一单元
四年级下册语文第1单元知识点归纳总结
【导语】部编版四年级下册语⽂第⼀单元的课⽂主要是围绕“⾛进⽥园,热爱乡村”这个专题进⾏编排的。
主要由《古诗词三⾸》《乡下⼈家》《天窗》和《三⽉桃花⽔》4篇课⽂组成。
本单元以⽣动优美的语⾔,描绘了乡村的美景,⽬的引导学⽣感受语⾔的魅⼒,激发美感,感受乡村的美妙。
为⼤家准备了以下内容,希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】四年级下册语⽂第1单元知识点:《古诗词三⾸》 我会写: 宿:住宿寄宿宿舍宿敌风餐露宿 徐:徐徐徐缓徐步清风徐来不疾不徐 篱:篱笆⽵篱茅舍寄⼈篱下 疏:稀疏疏忽疏远疏导志⼤才疏 杂:杂⾊杂事杂技夹杂⼈多⼿杂 稀:稀疏稀客稀少稀有稀粥稀饭 蜻:蜻蜓蜻蜓点⽔ 蜓:蜻蜓蜻蜓点⽔ 茅:茅草茅屋茅庐茅厕茅舍茅棚 檐:屋檐房檐帽檐廊檐飞檐⾛璧 翁:⽼翁渔翁翁婿主⼈翁塞翁失马 锄:锄草锄⽥铁锄锄头锄* 赖:依赖抵赖诬赖赖账百⽆聊赖 剥:剥削剥夺剥离盘剥⽣吞活剥 多⾳字: 宿:sù宿舍 xiǔ⼀宿 xiù星宿 剥:bō剥削 bāo剥⽪ 形近字: 徐(徐缓) 途(路途) 篱(篱笆) 离(离开) 疏(疏远) 蔬(蔬菜) 蜻(蜻蜓) 晴(晴朗) 茅(茅屋) ⽭(⽭盾) 赖(依赖) 懒(懒散) 课外扩展: 描写农家⽣活的古诗 四时⽥园杂兴(其三⼗⼀) [范成⼤] 昼出耘⽥夜绩⿇,村庄⼉⼥各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种⽠。
诗意: ⽩天锄地,夜晚搓⿇,农家男⼥都各司其事。
⼩孩⼦不懂得种⽥织布之事,却也在桑树荫下学着⼤⼈的样⼦种⽠。
课后习题答案: 1、⼉童急⾛追黄碟,飞⼊菜花⽆处寻。
诗意:⼉童们奔跑着,追寻翩翩飞舞的黄⾊蝴蝶。
可是黄⾊蝴蝶飞⼊⼀⽚⾦灿灿的黄⾊菜花中,再也找不到了。
“急”“追”这两个词⼗分形象贴切,将⼉童的天真活泼、好奇好胜的神态和⼼理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
“⽆处寻”三个字让我们仿佛看见⼀个⾯对⼀⽚⾦黄菜花,搔⾸踟蹰,不知所措的⼉童形象。
场景:⼀个孩⼦飞快地奔跑着追赶黄⾊的蝴蝶,眼看就要追上蝴蝶了,他不由得露出了开⼼的微笑,可是蝴蝶扑闪着翅膀就飞进了黄灿灿的油菜花丛中,再也找不到了。
一年级语文第一单元单元大概念
一年级语文第一单元单元大概念
一年级语文第一单元主要包括以下概念:
1. 识字:学习认识汉字,了解汉字的基本结构和书写规则。
2. 拼音:学习拼读字母和音节,掌握常见的声母和韵母组合。
3. 词语:学习认识简单的词语,理解词语的基本含义和用法。
4. 句子:学习认识基本的句子结构和常用句型,了解句子的基本要素。
5. 语法:学习简单的语法知识,如名词、动词、形容词等的基本用法。
6. 阅读:通过阅读一些简单的课文和故事,培养学生的阅读兴趣和理解能力。
7. 作文:学习书写简单的句子和小短文,培养学生的表达能力和写作能力。
8. 古诗词:学习一些简单的古诗和儿歌,培养学生的语感和韵律感知。
以上是一年级语文第一单元大致涉及的主要概念,每个学校或教材的具体内容可能会有所不同,建议结合教材进行学习。
三年级数学一到四单元知识点
三年级数学一到四单元知识点第一单元:混合运算掌握加减乘除混合运算的顺序,会进行简单的混合运算。
理解括号的作用,会正确使用括号进行混合运算。
培养良好的计算习惯,提高计算能力。
第二单元:万以内的加法和减法掌握万以内的加法和减法的计算方法,会进行万以内的加法和减法计算。
认识并理解万以内的数位,能够正确读、写万以内的数。
会进行简单的估算,培养估算意识和估算能力。
第三单元:四边形认识四边形的特征,掌握四边形的分类,会区分平行四边形和长方形。
了解平行四边形的性质,会用平行四边形的性质进行简单的计算和证明。
了解周长的概念,会计算四边形的周长和面积。
第四单元:有余数的除法了解有余数的除法的意义和特点,掌握有余数的除法的计算方法。
认识余数,理解余数的概念,会进行有余数的除法计算。
了解整除和除尽的概念,能够判断一个数是否能够被另一个数整除或除尽。
会进行简单的验算,培养验算意识和验算能力。
复习知识点:复习混合运算的顺序和括号的作用。
复习万以内的加法和减法的计算方法,认识并理解万以内的数位。
复习四边形的特征和分类,了解平行四边形的性质和周长的概念。
复习有余数的除法的意义和特点,认识余数、整除和除尽的概念,会进行有余数的除法的计算和简单的验算。
数学园地:了解一些生活中的数学问题,如时间、人民币换算等,培养数学应用意识和应用能力。
通过一些趣味性的数学游戏和活动,提高数学学习的兴趣和积极性。
学习一些数学小知识,如数学符号的读法和写法、数字的排列组合等,丰富数学知识储备。
进行一些简单的数学思考和探索,如数字规律、图形变化等,培养数学思维能力和创新意识。
《第1单元 长度单位》单元测试试卷及答案(共六套)
二年级上册《第一单元长度单位》单元测试试卷(一)一、我会填。
(1、2题每空1分,其余每空2分,共28分)1.量较长的物体,通常用( )作单位,它可以用字母( )表示;量较短的物体,可以用( )作单位,用字母( )表示。
2.在里填上“>”“<”或“=”。
34厘米43厘米40厘米4米100厘米1米1米50厘米99厘米20厘米1米3米300厘米3.一把学生用尺从刻度0到刻度4是( )厘米,从刻度6到刻度10是( )厘米,从刻度3到刻度( )是5厘米。
4.看图填一填。
(1)(2)回形针长( )厘米铅笔长( )厘米5.在括号里填上“厘米”或“米”。
床长2( ) 鞋长20( )大象高3( )小明高125( )二、我会选。
(每题2分,共10分)1.下面( )是线段。
①②③2.给出两个点,以这两个点为端点,能画( )条线段。
①1②2③33.( )的高度大约是18米。
①课桌②小猫③旗杆4.下面测量方法中正确的是( )。
①②③5.黄瓜的长度( )。
①比1米长②比1米短③和1米一样长三、我会数。
(下面的图形各由几条线段组成)(9分)四、我会画。
(6分)在距离2厘米处画一朵,4厘米处画一面,6厘米处画一根。
五、我会比。
(12分)运动会上,二(2)班四个小朋友参加了跳远比赛,他们的成绩分别如下:请给他们排好名次。
六、我会量。
(14分)七、我会解决问题。
(1题10分,2题11分,共21分)1.一根彩带包装礼盒用了4米,还剩16米,这根彩带原来长多少米?2.黑白两支铅笔,哪支铅笔较长?长多少厘米?答案一、1.米m 厘米cm2.< < => < =3.4 4 84.(1)3 (2)75.米厘米米厘米二、1.② 2.① 3.③ 4.② 5.②三、4 5 6四、略。
五、小明小刚小亮小强六、略。
七、1.16+4=20(米)2.黑铅笔长:7-4=3(厘米)白铅笔长:6-2=4(厘米)4-3=1(厘米)白铅笔较长,长1厘米。
一年级上册每单元知识点归纳
一年级上册每单元知识点归纳【第一单元:数一数、比多少】1、数一数数数:数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多:当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。
比多少:当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。
当比较两个对象的数量时,可以使用一一对应。
[第二单元:位置]1、认识上、下理解“上”和“下”的含义:从两个物体的位置来理解:“上”是指高处的物体,“下”是指低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义:一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。
同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。
从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右根据你左手和右手的位置来确定左侧和右侧。
右手边是右,左手边是左。
要点提示:在确定左右时,除特殊要求,一般以观察者的左右为准。
【第三单元:1-5的认识和加减法】一、1——5的认识1、1—5各数的含义:每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数:1、2、3、4、5。
从后往前数:5、4、3、2、1。
3、1—5各数的写法:根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。
前面的数大于后面的数,用“>”表示,即3>2,读作3大于2。
前面的数小于后面的数,用“<”表示,即3<4,读作3小于4。
2、填“>”或“<”时,开口对大数,尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。
五年级上册语文第单元
五年级上册语文第单元
五年级上册语文第一单元主要包括以下内容,《诗歌》、《散文》、《寓言》、《小说》等文学体裁的学习。
在这个单元中,学
生将学习如何欣赏诗歌的韵律美、如何理解散文的情感表达、如何
领会寓言的寓意和小说的情节。
同时,还会学习一些与文学相关的
基本概念,如比喻、拟人、夸张等修辞手法,以及故事情节的开头、发展和结尾等写作要素。
此外,五年级上册语文第一单元还包括了一些与语言文字表达
相关的知识,如字词的辨析、词语的搭配、句子的组织等。
学生将
学习如何通过词语的选择和句子的构造来表达自己的思想和情感,
提高自己的语言文字表达能力。
在课文学习方面,五年级上册语文第一单元的课文内容涵盖了
不同体裁和题材的优秀文学作品,通过学习这些优秀的文学作品,
学生可以提高自己的审美情趣,培养自己的文学修养,同时也可以
通过阅读和理解这些作品来提高自己的语文素养和阅读能力。
总的来说,五年级上册语文第一单元主要是围绕文学作品的欣
赏和理解展开的,通过学习这些文学作品,学生可以提高自己的语文素养和文学修养,同时也可以培养自己的审美情趣和阅读能力。
人教初一七年级英语上册 Unit1第1单元知识点详解
初一英语七年级上册Unit1 知识点详解说明:Unit 1 My name's Gina.【重点单词】知识点1.短语归纳:2.必背典句:1.—nice to meet you! 见到你很高兴!—Nice to meet you,too. 见到你我也很高兴。
2.—What’s your name? 你的名字是什么?—Alan. 艾伦3.I’m Jenny 我是珍妮。
4. What’s his / her name? 他的/她的名字是什么?5. Her name’s Mary. 她的名字是玛丽。
6. What’s your first/last name? 你的名字/姓氏是什么?7.—What’s his telephone number? 他的电话号码是多少?—It’s 876-9548 是876-9548.3.形容词性物主代词物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式。
它分第一人称、第二人称和第三人称,每个人称又分单数和复数。
物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似,具有形容词的性质。
在句中作定语,修饰名词,一般放在被修饰的名词前,不能单独使用。
如果名词前还有其他的定语,物主代词要放在其他定语的前面。
my pen 我的钢笔my red pen 我的红色钢笔your name 你的名字his mother 他的妈妈4.be动词用法(1)be动词(am, is, are)这三个动词常用做连系动词,在句子中起连接主语和表语的作用。
This is mymother. 这是我的妈妈。
I am nine. 我九岁了。
You are my goodfriend. 你是我的好朋友。
(2)be动词三种形式的使用主要取决于主语。
主语是第一人称I(我)时,用am,主语是第二人称you(你,你们)或名词及代词的复数时,用are,主语是第三人称单数it / he / she(它/他/她)或名词及代词单数时,用is.(3)am , is, are的意思是“是”,但不能处处翻译成“是”。
二年级1—4个单元的整理
二年级1—4个单元的整理
以下是二年级1至4个单元的内容整理:
1. 第一单元:认识数字和数学运算
- 认识数字0-9
- 数字的顺序和大小比较
- 加法和减法的初步认识
2. 第二单元:形状和空间
- 认识基本的平面图形,如圆、方形、三角形等 - 掌握简单的图形分类和辨认
- 进行图形拼图和组合
3. 第三单元:时间和日历
- 认识钟表上的时针和分针
- 了解小时的概念和时间的刻度
- 认识日历和星期的概念
4. 第四单元:量和重量
- 认识长度单位,如米、厘米等
- 认识重量单位,如克、千克等
- 进行简单的长度和重量比较
以上是二年级的1至4个单元的主要内容概述。
具体的教材内容可能会有所差异,请参考相关的教材或与学校老师进行进一步的沟通。
八年级语文第1单元知识点
八年级语文第1单元知识点在八年级语文的第1单元中,我们学习了许多知识点。
其中主要包括文言文阅读、语文常识、诗词鉴赏、作文等方面。
下面,本文将对这些知识点进行分析和总结。
一、文言文阅读
文言文是古代中国最重要的文字之一。
在阅读文言文时,需要了解古代汉语的语法和词义,并翻译出文言文的含义。
在这个单元中,我们学习了《聊斋志异》中的《牵牛狮》、《贾仙》和《青凤》等文章。
这些文章好不好懂取决于对古代汉语的掌握程度。
通过阅读文言文,我们可以更好地理解古代社会和文化。
二、语文常识
语文常识是指在语言学习和运用中应该具备的知识和技能。
在这个单元中,我们学习了情态动词、副词、介词、代词、名词、动词的性、数、态等语文常识。
这些知识点涉及到语言基础和语言规则,是语言学习和运用的基础。
三、诗词鉴赏
诗词是中国文化中的重要组成部分。
在这个单元中,我们学习了唐诗《登高》、宋词《卜算子》和元曲《西厢记》中的《醉中天》等诗词。
通过学习这些诗词,我们可以感受到中国文化的深厚底蕴,以及其中蕴含的美好情感。
四、作文
作文是语文学习的重要环节。
在这个单元中,我们学习了论述文、议论文、记叙文和抒情文等文体。
这些文体有其独特的写作方式和特点。
通过学习这些写作方式和特点,我们可以更好地掌握作文的技巧和方法。
总之,在八年级语文的第1单元中,我们学习了文言文阅读、语文常识、诗词鉴赏、作文等方面的知识点。
这些知识点不仅扩展了我们的语言视野,还提高了我们的语言能力和语感。
预祝大家在接下来的语文学习中取得更好的成绩!。
一年级语文一单元
一年级语文一单元
一年级语文第一单元是让学生学习一些基础的拼音和汉字,同时了解一些简单的语言表达和句子结构。
以下是本单元的一些主要内容:
1. 学习拼音:学生将学习拼音的基础知识,包括声母、韵母和声调。
通过这些知识,学生可以拼读汉字。
2. 学习汉字:学生将学习一些基础的汉字,如“人”、“口”、“手”、“足”等。
这些汉字都是日常生活中常见的,能够帮助学生更好地理解周围的世界。
3. 了解简单的句子结构:学生将了解一些简单的句子结构,如主语、谓语和宾语。
这些知识将帮助学生更好地理解句子的意思和构成。
4. 阅读短文:学生将阅读一些简单的短文,如《上学歌》等。
这些短文将帮助学生提高阅读能力和理解能力。
总之,一年级语文第一单元是学生学习语文的起点,也是他们了解语言和文化的基础。
通过本单元的学习,学生将能够更好地理解汉语的基本结构和表达方式,并为后续的学习打下坚实的基础。
小学英语外研版三起点五年级上册 Module 1 单元整体教学设计
外研版三起点五年级上册Module 1 单元整体教学设计一、单元整体概览(一)单元主题该主题属于“人与社会”范畴,涉及同伴交往,相互尊重,友好互助,倾听、体谅他人,包容与宽容,跨文化沟通与交流等子主题内容。
(二)课标分析根据新课标,要求学生能在教师的引导和启发下,理解简答的语言材料,领悟其基本意义,运用所学语言与他人交流,传递信息,叙述事件,实现基本的沟通与交流。
能根据获取的信息,提出自己的想法,有条理地表达自己的观点,学会换位思考,尝试多角度认识世界。
能在教师的引导和启发下,基本认识到英语学习的重要性,兴趣逐渐增强。
五年级的学生在教师的引导下,初步找到适合自己的英语学习方法并加以运用。
基本形成良好的学习习惯。
1.主题:本单元涉及同伴交往,相互尊重,友好互助,倾听、体谅他人,包容与宽容,跨文化沟通与交流等子主题内容。
2.语篇:本模块第一单元课文属于日常简单对话,第二单元属于应用文,是一封明信片内容。
3.语言知识:感知并模仿说英语,体会意群、语调与节奏。
在特定的语境中,运用词汇描述事物、行为和过程,表达与主题相关的主要信息和观点。
在语境中理解一般过去时的形式、意义、用法。
判断语篇开头、中间和结尾,辨识时间、地点、人物以及事件的发生、发展和结局等。
在具体语境中,与他人进行得体的交流,进行社会交往,表达情感、态度等,保持良好的人际关系。
4.文化知识:中外典型文化标志物,不同文化背景下,人们的行为举止、生活习俗、饮食习惯、接人待物的礼仪等。
5.语言技能:借助图片等,理解语篇,能提取、梳理、归纳主要信息,完整、连贯地朗读所学语篇,在教师的帮助下表演小故事。
6.学习策略:积极运用所学知识进行表达和交流,对所学内容进行主动复习和归纳,在学习内容与个人经历之间建立有意义的联系。
主动与同学开展合作学习。
(三)学情分析五年的学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
高一语文必修一第一单元笔记整理
高一语文必修一第一单元笔记整理读书是人类进步的阶梯,而语文作为一门重要的学科,对于我们学习语言、提高思维能力和文化素养都有着重要的作用。
高一语文必修一第一单元主要涉及了语文知识的综合整理,本文将结合该单元进行笔记的整理,以帮助大家更好地理解和掌握相关知识。
1. 课文概述第一单元的课文主要包括《父亲》、《我们一起走过的日子》、《夏目漱石传》和《房思琪的初恋乐园》。
通过阅读这些文学作品,我们可以深入了解和理解作者的思想感情,进一步提升我们的阅读能力和文学素养。
2. 文学欣赏本单元的文学欣赏篇章包括《吴敬梓传》和《四世同堂》。
这些篇章通过作者的细腻描写和家庭情感的反思,让我们可以感受到传统文化的力量和家庭的温暖。
在欣赏文学作品时,我们可以注重情节、人物塑造和语言运用等方面,分析作品的主题和价值观,提升我们的审美水平。
3. 文字阅读与表达在第一单元中,我们还学习了文字阅读与表达的技巧。
通过学习古代文学名篇,如《孟子》、《红楼梦》和《静夜思》等,我们可以了解到古代文学的独特魅力和艺术表达。
同时,培养对文字的感悟能力和表达能力,提升自己的写作水平。
4. 语言运用第一单元还包括对语言运用的学习。
通过学习词语的辨析、句子的理解和修辞手法的应用等,我们可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。
掌握这些语言技巧,不仅可以帮助我们更好地理解课文,还能在写作和阅读中更加得心应手。
5. 写作训练本单元还设置了写作训练的环节,通过针对性的写作练习,我们可以培养自己的写作思维和表达能力。
在写作训练中,我们可以遵循结构清晰、语言准确和观点鲜明的原则,注重逻辑性和文采性的统一,使文章更具说服力和艺术感染力。
通过对高一语文必修一第一单元的笔记整理,我们可以对该单元的学习内容有一个全面的了解。
通过课文概述、文学欣赏、文字阅读与表达、语言运用和写作训练等方面的学习,我们可以提升语文素养、文学修养和写作能力。
在未来的学习和生活中,我们可以更好地应对各种语言表达的情境,提高自己的综合素质和竞争力。
一上一四五单元生字组词
第六课 画 1.远(远方)(远见)(远处)(很远)(远亲) 2.有(没有)(有用)(有的)(有无)(有关) 3.近(远近)(近处)(走近)(近代)(很近) 4.听(听见)(听说)(听课)(听话)(听从) 5.声(声音)(无声)(大声)(雨声)(风声) 6.去(回去)(去来)(远去)(出去)(走去) 7.还(还有)(还来)(还去)(还要)(还说) 8.来(回来)(去来)(不来) (出来)(过来) 9.水(水田)(山水)(水果)(河水)(海水) 10 不(不去)(不来)(不说)(不要)(不行) 11.无(有无)(无关)(无色)(无边)(无数) 12.色(红色)(白色)(无色)(有色)(颜色)
铃声响,进课堂, 书放好,坐端正。 老师讲,专心听, 要发言,先举手, 站起来,大声讲。 同学讲,认真听。 好习惯,我最棒。
写字、读书姿势要端正, 眼离书本一尺远。
手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 两脚放平,脚踏实地。
第一单元 目(节目)(目光)(目前)(耳目)(目的)(目送) 禾(禾苗)(禾场) 耳(耳朵)(耳旁)(耳边)(左耳)(右耳)(耳洞) 云(白云)(乌云)(云朵)(云南)(彩云)(云阳) 虫(飞虫)(害虫)(虫子)(吃虫)(捉虫)(青虫) 火(火苗)(火山)(火花)(火光)(点火) (火星) 山(山水)(高山)(大山)(山洞)(山歌)(山河) 田(田地)(水田)(田土)(油田)(麦田)(田鸡) 日(日月)(日出)(红日)(生日)(节日)(明日) 手(双手)(左手)(手心)(手背)(小手)(手背) 口(口水)(入口)(出口)(口中)(可口)(进口)
园地四 识字加油站 1.男(男生)(男孩)(男子)(男女)(男娃) 2.女(女生)(女孩)(男女)(女儿)(女娃) 3.开(开门)(开水)(开会)(开关)(开灯) 4.关(开关)(关灯)(关水)(关电)(关门) 5.正(正面)(立正)(正当)(正反)(正方) 6.反(反方)(反语)(反面)(相反)(反说)
二年级语文一单元归纳总结
二年级语文一单元归纳总结二年级的语文学习第一单元是非常重要的,通过这个单元的学习,我们对于语言文字有了更深入的了解,也提高了自己的写作能力。
下面是对这一单元学习内容的归纳总结。
【识字】在这个单元里,我们学习了很多新的字词,掌握了一些基本的拼音规则。
我们要通过不断阅读来巩固和运用这些字词,提高我们的识字能力。
【古诗词】我们学习了一首古诗《小白菜》,它讲述了小白菜在寒冷的冬天也努力生长的故事。
通过学习这首古诗,我们不仅提高了对于古代文化的了解,还学会了欣赏和朗读古诗词。
【语法】在语法方面,我们学习了句子的组成和分类。
句子是语言表达的基本单位,我们要学会正确地构建和理解句子。
我们还学习了名词、动词和形容词等词性的基本特点,并学会了正确使用它们。
【阅读理解】通过阅读《美丽的冰雪世界》,我们提高了阅读理解能力。
我们学会了从文章中找出关键信息,理解文章的主旨和细节,培养了自己的阅读技巧和思考能力。
【写作】在这一单元里,我们练习了写一些简单的句子和段落。
我们学会了把自己的想法和感受用文字表达出来,提高了写作能力。
我们还学习了如何组织好段落的结构,使文章更加清晰和有条理。
【课外拓展】除了课堂上的学习,我们还可以通过一些课外拓展活动来提高语文能力。
比如,可以多阅读一些课外书籍,积累更多的词汇和知识;可以参加语文比赛或夏令营,与其他同学交流学习。
通过这一单元的学习,我们不仅提高了语文成绩,更重要的是培养了语文思维能力。
语文是一门综合性的学科,它不仅关乎我们的学习,还关系到我们的生活和与人交往的能力。
希望我们能够在以后的学习中继续努力,成为更优秀的语文学习者!。
人教部编版语文六年级上册第1单元课文复习课件
了解作者
黎巴嫩的诗人纪伯伦看,仲跻昆译。代表作《泪和笑》《先知》《沙与沫》。
重点字词
常考多音字
宿 sù 宿舍/住宿/露宿街头 xiù星宿 xiǔ 一宿/成宿
诗词翻译
《宿建德江》:把小舟停靠在烟雾迷茫的小洲旁,日暮时分,新的忧愁又涌上 客子心头。旷野无边无际,天幕好像与树相连,江水清清,明月好像来亲近人。
了解作者
宗璞,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。 代表作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》,中篇小说《三 生石》,长篇小说《野葫芦引》,散文集《丁香结》。 第六届茅盾文学奖得主。 2019年9月23日,宗璞长篇小说《东藏记》入选“新中国 70年70部长篇小说典藏”。
重点字词
常考多音字
薄 báo(薄片,与厚相对) bó(单薄,比如力量) bò(薄荷)
写作手法分析
想象,这种写法的好处??
写作手法分析
想象,这种写法的好处??
在生活基础之上展开想象,让作者描绘的画面 更有感染力和冲击力,更生动有趣。
实战考题
①今年的丁香似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,忽然呈出两片雪白,顿使人眼 前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着 行人,惹得人走过了还要回头望。
④古人词云:“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚 。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来,让人觉得,丁香确实该 和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年的一次春雨,久立 窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾,小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才 恍然,果然是丁香结。
人教版四年级上册语文第1-8单元知识归纳
第一单元知识梳理一、生字观潮(cháo)称(chēng)为盐(yán)分笼(lǒng)罩蒙(méng)难薄(bó)雾昂(áng)首沸(fèi)腾贯(guàn)穿旧(jiù)俗恢(huī)宏屹(yì)立鼎(dǐng)盛崩(bēng)塌踮着脚(diǎn) 静穆(mù)玛(mǎ)瑙涓(juān)涓细流滔(tāo)滔江水山脉(mài)花卉(huì)人迹罕(hǎn)至灿(càn)烂(làn)竹竿(gān)茫(máng)然船桨(jiǎng)规(guī)律(lǜ)支(zhī)援一株(zhū)缝(fèng)隙(xì)耀(yào)眼树梢(shāo)寂(jì)静榕(róng)树空暇(xiá)抛(pāo)下紫檀(tán) 笑盈盈(yínɡ) 凶(xiōng)猛寺庙(miào)恍恍惚惚(hū)二、多音字闷(mēn mèn)薄(báo bó bò)号(háo hào)卷(juàn juǎn)蒙(mēnɡ ménɡ měnɡ)笼(lónɡ lǒnɡ)藏(cánɡ zànɡ)秘(mì bì)脉(mài mò)切(qiē qiè)缝(féng fèng)划(huá huà)盛(shèng chéng)泊(bó pò)应(yīng yìng)吓(xià hè)模(mú mó)待(dài dāi)乘(chénɡ shènɡ)三、近义词依旧——依然顿时——立刻漫天卷地——铺天盖地霎时——顿时犹如——如同若隐若现——时隐时现宽阔——辽阔壮丽——壮美映衬——衬托奇异——奇特呈现——显现预料——预测巨大——庞大关注——关切围绕——环绕千姿百态——姿态万千不容置疑——不容怀疑人迹罕至——荒无人烟渐渐——逐渐茂盛——茂密留恋——眷恋照耀——照射陆续——连续不可计数——不计其数应接不暇——目不暇接凶猛——凶恶镇静——冷静笑盈盈——笑呵呵恍恍惚惚——模模糊糊四、反义词宽阔——狭窄风平浪静——波涛汹涌人声鼎沸——万籁俱寂奇异——寻常强烈——微弱寒冷——炎热沸腾——冷却人迹罕至——人来人往静寂——喧闹茂盛——枯萎热闹——冷清光明——黑暗逼近——远离不可计数——寥寥无几模糊——清晰镇静——慌张凶猛——温顺恍恍惚惚——清清楚楚一模一样——千差万别五、词语积累昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地人声鼎沸人迹罕至千姿百态不容置疑一模一样恍恍惚惚【形容人多的词语】人山人海门庭若市摩肩接踵【描写山的词语】直入云天崇山峻岭拔地而起巍然屹立高耸入云悬崖绝壁千山万壑【与鸟有关的词语】鸟语花香小鸟依人倦鸟知返笨鸟先飞鸟尽弓藏莺声燕语【形容数量多的词语】不可计数不计其数不胜枚举数以万计多如牛毛数不胜数【与云有关的词语】彤云密布云海茫茫拨云见日风卷残云天高云淡流云奔涌云开雾散六、词语搭配(蒙蒙)的薄雾(轻轻)的薄雾(隆隆)的响声(轰轰)的响声(水天相接)的地方 (与世隔绝)的地方(宽阔)的钱塘江(波涛汹涌)的钱塘江(浩浩荡荡)地飞奔而来(风风火火)地飞奔而来(漫天卷地)地涌来(铺天盖地)地涌来(寒冷)的北极(酷寒)的北极(直入云天)的皑皑雪山(高耸入云)的皑皑雪山(炎热)的赤道(酷热)的赤道(珍贵)的林木(稀有)的林木 (灿烂)的红霞 (绚烂)的红霞(茂盛)的榕树 (繁盛)的榕树 (兴奋)地叫着 (激动)地叫着(缓缓)地动 (慢慢)地动 (红彤彤)的火烧云 (金灿灿)的火烧云(凶猛)的狗(可爱)的狗 (笑盈盈)地看着 (乐呵呵)地看着(威武)地蹲着 (安静)地蹲着 (揉一揉)眼睛 (擦一擦)桌子七、积累句型第1课观潮1.拟人句:宽阔的钱塘江横卧在眼前。
一年级上册语文单元
一年级上册语文单元包括以下几个:
第一单元:识字
这个单元主要通过图画、儿歌等形式,引导学生认识一些
常用的汉字,初步建立汉字的概念,培养学生对汉字的兴趣
和敏感性。
第二单元:拼音
这个单元通过学习拼音字母的发音和拼写规则,让学生掌
握拼音的基本知识和技能,能够进行简单的拼音阅读和拼写。
第三单元:课文
这个单元选编了一些内容丰富多彩、语言优美的课文,让
学生在学习中感受语言的魅力和美感,培养学生的阅读兴趣
和阅读理解能力。
第四单元:口语交际
这个单元通过一系列的口语交际活动,培养学生的口头表
达能力、语言运用能力和交流沟通能力。
第五单元:综合性学习
这个单元通过一系列的综合性学习活动,将语文学习的多
个方面进行有机整合,让学生在活动中提高语文学习的综合
素质和应用能力。
以上是一年级上册语文教材的主要单元内容,每个单元都有其独特的学习目标和内容,旨在全面提高学生的语文素养和应用能力。
初一语文第一单元
选择题
下列哪一项不是初一语文第一单元学习的课文内容?
A. 《春》
B. 《济南的冬天》
C. 《雨的四季》
D. 《背影》(朱自清)(正确答案:D)
在《春》这篇课文中,作者用哪个词语来形容春天的雨?
A. 猛烈
B. 细腻
C. 柔和(正确答案)
D. 狂暴
《济南的冬天》中,作者通过哪些景物来展现济南冬天的特点?
A. 大雪、寒风、枯树
B. 暖阳、绿树、小溪(正确答案)
C. 冰川、冻土、寒鸦
D. 雾霾、冷雨、落叶
下列哪一项不是《雨的四季》中提到的季节?
A. 春
B. 夏
C. 秋
D. 冬(正确答案)
《古代诗歌四首》中,哪一首诗描绘了诗人的思乡之情?
A. 《观沧海》
B. 《次北固山下》(正确答案)
C. 《天净沙·秋思》(注:此题若严格限于四首内,则此选项不考虑,但作为干扰项)
D. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
《观沧海》的作者是谁?
A. 李白
B. 杜甫
C. 曹操(正确答案)
D. 王维
下列哪个词语不是《次北固山下》中的关键词?
A. 客路
B. 行舟
C. 归雁
D. 桃花(正确答案)
在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,诗人用哪个事物来寄托对友人的思念?
A. 月亮(正确答案)
B. 太阳
C. 星星
D. 云彩
下列哪一项不是初一语文第一单元要求掌握的文学常识?
A. 散文的特点
B. 诗歌的韵律
C. 小说的三要素(正确答案)
D. 寓言的寓意。
高二中册语文第一单元作文
高二中册语文第一单元作文
你看啊,你让我写这个单元的作文,可没告诉我题目要求呢。
就像让厨师做菜,却不告诉他要做啥菜一样。
不过呢,一般高二语文第一单元的作文可能会和这个单元的课文主题相关。
要是这个单元是关于青春励志的,那我就可以这样写。
就说咱这学习吧,每天那作业多得像小山似的。
我常常看着那堆作业,心里就想,这啥时候是个头啊。
可是呢,这就是青春的一部分呀,就像一场战斗,作业就是那些小怪兽,咱得一个一个把它们打败。
我有个同学,他可有意思了。
他每次面对难题的时候,就像个武林高手一样,紧皱眉头,然后突然眼睛一亮,大喊一声:“看我怎么收服你这个难题怪!”他这种乐观的态度总是能感染我。
我就想啊,我也不能被这些困难吓倒。
我还记得有一次参加学校的运动会,我报了长跑项目。
跑的时候,那腿就像灌了铅似的,每一步都特别艰难。
我都想放弃了,这时候,旁边的同学们都在喊:“加油啊,坚持住!”那声音就像魔法一样,给了我力量,我咬着牙跑完了全程。
这就是青春啊,虽然有汗水,有泪水,但是也有那一群陪着你一起奋斗的小伙伴。
咱的青春不能迷茫,得像那向着太阳生长的向日葵一样,有着明确的方向。
不管是学习、参加活动,还是处理和同学们之间的关系,都要积极向上。
青春就这么一回,咱得活出个精彩来,可不能在迷茫中浪费了这么好的时光。
要是题目不是这个,你可以给我说说具体的要求,我好再写一篇合适的。
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一、单项填空(本大题有30小题,每小题1分,共30分)1.-- How do you study _____a test? -- I study _______working with a group.A. for, in,B. for, by,C. for, by,D. of, in,2. --When were you born?— I was born______ the morning of September 28,1999.A. inB. withC. atD. on3. — We will have a 7-day holiday from Oct.1 to Oct.7 for our Chinese National Day? — Wow,_________ exciting news it is!.A. WhatB. What anC. HowD. How an4. Jimmy is very helpful. _____I stay with him,________ I like him.A. The longer; the mostB. The longest; the mostC. The longer; the moreD. The longest; the more5. — _______will the supper be ready?---In a minute.A. How longB. How oftenC. How soonD. How much6. — Why not listen to BBC news to improve your listening skills?—It’s ______difficult for me ______follow.A. too; toB. so; thatC. such; thatD. so; too7.The expressions they use might ______ whom they are speaking to or how well they know each other.A.instead ofB.lead in toC.because ofD.depend on8. When you don’t know some words in reading, it is not a good idea_______in a dictionary at once.A. make up themB. looking up themC. to make them upD. look them up9. ---Open the window please, Mike ? ---________? I didn’t hear what you said.A. What B Pardon C. Really D. All right10. I live next to One Plus O ne Supermarket. It’s very_____ for me to go shopping.A. cleanB. cheapC. convenientD. far11. My father wants to know _________ next week .A.when my uncle leaves B. when will my uncle leaveC.when my uncle will leave D.when does my uncle leave12. Can you teach me ______the computer?A. how usingB. how to useC. what to useD. what using13. ______the English club at school is the best way to improve our English.A. JoinB. JoinedC. JoiningD. Joins14. You should often practice _______, or you can’t win the game.A. runB. to runC. runningD. to running15. We will have two family parties this autumn. One is at Halloween and ____ is atThanksgiving. A. other B. the other C. another D. the others16. —I haven’t got a partner _________. — Maybe you can ask John for help.A. work withB. to workC. working withD. to work with17. —It’s dangerous to swim in this river.— Yes, you are right. The government has _________ people not to swim in it.A. trainedB. warnedC. ledD. encouraged18---- ______ you ever ______ aboard ?--- Yes, but only once.A.Do ,travel B.Have traveled C.Did travel D.Were traveling19 I wonder _______ you would like to come to my birthday party .A .that B.whether C .that whether D .that if20 ----I haven’t decided where to go. Do you have any good ideas ?---- I ________ that we go swimming .A.promise B. agree C.realize D.suggest21.What is the matter? I have trouble ________who has taken my book.A looking afterB finding outC to find outD to look up22.We don’t know if it ______ . If it _______ , we won’t go out for a walk.A. rains, will rainB. rains, rainsC. will rain, will rainD. will rain, rains23.I find__________ difficult to keep my room clean.A. itB. thisC. thatD. myself24. Could you tell me________ the post office?A. the wayB. where areC. how can I get to D how to get22. The famous novel ________ by Mo Yan is very interestingA. writeB. writtenC. writesD. wrote23. The photo can______ me _____ my Chinese teacher, Mr. Green.A. remind; ofB. let; downC. wake; upD. talk; about24. A good learner often thinks about ________he needs to practice more.A. thatB. whatC. how25. .I’ve ______five pounds because I ate too much meat.A.put upB.put offC.put awayD.put on26. ---He dressed up ________a ghost last night. How scary!---Take it easy! He just played a trick ________us.A. in, onB. in, inC. as, onD. as, in27. — Can we visit Hong Kong this summer holiday?— I wonder _______ it is the best time to go there.A. ifB. whenC. whatD. how28.I miss my gran dparents very much. I’m l ooking forward to _____them again.A.seeingB. seeC.seesD.saw29. — Does my question sound _______enough?—I don’t think so. You can ask more_______ by using “could” instead of “can”.A. politely; politelyB. politely; politeC. polite; politelyD. polite; polite30.On my way ____ home,I pass_______ a fruit shop every day.A.to,byB.to,pastC.\, byD.of, for二.阅读理解(本题共30分,每小题2分)AListening test is one of the most important parts of the English exam. Here are some tips for you.Before you start to listen, you need to relax. Don’t be stressed out. And try to read the questions. These questions usually help you understand the conversation or the passage.Then listen carefully to the first sentence. It usually tells you the main idea of the passage. When you’re listening, try to do some thinking and take some notes, such as:☆What happened? ☆When, where, and how?☆What does the speaker want to tell us?In this way, you may understand the passage better.Please remember not to think about one or two words for a long time. When you hear some words you don’t know, don’t spend too much time on them. Very often, you’ll find out what they mean later when you go on with the listening.6. This passage mainly talks about_________.A. tips on listeningB. tips on speakingC. tips on readingD. tips on writing7. It’s better for you to keep ________when you start to have a listening test.A. excitedB. relaxedC. stressed outD. worried8. We should listen to the first sentence carefully, because it usually tells us________.A. the answers to the questionsB. where to write the answersC. the main idea of the passageD. how much time left (剩余) for the listening test9. When you’re listening, it’s important for you to_________.A. remember every wordB. take some notesC. understand all the wordsD. think about one or two words for a long time10. The _______ usually help(s) us understand the passage better.A. questionsB. first sentenceC. notesD. A, B and CCMany teenagers feel that the most important people in their life are their friends. They believe that their family don’t know them as well as their friends do. In large families ,it is quite often for brothers and sisters to fight(打架),and then they can only go to their friends for some ideas.It’s very important for teenagers to have one good friend or a group of friends. Even when they are not with their friends, they usually spend much time on the phone. This communication (交流) is very important in children’s growing up, because friends can be the right one to talk about something with .These things are difficult to say to the family.However, parents often try to choose their childre n’s friends for them. Some parents even ask their children not to meet their good friends.根据短文内容,选择正确答案.11. Many teenagers think that ______can understand them better.A. friendsB. brotherC. sistersD. parents12.___ is very important to teenagers . A. To make friends B. To fight with brothersC. To stop meeting friendsD. To phone parents13. When teenagers have something difficult to say to their parents, they usually___.A. stay alone at homeB. fight with their parentsC. talk to their friendsD. go to their brothers and sisters for help14. According to(根据)the passage ,which of the sentence is RIGHT?A. Parents should choose everything they like.B. Children should choose everything they like.C. Parents should understand their children better.D. Teenagers should only go to their friends for help.15. What does the passage mainly talk about?A. How to make friends.B. The communication is Important in children’s growing up.C. Parents should ask their children to meet then friends.2. Taiyuan and Zhengzhou ______a lot _______. For example, they are both big cities with a long history.3. My father has ________ reading English newspapers for a long time.4. By _______, you can make it easier for you to review what you have learned.5. If teachers play some games in class, few students will .6. Our English teacher often spends much time ________difficult points ______us.7. Before you make your decision,_________ how your parents will feel about it.8. How well you learn sometimes _________how you learn.9. I don’t know how _________ my reading speed .10. Please _________the telephone number before you forget it.like a bad dream. The teacher 1 so quickly that I did not understand her most of the time. I was afraid 2 questions because of my poor 3 。