2016-2017年新冀教版数学四年级上册三位数除以两位数计算(精品资料)
四年级上册数学教案-三位数除以两位数冀教版
教案：三位数除以两位数一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解三位数除以两位数的计算方法，并能正确进行计算。
2. 过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生运用除数是两位数的除法解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生积极参与数学学习的热情。
二、教学内容1. 教学例题：448÷36、256÷48、189÷27。
2. 教学要求：掌握三位数除以两位数的计算方法，能正确进行计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：三位数除以两位数的计算方法。
2. 教学难点：除到某一位不够商1时，如何进行计算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入新课（1）复习一位数除以一位数、两位数除以一位数的计算方法。
（2）提问：今天我们来学习三位数除以两位数的计算方法，大家想一想，这个计算方法和前面的有什么不同呢？2. 探究新知（1）出示例题，引导学生独立思考：448÷36怎么计算呢？（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的计算方法。
（3）教师讲解三位数除以两位数的计算方法，重点讲解除到某一位不够商1时的处理方法。
3. 练习巩固（1）出示练习题，让学生独立完成：256÷48、189÷27。
（2）教师挑选几位学生的作业进行点评，指出其中的错误并予以纠正。
4. 课堂小结六、板书设计板书题目：448÷36板书过程：448÷3612 (20)七、作业设计1. 完成练习册中的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思本节课通过实例演示和练习，让学生掌握了三位数除以两位数的计算方法。
在教学过程中，注意引导学生思考、讨论，培养学生的动手操作能力和语言表达能力。
同时，关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行针对性辅导，提高课堂效果。
在课后作业布置上，适当增加练习量，让家长参与监督，确保学生掌握所学知识。
冀教版四年级数学上册 (三位数除以两位数商末尾有0的除法)三位数除以两位数课件
三位数除以两位数商末尾有0的除法
学会三位数除以两位数（商两位数且商的末尾有0)的计算。
重点 会笔算三位数除以两位数(商两位数且商的末尾有0）的除法。 难点 结合具体事例，经历自主尝试三位数除以两位数（商两位数且商 的末尾有0)的计算方法的过程。
三位数除以两位数（商两位数）的计算方法
先把被除数的前两位除以除数，如果被除数的前两位比除数 小，不够除，商是一位数； 如果被除数的前两位比除数大或等于除数，商是两位数； 商的最高位写在被除数的十位上，再用余数除以除数。
先估计一下，再用竖式计算。
680÷22=（ ）（个）
30 22 680
66
20
商的个位上为什么写0呢？
20除以22不够商1，此处写0是为了占位。 剩下的20吨也需要1个集装箱。 答：需要22吨的集装箱31个。
计算除数是整十数的笔算除法，要做到： 一看：看被除数的前两位，如果前两位不够除，就看前三位； 二写：除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面； 三比：余数一定要比除数小。
1.把下面竖式补充完整。
7
20 1 4 0
1 40
0
5
50 2 8 0
250
30
7
80 5 6 5
56 0
5
8
40 3 2 4
先用除数去除被除数的前两位，商写在十位上，余下的数和 被除数个位上的数合起来比除数小，不够商1时，就在商的 个位上写0；当除数去除被除数的前两位能除尽时，也要在 商的个位上写0占位。
1.上海东方明珠电视塔的高度是468米，广州电视塔的高度是600米。
自己提出问题，并解答。 （答案不唯一）州电视塔的高度相当于几座18层写字楼？ 600÷59=10（座)……10（米） 答：广州电视塔的高度相当于10座18层写字楼。
冀教版四年级数学上册 (商不变规律)三位数除以两位数教学课件
问题讨论 观察下面的计算，你能说明这样计算的合理性吗？ 150÷25=（150×4）÷（25×4）=600÷100=6 你能用上面的方法计算下面各题吗？
400÷25
600÷25
2000÷25
商不变的规律
400÷25=（400×4）÷（25×4）=1600÷100=16
600÷25=（600×4）÷（25×4）=2400÷100=24
发现：被除数和除数同时乘相同的数（0除外），商不变。
（2）80 ÷ ×10
800 ÷
4＝ ×10
40 ＝
20 不变（被除数和除数同时乘10）
20
÷2 400 ÷
÷2
不变（被除数和除数同时除以2）
20 ＝ 20
÷2 200 ÷
÷2
不变（被除数和除数同时除以2）
10 ＝ 20
发现：被除数和除数同时除以或乘相同的数（0除外），商不变。
3.计算下面各题，能口算的用口算。
＝21 ＝14
＝32 ＝11
＝17 ＝12
【选自教材P21练一练第4题】
4.聪聪和红红从同一天开始分别看两本故事书。聪聪看的 故事书有70页，红红看的故事书有140页。不计算，你能说 出红红几天能看完吗?(口答)
答：因为红红看的书的总页数和每天看的页数是聪聪 的2倍，所以红红5天能看完。
利用商不变的规律，可以简化整十、整百的数除以整十数的计算。
如：
650÷40=（16）……（10）
16 40 650
4
25
24
1 因为余数1在十位上，所以余数是10。
商不变的规律 在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）相同的
数（0除外），商不变。
商不变规律的应用 计算被除数和除数末尾都有0的除法时，可以把被除数和除数 末尾都去掉相同个数的0，商不变，去掉几个0，余数的末尾就 要添上几个0。
冀教版四年级上册数学2三位数除以两位数三位数除以两位数商末尾有0的除法课件
3.同学们帮果园摘苹果，上午摘了315千 克，下午摘了435千克，每25千克装一箱， 可以怎样装箱？ （315＋435）÷25
＝750÷25 ＝30（箱）
答：可以装30箱。
4.一块长方形菜地，长是9米，宽是6米。 这块菜地一共收青菜648千克。平均每平 方米收青菜多少千克？ 648÷（9×6）
＝648÷54 ＝12（千克）
17 4 0 6 8 0 6 8 0 答：需要17吨的集装箱40个。
试一试
720÷24
585÷28
458÷15
练一练
1.上海东方明珠电视塔的高度是468米，广州电视塔 的高度是600米。
自己提出问题，并解答。
2.下面是王华、李玲、刘小童跳绳比赛的成绩记录。
他们三个谁跳的快一些？
王华：792÷18＝44（下） 李玲：920÷23＝40（下） 答：他们三人王 华跳得快一些。 刘小童：741÷19＝39（下）
答：平均每平方可以收青菜12千克。
5.
460÷23＝ 20
376÷47＝ 8
640÷32＝ 20
723÷76＝ 9……39
950÷19＝ 50 821÷36＝ 22……29
冀教版数学四年级上册第二单元
三位数除以两位数商 末尾有0的除法
教学目标
1、结合具体事例，经历自主尝试三位数除以
两位数、商两位数（商的末尾有0）的计算方 法的过程。 2、会笔算三位数除以两位数（商两位数）且 商的末尾有0法。 3、能在用已有知识和经验解决问题的过程中， 获得成功的体验。
发现了哪些数学信 息和要解决的问题？
春光粮油公司要出口680吨粮食。
680÷22＝______
（个） 680÷22≈31 ______
2016-2017年新冀教版数学四年级上册《三位数除以两位数商两位数的除法》(精品课件)
新课学习 试一试 先估计商是几位数，再计算。 312÷24 312 ÷34 752 ÷47 752 ÷85 469 ÷26 469 ÷67
结论总结
同学们，这节课你学得愉快吗？ 谁能说说你的收获是什么？
课堂练习 1.哪种奶糖便宜一些？
500÷20＝ 25（元） 594÷22＝ 27（元）667÷23＝ 29（元）
三位数除以两位数商两位数的除法
新课学习 736÷32＝ （名）
736的前两位大 于32，商一定是 两位数。
32
7
3
6
新课学习 736÷32＝ （名）
736的前两位大 于32，商一定是 两位数。
2 32
7 6
3 4
6 73÷32＝2„„9。 用32除被除数的前两位。 商“2”写在十位上。
新课学习 736÷32＝ （名）
25
20 500 40 100 100 0 22
27
594 44 154 154 0 23
29
答：1号奶糖便宜一些。
667 46 207 207 0
课堂练习 2.一个长方形篮球场的面积是420平方米。这个篮球 场的长是28米，宽是多少米？ 420÷28＝ 15（米） 1 5 28 4 2 0 2 8 1 4 0 1 4 0
冀教版数学四年级上册第二单元第二单元Fra bibliotek第6课
导入新课 2010年第19届世界杯足球赛在南非举办， 共有736名运动员参加。平均每队有多少 名运动员？
想一想：怎样列算式呢？
导入新课 2010年第19届世界杯足球赛在南非举办， 共有736名运动员参加。平均每队有多少 名运动员？
736÷32＝
（名）
导入新课
0 答：宽是15米。
四年级数学上册第2单元三位数除以两位数(连除)教学 PPT精品课件冀教版
除
教学目标
1、经历用自己的方法解决问题，将分步计算
改写成连除算式的过程。
2、结合具体事例，理解连除的运算顺序，会
正确进行连除运算。
3、在自主解决问题的活动中，获得成功的体 验，感受算法多样化。
王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448 千克。
观察情境图，说一说你发现了哪些数学信 息和要解决的问题？
王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。
方法一
448÷7＝ 64（千克） 64÷4＝ 16（千克）
王爷爷家养的4头奶牛没星期产奶448千克。
方法二
448÷4＝ 112（千克） 112÷7＝16（千克）
想一想我们可以把方法一和方法二的
两个算式列成一个算式吗？该怎样列成
一个算式呢？
方法一
448÷7÷4 ＝64÷4
方Байду номын сангаас二
448÷4÷7 ＝112÷7
7C中小学课件
1千克＝1000克 1000÷5÷8
＝200÷8
＝25（克） 答：平均每块重25克。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
2. 4辆汽车3次运水泥960袋。平均每辆汽车 每次运水泥多少袋？
960÷4÷3
＝240÷3 ＝80（袋） 答：平均每辆汽车每次运水泥80袋。
3. 四年级同学分成3组去浇树，共浇了864 棵。平均每个人浇多少棵？
864÷3÷8＝36（棵） 答：平均每人浇36棵。
四年级上册数学教案-2.1三位数除以两位数的除法的口算｜冀教版
教案：三位数除以两位数的除法的口算｜冀教版一、教学目标1. 让学生掌握三位数除以两位数的除法口算方法。
2. 培养学生独立进行口算三位数除以两位数的能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 学习三位数除以两位数的除法口算方法。
2. 练习口算三位数除以两位数的除法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握三位数除以两位数的除法口算方法，能独立进行口算。
2. 教学难点：三位数除以两位数的除法口算过程中的思路和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT2. 学具：练习本、笔五、教学过程1. 导入：通过复习一位数和两位数除以一位数的除法口算，引导学生思考三位数除以两位数的除法口算。
2. 新课讲解：（1）讲解三位数除以两位数的除法口算方法，引导学生掌握除法口算的步骤和要点。
（2）通过例题演示和练习，让学生熟练运用口算方法进行计算。
3. 课堂练习：（1）布置练习题，让学生独立进行口算练习。
（2）挑选学生上台演示口算过程，并讲解思路。
4. 巩固拓展：（1）引导学生运用口算方法解决实际问题。
（2）进行游戏活动，巩固口算能力。
六、板书设计1. 三位数除以两位数的除法口算步骤步骤一：将被除数的前两位与除数进行比较步骤二：判断前两位是否大于或等于除数步骤三：如果大于或等于，则商在十位上，否则商在个位上2. 口算实例演示七、作业设计1. 请学生运用口算方法，完成课后练习题。
2. 找找生活中的数学问题，运用口算方法进行解答。
八、课后反思1. 学生对口算方法的掌握程度如何？2. 学生在实际应用中是否能灵活运用口算方法？3. 针对学生的掌握情况，下一步的教学计划和策略。
一、导入环节导入环节是教学过程的开端，其目的是激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
在导入环节中，教师可以通过复习一位数和两位数除以一位数的除法口算，为学生提供一个已知的知识背景，从而自然地引出三位数除以两位数的除法口算。
冀教版小学四年级上册数学第2单元 三位数除以两位数 第二单元 三位数除以两位数
第二单元三位数除以两位数例1：下面的计算对吗？把不对的改正过来、解析：此题考查了除以整十数。
解题关键掌握除以整十数的计算方法。
根据题意第一个错在210除以40中前两位不够除，看前三位，商应该写在个位的上面；第二个错在商和除数的积都大于了被除数。
改正为：例 2：从480里面减去一个整十数，用得到的差再除以这个整十数，商是5，这个整十数是多少？解析：此题考察了除法的计算。
解题关键找出倍数之间的关系。
根据题意“用得到的差再除以这个整十数，商是5说明“得到的差”是这个整十数的5倍，而“得到的差”恰好是“从480里面减去一个整十数”得到的，说明480相当于这个整十数的5+1=6倍，由此可以求出整十数。
答案：480÷（5+1）=480÷6=80答：这个整十数是80。
例3：小强在计算除法时，把被除数548个位上的8错写成了0，结果得到的商是9，正确的结果是多少？解析：此题考查了除以整十数，解题关键是理解除数没发生变化，找出正确的除数。
根据题意“把被除数548个位上的8错写成了0”可知把548写成了540，用被除数除以商等于除数，即540÷9=60，然后用正确的被除数548除以60即可得出正确的商，548÷60=9 (8)答案：540÷9=60 548÷60=9 (8)答：正确的结果是9……8。
例4：五（1）班同学买来209本故事书，如果每个人4本，还剩9本，问五（1）班有多少名同学？解析：由题意可知五（1）班共分书209-9=200本，平均每人4本，求有多少人就是求209-9中里有多少个4.用除法计算，列式为（209-9）÷4答案：（209-9）÷4=200÷4=50（人）答：五（1）班有50人。
例5：在方框里填上合适的数字。
‘解析：此题考查了除数是两位数的除法。
1.根据除数与商十位上的数字的积是6□，可以确定除数十位上的数字是3，并且除数大于30小于35,然后进一步由除数与商的个位数字的积是1□2，，确定除数，从而求解。
最新冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数 三位数除以两位数,商两位数》研讨课件_6
试一试
先估计商是几位数，再计算。
第一组 312÷24 =13
第二组 752÷47 =16
第三组 469÷26 =18…… 1
312÷34 =9……6 752÷85 =8……72 469÷67 =7
观察算式并讨论： 三位数除以两位数，什么情况下
商一位数，什么情况下商两位数？
我是小老师
如何判断四位 数除以三位数 商是几位数呢？
请你出一道三位数 除以两位数的除法算式， 让同桌估计一下商是几 位数，再算一算。
练一练
1、858÷78的商是（两）位数，把除数看作是（80）来试商，商 是（11 ）
2、如果3 8÷36的商是两位数， 里可以填（ 6,7,8,9 ）。
作业： 课后完成练一练第4题
谢谢！
冀教版小学数学四年级上册第二单元
三位数除以两位数 商两位数的除法
2018年第21届世界杯足球赛在俄 罗斯举办，共有736名运动员参加， 有 32 支 球 队 参 赛 。 平 均 每 队 有 多 少 名运动员？
736÷32=
火眼金睛
2
1
3
32 736 32 736 32 736
冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以两位数,商一位数(不调商)》教案_11
除以两位数，商一位数（不调商）⏹教学内容教材第10、11页除以两位数，商一位数（不调商）⏹教学分析三位数除以两位数的笔算（不调商），是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数除法的基础上教学的。
其实学生在前面学习除数是一位数的笔算除法时，已经掌握了笔算除法的基本方法，如除的过程中要看商的书写位置、余数必须比除数小等等。
除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同，所以教师完全可以放手让学生尝试解决。
教材选择了学生非常熟悉的三种休闲鞋及各自的单价，设计了两个活动：学生学习两位数除以两位数除数接近整十数，商一位数的除法。
教学时先让学生估算，再用竖式计算，利用估算的经验，使学生了解“除数23接近20，可以把它看作20来试商”。
÷69，学习三位数除以两位数除数接近整十数商一位数的笔算方法。
⏹教学目标知识与能力1、会笔算三位数除以两位数，商一位数（不调商）的除法。
2、掌握三位数除以两位数，商一位数（不调商）的试商方法。
过程与方法引导学生估算、自主探索三位数除以两位数商一位数（不调商）笔算方法。
情感、态度与价值观积极参与数学学习活动，借助估算体会把两位数看作整十数试商的方法，增强学好数学的自信心。
⏹重点、难点重点估算、自主探索三位数除以两位数商一位数（不调商）笔算方法。
难点三位数除以两位数，商一位数（不调商）的试商方法。
⏹教学准备教师准备：教材例题主题图图片（含价格）（或例1多媒体教学课件）学生准备：口算卡片、练习纸等⏹教学过程（一）新课导入一、复习铺垫。
1、口答。
42≈（） 31≈（）69≈（）75≈（）2、口答。
（1）96里面最多有几个30？（2）190里面最多有几个30？（2）74里最多有几个20？（4）274里最多有几个20？二、创设情境，激发兴趣。
师：周日，丫丫和妈妈去超市买鞋，下面是商品图片和价格，丫丫边看边比较，你能帮丫丫解决这些问题吗？（课件播放）1、买1双2号鞋的钱可以买几双1号鞋呢？2、买1双3号鞋的钱可以买几双2号鞋呢？师：要解决上面这些问题，需要用到两、三位数除以两位数（不调商）知识，今天我们就学习除以两位数，商一位数（不调商）知识。
最新冀教版四年级数学上册《 三位数除以两位数 三位数除以整十数 几百几十的数除以整十数》优课导学案_2
几百几十的数除以整十数教材分析本单元是在学生学习了两、三位数除以一位数，两位数乘两位数以及连乘等基础上学习的。
“能笔算三位数除以两位数”是《数学课程标准》小学阶段整数除法计算的最终目标，所以，本单元是本套教材最后一次安排整数除法。
除数是两位数的除法是小学阶段学生学习的难点，因为把除数看作整十数试商，有时需要调商，不但计算枯燥复杂，而且容易出现计算错误。
所以先安排除以整十数的除法，为把除数看作整十数试商作铺垫。
学情分析本节课是在学生能把几百几十的数看作几个十进行乘、除法计算的基础上学习的。
本单元先安排除以整十数的的除法，为把除数看作整十数试商做铺垫。
教学目标知识与技能目标：结合具体事例，经历学习几百几十的数除以整十数的口算方法的过程。
过程与方法目标：了解列表法，会口算简单的几百几十的数除以整十数的除法。
情感态度与价值观目标：在自主计算、交流的过程中，获得成功的学习体验，体验算法的多样化。
教学重难点重点：让学生掌握用乘法口诀计算几百几十的数除以整十数的方法。
难点：掌握除法的口算方法。
教学过程一、复习导入（3分钟）课件展示，激情应答：1、30×（）=150 20×（）=80 70×（）=3502、90里面有（）个十。
3、100里面有（）个20.4、求270里面有几个9，算式为（）。
探究新知一：1、揭示问题：亮亮可以买几盒水彩笔？2、师追问：为什么80÷20=4呢？今天就让我们一起探究、解释算式背后的意义。
3、展示小组活动时需要用到的操作材料。
4、小组活动提示：1.小组同学每人选择一种操作材料。
2.在操作材料上圈一圈、画一画，展示你的思考过程和计算结果。
3.小组内交流你是怎样借助操作材料解决亮亮可以买几盒水彩笔的问题的。
5、学生展示交流自己的想法。
6、师以人民币为例介绍思考过程。
7、结合算式介绍自己的算法。
探究新知二：1、仔细观察，找出数学信息和数学问题，如何解决？2、通过小组活动找到解决问题的方法3、学生展示交流4、师以方块图为例介绍思考过程5、介绍列表法6、结合算式说算法80÷20=4（盒）六人一组，按要求进行小组活动，自主探究算式表示的意义。
冀教版小学四年级数学上册三位数除以两位数-连除_课件1
答：平均1头=16
801÷（3×3） =801÷9 =89
624÷6×5 =104×5 =520
960÷6×4 =160×4 =640
小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个来 回，共游了100米，这个泳池的泳道有多长？
三位数除以两位数
连除
王爷爷家养的4头奶牛每星期产奶448千克。
平均1头奶 牛每天产多 少奶呢？
先算4头奶 牛每天产多 少奶……
先算1头奶 牛每星期产 多少奶……
448÷7＝64（千克） 64÷4＝ 16 （千克）
448÷4＝112（千克） 112÷7＝ 16 （千克）
丫丫的算法 可以列成一 个算式……
（1）平均每人8天可以摘花椒多少千克？ 256÷2=128（kg）
（2）平均每人每天可以摘花椒多少千克？ 128÷8= 16 （kg）
256÷2÷8 =128÷8 = 16 （kg）
答：平均每人每天可以摘花椒（16）千克。
蔬菜基地收了750袋土豆，每辆汽车每次运50袋，用 5辆汽车同时运，多少次可以运完？
1个来回就是2个泳 道长，2个来回就是4 个泳道长。
100÷2÷2 =50÷2 =25(米)
100÷（2×2）
=100÷4 =25(米)
答：这个游泳池的泳道有25米长。
小明家有花椒树90棵，平均每棵可以产花椒12kg。
我们2人8天可以 摘花椒256千克。
每千克花椒 可以卖18元。
平均每人每天可以摘花椒多少千克？
亮亮的算法也 可以列成一个 算式……
448÷7÷4 ＝64÷4 ＝ 16 （千克）
448÷4÷7 ＝112÷7 ＝ 16 （千克）
答：平均1头奶牛每天产16千克奶。
四年级上册数学三位数除以两位数冀教版
312÷24 752÷47 469÷26
=
=
=
3=1一2位÷数观3，4察二什三么组7=情算5况式2÷下，商什85是么二两情4=位况6数下9÷？商是67二
一
一
一
三位数除以两位数，如果被除数 的前两位，大于或等于除数，商是两 位数；如果被除数的前两位小于除数， 商是一位数。
用竖式计算。 288÷24=
252÷28=
500÷20=25（元） 594÷22=27（元）
667÷23=29（元）
25<27<29 答：一号奶糖更便宜一些。
420÷28=15（元） 答：宽是15米。
850÷24=35（个）……10 （盒）
34+1=36（个）
用竖式计算，并验算。
98÷14=
777÷37=
用竖式计算，并验算。
858÷78=
946÷43=
想一想，本节课你学到 了哪些知识呢？
有32支球队，共736名运动员， 平均每队有多少名运动员？
实际是求：736里面有几个32？
商是两位数的笔算方法
1.先自己试着写一写竖式。 2.和小组内成员交流一下，你是如 何计算的，并说一说，为什么这样 计算。
736÷32=23（名） 答：平均每队有23名运动员。
估计一下，下面算式商是几位数？
冀教版小学四年级上册数学第二单元 三位数除以两位数 整理与复习
答：9间教室一共需要安装324块玻璃。 （2）杨柳小学有12间教室，每间教室有3个窗户，一共 安装了324块玻璃，平均每个窗户安装了多少块玻璃？
324÷3÷12=9（块）
答：平均每个窗户安装了9块玻璃。
360粒胶囊用下面两种样式包装，各能装多少板？
第一种
第二种
360÷12=30（板） 360÷18=20（板）
828÷36= 23
23
36 828 72 108 108 0
546÷84=6......42 6
84
546 504
42
先把除数看成整数进 行试商，来判断是商 是几位小数。
736÷32=23
23
32 736 64 96 96 0
736的前两位大于32，商 一定是两位数。
73÷32=2......9。商“2”写在 十位上。
现在全村电视家用户是 20年前电视机用户的多 少倍？
960÷32=30
答：现在全村电视家用户是20年前电视机用户的30倍。
虹光宾馆购进100条毛巾，每条8元。如果用这些钱购买 下面的毛巾，可以买多少条？
8×100÷16=50（条）
你能口算出答案吗？
答：如果用这些钱购买下面的毛巾，可以买50条。
（1）水波小学每间教室有3个窗户，每个窗户需安装12 块玻璃。9间教室一共需安装多少块玻璃？
8
60 523 480 43
480
＋
验算：
43
523
被除数里面最多有几个 除数，商就是几，商要 写在个位上。余数要比 除数小。
除数不是整十数
160÷24=6…… 16
196÷22=8 ……20
6
24 160 144 16
【教育资料】四年级上数学教案三位数除以两位数_冀教版学习精品
三位数除以两位数教学目标：1、使学生掌握两、三位数的计算方法2、初步掌握利用“四舍五入”试商的方法，会用这种方法试商进行有关计算。
教学重难点：三位数除以两位数通过试商，正确判断商是多少。
教学过程：一、谈话导入师生谈话，引出鞋价问题，呈现情景图，让学生了解图中的信息。
二、自主探索1、提出帮小明妈妈估算是多少倍的问题。
鼓励学生独立思考，用自己的方法估计。
2、交流学生的解决方法。
重点使学生了解23接近20，可以把23看做20来试商。
3、用竖式计算重点使学生理解除数23接近20，把它看做20计算比较方便。
同时要提醒学生注意商3的书写位置。
三、尝试应用（出示试一试）让学生独立完成，然后进行交流，集体订正。
五、综合应用第1、2题，是实际应用题。
第3题，按题目要求，先让学生说一说把除数看做几十来试商，然后再让学生独立完成。
老师重点检查学生竖式的书写情况。
第4题，学生独立完成。
问题讨论：这是学生身边的数学问题，要让学生进行充分的讨论，给学生尽量多的交流机会。
六、小结。
师：同学们，愉快的暑假结束啦。
假期里你们不但学到了许多课外知识，而且身体也长高了是吗？师：真为你们高兴！身体长高了，衣服和鞋子也小啦。
这不，小明的妈妈就来到商店准备为小明买一双鞋。
下面就请同学们看一看小明在商场了解到的一些情况。
（出示情景图）师：同学们，从这幅图中你都发现了哪些数学信息呀？师：观察的真仔细，那我们现在就来帮小明妈妈算一算：（提出问题1）师：同学们根据掌握的信息估计是多少倍呢？生答：3倍。
师：你们是怎么估计出这个数的？这样，我们4人小组先讨论讨论，一会儿跟大家说说你的想法（小组讨论，师巡视指导）师：刚才大家讨论的真热烈，谁来说说你的想法。
（在学生交流估算的想法时，只要估算就要给予肯定）。
生：23+23+23=69因为一双1号鞋23元，两双就是46元，三双正好是69元。
所以估计2号鞋的单价是1号鞋的3倍。
生：69—23—23—23=0说明69里有3个23。
冀教版小学四年级数学上册三位数除以两位数-除以两位数_课件1
这个“2”为
什么写在被除
数的十位上？
2
32 7 3 6
32
64
96
用32除被除数的前两位。
23
736 64
96 96
0
答：平均每队有23名运动员。
总结：
除数是两位数，试商时应先看被除数的前两位，前两 位比除数小就看前三位，除到被除数的哪一位，就把 商写在那一位上。当除数的个位是4或者比4小时，可 用“四舍”法试商，即去掉除数的尾数，把除数当作 整十数。当除数的个位数是5或者比5大时，可用“五 入”法试商，即除数的十位数加上“1”，去掉除数 的尾数，把除数当作整十数。
（2）每22本包一包，可以吗？
把22看 作20来 试商。
20
9
22 1 9 6 22
198 商9大了，0
还剩下20本，也不好。
（3）每28本包一包，能正好包完吗？
30
6
7
28 1 9 6
28
168
28
商6小了，改商7。
19 6 19 6
0
可以包7包， 正好包完。
三位数除以两位数
除以两位数
（1）买1双2号鞋的钱，能买几双1号鞋？
23元
69元 69÷23＝ （双）
150元
先估算一下，
把23看作20，
再用竖式计算
20×3＝60，69元
3
估计能买3双。
20 23 6 9 除数23接近20，可以把它
23 6 6
3
9 9
看作20来试商。
0
（2）买1双3号鞋的钱，能买几双2号鞋？ 150÷69＝2（双）……12（元）
猫头鹰的问题。
现在是夜 里12时。