新人教部编版小学四年级上册道德与法治教学计划及教学进度表
部编人教版四年级上册道德与法治计划
部编人教版四年级上册道德与法治计划第一学期四年级道德与法治教学计划一、情况分析中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步研究道德与法治成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的研究，能积极与到本课程的课内外的研究活动中去。
四年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。
让学生懂得珍惜和保护自己的生命，培养良好的生活惯，研究运用法律保护自己，初步养成守法意识。
针对当今部分少年儿童劳动观念相对比较淡薄，受社会和家庭的影响，思想上存在轻视劳动，尤其是轻视体力劳动和服务性劳动，生活上不爱惜劳动成果的现象，教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，提高认识，养成热爱劳动者、珍惜劳动超过的好品质，从而懂得感恩父母，感恩他人和社会。
二、教材分析本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长”，第二单元“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。
第一单元重在让学生对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。
第二单元是教材第二单元让学生为父母分担，以多种方式引导帮助学生在学生生活中端正思想，懂得感恩父母，感恩他人和社会。
第三单元让学生通过电视、收集等媒体感知世界、熟悉世界，并正确熟悉告白。
第四单元让生活多一些绿色，让学生了解环境污染的问题，在生活中能变废为宝，并能低碳生活，增加一份责任感。
二、总的教学要求：1、初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。
2、养成崇尚科学的精神和态度，养成公德意识和社会文明惯，愿意做个讲文明有教养的人。
3、体会健康文明的生活体式格局有利于家庭生活和个人身心健康，养成良好的生活惯。
4、对班级有认同感、归属感、荣誉感，能与班级共成长。
四年级上册部编道德与法治全册教案教学计划
部编道德与法治小学四年级上册全册教课设计+教课计划第一单元与班级共成长第三单元信息万花筒1我们班四岁了7健康看电视2我们的班规我们订8网络新世界3我们班他们班9正确认识广告第四单元让生活多一些绿第二单元为父亲母亲分担色4少让父亲母亲为我费心10我们所认识的环境污染5这些事我来做11变废为宝有妙招6我的家庭贡献与责任12低碳生活每天部编四年级上册《道德与法治》教课工作计划2019-2020 学年度第一学期本学期我肩负四年级《道德与法治》学科的教课工作任务，为了不停提高自己的精神追求，加强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，加强专业技术和提高教育教课水平的过程。
依据学生实质状况，联合教育教课实质，拟订本学期工作计划以下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于小孩的内心，使法治原则为更多小孩所认识和恪守，指引小孩热爱生活、学习做人，懂法守纪，自觉恪守各项规章制度和社会规则，培育拥有优异道德和行为习惯、乐于研究、热爱生活的小孩。
联合学校的实质状况，本学期将自始自终地扎实落实思品学科的各项惯例工作，提高教课效率，同时加大学科科研力度，以社会主义中心价值观引领学科建设。
二、惯例教课㈠教课目的1.经过第一单元《与班级共成长》的教课，不单让孩子们关注身旁最常有的传统节日，感觉节日的氛围，感觉美好的生活和浓浓的亲情，并且还经过延长、拓展学习，让孩子们认识积厚流光的祖国传统节日，关注祖国大家庭其余民族的一些风俗、传统礼仪、踊跃的民间文化等，集中进行优异传统文化教育，建立起中心价值观与中华优异传统文化相承接的精神链条。
优异传统文化内容相联合，2.经过第二单元《为父亲母亲分担》的教课，帮助孩子们成立集体观点，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培育孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责随意识。
3.经过第三单元《信息万花筒》的教课，指引孩子们在社会生活中养成恪守次序，爱惜环境、爱惜公共设备等优异行为习惯，学习做一个文明的小公民。
部编版道德与司法4年级上册教学计划
部编版道德与司法4年级上册教学计划1. 教学目标- 培养学生正确的道德观念和价值观，提升道德修养水平。
- 培养学生的法律意识和法治观念，增强法律意识和法律素养。
- 培养学生正确的行为规范和社会责任感，提升学生的社会适应能力。
2. 教学内容- 第一单元：诚实守信- 研究正直诚实的重要性及积极影响。
- 研究不说谎话、不作弊、不偷窃的道德规范。
- 研究守信用、守约诺的道德行为。
- 第二单元：公平公正- 研究公平公正的重要性及积极影响。
- 研究平等待人、友爱互助的道德规范。
- 研究公正判断、公平分享的道德行为。
- 第三单元：尊敬他人- 研究尊重他人的重要性及积极影响。
- 研究尊敬父母、尊敬师长的道德规范。
- 研究尊重他人的权利、尊严和隐私的道德行为。
3. 教学方法- 案例分析：通过真实案例讨论和分析，引导学生理解道德和司法问题，并提高分析和解决问题的能力。
- 角色扮演：模拟情境，让学生扮演不同角色，体验道德冲突的情境，培养学生的判断力和决策能力。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生的合作与交流，提升道德情感和思维能力。
4. 教学评价- 观察记录：通过观察学生的行为、言语和态度，了解学生道德行为的表现情况。
- 案例分析评价：根据学生在案例分析中的表现，评价学生的道德分析和解决问题能力。
- 研究笔记评价：评价学生的研究笔记记录和总结能力。
5. 教学资源- 道德与法治教材- 真实案例材料- 角色扮演道具以上为部编版道德与司法4年级上册教学计划的简要内容，希望能够帮助到您。
部编版四年级上册品德教育计划及进度表
-进行角色扮演，讨论诚实守信的重要性
4
9月22日
尊重他人
-讨论尊重他人的意义
-进行小组合作项目，培养尊重他人的能力
5
9月29日
勇于担责
-讲解勇于担责的概念
-进行个人责任小练习，引导学勇于承担责任
6
10月6日
爱护环境
-介绍爱护环境的方法
-进行环保主题手工制作活动
7
10月13日
孝敬父母
部编版四年级上册品德教育计划及进度表
目标
通过品德教育计划，培养四年级学生的良好品德和道德素养，使其具备正确的价值观和行为准则。
进度表
序号
日期
教学内容
教学活动
1
9月1日
勤俭节约
-介绍勤俭节约的重要性
-演示节约用水、用电、用纸的方法
2
9月8日
团结友爱
-讲述团结友爱的故事
-观看团结合作的视频
3
9月15日
诚实守信
12
11月17日
节约粮食
-讲解节约粮食的重要性
-进行粮食浪费防止宣传活动
13
11月24日
敬业奉献
-分享敬业奉献的事例
-进行志愿服务活动
14
12月1日
意志坚定
-讲述意志坚定的故事
-进行意志训练游戏
15
12月8日
爱护公物
-引导学生爱护公物的意识
-进行公物保护小练习
以上是部编版四年级上册品德教育计划及进度表，旨在全面培养学生的品德素养，帮助他们树立正确的价值观和行为准则。教学活动将通过多种形式，如故事讲述、游戏、角色扮演等，将品德教育与实际生活相结合，提高学生的参与度和体验感。
部编版-四年级上册道德与法治教学计划
道德与法治四年级教学计划一、学情分析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
本课程以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
而通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学目标(一)知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；(二)过程与方法：1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规则意识、民主意识；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)
部编版四年级上册《道德与法治》教案(含教学计划)教学目标：1. 培养学生正确的道德观念，理解什么是道德和法律的基本概念。
2. 培养学生的法治意识，了解法律在日常生活中的作用。
3. 提高学生的思辨能力和判断力，学会正确对待和回应身边的道德和法律问题。
教学内容：1. 什么是道德2. 什么是法律3. 道德和法律的关系4. 日常生活中的道德和法律问题教学步骤：第一课：什么是道德1. 导入：通过引发学生思考，讨论日常生活中的一些道德问题，如帮助他人、尊重他人等。
2. 探究：讲解道德的基本概念，包括道德的定义、道德行为的特点等。
3. 拓展：通过小组活动，让学生根据自己的理解和经验，列举出更多的道德行为，并进行讨论。
第二课：什么是法律1. 导入：以具体的案例引发学生对法律的认知和思考，如交通规则、禁止偷窃等。
2. 探究：讲解法律的基本概念，包括法律的定义、法律的特点等。
3. 拓展：通过角色扮演，让学生体验法律的制约和保护作用，进一步加深对法律的理解。
第三课：道德和法律的关系1. 导入：通过小组讨论，让学生通过案例分析探讨道德和法律的关系。
2. 探究：讲解道德和法律的相同点和不同点，以及两者之间的相互关系。
3. 拓展：通过视频、图片等材料，让学生了解一些有关道德与法律的真实案例，进一步加深对道德和法律关系的理解。
第四课：日常生活中的道德和法律问题1. 导入：通过讲述一些日常生活中的道德和法律问题，引发学生的思考和讨论。
2. 探究：让学生分组进行讨论和研究，集思广益，提出自己对于解决这些问题的看法和办法。
3. 拓展：通过角色扮演、撰写小论文等形式，让学生根据自己的思考和学习，提出解决道德和法律问题的有效途径。
教学评价：1. 教师观察学生的参与度和合作能力，对学生的讨论和回答问题进行评价。
2. 学生完成小组活动和角色扮演任务后，相互展示、评价和讨论。
3. 学生撰写小论文，通过互评和教师评价，对学生的思维逻辑和论证能力进行评价。
部编版小学四年级道德与法治上册教学计划
部编小学四年级上册《道德与法治》教学工作计划2020-2021学年度第一学期本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：（一）教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
（二）教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度
部编版四年级上册道德与法治教学计划+教学进度教学计划：第一单元：法律和法规1.课程目标：了解什么是法律和法规，认识法律和法规对社会生活的重要性。
2.教学内容：a. 什么是法律和法规b. 法律和法规的作用c. 基本的法律观念和法律意识培养3.教学方法：讲解、小组讨论、角色扮演4.教学资源：课件、习题5.教学活动安排：a. 学生通过观看教学视频，了解什么是法律和法规；b. 小组讨论，学生们分享他们对法律和法规的理解；c. 角色扮演，学生们扮演法官、律师等角色，模拟法庭辩论。
6.评价方法：课堂讨论、角色扮演表现、小组报告第二单元：孝敬父母1.课程目标：了解孝敬父母的内涵和重要性，培养尊重和体谅父母的情感。
2.教学内容：a. 什么是孝顺b. 孝敬父母的方式和规范c. 孝敬父母的日常行为3.教学方法：讲解、案例讨论、视频观看4.教学资源：课件、视频、案例5.教学活动安排：a. 学生观看相关题材的电影或纪录片，提取其中的价值观；b. 讲解孝敬父母的方式和规范，并对不同情境进行案例讨论；c. 学生们自行制作孝敬父母的小册子，并分享给同学。
6.评价方法：案例讨论、小组报告、作品评比第三单元：友善待人1.课程目标：理解友善待人的意义，培养友好、宽容、帮助他人的态度。
2.教学内容：a. 什么是友善待人b. 友善待人的表现和规范c. 友善待人的成果和影响3.教学方法：讲解、游戏、小组讨论4.教学资源：课件、游戏材料、小组讨论题目5.教学活动安排：a. 学生们分组进行友善待人游戏，以此感受友好和宽容的重要性；b. 讲解友善待人的表现和规范，并分组讨论不同情境下的友善待人态度；c. 每个小组给出一个友善待人的故事，并进行分享。
6.评价方法：游戏表现、小组讨论、故事分享教学进度：第一单元：法律和法规1.第一课：什么是法律和法规2.第二课：法律和法规的作用3.第三课：基本的法律观念和法律意识培养第二单元：孝敬父母1.第一课：什么是孝顺2.第二课：孝敬父母的方式和规范3.第三课：孝敬父母的日常行为第三单元：友善待人1.第一课：什么是友善待人2.第二课：友善待人的表现和规范3.第三课：友善待人的成果和影响注：教学计划和教学进度可以根据实际情况进行调整和修改。
部编版四年级上册道德与法治教学计划
部编人教版四年级上册《道德与法治》教学工作计划本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
2022-2023 新课本编写道德与法制四年级上册教学计划
2022-2023 新课本编写道德与法制四年级
上册教学计划
一、教学目标
通过本学期的道德与法制课程研究，学生应当达到以下目标: - 了解国家法律法规，并了解其重要性和作用
- 了解家庭、学校、社会中的常见规则和公共秩序
- 培养正确的价值观和道德观念，树立正确的法律意识和法治思维
二、教学内容
第一单元：法律和法规
1. 国家法律法规的概念和重要性
2. 中国的基本法律制度及其演变过程
3. 研究国歌和国旗，了解其象征意义
4. 了解校规、班规、家规的内容和作用
第二单元：个人和集体
1. 研究团体的定义和特征
2. 了解集体的利与弊，培养团队合作意识
3. 了解个人的权利和义务，尊重他人权利
第三单元：公共秩序
1. 了解社会主义核心价值观和公民道德规范
2. 研究行人过马路、文明用语、环保等公共秩序常识
3. 了解交通规则和常见交通标志
三、教学方法
课堂讲授、讨论、游戏、研究性研究等多种教学方法相结合，强化学生的互动和参与性。
四、考核方式
考核方式包括平时表现、小测验、小作业、期中考试等多种形式，综合评定学生的研究成绩和表现。
五、教学安排
具体教学安排详见教师备课大纲和教学日历。
以上是本学期道德与法制课程的教学计划，希望通过教学使同学们树立正确的人生观、价值观和法律意识，为今后成为有用之才和有道德之人打下坚实的基础。
部编人教版四年级道法上册教学计划
四年级上册《道德与法治》教学工作计划本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
优秀传统文化内容相结合，2.通过第二单元《为父母分担》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
部编四年级上册《道德与法治》教学计划
部编四年级上册《道德与法治》教学计划四年级上册道法3课教案课件.zip四年级上册道法第二单元教材分析4-6课教案课件.zip四年级上册道法9课教案课件.zip四年级上册道法第三单元教材分析7-8课教案课件.zip四年级上册道法第四单元教材分析10-12课教案课件.zip四年级上册道法第一单元教材分析1-2课教案课件.zip道德与法治教学设计备课单位：中宁县第五小学部编四年级上册道德与法治教学工作计划一、课标要求以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
本册教材主要围绕学生熟悉的、直接的生活领域而设计，涉及《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的学校生活”“我的家庭生活”“我们的社区生活”“我们的国家”等四个部分的课程内容。
在家庭生活领域，我们侧重于引导孩子养成在家庭生活中的付出、能力和责任。
在学校生活领域，我们侧重于班级生活中的归属感，知道在班级生活中过一种自主、自治的生活方式，学会同伴之间相处的方式，感受友谊的价值。
在我们的社区生活领域，我们主要学习三个主题：消费、环保、家乡。
消费主题侧重于消费的基本能力和品质；环保主题侧重于环保的意识、能力和生活方式；对家乡主题则侧重于感受家乡的文化和变化。
在国家生活领域，我们主要关注两个主题，一是信息媒介素养，一是行业和劳动者。
二、编排意图四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
最新部编版道德与法治四年级上册教学计划含教学进度表
最新部编版道德与法治四年级上册教学计划一、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活•动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即：”与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色:这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活•动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。
二、教学目标1、通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2、通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3、通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4、通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点教材在选择切入点时.，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
部编版四年级品德与生活上册教学进度表
部编版四年级品德与生活上册教学进度表单元一：懂得感恩- 第一课：研究目标：了解感恩的重要性和方式；教学内容：感恩的含义、表达感恩的方式；教学活动：情景剧表演、制作感恩贺卡- 第二课：研究目标：学会感恩的态度和表达方式；教学内容：感恩的态度、感恩的表达方式；教学活动：师生互动、小组讨论- 第三课：研究目标：认识孝顺和感恩的关系；教学内容：孝顺的义务和意义、家庭关系的重要性；教学活动：家庭故事分享、合作游戏单元二：自我认识- 第一课：研究目标：了解自我认识的重要性和方法；教学内容：自我认识的意义、自我认识的方法；教学活动：自我介绍、绘画自我形象- 第二课：研究目标：的优点和不足；教学内容：优点和不足的概念、发掘自己的优点和不足；教学活动：小组讨论、个人总结- 第三课：研究目标：培养正确的自我认识；教学内容：正确的能力和特长；教学活动：才艺展示、自我评价单元三：尊重礼貌- 第一课：研究目标：明确尊重和礼貌的含义和行为；教学内容：尊重和礼貌的定义、尊重和礼貌的行为；教学活动：角色扮演、讨论案例- 第二课：研究目标：理解尊重与和谐的关系；教学内容：尊重他人的权利和需要、和谐的意义；教学活动：小组合作、情景剧表演- 第三课：研究目标：培养尊重和礼貌的价值观；教学内容：尊重和礼貌的意义和价值；教学活动：互动游戏、讨论案例单元四：文明交往- 第一课：研究目标：了解文明交往的方式和要求；教学内容：文明交往的原则、文明交往的方式；教学活动：角色扮演、讨论案例- 第二课：研究目标：理解友谊和信任的重要性；教学内容：友谊的特点、信任的意义；教学活动：小组讨论、情景剧表演- 第三课：研究目标：培养良好的文明交往惯；教学内容：培养良好的谈话礼仪、友善待人；教学活动：角色扮演、互动游戏单元五：关心爱护- 第一课：研究目标：认识题为关心爱护的重要性；教学内容：关心爱护的意义、关心爱护的方式；教学活动：小组合作、情景剧表演- 第二课：研究目标：提高自我关心和自我保护意识；教学内容：自我保护的方法和技巧；教学活动：案例分析、角色扮演- 第三课：研究目标：理解关心爱护的责任与义务；教学内容：身体健康的重要性、保护环境的意义；教学活动：小组讨论、活动设计单元六：健康成长- 第一课：研究目标：了解健康成长的原则和途径；教学内容：健康成长的原则、健康成长的途径；教学活动：小组合作、角色扮演- 第二课：研究目标：掌握保持健康的方法和技巧；教学内容：身体健康、心理健康的保持方法；教学活动：养生知识讲解、活动设计- 第三课：研究目标：培养正确的品德与行为；教学内容：培养勤奋好学和团结友爱的品质；教学活动：情景剧表演、小组讨论以上是部编版四年级品德与生活上册的教学进度表，共分为六个单元，每个单元包括三节课。
四年级新版部编版道德与法治上册教学计划及进度表(1)
一、四年级道德与法治上册期末复习选择题1．王阿姨看了电梯广告，买了一件自己不需要的衣服，体现了广告的什么功能（）。
A．传递信息B．劝说购买C．塑造品牌D．提高知名度2．被称为“吃虫冠军”的是（）。
A．燕子B．蜻蜓C．虎纹蛙3．下列做法不属于垃圾再利用的是（）。
A．把自己不玩的玩具送给其他小朋友B．用完的洗衣液瓶子改制成漂亮的花盆C．买东西时如果不是特别需要的就先不买4．除了通过绿色低碳的生活给地球降温，还可以这样做（）。
A．植树造林B．人工降雨C．生产冰块5．互联网让“（）”这句老话变成了现实。
A．家事国事天下事，事事关心。
B．秀才不出门，便知天下事。
C．眼观六路，耳听八方。
6．下列不属于绿色低碳生活的是（）。
A．随手关灯B．减少塑料袋的使用C．新年烟火晚会7．下列关于广告的说法，不正确的是（）。
A．广告无处不在B．所有广告都是虚拟的C．广告有很多种类8．气候变暖给人类带来的影响不包括（）。
A．冰山融化B．生活更加舒适C．海平面上升D．部分地区干旱加剧9．长时间沉迷于看电视，不会（）。
A．浪费时间B．影响视力C．影响学习D．对智力产生重大影响10．下列关于班规的说法不正确的是（）。
A．班规的内容要事无巨细、面面俱到B．班规有利于解决同学们间的纠纷C．班规可以使班级生活健康有序D．班规制订了，就绝对不能再修改11．自1979年以来，北极海冰的最小面积平均每10年缩小13.4%，反映了什么问题（）。
A．全球变暖B．海平面升高C．荒漠化问题加重D．环境污染问题加重12．以下不属于可回收垃圾的是（）。
A．废纸箱B．过期的“感冒灵” C．易拉罐D．矿泉水瓶13．以下哪种行为既是我们力所能及的，又有助于减少垃圾造成的污染（）。
A．焚烧垃圾B．填埋垃圾C．及时丢垃圾D．垃圾分类14．互联网这个虚拟世界也会带给我们危险，以下安全的是（）。
A．“把你的家庭住址和姓名告诉我，我给你寄一份礼物。
”B．“嗨，我们这周六上午一起去普宁广场玩。
最新2021-2022部编人教版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度表
最新2021-2022部编版道德与法治四年级上册教学计划及教学进度表一、学生情况分析：学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。
一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。
但是学生的思想行为各不相同，有部分学生毕竟还是比较自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。
上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
统编版新版四年级上册道德与法治教学计划及进度表(1)
一、四年级道德与法治上册期末复习选择题1．医院装修过程中产生的碎砖块，属于（）。
A．生活垃圾B．建筑垃圾C．工业垃圾D．医疗垃圾2．我发现奶奶每次买回来的蔬菜都要用水泡很久，原因是（）。
A．蔬菜是地里长出来的，土太多了B．蔬菜用水泡很久就好吃了C．没有科学地使用农药，过量、过度使用农药，造成农药污染3．能体现我是家庭一份子的做法是（）。
A．只管自己学习B．主动关心家人C．好吃的东西留给自己D．让年迈的奶奶帮忙背书包4．以下不适合作为班规的是（）。
A．早睡早起准时到，读书写字要做好B．讲究卫生不捣乱，文明礼貌记心上C．家务活儿帮着干，孝顺长辈我最棒5．“一屋不扫，何以扫天下？”这句话告诉我们（）。
A．家里的房屋要天天打扫，否则会很脏B．连家务活都不愿意做，怎么能承担起社会责任C．家务活要一起做，一个人打扫一个房间6．下列做法不属于垃圾再利用的是（）。
A．把自己不玩的玩具送给其他小朋友B．用完的洗衣液瓶子改制成漂亮的花盆C．买东西时如果不是特别需要的就先不买7．（）“限塑令”正式生效。
A．2007年12月31日B．2008年6月1日C．2009年6月1日8．垃圾对人类的危害，不包括（）。
A．妨碍交通B．染污环境C．污染水土D．方便生活9．以下不属于互联网给我们带来的便利有（）。
A．远程教育B．智能厨房C．网络暴力D．网上购物10．长时间沉迷于看电视，不会（）。
A．浪费时间B．影响视力C．影响学习D．对智力产生重大影响11．下列关于班级间关系认识不正确的是（）。
A．应该相互合作B．每个班都有长处C．要友好相处D．为了比赛胜利可以不择手段12．地球“发烧”主要与什么有关（）。
A．水土污染B．白色污染C．冰雪融化D．温室气体13．自1979年以来，北极海冰的最小面积平均每10年缩小13.4%，反映了什么问题（）。
A．全球变暖B．海平面升高C．荒漠化问题加重D．环境污染问题加重14．生活中，面对辅天盖地的广告，我们要善于识别，不可以（）。
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新人教部编版小学四年级上册道德与法治教学计划及教学进度表
一、教材分析：
四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“让生活多一些绿色”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
二、教学目标
1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父
母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、教学重点
教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
四、教学措施
1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
教学进度与课时分配
2019--2020学年第一学期四年级教学进度表
章节题目课时自至备注第一单元与班级共成长 6
1.我们班四岁了 2
2.我们的班规我们订 2
3.我们班他们班 2
第二单元为父母分担 6
4.少让父母为我操心 2
5.这些事我来做 2
6.我的家庭贡献与责任 2
第三单元信息万花筒 6
7.健康看电视 2
8.互联网新世界 2
9.正确认识广告 2
第四单元让生活多一些绿色 6
10.我们所了解的环境污染 2
11.变废为宝有妙招 2
12.低碳生活每一天 2
期末复习。