数据结构实验三指导
数据结构实验指导书(2012.9)
1.2实验报告(文档)书写规范实验报告（文档）应包括以下7个方面的内容：1、问题分析根据对实验任务的理解，以无歧义的陈述说明程序设计的任务，强调的是程序要做什么。
指出解决问题的关键步骤，如果问题复杂，应将问题分解成若干个子问题。
明确规定：（1）本实验的任务以及程序所能达到的功能；（2）完成该任务需要解决的关键问题；（3）程序设计中输入数据的类型、形式及输入值的范围；（4）设置测试数据：包括正确的输入及预计的输出结果和含有错误的输入及预计输出结果。
2．概要设计针对问题分析中提出的关键问题进行分析（可以列举实例进行分析），从而总结出关键问题的解决思路，给出解决关键问题的算法思想。
说明本程序中用到的所有程序模块、各程序模块之间的层次(调用)关系以及主程序的流程，各程序模块使用中文名称即可。
3．详细设计根据概要设计中提出的关键问题的解决思路，设计本程序中用到的所有数据结构，要求做到：（1）在所设计的数据结构下分析关键问题的具体解决方案和步骤，给出相应的用类C 语言描述的算法；（2）分析设计程序中需要用到的变量、全局变量及其数据类型定义；（3）设计程序中的所有模块（自定义函数和主函数），通过分析定义函数的类型、描述函数参数、说明函数名称，并给出相应类C语言描述的算法(类C语言算法达到的详细程度建议为：按照该算法可以直接写出高级程序设计语言程序)；（4）画出函数和过程的调用关系图。
4．调试分析程序调试主要实现程序的语法错误检查和功能性错误检查。
调试最好分模块进行，自底向上，即先调试低层过程或函数。
在实验报告中应有如下内容：（1）记录调试过程中遇到的问题及其解决方案，如果由此反映出程序设计的不足，应对设计与实现进行回顾讨论和分析，并修正；（2）算法的时空分析(包括基本操作和其他算法的时间复杂度和空间复杂度的分析)和改进设想；（3）经验和体会等。
5．测试结果将程序的测试结果截图，展示出你的测试过程和结果，包括输入和输出。
《数据结构》实验指导书
《数据结构》实验指导书软件学院2011年9月概述实习目的和要求《数据结构》在计算机科学中是一门实践性较强的专业基础课，上机实习是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自习和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
实习着眼于原理与应用的结合，使学生学会把学到的知识用于解决实际问题，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的。
同时，通过本课程的上机实习，使学生在程序设计方法及上机操作等基本技能和科学作风方面受到比较系统和严格的训练。
实习包括的步骤1．简要描述题目要求，对问题的描述应避开算法及所涉及的数据类型，只是对所需完成的任务做出明确的陈述，例如输入数据的类型、值的范围以及输入的形式，输出数据的类型、值的范围以及输出的形式。
2．选定数据结构，写出算法，根据自顶向下发展算法的方法，首先描述算法的基本思想，然后进行算法细化，再对所设计的算法的时间复杂性和空间复杂性进行简单分析。
3．准备好上机所需的程序，选定一种程序设计语言（如C语言），手工编好上机程序，并进行反复检查，使程序中的逻辑错误和语法错误减少到最低程度。
对程序中有疑问的地方，应做出标记，以便在上机时给予注意。
4．上机输入和调试程序，在调试程序过程中除了系统的问题以外，一般应自己独立解决。
在程序调试通过后，打印输出程序清单和运行结果。
5．上机结束后，总结和整理实习报告。
实习报告的内容1．简述题目要解决的问题是什么，并说明输入和输出数据的形式。
2．简述存储结构和算法的基本思想。
3．列出调试通过的源程序。
4．列出上面程序对应的运行结果。
5．分析程序的优缺点、时空性能以及改进思想，写出心得体会。
实验一线性表一．目的与要求本次实习的主要目的是为了使学生熟练掌握线性表的基本操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现，提高分析和解决问题的能力。
要求仔细阅读并理解下列例题，上机通过，并观察其结果，然后独立完成后面的实习题。
二．例题[问题描述]用链表形式存储一个字符串，插入、删除某个字符，最后按正序、逆序两种方式输出字符串。
数据结构 实验3讲课讲稿
数据结构实验3《数据结构》实验报告年级_2012级__ 学号_ 姓名 _ 成绩______专业_计算机科学与技术实验地点__指导教师_实验项目：实验三队列实验性质设计性实验日期：一、实验目的：1、掌握队列及其基本操作的实现。
2、进一步掌握实现数据结构的编程方法。
二、实验内容与要求：1、实验题目一：队列的定义及其相关操作算法的实现要求：编程实现队列的类型定义及其初始化操作、入队操作、出队操作、取队头操作、输出操作等，并对其进行验证。
2、实验题目二：病人看病模拟要求：利用题目一所定义的队列（顺序队或链队）实现病人看病模拟程序，并进行验证给出结果。
三、实验问题描述编写一个程序，反映病人到医院看病，排队看医生的情况。
在病人排队过程中，主要重复两件事：（1）病人到达诊室，将病历本交给护士，拍到等待队列中候诊。
（2）护士从等待队列中取出下一位病人的兵力，该病人进入诊室就诊。
要求模拟病人等待就诊这一过程，程序采用菜单方式，其选项及功能说明如下：（1）排队————输入排队病人的病历号，加入到病人排队队列中。
（2）就诊————病人排队队列中最前面的病人就诊，并将其从队列中删除。
（3）查看排队————从队首到队尾列出所有的排队病人的病历号。
（4）不再排队，余下依次就诊————从队首到队尾列出所有的排队病人的病历号，并退出运行。
（5）下班————退出运行。
四、实验步骤1．实验问题分析此程序采用队列数据结构，存储结构为单链表，采用此种结构一方面可以减少数据复杂程度，增加系统稳定性也利用动态分配内存的方法，便于内存管理，充分利用内存空间2．功能（函数）设计void SeeDoctor(){ int sel,flag=1,find,no;QuType *qu;QNode *p;qu=(QuType *)malloc(sizeof(QuType));qu->front=qu->rear=NULL;}五、实验结果（程序）及分析#include<stdio.h>#include<malloc.h>typedef struct qnode{int data;struct qnode *next;}QNode;typedef struct {QNode *front,*rear;}QuType;void SeeDoctor(){int sel,flag=1,find,no;QuType *qu;QNode *p;qu=(QuType *)malloc(sizeof(QuType));qu->front=qu->rear=NULL;while(flag==1){printf("1:排队 2：就诊 3:查看排队 4:不再排队，余下依次就诊 5:下班请选择:");scanf("%d",&sel);switch(sel){case 1:printf(" >>输入病历号：");do{scanf("%d",&no);find=0;p=qu->front;while(p!=NULL && !find)if(p->data==no)find=1;elsep=p->next;if(find)printf(" >> 输入的病历号重复，重新输入:");}while(find==1);p=(QNode *)malloc(sizeof(QNode));p->data=no;p->next=NULL;if(qu->rear==NULL)qu->front=qu->rear=p;else{qu->rear->next=p;qu->rear=p;}break;case 2:if(qu->front==NULL)printf(" >>没有排队的病人!\n");else{p=qu->front;printf(" >>病人%d就诊\n",p->data);if(qu->rear==p)qu->front=qu->rear=NULL;elsequ->front=p->next;free(p);}break;case 3:if(qu->front == NULL)printf(" >>没有排队的病人!\n");else{p=qu->front;printf(" >>排队病人:");while(p!=NULL){printf("%d",p->data);p=p->next;}printf("\n");}break;case 4:if(qu->front==NULL)printf(" >>没有排队的病人！\n");else{p=qu->front;printf(" >>病人按以下顺序就诊：");while(p!=NULL){printf("%d",p->data);p=p->next;}printf("\n");}flag=0;break;case 5:if(qu->front!=NULL)printf(" >>请排队的病人明天就医！\n"); flag=0;break;}}}int main(){SeeDoctor();return 0;}六、结论与分析在本次试验中进一步理解队列的基本运算的实现，掌握队列的定义及其基本操作,掌握队列的存储结构及基本运算的实现和掌握队列的操作和应用，差不多也提高使用理论知识指导解决实际问题的能力。
《数据结构》实验教学指导书.
《数据结构》实验教学指导书数据结构是计算机课程的一门重要的基础课，它的教学要求大致有三个重要方面：其一就是让学生学会分析研究计算机加工的数据对象的特性，以便为数据选择适当的物理结构和逻辑结构；其二，根据结构，选择适当的算法，并初步掌握算法的时间分析和空间分析；其三，学习复杂的程序设计。
基于以上的三点要求，在整本书中贯穿这样的中心思想：让读者通过数据结构的实验课，理论结合实践，达到这三点要求。
读者在使用这本书时，要以这三点要求为出发点，力求理解结构、掌握算法、读懂程序。
本书每个实验，都给出了明确的实验目的、简明的实验原理，限于篇幅，没有给出详细的说明，事实上也没有必要。
因为这些读者可以从课堂和书本上得到。
所以读者应该详细的读懂书上的相关部分，然后依据本书认真实验。
考虑到读者的水平的差异，本书给出了参考程序，所有的参考程序都已在TURBO C2.0上通过编译，结果正确，可以参考。
但是在上机时，应当注意避免输入参考程序了事，应当事先编写自己的程序，上机调试，参考程序只是用做参考。
另外，有些参考程序也不是最佳的，应对之进行改进处理。
实验时，还应多多考虑怎样将每一个实验应用到实际当中去，举一反三，可以不必拘泥于某一个实验，要前后贯通，注意对基本的数据结构的理解和普遍的算法的研究。
目录实验一熟悉C语言 (5)实验二线性表 (9)实验三栈 (14)实验四串 (17)实验五数组和广义表 (20)实验六树的操作（二叉树及其先序遍历） (24)实验七图的操作（邻接表的建立） (28)实验八排序 (33)数据结构课程名称：数据结构英文名称：Data Structures设置形式：非独立设课课程模块：专业核心课实验课性质：专业实验课程编号：501816课程负责人：邱秀伟大纲主撰人：邱秀伟大纲审核人：李焕勤一、学时、学分课程总学48实验学时：16课程学分：3时：二、适用专业及年级教育技术学三、课程目标与基本要求本课程学习的目的是使学生学会分析研究计算机加工的数据结构的特性，以便为应用涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法，并初步了解对算法的时间分析和空间分析技术。
数据结构实验三栈和队列的应用
数据结构实验三栈和队列的应用数据结构实验三：栈和队列的应用在计算机科学领域中，数据结构是组织和存储数据的重要方式，而栈和队列作为两种常见的数据结构，具有广泛的应用场景。
本次实验旨在深入探讨栈和队列在实际问题中的应用，加深对它们特性和操作的理解。
一、栈的应用栈是一种“后进先出”（Last In First Out，LIFO）的数据结构。
这意味着最后进入栈的元素将首先被取出。
1、表达式求值在算术表达式的求值过程中，栈发挥着重要作用。
例如，对于表达式“2 ＋ 3 4”，我们可以通过将操作数压入栈，操作符按照优先级进行处理，实现表达式的正确求值。
当遇到数字时，将其压入操作数栈；遇到操作符时，从操作数栈中弹出相应数量的操作数进行计算，将结果压回操作数栈。
最终，操作数栈中的唯一值就是表达式的结果。
2、括号匹配在程序代码中，检查括号是否匹配是常见的任务。
可以使用栈来实现。
遍历输入的字符串，当遇到左括号时，将其压入栈；当遇到右括号时，弹出栈顶元素，如果弹出的左括号与当前右括号类型匹配，则继续，否则表示括号不匹配。
3、函数调用和递归在程序执行过程中，函数的调用和递归都依赖于栈。
当调用一个函数时，当前的执行环境（包括局部变量、返回地址等）被压入栈中。
当函数返回时，从栈中弹出之前保存的环境，继续之前的执行。
递归函数的执行也是通过栈来实现的，每次递归调用都会在栈中保存当前的状态，直到递归结束，依次从栈中恢复状态。
二、队列的应用队列是一种“先进先出”（First In First Out，FIFO）的数据结构。
1、排队系统在现实生活中的各种排队场景，如银行排队、餐厅叫号等，可以用队列来模拟。
新到达的顾客加入队列尾部，服务完成的顾客从队列头部离开。
通过这种方式，保证了先来的顾客先得到服务，体现了公平性。
2、广度优先搜索在图的遍历算法中，广度优先搜索（BreadthFirst Search，BFS）常使用队列。
从起始节点开始，将其放入队列。
南邮数据结构实验三
南邮数据结构实验三南京邮电大学数据结构实验三、链表的基本操作实验目的本次实验的主要目的是理解链表的概念，掌握链表的基本操作，包括链表的创建、插入、删除和遍历。
实验内容本次实验分为以下几个部分：1、链表的定义与创建1.1 链表的概念链表是一种常见的数据结构，由一系列节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
链表可以分为单链表、双链表和循环链表等不同类型。
本次实验将创建一个单链表。
1.2 链表节点的定义链表节点包含两个成员变量，分别是数据域和指针域。
数据域用于存储节点的数据，指针域指向下一个节点。
1.3 链表的创建在主函数中创建一个空链表，并添加一些初始数据，用于后续的操作。
2、链表的插入操作2.1 插入节点的位置链表的插入操作需要指定节点插入的位置，可以在链表的头部、尾部或者中间插入新节点。
2.2 插入节点的操作根据所选位置，在链表中插入新节点，并更新相应的指针。
3、链表的删除操作3.1 删除节点的位置链表的删除操作需要指定节点删除的位置，可以删除头节点、尾节点或者中间节点。
3.2 删除节点的操作根据所选位置，删除链表中的节点，并更新相应的指针。
4、链表的遍历操作通过循环遍历链表的所有节点，并输出每个节点的数据。
附件说明本文档涉及以下附件：附件1：源代码附件2：实验报告法律名词及注释本文所涉及的法律名词及注释如下：1、数据结构：数据的存储方式和操作组成的集合。
在计算机科学中，数据结构是计算机中存储、组织数据的方式。
2、链表：链表是一种常见的数据结构，由一系列节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
3、节点：链表中的一个元素，包含数据域和指针域。
4、数据域：节点中存储的数据。
5、指针域：节点中指向下一个节点的指针。
6、插入操作：在链表中插入一个新节点。
7、删除操作：从链表中删除一个节点。
8、遍历操作：按照一定的顺序访问链表中的所有节点。
全文结束。
数据结构实验三实验报告
数据结构实验三实验报告数据结构实验三实验报告一、实验目的本次实验的目的是通过实践掌握树的基本操作和应用。
具体来说，我们需要实现一个树的数据结构，并对其进行插入、删除、查找等操作，同时还需要实现树的遍历算法，包括先序、中序和后序遍历。
二、实验原理树是一种非线性的数据结构，由结点和边组成。
树的每个结点都可以有多个子结点，但是每个结点只有一个父结点，除了根结点外。
树的基本操作包括插入、删除和查找。
在本次实验中，我们采用二叉树作为实现树的数据结构。
二叉树是一种特殊的树，每个结点最多只有两个子结点。
根据二叉树的特点，我们可以使用递归的方式实现树的插入、删除和查找操作。
三、实验过程1. 实现树的数据结构首先，我们需要定义树的结点类，包括结点值、左子结点和右子结点。
然后，我们可以定义树的类，包括根结点和相应的操作方法，如插入、删除和查找。
2. 实现插入操作插入操作是将一个新的结点添加到树中的过程。
我们可以通过递归的方式实现插入操作。
具体来说，如果要插入的值小于当前结点的值，则将其插入到左子树中；如果要插入的值大于当前结点的值，则将其插入到右子树中。
如果当前结点为空，则将新的结点作为当前结点。
3. 实现删除操作删除操作是将指定的结点从树中移除的过程。
我们同样可以通过递归的方式实现删除操作。
具体来说，如果要删除的值小于当前结点的值，则在左子树中继续查找；如果要删除的值大于当前结点的值，则在右子树中继续查找。
如果要删除的值等于当前结点的值，则有三种情况：- 当前结点没有子结点：直接将当前结点置为空。
- 当前结点只有一个子结点：将当前结点的子结点替代当前结点。
- 当前结点有两个子结点：找到当前结点右子树中的最小值，将其替代当前结点，并在右子树中删除该最小值。
4. 实现查找操作查找操作是在树中寻找指定值的过程。
同样可以通过递归的方式实现查找操作。
具体来说，如果要查找的值小于当前结点的值，则在左子树中继续查找；如果要查找的值大于当前结点的值，则在右子树中继续查找。
福师大计算机系数据结构实验三
实验报告（三）：栈及其应用专业：计算机科学与技术班级：计本班姓名：学号：日期： 2012-10-11 1实验目的1)掌握顺序栈的类型定义方法。
2)掌握在顺序栈上实现的六种基本操作。
3)掌握顺序栈的简单应用。
4)掌握链栈的实现、并能够清楚对比栈的两种实现方法的优劣。
2实验内容1)设计和实现一个栈数据结构（可以是顺序栈，链栈）。
2)实现栈数据结构的各种操作，包括栈的初始化、出入栈、清空和释放栈等。
3)在上述实现的栈的基础上，实现栈的应用：写一个算法，完成表达式的求值。
4)上述栈的实现和应用不限制顺序栈或者链式栈，两者皆可。
3实验要求1)提前预习该实验相关的内容，包括栈的两种实现方法，以及具体存储结构上的各类栈操作。
2)选择其中一种存储方法加以实现，并完成相关操作实现。
3)设计并实现算法完成实验内容中表达式的求值。
4)编写完整的程序完成实验内容，并上机调试和运行。
5)整理并上交实验报告。
6)本次实验要求在4学时内完成。
4数据结构设计4.1栈结构设计（采取单链表的结构）类图的设计：字段4.2基本操作所要实现的基本操作：1)完成表达式的求值。
5实现5.1设计实现//"public.h"#pragma once#pragma region声明#include<string.h>#include<ctype.h>//malloc() 等函数#include<malloc.h>//INT_MAX#include<limits.h>//EOF (=^Z或F6)，NULL#include<stdio.h>//atoi()#include<stdlib.h>//eof()#include<io.h>#include<math.h>//exit()#include<process.h>//cout,cin#include<iostream>using namespace std;//函数结果状态代码#define TRUE 1#define FALSE 0#define OK 1#define ERROR 0#define INFEASIBLE -1typedef int Status;typedef int Boolean;typedef char SElemType;#pragma endregion//"DefinitionForSqStack.h"栈的定义#pragma once#include"public.h"#define STACK_INIT_SIZE 10#define STACKINCREMENT 2//顺序栈struct SqStack{//在栈构造之前和销毁之后，base的值为NULLSElemType *base;//栈顶指针SElemType *top;//当前已经分配的存储空间，以元素为单位int stacksize;};5.2操作实现5.2.1顺序栈的操作实现//"DefinitionForSqStack.h"#pragma once#include"public.h"#define STACK_INIT_SIZE 10#define STACKINCREMENT 2Status InitStack(SqStack & s){if(!(s.base = (SElemType*)malloc(STACK_INIT_SIZE*sizeof(SElemType)))){//存储分配失败exit(OVERFLOW);}s.top = s.base;s.stacksize = STACK_INIT_SIZE;return OK;}Status DestroyStack(SqStack & s){//销毁栈s，s不再存在free(s.base);s.base = NULL;s.top = NULL;s.stacksize = 0;return 0;}Status ClearStack(SqStack & s){//把s置为空栈s.top = s.base;return OK;}Status StackEmpty(SqStack & s){//若栈s为空栈，则返回TRUE，否则返回FALSEif(s.top == s.base){return TRUE;}else{return FALSE;}}Status StackLength(SqStack & s){//返回s的元素个数，即栈的长度return s.top - s.base;}Status GetTop(SqStack & s,SElemType & e){//若栈不空，则用e返回s的栈顶元素，并返回OK；否则返回ERROR if(s.top > s.base){e = *(s.top - 1);return OK;}else{return ERROR;}}Status Push(SqStack & s,SElemType & e){//插入元素e为新的栈顶元素if(s.top - s.base >= s.stacksize){//栈满，新申请存储空间s.base = (SElemType *)realloc(s.base,(s.stacksize + STACKINCREMENT)*sizeof(SElemType));if(!s.base){//存储空间分配失败exit(OVERFLOW);}s.top = s.base + s.stacksize;s.stacksize += STACKINCREMENT;}*(s.top) ++= e;return OK;}Status Pop(SqStack & s,SElemType & e){//若栈不空。
数据结构课程实验指导书
《数据结构》实验指导书第一部分前言一、实验的目的《数据结构》是计算机学科一门重要的专业基础课程,也是计算机学科的一门核心课程。
本课程的另一重要教学目的是训练学生进行复杂程序设计的技能和培养良好程序设计的习惯，要做到这一点，上机实习是必须的。
数据结构实验是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。
通常，实验课题中的问题比平时的习题复杂得多，也更接近实际。
实验着眼于原理与应用的结合点，使学生学会如何把书上学到的知识用于解决实际问题，训练学生实际动手进行程序设计和调试程序的能力，加深对数据结构相关概念和算法的理解。
通过完成本实验课程的实验，学生应学会并掌握本课程的基本和重点知识，深刻理解逻辑结构、物理结构和算法设计之间的关系，初步学会算法分析的方法，并能在一定范围内运用所掌握的分析方法进行算法分析，培养软件工作所需要的动手能力和作为一个软件工作者所应具备的科学工作方法和作风。
二、实验前的准备工作1．每个学生需配备一台计算机，操作系统需Windows2000/XP以上版本，软件需Visual C++6.0以上版本。
2．实验前要求学生按实验要求编写好相关实验程序，准备上机调试运行。
三、实验的步骤（一）建立一个文件夹，如“数据结构”，用来存放自己的所有实验程序，在该文件夹中建立子目录用来存放每个项目（一个子目录一个项目），如“顺序表”，项目中需要的所有文件都存在该文件夹中。
（二）新建一个项目文件1．双击Visual C++ 6.0快捷图标，进入Visual C++ 6.0集成开发环境；或者点击“开始”→“程序”→“Microsoft Visual Studio 6.0”→“Microsoft Visual C++ 6.0”进入Visual C++ 6.0集成开发环境。
2．单击“File”菜单，选择“New”命令3．创建一个项目文件并保存在项目所在文件夹中；3. 创建源程序文件并保存在项目所在文件夹中；4．输入源程序；5．单击“保存”按钮保存源程序。
数据结构-实验指导书
《数据结构》实验指导书计算机专业实验中心编2020年7月25日目录《数据结构》上机实验内容和要求............................. 错误!未定义书签。
实验一、顺序表的实现及应用................................. 错误!未定义书签。
实验二、链表的实现及应用................................... 错误!未定义书签。
实验三、栈的实现及应用..................................... 错误!未定义书签。
实验四、队列的实现及应用................................... 错误!未定义书签。
实验五、二叉树操作及应用................................... 错误!未定义书签。
实验六、图的遍历操作及应用................................. 错误!未定义书签。
实验七、查找算法的实现..................................... 错误!未定义书签。
实验八、排序算法的实现..................................... 错误!未定义书签。
《数据结构》上机实验内容和要求通过上机实验加深对课程内容的理解，增加感性认识，提高程序设计、开发及调试能力。
本实验指导书适用于16学时《数据结构》实验课，实验项目具体内容如下：实验报告要求请按照实验教师要求，按时提交实验报告电子版文件。
实验报告格式可个性化定义，内容包括但不限于以下内容：1、题目、姓名、学号、班级（首页）2、需求分析：陈述程序设计的任务，强调程序要做什么，明确规定：（1）输入的形式和输出值的范围；（2）输出的形式；（3）程序所能达到的功能；（4）测试数据：包括正确的输入输出结果和错误的输入及输出结果。
3、概要设计：说明用到的数据结构定义、主程序的流程及各程序模块之间的调用关系。
《数据结构》实验指导
《数据结构》实验指导《数据结构》Ｃ语言版实验指导目录《数据结构》上机实验的目的和要求 (1)实验一顺序结构线性表的实现 (3)实验二单链表的插入和删除 (16)实验三栈的实现 (24)实验四二叉树操作实现 (30)实验五哈夫曼树的建立与编码实现 (39)实验六图的遍历操作 (50)实验七排序 (67)实验八查找 (83)《数据结构》课程设计 (95)《数据结构》上机实验的目的和要求通过上机实验加深对课程内容的理解，增加感性认识，提高软件设计、编写及调试程序的能力。
要求所编的程序能正确运行，并提交实验报告。
实验报告的基本要求为：1、需求分析：陈述程序设计的任务，强调程序要做什么，明确规定：（1）输入的形式和输出值的范围；（2）输出的形式；（3）程序所能达到的功能；（4）测试数据：包括正确的输入输出结果和错误的输入及输出结果。
2、概要设计：说明用到的数据结构定义、主程序的流程及各程序模块之间的调用关系。
3、详细设计：提交带注释的源程序或者用伪代码写出每个操作所涉及的算法。
4、调试分析：（1）调试过程中所遇到的问题及解决方法；（2）算法的时空分析；（3）经验与体会。
5、用户使用说明：说明如何使用你的程序，详细列出每一步操作步骤。
6、测试结果：列出对于给定的输入所产生的输出结果。
若有可能，测试随输入规模的增长所用算法的实际运行时间的变化。
实验一顺序结构线性表的实现一、目的：掌握顺序表的表示方法，存储结构及其基本操作的实现。
二、要求：建立一顺序表，实现其基本操作。
三、示例程序：说明：一个完整的程序是由输入，处理，输出三部分组成的，每个部分还可以分为若干小部分，如输入，又可以分为声明，初始化变量，接收数据，预处理数据等。
书上列出的算法是解决问题的基本思路，也可以是解决问题的处理过程，并未给出详细的输入与输出，这一部分需要在练习过程中加入，在解决实际问题时，还需要做灵活的处理。
Ｃ语言本身有自身的特点，其基本思想是与机器的指令码相关的。
数据结构 实验指导手册
数学与计算机科学学院计算机科学与技术专业
《数据结构》课程实验
指导手册
目录
实验1：顺序表的定义及其相关操作算法的实现 (1)
实验2：链表的定义及其相关操作算法的实现 (2)
实验3：栈和队列的定义及其基本操作算法的实现 (4)
实验4：串模式匹配算法的设计与实现 (5)
实验5：二叉树的创建、遍历及其它基本操作的实现 (6)
实验6：哈夫曼树及哈夫曼编码的算法实现 (7)
实验7：查找算法的实现（1） (8)
实验8：查找算法的实现（2） (9)
实验9：几个主要排序算法的实现与比较 (10)
实验1：顺序表的定义及其相关操作算法的实现
实验2：链表的定义及其相关操作算法的实现
实验3：栈和队列的定义及其基本操作算法的实现
实验4：串模式匹配算法的设计与实现
实验5：二叉树的创建、遍历及其它基本操作的实现
实验6：哈夫曼树及哈夫曼编码的算法实现
实验7：查找算法的实现（1）
实验8：查找算法的实现（2）
实验9：几个主要排序算法的实现与比较。
《数据结构》实验指导书(新教学计划)
数据结构实验指导书数据结构实验指导书目录数据结构实验指导书 (1)目录 (1)实验指导书概述 (2)实验题目 (3)实验一单链表的插入、删除 (3)[实验目的] (3)[实验内容] (3)[测试数据] (3)[实现提示] (3)实验二栈及其应用 (5)[实验目的] (5)[实验内容] (5)[测试数据] (5)实验三二叉树的递归算法 (5)[实验目的] (5)[实验内容] (6)[测试数据] (6)实验四查找及排序算法的应用 (7)[实验目的] (7)[实验内容] (7)[测试数据] (7)实验指导书概述“数据结构”是计算机专业一门重要的专业技术基础课程，是一门关键性核心课程。
本课程系统地介绍了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构和实现算法，介绍了多种常用的查找和排序技术，并对其进行了性能分析和比较，内容非常丰富。
本课程的学习将为后续课程的学习以及软件设计水平的提高打下良好的基础。
由于以下原因，使得掌握这门课程具有较大难度：∙内容多，时间短，给学习带来困难；∙贯穿全书的动态链表存储结构和递归技术是学习中的重点和难点；∙隐含在各部分的技术和方法丰富，也是学习的重点和难点；∙先修课程中所介绍的专业性知识不多，加大了学习难度。
由于数据结构课程的技术性与实践性，《数据结构课程实验》的设置十分必要。
为了帮助学生更好地学习本课程，理解和掌握算法设计所需的技术，为整个专业学习打好基础，要求运用所学知识，上机解决一些典型问题，通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练，使学生深刻理解、牢固掌握所用到的一些技术。
数据结构中稍微复杂一些的算法设计中可能同时要用到多种技术和方法，如算法设计的构思方法，动态链表，算法的编码，递归技术，与特定问题相关的技术等，要求重点掌握线性链表、二叉树和树、图结构、数组结构相关算法的设计。
在掌握基本算法的基础上，掌握分析、解决实际问题的能力。
通过实验实践内容的训练，突出构造性思维训练的特征, 提高学生组织数据及编写大型程序的能力。
数据结构实验指导书
数据结构实验指导书一、实验目的本实验旨在通过实践操作，加深对数据结构的理解，掌握数据结构的基本操作和算法设计。
二、实验内容1. 实验环境搭建：a. 安装编程环境，如C++编译器或Java开发环境。
b. 配置相关的开发工具和库文件。
2. 实验一：线性表的实现与应用a. 实现线性表的基本操作，包括初始化、插入、删除、查找等。
b. 实现线性表的应用，如实现一个简单的通讯录管理系统。
3. 实验二：栈和队列的实现与应用a. 实现栈的基本操作，包括入栈、出栈、判空等。
b. 实现队列的基本操作，包括入队、出队、判空等。
c. 实现栈和队列的应用，如实现一个简单的表达式计算器。
4. 实验三：二叉树的实现与应用a. 实现二叉树的基本操作，包括创建、插入、删除、遍历等。
b. 实现二叉树的应用，如实现一个简单的文件系统。
5. 实验四：图的实现与应用a. 实现图的基本操作，包括创建、插入节点、插入边、遍历等。
b. 实现图的应用，如实现一个简单的社交网络系统。
三、实验步骤1. 实验环境搭建：a. 下载并安装编程环境，如Dev-C++或Eclipse。
b. 配置相关的开发工具和库文件，确保能够正常编译和运行程序。
2. 实验一：线性表的实现与应用a. 设计线性表的数据结构，包括元素类型和相关操作。
b. 实现线性表的初始化、插入、删除和查找等基本操作。
c. 设计并实现一个简单的通讯录管理系统，包括添加联系人、删除联系人和查找联系人等功能。
3. 实验二：栈和队列的实现与应用a. 设计栈和队列的数据结构，包括元素类型和相关操作。
b. 实现栈的入栈、出栈和判空等基本操作。
c. 实现队列的入队、出队和判空等基本操作。
d. 设计并实现一个简单的表达式计算器，支持基本的四则运算。
4. 实验三：二叉树的实现与应用a. 设计二叉树的数据结构，包括节点类型和相关操作。
b. 实现二叉树的创建、插入、删除和遍历等基本操作。
c. 设计并实现一个简单的文件系统，支持文件和文件夹的创建、删除和查找等功能。
《数据结构 》实验指导书(3)
《数据结构》实验指导书实验类别：课内实验实验课程名称：数据结构实验室名称：软件工程实验室实验课程编号：02060002总学时：64 学分： 4适用专业：计算机科学与技术、网络工程、软件工程先修课程：计算机导论及操作、离散数学实验在教学培养计划中地位、作用：数据结构是计算机软件相关专业的主干课程，也是计算机软硬件专业的重要基础课程。
数据结构课程实验的目的是通过实验掌握数据结构的基本理论和算法，并运用它们来解决实际问题。
数据结构课程实验是提高学生动手能力的重要的实践教学环节，对于培养学生的基本素质以及掌握程序设计的基本技能并养成良好的程序设计习惯方面发挥重要的作用。
实验一线性表的应用（2学时）1、实验目的通过本实验，掌握线性表链式存储结构的基本原理和基本运算以及在实际问题中的应用。
2、实验内容建立某班学生的通讯录，要求用链表存储。
具体功能包括：（1）可以实现插入一个同学的通讯录记录；（2）能够删除某位同学的通讯录；（3）对通讯录打印输出。
3、实验要求（1）定义通讯录内容的结构体；（2）建立存储通讯录的链表结构并初始化；（3）建立主函数：1）建立录入函数（返回主界面）2）建立插入函数（返回主界面）3）建立删除函数（返回主界面）4）建立输出和打印函数（返回主界面）I）通过循环对所有成员记录输出II）输出指定姓名的某个同学的通讯录记录5）退出实验二树的应用（2学时）1、实验目的通过本实验掌握二叉的建立和递归遍历、非递归遍历算法，了解二叉树在实际中的应用并熟练运用二叉树解决实际问题。
2、实验内容根据前序遍历的顺序建立一棵二叉树，并根据遍历规则遍历二叉树。
打印输出。
3、实验要求（1）根据前序遍历的顺序创建一棵二叉树；（）对二叉树进行前序、中序、后序遍历。
实验三图的应用（2学时）1、实验目的通过本实验掌握图的存储结构与基本运算以及图的深度优先遍历和图的广度优先遍历算法在实际问题中的应用。
2、实验内容按照邻接表对图进行创建，并运用图的深度优先遍历和图的广度优先遍历算法对所创建的无向图进行遍历。
最新数据结构实验指导书
《数据结构》实验指导书（适用于计算机科学与技术、网络工程、软件工程专业）计算机科学与技术学院软件教研室2006-8目录前言 (3)实验一、单链表的基本操作 (4)实验二、二叉树的遍历 (6)实验三、折半查找和二叉排序树 (8)实验四、内部排序 (10)前言《数据结构》是计算机科学与技术、网络工程等专业的专业基础必修课，主要介绍如何合理地组织数据、有效地存储和处理数据，正确地设计算法以及对算法进行分析和评价。
本课程的学习应使学生深刻地理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念及有关算法，培养学生基本的、良好的程序设计技能以及针对具体问题，选择适当的数据结构，设计出有效算法的能力。
《数据结构》是一门理论和实践相结合的课程，它在整个计算机专业教学体系中处于举足轻重的地位，是计算机科学的算法理论基础和软件设计的技术基础，其上机实验的目的主要是编程实现数据结构各章的主要算法，训练学生实际动手进行程序设计和程序调试的能力，加深对数据结构相关概念和算法的理解。
实验一、单链表的基本操作一、实验目的1、掌握线性链表的操作特点，即指针是逻辑关系的映像。
2、掌握动态产生单链表的方法。
3、熟练掌握单链表的插入、删除操作特点，即指针赋值的先后次序。
4、熟练掌握单链表的取元素操作二、实验内容1、定义单链表类型并动态创建单链表2、实现线性表链式存储结构下元素的插入操作3、实现线性表链式存储结构下元素的删除操作4、实现线性表链式存储结构下取元素操作三、实验环境TC或VC++或Java四、实验步骤1、单链表的存储定义2、从键盘上依次输入21、18、30、75、42、56，逆序创建单链表，并输出单链表中的各元素值。
3、分别在单链表的第3个位置和第9个位置插入67和10，给出插入成功或失败的信息，并输出单链表中的各元素值。
4、删除单链表中的第6个数据元素和第8个数据元素，给出删除成功或失败的信息，并输出单链表中的各元素值。
5、取单链表中的第5个数据元素和第7个数据元素五、问题讨论1、单链表具有什么优缺点？2、单链表的定义与顺序表的定义有什么区别？3、逆序创建单链表有什么好处？4、为什么单链表中取元素、插入和删除操作在开始不判断给定位置i的合法性？5、如何改进单链表的定义，使其可以在操作前判断判断给定位置i的合法性？六、实验报告内容1、实验目的2、实验内容和具体要求3、完成情况和实验记录，实验记录为实验过程中遇到的问题及解决方法4、程序清单5、所输入的数据及相应的运行结果6、问题回答7、实验心得实验二、二叉树的遍历一、实验目的1、掌握二叉树的特点及其存储方式。
数据结构实验指导(3)
数据结构实验指导书目录实验说明 (3)实验要求 (4)实验1 线性表的顺序存储结构的实现及其应用 (5)实验2 线性表的链式存储结构的实现及其应用 (10)实验3 栈和队列的存储结构的实现 (17)实验4 树和二叉树的存储结构的实现 (26)实验5 图的存储结构的实现 (34)实验6 图的简单应用 (39)实验7 查找算法的实现 (44)实验8 排序算法的实现 (47)上机实验报告（仅供参考） (52)实验说明A．每班学习委员或班长至少在上机实验前一周到软件学院教务室（创新大楼西楼4楼教务室）购买上机实验报告B．上机实验报告封面上要写完整：班级、姓名、指导老师姓名，学期、报告日期等。
C．其它1)本学期上机实验一共16学时，大家需要完成8个实验。
2)上机前写好预习报告（即上机报告中调试分析之前的内容），准备好程序和测试数据。
3)报告要简洁明了，一个实验报告只有3页，书写时字体大小不要太大，以免写不下。
4)请按照指定时间完成上机报告，上机报告于课程结束后上交存档，缺交上机报告达三分之一者取消考试资格。
5)请大家认真完成上机任务及上机报告，严禁抄袭。
有任何问题可以及时跟任课教师联系！6)希望在愉快的环境中完成本学期的学习，请大家积极配合！谢谢！实验要求一、实验步骤⒈问题分析充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么，包括功能要求、性能要求、设计要求和约束以及基本数据特性，数据元素之间的关系等。
⒉数据结构设计针对要求解决的问题，考虑各种可能的数据结构，并且力求从中找出最佳方案(必须连同算法一起考虑)，确定主要的数据结构（可以采用抽象数据类型描述）及全局变量。
对引入的每种数据结构和全局变量要详细说明其功能、初值和操作特点。
⒊算法设计算法设计分概要设计和详细设计。
概要设计着重解决程序的模块设计问题，这包括考虑如何把被开发的问题程序自顶向下分解成若干顺序模块，并决定模块的接口，即模块间的相互关系以及模块之间的信息交换问题。
数据结构实验指导
《数据结构》实验指导计算机科学与技术教研室2009年2月实验一线性表（2学时）一．目的与要求本次实习的主要目的是为了使学生熟练掌握线性表的基本操作在顺序存储结构和链式存储结构上的实现，提高分析和解决问题的能力。
要求仔细阅读并理解下列例题，上机通过，并观察其结果，然后独立完成后面的实习题。
二．实验内容[问题描述]用链表形式存储一个字符串，插入、删除某个字符，最后按正序、逆序两种方式输出字符串。
[输入]初始字符串，插入位置，插入字符，删除字符。
[输出]已建立链表（字符串），插入字符后链表，删除字符后链表，逆转后链表。
[存储结构]采用链式存储结构[算法的基本思想]建立链表：当读入字符不是结束符时，给结点分配存储空间，写数据域，将新结点插到表尾；插入字符：根据读入的字符在链表中找插入位置，将新结点插入到该位置之前；删除字符：根据读入的删除字符在链表中找到被删结点后，将其从链表中删除；链表逆转：从链表的第一个结点开始对所有结点处理，将每个结点的前驱变为它的后继；打印链表：从链表的第一个结点开始，依次打印各个结点的数据域。
三．实验要求：在上机后写出全部源程序完毕并完成实验报告,实验报告包括：需求分析、概要设计、详细设计、调试分析、用户使用说明和测试结果。
附加题目：（从中挑选一题）1．设顺序表A中的数据元素递增有序，试写一程序，将x插入到顺序表的适当位置上，使该表仍然有序。
2．用单链表ha 存储多项式A（x ）=a0+a1x1+a2x2+…+a n x n(其中a I为非零系数)，用单链表hb 存储多项式B（x ）=b0+b1x1+b2x2+…+b m x m(其中b j为非零系数)，要求计算C（x ）= A（x ）+B（x ），结果存到单链表hc中。
试写出程序。
3．设有n个人围坐在一个圆桌周围，现从第s个人开始报数，数到第m的人出列，然后从出列的下一个人重新开始报数，数到m的人又出列，如此重复，直到所有的人全部出列为止。
数据结构实验指导书重要参考
实验学时 ２学时
背景知识：双向链表的插入、删除与应用。
目的要求
１．掌握双向链表的存储特点与其实现。
２．掌握双向链表的插入、删除算法与其应用算法的程序实现。
实验内容
１．利用尾插法建立一个双向链表。
２．遍历双向链表。
３．实现双向链表中删除一个指定元素。
{ElemType data;
struct DuLNode *prior,*next;
}DuLNode,*DuLinkList;
注意问题
注意比较单向、双向链表的特点。
实验四 栈．队列
实验学时 ２学时
背景知识：入栈、出栈，入队、出队。
目的要求
1．掌握栈、队列的思想与其存储实现。
2．掌握栈、队列的常见算法的程序实现。
}LNode,*LinkList;
2．为了算法实现简单，最好采用带头结点的单向链表。
注意问题
1．重点理解链式存储的特点与指针的含义。
2．注意比较顺序存储与链式存储的各自特点。
3．注意比较带头结点、无头结点链表实现插入、删除算法时的区别。
4．单向链表的操作是数据结构的基础，一定要注意对这部分的常见算法的理解。
七、参考书目
1.《数据结构》（Ｃ语言版） 严蔚敏等 清华大学出版社
2.《数据结构题集》 （C语言版） 严蔚敏等 清华大学出版社
3.《DATA STRUCTURE WITH C++》 William Ford,William Topp清华大学出版社（影印版）
实验一 线性表的顺序存储结构
实验学时 2学时
2)利用栈实现迷宫求解。
实验说明
1．基本要求：实现算法1、3或算法2、4即可。
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实验三栈和队列
一、实验目的
1．熟悉栈和队列的存储结构；
2．熟悉栈和队列的数据结构特征；
3．熟悉栈和队列的应用。
二、实验内容
1．利用栈将十进制数转换成二到十六进制之间的任一进制数输出。
2.设单链表中存放n个字符，试设计一个算法，使用队列判断该字符串是否中心对称。
3．（选做）利用栈进行中缀表达式的求值，转换成程序并上机实现；
4．（选做）利用栈将中缀表达式转换为后缀表达式，转换成程序并上机实现；
5．（选做）利用栈进行后缀表达式求值，转换成程序并上机实现；
5．（选做）“利用栈在迷宫中求一条路径”的算法，转换成程序并上机实现，并按要求撰写实验报告；
6．（选做）理解“利用队列在迷宫中找最短路径”的算法，转换成程序并上机实现；
三、实验要求
1．每个同学必须独立完成；
2．程序中的开头部分必须对本程序的总体功能进行注释；程序中每个函数段必须要有注释说明该函数的功能或作用；
3．实验步骤中的1-4部分必须在每次上机之前完成，上机时进行调试和修改并填写实验报告；
4．实验报告中的源程序必须调试通过。
5．在体会中描述如下内容：
（1）回答问题：什么样的问题可以利用栈和队列解决？
（2）本次实验过程的体会，实现了几个程序，各个程序的名字是什么？是否自己独立完成？最大的困难是什么？自己准备如何解决这个困难？
6．提交实验报告（报告中包含源代码）、可直接运行的程序，程序运行界面要包括班级、座号和姓名，对每个输入的要求以及输出要有清晰的提示。
1。