小学教师《美术》答辩试题18.10
小学美术老师面试题目(3篇)
第1篇一、自我介绍1. 请您用3分钟时间，简要介绍一下自己的教育背景、教学经验以及为什么选择成为小学美术教师。
解析：此题旨在了解面试者的基本信息和对美术教育的热爱程度。
面试者应结合自身经历，突出自己的教育理念、教学风格和对美术教育的理解。
2. 请您谈谈自己在美术教学方面的优势和特长。
解析：此题考查面试者对美术教学的理解和自我认知。
面试者应结合自身教学经验，阐述自己在美术教学中的独特见解和技能。
二、专业知识与技能1. 请简述美术教育在小学阶段的重要性。
解析：此题考查面试者对美术教育地位的认识。
面试者应从审美教育、创造力培养、文化传承等方面阐述美术教育的重要性。
2. 请列举几种常用的美术教学方法和技巧。
解析：此题考查面试者对美术教学方法的掌握。
面试者应结合实际教学经验，介绍几种适合自己的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
3. 请谈谈如何激发学生的美术兴趣。
解析：此题考查面试者对学生兴趣培养的能力。
面试者应从教学内容、教学方法、教学环境等方面阐述激发学生兴趣的方法。
4. 请简述如何指导学生进行绘画创作。
解析：此题考查面试者对绘画创作的指导能力。
面试者应从构图、色彩、表现手法等方面阐述指导学生绘画创作的方法。
5. 请谈谈如何运用多媒体技术进行美术教学。
解析：此题考查面试者对多媒体技术的应用能力。
面试者应结合具体案例，介绍如何利用多媒体技术丰富教学内容、提高教学效果。
三、案例分析1. 案例背景：某小学美术课上，教师要求学生以“家乡美景”为主题进行绘画创作。
在创作过程中，部分学生遇到了困难，表现出焦虑情绪。
请分析以下问题：（1）学生遇到困难的原因是什么？（2）教师应该如何引导学生克服困难？（3）如何提高学生的绘画创作能力？解析：此题旨在考察面试者对美术教学问题的分析和解决能力。
面试者应结合案例，从学生心理、教学方法、教学内容等方面进行分析，并提出相应的解决方案。
2. 案例背景：某小学美术课上，教师发现学生在绘画创作过程中存在抄袭现象。
美术《肖像画》答辩题目及解析
美术《肖像画》答辩题目及解析
一、请问针对于本节课设定的重点是什么?如何突出重点?
【参考答案】
本堂课的重点是人物脸形的特点以及三庭五眼的比例关系。
为了更好的突出重点我设置了以下环节，一步步从描述部分到分析，同时，教师进行示范，最后让同学们实际动手操作。
在描述分析的第一环节，主要引导学生相互观察身边同学的面部特征，对人物肖像有一个初步感知。
随后组织连线活动，感受不同脸形的不同特征。
在描述分析的第二环节从五官比例方面对人物肖像的创作方法进行分析。
在描述分析的第三环节从艺术作品中感受线描肖像画的特点。
在教师示范讲解的环节中，以自身的人物形象为主，为同学们示范绘制人物画的步骤以及基本方法，同时重点讲解人物神态的变化。
随后学生在课堂上进行实际操作，以身边的同学为主体绘制人物肖像，从而强化对于所学知识点的理解，达到巩固的效果。
这样采用层层递进的方式解决本堂课的重点。
二、请简单介绍人物头像写生的方法。
【参考答案】
在我们观察人物形象时，第一印象往往是最强烈也是最本质的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。
我们在作画时要牢牢抓住这一点，对所画人物形象做到心中有数。
首先，用简练的线条起稿，确定头像在画面中的基本位置。
其次，进一步明确五官的比例和特征进行深入刻画，刻画时重点突出人物的形象和表情特征，线条要流畅有力。
最后，从画面整体效果出发，调整完成。
美术教师招聘面试答辩题目及解析
美术教师招聘面试答辩题目及解析教师招聘面试不管是试讲还是说课，都会有时间的要求。
一般情况下时间都很短，所以在考试的时候一定要言简意赅。
关于美术教师的招聘面试答辩题有哪些?下面给大家带来各年级美术教师招聘面试答辩题目及解析，希望能帮助到大家!教师招聘面试小学美术《比赛场上》答辩题目及解析一、请谈谈你对“造型·表现”学习领域的理解。
【参考答案】“造型·表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手方法进行创作。
我认为“造型·表现”学习领域不是以传授知识、技能为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。
在教学过程中，应该注意引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型表现方法;不仅关注学生的学习结果，还要重视学生在活动中参与和探究的过程。
二、说一说本节课的三维目标。
【参考答案】知识与技能：了解不同运动时人物动态的变化，抓住人物动态变化中头、颈、躯干直到着力的脚所形成的动态线，创作一幅动态准确，表现运动情节的作品。
过程与方法：观察运动中人物的动作特点，了解人物动态变化与头、躯干、四肢的关系，欣赏与运动相关的作品，分析人体各个部位转折点的变化，掌握动态表现的方法，把握人体动态特征，能够运用画笔描绘比赛场上运动的场景。
情感、态度和价值观：感受人体的动态美感，了解运动与生活密不可分的关系，并养成细心观察、热爱生活、热爱运动的意识。
教师招聘面试初中美术《色彩的魅力》答辩题目及解析一、请说一说你在本课中是如何体现学生的主体地位的?【参考答案】教师是教学活动的主体，学生是学习活动的主体。
学生的主体性则是指在教育活动中，作为主体的学生在老师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特性，具体表现为“我”性、自主性、能动性和创造性。
首先，在导入环节，采用的是设疑导入，激发学生学习兴趣的同时，也能够用一问一答的形式将课堂还给学生，让其发挥主动性，动脑思考，动口发言。
小学教师面试答辩题目及答案(精选5篇)
小学教师面试答辩题目及答案（精选5篇）小学教师面试答辩题目及答案1一、说一说你本节课的教学目标是什么。
根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【情感与态度】懂得要爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。
【行为与习惯】每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。
【知识与技能】认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。
【过程与方法】通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。
二、你认为本节课最大的亮点是什么。
(1)以学生为中心在我的授课过程中我始终围绕着学生，以学生的认知为出发点，尊重学生的主体地位，尝试注意到每一位同学，请每一位同学发言。
(2)注重教学评价评价有两方面的作用，即可以激励学生，也可以给学生提供改正的方向，因此在我的授课过程中我尤其注重评价，每一位学生回答问题之后我都会给予一定的意见，好在哪里，错在哪里以及怎么改，这样学生才有针对性，才知道自己的问题。
(3)教学方法多样在本节课中我采用了很多的教学方法，导入的时候用一个谜语导入，吸引学生的注意力，在讲课的过程，便于学生参与进来，设置比赛等活动，既锻炼了学生的动手能力，还教会了学生整理书包的方法。
三、你的作业这样设置的意图是什么。
(1)小朋友第一次上品德课，把我们在课堂上掌握的本领带回家展示给父母，得到父母的夸奖，可以增强学生对品德课的喜爱。
(2)良好的习惯不是一朝一夕养成的，给学生布置一个月整理书包打卡作业是帮助学生养成这一好习惯，根据21天习惯养成法，学生如果做到了对学生来说是一个好的收获。
(3)在奖品的时候我故意停顿了一下，这更容易激发学生的好奇心，便于学生对于接下来整理书包任务的实施。
小学教师面试答辩题目及答案2一、请你谈一谈水彩画与中国传统绘画的联系和区别是什么?水彩画与中国传统画都是以水为媒介和颜料绘制在纸本上的图画，在绘画工具、材料和表现技巧上，它们之间有许多相似和相通之处，同时也有许多不同之处。
美术教师面试答辩100题
美术教师面试答辩100题一、简要概述1、**教研室在全县范围内推广主题教研与课例教研相结合的教研模式，你认为骨干教师应该在教研活动中发挥怎样的作用?2、请你结合实际谈谈如何利用现代信息技术优化美术课堂教学。
3、“兴趣是最好的老师”，请你谈一谈在教学中，你是运用了那些教学手段来激发学生学习的兴趣的?4、“师道尊严”的观念，在我国传统的教育理念中延续了相当长的时间。
新世纪的美术教育，教师从知识的传递者转变为学习的促进者和引导者，请你谈一谈在美术教学中，怎样构建新型的师生关系。
5、请你说一说培养小学低年级学生良好的观察和探究习惯应从哪几方面入手?6、一直以来，写论文是美术教师，特别是工作在基础教育一线美术教师比较头疼的事情。
作为骨干教师，你对提高我县美术教师理论素养有哪些认识和建议?7、目前，随着课改的不断深入，广大美术教师正从重视技能训练和学生模仿能力的培养，向重视学生的创造能力的培养转型。
请你结合教学实际谈一谈你是如何培养学生创造力的。
8、在“课改”不断深入的今天，很多美术教师还在以讲授为媒介，以作业成果为最终目的，不注意运用情感因素调动学生的学习积极性。
请你对此现象谈一谈自己的看法。
9、评价活动是美术教学过程中一个重要组成部分。
如何评价学生对学生学习美术起着至关重要的激励的作用。
你认为美术课堂上教师应该评价才能更好地达到教学目的?10、实践是认知的基础,实践是体验性学习的基本方式, 在美术教学中,开展体验性学习的方式多种多样。
在日常教学中，你重视增强学生的体验吗?你是如何做的二、答辩（教学专业方面）1.美术课是对学生进行美育的主要途径，你在教学中是如何培养学生审美能力的?美育是美术教学中的一个重要组成部分，它是培养学生对自然界中千变万化美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力，他对健全学生审美心理结构、提高学生审美意识起重要作用。
为此我在美术教学中要重视审美能力的培养，采取各种方法，多为学生创造感悟艺术作品的机会。
小学美术教师答辩题目
9.2风险处理
（1）伤害处理：发生伤害时，及时进行初步处理，并根据情况决定是否需要就医。
（2）心理辅导：对于在美术学习中遇到挫折或困难的学生，提供心理辅导，帮助他们克服困难，恢复信心。
（3）家校沟通：在发生风险事件时，及时与家长沟通，共同处理问题，避免误解。
八、教学效果评估与展示
8.1教学效果评估
（1）定期评估：通过课堂测试、作品评价等方式，定期评估学生的学习成果。
（2）综合素质评估：结合学生的课堂表现、参与活动等情况，全面评估学生的美术综合素质。
（3）成长记录：建立学生美术学习成长档案，记录学生的成长过程和进步情况。
8.2教学展示
（1）课堂展示：鼓励学生在课堂上展示自己的作品，分享创作心得。
十、教学研究与创新
10.1教学研究
（1）参与课题研究：鼓励教师参与各级各类美术教育研究课题，提升教学研究能力。
（2）教学论文撰写：总结教学经验，撰写教学论文，参与学术交流。
（3）案例分享：收集和整理优秀教学案例，与同行进行分享，促进教育教学改革。
10.2教学创新
（1）探索新型教学模式：结合现代教育技术，探索线上线下相结合的新型教学模式。
（ห้องสมุดไป่ตู้）反思改进：根据教学总结，反思存在的问题，制定具体的改进措施。
11.2教学展望
（1）未来规划：结合教育发展趋势，规划未来美术教学的方向和目标。
（2）持续发展：关注学生的终身发展，培养他们成为具有创新精神和实践能力的美术人才。
（3）社会贡献：通过美术教育，培养学生审美情趣，提升社会整体的艺术修养，为社会文化发展贡献力量。
（2）同行评价：组织同行听课、评课，交流教学经验，提高教学水平。
小学美术教师招聘面试常见问题和答案
小学美术教师招聘面试常见问题和答案1. 个人介绍问题：请简单介绍一下自己。
答案：您好，我叫XXX，毕业于XX大学美术教育专业。
我喜欢绘画和设计，对美术教育有着浓厚的兴趣。
在校期间，我积极参与各种美术教育活动，积累了丰富的实践经验。
我希望能够将所学知识传授给小学生，培养他们对美术的热爱和创造力。
2. 教学方法问题：请谈谈您的小学美术教学方法。
答案：我认为小学美术教学应该注重培养学生的兴趣和创造力。
我会采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事和手工制作，来激发学生的学习兴趣。
同时，我会鼓励学生进行实践，通过绘画、雕塑等形式表达自己的想法和情感。
在教学过程中，我会注重个体差异，给予每个学生适当的指导和鼓励，帮助他们建立自信。
3. 课程设计问题：请描述一下您设计的一节美术课程。
答案：我设计的一节美术课程是关于“春天的描绘”。
首先，我会通过图片、诗歌和歌曲引导学生感受春天的美好，激发他们对春天的想象和热爱。
然后，我会教学生使用水彩颜料进行绘画，表达自己对春天的感受。
在绘画过程中，我会给予学生适当的指导，帮助他们掌握水彩画的技巧。
最后，我会组织学生展示自己的作品，让大家分享彼此的心得和收获。
4. 学生管理问题：在课堂上，如何管理和激励学生？答案：我认为有效的课堂管理是教学成功的基础。
首先，我会建立明确的课堂规则，让学生知道什么是可以接受的，什么是不可以接受的。
其次，我会与学生建立良好的师生关系，尊重他们的人格，关心他们的需求。
在教学过程中，我会给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
对于表现不好的学生，我会耐心引导，帮助他们找到问题所在，并提供适当的帮助。
5. 评价与反馈问题：如何评价学生的美术作品？答案：评价学生的美术作品时，我会注重以下几个方面：首先，我会关注学生的创作思路和创意，鼓励他们表达自己的想法。
其次，我会关注学生的技巧和表现力，给出具体的改进建议。
同时，我会注重学生的进步，鼓励他们在原有基础上不断提高。
2024年小学教师面试答辩题目及答案
表情是在面试礼仪中相当重要的部分，也是考生最容易疏忽的部分。
在面试过程中，考生应该具有亲和力，在答题过程中能适当的和考官进行眼神交流，用眼神传递友好。一个好的印象应具备以下四个部分：1、在脸上露出专注或尊敬的表情，2、聚精会神、对任何都感兴趣，3、有意识的整洁，4、察言观色，取悦，投考官所好。
2、面试技巧：介绍本身的优缺点
这是面试中必问的一个问题，一个人最难做到的就是清楚的认识本身。不时刻刻审视本身的优缺点能够资助本身在任何的时刻都连结一个冷静的心态，不会随波逐流，一直连结向上的进取之心。回答这个问题的时候，必然要注意：首先，优缺点要明确，这个不要像官僚主义一样，让你说本身缺点，你说一些什么，本身做事太认真之类的更像是优点的东西，缺点就是缺点，优点就是优点，面试官想认识你，而不是认识虚伪的你。
4、面试技巧：你认为你的爸爸和妈妈是一个什么样的人，他们对你有什么样的影响？
之前已经强调家庭的重要性，所以这也是很有意义的一个标题问题。这个地方，我们对学生的建议是可以结合父母职业的差别简单分析性格特点，对小孩的教育模式特点，民主型、放任型、管教型，还是溺爱型的教育，还有一个地方可以涉及到的就是父母的成长与成功经历，可以简单描述，因为当一个小孩对本身父母的经历有些许的了解之后，其实是可以增加小孩对父母的感情的，进而增加对父母的理解，是会减少小孩和父母的对立情绪的。在影响方面，可以通过事例说明，可以是生活上的照顾，学习上的资助，更重要的是精神上的教育，品德上的言传身教，每一点有涉及到一些，其实内容就很丰富了。
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6、笔触重叠法：运用轻松自然的笔触，破碎不规则的重叠块面，层层堆叠。主要是制造明暗关系，以进行素描的塑造，是透明水彩使用最广泛的典型重叠法。
小学教师《美术》答辩试题18.10
六一路小学第21届校级优质课大赛《美术》答辩试题1．《小学教师专业标准》的基本理念是什么学生为本、师德为先、能力为重、终身学习2.课程基本理念包括几方面①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神3.课程设计思路是什么①以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。
②根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
③在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
4.课程目标的总目标是按什么设定的①知识与技能②过程与方法③情感、态度、价值观5.美术课程分目标是从哪几个学习领域设定的①造型.表现②设计.应用③欣赏.评述④综合.探索6. 《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度专业理念与师德、专业知识、专业能力7.“综合.探索”学习领域可分为哪三个层次①融美术各学习领域为一体②美术与其他学科相综合③美术与现实社会相联系8.美术课程有哪些作用①凸显视觉性②具有实践性③追求人文性④强调愉悦性9.美术课程将义务教育阶段的美术学习分成哪四个学段①第一学段:1到2年级②第二学段:3到4年级③第三学段:5到6年级④第四学段:7到9年级10.各学习领域分别有哪三部分组成①目标②学习活动建议③评价要点11. 《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位保护小学生的生命安全12.基本的美术素养应包括哪几个方面①能解读身边的美术现象。
②能运用美术形式表达自己的情感或观念。
③能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味。
13.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价①重视学生的自我评价。
②注重对学生美术活动表现的评价。
③采用多种评价方式评价学生的美术作业。
④建立促进美术教师不断提高的评价体系。
14.本次课程改革的一个重要特点是什么重视教学过程和教学方法。
15.美术课程标准修订的总原则是什么是不“伤筋动骨”,而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务阶段教育的美术教学实际。
小学美术教师面试-问答真题与答案
小学美术第一套一、结构化1.李老师提问学生问题，学生无法回答，其他学生哄笑这个学生为傻子，你怎么办？【答题思路】本题考察的是应急应变类题目，可以参照分析情况、确定任务、解决问题、总结提高四步答题。
【参考答案】课堂上学生回答不出问题也是正常现象，但对于出现其他学生哄笑这个学生为傻子，我们就要加以重视了，对于此类情况，我会做如下处理：首先，我会先让班里的同学安静下来，运用启发性教学原则，启发该生思考，引导他得出问题的答案。
若该生在我的启发下仍没有得出问题的答案，我会让他先坐下，并对他说“你是不是还没有想好该怎么说，我们来看看其他同学是怎么想的，好不好”，从而保护学生的自尊心和积极性，并对该生积极表现的精神给予鼓励。
其次，课后，我会单独找他了解原因，如果是因为知道答案但不知道怎么表达，我会帮助他锻炼语言表达能力；如果是看别人举手他也举手，或者举手是为了得到老师的关注，那么我会告诉他老师提问只是为了检查学生听明白了没有，不举手不代表学生没有学好。
为了保护学生的自尊心，我会和他约定，会的问题举右手，不会的问题举左手，这样老师就知道他有没有听懂。
既保护了学生的自尊心，又有效地解决了问题，同时还能够及时检查自己的授课效果。
再次，我会找到在课堂上哄笑的学生了解情况，询问他们为什么说出这样的话，如果是回答不出问题的学生平时与他们的相处不太融洽，那么在以后的日常教学工作中，我会加以注意，可以通过成立学习、生活小组的方式，促进学生彼此之间的了解。
后期我会组织一次以“尊重他人”为主题的班会，促进班级内的人际关系和谐以及学生的全面进步。
我相信，通过这些做法，我的班级当中不会再出现不尊重学生的情况，同时，学生上课回答不出问题的情况也会逐渐减少，保证学生的学习效果。
2.你最尊重的教育家是谁？【答题思路】本题考察的是自我认知类题目，主要考查考生对于岗位以及自身的认知，可以结合自身情况展开论述。
【参考答案】生活中，存在着很多的榜样值得我们去学习，在他们身上有独特的品质值得我们去继承。
美术老师职称答辩热点题目
美术老师职称答辩热点题目
在美术教学中,观察能力占据首位,你怎样培养学生观察能力?
选择这个课题的意义是什么？
在论文的写作过程中你遇到了哪些问题？你是如何解决的？
美术课是对学生进行美育的主要途径，你在教学中是如何培养学生审
美能力的？
根据提供的教材《画扇面》（人教版六年级下册第4课），按照1课
时要求，完成下列问题： 1．写出本节课预设的教学目标，并简要说
明理由。
2．请申报中级职称者做甲题,申报高级职称者做乙题。
甲题: 写出本节课的教学重点，并作简要分析。
乙题: 写出本节课的教
学难点，并作简要分析。
3.请申报中级职称者做甲题,申报高级职称
者做乙题。
甲题: 请你为本节课的教学流程进行预设，并说明设计意图。
乙题: 请你为本节课学生的学习活动进行预设，并说明设计意图。
《什么是美术作品》答辩题目与解析
《什么是美术作品》答辩题目与解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《美术作品的艺术语言》答辩问题及解析
《美术作品的艺术语言》答辩问题及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师招聘小学美术答辩
1。
如何让学生对美术有兴趣?兴趣是学习美术的基本动力之一.美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应，激发学生学习美术的兴趣。
第一，提高学生学习美术的兴趣，需要了解学生，懂得每个人的喜好,做到因材施教，允许学生个性的自由发展,承认学生存在的个体差异性.第二，要采用灵活多样的教学方法与教学媒体，营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，在积极、活泼的课程中激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度.第三，艺术源于生活又高于生活，在美术教学中要注重内容与学生的生活经验紧密联系,让学生在实际生活中领悟美术的独特价值从而增强对美术学习的持久兴趣。
最后，在美术教学中，还可以多用鼓励性的话，相信学生的内在潜能，让他们感受到成功的喜悦，激发学生创造美表现美的欲望，从而最大限度的发挥评价的导向、激励、反馈、调节的作用。
2。
请简述《美术课程标准》中，有关“美术教育”的解释。
美术教育以美术学科为基础的教育门类。
其目的主要是：延续和发展美术的知识与技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格,形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。
3.美术课程的性质与价值体现在那些方面？①陶冶学生情操,提高审美观念②引导学生参与文化的传承和交流③培养感知能力和形象思维能力④发展创新精神和技术意识⑤促进学生的个性形成和全面发展4作为美术学科的老师，你如何看待在教学中多媒体的使用?【参考答案】美术具有视觉性、造型性、空间性与静止性的特征，而美术课程则具有凸显视觉性的特点。
而教学媒体则具有直观性的特点，因此不论是更好的突出美术的特点还是美术课程的特点，运用多媒体都是一种非常符合美术教学特点的教学手段。
首先，运用多媒体辅助美术教学，可以更好的激发学生的求知欲.通过媒体图像可以生动形象的展现一些图像清晰、色彩逼真的美术作品,而已更好的刺激学生的感官，使学生产生身临其境的感受，从而激发学生的学习兴趣。
小学美术教师面试题目
小学美术教师面试题目尊敬的评委老师们：大家好！非常荣幸能够参加这次小学美术教师的面试，感谢各位评委对我的认可和关注。
我是XX（你的名字），今天我将根据面试要求，回答一些关于小学美术教学的问题。
希望通过这次面试，展现出我作为一名合格的小学美术教师的能力和理念。
1. 请谈谈你对小学美术教育的理解和看法。
小学美术教育是培养学生审美情趣、创造能力和艺术修养的重要环节。
在小学阶段，学生正处于对艺术有浓厚兴趣的时期，因此，通过开展丰富多样的美术教育活动，可以激发学生的艺术创造力和想象力，培养他们对美的感知能力。
此外，小学美术教育还可以培养学生的细心观察能力、空间思维能力和艺术表达能力，为他们日后的学习和生活奠定坚实的基础。
2. 请谈谈你的美术教学方法和策略。
在美术教学中，我注重学生的实践操作和创作能力，通过观察、模仿、实践和创作的方式，让学生在具体的艺术实践中感受美的魅力。
我鼓励学生大胆尝试，提倡多样化的创作形式和材料，培养学生的艺术表达能力。
同时，我注重培养学生的观察力和思考能力，通过观察和分析艺术作品，引导学生从艺术作品中发现美，提高他们的艺术鉴赏能力。
3. 你认为小学美术教育可以如何与其他学科融合？小学美术教育与其他学科的融合可以增加学科之间的互动和学习的趣味性。
例如，在语文教学中，可以通过学生绘制插图或漫画的方式来提高学生的阅读兴趣。
在数学教学中，可以利用几何图形的绘制与剪纸相结合，让学生更加深入地理解数学概念。
此外，在社会学科中，可以通过绘制地图、制作手工模型等方式，帮助学生更好地理解地理、历史等知识。
4. 请谈谈你的职业规划和发展目标。
作为一名小学美术教师，我希望能够不断提高自己的专业素养和教学水平。
我会积极参加各种美术教育培训和学习交流活动，不断更新自己的教育观念和教学方法。
同时，我也希望能够在学校组织的美术教研活动中积极参与，与同事们共同探讨教学中的问题和经验，不断优化自己的教学方案和教学实践。
小学美术《色彩的和谐》答辩题目与解析
小学美术《色彩的和谐》答辩题目与解析
一、美术课是学生学习美育的主要途径，你是如何提高学生审美水平的?
【参考答案】
美育是美术教学中的一个重要组成部分，它对培养学生认识自然界中千变万化美的形态结构和艺术品的形态、形式、风格的鉴赏、识别能力起重要作用，也对健全学生心理，提高学生审美意识起重要作用。
为此，我在美术教学中非常重视学生审美能力的培养，采取灵活丰富，且符合学生认知规律的教学方法，营造良好的课堂氛围，多为学生创造感悟艺术作品的机会。
教学中，我会让学生先收集素材，学会观察欣赏作品并感知其独特性，进而通过总结归纳，动手实践提高学生的观察能力，动手能力，并逐步提高其审美能力。
二、你是如何合理选择教学内容的?
【参考答案】
教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
第一、教师应该正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点。
第二、精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识，做到既适合学生的实际知识水平，又能满足教材的教学内容。
第三、内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
维果斯基的最近发展区理论告诉我们，教学应该走在发展的前面，我们设置的教学内容要让学生能够“跳一跳，摘到桃子”。
第四、要重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
最后、要关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
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六一路小学第21届校级优质课大赛《美术》答辩试题2018.101．《小学教师专业标准》的基本理念是什么？学生为本、师德为先、能力为重、终身学习2.课程基本理念包括几方面？①面向全体学生②激发学生学习兴趣③关注文化与生活④注重创新精神3.课程设计思路是什么？①以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性。
②根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动。
③在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
4.课程目标的总目标是按什么设定的？①知识与技能②过程与方法③情感、态度、价值观5.美术课程分目标是从哪几个学习领域设定的？①造型.表现②设计.应用③欣赏.评述④综合.探索6.《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度？专业理念与师德、专业知识、专业能力7.“综合.探索”学习领域可分为哪三个层次？①融美术各学习领域为一体②美术与其他学科相综合③美术与现实社会相联系8.美术课程有哪些作用？①凸显视觉性②具有实践性③追求人文性④强调愉悦性9.美术课程将义务教育阶段的美术学习分成哪四个学段？①第一学段:1到2年级②第二学段:3到4年级③第三学段:5到6年级④第四学段:7到9年级10.各学习领域分别有哪三部分组成？①目标②学习活动建议③评价要点11.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？保护小学生的生命安全12.基本的美术素养应包括哪几个方面？①能解读身边的美术现象。
②能运用美术形式表达自己的情感或观念。
③能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味。
13.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？①重视学生的自我评价。
②注重对学生美术活动表现的评价。
③采用多种评价方式评价学生的美术作业。
④建立促进美术教师不断提高的评价体系。
14.本次课程改革的一个重要特点是什么？重视教学过程和教学方法。
15.美术课程标准修订的总原则是什么？是不“伤筋动骨”,而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务阶段教育的美术教学实际。
16.美术课程具有视觉性、可以从哪四个方面来理解？①接受和传播②创造手段③存在方式④培养目标17.一般来说评价时机可以从教学的不同阶段切入，包括哪三个阶段？①学习开始②学习过程③学习结束18.《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求？教师个人修养和行为方面的诸多要求19.新课程标准修订的具体原则是什么？①保持原有的基本理念和学习领域，以调整、充实和完善为主，不进行大的改动。
②以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。
③追求国际水平与体现中国特色相结合。
④力争美术主体与教育功能相平衡。
⑤以理性的态度进行文本表述。
⑥追求文本的精致，突出可理解性。
20.课程评价的内容包括哪些方面？①美术课堂教学评价②学生美术学习的评价③教师综合素养的评价21.如何提高美术课堂教学的有效性？①充分认识课堂教学的三个基本要素。
②教学目标定位要准确。
③好钢要用在刀刃儿上。
④形式要为内容服务。
⑤范例应具典型性。
22.中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？①导向性原则②可操作性原则③可接受性原则④学科个性化原则⑤发展性原则⑥学生中心原则⑦全面性原则23.新课程标准主要修订了哪些部分？①突出美术学科特点。
②采用理性与平和的表达方式。
③明确应知应会的知识与技能。
④注意思想与表达的辩证性。
⑤重新选择，组织“设计.应用”学习领域的内容和递进关系。
⑥理清“欣赏.评述”学习领域的递进关系。
⑦增强了课程资源建议的硬度。
⑧对文本作精致化处理。
24.美术课程是学校进行什么的主要途径？美育25.美术课程以什么为导向，以什么为要求？以社会主义核心价值体系为导向。
以弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育为要求。
26.学校进行美育的主要途径是什么？美术课程以视觉形象的感知，理解和创选为特征。
27.在“专业理念与师德”部分，《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域28.美术课程资源主要包括什么资源？学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。
29.评价学生美术作业的方式有哪些？①学生自评②小组互评③教师评价④座谈交流。
30.美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括什么？①教科书②教师参考用书31.美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有什么样的现代公民？①人文精神②创新能力③审美品位④美术素养32．在“专业知识”部分，《标准》从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识33.美术学习活动大致可分为哪两类？①创作②欣赏34.美术的社会功能主要体现在什么地方？①认识功能②教育功能③审美功能35.新课程标准是什么部门制定的？北京师范大学36.对义务教育阶段美术课程的开课要求是什么？必修科目37.第一学段“造型.表现”学习领域的目标是什么？尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆自由的表现所见所闻，所感所想，体验造型活动的乐趣。
38.第一学段“设计·应用”学习领域的目标是什么？观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
39.第一学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么？观赏自然景物和学生感兴趣的美术作品，用简短的话语大胆表达感受。
40.在“专业能力”部分，《标准》从哪五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展41.第一学段“综合·探索”学习领域的目标是什么？采用造型游戏的方式和以造型游戏于语文、音乐等学科内容相结合的方式进行无主题或有主题的想象、创作和展示。
42.第二学段“造型.表现”学习领域的目标是什么？初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
43.第二学段“设计·应用”学习领域的目标是什么？尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材、学习对比与和谐、对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
44.第二学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么？欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
45.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到哪几点？使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
46.第二学段“综合·探索”学习领域的目标是什么？采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容进行美术创作与展示，并发表创作意图。
47.第三学段“造型.表现”学习领域的目标是什么？运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。
48.第三学段“设计·应用”学习领域的目标是什么？从形态与功能的关系认识设计与工艺的造型、色彩、媒材。
运用对比与和谐，对称与均衡，节奏与韵律的形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。
49.第三学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么？欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家，通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品的感受与理解。
50.第三学段“综合·探索”学习领域的目标是什么？结合1-6年级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划，创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。
51.第四学段“造型.表现”学习领域的目标是什么？有意图的运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择传统媒介和新媒材，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
52.《小学教师专业标准》是依据什么和什么制定的？根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国义务教育法》制定的53.第四学段“设计·应用”学习领域的目标是什么？了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活表达设计意图，评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。
54.第四学段“欣赏.评述”学习领域的目标是什么？欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派，通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式。
尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。
55.第四学段“综合·探索”学习领域的目标是什么？结合7-9年级其他学科的知识、技能，用多种美术媒材、方法和形式进行记录、规划、创作、表演与展示；了解美术与其他学科之间的联系；了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系。
56.教学建议有哪些？㈠坚持面向全体学生的教学观。
㈡积极探索有效教学的方法。
㈢营造有利于激发学生创新精神的学习氛围。
㈣多给学生感悟美术作品的机会。
㈤引导学生关注自然环境和社会生活。
㈥重视对学生学习方法的研究。
㈦探索各种生动有趣，适合学生身心发展水平的教学手段。
㈧培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神。
57.评价建议有哪些？㈠依据美术课程标准进行评价。
㈡注重美术学习表现的评价。
㈢采用多种评价方式评价美术作业。
㈣鼓励运用美术学习档案袋、展示和课程讨论等质性评价方法。
58.《小学教师专业标准》的制定的目的是什么？为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍。
59.教材编写建议有哪些？㈠依据美术课程标准编写美术教材。
㈡实现内容组织的综合性和合理性。
㈢妥善处理传统与现代、中国与外国的关系。
㈣鼓励美术教材呈现方式多样化。
60.课程资源开发与利用建议有哪些？㈠满足学生学习美术的基本条件。
㈡完善美术教学的基本材料和设置。
㈢丰富美术教学的图书和影像资源。
㈣拓展校外美术教学的资源。
㈤开发和利用网络美术教学资源。
㈥充分利用自然和社会文化资源。
㈦积极开发地方美术课程资源。