小学教师《美术》答辩试题18.10

六一路小学第21届校级优质课大赛《美术》答辩试题

2018.10

1．《小学教师专业标准》的基本理念是什么？

学生为本、师德为先、能力为重、终身学习

2.课程基本理念包括几方面？

①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神

3.课程设计思路是什么？

①以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。

②根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。

③在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。

4.课程目标的总目标是按什么设定的？

①知识与技能②过程与方法③情感、态度、价值观

5.美术课程分目标是从哪几个学习领域设定的？

①造型.表现②设计.应用③欣赏.评述④综合.探索

6.《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度？

专业理念与师德、专业知识、专业能力

7.“综合.探索”学习领域可分为哪三个层次？

①融美术各学习领域为一体②美术与其他学科相综合

③美术与现实社会相联系

8.美术课程有哪些作用？

①凸显视觉性②具有实践性③追求人文性④强调愉悦性

9.美术课程将义务教育阶段的美术学习分成哪四个学段？

①第一学段:1到2年级②第二学段:3到4年级

③第三学段:5到6年级④第四学段:7到9年级

10.各学习领域分别有哪三部分组成？

①目标②学习活动建议③评价要点

11.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？

保护小学生的生命安全

12.基本的美术素养应包括哪几个方面？

①能解读身边的美术现象。②能运用美术形式表达自己的情感或观念。

③能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味。

13.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？

①重视学生的自我评价。②注重对学生美术活动表现的评价。

③采用多种评价方式评价学生的美术作业。

④建立促进美术教师不断提高的评价体系。

14.本次课程改革的一个重要特点是什么？

重视教学过程和教学方法。

15.美术课程标准修订的总原则是什么？

是不“伤筋动骨”,而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务阶段教育的美术教学实际。

16.美术课程具有视觉性、可以从哪四个方面来理解？

①接受和传播②创造手段③存在方式④培养目标

17.一般来说评价时机可以从教学的不同阶段切入，包括哪三个阶段？

①学习开始②学习过程③学习结束

18.《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求？

教师个人修养和行为方面的诸多要求

19.新课程标准修订的具体原则是什么？

①保持原有的基本理念和学习领域，以调整、充实和完善为主，不进行大的改动。②以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。

③追求国际水平与体现中国特色相结合。

④力争美术主体与教育功能相平衡。⑤以理性的态度进行文本表述。

⑥追求文本的精致，突出可理解性。

20.课程评价的内容包括哪些方面？

①美术课堂教学评价②学生美术学习的评价

③教师综合素养的评价

21.如何提高美术课堂教学的有效性？

①充分认识课堂教学的三个基本要素。

②教学目标定位要准确。③好钢要用在刀刃儿上。

④形式要为内容服务。⑤范例应具典型性。

22.中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？

①导向性原则②可操作性原则③可接受性原则

④学科个性化原则⑤发展性原则⑥学生中心原则⑦全面性原则

23.新课程标准主要修订了哪些部分？

①突出美术学科特点。②采用理性与平和的表达方式。

③明确应知应会的知识与技能。④注意思想与表达的辩证性。

⑤重新选择，组织“设计.应用”学习领域的内容和递进关系。

⑥理清“欣赏.评述”学习领域的递进关系。

⑦增强了课程资源建议的硬度。⑧对文本作精致化处理。

24.美术课程是学校进行什么的主要途径？美育

25.美术课程以什么为导向，以什么为要求？

以社会主义核心价值体系为导向。

以弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育为要求。

26.学校进行美育的主要途径是什么？

美术课程以视觉形象的感知，理解和创选为特征。

27.在“专业理念与师德”部分，《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。

职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域

28.美术课程资源主要包括什么资源？

学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。

29.评价学生美术作业的方式有哪些？

①学生自评②小组互评③教师评价④座谈交流。

30.美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括什么？

①教科书②教师参考用书

31.美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有什么样的现代公民？

①人文精神②创新能力③审美品位④美术素养

32．在“专业知识”部分，《标准》从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识

33.美术学习活动大致可分为哪两类？

①创作②欣赏

34.美术的社会功能主要体现在什么地方？

①认识功能②教育功能③审美功能

35.新课程标准是什么部门制定的？北京师范大学

36.对义务教育阶段美术课程的开课要求是什么？必修科目

37.第一学段“造型.表现”学习领域的目标是什么？

尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。

38.第一学段“设计·应用”学习领域的目标是什么？

观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。

39.第一学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么？

观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。

40.在“专业能力”部分，《标准》从哪五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展

41.第一学段“综合·探索”学习领域的目标是什么？

采用造型游戏的方式和以造型游戏于语文、音乐等学科内容相结合的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。

42.第二学段“造型.表现”学习领域的目标是什么？

初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。

43.第二学段“设计·应用”学习领域的目标是什么？

尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、学习对