地理湘教版新版七年级下册 东南亚第一课时
湘教版地理七年级下册《第一节 东南亚》教学设计3
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教学设计3一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教材内容丰富，包括东南亚的地理位置、气候、自然资源、人口、城市、经济发展等各个方面。
本节课的主要内容是让学生了解东南亚的基本情况，包括地理位置、气候、自然资源等，为学生以后学习东南亚的其他方面打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲有一定的了解。
但是，对于东南亚的地理位置、气候、自然资源等具体情况，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，直观地了解东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况，以便更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.让学生了解东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况。
2.培养学生观察地图、分析问题的能力。
3.提高学生对地理学科的兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置2.东南亚的气候特点3.东南亚的自然资源五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解东南亚的人口、城市、经济发展等方面的情况。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片等教学资料。
2.准备具体的东南亚案例资料。
3.准备课堂讨论的话题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等资料，引导学生回顾亚洲的地理位置，引出本节课的主题——东南亚。
2.呈现（10分钟）呈现东南亚的地理位置、气候、自然资源等情况，让学生通过观察地图、分析资料，了解东南亚的基本情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析东南亚的地理位置、气候、自然资源等的特点，总结出东南亚的基本情况。
4.巩固（10分钟）老师提问，学生回答，巩固对东南亚地理位置、气候、自然资源等知识的理解。
5.拓展（10分钟）引导学生通过地图、资料等，分析东南亚的人口、城市、经济发展等情况，拓展学生的知识面。
7.1东南亚第一课时课件2023-2024学年七年级下册湘教版地理
气候特征
中南半岛 热带季风 全年高温，降水
气候
分为旱、雨两季fei'yu
马来群岛
热带雨林 气候
全年高温多雨
02自然环境
地区
地形特征
气候特征
河流特征
中南半岛
北高南低、 全年高温，分 自北向南流，
山河相间、 为旱季和雨季 上游湍急、下
纵列分布
游平缓
马来群岛
地形崎岖多 山地、丘陵， 平原少
终年高温多雨
河流短小湍急， 多呈放射状
流向 自北向南流（上游急，下游缓）
fei'yu
太平洋水系： 湄南河、湄公河、红河
红河 湄
公
河
印度洋水系： 伊洛瓦底江、萨尔温江 马来群岛：河流短小湍急，多呈放射状
中南半岛的水力资源与农业
中南半岛的河流上游奔腾在 崇山峻岭之中，蕴藏着丰富 的水力资源。
中南半岛的河流进入下游后， 水流平缓，泥沙沉积，形成 冲积平原，是东南亚的重要 的农业地区。
02自然环境——地形
思考：为什么东南亚地区火山地震活动特别频繁？
原因
东南亚地处太平洋板块、欧板 块和印度洋板块的交界地带，地壳 fei'yu 活跃。而且还处于环太平洋地震带 和地中海—喜马拉雅地震带两大地 震带上。
02自然环境——气候
活动 读图，说一说中南半岛和马来群岛的气候类型及特点。
气候类型
3
03当堂练习
菲律宾薄荷岛中部丘陵上的草在 雨季时为绿色，旱季时则被炎热的太 阳晒干变成咖啡色，圆锥形小山丘酷 似巧克力，因此得名“巧克力山”。 下图是“巧克力山”景观图及薄荷岛 气候资料图，据此完成下面小题。
1．薄荷岛气候类型为（ ） A．热带雨林气候 B．热带草原气候 C．热带季风气候 D．亚热带季风气候 2．能够欣赏到咖啡色“巧克力山”的最佳时间是（ ） A．1-2月 B．3-4月 C．7-8月 D．11-12月
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》说课稿1
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》说课稿1一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》这一节主要介绍了东南亚的地理位置、范围、气候、自然资源、人口、经济发展、主要国家、宗教、文化和旅游等方面的知识。
教材通过丰富的地图、图片和文字资料，帮助学生了解东南亚的基本情况，培养学生对东南亚地区的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了世界地理的基本知识，对亚洲的其他地区有一定的了解。
但学生对东南亚的地理位置、气候、资源和经济发展等方面的知识了解不多，需要通过本节课的学习来补充和拓展。
此外，学生对本节课的内容兴趣浓厚，可以通过生动的教学手段激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能说出东南亚的地理位置、范围、气候、自然资源、人口、经济发展、主要国家、宗教、文化和旅游等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字资料，培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的认识和了解，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、范围、气候、自然资源、人口、经济发展、主要国家、宗教、文化和旅游等方面的知识。
2.教学难点：东南亚的地理位置和范围的判断，以及气候、资源和经济发展等方面的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片和文字资料等教学手段，生动形象地展示东南亚的特点和魅力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示东南亚的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.教学基本内容：a.东南亚的地理位置和范围：通过地图和示意图，让学生掌握东南亚的位置和范围。
b.东南亚的气候：介绍东南亚的气候特点，如热带雨林气候、热带季风气候等。
c.东南亚的自然资源：介绍东南亚的矿产资源、水资源和农业资源等。
地理湘教版新版七年级下册 东南亚第一课时 (1) ppt课件
90°E
一、东南亚在世界上的位置
140°E
25°N 纬 度 位 置
90°E~140°E， 10°S~25°N
10°S
海 陆 位 置
——两洲两洋的“十字路口”
亚洲 太平洋 印 度 洋 大洋洲
思考：
疯狂记忆3分钟
东南亚两洲两洋“十字路口”的重要性？
答： 东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋 与太平洋的十字路口，是世界上海洋运 输与航空运输的重要枢纽，马来半岛与 苏门答腊岛之间的马六甲海峡，是沟通 太平洋与印度洋的天然水道，也是联结 欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港 口的重要航道。
从节省运费的角度出发，二人合作, 设计并画出：
日本从科威特进口石油的最短航线
欧洲
科威特
亚洲
日本
非 洲 大洋洲
读图：①同学们发现没有，经过东南亚的船只，几乎都 要通过一个地方，是什么地方呢？ ②大家注意一下它的具体位置在哪里？
马来半岛 苏门答腊岛
马六甲海峡
疯狂记忆3分钟
二、东南亚地形及河流特征
地形特征 河流特征
北部地势高峻，形成 自北向南流，上游 中南半岛 山河相间、纵列分布 水力资源丰富，下 游水流平缓形成冲 的地表形态。 积平原 地势崎岖，山岭多， 河流短小， 马来群岛 平原少，河流湍急。 水流湍急 多火山与地震活动。
2、下列关于中南半岛地形特征的叙述， 正确的是（ D ） A、中南半岛的地势南部高峻，与中国 山水相连 B、高山和大河由东向西延伸，形成山 河相间、纵列分布的地表形态 C、中南半岛河流下游的冲积平原地势 低平，是东南亚重要的工矿区 D、中南半岛上有的河流奔腾在崇山峻 岭之间，蕴藏着丰富的水能资源
3、东南亚主要的气候类型是（
金碧辉煌的缅甸仰光大金塔，被称为东方艺术的瑰 宝，是驰名世界的佛塔，也是缅甸国家的象征。
湘教版地理七年级下册第七章第一节东南亚第一课时(18张PPT)
东南亚
马来群岛由2万多个岛屿组成，大多 数岛屿地势崎岖，平原较少，河流湍急。 火山地震活动相当频繁。
东南亚
马来群岛中大多数岛屿地势崎岖，平原较少，当 地居民只能开垦陡坡，形成梯田（菲律宾）。
东南亚
印度尼西亚是世界上火山最多的国家，有“火山国”之 称，火山有400多座,其中活火山有77座。
东南亚
东南亚包 括中南半岛以 及马来群岛的 大部分。
东南亚 北回归线
赤道
读图找出:
苏门答腊岛、 加里曼丹岛、 爪哇岛、 苏拉威西岛、 菲律宾群岛、 新几内亚岛， 看看它们是否 属于亚洲。
东南亚
大 洲 分 界 线
（二）东南亚的地形和河流
东南亚
伊洛瓦 底江
红河
萨
读图，找
尔湄
出伊洛瓦底江、
温南 江河
湄 公
萨尔温江、湄
河
南河、湄公河、
红河，说出这
些河流的大致
流向，并判断 它们分属于哪 个大洋的水系。
均大致由北向南流；伊洛瓦底江、萨 尔温江属于印度洋水系，湄南河、湄公 河、红河属于太平洋水系。
东南亚
缅甸
读图，湄
公河在我国境
内的名称叫什
南
么？它流经哪
泰国
些国家？注入 哪个海洋？
柬埔寨 海
由中南半岛 上的河流流向及 分布状况可推知 中南半岛具有哪 些地形特征？
东南亚为什么多火山地震？ 东南亚地处环太平洋火山地震带和地中海—喜马拉雅 火山地震带交接处，地壳活跃，多火山地震。
东南亚
缅甸仰光大金塔
东南亚
印度尼西亚巴厘岛
东南亚
婆罗浮屠
吉岛
东南亚
柬埔寨吴哥窟
东南亚
湘教版地理七年级下册《第一节 东南亚》教学设计1
湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第一节东南亚》教材内容丰富，包括东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面。
本节课的主要内容是让学生了解东南亚的基本情况，掌握东南亚的主要国家、地理位置、气候特点等知识点。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，对地图的阅读和理解能力较强。
但他们对东南亚地区的了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东南亚有更全面的了解。
同时，学生对生动有趣的教学活动更有兴趣，因此教师在教学过程中应注重运用图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图阅读、资料查询等方法，提高学生对东南亚地区的认识。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文地理等方面的知识。
2.难点：东南亚地区的地图阅读和理解。
五. 教学方法1.直观演示法：通过地图、图片、视频等直观教具，展示东南亚的地理位置、气候特点等知识。
2.案例分析法：通过生动的案例，让学生了解东南亚的经济发展和人文地理特点。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生参与课堂的积极性。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含地图、图片、视频等教学资源的课件。
2.教学资料：收集有关东南亚的经济发展、人文地理等方面的资料。
3.课堂练习题：准备与本节课内容相关的练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚的图片，引导学生关注东南亚地区的美景，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生对东南亚的了解，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件展示东南亚的地理位置、气候特点、自然资源等知识，同时进行讲解。
7-1东南亚(第一课时)-【争鸣学堂】2022-2023学年七年级下册地理教学课件(湘教版)
中南半岛山河相间、纵列分布。
东南亚
地形地势特征
任务安排：阅读马来群岛的地形图，说出马来群岛的地形地势特征。
地势
马来群岛地势崎岖，火山众多
地形
地形以山地为主，平原狭小
印度尼 西亚
印度尼西亚地境内有火山400多座，其中活火山有77座，火山数量位居全球第一，世 界上16%的活火山都在印度尼西亚。
东南亚
赤道 东南亚主要位于东半球，跨南北半球，主要位于热带
东南亚
东南亚的位置和范围
任务安排：在图中找出亚洲、大洋洲、太平洋、印度洋，分析东南亚的海陆位置特点。
亚洲 太
平
印
洋
度
洋 大洋洲
东南亚位于亚洲东南部，东 临太平洋，西临印度洋，南与大 洋洲为邻。
PART 02
马六甲海峡
东南亚是世界上人口比较稠密的地区之一 人口多分布在平原和河口三角洲地区。东南亚各国都是多民族的国家，全区有90 多个民族。人种以黄色人种为主。东南亚也是世界上外籍华人和华侨最集中的地
地区 中南半岛 马来群岛
地形特征
气候特征
河流特征
北高南低;山河相间, 全年高温，降水一
纵列分布
年分为旱雨两季
自北向南流，上 游急、下游缓
地形崎岖，山岭多， 终年高温多雨 平原少
河流短小湍急， 多呈放射状
东南亚
活动：探究思考
任务安排：结合东南亚的自然特征分析东南亚的人口主要分布在哪里？为什么？
东南亚是世界上人口稠密的地区之一。 人口和城市集中分布在大河的冲积平原、河 口三角洲以及沿海地带，而山区和岛屿上的 热带雨林中则人口稀少。
湘教版 七年级地理 第七章 第一节
【第一课时】 湘 教 版 七年级地理
7.1东南亚(第1课时)课件湘教版地理七年级下册
地理位置 地地形理与位河置流 地气形候 气物候产 河国流家和地物区产
华侨：侨居国外的具有中国国籍的人。不包括出国旅行访问人员， 政府派在他国协助建设的工人和技术人员，国家派往外国的 公务人员和在国外学习的留学生；
华人：长期定居在国外已经取得别国国籍的中国人； 华裔：在国外的中国人的后裔的简称。有的习惯于称华侨在侨居国
东南亚位于亚洲与大 洋洲、印度洋与太平 洋的“十字路口”。
13
地理位置 地地形理与位河置流 地气形候 气物物候产产 河国流家和地物区产
1041| 地理位置和范围
地地理理位位置置 地地形理与位河置流 地气形候 气物候产 河国流家和地物区产
马六甲海峡
1051| 地理位置和范围
地地理理位位置置 地地形理与位河置流 地气形候 气物候产 河国流家和地物区产
2华7 人与华侨的区别
地理位置 地地形理与位河置流 地气形候 气物候产 河国流家和地物区产
19世纪后期到20世纪初期， 中国东南沿海一带，特别
是广东、福建两省，有 大量劳动力“下南洋”
谋生。 他们中的多数人及其后代 取得所在国国籍，被称为
华人。还有少数人保留了 中国国籍，属于华侨。
2华8 人与华侨的区别
活动：
2.找出东南亚唯一的内陆国。
老挝
3.找出东南亚世界上最大的群岛 国家。
印度尼西亚
4.有“花园城市”之称的国家是？
新加坡
23
地理位置 地地形理与位河置流 地气形候 气物候产 河国流家和地物区产
活动：
5.观察马来西亚的地理位置，你
能发现什么？
马来西亚由两块不相连的 领土组成，被分为两部分， 一部分在马来半岛，另一 部分在加里曼丹岛。
所生的而又加入或取得了所在国国籍的子女有中国血统的外 籍人为华裔。
七年级地理下册 7.1 东南亚(第1课时)教案 湘教版
第一节《东南亚》第1课时教学目标（一）知识与技能1.了解东南亚的范围，理解东南亚地理位置的重要性。
2.掌握东南亚的自然环境特征。
3.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
4.分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
（二）过程与方法搜集东南亚的相关信息，了解东南亚地理位置的重要性及自然环境特征，并能积极的表达与交流。
（三）情感、态度与价值观培养热爱世界、尊重世界自然多样性的美好情感。
教学重、难点（一）教学重点东南亚的位置、范围、主要国家及其首都。
（二）教学难点1.中南半岛和马来群岛在地形、气候、河流等方面的差异。
2.马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
教学方法多媒体辅助教学法、读图分析法、讲授法、小组交流法、合作学习法等。
教学准备准备各种有关东南亚自然环境的图文、视频资料，制作多媒体课件。
教学过程导入新课以旅游情景方式引入。
利用多媒体展示东南亚旅游风景图。
教师：你知道著名的狮城吗？你知道著名的世界文化遗产──吴哥窟吗？你知道著名的大金塔吗？你知道美丽的巴厘岛吗？这些风景名胜在哪一地区呢？让我们一起到东南亚旅游一趟，就会得到问题的答案了。
学生：东南亚。
教师：让我们一起到东南亚旅游一趟，就会得到问题的答案了。
导入新课的学习。
讲授新课一、“十字路口”的位置引导读图：课件展示下图：引导学生分析讨论，明确日本的相对位置。
地理位置：（1）纬度位置：大部分位于赤道与北回归线之间（据此判断东南亚是位于热带）（2）海陆位置：处在亚洲与大洋洲、印度洋和太平洋之间。
（十字路口的位置）教师过渡：在这个十字路口的位置，有一个海峡非常重要，被称为十字路口的“咽喉”，是哪个呢？探究活动一：材料1 马六甲海峡示意图材料2：日本主要产品输出地问题：1.从材料1可知，经过东南亚的船只，几乎都要通过一个地方，是什么地方呢？2.该海峡的具体位置在哪里？3.日本为什么把马六甲海峡称为海上生命线？参考答案：1.马六甲海峡2.在马来半岛和苏门答腊岛之间3.马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。
7.1.2东南亚(一)课件2023-2024学年湘教版七年级地理下册
东南亚的气候 试判断东南亚两地的气候类型。并说明其气候特点。
中南半岛大部分： 热带季风气候
马来群岛大部分： 热带雨林气候
高山高原气候
知识闯关2 气温（℃） 降水（毫米）
东南亚的位置和范围
东南亚位于亚洲的东 南部。包括中南半岛和 马来群岛的大部分。
中南半岛 马来群岛
▲地理位置 纬度位置：大部分位于南 纬10°和北回归线之间， 赤道穿过东南亚，地跨南 北半球；热带面积广大。
中
南
半
南
岛
马
海
来 半 岛
马来群岛
23.5°N
0° 10°S
海陆位置：东南亚东 临太平洋，西濒印度洋， 位于亚洲东南部，东南与 大洋洲相近。
出口加工、航运、金融为主，成为东南亚的经济中心。新加坡环境优美，市容
整洁，到处鲜花盛开，绿草如茵，林木葱茏，有“花园城市”的美誉。
拓展思考
新加坡发展经济的优越条件是什么呢?
1.优越的位置 2.便利的交通 3.优美的环境 4.高素质的人力资源
第七章 了解地区
第一节 东南亚
第1课时 中南半岛与马来群岛 马六甲海峡
你知道这些建筑位于哪里吗？
1.了解东南亚的范围，认识地理位置的重要性。 2.结合地图，掌握东南亚中南半岛和马来群岛的自然环境特 征。 3.结合地图，了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分 布，以及对当地农业生产的影响。 4.结合马六甲海峡图，分析马六甲海峡在世界海洋运输中的 地位。
F B
MG I
河流：1伊洛瓦底江，2萨尔温江 ，
H
七年级地理下册第七章第一节东南亚教学设计(新版)湘教版
1.理论介绍：首先，我们要了解东南亚的基本概念。东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分，地处亚洲和大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了东南亚地理位置的重要性，以及它如何帮助我们理解该地区的国家关系。
5. 教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。同时，准备足够的投影仪遥控器、笔记本等设备，以便教师在课堂上灵活使用。
6. 网络资源：确保教室网络畅通，方便教师和学生查阅和分享网络资源。可以提前为学生准备一些与东南亚相关的在线资料、网站链接等，方便学生进行自主学习和拓展阅读。
4. 东南亚的人文环境：主要包括东南亚的主要民族、宗教、语言以及生活习惯等。
5. 东南亚与中国的关系：包括经济、文化、教育等方面的交流与合作。
6. 东南亚的旅游资源：如泰国的泼水节、新加坡的动物园、马来西亚的云顶山等。
7. 东南亚的农产品：如泰国的水果、越南的咖啡、菲律宾的蕉麻等。
8. 东南亚的历史和文化：如印度尼西亚的巴厘岛、越南的下龙湾等。
3. 地理情感与价值观：通过了解东南亚的自然环境和人文环境，使学生认识到世界各地文化的多样性和丰富性，培养学生尊重和欣赏不同文化的情感与价值观。同时，引导学生关注中国与东南亚国家的合作与发展，提高学生的国家认同感和国际视野。
三、学情分析
七年级的学生处于青少年时期，具有较强的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满热情。他们在地理学科方面已有一定的基础，掌握了一些基本的地理知识和地图阅读能力。然而，由于年龄较小，部分学生的注意力容易分散，自律性相对较弱，这对课程学习产生了一定的影响。
在素质方面，学生们具备一定的合作意识和团队精神，但在表达和沟通能力方面存在差异。为了提高课堂效果，教师应充分发挥学生的优势，鼓励他们积极参与课堂讨论和小组活动，培养良好的表达和沟通能力。
7.1.1 东南亚(第1课时)-七年级地理下册同步教学课件(湘教版)
判断地势特征及地形与河流的关系
地势:北高南低 关系:山河相间、纵列分布
东南亚的地理环境 地形特征 马来群岛：地形崎岖,山地、丘陵为主,中高周低
找出苏门答腊岛、爪哇岛、加里曼丹岛、 苏拉威西岛、新几内亚岛等岛屿
说出这些岛屿的地形类型和地势分布
进入中国南海的油轮是经过苏伊士运河的3倍、巴 拿马运河的5倍。是于日本、中国、韩国是最主要的能 源运输通道,称“海上生命线”。
花园城市-新加坡 马六甲海峡东口, 热带城市国家
东南亚的地理环境 地形特征 中南半岛：北高南低,山河相间、纵列分布
在图中描出湄公河、红河、湄南河、 萨尔温江、伊洛瓦底江
说出这些河流的流向与注入的大洋
东南亚的地理环境 气候特征 马来群岛—热带雨林气候;中南半岛—热带季风气候
说出气候类型及分布地区
热带季风气候—中南半岛 热带雨林气候—马来群岛
说出马来半岛和菲律宾群岛 的气候类型
菲律宾群岛—热带季风气候 马来半岛—热带雨林气候
说出两地的气候特征
热带季风气候—分旱雨两季 热带雨林气候—高温多雨
东南亚的地理环境 农业生产 马来群岛—随种随收;中南半岛—旱涝灾害严重
说出中南半岛冬季与夏季的风向
冬季:东北风; 夏季:西南风
说说季风气候对东南亚农业生产的影响
旱涝灾害频繁
说说热带雨林气候对东南亚农业生 产的影响
随时播种,一年均有收获
东南亚的人口分布
>1000人:河流下游、沿海地区
说出东南亚人口密度超过1000人的区域
大河冲积平原、河口三角洲及沿海地带
分析自然环境对东南亚人口分布的影响
在图中找出仰光、新加坡、胡志明,说说它们所在的位置。
东南亚(第一课时)七年级地理下册(湘教版)
2、位置：海陆位置，东南亚地处___洲与____、____洋与____洋的十字路口。 3、地形：中南半岛地势大致__________，形成__________、_________的地表形态。马来 群岛大多数岛屿地势______，山岭很多，平原较少，河流湍急。 4、气候：中南半岛大部分为_________气候，有___季和____季之分。赤道横穿的马来群 岛大部分地区属于_________气候。 5、海峡：马来半岛和________岛之间的________海峡，是沟通_____洋与______洋，也是 连结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸的重要航道。 6、____________是世界上火山最多的国家，有__________之称。 7、东南亚是世界上人口稠密地区之一，人口集中在大河的冲积______、___________以 及_____地带，而山区和热带雨林区人口稀少。 8、新加坡有____________的美誉。
展示提升
3、在马来群岛中，找出苏门 答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛 、苏拉威西岛、菲律宾群岛和 新几内亚岛，看看它们是否都 属于亚洲新：几内亚岛不属于亚洲 _______________________。 4、为什么说马六甲海峡是日 本的日“海本上矿生产命资线源匮乏，工业发 ”达__，__需___要__大___量__向___西__亚__进___口__石___油___
D.东南地区与我国山水相连，中南半岛就是因位于中国以南而得名
检测反馈
3、图中甲半岛的地形特征是（ C ）
A．平原为主，地势平坦
B．高原为主，地表崎岖
C．山河相间，纵列分布
D．地形复杂，中高周低
7-1-1 东南亚(第1课时)2022-2023学年七年级地理下册同步教学课件(湘教版)
火山周围有火山灰，这里土壤肥沃，为农 作物的生长提供了丰富的养分。
第七章 第一节 东南亚01
▌气候特征
中南半岛以 热带季风 气 候为主。其气候特征 是全年高温，降水分旱。雨两季 雨季播种，旱季收割。 马来群岛 热带雨林 气候为 主。其气候特征 是 全年高温多雨 。农作物 可以随时播种。
高原山地气候 热带季风气候 热带雨林气候 热带草原气候
除新几内亚岛（伊里安岛） 属于大洋洲，其屿都属于亚洲。
第七章 第一节 东南亚01
▌地形特征
中南半岛 地势北高南低 山河相间，纵列分布 马来群岛
地势崎岖，山岭多、 平原少
第七章 第一节 东南亚01
▌河流特征 中南半岛
中南半岛的河流上游奔腾在崇山 峻岭之中，蕴藏着丰富的水力资源。
水力/水能资源不同于水资源，需要满足两个 条件：落差大和水量大（降水多/支流汇入）。
东南亚气候类型图
第七章 第一节 东南亚01
▌气候特征
热带Байду номын сангаас风气候
热带雨林气候
第七章 第一节 东南亚01
本课小结
1.东南亚包括__中__南__半__岛___和_____马__来__群___岛______的大部分。 2.中南半岛： （1）地势特点：_北__高___南__低___; 地表形态：山__河___相__间__、纵__列__分___布__ （2）气候类型：_以__热___带__季__风__气___候__为__主___ （3）气候特征：__全__年__高__温__，___降__水__分__旱___雨__两__季___.(_雨__季__播种，旱___季__收获;多 旱涝灾害） （4）河流特征：上游_水__流__湍__急___，__水__能__丰___富_____，下游_水__流__平__缓___，__形__成__冲___积__平__原_ 3.马来群岛 （1）地形特征：地__势___崎__岖__，__山__地___为__主__，__平___原__较_ 少 （2）气候特征：__以__热___带__雨__林__气__候___为__主__(_全__年__高___温__多__雨__)___________ （3）河流特征：__河__流__短___小__,水___流__湍__急_______________ 4.印度尼西亚多火山地震的原因：（火山国）_位__于__板__块___交__界__处__，___地__壳__活__跃___。_____
7.1东南亚(第一课时)课件2023-2024学年湘教版地理七年级下册
亚的经济中心。
花园城市
二、马六甲海峡
活动 P35
2.马六甲海峡每天有数百艘船只进出，航运非常繁忙。但是，海峡航道较为狭窄。 还有礁石和小岛，影响海上交通安全。读图7-1、7-4，如果要开辟一条沟通印度洋 和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。
克拉地峡
建议：可以从克拉地峡开凿一条运河，作为新航线。 理由：这样可以缩短航线，且克拉地峡比较狭窄、地势低，可以缩短工程量。
马六甲海峡长1080千米，呈西北宽、东南窄的喇叭形，水深25-200米，大部分时 间风平浪静，有利于航运。马六甲海峡东南端的新加坡港，是世界著名的海港。
新加坡港
二、马六甲海峡 活动 P35
1.人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲 与大洋洲、印度洋与太平洋的“咽喉”？
马来半岛
亚洲 太平洋
印度洋 大洋洲
“十字路口”
印度洋水系：伊洛瓦底江、萨尔温江
太平洋水系：湄南河、湄公河、红河
流 向：自北向南流
活动 P32
湄 红河 公 河
二三、、多自山然的环地境形特征
（二）中南半岛的地形与河流
我住江之头，君住江之尾．彼此情无限， 共饮一江水…山山皆北向，条条南流 水。——《赠缅甸友人诗》陈毅
地势特征
中南半岛的地势北高南低。
0
20
200
全年高温 10
100
10 100
0 降水分旱雨季 0 110
1 4 7 10 (月)
10
100
10
全年高温多雨
0
130
1 4 7 10 (月)
140
热带季风气候
0 赤道
热带雨林气候
Q2（why）：为什么沙巴、 120 芭堤1雅30 的阳1光4010会热辣辣？
湘教版-地理-七年级下册-七年级地理下册 第一节东南亚 第一课时教案 湘教版
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第一节东南亚
1、马来西亚产量居世界第一位的矿产是（）
A、石油
B、铁矿
C、锡矿
D、铜矿2、下列四国中，出产椰子、同口椰油最多的国家是（）
A、泰国
B、柬埔寨
C、马来西亚
D、菲律宾
3、关于东南亚华人和华侨的叙述，正确的是（）
A、世界华人与华侨分布最集中的地区
B、祖籍多为中国的福建和台湾
C、华人占马来西亚居民一半以上
D、大部分仍保留着中国籍
4、东南亚是世界上天然橡胶、、等热带经济作物的重要产地。
5、泰国和的产量、出口量均居世界首位。
6、东南亚的人口集中分布在、以及
7、读下图，回答问题：
（1）写出图中字母代表的国家名称：包括a b c d e f g h I j
（2）赤道横穿的东南亚国家是。
答案：1、C 2、D 3、A 4、椰子油棕 5、天然橡胶棕榈油6、大河两岸的冲积平原河口三角洲沿海平原
7、（1）a、越南b、老挝c、柬埔寨d、泰国e、缅甸f、马来西亚g、新加坡h、印度尼西亚 I、文莱j 、菲律宾（2）印度尼西亚。
七年级地理下册 7.1 东南亚(第1课时)教案 湘教版(2021学年)
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《东南亚》（第１课时）教案【教学目标】１．知识与技能（1)了解东南亚的地理位置及范围。
(２）了解东南亚的气候对农业的影响。
2。
过程与方法通过读图，了解东南亚的地理位置及范围特点。
3.情感态度与价值观通过学习马来群岛多火山和地震,体会到事物的两面性，学会用辩证地眼光去看待一个国家的整体发展状况．【教学重点】东南亚的地理位置、范围、地形和气候。
【教学难点】东南亚的气候对农业的影响。
【教学方法】读图、分析、讨论、多媒体辅助【教学课时】2课时，第1课时【教学过程】一、情境导入提问：同学们，你们知道世界上火山最多的是哪个国家吗？它位于哪个地区?（学生回答问题）明确：世界上著名的火山国是印度尼西亚,它位于东南亚地区。
过渡：这节课，我们开始来学习东南亚。
二、新课学习（一)中南半岛与马来群岛(１）地理位置与范围纬度位置:大部分地区位于23.5０N至100S之间，以热带为主。
海陆位置: 东南亚位于亚洲东南部,东临太平洋,西临印度洋,南与大洋洲为邻。
范围：东南亚主要包括两部分: 中南半岛和马来群岛.活动：1。
在马来群岛中,找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、苏拉威西岛、菲律宾群岛和新几内亚岛，看看它们是否都属于亚洲.(学生读图回答)明确：除新几内亚岛（伊里安岛)属于大洋洲,其余岛屿都属于亚洲。
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新授课教学设计年级七学科地理
课题东南亚
课型新授课总第 2 课时主备人史洪芳使用者
学习目标
1. 运用地图，说明东南亚的地理位置，范围。
2、掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素。
3、了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
学习重难点、考点
1．掌握东南亚的自然地理环境，地形特征，河流特征等要素
2．了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
教学难点：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。
设计思路导入新课——自主学习——合作探究——精讲点拨——总结——当堂检测——拓
展提升
教师活动教学内容学生（小组）活动时控
指导学生
读图。
展示呈现出一派别具一格的热带风情的图片，
教师指图强调重点一、导入新课：
教师讲解由于这里是亚洲的最东南角，
这个地区就被人们叫做东南亚。
二、展示目标：
三、预设问题，自主学习
1．通过读图掌握东南亚的地理位置：
2、读图找出东南亚的所包括范围。
3．通过地形图分析：中南半岛和马来
群岛的地形特点。
4、在图上找出东南亚的主要河流，和
注入的海洋。
5、东南亚的主要气候类型及特点
小结：
一．中南半岛和马来群岛
1．东南亚的地理位置：
海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、
西南与大洋洲相临。
观察亚洲政区
图和东南亚的热带
风光图片
学生看课本，读图完
成自学提纲
一组A1总结地理位
置
教师活动教学内容学生（小组）活动时控
老师补充点拨
教师出示地形河
流图
出示世界上的板
块构造图
教师讲解：火山带来了肥沃的土壤。
经纬度位置：大致在30°N至10°
S之间半球位置：主要位于东半球、北
半球
2．地形特点：
（1）中南半岛北部地势高峻，南
部地势低平
（2）马来群岛地势崎岖，山岭多、
平原少
3．河流
山河相间、纵列分布
4、气候特点
（1）、中南半岛：热带季风气候；
终年高温，降水分为旱雨两季
(2)、马来群岛：热带雨林气候：
终年高温多雨
合作探究：
1、讨论中南半岛地形与河流
的关系。
2、中南半岛的地势特点是什
么？判断依据是什么？
3、气候与农业的关系是怎样
的？
4、东南亚多火山地震的原
因。
5、火山危害很大，为何人们
还在火山周围居住。
精讲点拨：
3、（1）在中南半岛上11月~次年5
月盛行东北风、降水偏少，为旱季6月
~10月盛行西南风、降水很多为雨季。
农作物一般在雨季播种、旱季收获。
块和印度洋板块的交界处。
二组A2总结地形特点
三组A2总结河流特点
四组A1总结气候特点
小组讨论总结
二组B2抢答
教师活动教学内容学生（小组）活动时控
教师强调重点
知识
（2）在马来群岛上，终年高温多
雨，农作物可以随时播种，一年到头都
有收获。
4、马来群岛火山活动和地震频繁，
印度尼西亚是世界上火山最多的国家。
总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板
块和印度洋板块的交界处。
5、火山地震带来了肥沃的土壤，
有利于农业的发展。
当堂训练：
行知天下:
1、选择题1、
2、
3、
4、5
2、读图题：13
总结：这一节，你的收获是什么？
课后提升：
课后作业：
搜集2004年印度尼西亚地震的图片，
了解地震的危害。
学生抢答：
板书设计
东南亚
一、中南半岛和马来群岛：
1、地理位置
2、地形特点
3、河流特点
4、气候特点
教学反思
学生进行了长时间的学习后，逻辑思维能力有所提高，课程的设计注重知识的迁移，旧知识与新知识迁移，从亚洲迁移到欧洲。
有的学生可能如鱼得水，但不排除一些学生畏难，在课堂上要注意启发、引导、鼓励。