生核心素养的培养，助力学生物理思维能力提高。
如第15题考查碰撞问题，需要考生有较强的分析和逻辑推理能力，对碰撞有更深的理解，不能停留在表面上，碰撞的”错位穿越“、“时空反演”本质理解。
试卷结构稳定：全卷包括6个单选题，4个多选题，2个实验（一电一力）和3个计算题，第一个计算题连续两年考查的都是热学模块，第二个计算题连续两年考查的都是电磁学模块，第三个计算题连续两年考查的都是动量模块；力学部分40分，电磁学39分，突出力、电的核心地位。
命题与往年相比稳中求变，在反套路、反机械刷题下足功夫，本卷没有出现技巧性很强的试题,需要学生学会分析物理问题，解决物理问题，提醒考生靠机械刷题和死记二级结论是行不通的，一定要培养物理思维，学会分析物理问题的方法，逐步提升解决物理问题的关键能力。
—、试卷结构稳定，突出力、电核心地位。
二、命题稳中求变，在反套路、反机械刷题下足功夫。
三、创设自然真实情境，重视从解题到解决问题的转变。
重视实验，突出对科学探究的考查。
五、注重灵活迁移，引导学生提升高阶思维能力。
六、引导学生重视基础、回归课程标准和教材。
1.创设自然真实情境，引导教学从解题到解决问题转变第1题以量子技术为当前物理应用研究的热点为情境，一方面考查近代物理的相关知识，另一方面紧跟科技前沿，引导考生当前物理的研究方向；第2题以公园里健身者上下抖动长绳一端形成的形状作为真实情境，考查简谐波的相关知识，引导学生积极参与体育锻炼，强健体魄；第6题以实验小组模拟风力发电和远距离输电为物理情境，一方面考查交变电流的产生、变压器和远距离输电的相关知识，体现知识的综合性；另一方面体现出湖南的品质与特色，引导考生厚值家国情怀；第7题以“嫦娥六号”的月球之旅为情境，一方面考查万有引力与航天的相关知识，另一方面“嫦娥六号,，与“嫦娥四号”、“嫦娥五号”的任务不同，技术更加先进，考生作时会自然产生民族自豪感；2.引导学生重视基础，回归课程标准第3题四个小球通过细线或轻弹簧连接考查利用牛顿第二定律求解瞬时加速度，需要考生熟练掌握细线的拉力会突变和轻弹簧的弹力力渐变的基本特性；第4题利用硬质导线在磁场中转动考查导体棒在磁场中转动切割，是对转动切割产生感应电动势公式E=^BL2（d的基础理解，其中&是指在磁场中切割的有效长度（对于曲线为从转动点到导线上各点的直线距离）；第13题借助充气的薄壁气球考查等温变化，同时考生作答时也能学习到气体压强和体积满足的另一规律，引起考生的求知欲。
2020届高考物理总复习课件： 固体、液体和气体
体在细管中下降 的现象，毛细管越细，毛细现象越明显。 3．液晶
(1)具有液体的 流动 性。 (2)具有晶体的光学各向 异 性。 (3)从某个方向看其分子排列比较整齐，但从另一方向看，分子
的排列是 杂乱无章 的。
一、判断题
[基础自测]
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(1)大块塑料粉碎成形状相同的颗粒，每个颗粒即为一个单晶
体。
(× )
(2)单晶体的所有物理性质都是各向异性的。
(×)
(3)单晶体有天然规则的几何形状，是因为单晶体的物质微粒是
规则排列的。 (4)液晶是液体和晶体的混合物。
(√ ) (×)
(5)船浮于水面上不是由于液体的表面张力。
答案：C
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二 研究好——题型·考法·技巧
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高考对本节内容的考查，主要集中在固体和液体的性 质、气体分子动理论、气体压强的产生与计算、气体实验 定律和理想气体状态方程的应用、气体状态变化的图像问 题，其中对固体和液体的性质、气体分子动理论、气体状 态变化的图像问题的考查，主要以选择题的形式呈现，难 度一般，而对气体实验定律和理想气体状态方程的考查， 常结合热力学定律命制计算题，难度较大。
水蒸气的实际压强 即：相对湿度＝同温度水的饱和汽压。
三、气体
1．气体压强 (1)产生的原因
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由于大量气体分子无规则运动而碰撞器壁，形成对器壁各处均匀、
持续的压力，作用在器壁单位面积上的压力叫做气体的压强。 (2)决定因素 ①宏观上：决定于气体的温度和 体积 。
②微观上：决定于分子的平均动能和分子的密集程度。 2．理想气体 (1) 宏观上讲，理想气体是指在任何温度、任何压强下都遵从
2020新高考物理二轮选择题逐题突破课标通用版课件：第二道 2-3 圆周运动
5g 4R
B．圆环旋转角速度的大小为
5g 3R
C．小球 A 与圆环间摩擦力的大小为75mg
D．小球 A 与圆环间摩擦力的大小为15mg
解析：小球 B 与圆环间恰好没有摩擦力，由支 持力和重力的合力提供向心力，有：mgtan 37° ＝mω2Rsin 37°，解得：ω＝ 45Rg，则 A 正确， B 错误；对小球 A 受力分析，水平方向：Nsin θ－fcos θ＝ mω2Rsin θ，竖直方向：Ncos θ＋fsin θ－mg＝0，联立解得：f ＝15mg，故 C 错误，D 正确。
30°
＝
1.0 rad/s，C 正确。
10× 23× 23－12 2.5
rad/s ＝
答案：C
4.[多选](2019·江西红色七校二模)如图所示，三
个物块 a、b 和 c(可视为质点)，其中 a、b 质
量为 m，放在水平圆盘上并用轻杆相连，c 的质量为 2m，a、
c 与转轴 OO′间的距离为 r，b 与转轴间的距离为 2r，物块
“轻杆模型”：
模型Βιβλιοθήκη 轻绳模型轻杆模型球与轻绳连接、水 球与轻杆连接、球过竖直平
实例 流星、翻滚过山车 面内的圆形管道、套在圆环
等
上的物体等
图示
重力，弹力 F 弹向下 重力，弹力 F 弹向下、向
在最高 或等于零
上或等于零
点受力 mg＋F 弹＝mvR2
mg±F 弹＝mvR2
恰好过 F 弹＝0，mg＝mvR2， v＝0，mg＝F 弹 最高点 v＝ Rg，即在最高 在最高点速度可为零
解析：当 ω 较小时，a、b 相对圆盘静止，a、b 各自静摩擦力 提供各自的向心力，由向心力大小 Fn＝mω2r 知，f∝r，B 错 误。先对 c 受力分析，2kmg＝2mωc2r，可得 c 的临界角速度为 ωc＝ krg；设 a、b 间轻杆的拉力为 F，对 a、b 受力分析有 kmg－F＝mωa2r，kmg＋F＝2mωb2r，可得 a、b 的临界角速度 为 ωa＝ωb＝ 23krg，综上，C 错误，A、D 正确。 答案：AD
2020高考物理专题复习电磁感应中的电路和图像问题PPT课件
题型探究
一 电磁感应中的电路问题
1.电磁感应中电路知识的关系图
题型探究
2.分析电磁感应电路问题的基本思路
题型探究
例1 如图Z9-1甲所示,水平放置的两根平行金属导轨间距L=0.3 m,导轨左端连接
阻值R=0.6 Ω的电阻,区域abcd内存在垂直于导轨平面、磁感应强度B=0.6 T的匀强
题型探究
变式题1 如图Z9-8所示,导体棒沿两平行金属导轨从图中位置以速度v向右匀速通 过一正方形匀强磁场区域abcd,ac垂直于导轨且平行于导体棒,ac右侧的磁感应强度 是左侧的2倍且方向相反,导轨和导体棒的电阻均不计,如图Z9-9所示关于导体棒中 感应电流和所受安培力随时间变化的图像正确的是(规定电流从M经R到N为正方 向,安培力向左为正方向)( )
2
D.在 t=T 时最大,且沿顺时针方向
图Z9-5
题型探究
[答案] AC
[解析] 由图像可知,在���4���时刻图线的斜率为 0,故磁场没有发生变化,穿过线框 R 的磁 通量没有变化,感应电动势为 0,A 正确;由于������~3������时间内图线的斜率始终为负,所以
44
感应电动势的方向不变,B 错误;由于���2���时刻图线的斜率的绝对值最大,所以电流变化 最快,磁通量的变化率最大,感应电动势最大,由楞次定律可判断感应电流的方向为 顺时针,C 正确;在 T 时刻,由楞次定律可判断感应电流的方向为逆时针,D 错误.
图Z9-3
图Z9-4
题型探究
[答案] B [解析] 0~���2���时间内,根据法拉第电磁感应定律及楞次定律可得,回路的圆环形区域
产生大小恒定、沿顺时针方向的感应电流,根据左手定则,ab 边在匀强磁场Ⅰ中 受到水平向左的恒定的安培力;同理,���2���~T 时间内,ab 边在匀强磁场Ⅰ中受到水平