幼儿园大班说课稿 变废为宝
变废为宝教案(最新8篇)
变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。
（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。
a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
《变废为宝》教案(最新7篇)
《变废为宝》教案（最新7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教学设计(优秀5篇)
《变废为宝》教学设计(优秀5篇)《变废为宝》教学设计篇一一、说教材：本故事是一篇儿童早期阅读，分为四幅图画描述，向幼儿展示了山羊爷爷将废物饮料瓶、塑料袋变成了花瓶和雨衣，目的是让幼儿通过看图发展幼儿的口语表达能力和敏锐的观察力，让幼儿从中懂得不乱扔垃圾，废旧物品可以再次利用，变成有用的东西。
二、说目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学准备：课件、故事图片、头饰一个三、说设计意图：“变废为宝”是当今环境教育的重要课题。
垃圾很多，并且有很多是可回收再利用的，这不仅节约了许多资源，而且也保护了环境。
生活中幼儿见过各种各样的垃圾，但随手扔弃的现象较多。
为让幼儿从小树立环保意识，引导幼儿在看图阅读故事的过程中，懂得废物可以变成宝贝。
开始部分我通过幼儿喜欢的喜羊羊形象，引入听故事，集中幼儿注意力，激发幼儿学习的兴趣，其次通过听故事、观察图片，引导幼儿理解每幅图的内容，懂得看书的时候要按顺序看；再次通过让幼儿说一说山羊爷爷做得对不对，为什么？使幼儿懂得不乱扔垃圾，保护环境；最后让幼儿动手装饰，体验变废为宝的快乐。
四、说教法：1、情境教学法：为幼儿创设一定的学习情境，集中幼儿注意力和思维力，调动幼儿积极参与学习活动。
营造宽松、愉悦的学习氛围。
2、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他们的创造思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地理解故事内容。
五、说教学过程：1、开始部分，创设情景听故事，激发幼儿的学习兴趣。
2、基本部分（1）听故事，知道故事名字、人物。
变废为宝说课稿(幼儿)
变废为宝说课稿(幼儿)在幼儿教育中，培养环保意识和良好的习惯十分重要。
本篇文章以“变废为宝”为主题，旨在传授给幼儿如何保护环境、节约资源以及利用废物的方法。
以下是对这一课程的详细介绍和教学安排。
一、课程背景随着城市化进程的加快，人们生活方式的改变导致废弃物的增加。
幼儿正处于对环境有强烈好奇心的阶段，正确引导他们的环保意识和行动对于可持续发展至关重要。
二、教学目标1. 让幼儿了解废弃物的定义和分类。
2. 培养幼儿的环保意识和习惯。
3. 引导幼儿意识到废物的再利用和循环利用的重要性。
4. 提供幼儿一些简单的废物再利用的方法。
三、教学内容和教学步骤1. 课堂开端（5分钟）老师通过使用幼儿熟悉的音乐和故事引入本课程。
带领幼儿一起参与歌曲、故事等活动，让幼儿进入学习状态。
2. 废物分类（10分钟）通过观察图片和实物，老师向幼儿介绍常见的废物分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
鼓励幼儿积极参与讨论，提醒他们正确分类垃圾。
3. 变废为宝（25分钟）a) 引导幼儿参与“手工制作废物手表”的活动。
老师向幼儿展示如何用废旧材料制作手表，然后鼓励幼儿动手尝试。
这个活动不仅培养了幼儿的创造力和动手能力，还帮助他们理解废物再利用的概念。
b) 带领幼儿一起进行“废物分类游戏”。
将一些废物放在一起，让幼儿分辨并放入正确的分类桶中。
通过游戏，巩固他们对废物分类的理解。
4. 废物循环利用（30分钟）a) 老师向幼儿展示一些废物的再利用方法，如废纸做成手工艺品、废瓶子种植小植物等。
鼓励幼儿尝试并思考更多的废物再利用方法。
b) 分发一些简单的材料给幼儿，让他们自由发挥创造力，进行废物再利用的活动。
鼓励幼儿相互分享和交流。
5. 温故知新（10分钟）通过游戏和问答形式，复习今天学到的知识。
提醒幼儿将所学的环保知识应用到日常生活中。
6. 课堂总结（5分钟）老师对今天的学习进行简单总结，并强调环保、废物分类和废物再利用的重要性。
《变废为宝》说课稿6篇
《变废为宝》说课稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班说课稿：变废为宝
幼稚園大班說課稿：變廢為寶各位領導，各位老師，今天我說課的題目是大班綜合活動《變廢為寶》，這是“漂亮的海底世界”主題活動中的一個活動。
一、說教材。
設計意圖：一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環境的污染。
根據新綱要的要求：指導幼兒利身邊的物品或廢舊資料製作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導思想。
利用一次性物品來大膽進行創新製作，既培養了幼兒動手動腦能力，又培養了幼兒的創新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。
最近，我們班搞的主題是海底世界，針對以上問題以及結合本班的主題活動，我特設計本活動。
主要是引導幼兒在欣賞廢舊物變寶發明出來的美後，自己動手利用平常經常丟棄的廢舊物也來發明一種美，從中增進幼兒的創新意識與環保意識。
我認為，選擇這一活動就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的愛好和現有經驗，又有助於形成符合教育目標的新經驗；既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。
因此，此活動來源於生活，又能服務於幼兒的生活。
目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。
根據大班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據，確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：1、樂意與同伴交流自己製作的作品，培養幼兒的合作意識，進步幼兒的協商能力。
2、嘗試用多種廢舊資料製作海底世界，體驗發明的樂趣。
3、增進幼兒的創新意識與環保意識。
根據目標，我把活動重點定位於：用多種廢舊資料製作海底世界，培養幼兒的合作意識，進步幼兒的協商能力。
活動難點：如何有效地合適地選用各種廢舊資料製作漂亮的海底世界。
總之，我們建立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，力求形成有序的目標運作程式。
使活動呈現趣味性、綜合性、活動性，寓教育於製作活動之中。
為此，我們作了如下活動預備：1、物質預備：收集製作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料製作的有關海底世界的成品和圖片。
幼儿园大班说课稿变废为宝
幼儿园大班说课稿变废为宝幼儿园大班说课稿——变废为宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《科学》章节，主题为“变废为宝”。
具体内容包括：1. 认识常见的废弃物；2. 了解废弃物的再利用价值；3. 学习简单的废弃物再利用方法；4. 开展废弃物再利用创意实践活动。
二、教学目标1. 让学生认识常见的废弃物，了解废弃物的再利用价值。
2. 培养学生动手操作能力，学会简单的废弃物再利用方法。
3. 培养学生创新思维和环保意识，激发学生热爱生活、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：认识常见的废弃物，了解废弃物的再利用价值；学习简单的废弃物再利用方法。
难点：培养学生创新思维，开展废弃物再利用创意实践活动。
四、教具与学具准备教具：课件、废弃物样品、制作材料。
学具：每人一份废弃物样品、制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一些废弃物样品，如废旧报纸、矿泉水瓶、废旧衣物等，引导学生关注这些物品的特点和再利用价值。
2. 知识点讲解：（1）教师引导学生认识常见的废弃物，如废纸、塑料、玻璃、金属等，并讲解废弃物的再利用价值。
（2）教师演示简单的废弃物再利用方法，如用废纸制作手工、用废旧衣物制作环保袋等。
3. 创意实践活动：（1）教师提出废弃物再利用的创意任务，如用废旧物品制作装饰品、用废纸制作绘本等。
（2）学生分组讨论，确定自己的创意方案。
（3）学生动手操作，将创意方案付诸实践。
（4）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥创新思维。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。
（2）教师和学生共同评价作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 废弃物的再利用价值2. 废弃物再利用方法3. 创新思维与环保意识七、作业设计作业题目：1. 列举生活中常见的废弃物，并说明它们的再利用价值。
2. 选择一种废弃物，尝试动手制作一个有用的物品。
答案：1. 生活中常见的废弃物及其再利用价值：废纸：制作手工、绘本等。
幼儿园大班说课稿变废为宝
幼儿园大班说课稿：变废为宝
一、教学目标
通过学习主题活动《变废为宝》，培养幼儿的环保意识和创造力。
提高幼儿对废物再利用的认知和兴趣，培养他们的观察力和解决问题的能力。
引导幼儿进行与活动相关的手工制作和游戏活动，培养他们的动手能力和合作意识。
二、教学重点
通过学习主题活动《变废为宝》，培养幼儿的环保意识和创造力。
提高幼儿对废物再利用的认知和兴趣，培养他们的观察力和解决问题的能力。
三、教学准备
准备与活动相关的废物和可再利用材料。
了解幼儿的环保意识和创造力需求，为教学活动做好准备。
准备与活动相关的手工制作和游戏活动。
四、教学过程
1. 导入
通过展示废物和可再利用材料，引发幼儿对主题活动《变废为宝》的兴趣和好奇。
2. 活动讲解
讲解活动内容和规则，引导幼儿理解活动的目的和意义。
通过活动，培养幼儿的环保意识和创造力。
3. 手工制作
引导幼儿使用废物和可再利用材料进行手工制作，创造出新的物品。
通过活动，提高幼儿对废物再利用的认知和兴趣。
4. 游戏活动
组织幼儿参与与活动相关的游戏，如分类回收游戏、环保拼图等。
通过活动，培养幼儿的动手能力和合作意识。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与环保相关的活动，如植物种植、垃圾分类等。
可以引导幼儿学习其他与环保相关的知识，提供个性化的指导和支持。
幼儿园变废为宝教案说课稿
幼儿园“变废为宝”教案说课稿一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解废旧物品的利用价值，培养环保意识。
2. 培养幼儿动手操作、创新和合作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
二、教学内容：1. 废旧物品的分类和利用。
2. 手工制作的基本技巧和步骤。
3. 创意构思和合作完成作品。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿学会废旧物品的分类和利用，掌握基本的手工制作技巧。
难点：培养幼儿的创意构思和合作能力。
四、教学准备：1. 教师准备各种废旧物品，如纸箱、塑料瓶、废纸等。
2. 准备手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的桌子、椅子等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍废旧物品的利用价值，引导幼儿思考废旧物品的新用途。
2. 基本技能学习：教师示范废旧物品的手工制作过程，讲解制作技巧，让幼儿跟随操作。
3. 创意实践：教师提出制作主题，鼓励幼儿发挥想象，自主构思作品。
4. 合作完成作品：幼儿分组合作，根据构思完成作品。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿分享制作过程中的收获和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力、创新能力和合作能力。
2. 关注幼儿在作品展示中的表现，了解他们的审美观念和自信心。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的废旧物品制作活动，共同培养幼儿的环保意识和创新精神。
2. 社区实践：组织幼儿参观环保展览，参与社区废旧物品利用活动，拓宽幼儿的视野。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用工具和材料时的安全。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 培养幼儿的耐心和细心，鼓励他们克服困难，完成作品。
九、教学建议：1. 定期举办废旧物品制作比赛，激发幼儿的竞争意识和创新精神。
2. 结合节日主题，开展废旧物品制作活动，增强幼儿的节日氛围。
3. 鼓励幼儿自主收集废旧物品，培养他们的环保意识。
大班科学游戏教案《变废为宝》
大班科学游戏教案《变废为宝》大班科学游戏教案《变废为宝》（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的大班科学游戏教案《变废为宝》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学游戏教案《变废为宝》 1游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的`废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏.2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
大班科学游戏教案《变废为宝》 2教学目标：1、通过学习，让学生明白一些废物还能够变废为宝。
2、明白垃圾危害人们的生活和健康，减少垃圾就是保护环境。
3、培养学生在生活中，愿意做到正确地处理废弃物，唤起他们初步的废物利用的生态环保意识。
养成教育训练点：通过学习，让学生了解废物处理的巧妙办法，学会在生活中分类处理垃圾，提高学生适应生活的潜力。
幼儿园大班说课稿变废为宝
幼儿园大班说课稿变废为宝一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动《变废为宝》，主要内容包括利用废旧物品进行创意手工制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解废旧物品的再利用价值，培养幼儿的环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，知道废旧物品可以再次利用。
2. 培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握利用废旧物品进行创意手工制作的基本方法。
难点：如何引导幼儿将废旧物品巧妙地运用到手工制作中，发挥幼儿的创新思维。
四、教具与学具准备教具：废旧物品（如纸盒、塑料瓶、纸张等）、手工制作工具（如剪刀、胶水、彩笔等）。
学具：每个幼儿准备一份废旧物品，以及相应的手工制作工具。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些废旧物品制作的手工品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考废旧物品的再利用价值。
2. 讲解：教师向幼儿讲解废旧物品制作手工的基本方法和技巧，鼓励幼儿发挥自己的创新思维，将废旧物品巧妙地运用到手工制作中。
3. 示范：教师通过制作一个简单的手工作品，向幼儿展示制作过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 实践：幼儿根据教师的要求，利用废旧物品和手工制作工具，进行创意手工制作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计板书内容：废旧物品再利用、创新思维、动手操作、团队合作。
七、作业设计作业题目：利用废旧物品进行创意手工制作，完成一个属于自己的作品。
答案：幼儿根据自己的兴趣和特长，利用废旧物品和手工制作工具，完成一个具有创新意义的手工作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行废旧物品创意手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创新思维，提高动手操作能力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系，让更多的人认识到废旧物品再利用的重要性。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充在本节课中，我们选择的主题是“变废为宝”，主要教学内容是利用废旧物品进行创意手工制作。
幼儿园变废为宝教案说课稿
幼儿园“变废为宝”教案说课稿一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识和了解废旧物品的再利用价值，学会用废旧物品制作手工艺品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养幼儿的动手能力、创造力和团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿的环保意识，教育幼儿珍惜资源，养成节约习惯。
二、教学内容1. 认识废旧物品：介绍废旧物品的概念，让幼儿了解废旧物品的再利用价值。
2. 废旧物品手工艺品制作：教授幼儿利用废旧物品制作手工艺品的方法和技巧。
3. 环保教育：通过实践活动，让幼儿认识到保护环境的重要性，养成节约资源的良好习惯。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握利用废旧物品制作手工艺品的基本方法和技巧。
2. 难点：培养幼儿的创造力和团队协作精神，使他们在制作过程中能够独立思考、发现问题并解决问题。
四、教学准备1. 教具：废旧物品、制作手工艺品的工具和材料、环保教育课件。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，以便幼儿进行实践活动。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的手工艺品展示，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本概念：介绍废旧物品的概念，让幼儿了解废旧物品的再利用价值。
3. 制作手工艺品：教授幼儿利用废旧物品制作手工艺品的方法和技巧，鼓励幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力。
4. 环保教育：通过实践活动，让幼儿认识到保护环境的重要性，养成节约资源的良好习惯。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己制作的手工艺品，鼓励他们分享制作过程中的心得体会，总结废旧物品再利用的意义。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对手工艺制作的掌握程度以及环保意识的提升。
2. 评价方法：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿在实践活动中的表现进行评价。
3. 评价内容：a. 幼儿能否独立完成手工艺品制作，创新程度如何；b. 幼儿在制作过程中是否能够节约使用材料，减少浪费；c. 幼儿在实践活动中的参与程度、团队合作能力和解决问题能力。
幼儿园变废为宝教案说课稿
幼儿园变废为宝教案说课稿一、教学目标1. 让幼儿认识和了解废旧物品的利用价值，培养节约资源和环保意识。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 认识废旧物品的利用价值。
2. 学习简单的手工制作技巧。
3. 进行变废为宝的手工制作活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识到废旧物品可以变成有用的物品，培养动手能力。
2. 教学难点：指导幼儿如何将废旧物品进行创意制作。
四、教学准备1. 教具：废旧物品、手工制作材料、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的教室，便于幼儿操作。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些废旧物品，如废纸、塑料瓶、废布等，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些废旧物品，能想到它们可以变成什么吗？”2. 讲解：教师讲解废旧物品的利用价值，如节约资源、保护环境等，并展示一些废旧物品制作的手工作品，激发幼儿的兴趣。
3. 示范：教师选择一个简单的手工制作项目，如用废纸制作纸飞机，边示范边讲解制作步骤和技巧。
4. 幼儿制作：教师分发材料，引导幼儿按照示范步骤进行制作。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如废旧物品的利用价值、手工制作技巧等。
7. 作业：教师布置课后任务，让幼儿回家后，与家长一起寻找废旧物品，尝试制作一个属于自己的变废为宝作品。
8. 课后反思：教师根据幼儿在活动中的表现，总结教学经验，为下一次教学活动做好准备。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，以及他们在展示作品时的自信和表达能力。
2. 家长反馈：通过课后作业，了解幼儿是否能够将在学校学到的知识和技能应用到家庭生活中，以及家长对幼儿参与环保活动的看法。
3. 作品评价：组织幼儿对自己的作品进行评价，鼓励他们分享创作思路和感受，以此培养他们的审美能力和自我表达能力。
幼儿园变废为宝教案说课稿9篇
幼儿园变废为宝教案说课稿9篇下面是本店铺整理的幼儿园变废为宝教案说课稿9篇，以供参阅。
幼儿园变废为宝教案说课稿1活动目标：1.知道废物利用所带来的好处，体验变废为宝的乐趣。
2.能用多种材料的废旧物制作各种物体，感受废旧物品组合创新的乐趣。
3.发展想象和动手操作能力，具有初步的创新意识。
活动准备：故事挂图、废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程：1.实物导入：教师出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么材料做的？这种材料还能做什么？2.废旧物品用途多。
（1）师：小朋友你们还见过哪些用废旧物品制作的东西？小结：烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，这些废旧材料可以做飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等等玩具。
（2）观看ppt：废旧物品小制作。
（3）教师出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具有哪些。
小结：废旧物品制作的玩具不但非常漂亮，而且还能废物利用。
3.组合创新和分组操作：（1）师：小朋友，请你们找到自己的好朋友，然后和他一起动动小手选择不同的废旧材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。
（2）幼儿操作，教师注意引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合制作出新颖独特的玩具和物品。
从中体验成功的乐趣。
4.观赏、评价。
活动延伸班级举办变废为宝作品展。
幼儿园变废为宝教案说课稿2教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解小云朵的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
大班《变废为宝》教案优秀10篇
大班《变废为宝》教案优秀10篇《变废为宝》教案篇一设计意图：现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。
我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。
教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。
本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。
在此基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。
同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。
孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。
我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。
活动目标：1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。
2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。
3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。
2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。
3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等活动过程：1．请幼儿欣赏变废为宝的作品教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。
2．讨论作品师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？（3）这些漂亮的作品是怎么做的？3．讲解制作方法（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。
幼儿园大班说课稿：变废为宝
幼儿园大班说课稿：变废为宝
一、教学背景
在幼儿园大班教学中，很多时候我们都会遇到孩子们浪费食物的情况。
这不仅浪费了食物，还对环境造成了不良影响。
为了解决这个问题，本次教学将以“变废为宝”为主题，引导孩子正确对待食物和环境，养成节约环保的好习惯。
二、教学目标
知识目标
1.学习和掌握日常生活中节约资源和保护环境的方法。
2.了解浪费食物的危害，并知晓如何避免浪费。
技能目标
1.培养孩子们的观察能力和动手实践能力。
2.引导孩子们学会分类和利用生活中的废物。
情感态度目标
1.增强孩子们对环境的保护意识。
2.培养孩子们的勤俭节约精神。
三、教学内容与方法
教学内容
1.意识环境置身于环境之中,珍爱地球家园。
2.认识食物、环境与人健康的关系。
3.要珍惜食品，避免浪费，掌握食品储存，处理等方法。
4.认识生活中的废物，了解废物的分类和利用方法。
教学方法1.。
幼儿园大班说课稿：变废为宝
幼儿园大班说课稿：变废为宝《幼儿园大班说课稿：变废为宝》一、说教材（一）教材的地位和作用“变废为宝”这一主题活动来源于幼儿日常生活中的常见现象，同时也与幼儿园课程中的科学、艺术、环保教育等领域有着紧密的联系。
在当前强调环保和可持续发展的社会背景下，这一主题对于幼儿建立环保意识、创新思维以及动手能力的培养具有重要意义。
（二）教学目标1. 知识与技能目标-幼儿能够认识到一些常见的废旧物品，如塑料瓶、易拉罐、纸盒等。
例如，知道塑料瓶可以用来装水，当它废旧后，还可以有其他用途。
-学会运用简单的工具和材料对废旧物品进行改造，制作出简单的新物品，像用易拉罐制作小笔筒。
2. 过程与方法目标通过观察、讨论和实践操作，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
例如，在观察废旧纸盒时，引导幼儿想象它可以变成什么，是房子、汽车还是机器人，然后通过自己的动手操作将想象变为现实。
-培养幼儿解决问题的能力，在改造废旧物品过程中遇到困难，如粘贴不牢固等问题时，能够尝试不同的方法去解决。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿的环保意识，让幼儿意识到废旧物品可以再利用，减少垃圾的产生。
例如，当幼儿看到一个被丢弃的塑料瓶时，能想到它还可以变成有用的东西，而不是直接当成垃圾扔掉。
-培养幼儿的审美情趣，在制作过程中，幼儿能够对自己的作品进行简单的装饰，感受美和创造美。
（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿发现废旧物品的可利用价值。
例如，很多幼儿可能只看到纸盒是用来装东西的，当它空了、旧了就认为是垃圾，要引导幼儿发现纸盒的材质、形状等特点，从而挖掘它可以变成其他物品的潜力。
-教会幼儿一些基本的改造废旧物品的方法，如剪、贴、折等。
比如在使用剪刀时，要教会幼儿正确的握法和使用安全。
2. 教学难点如何启发幼儿的创新思维，让幼儿能够突破常规，制作出独特的作品。
例如，对于一个易拉罐，大多数幼儿可能首先想到制作笔筒，如何引导幼儿想到制作成其他更有创意的东西，像小火箭等。
幼儿园说课稿：变废为宝
幼儿园说课稿：变废为宝导言各位家长、老师们，大家好！今天我要和大家分享的是园区的一项重要活动，就是“变废为宝”活动。
我们的活动旨在帮助孩子们理解废物的概念，学会如何处理废物，使得不需要的废物可以变成宝贵的资源。
通过这个活动，让孩子们从小开始培养环保意识，培养对环境的爱护心理。
活动内容1.废物分类在我们的园区，我们将废物分类为“可回收垃圾”、“有害垃圾”和“干垃圾”。
然后，我们会对每种垃圾进行详细的介绍和分类方法，让孩子们清晰的认知到不同垃圾的特点。
2.回收分类我们会对园区内的废物进行回收，并对回收的垃圾进行分类。
同时，我们还会定期邀请环保专家来介绍环保知识和如何处理废物，让孩子们能够更有针对性地学习。
3.废物利用我们会对回收的废物进行二次利用，比如旧纸张可以用来做简易手工，废旧布料可以用来制作小物件，呈现出垃圾变废为宝的实际效果。
活动目标通过“变废为宝”活动，我们的园区有以下三个目标：a.让孩子们尽可能地学习环保知识和爱护环境b.培养孩子们对废物警惕，懂得如何处理垃圾c.激发孩子们的创造力，将垃圾转化为有·价值的物品活动成效我们的“变废为宝”活动已经实施多年。
经过长期的努力，我们的活动已经取得了很好的成效：a.孩子们的环保意识得到了很好的提高，变废为宝的概念深入人心b.垃圾回收分类工作有序，废物处理成本降低c.孩子们的创造力得到了锻炼，不少垃圾被变成了漂亮实用的手工艺品活动感想我们的环保活动不仅提高了孩子的环保意识，还锻炼了孩子的动手能力，在培养其环保意识的同时促进了其创造力的发展。
相信未来的他们将会更加的关心环境，幸福、健康地成长。
总之，各位家长、老师们，让我们一起呵护我们的环境吧！。
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幼儿园大班说课稿
变废为宝
各位领导，各位老师，今天我说课的题目是大班综合活动《变废为宝》，这是“漂亮的海底世界”主题活动中的一个活动。
一、说教材。
设计意图：
一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：
如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
为此，我们作了如下活动预备：
1、物质预备：收集制作玩具的废旧资料，师幼共同收集各种废旧资料制作的有关海底世界的成品和图片。
2、经验预备：幼儿对海洋的水生动物有肯定的经验。
3、空间预备：幼儿座位呈框字型摆放，展示台呈半弧形放置于幼儿视线前面。
全方位的预备为活动的成功开展提供可能。
二、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
”活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动。
因此，本次活动教师以参观者的身份引导孩子，以自己的语言启发幼儿的创新意识外，还挖掘此综合活动价值，采取了适宜的方法组织教学，采取的教法有：启发提问法、直观法、自主探索法、分享交流法
1、启发提问法：本次活动最经常使用这种方法，引起幼儿的思考，启发他
们的发明思维，让他们在老师的提问帮助下，更好地完成作品的制作。
2、直观法：本次活动的开头，老师就采取了这个方法，让幼儿通过欣赏别人的作品，引起幼儿创作的爱好，初步感受艺术中的美。
3、自主探索法：让幼儿自己选择喜欢的形式进行废旧物的创作，并在制作过程中学习合作，并进步幼儿的协商能力。
4、分享交流法：本次活动的结尾部分，我让幼儿将自己的作品与同伴与同伴一同交流分享，让小朋友学会互相交流、相互理解和相互欣赏。
此外，我们还适时采取了赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对废旧物的理解和体验，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
三、说学法。
以幼儿为主体，发明条件让幼儿参加发明活动，不仅进步了熟悉，锤炼了能力，更升华了情感，本次活动幼儿采取的学法有：
1、多感官参与法：新《纲要》科学领域中的目标明确指出，（幼儿）“能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和成果”。
因此，活动中我们引导幼儿看一看、想一想、做一做、说一说等多种感官的参与，不知不觉就对废旧物变宝发生了爱好。
2、尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求进步”。
在创作活动中我就鼓励幼儿自己寻找资料进行创作。
在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试用各种废旧资料进行创作。
通过交流分享，又把大家的经验作一汇合，学会了相互欣赏、相互交流。
3、体验法：心理学指出，“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果
就会明显进步”。
为了让幼儿对废旧物有更深的印象，我们就采取了直接参与创作的过程，在创作活动中，体验废旧物变宝的创作乐趣。
与此同时，我们还通过幼儿间的合作创做，交流分享。
表达着各自的丰富、多样性的熟悉，体现着“以幼儿发展为本”理念。
四、说教学程序。
我采取环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发爱好→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美延伸
（一）激发爱好（2分钟）
“爱好是最好的教师”。
活动一开始就让幼儿欣赏由废旧物制作的作品，引起幼儿制作的憧憬和爱好。
（二）自由选材，合作创作（3分钟）
在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。
在轻音乐播放的轻松氛围中，让幼儿自己选择资料，并和同伴一起商讨如何创作漂亮的作品。
然后共同制作。
（三）动手制作作品（20分钟）
在这个环节中，幼儿开始制作作品，作为一个引导者、参与者以及合作者。
我始终以参观者的身份，利用提问引导、启发幼儿更好地发明作品。
（四）交流分享（10分钟）
在最后幼儿作品的展示中，我让每组派一位小朋友上来交流自己小组利用什么来制作作品。
通过孩子之间的互相欣赏、相互交流，进步了他们对废旧物变成宝的爱好，并在这个过程中，体验了表示美和发明美的乐趣。
相信通过这个活动，孩子们以后在日常生活中，对于废旧物他们会持着如何利用的想法，环保的意识
也增加了。
（五）活动延伸
请小朋友回家以后也可以自己动手利用家里的废旧物品来制作其他的物品。
五、资源利用：
让家长帮忙收集各种废旧物。
六、活动预期成果：
1、让幼儿在制作的过程中，进步同伴间的合作意识以及协商能力。
并体验成功带来的快乐。
2、尝试运用废旧物品发明新的艺术作品，培养幼儿的创新意识，并让他们初步感受环境、生活和艺术的美，体验发明的乐趣。
3、学会和同伴一起分享交流，进步幼儿的口语表达能力。
并学习相互欣赏、相互交流。
4、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表示美和发明美的情趣，并初步具有环保意识。