人教版八年级语文上册优质课教案课件-五、口语交际-复述与转述-部优
合集下载
人教统编版初中语文八年级上《复述与转述》公开课优质课课件
转述
转述，也是对现成语言材料的重述，要求在不 歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。
要点：传递得准确、完整，不改变事实，把握 重点，不遗漏要点。
根据转述的对象，改变人称、时间、空间等
情景模拟
张明有一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但 是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙 转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同 意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小 区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。
下课， 同学们再见！
脉络清晰连贯 语言自然流畅
转述：听清、记准-----说 要求：尽量完整保存原材料内容 忠实于原材料，适当进行综合
注意人物的变换
拓展训练————观看视频后完成练习
请各小组观看视频后，结合材料，以及自 己国庆大阅兵所看到的内容，组员互相讨论， 进行组内的材料复述，讨论结束后请各小组代 表上台进行材料复述。
请你以值班军官的身份向连长传达营长 力。引述是直接引用别人的话，而转述 则是转达别人说的话。因此，引述句改 为转述句时，说话人即第一人称“我” 要改为第三人称“他”或“她”。李晨 对张明说：“刘宇想骑一次你的新自行 车，他希望你能同意。” 李晨对刘宇说： “张明同意了，他邀请你明天上午九点 到他家所在的小区去骑车。”
据主要内容进行取舍，最后用自己的话，也就是 将书面语转化成口语说出来。
练一练
原文：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上 总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋 友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家， 这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处 有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大， 一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和 神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影 子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。 鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而 是一个盗墓的。
人教部编版语文八年级上册第五单元《口语交际 复述与转述》课件
［转述二］
齐宣王能拉动三石之弓，他的左右拉弓时 拉到一半就装作拉不动，还说：“这弓不下九 石，除了大王，谁还能用状元成才路 这么强的弓！”宣王 到死都自以为能状用元成才路 九石的弓，受害终身。阿谀 奉承实在害人不浅。
状元成才路 状元成才路
［转述三］
齐宣王能拉动三石之弓，手下都说他用的弓 不下九石，试拉时，一个个只拉到一半就装作拉 不动。为什么会这样呢？原来，宣王“说人之谓 己能用强也”，“左右”的装模作样和虚伪赞词， 正是为迎合他的需要而产生的。“上有所好，下 必趋焉”，这就是一个很好的例证。
状元成才路 状元成才路
3.复述的方法有哪些？ 复述的方法有详细复述、简要复述、局部复述
等几种。 （1）详细复述 对原来的语言材料进行详细
的复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的 内容原原本本地重述出来。如果是笔述，原材料的 许多语句都可以保留；如果是口述，则要把书面语 句式、倒装句式等改为口语句式。
[原材料]
宣王好射
状元成才路 状元成才路
（齐）宣王好射，说人之谓己能用强也，其实 所用不过三石。以示左右，左右皆引之，中关而止， 皆曰：“不下九石，非大王状元成才路孰能用是！”宣王说之。 然则宣王用不过三状石元成才路 ，而终身自以为九石。三石， 实也；九石，名也。宣王说其名而丧其实。
［转述一］
宣王好虚名。他本来只能拉动三石的弓， 左右的人为了迎合他的虚荣心，就都说他的弓 不下九石。因此他终身蒙在鼓里，还自以为能 拉九石呢。这真是好虚名者得实害。
状元成才路 状元成才路
复述
1.什么是复述？ 复述，是对现成语言材料的重述，是培
养和提高系统、连贯的口述和笔述能力的有 效方式。
2.复述有哪些要求？
复述要求用自己的话把听过或读过的语言材 料重述出来，重在内容的提取和言语的转换。在 复述的过程中，可以加深对原材料的理解，熟悉 其中的语汇、句式和章法状元成，才路 又可以用来检查听、 读的效果，作为检状元成才路测、评定的手段，还可以加强 记忆，防止遗忘。
新人教版(部编)八年级语文上册《五单元 口语交际 复述与转述》优质课课件_12
• 【参考答案】王大爷，我已帮您买好了一张从金华到上海虹桥的 G1384次列车的车票，开车时间是6月16日上午10点34分，请您带好 身份证并提前半小时到达金华高铁站，从10号北进站口上车，您的 座位是14号车厢08C号，祝您旅途愉快！
三、复述与转述
• 复述重在“复”，转述重在“转”；复述重在“保值”——保持 原汁原味但又不是简单的复制粘贴；
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的 话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区 来骑车，并请李晨转述自己的邀请。 李晨对张明说： 李晨对刘宇说：
• 邻居王大爷想去一趟 上海，假设你已帮他买好 了高铁车票，准备把车票 交给王大爷。请根据下面 提供的车票，告诉王大爷 主要的乘车信息，并提醒 他带好身份证，提前半小 时到达高铁车站。
• 我开始有了自己的一本小笔记。总是随身带着，有时在田野里闻到泥土的气息；有时朦胧的云雾中看到一颗小星；有时在河边扔 下一颗石子荡起圈圈涟漪……生活中每一个恬静的影子化成一句很短的话记在我的笔记本里。 • 大雁对小鸟说：“出来吧，小东西! 拿出你的勇气，飞出来拥抱蓝天吧。”小鸟的眼睛亮亮的。它问自己：“我可以试试看吗？” • 我开始串联一些简短的句子，开始写成行。我的老师说：“试试看吧。也许你也可以写诗，不试怎么知道行不行呢?”我于是用很 长的一段时间去寻找和酝酿一些真正的灵感。
——朱自清《背影》
简要复述：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到 一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几 里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半 夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟 墓旁边，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的 鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮 鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁 迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
三、复述与转述
• 复述重在“复”，转述重在“转”；复述重在“保值”——保持 原汁原味但又不是简单的复制粘贴；
张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意 思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的 话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区 来骑车，并请李晨转述自己的邀请。 李晨对张明说： 李晨对刘宇说：
• 邻居王大爷想去一趟 上海，假设你已帮他买好 了高铁车票，准备把车票 交给王大爷。请根据下面 提供的车票，告诉王大爷 主要的乘车信息，并提醒 他带好身份证，提前半小 时到达高铁车站。
• 我开始有了自己的一本小笔记。总是随身带着，有时在田野里闻到泥土的气息；有时朦胧的云雾中看到一颗小星；有时在河边扔 下一颗石子荡起圈圈涟漪……生活中每一个恬静的影子化成一句很短的话记在我的笔记本里。 • 大雁对小鸟说：“出来吧，小东西! 拿出你的勇气，飞出来拥抱蓝天吧。”小鸟的眼睛亮亮的。它问自己：“我可以试试看吗？” • 我开始串联一些简短的句子，开始写成行。我的老师说：“试试看吧。也许你也可以写诗，不试怎么知道行不行呢?”我于是用很 长的一段时间去寻找和酝酿一些真正的灵感。
——朱自清《背影》
简要复述：
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到 一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几 里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半 夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟 墓旁边，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的 鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮 鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁 迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。
新人教版(部编)八年级语文上册《五单元 口语交际 复述与转述》优质课课件_5
• 材料2：传统灯饰花色多、风格异、魅力奇 、寓意祥。
• 材料3：我们要将“一带一路”建成开放、 创新、文明之路。
知识卡片1：
知识卡片2：
知识卡片3：
以材料二为例：
中国各地的传统灯饰花色众多，风格各异： 冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳 重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。传 统灯饰为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是 中国传统的吉祥象征物。。
□□□□□□□□□□□□□□□□
பைடு நூலகம் 2.说明性材料
• 请用一句话概括下面材料的主要内容，不超过 20字。
• 中国各地的传统灯饰花色众多，风格各异：冰 灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重 ……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。传统 灯饰为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中 国传统的吉祥象征物。
• □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
参考答案： 传统灯饰花色风格各异，是吉祥象征物。
文体促思考， 分层段意明； 摘要加合并， 润色我能行。
升级2.0，玩转“压缩”
细读材料4，思考： 此题与前面的题有何不同？“升级”体现在哪里？
解题方法是怎样？
• 下面是来自《环球时报》的一则新闻，试用简 洁概括的语言向同学们转达主要信息，不得超 过30个字。(4分)
• 土家堡（pù）地处交通要道，是南来北往的重要关卡， 谁能抢占先机拿下土家堡，对今后的局势非常有利。鉴 于此等厉害关系，我方拟派遣精编897部队，于本月5日 凌晨，攻其不备，一举拿下土家堡，请各部门一级警备 ，随时待命。
• 007迅速告知我方负责人。大家里应外合，最后在土家 堡战役中大获全胜。
• □□□□□□□□□□□□□□□□
激趣导入，定位“压缩”
考点解析—— 压缩语段是指通过筛选、概括等方法，让长
• 材料3：我们要将“一带一路”建成开放、 创新、文明之路。
知识卡片1：
知识卡片2：
知识卡片3：
以材料二为例：
中国各地的传统灯饰花色众多，风格各异： 冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳 重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。传 统灯饰为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是 中国传统的吉祥象征物。。
□□□□□□□□□□□□□□□□
பைடு நூலகம் 2.说明性材料
• 请用一句话概括下面材料的主要内容，不超过 20字。
• 中国各地的传统灯饰花色众多，风格各异：冰 灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重 ……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。传统 灯饰为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中 国传统的吉祥象征物。
• □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
参考答案： 传统灯饰花色风格各异，是吉祥象征物。
文体促思考， 分层段意明； 摘要加合并， 润色我能行。
升级2.0，玩转“压缩”
细读材料4，思考： 此题与前面的题有何不同？“升级”体现在哪里？
解题方法是怎样？
• 下面是来自《环球时报》的一则新闻，试用简 洁概括的语言向同学们转达主要信息，不得超 过30个字。(4分)
• 土家堡（pù）地处交通要道，是南来北往的重要关卡， 谁能抢占先机拿下土家堡，对今后的局势非常有利。鉴 于此等厉害关系，我方拟派遣精编897部队，于本月5日 凌晨，攻其不备，一举拿下土家堡，请各部门一级警备 ，随时待命。
• 007迅速告知我方负责人。大家里应外合，最后在土家 堡战役中大获全胜。
• □□□□□□□□□□□□□□□□
激趣导入，定位“压缩”
考点解析—— 压缩语段是指通过筛选、概括等方法，让长
部编版八年级语文上册口语交际《复述与转述》优质课件(共32张PPT)
2.不要生气要争气，不要嫉妒要欣赏， 不要拖延要积极，不要心动要行动。
3.我生日那天，姐姐做了一个水果拼盘，她在 拼盘里放了许多我爱吃的葡萄，妈妈喜欢的红苹果， 当然也少不了爸爸喜欢的火龙果。
4.去通知小明，让他去行政楼一楼找陈老师，通 知她星期二去校本部开会，校车12点半开。顺便让 小明将陈老师班级的作文本送到教研室。
整体感知
对照下面的表格，看一下复述需要注意的问题：
注意要点
详细复述
对原材料的处 理
尽量完整地保留 原材料的内容，做适 当压缩
沿用原来顺序，
逻辑条理 或稍加调整，注意条
理清楚
转换为自己的语
语言表达
言，多用口语，语言 表达准确、清晰、连
贯
简要复述
根据要求选取内 容要点
适当进行综合、 概括，要点之间要有 内在联系
“穷孩子还想画什么画?”大官和画 师嘲笑着把马良赶了出来。
复述材料
马良心里不服，从此, 就用心地 学画画。他到山上去打柴,用树枝在 沙地上画天上的鸟。他到河边去割草, 用草根在河滩上画水中的鱼。他见到 什么就画什么。
日子一天一天过去了,马良的画 进步很快。但是他仍然没有一支笔, 他多盼望能有一支笔啊!
• （点拨：要抓住转述的两个要点： 一是转述的对象“王亮爸爸”，二 是转述的内容“说明情况并转告校 医的建议”。）
八年级语文上册
口语交际 复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转 述的基本要求。（重点） 2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。（难点） 3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激 发想象力和联想力。（素养）
拓展探究
复述训练
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
3.我生日那天，姐姐做了一个水果拼盘，她在 拼盘里放了许多我爱吃的葡萄，妈妈喜欢的红苹果， 当然也少不了爸爸喜欢的火龙果。
4.去通知小明，让他去行政楼一楼找陈老师，通 知她星期二去校本部开会，校车12点半开。顺便让 小明将陈老师班级的作文本送到教研室。
整体感知
对照下面的表格，看一下复述需要注意的问题：
注意要点
详细复述
对原材料的处 理
尽量完整地保留 原材料的内容，做适 当压缩
沿用原来顺序，
逻辑条理 或稍加调整，注意条
理清楚
转换为自己的语
语言表达
言，多用口语，语言 表达准确、清晰、连
贯
简要复述
根据要求选取内 容要点
适当进行综合、 概括，要点之间要有 内在联系
“穷孩子还想画什么画?”大官和画 师嘲笑着把马良赶了出来。
复述材料
马良心里不服，从此, 就用心地 学画画。他到山上去打柴,用树枝在 沙地上画天上的鸟。他到河边去割草, 用草根在河滩上画水中的鱼。他见到 什么就画什么。
日子一天一天过去了,马良的画 进步很快。但是他仍然没有一支笔, 他多盼望能有一支笔啊!
• （点拨：要抓住转述的两个要点： 一是转述的对象“王亮爸爸”，二 是转述的内容“说明情况并转告校 医的建议”。）
八年级语文上册
口语交际 复述与转述
学习目标
1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转 述的基本要求。（重点） 2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。（难点） 3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激 发想象力和联想力。（素养）
拓展探究
复述训练
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
人教部编版语文八年级上册第五单元口语交际《复述与转述》课件
小练习：
• 你送扭伤脚的小华去医院治疗，医 生简单处理后建议小华回家休养两天， 请你以同学的名义给小华妈妈打电话， 说明情况并转告医生的建议。（不超过 50字）
“阿姨，您好，我是Байду номын сангаас华的同学。
有件事需要告知您，小华的脚扭伤了，
现在在医院。医生已经检查过了并建
议他回家休养两天，请您来接他一下 好吗？”
不会说话，出言不逊。
• 生日点歌点对了么？
好心办了错事，没注意当时情景。
• 演讲成功？失败？
演讲牛头不对马嘴，文法不通，逻辑混乱， 东拉西扯，一派胡言，除了引得听众的哄堂 大笑之外，还能起什么作用呢？只能导致演 讲的失败。
二、奇妙过度
恶良 语言 伤一 人句 六三 月冬 寒暖
小故事:
• 一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容， 咬牙切齿的说：“早晚要杀了在这个乡巴 佬。”皇后长孙氏忙问产生了什么事。太 宗说：“魏徵经常在朝廷上当众羞辱我。 ”长孙皇后听完，立刻退回室内换了一身 朝服出来表示祝愿。太宗很惊奇，长孙皇 后对他说：
• 生日点歌
• 一位八十多岁的老先生举行生日 宴会，宾朋落座，酒酣兴浓。有人 提议点歌来助兴，某君高歌一曲电 影《铁道游击队》主题歌-----《 弹起我心爱的土琵琶》：“西边的 太阳快要落山了，鬼子的末日就要 来到了，弹起我心爱的土琵琶，唱 起那动人的歌谣……”老人听了大 怒。
“精典”演讲：
“诸位，各位，在齐位：“今天是什 么天气？今天是演讲的天气。开会的人 来齐了没有？看样子大概有个五分之八 啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。 你们来的很茂盛，敝人也实在很感冒。 ……今天兄弟召集大家，来训一训，兄 弟有说的不对的地方，大家应该互相原 谅，因此，兄弟和大家比不了。你们是 文化人，都是大学生、中学生和留洋生 ，
新人教版(部编)八年级语文上册《五单元 口语交际 复述与转述》优质课课件_7
做了
，受了正果，与天地同寿，日月同庚。”
观音、善财童子
诚挚欢迎领导老师莅临指导！
说明文阅读
一、什么是说明文？
阅读《中考说明》P75《说明文》第一段：
说明文是以说明为主要表达方式，以介绍和说明 事物性质、特征或事理成因、原理为主要内容的文章。
二、说明文相关的专用术语有哪些？
1、说明对象 2、说明对象的特征 3、说明顺序：
名著阅读。（7分） （1）下列选项中表述正确的一项是（2分）
A．许云峰在狱中经受了严刑拷打，宁死不屈，写下《我的“自白 书”》。
B．《水浒传》中宋江成为梁山寨主之后，将“忠义堂”改名为 “聚义厅”。
C．《童年》中的外祖父自私冷酷、专横暴戾，他残忍地打死了把 布染错颜色的小茨冈。
D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信、啰嗦却善良真诚的“长妈 妈”，表达了对她的深切怀含之情。
无人机，有前途
①在旅游景区、影视拍摄基地，或是重大新闻现场。我们经常能看到无人 机在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是无人机呢？
②“无人机” 英文缩写为“UAV”，是“无人驾驶飞机”的简称，是利用 无线电遥控设备和自备程序控制装置操纵，或有车载计算机完全和间歇地 自主操作的不载人飞机。我们熟悉的无人机，通常指的是鞋带携带载荷飞 行的无人机机身，完全意义上的无人机，指的是有无人机平台、任务载荷、 起降系统、测控与信息传输系统、操作手等组成的“无人机系统”。
（2）阅读《西游记》选段，根据原著填空。（5分）
①众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是
的儿子，
铁扇公主养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼成了
，
却也神通广大……乳名叫做
，号叫做圣婴大王。
牛魔王、三昧真火、红孩儿
八年级语文上册第五单元口语交际复述与转述课件
复述的作用
转述的定义与作用
转述是指将别人的话或观点用自己的语言表达出来
转述的目的是为了更好地理解、传达或解释他人的观点
转述需要保持原意不变，同时可以加入自己的理解和解释
转述可以应用于各种场合，如演讲、写作、讨论等
转述的定义
提高表达能力：通过转述，我们可以更好地表达自己的观点和想法，提高我们的表达能力。
什么是转述
转述一般是信息的传递
要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。
举个例子
例： 楠楠对艳艳说：“我从小琪那借的《照耀中国》还没有看完，麻烦你告知她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：“......”
转述的方法
看清句前谁对谁
弄清说话人本意
改人称你我他
冒号、引号改逗号
注意表达要得体
口语交际
复述
简要复述
详细复述
转述
转换
转达
转述要求
转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。
转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。
转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清楚、连贯。
复述与转述：在谈天中，复述与转述可以表示你在认真听，理解对方的意思，并尊重对方的观点。
复述与转述：在谈天中，复述与转述可以表示你在认真听，理解对方的意思，并尊重对方的观点。
日常交流中的应用
如今的信息时代，有人际交往的地方就总少不了复述和转述的使用。所以，我们学会正确良好的运用复述和转述，不仅使我们个人的思维和表达得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人的沟通交流。
要听清记准别人说的话；转述时，要把原话说清楚明白；转述时要有礼貌，要用合适的称谓称呼对方，态度自然大方，声音要让对方听见。
转述的定义与作用
转述是指将别人的话或观点用自己的语言表达出来
转述的目的是为了更好地理解、传达或解释他人的观点
转述需要保持原意不变，同时可以加入自己的理解和解释
转述可以应用于各种场合，如演讲、写作、讨论等
转述的定义
提高表达能力：通过转述，我们可以更好地表达自己的观点和想法，提高我们的表达能力。
什么是转述
转述一般是信息的传递
要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。
举个例子
例： 楠楠对艳艳说：“我从小琪那借的《照耀中国》还没有看完，麻烦你告知她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：“......”
转述的方法
看清句前谁对谁
弄清说话人本意
改人称你我他
冒号、引号改逗号
注意表达要得体
口语交际
复述
简要复述
详细复述
转述
转换
转达
转述要求
转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。
转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。
转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清楚、连贯。
复述与转述：在谈天中，复述与转述可以表示你在认真听，理解对方的意思，并尊重对方的观点。
复述与转述：在谈天中，复述与转述可以表示你在认真听，理解对方的意思，并尊重对方的观点。
日常交流中的应用
如今的信息时代，有人际交往的地方就总少不了复述和转述的使用。所以，我们学会正确良好的运用复述和转述，不仅使我们个人的思维和表达得到提升，而且也能更好地帮助我们与他人的沟通交流。
要听清记准别人说的话；转述时，要把原话说清楚明白；转述时要有礼貌，要用合适的称谓称呼对方，态度自然大方，声音要让对方听见。
人教部编版八年级语文上册口语交际《复述与转述》优秀课件
交际指导
课件PPT
复述分为重复性复述和改造性复述。 重复性复述又分为详细复述和简要复述，详细复述要尽量完整地保留原作 的观点、情节或内容，不改变原作中材料的顺序。简要复述要根据要求截取主 要观点、主要情节或内容。 详细复述对记忆的要求比较高，而简要复述则对抽象概括的能力要求较高， 但是不管何种方式都需要在理解的基础上进行复述。
拓展探究
复述训练
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已 是半夜了，鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影 子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像 人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去， 用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟” 一声倒了下去，鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什 么鬼，而是一个盗墓的。
注意事项：要听清记准别人说的话；转述时，要把原话说清 楚明白；转述时要有礼貌，要用合适的称谓称呼对方，态度 自然大方，声音要让对方听见。
拓展探究
口语实践
一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复 述和简要复述。老师根据故事的内容、主题提出简 要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里 进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。
2.记忆关键词语
3.编写提纲
4.尝试复述
整体感知
转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完 整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求 根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。
精读细研
转述要求 1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺 序。 2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点 之间要有内在联系。 3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力 求简洁、清晰、连贯。
部编人教版八年级语文上册口语交际《复述与转述》优质课件【最新】
2.复述有哪些要求？ 复述要求用自己的话把听过或读过的语
言材料重述出来，重在内容的提取和言语的 转换。在复述的过程中，可以加深对原材料 的理解，熟悉其中的词汇、句式和章法，又 可以用来检查听、读的效果，还可以加强记 忆，防止遗忘。
3.复述的方法有哪些？
复述的方法有以下几种： （1）详细复述。 （2）简要复述。 （3）局部复述。
（3）体式与风格的转换。 不同场合有不同的要求，不同对象也有不
同的需要，在重述某一语言材料时，要根据特 定的需要做体式或风格的转换。如果给少年儿 童讲历史故事，就不能用文言语言，而要转换 成现代语言；如果原材料内容深奥，做普及宣 传时就得“深入浅出”；如果原材料只是个梗 概，为了取得吸引人的效果，也不妨通过想象 适当增添一些情节和细节……
把看到的书面材料或听到的口头材料讲给 别人听
用途 生活中常用的口头表达
尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩
详细复述 沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚
注意 要点
转换为自己的语言，多用口语，语言表达准 确、清晰、连贯
根据要求选取内容要点
简要复述 适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系
转换为自己的语言，语言表达准确、简明、 连贯
那辆车特别好看，我很想骑一次，但是又不好意思直接跟 张明说。你跟他是好朋友，你能不能帮我跟他说一下？
李晨：没问题，我帮你问问他。 刘宇：谢谢你，李晨。
【情景二】李晨转述刘宇的话： 李晨：张明，听说你有了一辆新自行车，刘宇很 想骑一次，但他不好意思直接跟你说，让我帮忙问问 你，可不可以让他骑一次? 张明：当然可以了，你告诉他，明天上午九点到 我家小区来骑车。
寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们， 却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差 就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
八年级上册第五单元口语交际复述与转述课件
拓展探究
口语实践
一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复 述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出 简要复述的不同要求，每个小组推举一名代表在班 里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。
拓展探究
复述训练
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
3.参看教材本次活动中意大利作家卡尔维诺描述 的经典作品的特征。阅读后，请你用自己的话告知同 学什么是经典。
什么是经典作品？经典作品就是那些经常听别人反复说 正在重读的书。经典作品，对于读过并爱好它们的人，构成 了一种宝贵的经验，但是对那些保留这个机会，等到享受它 们的最佳状态来临时才阅读它们的人来说，也仍然是一种丰 富的经验。阅读经典作品的时候，不管是初读还是重读，都 能够从中获得发现。经典作品就是这样一些书，我们越是道 听途说，以为我们懂了，当我们实际去读它们的时候，我们 就越是觉得它们特殊、意想不到和新颖。
复述是对现成语言材料的重述，是培养和提 高口述和笔述能力的有效方式。
2.复述有哪些要求？
复述要求用自己的话把听过或读过的语言材 料重述出来，重在内容的提取和言语的转换。在 复述的过程中，可以加深对原材料的理解，熟悉 其中的词汇、句式和章法，又可以用来检查听、 读的效果，还可以加强记忆，防止遗忘。
3.复述的方法有哪些？
复述训练
鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜 欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学 堂有好几里路，要经过一片坟地。
有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已 是半夜了，鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影 子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像 人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去， 用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟” 一声倒了下去，鲁迅弯下腰，细细一看，本来并不是什 么鬼，而是一个盗墓的。
人教部编版八年级语文上册课件：第五单元口语交际《复述与转述》
［启示］
这个例子对同一材料做了三种不同的转述， 角度各有不同：一种突出“好虚名者得实 害”，一种突出“阿谀奉承害人不浅”，一 种突出“上有所好，下必趋焉”。要体现 “角度”的不同，原材料中的哪些可用，哪 些不用，先说哪句，后说哪句，如何表述材 料中的因果联系迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢 到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家朋友家离学堂 有好几里路，要经过一片坟地。
课堂拓展
著名作家刘墉说：“决定目的、认清 方向、了解细节、标出重点，指路与教 学，认路与学习，方法都是一样的。”
口语交际 复述与转述
R ·八年级上册
教学目标 有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一
会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。 老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。
如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。 请你写出这段话，100字左右。
复述或转述，培养参与者的记忆、理解和语言 这真是好虚名者得实害。
王亮在运动会体育比赛中扭伤了脚，校医建议他回家休养两天，请您过来接他好吗？ 老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。
表达能力，激发想象力和联想力。 律师说，他的狗现在是那两只狗的法律顾问了。
如的表达中获得自信，提高参与者的文化素养 如果是口述，则要把书面语句式、倒装句式等改为口语句式。
3、你去通知晓明，让他去行政楼一楼找陈老师，通知她星期二去校本部开会，校车12点半开,顺便问问刘老师王老师的口杯在哪里， 装好水，把它拿到教学楼502。
和审美情趣。 这要看材料的重点多少而决定。
比较哪一组传话最准确。 了解复述与转述的含义和重要性，掌握复述与转述的基本技能。 局部复述既可详述，也可简述。 如果给少年儿童讲历史故事，就不能用文言，而要转换成现代语言；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
口语交际复述与转述教学设计
【教学目标】
1.了解复述与转述的含义和区别。
2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。
3.掌握变换人称、转换时空等转述方法。
【教学重难点】
重点学习简单复述和转述，掌握复述和转述的技法。
【教学设计】
班级学生分成四组。
下发课堂的学案
一、唇枪舌剑
导入：今天很高兴能跟大家一起开启这堂口语交际课，希望接下来的课堂我们能一起合作，轻松愉快地度过。
既然是口语交际课，那就需要我们张开嘴巴，咋们先来磨磨嘴皮子。
一个小游戏热个身。
好吗？
【幻灯片显示】唇枪舌剑
扁担长，②板凳宽，③板凳没有扁担长，④扁担没有板凳宽。
（合）扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
师：这个游戏要求四组合作完成，意在考验小组之间的配合，全班之间的默契。
要求：重复三遍，后一遍比前一遍语速加快。
在读绕口令时，我们一起打节拍。
来，我们先预热一遍。
（师示范）
引：看来我们班是一个特有默契和凝聚力的班级，（看来我们班级的默契度真的很高）老师个大家一个大大的赞。
磨快了嘴皮子，接下来让我们开口说话，畅所欲言——请看视频，要求：看完后复述故事。
二、畅所欲言
【幻灯片显示】视频：《苍蝇一分钟的生命》思考：看完视频后请复述这个故事。
师：能否用简洁的语言复述这个故事？（生复述，师评价：果然精简，不说废话）
师：老师要加大难度了，你能否尽可能详细地复述这个故事？（可小组讨论，然后把讨论结果与大家作个交流3生复述）预设：讲述一只苍蝇从出生到死去短短一分钟的生命历程，一只小苍蝇出生就发现自己的生命只剩下一分钟，然而随之而来的是一份长长的清单，上面记述着它死前需要完成的事情，小苍蝇开始为了完成这份清单而奔波，它咬一只浣熊；醉一次酒；参加聚会；飞越最高的树；在高树上观望丛林；鸟口脱险；做一个空中特技造型；恋爱；繁殖后代；围观鲸鱼；救人一命；蛛网逃生；蹦极；找到朋友；种一棵树；放松；唱一首歌逃离食肉植物；发挥创造力；吃最后一餐；开心一下；画一幅画；寄出一封瓶中信；在瀑布下淋浴；在生命中找一个对手；原谅某个人；蛙口脱险；蓄胡须；看星星；成名；绝望；拍一部电影。
在经历了这所有的一切后，它永远地沉睡，变成了一颗琥珀。
引：同学们说的都不错，说了这么多哪位同学给大家作个总结，什么是复述？（1-2个学生）
【幻灯片显示】复述：把原材料用自己的话说出来。
这个原材料可以是哪些？
预设：书面的文章，听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。
②以《苍蝇一分钟的生命》这个视频为例，说说把原材料用自己的话说出来要注意些什么？（复述时要掌握哪些诀窍？）
预设：口语复述有诀窍，
明确事件和重点，时间地点和经过，注意逻辑要清晰。
师：请把复述技巧记在笔记上，然后大声地齐读一遍，把方法时刻记在心中。
②细心的同学是否注意到老师刚才复述时提出的要求是不同的，有什么不同？预设：先是简洁的语言复述；再详细的语言复述故事。
师：这也是复述的两种类型，简洁的语言复述简称简单复述，详细的语言复述简称详细复述。
③同学们能否说说这种在复述之间有什么区别？
预设：【幻灯片显示】
三、情景演练。