四年级数学下册教学计划
四年级第二学期数学教学工作计划5篇
四年级第二学期数学教学工作方案四年级第二学期数学教学工作方案精选5篇〔一〕四年级第二学期数学教学工作方案数学作为一门重要的学科，在学生的学习过程中扮演着非常重要的角色。
在四年级的数学学习中，学生的根底知识已经根本奠定，可以开场进一步的探究和学习。
本篇文章将提供一份四年级第二学期数学教学工作方案，旨在帮助老师进步教学质量，促进学生的全面开展。
1.进步学生的解决问题才能2.进一步进步学生的数学知识程度3.增强学生的数学思维才能，培养学生的数学兴趣4.促使学生掌握根本数学概念和运算技能1.数的认识和建立数的概念2.两位数和三位数的加减法3.计算器的使用4.时间、长度、面积、容积、质量的比拟5.各种图形的绘制6.欧拉线、欧拉公式的认知7.角度、正方向、顺时针顺序的认识8.整数的运算及应用1.情境教学法2.启发式教学法3.讨论式教学法4.探究式教学法1.理解学生根本情况在教学开场前，老师需要对自己的学生进展一次调查，理解他们的根本情况，掌握他们的学习才能和兴趣爱好，以便更好地针对学生的需求设置教学内容。
2.激发学生的学习热情为了激发学生的学习热情，老师可以引入一些富有生动性的故事、问题、实例等，启发学生考虑，激发他们的兴趣。
同时，老师还可以根据学生的教育程度，将课程分成一些小组互动，让学生之间互相交流，共同学习。
3.老师扮演不同的角色在教学过程中，老师可以根据不同的场景扮演不同的角色，调整教学方式，以到达最好的效果。
比方，在教学整数的应用时，老师可以通过实例引导学生进展考虑和讨论，激发学生的思维；在教学计算器的使用时，老师可以通过互动和练习，让学生感觉到使用计算器的乐趣。
4.设计一些互动游戏在教学过程中，老师也可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习。
这样可以帮助学生稳固自己的知识，并且进步学生的兴趣。
为了进步教学质量，老师需要对每一个学生进展评估，确保他们都能到达相应的学习目的。
评估的形式可以是笔试，可以是口试，也可以是其他的方法。
四年级数学下册的教学计划（精选6篇）
四年级数学下册的教学计划四年级数学下册的教学计划（精选6篇）时间一晃而过，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编为大家收集的四年级数学下册的教学计划，希望能够帮助到大家。
四年级数学下册的教学计划篇1一、指导思想：以《数学课程标准》为依据，全面贯彻执行国家教育方针，遵循儿童学习数学的心理规律，以促进学生素质的全面持续和谐发展。
使学生获得精神生活的完满的幸福，享受劳动和创造的欢乐。
二、学情分析：1、认知情况经过三年级多来的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，多数学生已经具备了初步的数学知识（三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，角的认识，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题等），为学好本册教材打下了良好的基础。
少数学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。
后进生与年段班级相比偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过课外辅导才能使这部分学生得以进步。
2、情感、态度多数学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。
适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
三、教材分析（涵盖教学内容、教学重、难点等）：这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题，解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
四年级下册数学教学计划3篇
四年级下册数学教学计划3篇四年级下册数学教学计划篇1一.学情分析本学期所任教的四3）班，共有学生43人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提升学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
二.教材情况本册教材内容包含：本册教材包含下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合利用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材有基础性、丰富性和发展性。
1. 改善四则运算的编排，降低学习的难度，推动学生的思维水平的提升。
2．认识小数的教学安排，重视学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3．提供丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探索，推动学生空间观念的发展。
4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三.教学目标1.理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
四年级数学下教学计划
四年级下册数学教学计划【三篇】【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,为大家准备了四年级下册数学教学计划【三篇】，希望对大家有所帮助！四年级下册数学教学计划1一、学生的基本情况分析：四年级个别学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。
从纪律及其它方面看，学生都不错，但也存在很多问题，主要表现在：浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。
教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。
二、教材情况分析：教材总共分为七单元。
一是小数的认识和加减法。
二是认识图形。
三是小数乘法。
四是观察物体。
五是小数除法。
六是游戏公平。
七是认识方程。
其中第一单元，第三单元，第五单元属于数与代数；第二单元和第四单元属于空间与图形。
第六单元属于统计与概率。
（一）数与代数1.第一单元"小数的认识和加减法"。
本单元是学生在三年级下册学习"元、角、分与小数"的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2.第三单元"小数乘法"。
结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3.第五单元"小数除法"。
本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。
结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
四年级下学期数学教学计划五篇
四年级下学期数学教学计划五篇四年级下学期数学教学计划五篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份详细的计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的四年级下学期数学教学计划5篇，希望对大家有所帮助。
四年级下学期数学教学计划篇1一、指导思想以区教研室和学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。
二、学情分析本学期我所任教的班级是四年级，共有学生21人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
三、教材分析本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。
既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。
1. 改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2.认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
小学数学四年级下册教学计划（精选四篇）
小学数学四年级下册教学计划（精选四篇）时间如流水，寒假就结束了，新的学期开始了，有计划才能做事胸有成竹，有条不紊。
做好工作计划，抓住提前规划的优势。
下面是由编辑为大家整理的“小学数学四年级下册教学计划(精选四篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：小学数学四年级下册教学计划一、学生基本情况分析1、学生基本情况四年级共有学生xx人,其中男生xx人,女生xx人，四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
2、知识掌握情况从入学的摸底考试来看，学生对基础知识掌握得还不牢靠。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
而学困生连乘除法的计算都有困难。
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓。
接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。
由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。
数学四年级下教学工作计划5篇
数学四年级下教学工作计划5篇体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
这里给大家分享一些关于数学四年级下教学工作计划，方便大家学习。
数学四年级下教学工作计划篇1一、班级管理工作1、开学伊始，抓好行为规范的养成教育，强化学生的生活习惯、学习习惯和行为习惯的养成，注意事事皆教育，处处是教育，对学生的全面发展打下良好的基础。
2、小干部是班级的核心力量，是老师的小助手，在班级举行小干部竞选活动，培养学生竞争和参与意识。
3、平日里抓好两操工作。
4、四年级是学生进行大量阅读的黄金时期，所以本学期要保证每人都要到图书馆去看书，搞好图书的借阅工作。
5、良好的卫生和纪律是学习的保证，本学期让学生自己管理，既锻炼了他们的能力又使自己变得轻松，争取得到双红旗班。
6、开好队会，使大多数同学在活动中能力有所提高。
7、和学生多谈心，抓好学生心理健康教育，并对学生进行自我保护和安全教育。
8、抓住契机(如十一)对学生进行思想教育。
二、教学工作1、开学初，检查好学生的寒假作业，有成绩，有评比，有总结。
2、本学期，做好学生的课外阅读指导工作，争取开展一至两次的读书汇报活动。
3、十月份是教学开放周，做好准备活动，让家长走进课堂，了解师生。
4、做好期中和期末的作业检查工作，使本班的学生作业水平有一个新的提高。
5、平日里对口语练习长抓不懈，期末口语检测争取前两名。
6、教学工作扎扎实实，使学生课课有收获，提高语文学习的兴趣和能力，为每月的反馈打下扎实的基础，争取年组前三名。
7、平日里的每一项工作都要认真对待，期末争当“三好班级”。
8、期末做好成长记录袋的记录工作，使学生对自己的学习过程有一个认识，并从中找到进步与不足。
“良好的开端是成功的一半”，在工作中讲科学、讲方法、多动脑、多创造，使本学期的工作再上一个新的台阶。
数学四年级下教学工作计划篇2一、基本情况概述这学期我上了四年级一班的劳动课。
四年级下册数学教学计划
四年级下册数学教学计划四年级下册数学教学计划（精选16篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么我们该怎么去写计划呢？以下是店铺精心整理的四年级下册数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级下册数学教学计划篇1一、复习目的：通过复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。
二、复习形式：1、分章复习。
对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。
2、综合练习。
以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。
3、查缺补漏。
对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。
三、复习内容：人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、空间与图形、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。
四、复习要求和复习重点：第一部分：小数的认识1、本历整理与复习本学期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。
2、系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。
复习重点1、经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。
2、理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。
复习难点理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
第二部分：数的运算1、经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。
四年级下册数学教学工作计划15篇
四年级下册数学教学工作计划15篇四年级下册数学教学工作计划15篇光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，为此需要好好地写一份计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的四年级下册数学教学工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册数学教学工作计划1一、教学分析本册教材共九个单元：1、简易方程2、多边形的面积3、因数与倍数4、认识正、负数5、分数的意义和性质6、对称、平移与旋转7、分数加减法8、统计9、可能性素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。
渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。
教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。
二、教学目标(一)通过亲历学习探究活动，使学生在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。
(二)进一步认识身边的事物，解释观察到的现象，探索其中的秘初步掌握数学探究的基本方法、步骤，为学生经历数学研究提供一把入门的钥匙。
(三)增强合作学习能力的提高，使学生体验到数学的研究需要科学的思想与方法作指导，只有善于发现问题，克服困难才能攀登科学高峰。
(四)结合具体情境，理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数，进一步学习分数的意义和性质及复杂的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计知识。
三、教学重点难点(一)使学生学会分析等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。
(二)在具体的操作活动中经历自主探索、合作探究理解掌握多边形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决实际问题。
(三)理解分数的意义、性质，培养迁移类推能力，学会计算分数的四则运算。
四年级下册数学教学计划(优秀5篇)
四年级下册数学教学计划（优秀5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是白话文整理的四年级下册数学教学计划（优秀5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
篇一：四年级数学下册教学计划篇一一、班级情况分析：1、大多数学生具备良好的学习习惯，学习态度端正，能够自主学习，能认真完成作业，上课积极性较高，但缺乏问题意识，思维不够灵活，缺乏创新意识。
2、另有十多名学生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教学内容：本册教材的内容有数与代数，包括简易方程，因数与倍数，正负数，分数的意义及加减法，简单的统筹，空间与图形，包括认识平行四边形、梯形，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，学习对称、平移与旋转，统计与概率，认识拆线统计图，能根据需要正确选择拆线或条形统计图，学习可能性，实践与统合应用，能运用学过的知识解决实际问题，在实践活动中，初步了解分析研究问题的步骤与方法。
三、教学目标：1、数与代数目标（1）结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。
（2）结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。
（3）结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。
（4）结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。
（5）结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数。
四年级下册数学教学计划
四年级下册数学教学计划四年级下册数学教学计划（通用9篇）光阴如水，老师们的教学工作又将有新的目标，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编为大家收集的四年级下册数学教学计划，欢迎大家分享。
四年级下册数学教学计划篇1一、指导思想重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。
增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。
把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
二、学情分析1、大部分学生情况分析本学期所任教的四年级，共有学生86人。
在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
培养本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。
2、学困生基本情况分析个别的学生由于基础不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。
在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
也有几位学生是智力低下，接受能力差。
所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。
三、教材分析1、教材内容本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
四年级下册数学教学计划5篇(精选最新)
【精华】四年级下册数学教学计划5篇一、学生状况分析：我们四年级二班有学生43人，男21人，女22人。
学生中自身素质比较强的占20% ，一般占50% ，较差的占20%。
大部分学生比较活泼好动。
在新学期开始，首先要培养学生认真书写，用直尺打等号，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
努力达到消灭低分率，发展合格率，提高优秀率。
二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。
四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。
在三年级的基础上继续学习统计。
三、本册总的教学目的：1 使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。
培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
教学重点：第二、四、五、六、单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
四、教学措施：1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。
耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。
做到人人都学到有价值的数学。
4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
四年级数学下册教学计划5篇
四年级数学下册教学计划5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将续写新的篇章，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是我精心整理的四年级数学下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级数学下册教学计划篇1一、指导思想在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。
二、学情分析在经过了三年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
三、教学内容1、这一册教材包括下面一些内容：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加减法、图形的运动(二)、平均数与复式条形统计图、数学广角、总复习。
2、在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算、学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质，小数大小的比较，小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法、使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。
3、有关四则运算的顺序和运算定律的知识也是小学生应当掌握的有关计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初步了解了小括号的作用、在本学期里学生将系统地学习混合运算的运算顺序，重点学习含有两级运算的四则混合运算的运算顺序，为学习列出综合算式解决问题打下基础;运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行简便运算。
四年级下册数学教学计划最新5篇
四年级下册数学教学计划最新5篇新学期已经到了，为了提高学生们的学习兴趣，提高学生的数学成绩，在开学前老师们要提前做好相关的教学计划。
下面给您带来四年级下册数学教学计划，希望能够帮助到您。
四年级下册数学教学计划1班级情况分析四(1)班共有学生40人。
经过三年半的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。
特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。
因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再励地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
但是由于学生过于“老实、听话”，上课的气氛就有点沉闷，回答问题很不积极，致使学生缺乏创新意识，创新能力有待于加强;教学目标1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
四年级下册数学教学工作计划3篇
四年级下册数学教学工作计划3篇四班级下册数学教学工作方案1一、教学分析本册教材共九个单元：1、简易方程2、多边形的面积3、因数与倍数4、熟识正、负数5、分数的意义和性质6、对称、平移与旋转7、分数加减法8、统计9、可能性素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合阅历课程与学科课程，从同学的认知规律和解决问题的需要动身，优化学问结构。
渗透数学思想方法，提高同学的数学素养，留意数学与生活的联系，拓宽同学的.事视野。
教学时老师确定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活亲热相关。
二、教学目标(一)通过亲历学习探究活动，使同学在具体的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边处处有数学，生活离不开数学的道理。
(二)进一步熟识身边的事物，解释观看到的现象，探究其中的秘初步把握数学探究的基本方法、步骤，为同学经受数学争论供应一把入门的钥匙。
(三)增加合作学习力气的提高，使同学体验到数学的争论需要科学的思想与方法作指导，只有擅长发觉问题，克服困难才能攀登科学高峰。
(四)结合具体情境，理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数，进一步学习分数的意义和性质及简洁的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计学问。
三、教学重点难点(一)使同学学会分析等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。
(二)在具体的操作活动中经受自主探究、合作探究理解把握多边形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决实际问题。
(三)理解分数的意义、性质，培育迁移类推力气，学会计算分数的四则运算。
初步了解简洁的统筹方法和优选法，能运用分析现实问题。
(四)连续探究统计的简洁学问，并能合理科学地处理信息分析问题增加应用数学学问的意识。
指导同学把握争论的方法，培育严谨的科学态度。
四、教学措施(一)实施以同学为主体，老师为主导的绿色多元课堂教学。
小学四年级下册数学教学工作计划（通用9篇）
小学四年级下册数学教学工作计划（通用9篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们走来，现在就让我们好好地规划一下吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编帮大家整理的小学四年级下册数学教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级下册数学教学工作计划篇1一、班级学生情况从上一学期来看，学生学习兴趣一般，基础知识不扎实。
但大局部学生，能从已有的知识和经验动身，获取知识。
笼统思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成果不理想。
二、学情分析本学期我所任教的班级是四（3）班，在上学期的学习中，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大局部学生乐于参与学习活动。
但学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少局部学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合知识运用能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一局部学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一局部学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生对数学学习缺乏自信心，要在平时多给予鼓励。
三、教材及教学目标情况本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，观察物体（二），图形运动，平均数与条形统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标，使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
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四年级数学下册教学计划
2016——2017学年度
一、学情分析：
班上学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课经常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。
另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好交流和沟通工作。
二、教材分析：
这册教材包括下面的内容：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动，观察物体，平均数与条形统计图，数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。
在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。
在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关知识，重点掌握四则运算的意义和每种运算各部分间的关系，系统学习括号在混合运算中的作用等；运算定律则主要是在学生已有的直观认识的基础上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行一些简便运算。
在空间与图形方面，本册教材安排了观察物体、三角形及图形的运动、这些都是本册的难点或重点教学内容，也为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一步学习从不同的位置观察几个几何体的组合体，进一步认识三角形的特性，进一步探索平面图形运动的特性和方法。
使学生在探索图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力，同时获得空间与几何学习的实践经验和思维经验。
在统计知识方面，本册教材安排了平均数与复式条形统计图。
通过学习平均
数的含义和简单的球平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用。
关于复式条形统计图，教材介绍了纵向和横向两种不同的形式，让学生学习制作简单的复式条形统计图，学会看懂这两种统计图并进行简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，逐步形成数据分析观念。
“数学广角”安排的是关于“鸡兔同笼”的内容，引导学生通过猜测、尝试、实验、推理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及逻辑推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的实践活动—“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识和解决问题能力。
三、教学重难点：
小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
四、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。
4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。
5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。
6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施：
1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
(一)优秀学生培养措施：
1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。
2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。
(二)后进生辅导措施：
1、培养后进生的自信心。
对后进生多宽容，少责备。
对后进生做到：诚心、爱心、耐心。
2、不仅要注意培养后进生的学习兴趣，更主要的是注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
3、老师的辅导要及时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生机会，适时的给与辅导，使其体验成功的喜悦。
4、后进生的作业要做到面批面改，及时的对存在的问题进行纠正。
5、多进行家校联系，与家长相互交流，沟通信息，共同促进后进生进步。
六、教学进度安排：
教学内容课时数
一、四则运算， 6
二、观察物体 2
三、运算定律（7课时）
1、加法运算定律 3
2、乘法运算定律 4
四、小数的意义和性质（15课时）
1、小数的意义和读写法 3
2、小数的性质和大小比较 3
3、小数点移动引起小数大小的变化 3
4、小数与单位换算 2
5、小数的近似数 2
整理与复习 2
五、三角形 6
六、小数的加法和减法 6
七、图形的运动（二） 4
八、平均数与条形统计图（4课时）
1、平均数 2
2、复式条形统计图 2
营养午餐 1
九、数学广角——鸡兔同笼 2
十、总复习 4。