Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious集体备课教案-八年级英语下册

初三级部英语学科兼容集体备课设计
课题：Unit 5 I think that mooncakes are d elicious？时间主备人[来
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审阅领导
教学目标1. To train stud ents’ reading skills.；
2(1) Scene teaching method.(2) Listening and speaking methods.(3) Pair work；
3了解中外部分主要节日的由来和习俗。

参与教师
操作流程
个体探究[来源学科网ZXXK]集体研讨形成共案预案设计个性设计生成设计方法研究知识整合【学习过程】
一学生预习，教师导学（学法指导：检查上节课预习的掌握情况，白板展示答案。

)
记忆本课单词，拓展学习并运用单词。

1.圣诞节_______________(圣诞树______________圣诞礼物________________[圣诞老人
________________ 圣诞袜________________ 圣诞前夕___________________）
2. 平躺，处于_______(过去式______ 过去分词_________ 现在分词__________)
3.死的，失去生命的________(死V. ________n. __________ 快要死的__________)
4.生意，事业____________ （繁忙的____________ 商人____________ 商人复数形式
____________营业时间________________________）
5. 惩罚____________被惩罚________________________
二、学生合作，教师参与（学法指导：合作学习2b，利用scanning阅读策略。

）
阅读2b短文，在文中找出下列短语。

…的真正含义_______________________…的重要性________________________
…的例子________________________ 关心_________________挣钱______________ 被惩罚
_________________需要帮助的人________________最终成为提醒某人做某事
________________________醒来________________________
三．学生展示，教师点拨（学法指导，学生大声朗读、细读文章，找出短语。

）
a.用屏幕展示新单词及短语，学生跟读并记忆。

b看课文，让一个学生读课文，另一个试着翻译课文，不准确的地方教师及时纠正。

c.正确理解课文含义之后，没给学生时间，自己再回读课文进一步理解课文。

知识超市的注
解会帮助学生理解课文。

四、学生探究，教师引领（学法指导：结合学案，探究本文中重点知识点,教师讲解，学生记
忆后试译听力稿。

1. But behind all these things lies the true meaning of Christmas: the importance of sharing and
giving love an d joy to peop l e around us.但是隐藏在这一切背后的是圣诞节的真谛：分享与给予我们周围的人爱与欢乐的重要性。

1）lie 不及物动词，平躺，处于、存在；lie—lay—lain—lying；撒谎，lie—lied—lied—lying.
lay 及物动词，放置，下蛋lay—laid—laid—laying. lay out 布置、摆放
A Christmas Carol is a famous short novel written by Charles Dickens. 《圣诞欢歌》是查尔
斯·狄更斯写的著名短篇小说。

written 作后置定语，修饰novel. 在英语中，表示被动关系的有两种形式：一是过去分词作定语；二是被动语态，在句中作谓语。

3. He warn Scrooge to change his ways if he doesn’t want to end up like him. 他告诫斯克鲁奇如
果他不想最终像他一样，就要改变他的癖性。

1）warn 及物动词，警告，告诫。

warn sb. (not) to do sth. 告诫某人（不要）做某事他告诫她要保持沉默。

He ___________ _________ ______ keep silence.
2) end up 结束，告终。

end up doing sth表示“结束做某事；做完某事”，同finish doing sth.。

end up with…表示“以……为结束；以……为结尾”，其反义短语是begin with 五、学生达标，教师测评（学法指导：学生独立完成检测，小组讨论交流答
1. 我想知道你昨晚是怎么回家的。

I want to know __________________________.
2. 王红告诉我昨天早上六点她正在做饭。

Wang Hong told me _____________________
3. 我想知道我能否从你那里得到一些建议I wonder ________________________
4. 我们地理老师说地球围绕太阳转Our geography teacher said __________
教
后
反
思。