新目标八年级上Unit6复习学案
新目标英语八年级上Unit6导学案
至善中学八年级英语学科导学案课题：Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Section A （1a—2c）课型：新授主备人：孟召仁审核人：彭长青授课教师: 编号：24 教学目标：1. 掌握P31-32的单词：New words：outgoing twin calm wild serious athletic note mean2. 掌握下列句型Tom is calmer than Sam. Tom has shorter hair than Sam. I’m more athletic than Tara.3. 学习形容词比较级的用法。
教学反思：组长签字：主任签字：至善中学八年级英语学科导学案课题：Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Section A (3a-4)课型：新授主备人：黄长民审核人：彭长青授课教师: 编号：25教学目标：1. 掌握P33的单词和短语：New words：as way both hers physics howeverKey phrases：more than in common be good at in some ways look the same as…as the same as 2. 掌握下列句子I’m a little taller than Li Ping. Li Ping is a little more outgoing than me.Thank you for your last letter. Here are some photos of me.教学反思：组长签字：主任签字：至善中学八年级英语学科导学案课题：Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Section B(1a-2c) 课型：新授主备人：彭长青审核人：王开波授课教师: 编号：26教学目标1. 掌握P34的单词和短语：New words：schoolwork laugh forKey phrases：make sb. do sth. be important for sb.2. 掌握下列句子I think a good friend makes me laugh.For me, a good friend likes to do the same things as me. That’s not very impor tant for me.教学反思：组长签字：主任签字：至善中学八年级英语学科导学案课题：Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Section B(3a-4)课型：新授主备人：王开波审核人：彭长青授课教师: 编号：27教学目标：1. 掌握P35的单词和短语：New words：opposite view interest though necessary beat care friendship primary informationKey phrases：primary school beat sb. be different from teacher wanted2. 掌握下列句子It’s not necessary to be the sameHe always beats me in tennis.I don’t think differences are important in a friendship.Holly’s best friend likes to do the same things as she does.Who do you think should get the job?【自主学习】检查自己单词的掌握情况对立的、相反的____________ 观点、看法______ 兴趣、爱好____________虽然、即使______________ 必要的、必须的____________ 打败、战胜__________对……在意/计较__________ 友情、友谊_______ 初级的、小学的__________消息、信息____________ (短语)小学____________【课堂学习】Task 1.Free talkLet the students talk about what is important for good friends.Eg. I think a good friend makes me laugh.…Task 2. Read 3a.【Fast reading】Read the article fast and underline the words that describe what people are like.【Careful reading】1. Read carefully and answer the following questions.1) Who is James' best friend? What is she like?____________________________________________________________________2) What does Larry like? Is Larry more athletic than Huang Lei?____________________________________________________________________3) What do es Mary think of differences in a friendship?____________________________________________________________________2. Read carefully again and talk about the key phrases and sent ences in groups, give students some help if necessary。
新目标八年级英语上册unit6全单元导学案：6-2
Be good at:___________________________________________________________
Appearance :__________________________________________________________
Your friend’s suggestions:_______________________________________________
Your resolutions:______________________________________________________
知识探究
1.对话中be good at…的意思是_______________, =________________
2.ke ep on后跟_____________(动词原形/动词ing形式/动词不定式)，意思是___________
3.Just make sure you try your best.
make sure意思是______________; try one’s best (to do sth)意思是______________
Just make sure you try your best.
2.熟练掌握以下词汇: be sure about, make sure, college,education, university, article, send，want to do sth,be going to do sth, be good at, keep on doing sth, make sure, try one’s best to do sth.
新目标英语八上Unit6学案
Unit 6I’m more outgoing than my sisterSection A (1a-2c)一．写出下列单词：1外向的___________2双胞胎的______________3镇静的_____________4鲁莽的________ 5严肃的___________6活跃的，强健的________7注释_______________8表示……的意思二．翻译下列短语或句子：1长头发__________2矮些_____________3更有趣______________4更外向_____________ 5更健壮______________6. 我比我妹妹更外向。
________________________________________________________ 7．Sam比Tom的头发长。
_____________________________________________________ 8．Tina比Tara高。
____________________________________________________________ 9．Tom比Sam文静。
__________________________________________________________ 10．我比Tina聪明。
我更安静___________________________________________________ 11. Tom比Sam更强健。
________________________________________________________ 三．语法：形容词比较级的构成。
参考课本P93形容词比较级前的修饰语：为了加强语气，说明程度，可在形容词比较级前加much, a lot, a little, even 等副词修饰。
如：Jim is much smarter than Tom.吉姆比汤姆聪明的多。
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计
【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 6主要围绕“野生动物”的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，提高运用英语进行交流的能力。
教材以真实情境的图片和生动的故事引起学生的兴趣，同时培养学生的环保意识。
本单元包括词汇、对话、阅读和写作等丰富多样的教学内容，为教学提供了广阔的空间。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。
但是，学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对野生动物的了解相对有限，通过本单元的学习，可以拓宽他们的视野，增强环保意识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，掌握阅读技巧。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高英语应用能力。
3.情感目标：学生能够增强对野生动物的关爱，提高环保意识。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和短语，以及课文内容的理解。
2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流和写作。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的英语应用能力。
同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，设计教学活动，准备教学素材。
2.学生准备：预习教材，了解本单元主题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论他们所知道的野生动物，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本单元的生词和短语，让学生朗读并理解其含义。
然后，教师呈现课文内容，引导学生跟读并理解课文大意。
3.操练（15分钟）教师设计各种情景，让学生运用所学知识进行口语交流。
如：模拟在动物园的对话、讨论保护野生动物的方法等。
4.巩固（10分钟）教师给出一些关于野生动物的图片，让学生用英语描述它们。
人教新目标英语八年级上册Unit6全单元教学设计
2.学生在上一学期的学习中，对一般现在时和一般将来时的运用已有初步掌握，但还需巩固和拓展。
3.学生对于环保主题有一定的认识，但可能缺乏具体的实践经验和深入的理解，需要通过本单元的学习，进一步提高环保意识和行动能力。
4.引导学生通过观察、思考、分析等方式，发现并总结语言规律，提高自主学习能力。
5.采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，巩固所学知识，提高实际运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本单元的教学中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1.增强环保意识，认识到保护环境、节约资源的重要性，树立绿色生活观念。
2.教学方法：采用图片、实物展示，结合例句，让学生在实际语境中理解和运用所学知识。
3.设计意图：帮助学生掌握环保主题的相关词汇和句型，为后续的讨论和表达打下基础。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：针对环保主题，引导学生讨论以下问题：“What are the main environmental problems in our country?”、“How can we protect the endangered animals?”、“What can we do to save energy and reduce pollution?”等。
2.词汇教学：通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观地理解和记忆环保词汇，同时结合例句，让学生在实际语境中运用。
3.句型练习：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际对话中练习一般现在时和一般将来时的句型，提高口语表达能力。
4.听力训练：播放与环保相关的听力材料，引导学生进行信息提取和总结，提高听力水平。
最新人教新目标八年级上册英语Unit 6 I’m going to study computer science.全单元教案
1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。
（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。
自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本，找出重点短语和句子。
（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。
课堂导学方案Step 1 情景导入（1分钟）通过图片及师生自由交流，导入本节课的话题。
教师展示：比尔·盖茨、林书豪、钱学森、成龙等名人图片，然后询问：Who is he/she? What does he/she do? 然后导入新课。
T：What do you want to be when you grow up?S: I want to be a computer programmer like Bill.T: How are you going to do that?S: I’m going to study computer science.环节说明：通过师生对职业的问答自然导入新课。
1.通过图片来检查学生的预习情况。
（1分钟）教师展示厨师图片，学生说cook；医生图片，学生说doctor；郎朗弹钢琴图片，学生说pianist；飞行员图片，学生说pilot等。
2.把1a中的12种职业按1—12的顺序排列，1是最有趣的，12是最无趣的。
完成后小组内互相交流，互相了解对方对职业的看法。
（2分钟）3.认真听录音，完成1b的填空。
（3分钟）4.再认真听一遍录音，完成匹配。
（3分钟）5.听第三遍录音，学生跟读。
（3分钟）6.学生两人一组练习图片中的对话，然后运用1b中的信息仿照图片对话形式进行对话练习，邀请几组学生表演对话。
（5分钟）7.小结训练。
（3分钟）（ C ）（1）He wants _________a pianist. So he practices _________the piano every day.A. to; playB. be; to playC. to be; playingD. to do; playing( C )（2）He _________hard from now on.A. studiesB. studiedC. is going to studyD. is studying环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。
最新人教版(新目标)英语八年级上Unit6教案
Unit 6I'm going to study computer science.Section A (1a－1c)1．重点单词：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist2．重点短语：grow up，computer programmer，bus driver，basketball player3．重点句式：—What do you want to be when you grow up?—I want to be a basketball player.—How are you going to do that?—I'm going to practice basketball every day.1．重点词组和句型2．用be going to句型来谈论将来的打算1．be going to的用法2．用be going to句型来谈论将来的打算一、预习课本P41新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．厨师____________ 2.医生____________3．工程师____________ 4.小提琴手____________5．司机____________ 6.飞行员____________7．钢琴家____________ 8.科学家____________二、认真预习1a－1c，找出下列短语和句型。
1．长大____________ 2.编程人员____________3．公共汽车司机____________________4．篮球运动员____________________5．你长大之后想做什么工作？________________________________________________________________________ 6．我想成为一名篮球运动员。
________________________________________________________________________ 7．你打算怎么去做？________________________________________________________________________ 8．我打算每天都练习篮球。
新目标英语八年级上Unit6单元复习教学设计
agree to do sth.同意做某事love to do/doing sth.喜爱做某事
want to do sth.想要做某事
三．核心知识点
1.practice v.练习.实习。后面多跟名词(词组)或v-ing形式作宾语。如:
过程与方法：
借助班班通设备，采用视听结合的方法设施复习，以提高教学效率。
情感、态度与价值观：
通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。
教学重点
1)能够综合运用一般将来时态及所给的提示词来完成听说读写的任务。
2）能够综合运用所学的知识。
教学难点
What shall I do?我怎么办呢?
How many books will they get?他们将有多少本书？
三．will, be going to …, be to…, be about to…的区别
1.be going to +不定式，表示将来。表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生的事。be going to和will相比，be going to通常表示主观，will通常表示客观。
如: I shall not come if it rains tomorrow.如明天下雨我就不来。
My father will leave for China next week.我的爸爸下星期要到中国去
“I’ll, You’ll, He’ll , She’ll , It’ll, We’ll , They’ll …”是简缩形式。
4.Agree同意
人教版新目标八年级英语上册 Unit 6 导学案
课题：Unit 6 A1 课型：New 课时数：2课时班级: 姓名：【教学目标】Talk about future intentions ; Study in groups【德育目标】Unite with your classmates and be ready to help others.【重点难点】The simple future tense; be going to --------.【教学过程】二次备课预习指导：I. 预习41-42页内容，写出下列词组1.一名电脑程序员_______________________2.一名男演员_____________3.一名篮球运动员_______________________4.一名工程师_____________5.上表演课____________________6.学习计算机科学___________________7.每天练篮球__________________________ 8. 一名厨师______________9.很努力学数学________________________ 10.一名飞行员__________11.一名科学家________________ 12.一名小提琴家__________13.长大___________________ 14.想要成为__________________15海明威的《老人与海》_________________________________16.擅长于做某事_____________________ 17.成为一名作家_______________18.继续做某事_____________________ 19.当然_________________20.确信，对---有把握___________________ 21.确保，查明_____________22.尽某人最大努力_________________________II. 预习2d, Grammar Focus, 翻译下列句子1.你长大想成为什么？_____________________________________________2.我想成为一名教师。
人教版新目标 初二英语八年级上册 Unit 6 单元教案
Unit 6I'm going to study computer science.目标】Section A 1a呈现了几种不同的职业，要求学生根据趣味性为其排序。
一方面让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇(如teacher等)，同时认知一些新的表示职业的词汇(如computer programmer)，为后面的各项活动作铺垫。
Section B部分以“新年的决心”为主题设计了一系列的活动：1a 要求学生将图片和相应的新年决心配对，为后面实施交际功能提供了材料；1b 引导学生通过对话巩固掌握1a 出现的生词及be going to结构；1c和1d是听力练习同时也是输出性的任务，在听力理解的基础上要求学生注意形式的正确性；1e要求学生列出一些自己的决心或计划，然后进行小组讨论；2b 是一个阅读练习，介绍了resolution(决心)的含义、类型等，任务输入和输出并重，便于巩固、应用目标语言；3b和3c是两个写作练习，培养学生用目标语言写作的能力；4 小组活动的主题是清洁与绿色，培养学生在情境中运用语言的能力，同时渗透德育教育。
第一课时Section A(1a－2d)Teaching Goals【教学目标】Key words：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientistKey phrases：be going to，grow up，computer programmer，computer science，bus driver，basketball player，be sure about，make sureKey sentences：1.What do you want to be when you grow up？I want to be a basketball player.2.How are you going to do that？I'm going to practice basketball every day.3.Not everyone knows what they want to be. Just make sure you try your best. Then you can be anything you want!Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：cook，doctor，engineer，violinist，driver，pilot，pianist，scientist，grow up，be going to，computer programmer，bus driver，basketball player，be sure about，make sureTarget language：What do you want to be when you grow up？I want to be a computer programmer. How are you going to do that？I'm going to study computer science.Teaching Difficult Points【教学难点】1. The usage of “be going to”．2. Use the target language to express your future intentions.Teaching Aids【教学工具】An English textbook，a tape recorder，CAI or courseware.Teaching Steps【教学过程】★Step 1Leading in复习一般现在时表示计划、打算做某事的用法。
新目标八年级英语上册unit6全单元导学案：6-5
1课时
自主预习
写出下列短语
承诺____________能够做某事__________________
在„„开始的时候_______________改进____________
写下__________________身体的____________
业余爱好____________学着做，开始做_____________
A. writer B. cleaner C. engineer D. artist
4.— My New Year’s resolution is to travel toQingdao.
课题
Unit6第5课时
课型
新授
编号
6-5
学科
英语
班级
八年级
领导签字
执笔人
使用人
使用时间
学习目标
知识目标熟练掌握并运用be going to结构
技能目标：用本单元所学词汇和句型描述将来的打算。
情感态度:过谈论未来的打算，引导学生学会给自己制定目标，并能为之付出努力。
学习重点、难点
用本单元所学词汇和句型描述将来的打算。
—He wants to be a computer programmer.
A. What, grows up B. How, grows up
C. What, grow up D. How, grow up
3. The boy wants to be a(n). He studies math really hard.
2. Hand in their writings.
3. Part 4: Imagine you work for your city. Think of a plan to make it cleaner and greener.
人教新目标八年级英语上册教案Unit 6 Section B
Unit 6 I’m going to study computerscience.Section B教学设计Period 1 1a-1c教材分析本部分1a-1e是听说课，围绕“新年计划(New Year’s resolutions)”话题展开，语言输入量多。
它是学生对Section A中所学知识的巩固，拓展与提升运用。
1a-1b通过图文匹配和对话练习帮助学生复习谈论自己将来的打算。
1a 中出现的短语时Section A 中从未出现过的，他们为后面1c-1d的听力材料的呈现提供词汇储备。
1c-1d以“谈论新年计划”为话题展开听力练习，自然贴切地运用1a中刚学地词组，能让学生进一步体会目标语言在真实语境中地运用，1e时一个两人地问答活动，学生可以自行组织对话，灵活度大。
教学目标1．能掌握以下单词：resolution，team，foreign2．能掌握一下句式结构：(l) -What are you going to do next year?-What are you going to do next year?-I’m going to take guitar lessons.(2) My New Year’s resolution is to get good grades.3. 能用所学语言结构谈论自己的新年计划。
教学重难点重点：掌握本课时出现的生词及表达方式；巩固Section A所学语言结构，丰富与学习相关的话题词汇难点：进行听力训练，以听促说，提高综合听说能力。
课前准备1．了解学生是否制定过新年计划；2．制作多媒体课件及学案教学过程Step l: Lead-in1．Brainstorm:Ask students to talk about the jobs they know:teacher, nurse, doctor, actor, actress, runner, basketball player, pilot, waiter, computer programmer pianist, scientist, violinist.学生们可以小组为单位进行比赛，看谁写出来的最多（在五分钟内）2．Then get them to share what they want to be when they grow up.e. g. I want to be an engineer. I’m going to study math.【设计意图】通过让学生说出表职业的名词，以及说出他们的理想及打算如何去做，激起学生已有的学习经验，导入本节课话题。
新目标八年级英语上册_unit6_复习课1
综合训练： 1.我们两个都喜欢英语。 ____ ______ _____like English. Both of us _____ 2.我的朋友不止一个。 I have _____ ______ ______ friend. more than one 3.我比他胖一点。 a little fatter than I am ___ ________ ______ ________him. 4.我们有必要学好英语。 ._____ ___________ for usto learn English well ____ _____ It’s necessary 5.他不如我擅长运动。 as good at He is not _____ _______ _____sports ____ me. as
Grammer focus
特殊的比较级句子结构
(1)比较级+and +比较级 / more and more +原 级 表示越来越........... It becomes warmer and warmer when spring comes. Our school is becoming more and more beautiful.
Unit 6 I’m more outgoing
than my sister
复习目标
(1) 熟练掌握并能灵活应用本单元出现的重 点生词，短语。（知识目标） (2) 能使用形容词的比较级比较人的个性特 征，并写出相应的小短文。（能力目标） (3)在比较中发现自己的不足，扬长避短，发 展自我。（情感目标）
listen practice
(1)fill in the blanks and say your answer (2)answer the questions Do Holly and Maria find their good friends ? What do they like about their best friends ? (3)write (T) or (F) Holly's friend likes to do the same things as him. His friend is more athletic than Pete. Vera is as quiet as Maria .
人教版新目标英语八年级上册Unit6 I’m going to study computer science Section B(1a-1e)优秀教学设计
新目标英语八年级上册Unit 6 I’m going to study computer scienceSection B (1a—1e) 教学设计一、教材分析：1. 单元分析及教材处理：本单元通过学习与职业有关的词汇，谈论自己将来的理想，以及为实现自己的理想打算怎样做。
本单元要学习的语法知识是一般将来时的be going to 结构。
Section B 围绕“新年计划”（ New Year’s resolution ）话题展开，语言输入量多。
它是学生对Section A 中所学知识的巩固、拓展与提升运用。
1a-1b 通过图文匹配和对话练习帮助学生复习讨论自己将来的打算。
1a中出现的短语是Section A 中未出现过的，它们为后面1a – 1d 的听力材料的呈现提供了词汇储备。
1c-1d 以“谈论新年计划”为话题展开听力练习，自然贴切地运用了1a中刚学的词组，能让学生进一步体会目标语言在真实语境中的运用。
1e 是一个两人问答活动，学生可以自行组织对话，灵活度较大。
但学生谈论的焦点必须是将来理想的职业和实现理想所采取的措施。
这个活动也可以用来培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。
学习进度稍慢的学生可以让他们借助1a 中的内容自编对话操练。
2．教学目标：Teaching aims（1．）知识目标 :a. words and expressions: resolution, team, foreign , next year, take guitar lessons,learn to do sth , make soccer team, eat healthier food, get good grades, take lots of exerciseb. goal languages : What are you going to do next year?I’m going to study hard and get good grades.How are you going to do that?（2.）技能目标: 学会运用将来时的be going to 结构（3.）情感态度与价值观: 每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。
新目标八年级英语上册unit6全单元导学案：6-4
9. have…in common____________10. hardly ever_____________
11. too…to…________________12. for this reason__________
4.You must keep your eyeswhen you do eye.
A. close ;exercise B.close ;exercises
取得好成绩_____________吃更健康的食___________
进行大量锻炼_______________________.新年你有什么打算呢？请列举出两条。
I’m going to_______________________________________________
情感态度:通过谈论个人的未来打算，增强学生的目标意识和责任意识。
学习重点、难点
能读懂难度相当的用be going to结构描述未来打算的短文，并能用这种结构写出未来打算。
课时安排
1课时
自主预习
1.写出下列短语并展示．
学会弹奏钢琴_______________组建足球队__________________
2.掌握并能正确使用本课时的重点短语：
have to do with, make promises, have…in common, write down, for this reason, take up
技能目标:能读懂难度相当的用be going to结构描述未来打算的短文，并能用这种结构写出未来打算。
3. 2d Answer the questions with short sentences.
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Unit6 单词和短语
1 长大 2.一名工程师 3.小提琴手4.钢琴家 5.科学家 6.教育
7.教育的，有教育意义的8.药；医学9.邮寄；发送10.外国的11.外国人12.讨论13.承诺，许诺14.开头，开端15.改进，提高16.身体的17.他们自己18.同意19.个人的20.关系
1.agree with
2.practice doing sth.
3.keep on doing
4.be sure about make sure 6.try one’s best to do 7.take singing /dancing lessons 8.get good grades
10 eat healthier food 11.make resolutions 12.make promises to sb. 13.at the beginning of 14.have to do with self-improvement 15.take up a hobby
16.The best resolutions is to have no resolutions 17.write down
补全对话
A.Jim, May I ask you some questions?
B.______________________________
A.______________________________
B.I’m going to be a doctor when I grow up.
A._____________________________?
B.I’m going to study medicine at the college.
A.Sound difficult. _______________?
B.I’m going to study in London.
A._____________________________?
B.I’m going to start next year.
用词的适当形式填空
1.We need two _________(piano) for our band.
2.Not everyone _________(like) running.
3.The teacher told us _________ (not be) late again.
4.This is his _________(person) computer.
5.What do you think of ________(week) magazine。