政治各章练习答案

思想道德修养与法律基础绪论练习题
参考答案
一、单项选择

1、B 2、D 3、A 4、D 5、B 6、C 7、A 8、A 9、D 10、D 11、D 12、B 13、C
14、B 15、A 16、D
二、多项选择题
1、ABC 2、ABCD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCD 6、ABCD 7、ABCD 8、 ABCD 9、ABD
10、ABCD 11、ABCD

三、名词解释
1、社会主义核心价值体系：是社会意识的本质体现，它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，集中体现了社会主义意识形态的性质和方向，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民族团结和睦的精神纽带。

2、荣辱观：是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，是世界观、人生观、价值观的重要内容。它集中反映了社会的价值导向、人们的精神状态和社会的文明程度，反映了人们在一定社会中的道德认知水平和道德境界，同时也规定了社会道德行为的价值标准与评价尺度。

3、思想道德素质：包括思想政治素质和道德素质，是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质。在人的各种素质中，思想政治素质是最重要的素质。

4、法律素质：是人们知法守法用法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法护法能力，构成了法律素质的基本要素。

5、道德素质：是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。

四、简答题
1、大学生怎样尽快适应大学新生活？

答案要点1、（1）认识大学生活特点；（2）提高独立生活能力；（3）树立新的学习理念；（4）培养优良的学风。

2、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？
2、历史使命：建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。成才目标：成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

五、论述题

答案要点：
1、谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解。

答、社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。他们相互联系、相互贯通、相互促进，是有机统一的整体。坚持马克思主义的指导地位，就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，就突出了社会主义核心价值体系的主题；培养和弘扬民族精神和时代精神，就把握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，就打牢了社会主义核心价值体系的基础

。

重要意义：（1）社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现；（2）集中体现了社会主义意识形态的性质和方向；（3）是社会主义思想道德建设的思想理论基础；（4）是激励全民族团结和睦的精神纽带；（5）是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锻炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。

2、当代大学生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？

答、（1）道德与法律是调节人们的思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的两种基本规范。（2）思想道德素质和法律素质是人的基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。（3）学习和践行社会主义核心价值体系是大学生提高思想道德素质和法律素质的中心环节和根本要求。（4）引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值体系，是高等学校思想政治教育的重要内容，也是贯穿 “思想道德修养与法律基础”课的主线。

3、结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

答．意义：（1）有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路；（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；（3）有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展；

方法：（1）注重学习科学理论；（2）注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识；（3）注重联系实际；（4）注重知行统一。

六、材料分析题

材料一：
某高校学生小刘，在家里以“小王子”自居。进入大学仍然我行我素，这种不可取的个性与室友格格不入。一次在与同学的口角中，为了震住他人，竟把寝室的八个热水瓶全砸了，寝室变成了浴室，大家批评他不文明。他一怒之下，又把大家集资的购买的彩电也砸了，随着一声巨响，他方如梦初醒：“我真蠢，这可是要赔得呀”。从此，小刘彻底的孤立了，他只敢熄灯后，偷偷地摸进寝室，睡觉严重失眠，从而产生了人际交往恐惧心理，后来经过老师的多次帮助和指导下，才逐步调整了自己不合群的个性，逐步适应了环境，逐步融入了群体。

材料二：
某大学新生。入学两个月后，就准备退学回家，原因是：这所学校不是他想象的大学，寝室又小又挤，还经

常停水；食堂伙食很差，价格又贵，买饭要排很长时间，去晚了还没有；同学之间不坦诚、难以沟通；上课没有固定教室；很少见到老师，他们一下课就走了，就连辅导员，也很少来；校园环境也不优美，没有山山水水、参天大树；这一切实在让人失望。

材料三：
某大学一位新生，因无法适应大学生活，其父母竟在一周内两次往返3700公里，到学校照顾儿子。

阅读以上材料，这些材料说明了什么问题？大学新生应该怎样从中学生向大学生的角色转换，尽快适应大学新生活？

答案要点：

以上材料说明了大学新生普遍遇到的不适和困难问题，对大学生活不适应，由此带来的生活不能自理、悲观失望、交际困难等生活和心理问题。

首先，要尽快认识大学生活的特点：（1）宽松与自主并存的学习环境；（2）统一与独立并存的生活环境；（3）丰富与平等并存的人际环境；（4）多彩与严谨并存的课余环境。其次，要尽快培养独立生活能力：（1）不断提高生活上的自理能力；（2）学会用平等的态度对待他人；（3）正确认识和评价自己；（4）客观地对待别人的优势。最后，把理想与现实统一起来。

思想道德修养与法律基础第一章练习题
参考答案
一、单选题

1、A 2、C 3、C 4、B 5、A 6、D 7、D 8、D 9、B 10、A 11、D 12、C

13、B 14、C 15、A 16、B 17、D 18、C
二、多选题

1、ABC 2、BCD 3、ABD 4、ABCD 5、ABC 6、ABCD 7、ABCD 8、BCD

三、名词解释

1、理想：作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。

2、信念：是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。

3、共同信念：在一定社会中，人们各自信念的共通之处形成社会的共同信念。

4、信念体系：同一个人的不同层次信念之间往往存在着某些内在联系，它们共同构成了一个有机的统一体，从而形成信念体系。

5、信仰：是信念的升华，是信念最集中、最高的表现形式。信仰一般可分为两种类型：一种是对虚幻的世界、不切实际的观念、荒谬的理论的盲目的相信、狂热的崇拜；另一种是在社会实践活动中，对事物以发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行。

四、简答题

1、什么是社会主义信念？

答：所谓社会主义信念，是指对科学社

会主义的正确理解和真诚信仰。具有社会主义信念的人，把对社会主义的认识、信仰作为行动准则，坚信社会主义必胜，并决心为建设有中国特色的社会主义而努力奋斗。

社会主义信念包括社会主义政治信念、理想信念和道德信念。社会主义政治信念，是坚信社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义，这是不以人们的主观意志为转移的客观规律。社会主义理想信念是在政治信念的基础上产生形成的，坚信社会主义社会一定会实现，并把它的实现作为自己的奋斗目标。社会主义道德信念，坚信社会主义道德将成为人们自觉的行为习惯和准则，以完美的人格来要求自己。

2、理想与现实的关系是什么?

答：理想与现实是一对矛盾，他们之间的关系是对立的统一。

一方面，理想与现实是对立的，有区别的。理想不等同于现实，理想不是立即可以实现的，不能把理想当成现实。理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面。理想与现实之间的这种区别、矛盾是客观存在的，正是这种矛盾推动人们去改造现实，实现理想。

另一方面，理想与现实又是统一的，存在内在联系。理想是在对现实认识的基础上发展起来的。所以现实是理想的基础，理想是未来的现实。

因为现实是不完善和有缺陷的，所以理想的生命力表现为对现实的否定。正因为人们不满足于现状，才要求变革现实，理想的能动作用也在于此。我们决不能因为理想和现实存在矛盾，就怀疑历史发展规律并对理想产生动摇。

3、理想信念对大学生成长成才有什么意义？

答：理想信念的作用：

（1）指引人生的奋斗目标（2）提供人生的前进方向（3）提高人生的精神境界

理想信念对大学生成长成才的意义：

（1）引导大学生做什么人（2）指引大学生走什么路（3）激励大学生为什么学

4、立志高远与始于足下的关系是什么?

答：“千里之行，始于足下”，人们总是通过做好具体的一件事去实现自己的近期理想，又在近期理想的实现过程中，不断逼近远大理想。因此，我们必须把理想付之于行动，从身边的小事做起，脚踏实地开辟理想之路。一个人在事业上所取得的成就，与他在青年时期就立下志向并不懈奋斗是分不开的。珍惜青春年华，立下符合社会需要、适合自身情况的远大志向和崇高理想。周恩来中学时期就立下了“为中华崛起而读书”的志向；李四光、钱学森、邓稼先等老一代知识分子，青年时期就立志用自己的聪明才智报效祖国。树雄心、立壮志，是关系大学生一生前途命运的重大课题。一个人，如果没有远大理想，

人生奋斗将失去明确的大方向和长久的推动力，变得胸无大志、目光短浅。无论从事什么具体、平凡的工作，只要是与这一伟大事业相联系、是服务于祖国和人民的，就值得我们去做，就是大事。新时代的大学生应该把个人的命运与国家和人民的命运联系在一起，胸怀祖国，服务人民，立志为祖国和人民的利益而奋斗，真正做到“以服务人民为荣、以背离人民为耻”，在为实现社会理想而奋斗的过程中实现个人理想。

5、建设社会主义核心价值体系最根本的是什么，为什么？

答：社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。在社会主义核心价值体系中，马克思主义提供的是科学的世界观，是认识世界和改造世界的立场、观点、方法。我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合，从而形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，形成了科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想。这些理论成果是中国化的马克思主义。马克思主义指导思想是中国特色社会主义共同理想形成的理论基础，如果动摇马克思主义的指导地位，就会动摇中国特色社会主义的理论根基，动摇全党全国人民团结一致走中国特色社会主义道路的决心和信心。马克思主义指导思想还为民族精神和时代精神提供了正确的价值导向，为社会主义荣辱观提供了科学的价值判断标准。有了这种价值导向和判断标准，民族精神和时代精神就会更加彰显魅力，社会主义荣辱观就会更加深入人心，成为亿万人民的行为坐标和精神动力。

6、联系历史与现实谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。

答案要点：（1）理想的实现是一个过程。一般来说，理想越是高远，它的实现过程就越复杂，需要的时间就越长。社会主义运动的历史进程充分印证了社会理想实现的道路是长期的、艰巨的和曲折的。（2）要正确对待实现理想过程中的顺境与逆境。执著追求的人总会经历顺境与逆境等不同人生境遇，并感受着顺逆中的甘苦、福祸与荣辱。当身处顺境时，切莫得意忘形，因为顺境可能只是一时的，必须做好遇到逆境的准备；当身处逆境时，也勿悲观失望，只要勇于战胜逆境，顺境就在前面。无论是顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是怎样去认识和对待它们

，只要善于利用顺境，勇于正视和战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。

五、论述题

1.在理想的实现过程中，个人的理想和社会主义共同理想是什么关系？

答案要点：共同理想是一个国家和民族发展进步的精神动力。我们的共同理想，是在中国共产党领导下，建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。建设中国特色社会主义，是我们党实现最广大人民群众根本利益和共产主义最高理想的必由之路。正是这个坚实的基础，决定了中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。中国特色社会主义共同理想是当代中国发展的客观需要。当代中国，因为有了社会主义制度，才保证了最广大人民群众的根本利益，从而为全国各民族人民树立共同理想奠定了坚实的社会基础。中国特色社会主义共同理想具有时代性，是人类社会发展历史趋势的反映。中国特色社会主义共同理想是中国现阶段实实在在的奋斗目标，具有巨大的整合功能和激励作用。无论哪个阶层、群体的发展和利益的实现，都离不开国家的发展和全民族的复兴。当代大学生是建设中国特色社会主义的强大后备军，应该充分认同和始终坚持中国特色社会主义共同理想，并善于把实现个人价值与实现社会理想结合起来，切实增强责任意识。个人理想必须要在共同理想的指引之下，融入共同理想之中，因为只有融入共同理想的个人理想才能使社会共同理想有了实现的基础。个人理想和社会共同理想如果相脱节，个人理想有悖于社会共同理想，甚至为了实现自己的理想，达到自己的目的而不顾他人和社会利益时，他的这一理想最终会走向“毁灭”。

六、案例分析点评

案例一：平民总理温家宝

2003年3月18日，温家宝在人民大会堂会见了中外记者，他说：“大家普遍认为我是一个温和的人。但同时，我又是一个有信念、有主见、敢负责的人。”“全国2500多个县（区），我跑遍了1800多个。这使我更深深地了解国情和人民的状况，深知人民的期待。我决不辜负人民的期望……”

温总理所展示给我们的是他一贯的作风。1998年百年不遇的特大洪水既考验着中国，也考验着温家宝。他时任全国抗旱防汛小组组长，不仅陪同江泽民、朱镕基在各地视察，而且自己单独视察九江有7次之多。仅在1998年抗洪的3个月内5次奔赴

九江一线，与九江结下了不解之缘。1998年5月31日，温家宝在九江召开三省领导座谈部署防洪工作，温家宝借用了《黑格尔辩证法》里的一句名言：“当人们欢呼对自然的胜利时，也就是自然对人类惩罚的开始。”1998年7月4日温家宝陪同朱镕基到九

江视察灾情，一抵九江，两人即驱车前往重灾区德安县乌石门村和石桥村探望灾民。5日两人又马不停蹄，乘船巡查市区防洪堤，冒雨探望防堤的武警官兵，为众人打气。7月29日，温家宝代表朱镕基，第三次到九江，冒雨视察永修县郭东大堤和九江县永安大堤。温家宝自己打雨伞，踏着泥泞路面，步行近10公里，沿途查看大堤险情，慰问守堤军民，还不时停下来与水利专家和地方干部研究抗洪抢险方案。8月4日，九江县江州镇溃堤，事后温家宝来到江州最基层视察，踩着洪水退后留下的淤泥，到群众阴乎乎的家中，坐在湿漉漉的小凳上，和灾民话冷暖、唠家常，和大伙一起谋划恢复生产、重建家园的规划。8月7日，长江干堤决口，九江城危在旦夕。正在湖北指导防洪的温家宝接获消息后，立即致电九江市防汛抗旱指挥部，询问灾情，并直奔大堤决口处，亲自指挥堵口大战。

2002年山东大旱，国务院原本打算派出水利部官员视察，但随着山东旱情的不断加重，最终温家宝亲自赴鲁。温家宝到受灾最严重的聊城等地考察了两天，于9月26日召集山东有关领导进行研究，并当场表示：由财政部和水利部向山东省调拨8000万元，其中2000万元用于救灾，3000万元用于紧急水利工程建设，3000万元用于解决人畜饮水问题；从黄河中上游龙羊峡、刘家峡等水库陆续向山东调拨15亿立方米黄河水。最终在温家宝的正确指挥下圆满地解决了所有的问题。

2003年，温家宝刚刚当选国务院总理即遭遇到了防治“非典”这场硬仗。4月6日，温家宝率吴仪等国务院领导来到中国疾病预防控制中心，他指出：政府要将保护民众健康和生命安全放在第一位，将防治“非典”作为各级政府的一件大事，并要求每天向世界卫生组织报告疫情。4月11日，温家宝总理主持会议听取各民主党派、工商联、无党派人士对经济形势好和“非典”防治工作的意见和建议。4月12日，温家宝和吴仪、刘淇等领导专程到救治“非典”病人最多的北京佑安医院看望医务人员。4月13日，温家宝总理主持召开全国“非典”防治工作会议，会议部署了下一步防治“非典”的六大措施。在主席和温家宝总理的高度关注下，中国的防“非典”战役取得了胜利。

阅读上文，请分析：

1、如何理解“……我决不辜负人民的期望……”这句话。为什么温家宝总理能够“不辜负人民的期望”？

2、为什么温家宝总理能够“不辜负人民的希望”？

3、作为青年大学生该如何树立中国特色社会主义共同理想？

1、案例中通过描述温家宝总理为官的一贯态度和作风，体现了共产党人坚定的中国特色社会主义的共同

理想和追求，全心全意为人民服务，同人民群众同呼吸、共命运的崇高品格。温总理自上任以来，想人民之所想，急群众之所急，展示了一位深得民心的好领导、好干部的形象，映衬出他对党的领导的无比信任，对走中国特色社会主义道路坚定的信念以及对社会主义现代化建设和实现中华民族伟大复兴的坚定信心。正是这种共同理想，使他在工作中克服万难险阻，百折不挠，为满足广大人民群众的利益需求，为我们国家的稳定与发展做出了卓越的贡献。他深信，在马克思主义科学的世界观和方法论指导下，坚持马克思主义的信念，社会主义建设的事业最终会取得胜利。在广大人民群众的心中，他树立起了永远不倒的丰碑，增强了人民对我国改革开放和社会主义现代化事业的信心和对党和政府的信任。

中国特色社会主义共同理想的实现，道路是曲折的，但前途是光明的。在社会主义事业的建设过程中，特别是在党的社会主义的初级阶段，我们会遇到这样或是那样的艰难险阻，但只要始终坚信党的领导，坚定地走中国特色社会主义道路，坚持社会主义共同理想，社会主义建设事业就会取得令人满意的成绩。当代大学生要坚定中国特色社会主义共同理想信念，将自我追求自觉地投入到中国特色社会主义现代化建设事业之中，立足实践，立足当前，为推进社会主义伟大的建设事业做出贡献。

案例二：目标：中国卡耐基

1992年白宁从中国只身来到加拿大留学，口袋里只有600美元，不过几年，他就成为资产过亿的大企业家，其三家集团公司囊括咨询、教育、旅游、新闻报业以及餐饮连锁各种产业。2001年白宁荣登《世界名人录》（WHO’S WHO），2003年获选成为“加拿大40岁以下的40位最杰出人士”（TOP 40 UNDER 40）之一。白宁的成功学演讲往往这样开头：“渔民的孩子孙正义能够实现‘我的50年计划书’，47岁身拥有百亿资产；李嘉诚白手起家，如今已是香港首富……每个人都渴望成功，为什么他们能实现，有人却落伍了？”“关键是决定，你今天的决定影响着你明天的人生，对成功的巨大渴望是第一步！”这何尝不是白宁的切身体会，出身贫寒仍志向高远，17岁之前，他只有一个目标：必须考上最好的理科大学。人聪敏，加之刻苦，读完高一，白宁获准提前参加高考。而当年学校的应届毕业生全部落榜，他的分数超过省市重点大学录取线。他决定再考一年，非清华不可！有人冷嘲热讽，他就笑：“燕雀焉知鸿鹄之志哉！”第二年，他被清华大学电机系录取，他雄心勃勃给自己定目标“（1）学业优异；（2）竞选干部，提高综合能力；（3）锻炼

身体；（4）决定发展的方向。”

清华8年，5年本科3年研究生生活，白宁说自己总把1分钟当成60秒来用。他几乎没有任何娱乐，时间精力分割给了工作和学习。他担任的团支部纪律检查委员一上任，从教室的小旮旯到宿舍的暖水壶，乐呵呵地全包了；节假日义务为同学理发，他还组织了清华大学第一个收费舞会，得到好评，第二年他以高票当选为团支部书记，第三年任系学生会主席。

五年的电机系本科学习毕业后，他放弃了本科专业，考取本校经济管理学院的研究生，并担任研究生党支部书记。读研期间，他列出新目标：（1）专业上有所建树；（2）培养经商能力。从电机系转到经济管理领域，他阅读了大量专业书籍。周末同学们花前月下，白宁独处一室，准备论文，一写就到凌晨三四点。那一年，他分别在《管理世界》、《经济管理研究》等知名期刊发表了20多 篇学术论文，在国内经济学界声名鹊起。第二年学习压力稍微减轻，他留意到了清华附近的五道口批发市场，一天周末，他在五道口批发市场用了大半积蓄买下洗衣粉、磁带、贺年卡等小玩意儿，第二天中午，在学校食堂门口摆起了地摊，出售这些东西。他暗想，我不会一辈子摆地摊！。那一年，他既赚了钱，又掌握了“下海”的基本技艺，为后来创业奠定了基础。清华8年，他每天只休息四五个小时，最后获得了学士、硕士两个学位。

清华毕业后，白宁被分到建设银行总行工作，利用空闲时间，买回大堆英文书籍，准备应考托福、GRE，考后顺利通过，他选择了加拿大西蒙佛莱大学攻读经济学博士。为了读完博士，他做过长途电话公司IP卡代理，为当地律师事务所打工，参与接待中国政府商务代表团在加拿大的参观学习……短短两年，他摆脱生活窘态，并接触到不同阶层的人士，总有人向白宁打听关于留学、投资经商、父母探亲办证等事情，温哥华华人圈曾流行说：“有事去找白宁！”，当求助者越来越多的时，白宁敏感地意识到：这种需求必然潜藏巨大的市场！1994年10月白宁在温哥华注册成立第一家公司——加拿大海外服务中心，专门从事赴加拿大投资、考察、定居、学习等方面的咨询工作。仅仅一年，白宁新雇佣17名员工，办公面积从最初的20平米，扩展到整整一层2000多平米，利润上百万。但他最终选择了回国创业。2003年初，白宁大胆投资上千万元，在国内引进曾被比尔·盖茨誉为经典之作的自然母语学习体系。这套先进教学体系有5000多个英语母语语言构架，11个等级，通过视频技术、数字录音等技术，创造有趣的英语场景，让人乐在其中，兴致盎然。2003年

白宁又与加拿大新斯科舍省教育部合作，顶着“非典”阴影，在中国推广加拿大高中课程，并成功地与几所学校签定协议；同年7月白宁代理的“百怡咖啡”连锁店在王府井的东方广场开业……

勇往直前，大步向前，隧道的光明由一个点变成一大片，终于能通彻地笼罩白宁。总有人羡慕地说：“白宁，你的运气真好！”，白宁只是付之一笑。不是只有辉煌，跌倒过的伤疤，奔跑中的汗水，暗夜里的灯光，也是他的人生，只不过他执着向前！白宁说：“做中国的卡耐基，传道授业，以自身的经验帮助更多的人成功，让国家更加繁荣富强，这就是我现在最大的梦想！”

阅读上文，请分析：

1、白宁说：“今天的决定影响着你的明天的人生。”你认同这一观点吗？

2、“做中国的卡耐基”是白宁心中的理想目标，他是如何朝着这一目标迈进的？
2、案例中我们只读出了一个词：执着。一个优秀的人通常很难成为一个卓越的人，其中有实质性的不同。人的潜力都是无穷的。优秀的人适应社会规则，利用自己的优势，闲庭信步地轻松过关；卓越的人力求自设高标，发掘潜在的优势，处心积虑地费尽力气。两者天壤之别。而白宁，就是这样一个执着于卓越而不仅满足于优秀的人。

一个人能完成自己规定的目标才是真英雄；在白宁的世界里，有着激励人心的几近疯狂的执着，执着于自己的每一个目标，无论大小，每一个目标，都是其高远志向的新起点，而他的毅力和能力也就在这样的不断进取中更加巩固加强。没有温和的倦怠，雷厉风行，蔑视各种阻碍，直击目标。对于执着于梦想的人，实现只是个时间问题。

他为自己树立了远大的志向，同时远大的志向也成就了白宁。艰难险阻对执着于梦想的人就是阵清风拂面；他们内在志向的坚定性和长期积累的处事能力足以化险为夷。实践不是可怕的未知数，而是被期待的试验田，迟早，田地里会开出灿烂的花，结出丰硕的果。
思想道德修养与法律基础第二章练习题

一、单项选择题

1、B 2、B 3、A 4、D 5、A 6、C 7、D 8、B 9、A 10、B　11、A 12、C

13、B 14、C 15、A 16、B 17、A 18、D 19、C 20、A

二、多项选择题

1、ABCD 2、ABD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABCD 6、ABCD 7、ABCD 8、ACD 9、ABCD 10、ABCD 11、ABCD 12、ABC

三、名词解释

1、爱国主义：体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则

和法律规范，也是民族精神的核心。

2、民族精神：是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。

3、时代精神：是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。

4、国防：是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护国家安全、统一和发展，而进行的军事以及与军事有关的政治、经济、科技、文化、教育等方面的建设和斗争。

5、国防观念：是指一个国家和民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，它主要包括国防忧患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识和国防献身意识等。

6、爱国行为：是指人们身体力行、报效祖国的实际行动，是爱国主义精神的落脚点和归宿。


四、简答题(答案要点)
1、新时期的爱国主义有哪些主要内容？

1、（1）爱祖国的大好河山；（2）爱自己的骨肉同胞；（3）爱祖国的灿烂文化；（4）爱自己的国家。

2、怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？

2、（1）中华民族爱国主义的优良传统主要表现为热爱祖国、矢志不渝；天下兴亡，匹夫有责；维护统一，反对分裂；同仇敌忾，抗御外侮。

（2）在新时期，要继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统，就要爱社会主义和拥护祖国统一；要正确把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系；要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

3、爱国主义的时代价值是什么？
3、（1）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。（2）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。（3）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。（4）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

4、大学生增强国防观念的重要意义有哪些？

4、（1）是大学生报效祖国、弘扬爱国主义精神的重要体现。（2）是大学生履行国防义务、关心支持国防和军队建设的必然要求。（3）是大学生提高综合素质、促进自身全面发展的迫切需要。

5、如何自觉地维护国家利益？
5、（1）承担起对国家应尽的义务。（2）维护改革发展稳定的大局。（3）树立民族自尊心和自豪感。

6、做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？

6、（1）自觉维护国家利益；（2）促进民族团结和祖国统一；（3）增强国防观念；（4）以振兴中华为己任

五、论述题（答案要点）

1、在经济全球化的条件下，为什么要发扬爱国精

神？

因为经济全球化的发展是世界各国在经济上的联系日益紧密，不仅影响到世界各国的政治文化，同样也对爱国主义提出了挑战。

在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式，是国际社会活动中的独立主题。只要国家继续存在，爱国主义就有坚实的基础和丰富的意义。

西方国家利用经济、科技和军事的优势，竭力向其他国家输出他们的政治观、价值观、文化观和生活方式，企图把中国纳入西方发展模式和轨道，因此，更需要发扬爱国主义，维护本国、本民族的利益。

2、如何正确理解和弘扬以爱国主义为核心的民族精神？

中华民族精神包括爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息，爱国主义是中华民族精神的核心。

弘扬民族精神，既要弘扬中国古代的民族精神，更要大力弘扬近代以来中国人民在争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民赋予的历史进程中形成的伟大民族精神。

弘扬民族精神，要立足于中国特色社会主义建设事业的伟大实践，反映社会主义初级阶段的基本特征，反映完善社会主义市场经济体制的现实需要，反映发展社会主义先进文化的前进方向。

3、如何正确理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？

改革创新是时代精神的核心；改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求；改革创新是建设社会主义创新型国家的迫切需要；改革创新是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要条件。

弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新；

弘扬以改革创新为核心的时代精神，要自觉投身于改革创新的伟大实践。

六、材料分析题(答案要点)

材料一：

钱学森是功勋卓著的科学家，又是心系祖国母亲的赤子。新中国成立后，他抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中。他说：“我从1935年去美国，1955年回国，在美国呆了20年。20年中，前三四年是学习，后十年是工作，所有这一切都是在作准备，为回到祖国后能为人民做点事。我在美国那么长时间，从来没想过这辈子要在那里呆下去”。

钱学森被评为“两弹一星”的功臣而受到国家的表彰。在荣誉面前，他是这样说的：“说是表彰我对中国火箭导弹技术、航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。我想这里面‘中国’两个字是最重要的。”

材料二：

邓中翰毕业于中国科技大学，1992年赴美国伯克利加州大学留学，5年间获得物理学硕士、电子工程学博

士和经济管理学硕士3个学位。

1999年离开硅谷回国创业，率领中星微电子有限公司的高技术人才团队，仅用了5年多，就成功研制出第一枚具有中国自主产权的多媒体芯片“星光一号”。在数字多媒体芯片研究领域独树一帜，先后突破7大核心技术，申请了300多项专利，相继推出“星光”1代至5代多媒体芯片，大规模打入国际市场，实现销售3000万枚，以60％的市场份额名列计算机图像输入芯片世界第一的位置。“星光中国芯”打破了国外芯片生产的垄断格局，彻底结束了“中国无芯”的历史。

邓中翰说，我们团队都是“海归”，当初出去就是为了有一天回来，爱国是我们的共同情感。这不是唱高调，只有到了国外，你才能知道什么是“中国心”，我们都不甘心在硅谷、在别人的地盘上干一辈子……



根据以上材料分析：

钱学森、邓中翰放弃在美国的事业而选择回国创业，并取得了成功，为我国的科技事业贡献力量，他们的行为带给我们哪些启示?

1、他们放弃在美国的事业而选择回国创业，充分体现了他们的爱国主义情怀和报效祖国的高尚品质；

2、要学习他们的爱国主义精神，急国家之所急，想国家之所想，在国家最需要的时候挺身而出；

3、要刻苦学习科学文化知识，全面提高综合素质，掌握报效祖国的本领，努力成为国家最需要的有用人才。

思想道德修养与法律基础第三章练习题
一、单项选择题

1、B； 2、C； 3、A； 4、B； 5、C； 6、A； 7、D； 8、B； 9、D； 10、C； 11、D； 12、B； 13、D； 14、B； 15、C； 16、C；

二、多项选择题
1、ABD； 2、ABC； 3、ACD； 4、ABCD； 5、ABCD； 6、ABE； 7、ABD；

8、ABC； 9、ACDE； 10、ABDE； 11、AD； 12、ACD； 13、BCD；

三、名词解释：

1、世界观：就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。

2、人生观：人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。

3、价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。

4、人生目的：是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。

5、人生态度：是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

6、人生环境：就是人们的社会实践活动所赖

以展开的各种关系的总和。

7、人生的社会价值：是个体的人生活动对社会、对他人所具有的价值。

8、享乐主义人生观：是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。

9、拜金主义人生观：是一种认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高目的的人生观。

10、个人主义人生观：是指一切从个人出发，把个人利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。



四、简答题：

1、人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？

答：（1）关系：

①人生态度是指人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿。

②人生观是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。人生观主要通过人生目的、人生态度、人生价值三个方面体现出来。其中人生态度是表明人应当怎么样对待生活。

③人生态度是人生观的重要内容。有什么样的人生观就有什么样的人生态度，一个人对人生观作出了某种明确的选择，实际上就是在主要的方面决定了他将如何对待生活，决定了他将在实践中以怎样的方式处理各种人生问题。

④人生态度是人生观的表现和反映。

（2）如何端正：大学生是祖国的未来，身得祖国发展的重要战略机遇期，既有机遇又有挑战，将在人生实践中遇到各种矛盾和困难，需要端正人生态度。主要有四个方面：

①须认真。②须务实。③应乐观。④须进取。


2、如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？

答：⑴健康是指人体生理机能正常，没有缺陷。健康包含着身体（生理）健康和心理健康两方面，身体健康是心理健康的物质基础，心是身的精神机能，一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有健康的心理，即“身心健康”。

⑵协调好自我身心关系，保持身心健康尤其是心理健康，是为实现人生价值创造良好的自我环境的关键，协调身心关系保持心理健康的途径和方法主要有：树立正确的世界观、人生观、价值观；掌握应对心理问题的科学方法；合理调控情绪；积极参加集体活动，增进人际交往。


3、如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？

答：（1）处理个人和他人的关系：

①是要处理好个人与他人的利益关系。同学之间无根本的利益冲突；自觉维护同学间的和睦团结，名利面前让一步、工作和困难面前抢一

步、尊重他人和集体利益，坚守做人做事的原则，明确是非标准，讲正气，诚实守信，心胸坦荡。②遵守几个交往原则：平等、诚信、宽容、互助。③正确认识和处理竞争与合作的关系，公平公正的竞争，真心真诚的合作，加强竞争中的合作，加强合作中的竞争，共同提高共同进步。

（2）正确处理个人与社会的关系，关键是正确把握个人在社会中的定位，要处理好以下几个方面：①正确认识和处理好个体性与社会性的关系；②正确认识和处理好个人需要与社会需要的关系；③正确认识和处理好个人利益与社会利益的关系；④正确认识和处理好享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的关系。

4、如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？

答：（1）正确认识人对自然的依存关系；（2）科学把握人对自然的改造活动；（3）深入理解人与自然的关系，促进人与自然和谐相处，保持可持续发展，科学发展。


五、论述题：

1、在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的问题有意义吗？为什么？

答：（1）讲“实际”，是个人主义中实用主义的一种人生观，也是应当予以反对的。

（2）思考人生目的这样的问题，对人生价值的实现有重大意义。

（3）思考这样的问题之所以有意义是因为：人生目的是人生观的核心，人生目的是回答人为什么活着，人生目的在人生实践中有重要作用：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值。

（4）思考这样的问题有助于我们树立科学高尚的人生观，自觉履行为人民服务，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误人生观的侵蚀。

2、人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？

答：两者关系：

(1)人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的社会价值是个体的人生活动对社会和他人所具有的价值，衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和对他人的贡献；人生的自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值。

(2)两者相互区别又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，另一方面人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。

(3)人生价值评价的普遍标准是看个人对他人和社会所作出的劳动和贡献。

理解：(1)社会主义社会里，衡量人生价值的标准是个

体劳动和贡献，是个体为中国特色社会主义的奉献和为人民服务的大小。

(2)实现人生价值要从社会客观条件出发。

(3)两者的一致性体现在：社会主义核心价值体系是中国特色社会主义社会的主流价值，体现了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，是人们观察世界、判断事物的基本标准。学习和践行社会主义核心价值体系具有重要意义。大学生要实现人生价值目标就要自觉符合社会的需要，把握社会思想的主流，明辨是非、善恶、美丑，确立与社会主义核心价值体系相一致的人生价值目标。

六、材料分析题：

2007年11月30日，籍贯为山东齐河县的孟祥斌正与妻女在金华市区的江边散步，看到一名年轻女子跳江自杀，孟祥斌毫不犹豫地跃入零摄氏度左右的江水中营救，结果把轻生女子救了上来，他却没有上来，只剩下妻女在岸边苦苦等待。孟祥斌救人牺牲的事迹迅速传遍了金华。12月4日，为救跳水轻生少女不幸牺牲的解放军驻浙江金华某部队中尉孟祥斌追悼会在金华举行，近3万名群众自发前往殡仪馆告别这位英雄。前往殡仪馆的路上，自发免费接送悼念群众的出租车随处可见，一些私家车和公交车也加入了免费接送的行列。-----摘自2007年12月5日《齐鲁晚报》。
请认真阅读上述材料，结合社会主义荣辱观和人生观、价值观的内容，就该事迹阐述你的观点。要求：1、观点鲜明、正确；2、逻辑严谨、条理清楚；3、字数不少于500字

答：应当结合“社会主义荣辱观”中的以服务人民为荣、人生观中的“科学高尚的人生观是为人民服务，奉献社会”、价值观中“人的社会价值体现的尺度是劳动和贡献”等内容谈个人的感想。

思想道德修养与法律基础第四章练习题

一、单项选择题：

1、C 2、C 3、B 4、D 5、D 6、A 7、C 8、A 9、A 10、A 11、A 12、A

13、A 14、A 15、A

二、多项选择题：1、ABCD 2、ACD 3、ABD 4、ABC 5、ABC 6、AC 7、ABC 8、AB 9、BCD

10、ABC 11、ABC 12、ABCD

三、名词解释

1、道德是通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系的、对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

2、集体主义是调节国家、集体和个人三者利益关系的最重要的原则，它要求人们正确处理集体利益和个利益的关系，强调集体利益高于个利益，保障个人的正当利益，在集体利益和个人利益发生冲突时，要自觉牺牲个人利益以维护集体利益。

3、荣誉是社会对个人履行社会义务所给予的褒扬与赞许以及个人所产生的自我肯定性心理体验。

4、耻辱是社会对个人不履

行社会义务所给予的贬斥与谴责以及个人所产生的自我否定性心理体验。

5、诚信是诚实守信的简称，是人的品德的重要内容之一，它要求真实无欺，既不自欺也不欺人；重诺言，讲信誉，守信用，言行一致。

6、道德修养是个人自觉地按照一定社会或阶级的道德要求所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善的活动。

7、品德是人们道德修养和社会道德教育后形成的稳定的心理状态和行为习惯。

四、简答题
1、道德的本质、功能和作用是什么？

1、（1）道德的本质：道德作为一种特殊的社会意识形式，归根结底是由一定的经济基础决定的，是社会经济关系的反映，在阶级社会道德带有阶级属性。同时，道德又反作用于经济基础，引导和规范人们的社会实践活动。（2）道德的主要功能有认识功能和调节功能，还有其它的功能——导向、激励、沟通和辩护等。（3）道德的作用主要有六方面：A、道德影响经济基础的形成、巩固和发展；B、道德影响其它社会意识形态的存在和发展；C、道德是影响社会生产力发展的精神力量；D、道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；E、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善和全面发展的内在动力；F、在阶级社会，道德是阶级斗争的重要工具。

2、如何理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德的基本原则？
2、（1）为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求；为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。（2）集体主义作为社会主义道德原则有三个依据：A、以生产资料公有制为主体的社会主义的经济基础是其经济前提；B、以工人阶级为领导阶级、以中国共产党为执政党的人民当家作主的国体和政体是其政治前提；C、以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想的社会主义文化是其文化前提。集体主义的主要内容有三方面：A、它强调集体利益和个人利益的辩证统一；B、它强调集体利益高于个人利益；C、它保障重视和保障个人的正当利益。

3、中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？弘扬这些优良道德传统对大学生成长有什么意义？
3、（1）A、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族和国家的责任意识和奉献精神；B、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐：C、讲究谦敬礼让，强调克骄防矜；D、倡导言行一致，强调恪守诚信；E、追求精神境界，把道德理想的实现看作一种高层次的需要；F、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体在完善自身的

过程中发挥能动作用。（2）A、有利于大学生树立正确的人生观和价值观，坚定社会主义信念和民族自尊心及自豪感；B、有利于大学生确立正确的道德理想，不断提高道德境界；C、有利于大学生分辨是非和自觉践行社会主义道德规范。

4、如何认识和实践公民基本道德规范的具体要求？
4、（1）理解公民基本道德规范的理论依据和现实要求；（2）把公民基本道德规范作为行为是非的基本标准；（3）在日常生活中以公民基本道德规范作为约束自身行为的道德法则，形成良好的道德行为习惯。

5、谈一谈当代大学生如何树立诚信品质.
5、（1）把诚信作为高尚的人生追求和立身处世的根本准则；（2）言行一致和表里如一；（3）自觉承担社会责任和历史使命。

五、论述题

1、联系实际谈一谈社会主义荣辱观的重大意义。
1、（1）树立社会主义荣辱观能引领社会风尚，形成良好的社会风气；（2）能提高个人的道德选择能力，不断提高道德境界；（3）有利于坚定道德信念，培养健康文明的生活方式；（4）有利于完善自身，改善人际关系。

2、结合实际，谈一谈如何向道德模范学习。
2、（1）充分理解道德模范的社会实质；（2）了解道德模范的独特品质及社会意义；（3）把握好道德模范的道德生活方式的关键环节和精神动力；（4）改变现成生活习惯，主动向道德模范的行为习惯靠近，不断提高道德境界。

六、材料分析题

1976年周恩来去世时，联合国宣布降半旗，他是世界各国人民公认的出色政治家和外交家，对人类社会的和平与发展作出了不可磨灭的贡献。结合材料谈谈道德修养的基本方法。

（1）在多种道德观念中选定符合人类社会发展要求的先进道德作为道德行为的理论依据，坚信共产主义道德。青年时代的周恩来忧国忧民，自觉承担社会责任，寻找实现中华民族独立、民主和富强之路，深信马克思主义关于人类社会发展的基本规律的理论，把马克思主义基本原理运用到中国的具体实践中，以共产主义道德规范自己。

（2）慎独自律、积善成德和知行统一。周恩来认真和踏实地做人，关心国家、民族和人民群众的利益胜于关心自己，从不计较个人得失，言行一致，深得人民的信赖。

（3）虚心向道德模范学习。周恩来谦虚谨慎，从不认为自己是别人的榜样，相反，他时常向古今中外的先进人物学习，不断提高道德境界。

思想道德修养与法律基础第五章练习题
一、单项选择题

1、B 2、C 3、D 4、A 5、A 6、C 7、D 8、C 9、C 10、A 11、B 12、C 13、A 14、C 15、A

二、多项选择题

1、ABD

2、ABCD 3、ABCD 4、ABCD 5、ABD 6、ACD 7、BCD 8、ABD 9、ABD

10、ABCD 11、BD

三、名词解释

1、公共秩序：是由一定规则维系的人们公共生活的一种有序化状态，主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。

2、社会公德：是指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。

3、法律规范：是由国家制度或认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。

四、简答题

1、当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？

1、答：当代社会公共生活的主要特征：（1）活动范围的广泛性；（2）活动内容的公开性；（3）交往对象的复杂性；（4）活动方式的多样性。

维护公共生活秩序必须综合运用风俗、道德、纪律、法律等手段，规范人们的行为，培养良好的行为习惯，约束和制止不文明行为，从而维护社会公共秩序，形成扶正祛邪、扬善惩恶、知荣明耻的良好社会风气。

2、公共生活秩序化对经济社会发展有何重要意义？
2、答：（1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件

（2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提

（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证

（4）有序的公共生活是国家现代化何文明程度的重要标志

3、社会公德的基本特征和主要内容是什么？
3、答：社会公德的基本特征是：继承性；基础性；广泛性；简明性。

社会公德的主要内容有：文明礼貌；助人为乐；爱护公物；保护环境；遵纪守法。

五、论述题

1、联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？
1、答：培养社会公德意识离不开社会实践活动，大学生应当在实践中不断增强社会公德意识，努力做社会公德规范的传播者和践行者。

（1）积极参与各种社会活动，在实践中培养社会公德意识和责任意识。大学生培养社会公德意识的实践活动有很多具体方式，既可以参加社会公德的宣传活动普及社会公德规范、传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务社会、回报社会；既可以参加学校组织的各种社会公益活动，也可以结合自己的兴趣爱好加人各种社会公益组织。

（2）从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。社会公德意识要在点点滴滴的日常小事中培养。社会公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。

2、遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？
2、答：网络生活中的道德要求，使人们在网络生活中为了维护正常的网络公共秩序需要共同遵守的基本道德准则，是社会公德规范在网络

空间的运用和扩展。它指导人们文明上网、养成科学、文明、健康上网习惯。
遵守网络生活中道德要求有利于维护正常的网络公共秩序；有利于大学生养成良好的网络行为习惯，促进大学生的身心健康发展；有利于倡导网络文明，推动社会主义精神文明建设。

3、举例说明法律规范在公共生活中的作用？

3、答：结合事例说明，在公共生活中，法律规范对人们的公共生活的作用主要有：

（1）指引作用。法律的指引作用是指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而是在于引导人们正确的行为，合法地参与社会生活。

（2）预测作用。法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。

（3）评价作用。法律的评价作用是指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。法律评价的标准是合法与不合法。行为评价标准有法律、道德、纪律等，它们是可以同时适用的。但应该注意的是，既不能用法律评价取代道德评价、纪律评价，也不能用道德评价、纪律评价代替法律评价。

（4）强制作用。法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法律的强制作用是法的其他作用的保障。没有强制作用，法律的指引作用就会降低，预测作用就会被怀疑，评价作用就会在很大程度上失去意义，教育作用的效力也会受到严重影响。

（5）教育作用。法律的教育作用是指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。

六、材料分析题

当今社会已进入以互联网为标志的信息时代。互联网以其交互性、开放性为青少年的成长带来了无限广阔的空间，成为他们获取知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。大学生是最具活跃性的群体，网络已经深入到他们的学习、生活以及情感等各个领域。与此同时，由于大学生心理发展的不成熟性，大学生在网上“玩火”及网络犯罪现象不断增加。

镜头一 ：新疆两名大学生盗取他人密码，并依此要挟事主。警方根据银行帐号，顺藤摸瓜，将其抓获。受害人樊某等六人是网吧的常客，迷上了一种名为“传奇”的网络游戏。就在他们为这种游戏着魔的时候，陆续发现自己的游戏人物密码被盗用，不能升级而无法继续玩下