人教版三年级上册语文复习计划(2)
2023年三年级语文上册复习计划
2023年三年级语文上册复习计划，2000字一、复习目标2023年三年级语文上册的学习内容包括识字、听说、读写、评价等方面的内容。
本次复习的主要目标是：1.巩固识字能力，掌握上册所有词语的读音和意义；2.提高听说能力，能够听懂简单的对话和小故事，并进行简单的口头表达；3.培养阅读习惯，能够独立阅读小幅度的课文和故事；4.提高写作能力，能够写出简单的句子和段落；5.培养细致观察的能力，能够评价、解读和推理文本。
二、复习安排时间安排：本次复习计划为期30天，每天复习1小时，每周休息一天。
每天任务安排：1.复习10个汉字的读音和意义，进行识字训练；2.听读一篇课文或故事，学习语音、语调和重音；3.进行字词句的认读训练，提高阅读能力；4.进行口头表达训练，模仿朗读和对话；5.进行写作练习，练习写出简单句子和段落；6.进行文本分析和问题解答练习，提高理解和评价能力。
三、复习内容1.复习汉字：根据教材上册的课文，每天复习10个汉字的读音和意义，进行识字训练。
可以利用卡片、挂图等辅助训练工具，进行拼音、写字和认读训练。
2.听读练习：每天选择一篇课文或故事，进行听读练习。
可以通过听录音、朗读、角色扮演等方式进行，培养对语音、语调和重音的敏感度，提高听说能力。
3.阅读训练：进行字词句的认读训练，提高阅读能力。
选择一篇课文或故事，分段阅读，理解每个段落的主题和内容，学习词语、词组的使用方法，进行朗读和理解题的练习。
4.口头表达训练：进行口头表达训练，模仿朗读和对话。
选择一些对话材料，进行角色扮演和情景对话练习，提高口头表达能力。
5.写作练习：进行简单的写作练习，练习写出简单的句子和段落。
可以从课文或故事中选择一段材料，进行写作训练，培养写作思维和表达能力。
6.文本分析和问题解答练习：选择一些篇章，进行文本分析和问题解答练习，提高理解和评价能力。
分析文章的结构和特点，回答问题，培养细致观察的能力。
四、复习方法1.制定计划：按照每天任务安排，合理安排学习时间和内容。
2023年人教版三年级上册语文期末复习计划
2023年人教版三年级上册语文期末复习计划一、复习内容概述（预计1天）1. 对整个学期的学习内容进行全面回顾。
2. 总结重要知识点和难点。
3. 查漏补缺。
二、熟悉教材（预计2天）1. 阅读教材中的课文，理解课文的内容和大意。
2. 注意抓住每篇课文中的重要句子和关键词。
三、词语的学习（预计3天）1. 复习生字词，记忆和默写。
2. 学习课文中出现的生字词的含义和用法。
3. 同义词和反义词的辨析。
四、句子的学习（预计3天）1. 复习已学句型，提高语言表达能力。
2. 掌握句子的基本结构和常见句式。
3. 运用所学句子进行写作练习。
五、语法的学习（预计3天）1. 复习名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法。
2. 复习数量词和量词的用法。
3. 复习代词和介词的用法。
六、阅读理解的训练（预计2天）1. 阅读课文，理解文章大意和细节。
2. 通过阅读理解题训练，提高阅读理解能力。
七、作文训练（预计3天）1. 复习常见的作文类型，如记叙文、议论文和说明文等。
2. 练习书写规范、表达清晰的作文。
3. 加强对作文各个方面的要求的理解和应用。
八、综合复习（预计2天）1. 进行综合练习，复习全册所学内容。
2. 针对自己的薄弱环节进行重点复习。
九、模拟考试（预计1天）1. 进行一次模拟考试，检验自己的复习成果。
2. 分析考试成绩，查找差距，做进一步的复习和提高。
十、复习总结（预计1天）1. 对整个复习过程进行总结，总结复习策略和方法。
2. 总结复习中遇到的问题和困难，为下学期的学习做准备。
3. 制定针对下学期学习的计划和目标。
以上是一个三年级上册语文期末复习的大致安排，具体时间可以根据自己实际情况进行调整。
复习过程中要注重巩固基础知识，提高语言表达能力，培养阅读理解和写作能力。
同时，多做题多练习，不断反思复习过程中的问题和不足，并及时调整学习方法和策略，提高学习效果。
希望以上计划对你有所帮助，祝你期末考试顺利！。
三年级上册语文：全面复习计划
三年级上册语文：全面复习计划为了确保三年级上册语文的学习效果，制定一份全面复习计划至关重要。
本计划将帮助学生系统地回顾和巩固所学知识，提高语文素养。
一、复习目标1. 巩固生字词，提高学生的认读和书写能力。
2. 复习语法、句型和修辞手法，提高学生的语言表达能力。
3. 回顾课文内容，加深对文学常识和文章结构的理解。
4. 加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力。
5. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
二、复习内容1. 生字词复习：按照课本顺序，梳理生字词，进行认读和书写练习。
2. 语法、句型复习：总结本册书中的语法点和句型，通过练习加以巩固。
3. 课文复习：- 回顾课文内容，理解文章主题和中心思想。
- 分析文章结构，学习作者的表达手法。
- 加强文言文的学习，理解文言文的意思和用法。
4. 阅读训练：- 提高阅读速度，要求学生每天至少阅读一篇课文或课外文章。
- 培养阅读习惯，注重阅读理解，回答相关问题。
5. 写作训练：- 鼓励学生进行日记、周记等写作练习，培养写作兴趣。
- 针对不同写作类型，进行专项训练，提高写作水平。
三、复习计划安排1. 每周生字词复习：安排一周的时间，对课本中的生字词进行复习，包括认读和书写练习。
2. 每月语法、句型复习：安排一个月的时间，对语法和句型进行复习，可以通过练习题或小测验来巩固知识点。
3. 每学期课文复习：每个学期末，安排一段时间对所学课文进行复习，重点是对文章结构和表达手法的理解。
4. 每日阅读训练：每天安排一定时间，让学生进行阅读训练，提高阅读速度和理解能力。
5. 每周写作训练：每周安排一次写作训练，可以根据不同的写作类型进行练习。
四、复习方法1. 课堂讲解与练习：教师在课堂上对知识点进行讲解，然后通过练习题进行巩固。
2. 小组讨论与合作：学生可以分组进行讨论，共同解决问题，提高学习效果。
3. 家庭作业与自主学习：教师可以根据学生的学习情况，布置适量的家庭作业，让学生进行自主学习。
三年级语文上册（人教版）复习计划
三年级语文上册（人教版）复习计划第一篇：三年级语文上册(人教版)复习计划小学三年级语文上册（人教版）复习计划语文组何艳复习的目的在于进一步培育学生的语文素养，促进学生主动发展。
因此，复习要有新策略，要充分激发学生的复习兴趣，要做到四个结合，即：单项训练与综合练习相结合；课文复习与读写相结合；教材与资料相结合。
一、单项训练与综合练习相结合本册书从基本知识来分，有音、字、词、句、段等。
从基本能力来分，有日积月累、我的发现、有表达运用（口语交际、习作）等。
复习时，依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。
例如：组词这一项可以给学生梳理为：①形近字组词；②多音字组词；③填字组词；④一字组多词；⑤换偏旁组词、添偏旁组词；⑥照样子写词语；⑦写出带有数字的词语；⑧写出有相反意思的词语。
同时，要点面结合，不要人为的把各个知识点割裂开来，表面上看，似乎很到位，其实忽略了知识的内在联系，容易造成复习的片面性，要将单项训练与综合练习结合起来，总结方法，形成知识的体系。
二、课文复习与读写练习相结合复习要以课文复习为主，并做适当的扩展，坚决摈弃抛开课文搞复习的做法。
以课文为主，一是通过复习，对词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
复习课文防止炒冷饭，要给学生新鲜感。
因此，在方法上，一是可迁移重点训练项目，二是要变换课文类型的训练，如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法。
三、自主复习与老师知道相结合如350个常用字的读写，可放手让学生复习，让学生自主完成。
可让学生自己温习，然后同学间相互认读、听写。
教师的指导，应集中到容易读错的读音上，容易写错的形近字、同音字和难写的字上，通过必要的练习帮助学生掌握。
词语的复习，可以让同桌或小组练习词语接龙，默写成语竞赛，讲成语故事比赛来进行复习。
人教版三年级语文上期中复习计划
人教版三年级语文上期中复习计划一、复习范围本次复习范围为人教版三年级语文上册所学内容。
具体包括：1.课文内容及注释2.认读字词表中的生字词3.课外阅读（《阅读趣味故事》中的故事）二、复习计划根据复习范围，本次复习计划将分为三个阶段进行。
第一阶段：预习课文时间：2天在复习前两天，建议将本学期所学的全部课文进行一次预习，加深对课文内容的理解，避免因时间不足而导致复习不充分。
第二阶段：生字词复习时间：3天从认读字词表中选择其中的生字词进行复习。
建议先从生字词的笔画、读音、组词能力等方面入手，逐个进行联系和巩固。
第三阶段：课外阅读复习时间：2天在课外阅读部分，本次复习计划将着重复习《阅读趣味故事》中的故事。
建议选择其中的8篇故事进行阅读和复习。
在阅读过程中，注意收集词语、句型、情节等方面的信息，有助于后续的复习。
三、复习方法对于不同的复习阶段，我们建议采用不同的复习方法，下面是具体的建议：第一阶段：预习课文在这个阶段，建议学生先读一遍课文，了解文章大意和主要内容。
对于课文中的生字、短语、句子，可以适度进行消化和记忆。
对于一些生僻字，可以采用“写读记”法。
即写下这个字，找几个同音字进行记忆，再通过拼音记忆发音和字形。
最后在适当的时间段内复习这些字，保持记忆的效果。
第二阶段：生字词复习在这个阶段，可以通过写字、练字和背诵等方式来巩固这些生字词。
对于些较难的生字词，还可以通过画图、造句等方式进行联系，加深理解和记忆。
第三阶段：课外阅读复习在这个阶段，建议学生选择8篇故事进行阅读和复习。
在阅读过程中，可以注意以下几点：1.归纳和总结故事中出现的生字词，以便后续复习。
2.列举故事中出现的情境、事件、人物等，有助于加深记忆。
3.总结并复述故事情节，确保自己对故事内容的理解正确。
四、复习注意事项1.复习要持之以恒，不要无规律地复习。
2.在复习阶段，可以适当地进行复习笔记，便于日后复习回顾。
3.复习过程中要注重巩固，而不是仅仅记忆，有意识地进行联系和练习。
2023年人教版小学三年级上册语文期末复习计划
2023年人教版小学三年级上册语文期末复习计划一、复习内容1.字音、字形的学习。
2.字词的理解和运用。
3.字句的认读和运用。
4.课文的背诵和理解。
5.文言文的初步了解和阅读。
6.诗词的理解和背诵。
二、复习方法1.积极思考在复习过程中，要积极思考，主动参与，在问题解答中发现问题和不足，并及时改正。
2.记笔记在复习过程中，可以记录重要的知识点和难点，方便后续的复习和回顾。
3.做习题通过做一些相关的练习题，巩固和加深对知识的理解和掌握。
4.互助合作可以组织同学之间的小组互助学习，相互提问和解答问题，促进学习效果的提高。
5.积极表达和讨论在复习过程中，可以积极参与讨论和表达自己的观点，增加对知识的理解和灵活应用。
三、复习计划1.复习字音、字形和字词的学习。
（1）复习常见的字音、字形。
（2）识记一些重要的字词，并进行拼写和运用练习。
2.复习字句的认读和运用。
（1）复习常见的字句。
（2）学习一些常用的句型，进行语法的巩固和运用。
3.复习课文的背诵和理解。
（1）复习已学过的课文，对内容进行回顾和理解。
（2）背诵一些经典的片段和短文，提高记忆和表达的能力。
4.初步了解和阅读文言文（1）了解基本的文言语言特点和常用的文言表达方式。
（2）阅读一些简单的文言文课文，进行理解和应用练习。
5.理解和背诵诗词。
（1）选择一些易懂的诗词进行理解和背诵。
（2）进行诗词的赏析和欣赏，提高对诗词的感悟和理解。
四、复习时间安排1.每天安排一至两个小时的语文复习时间，适当调整休息和娱乐时间，保持良好的学习状态和精力。
2.每周进行一次全面的复习，对之前学过的知识进行回顾和巩固。
3.每周进行一到两次的小组学习，开展互助合作，相互讨论和解答问题。
4.每月进行一次模拟考试，检测自己的学习状况，及时调整学习计划和方法。
五、复习效果评估1.通过每次的模拟考试和习题练习，评估自己对知识的把握和运用能力。
2.通过课堂表现和参与活动的情况，评估自己的学习态度和进步情况。
三年级上册语文复习计划
三年级上册语文复习计划为了帮助三年级学生全面巩固和提升语文知识与能力，制定了以下三年级上册语文复习计划。
本复习计划将分为形式多样的活动，结合课堂教学和实践应用，以培养学生的语文学习兴趣和阅读能力为目标。
一、课文复习1. 根据教材内容，每周安排时间进行课文的复习。
2. 复习时，可组织学生进行课文朗读、背诵及识字、理解、记忆等方面的活动。
3. 针对每篇课文，进行相关的讲解和探讨，引导学生深入理解。
二、识字训练1. 每周开展一次识字训练活动，提高学生的词汇量。
2. 制作卡片或使用字卡，帮助学生进行识字和拼音学习。
3. 运用课内外的材料，扩大学生的词汇量和阅读经验。
三、语言表达练习1. 组织学生进行口语表达练习，提高其语言表达能力。
2. 开展小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思维和创造力。
3. 指导学生进行写作练习，如日记、作文等，提升写作水平。
四、阅读推广1. 推荐优秀的儿童文学作品，鼓励学生进行阅读。
2. 组织阅读小组或读书俱乐部，分享读书心得，培养阅读兴趣。
3. 定期进行阅读活动，如阅读比赛、书评展示等，激发学生对阅读的热爱。
五、作业巩固1. 每堂课后布置合适的语文作业，巩固学生掌握的知识。
2. 布置阅读任务，鼓励学生进行阅读与思考。
3. 老师及时批阅作业，给予学生及时的反馈和指导。
六、课外拓展1. 制定课外阅读计划，鼓励学生多读经典文学作品。
2. 指导学生参与语言类竞赛或展示活动，拓宽语文学习的广度。
3. 引导学生利用多媒体技术进行语文学习，如录制朗读音频、制作动画等。
七、形成性评价1. 定期组织语文知识和能力的形成性评价，及时了解学生掌握情况。
2. 根据评价结果，及时调整复习进度和教学方法，满足不同学生的需求。
通过以上的复习计划，我们希望三年级的学生能够在语文学习上稳步提高，不断充实自己的语言能力和阅读素养。
同时，我们也期待学生们能够形成积极的学习习惯，主动参与各种语文活动，培养对语文的兴趣与热爱，为未来的学习打下坚实的基础。
人教版小学三年级语文上册复习计划2022(6篇)
人教版小学三年级语文上册复习计划2022 .通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规律和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容基础知识、课内外阅读、习作三、复习要求.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握音序查字法、部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式。
7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8.熟读4篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、引号的用法。
0.会按要求写一段简单的话。
四、具体安排第一部分汉语拼音掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分字词的复习掌握本册____个生字、____个多音字；辨析形近字、同音字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。
第三部分句子的复习、“把”“被”句式转换。
、扩句(____)扩几处(____)扩在哪(3)怎样扩3、把句子写具体4、用词造句第四部分阅读的复习课内阅读结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读4篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。
人教版三年级语文上册期末复习计划及要点
人教版三年级语文上册期末复习计划及要点为了帮助三年级学生顺利度过期末考试，我们制定了以下的语文复习计划及要点。
本文将按照每个学习单元进行介绍，不局限于小节标题形式。
第一单元：《我的学校》1. 概述：本单元主要讲述学生们的学校生活及校园环境。
2. 复习要点：- 学校名称、位置；- 学校的特色及环境；- 描述校园中的一处景物。
第二单元：《小动物和小朋友》1. 概述：本单元围绕小动物和小朋友的友谊展开故事，培养学生们的善良情感。
2. 复习要点：- 描述小动物的特征和习性；- 描述小朋友与小动物之间的友情；- 概括故事中的主要情节。
第三单元：《妈妈最棒》1. 概述：本单元主要介绍了妈妈的形象和伟大的母爱。
2. 复习要点：- 描述妈妈的外貌特征和为人处世的方方面面；- 用适当的形容词来形容妈妈；- 回忆并概括故事中妈妈的表现。
第四单元：《朋友是宝》1. 概述：本单元通过“朋友”的内容，引导学生们了解友谊的重要性。
2. 复习要点：- 述说自己与朋友的相识过程；- 描述朋友的性格特点；- 通过一个故事概括朋友之间的情谊。
第五单元：《我们要健康成长》1. 概述：本单元关注学生们的成长和健康，培养孩子的自我保护能力。
2. 复习要点：- 描述一种有益身体健康的运动；- 用简洁的语言描述孩子们的日常健康习惯；- 回忆并整理一篇短文，描述一个有利于健康成长的故事。
第六单元：《小松鼠和小松果》1. 概述：本单元围绕小松鼠和小松果的故事展开，引导学生们探索世界的变化。
2. 复习要点：- 描述小松鼠和小松果的特征；- 概括故事中的关键情节；- 总结故事想要表达的寓意和哲理。
第七单元：《爱上小说》1. 概述：本单元主要介绍小说及阅读小说的技巧和乐趣。
2. 复习要点：- 说明什么是小说，与其他文学体裁的区别；- 描述一本自己喜欢的小说，并解释原因；- 分析小说中的一个角色，并用适当的词语描绘其形象。
第八单元：《卖火柴的小女孩》1. 概述：本单元通过童话故事《卖火柴的小女孩》展示沟通与关爱的重要性。
三年级上册语文复习计划范文（精选12篇）
三年级上册语文复习计划三年级上册语文复习计划范文（精选12篇）复习应结合自己的实际，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，通过复习进一步理解和掌握所学知识，更系统的掌握所学的方法，做到活学活用。
那么复习计划应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的三年级上册语文复习计划范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级上册语文复习计划篇1一、复习目标：1、进一步突破教学重点、难点，整体上提高学生语文素养；2、引导学生对教材内知识进行梳理、归类、总结，学会复习的方法，培养复习习惯；3、对学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固正确掌握新学知识；4、面向全体，复习中适时培优补差，培养优生带动全班积极复习，抓住时机对后进生多鼓励，并通过家校沟通、个别指导等方式促进其努力进取。
二、复习内容：人教版第六册教材内容以及知识点三、复习时间：6月12日—6月30日共18天（其中14到16日为端午放假）共16课时四、复习方式和措施：1、单元复习与专题复习相结合；2、复习内容的丰富全面与复习方式的趣味性相结合；3、老师讲解与学生自己归纳总结相结合。
4、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。
五、复习安排：（一）单元复习（9天4课时）1、每天复习一个单元，读课文，家听生词，背诵“读读背背”，第二天课堂交流该单元重难点知识，如此滚动复习，9天完成。
2、字词要求：生词；多音字、形近字组词；近义词、反义词、特色词（ABB式三字词，各类四字词）3、短语要求：课文中出现的常用或者特殊搭配4、句子要求：会找、会写特色句（比喻句、拟人句、反问句等）；要求背诵的句子（读读背背、诗句、课文、课后题目，课外要求积累的内容）（二）专题复习（4课时，分散在复习期间穿插进行，一天有两节语文课时）复习生字词、多音形近字1课时复习背诵的课文、段落、读读背背（名言警句）古诗1课时复习口语交际1课时复习阅读1课时复习作文1课时（三）练习、检测计划（8课时）1、课堂测三套试卷：区教研室一套试卷，年级组自己2套试卷2、准备单元卷课外复习时候用，课堂评讲；3、复习册课外作业，课堂评讲（四）培优补差1、培养优秀：梁中宜刘洁怡、杨虹、郭俊杰等能完全自主复习，熟悉复习方法，复习步骤，争取掌握每个知识点，考试满分，带动全班学习语文的热情；2、转化后进：林炜创、黄键豪、陈威、黎世栋、钟鸿晖、周俊轩等，在老师、家长的帮助下用心复习，争取完成最基本的知识点的掌握，语文成绩达到“良”（75分）以上，对语文学习保持一定的信心和兴趣。
三年级上册语文复习计划(二篇)
三年级上册语文复习计划一、指导思想1、通过复习主要考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结归纳，举一反三，触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习，综合提高认知水平、理论能力。
二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字表》。
2、识字写字：能准确认读____个生字，____多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握____个词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：（1）能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
（2）能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
（3）会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
（4）能按要求把句子写具体。
（5）复习学过的句式。
能把叙述句该为“把”字句或“被”字句。
会把有联系的几个简单句子合并成一句。
（6）养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。
复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点1、正确书写、默写____个生字。
三年级上册语文复习计划范本(2篇)
三年级上册语文复习计划范本一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
复习内容：1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认____个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
新课标第一网4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
三年级上册语文复习计划标准范本(二篇)
三年级上册语文复习计划标准范本一、教材分析：本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。
本教材采用的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。
教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。
在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。
教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
二、全册教学要求：1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。
感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
三、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习-实践-反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
三年级上册语文复习计划样本(二篇)
三年级上册语文复习计划样本教学目的任务：1、欣赏优秀美术作品，能对自我喜爱的作品进行简单的评价。
2、经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自我生活切近的设计与制作。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最佳教学效果。
课时安排：第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑（一、二）第八周：二方连续第九周：趣味的昆虫（一、二）第十周：动物朋友（一、二）第十一周：我和动物朋友第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周：复习考试三年级上册语文复习计划样本（二）一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
人教版三年级语文上册期末复习计划
人教版三年级语文上册复习计划在复习中，我要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。
然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。
另外，复习中要充分调动学生的积极性，在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。
具体复习计划：（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
基础知识点部分，具体可以从以下几点展开复习：1．每课的生字、词语听写过关。
2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。
3．每个单元后，语文园地里的知识点巩固落实。
对于课文内容的学习，我将从以下几点入手:1. 对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2. 找出新课堂以及试卷中学生出错较多的题目，练习巩固。
3. 积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4. 要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
单元复习将用两周时间完成。
（二）分类复习：第一部分：字复习内容：注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
主要通过在校听写以及家长听写的方式进行巩固。
第二部分：词语复习内容：进一步训练学生理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。
重视词语的积累，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。
第三部分：句子复习内容：掌握一些关联词，要能修改有明显错误的病句。
扩句的训练与简单缩句的训练。
被字句把字句的互换。
反问句的变换等标点符号。
第四部分：阅读复习内容：熟悉精读课文，知道文章的大概内容。
认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。
要求背诵的课文和古诗一定要能背。
同时通过做阅读练习，进一步提过学生分析问题，回答问题的能力。
人教版小学语文三年级上册复习计划
人教版小学语文三年级上册复习计划一、复习目标1.全面复习本册书要求会认的200个生字；要求会写的300个生字；并能用常用字组词或者说话.2 .结合《语文园地》中出现的思维训练；争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习；达到举一反三的目的.3. 总结延伸阅读和习作的练习方法；培养学生阅读和习作的能力.二、复习内容1. 积累：①正确认读、听写本册中300生字.②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现.③课文中的四个字的词语.④课文中优美段落、重点段落的诵读.⑤古诗默写.2.阅读：①正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵优美语段或课文;能复述课文.②联系语言环境和生活实际；理解常用词语的意思(参见试卷中根据意思写词语的题型).③学习课文中常见的构段方式(以第五、六、七单元为例；以过渡句和中心句为重点).3.习作①学会把读习作要求；根据要求；把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；做到文通句顺;程度较好的能在语言上有所提高.②能够正确使用标点符号(语文园地二及相关题目).③能用课文中出现的构段方式来写作.(如：围绕中心句写一段通顺的话;人物之间的对话.)④复习教材中的作文；以课文优美段落和学生佳作为例；进行指导(写事：课余生活、熟悉人的一件事;写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方;传统文化、编写童话).三、复习重点、难点1.重点：⑴基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析.⑵阅读部分：培养较好的阅读习惯(做一个阅读题；文章要多读几遍；难理解的地方要联系上下文来读;圈划出重要的词、句);认真读题.2、难点：⑴阅读：运用自己的阅读积累；难理解的地方联系上下文下理解.⑵作文：根据要求；审清题意；抓住重点；先想再写.四、具体措施1.紧扣课后练习和综合复习；对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作.2.对学生易错易忘的字词进行比较；增强学生的记忆力.3.根据学生掌握知识的情况；布置自主性作业；满足不同学生的复习需要.复习内容要有阶段性；体现循序渐进的认知规律.4 .阅读训练的内容多样；帮学生建构最基本的阅读概念；培养学生的阅读能力.5.以教材上的内容为主；鼓励尝试想象故事的编写；旨在培养学生各异的思维方式.五．归类复习从大的方面分；可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分.基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具.要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节.要着重复习读拼音；写词语和句子.读拼音；写词语、句子的关键；是拼读后；要先想出语义；然后正确地写出有关的汉字. 如：shi yan 这组音节；可以写出“实验”和“试验”；关键要读准声调；辨清词语.2、汉字新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视.本册要“认识常用汉字500个；其中300个左右会写”.所谓认识；就是要能读准字音；认清字形；理解字义；并能正确地书写.文中出现了很多形近字；如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差；很容易写错；还有很多同音字；如：侧、测、厕；桐、铜；淘、陶等；关键要让学生理解这些字的意思；分清它们的用法.另外；还有一些多音字；如：降、调、给、扇等.3、词语词语是语言的最小单位.掌握的词语越多；阅读的速度就快；表达的意思就越正确.要求学生能正确地理解所学词语的意思；而且大部分能在口头和书面中正确地运用.要能联系上下文理解词语的意思的.要注意积累词汇.新《课程标准》和教材中；对词语的积累非常重视.要求学生积累的词汇；主要是指在课文中所学到的词语.本册有很多四字词语；如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景优美等；可对这些词语进行分类；帮助学生记忆；让学生理解意思；并能用这些词语写句子.4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思.要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句.要找出课文中的例子让学生学习；并模仿这些句子自己写出一些来.认识句子中所运用的修辞手法——比喻；知道把什么比作什么.要能恰当地运用比喻；把话写得生动一点.如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句；从文中找出比喻句；让学生总结比喻句的特征；并学会自己写一些简单的比喻句. 掌握一些关联词；如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等；并掌握这些关联词的作用及用法；能够把它们正确地运用到句子里；使语言更加严谨. 要能修改有明显错误的病句.如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等.复习时；要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）.扩句；是在句子中添加恰当的词语；使句子表达的意思更加清楚.5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号；认识书名号等数书中出现的标点符号.阅读.阅读可分为课内和课外两方面课外阅读课内在单元复习时已讲过；现针对进行复习. 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分；因此对这部分要重点讲方法；让学生学会自己分析短文. 首先；要让学生学会从文中找出句子回答问题；这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外；还要锻炼学生初步的总结概括能力；能用自己的话来总结短文的内容；并能说说自己的收获.习作从习作的形式来看；有记实性的习作；写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作；包括看图作文、续写等.从习作的内容来看；有写人、记事（记叙一次活动）、有写景.从习作的命题形式来看；主要有三种：全命题、半命题、自由命题.不管哪一种命题形式；习作的内容都有一些具体的要求.一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示.就本册的习作训练展开复习；让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句；并教会他们如何运用这些语句.(三)综合复习本阶段以练习为主；通过以上的复习和反馈；已基本了解了学生对知识的掌握情.况；课针对学生易错的题目进行练习试题做一些；教师认真评讲；要重视讲评的作用；不能就题论题；要举一反三；展开来讲；让学生比较扎实的掌握有付出就会有收获；我相信通过这样的复习；我们的学生一定会充满信心的迎接的到考试来；一定能够取得更加优异的成绩！。
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经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。
在复习期间，把知识进行归类整理，各班选择恰当的方法，以争取取得最大的成绩。
现制定如下计划：一、复习目标1．会认200个生字，会写300个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.4．学过的词语能正确搭配和运用。
5．能在句子中发现不同形式的提示语。
6. 大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。
7．学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。
8. 初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。
二、教学重点字1.复习多音字2.复习形声字3.会认200个字4.会写300个字词1.形近字组词2.写描写心情的词3.表颜色的词4.词语搭配5.反义词的成语6.一词多义（发现）7.记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词8. 搜集描写秋天的词句1.发现句中不同的提示语2.阅读3.体会文中的好词佳句4.概括自然段的意思.5. 能理清自然段中讲了多少个意思. 6、学会在阅读中提问题。
习作1. 写课余活动的事2.写熟悉的人的一件事3.写一幅秋天的图画的内容4. 写观察日记5.写你了解到的一些传统文化6.写自己去过的一个地方 7.编童话8.自由写，可写人和事，还可写景和物 9.续写故事（小练笔） 10.写玩中乐趣（小练笔）积累1.背诵课文2.背古诗《小儿垂钓》3.背名人名言4.读成语故事 5.背对对子 6. 背八字成语7.背十二生肖及成语8.背三字经9.背古代名诗句综合性学习1.记录课余生活2.搜集中华传统文化口语交际1.交流课余生活做了什么2.讲名人故事。
3 交流在金秋时节做的事情。
4.说说你的发现5.交流传统文化6.介绍自己去过和想去的地方7.交流生活中的不便之处，讨论如何解决。
8.夸夸我的同学。
三、复习措施：重视语言的识记，积累。
整个教材读，记，背，抄的东西特别多。
并且读、背、记的内容形式多样。
因此在复习中要多读多背，加强语言的积累，重视语言的运用。
三年级是习作教学的开端因此复习习作时要注意：1.重观察。
重视引导学生观察，掌握观察的方法。
2.重体验。
注意创设一些情景让学生多体验。
3.重想像。
可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。
还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。
三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。
在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。
还要注意对班中各类学生的细致指导：1.以发展的眼光看待后进生，各科任老师可通过一对一谈心的方式，帮学生找差距，分析问题的原因。
帮助学生认清努力的方向，逐步恢复学习的自信心。
并在教学中实施“低起点、小步子”的教学策略，实施“对症下药”式的辅导，给他们以全面的帮扶；鼓励班级中的优秀学生主动去关心、帮助后进学生，为他们营造宽松、和谐、平等的学习空间；同时确定几名有能力、有爱心的同学与他们结成帮扶小组,互学互帮，实现共同进步。
2.引导优生树立志向帮助他们认识自己。
通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习。
3.中等生基础知识都比较扎实，能力上略有欠缺因此，调整好心理状态、掌握好答题技巧将是非常重要的两个方面。
老师抓住这两大方面进行有针对性的指导，会事半功倍。
四、复习形式：１.复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。
然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。
注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。
2.复习过程要突出开放性实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。
教师的任务在于“宏观调控” 。
要把复习的主动权还给学生。
如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。
”3.复习期间要注意调动学生的积极性只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。
在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的优秀者，通过表扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下，以促进师生双方情感和思想的交流互动。
师生关系直接制约学生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；抓住学生的兴趣特点来指导复习。
五.复习课时：第一单元（回归课本，将整册书的知识点进行梳理，复习）第一课一复习生词二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。
（读书读得认真）五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）第二课一、生词二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。
第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
）五、一本正经：很庄严，很严肃。
引人注目：引起人的注意。
第三课一、读课文，读准字音二、生词三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。
）五、多音字园地一一、我的发现真假好人发现晃眼朝阳假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向二、背《小儿垂钓》第二单元第五课一、读课文二、写生词三、注意易错的字：步胸或低四、把课文描写灰雀的句子背下来（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）第六课一、读课文，读准字音二、会写生词三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）六、高尔基的三步曲：童年在人间我的大学第七课1.熟读课文2.听写词语3.容易错的字：旅考遗4.李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。
它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？5.李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）6.课后资料袋两朵彩云园地二一、引用人物对话的不同形式二、背五句名言，并增加几条，会写兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人）陶行之三、我会填读记四、《闻鸡起舞》意思，来自历史故事的成语。
第三单元第九课一、背诵、默写两首古诗二、解释萧萧（风声）挑（捉）篱落（篱笆）九月九日（重阳节）山东（华山以东）独（单独）异（别的，其他的）逢（遇到碰到）倍（加倍）遥（遥远）三、诗句意思（诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀）（作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）第十课一、课文二、词语三、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）四、找出课文中描写心情的有关语句（1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）五、背课文40页第二自然段六、抄写一些描写心情的词语七、有关风筝的介绍第十一课一、读准字音：匙缤扇频裳二、词语三、课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）四、背第三题的两个比喻句五、收集描写秋天的词句第十二课振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆园地三1.背写表示词语2.背对对子3.复习我会填4.用关联词填空1.（）从早晨玩到下午，（）我们累坏了。
2.风筝（）做好了，却什么也不像，（）我们依然快活。
第四单元第十三课一、字音（凌绽灼燥）二、词语三、背课文第2自然段四、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）五、会填下面的空格牵牛花（）睡莲（）蔷薇（）烟草花（）月光花（）昙花（）第十四课一、读准字音：试闷几陌二、词语三、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。
结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）四、作者做试验分几步，哪几步？五、资料袋有关蜜蜂的知识第十五课一、多字音：看(看守看见）磨（磨面磨刀）调（调皮调转）二、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）三、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）四、资料袋关于微生物的情况。
园地四细微的（）全新的（）伟大的（）地球上的（）简单的（）艳丽的（）美丽的（）干燥的（）有趣的（）第五单元第十七课一、字音：阜仆二、词三、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。
老子：诲人不倦，爱护晚辈）四、"学无止境"是什么意思五、孔子的名言背写第十八课一、抄写生词二、背第四自然段。
第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海夸父逐日后羿射日共公怒触不周山第十九课一、抄写生词二、背诵第三自然段三、赵州桥有什么特点（雄伟坚固美观）四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？五、画一画文峰塔（五层伞状结构顶上护栏尖顶）园地五1.背写反义词的词语2.背十二属相，会用十二属相写成语3.形近字组词4.多音字：倒创爪长作溜乘杆第六单元第21课一、背写两首古诗二解词：潋滟空蒙奇西子三、组词：断楚孤帆四、说出下列词句意思1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。
（望庐山瀑布独坐敬亭山）第二十二课一、抄写词语二、背写鱼的自然段三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？（海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）四、资料袋里的谚语第二十四课物美价廉琳琅满目一应俱全大饱口福五颜六色奔流不息五洲四海园地六一、背深封的意思二、背描写景色的诗句三、背abac形式的词四、多音字：舍空参长第七单元第二十五课一、抄写词语二、课文讲了一件什么什么事？（发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克）三、发明家是如何发明坦克的？第二十六课一、会写词语二、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页第二十七课一、会写词语二、从中你明白了什么道理？107页三、陶罐神态词：谦虚铁罐神态词：傲慢轻蔑恼怒第二十八课会读准：匀称撒开挣脱犹豫园地七一、反义词和八字成语二、生字组词：谎笛棍港愤袜捆妇三、多音字：处干称撒量数第八单元第二十九课一、会写词语二、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语第三十课一、词语二、人物不同的语气读出来（120页和121页）三、实验为什么会取得成功？第三十一课一、词语二、课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）三、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）四、替那个小女孩写几句感谢的话。