八哥语法汇编

合集下载

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake短语语法知识点汇总

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake短语语法知识点汇总

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake短语语法知识点汇总Unit 8 How do you make a banana milk shake一、必背短语。

1.奶昔milk shake2.打开(电器)tu关闭(电器)tu调高(音量等)turn up5.调低(音量等)turn down6.把…倒入…pour…into…7.把…放进put…in…8.还有一件事g9.一片/张/段/首…a0. 两片面包twbread11.一勺a…12. 在这时a用B把A装满fill A with B14.用 B 覆盖Acover A with B15.一个接一个的;one b很长时间for a long另外10分钟a0 minu从书店借一本书take out a blibrary19.挖个坑dig a hole20.在特殊的节日里al holidays21.米线dles22.在很高的温度下at a very higature23.西红柿鸡蛋汤tomato and egg soup24.一杯酸奶a cup of yogurt二、重点结构1.how many/much 多少……2.It’s time (for sb.)+to d到(某人)做某事的时3.how + to do sth. 如何做某事4.need+to do sth. 需要做某事5.mab 为某人制作某物6.What’s next? 接下来是什么?7.That’s it ? 行了吧?好了吗?8. by+doing sth. 通过做某事9. forget to do sth. 忘记做某事【教材内容解析】A1.Tublender. (P. 57)turn on意为“打开”,反义词是turn off,意为“关掉”。

例句:Please tuadio.例句:Don’t forget to tulight.2.Cut upthe bananas. (P. 57)cut up意为“切碎”,相当于cu。

人教版英语八年级上册 Unit 8 语法 单词归纳

人教版英语八年级上册 Unit 8 语法 单词归纳

语法祈使句用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告或祝愿等,因此祈使句中一般没有主语,但根据其句意,实际上是省略了主语you,直接用动词原形开头,句尾用句号或感叹号。

有时,在祈使句前面或末尾加上please,显得有礼貌。

♥肯定的表达1. 以动词原形开头例:Have a nice weekend! 祝你周末愉快!Be careful! 小心!Come in, please!=Please come in! 请进!2. 以Let开头例:Let me help you! 让我来帮你!Let us try again! 让我们再试一次!Let's sing together! 我们一起唱歌吧!♥祈使句否定的表达1. Don't+动词原形+其他成分.例:Don't say that again!别再那样说了!2. Don't be+其他成分(形容词、名词或介词短语等).例:Don't be careless.不要粗心。

3. let引起的祈使句的否定形式有两种:let开头的祈使句,如果后面跟第一、第三人称名词或代词的宾格,可在let前加Don't,也可在let后的宾语后面加not;如果以Let's开头的祈使句,必须在Let's 后加not。

例:Don't let me go with her tomorrow. = Let me not go with her tomorrow.不要让我明天跟她一起去。

Let's not tell her the true story.我们别把真相告诉她。

4.常用No doing! No + n. 句型表达在某些场合“禁止某种行为”,或对某种行为进行劝阻,但并非所有的动词或名词都可以这样表达,常见的搭配如下:♥祈使句的反意疑问句省去主语的祈使句的反意疑问句,疑问部分通常用will you。

例:Don't do that again, will you? Go with me, will you / won't you?陈述部分形式为Let's,疑问部分用shall we,而陈述部分形式为Let us,疑问部分用will you。

48条语法顺口溜

48条语法顺口溜

48条语法顺口溜【实用版】目录1.语法顺口溜的背景和意义2.语法顺口溜的内容概述3.语法顺口溜的具体例子4.语法顺口溜的应用和教学建议正文1.语法顺口溜的背景和意义在我国的语文教学中,语法顺口溜一直是一种重要的教学工具。

它们通常采用韵律和节奏,使语法规则更容易记忆和理解。

这种教学方法可以追溯到古代私塾教育,当时教师们使用歌谣和诗歌来教授经典和文学知识。

今天,语法顺口溜在现代教育中仍然具有重要的意义,特别是在小学生的语文教学中。

2.语法顺口溜的内容概述在这 48 条语法顺口溜中,涵盖了大部分基础的汉语语法规则,包括词性、时态、语态、主谓一致、句子成分、修辞等。

这些顺口溜通常采用简洁明了的语言,以及生动形象的比喻,使得语法规则更容易理解。

3.语法顺口溜的具体例子以下是一些具体的语法顺口溜例子:- 名词分类:名词动物植物,矿物抽象地点,时间方向方位,数量单位名称。

- 动词时态:一般现在时,经常一般过去,将来时态有计划,过去将来完成时。

- 语态:主动被动要分清,被动句中有"被"字,主动句中无此字。

- 主谓一致:主语谓语要一致,单数复数要分明。

- 句子成分:主谓宾定状补,成分齐全句子好。

- 修辞:比喻拟人排比,夸张反问设问,对仗押韵谐音。

4.语法顺口溜的应用和教学建议语法顺口溜在教学中的应用,可以通过朗读、背诵、讨论等方式进行。

在教学过程中,教师可以引导学生理解顺口溜中的语法规则,并进行实际运用。

同时,教师还可以根据学生的实际情况,选择适当的顺口溜进行教学。

对于程度较好的学生,可以选择更复杂的语法规则进行教学;对于程度较差的学生,可以选择更基础的语法规则进行教学。

八会学歌诀

八会学歌诀

八会学歌诀八会学是一种记忆技巧,通过编写歌诀的方式帮助学生记忆知识点。

下面是一个关于八会学的参考内容,共计超过500字。

八会学歌诀是指通过将知识点转化为具有韵律和节奏的歌诀,来帮助学生记忆和理解。

八会学歌诀通常由作者根据知识点的特点、表达方式和逻辑关系等因素进行创作,使得学生在学习过程中能够更好地记忆和掌握相关知识。

下面是一些八会学歌诀的参考内容。

一、英语学习:1. 英语语法:主谓宾定状名,各自定义说清。

名词形容形物动,介词总有主。

连词分父亲子,感叹气象开。

副词介副量略,疑问代还记。

2. 英语单词拼写:分音节,开头结尾,字母位置恰称意。

辅音双写或“e”,读音正追“a”或“o”。

3. 英语时态:陈述句三常事,明确无延续。

过去加“ed”,将来用“will”。

二、数学学习:1. 加减乘除:加减补;乘除溢;得不得当,孰轻孰重。

2. 平方立方:平方难,立方更难。

求平方,拿开头;求立方,拿结尾。

3. 三角函数:正弦余,运算素;三对角,多如树。

正副同,增减状;多皆一,大小算。

三、历史学习:1. 中国古代朝代:小大唐宋明,朝代堪称圣。

夏商周,古已矣;五代十国,国本弥。

2. 世界历史:东罗德,西准则,炎黄煮,泰亚舞。

文艺复,法大战,纳稣焉,战日角。

四、地理学习:1. 七大洲:亚非欧,美洲澳,南极洲,大洋洲。

2. 十大河流:尼罗河,亚马逊,密西西比,长江黄河。

恒河,亚非丁,贝加尔湖,舍瓦尔河。

五、科学学习:1. 元素周期表:氢、氦,锂、铍,硼、碳,氮、氧。

氟、钠,镁、铝,硅、磷,硫、氯。

2. 生物分类:动植菌人,分门纲属种。

哺乳鸟鱼,怪兽虫苔衣,体外体内两分明。

八会学歌诀是一种有趣而有效的学习方法,通过编写歌诀帮助学生记忆知识点,在学习过程中增加了趣味性,提高了学习效果。

当然,具体的八会学歌诀要根据不同学科和知识点的特点进行创作。

希望以上参考内容能够对学习者在使用八会学方法时有所帮助。

人教版八年级上册英语Unit 8 知识点语法归纳总结

人教版八年级上册英语Unit 8 知识点语法归纳总结

人教版八年级上册英语Unit 8 知识点语法归纳总结一、过去进行时(Past Continuous Tense)过去进行时用于表示过去某一时刻或某段时间正在进行的动作或状态。

1. 构成肯定句:主语 + was/were + 动词的ing形式否定句:主语 + was/were not + 动词的ing形式一般疑问句:Was/Were + 主语 + 动词的ing形式?肯定回答:Yes, 主语 + was/were.否定回答:No, 主语 + wasn't/weren't.2. 使用场景过去进行时常用于以下场景:- 表示过去某一时刻正在进行的动作- She was cooking dinner when I arrived. (我到达的时候,她正在做晚饭。

)- 表示过去某一段时间内持续进行的动作- They were playing basketball all afternoon. (他们整个下午都在打篮球。

)- 表示过去两个同时进行的动作- While he was studying, I was watching TV. (他在研究的时候,我正在看电视。

)二、过去完成时(Past Perfect Tense)过去完成时用于表示在过去某一时间或动作之前已经发生的动作或状态。

1. 构成肯定句:主语 + had + 过去分词否定句:主语 + hadn't + 过去分词一般疑问句:Had + 主语 + 过去分词?肯定回答:Yes, 主语 + had.否定回答:No, 主语 + hadn't.2. 使用场景过去完成时常用于以下场景:- 表示在过去某一时间或动作之前已经发生的动作- They had already left when I arrived. (当我到达时,他们已经离开了。

)- 表示过去某一时间之前已经完成的动作- She had finished her homework before dinner. (她在晚饭之前已经完成了作业。

人教版八年级上册英语Unit8考点汇总

人教版八年级上册英语Unit8考点汇总

人教版八年级上册英语Unit8考点汇总Unit 8 How do you make a banana milk shake?Part 1 重点语法(1)可数名词和不可数名词①可数名词可数名词指物体的数量可数。

其单数形式可在名词前直接加a或an,表示“一个”。

其复数形式要在词尾加“-s”或“-es”(特殊情况除外)。

例:a banana 一根香蕉two bananas 两根香蕉②不可数名词不可数名词指物体的数量不可数。

不可数名词没有单复数之分,也不能在单词前直接加冠词a或an。

表示不可数名词的数量时可在不可数名词前加相应的量词构成短语。

③可数名词与不可数名词的修饰词可数名词的数量除了用冠词“a, an”和基数词表示外,还可用下面的词表示:many许多many applesa few几个a few studentsfew很少few people不可数名词还可用下面的词表示数量:much许多much raina little一点儿a little waterlittle很少little meat既可修饰可数名词又可修饰不可数名词的词有:lots of=a lot of许多,大量lots of milk;lots of studentssome一些(用于肯定句)some water;some apples(2)祈使句的用法用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫祈使句。

祈使句因主语是第二人称,所以通常省略主语,以动词原形开头,句末则使用句点或感叹号来表示结束。

祈使句类型V型祈使句以行为动词开头Listen to me, please. 请听我讲。

B型祈使句以be开头Be quiet, please. 请安静。

L型祈使句以let开头Let me help you. 让我帮你。

Let’s go home! 咱们回家吧! N型祈使句以no开头No photos! 禁止拍照! No smoking! 禁止吸烟!P型祈使句带pleasePlease sit down.= Sit down, please.请坐。

人教版英语八年级上册第八单元语法总结

人教版英语八年级上册第八单元语法总结

八年级第八单元情态动词can除了表示能力、许可或推测之外,还可以表示邀请;could较can更礼貌、委婉。

情态动词can表示邀请时的用法如下:1. 当用情态动词can发出邀请时,要用一般疑问句的形式,其句式为:Can+主语+动词原形+其他?Can you come to the concert?你能来参加音乐会吗?2. 当情态动词can发出邀请时,其回答分为两类。

一类表示接受邀请,另一类表示拒绝邀请。

(1)常见的表示接受邀请的回答:Sure, I'd love to.当然,我很乐意。

Yes, I'd love to.是的,我很乐意。

Of course.当然。

Sure, I think he/she/they will. 当然,我想他/她/他们会的。

(2)常见的表示拒绝邀请的回答:Sorry. I am not available.对不起,我没空。

I'm sorry. I am not free this weekend. I have to look after my sister.对不起,这个周末我没空。

我不得不照看我的妹妹。

I'd love to, but I'm afraid I can't. I have to prepare for a test.我很乐意去,但是恐怕不能。

我不得不为考试做准备。

情态动词can和could除了表示能力、请求或许可之外,还可以表示邀请和建议;could比can更礼貌、委婉。

情态动词can和could表示邀请时的用法如下:(1)当用情态动词can和could发出邀请时,要用其一般疑问句形式,其句式为:Can/Could+主语+动词原形+其他?Can/Could you come to the concert? 你能来参加音乐会吗?当用情态动词can和could发出邀请时,其回答分为两类。

一类表示接受邀请,另一类表示拒绝邀请。

八大语法结构

八大语法结构
3
复合句(Complex Sentence)
包含一个主句和一个或多个从句的句子。从句可以是名词性从句、形容词性从句或副词性从句。
She sings because she loves music.(她唱歌,因为她喜欢音乐。)
4
复合并列句(Compound-Complex Sentence)
包含至少一个主句、一个从句以及至少一个独立分句的句子。
八大语法结构
序号
语法结构
描述
示例(以英语为例)
1
简单句(Simple Sentence)
只包含一个主语和一个谓语的句子。
She sings.(她唱歌。)
2
并列句(Compound Sentence)
由两个或多个独立分句通过连词(如and, but, or)连接而成的句子。
She sings, and he dances.(她唱歌,他跳舞。)
She sings because she loves music, and he dances because he enjoys it.(她唱歌,因为她喜欢音乐;他跳舞,因为他喜欢跳舞。)
5
名词性从句(Noun Clause)
在句子中起名词作用的从句,可以作主语、宾语、表语或同位语。
What she said made me angry.(她说的话让我生气。)
6
形容词性从句(Adjective Clause)
修饰名词或代词的从句,通常放在它所修饰的名词或代词之后。
The that you lent me is interesting.(你借给我的那本书很有趣。)
7
副词性从句(Adverb Clause)
修饰动词、形容词、副词或整个句子的从句,通常表示时间、地点、原因、条件、方式等。

八年级语法知识点一网打尽

八年级语法知识点一网打尽

八年级语法知识点一网打尽语法作为英语学习的重要组成部分,是我们能否正确、流畅地表达自己的关键。

在八年级学习中,我们需要掌握的语法知识点也更加丰富和复杂。

本文将为大家详细介绍八年级语法知识点,帮助大家在语法方面做到“一网打尽”。

1. 现在进行时现在进行时表示正在进行的动作或状态,通常由be动词的不同形式和现在分词构成:am/is/are + 现在分词。

例如,“I am reading a book.”表示“我正在读一本书”。

2. 一般过去时一般过去时表示过去的一个动作或状态,通常由动词的过去式构成。

例如,“He played basketball with his friends yesterday.”表示“他昨天和他的朋友们一起打篮球”。

3. 过去进行时过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作,通常由be动词的过去式和现在分词构成:was/were + 现在分词。

例如,“I waswatching TV when the phone rang.”表示“电话响的时候,我正在看电视”。

4. 一般将来时一般将来时表示将来的动作或状态,通常由将来时态的助动词will和动词原形构成。

例如,“I will go to Beijing next week.”表示“下周我将去北京”。

5. 现在完成时现在完成时表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态,通常由have/has + 过去分词构成。

例如,“I have lived in this city for five years.”表示“我已经在这个城市生活了五年”。

6. 情态动词情态动词用来表示能力、意愿、可能性、必然性等情态。

英语中常见的情态动词有can、could、may、might、must、will、would、shall和should。

例如,“You should study hard for the exam.”表示“你应该为考试努力学习”。

八哥教语个人经验,大家喜欢教鸟说话的可以看看

八哥教语个人经验,大家喜欢教鸟说话的可以看看

八哥教语个人经验,大家喜欢教鸟说话的可以看看今天比较闲,关于八哥教语说一说我的经验,我相信到了现在很多人对八哥教语早已经失去耐心了,放弃的非常多,但是这个时候往往是最关键的时刻,起码可以延续到明年5月份左右,都是非常好教语的时间,本人从小就出生在一个花鸟虫鱼的家庭,从小养八哥研究八哥,看养八的书籍,后来碍于学习和工作多年没养八哥,2013年一个偶然的机会再次养起八哥,一发不可收拾,我这几年养的八哥每一只都很亲人,都可以说话,我也总结出一套自己的经验,首先我认为教语什么头窝尾窝不重要,公母完全无视,都一样,然后总体个人觉得黑八学语能力是最强的,林八其次,海八次之。

一般一只黑八随便学上10句以上没有任何难度,非常简单,当然你要是付出了足够的时间和方法得当30句以上也很轻松。

下边我说说我的方法。

第一,一般八哥在3个月大开始教语是最好的(出生开始算),75天大开始教也可以,但是我比较懒,我从90天开始教,开始从2个字如:你好,开始,我一般你好会教上10天左右,教语时间不限,但是总体个人认为下午4点后效果貌似会好一点,个人见解,我早上面授鸟都很不安静,下午开始鸟比较安静,一般鸟儿认真在听学语的时候是非常安静一动不动,烟圈不断的在变化(瞳孔)变大变小,那这个时候就是八哥认真在学说话,教到动了为止,可能10分钟可能20分钟。

然后教10天后不管八哥学没学会就加一个词,同时也要每天复习前边的词,每周加一个词。

基本到4个月大(也就是教语1个月的时间)八哥都能开口了。

当然也有部分八哥你教2个月都不开口的也很正常,但是并不代表八哥没有学会,它学会了没有讲出来而已。

很多人都走到这个误区放弃。

第二:教语的节奏,首先我们教的词顺序最好不要变,比如:你好。

再见,谢谢,顺序每次都是这个顺序教下去。

免得让八哥串词,和打乱八哥的记忆,教语的音调非常重要,不要软绵绵的声音,不要过于慢词托的太长,最好是尖锐的声音,大家有没有发现自己的八哥都喜欢学尖锐的声音?八哥是比较敏感的,所以我们说话要洪亮,稍微尖锐一点,说话清晰,每次的语调保持一致不要换语调。

教八哥说话16句单词

教八哥说话16句单词

教八哥说话16句单词有一只八哥,很喜欢说话。

今天我们就来教它说话吧!现在先把这16句单词学会吧: me——我; me, too——也是你; me——我们; ei——你、我、他; oi——是的、好的、对的; uh——呃、哦; you——你、我; yee——他; he——她; no——不、没有;it——它、她; it——它、她的; ei——你、我、他; it——你、我、他的; there——那儿、这里; your——你、我、他; we——我们、我们的; is——是的; yes——是的; you——你、我、他;our——我们、我们的; ye——我们、我们的;在一个阳光明媚的早晨,小八哥出去玩。

它看到一只美丽的蝴蝶,便叫了起来:“好漂亮的蝴蝶呀!”可是,谁也听不懂它的意思。

于是,小八哥开始说英语了:“ Hello, Hello。

”蝴蝶还是一脸的迷惑,只是摇着头,扑着翅膀飞走了。

接下来,小八哥又和小鸡、小鸭、小鸟、青蛙、乌龟说话,可是,无论它怎么努力地说,还是没有人能听懂它的意思。

就这样,它每天都到处去说。

当有人问它:“你说什么?”时,它总会说:“ It’ s me。

”它以为这样就能使别人听懂它在说些什么。

直到有一天,它再也找不到自己的家了。

那时候,它才明白:当你不知道别人要表达的意思时,千万不要随便地去乱说一通,否则,最后吃亏的一定是自己。

“ I’ m good。

”“ I’ m fine。

”“ I’ m very happy。

”“ I’m mad。

”“ I’ m sorry。

”“ I’ m disappointed。

”“ I’ m angry。

”“ I’ m afraid。

”“ I’ m angry。

”“ I’ m afraid。

”“ I’ m afraid。

”“ I’ m afraid。

”“ I’ m afraid。

”“ I’ m afraid。

”“ I’ m afraid。

”“ I’ m afraid。

度米文库汇编之普通话必练绕口令八只八哥八棵芭蕉树

度米文库汇编之普通话必练绕口令八只八哥八棵芭蕉树

度米文库汇编之普通话必练绕口令八只
八哥八棵芭蕉树
八百八十八只大公骆驼和大母骆驼
张家有八百八十八只大公骆驼,李家有八百八十八只大母骆驼。

李家要用他家里的四百四十四只大母骆驼,来换张家里的四百四十四只大公骆驼。

两家换完了,李家成了八百八十八只大公母骆驼,张家也成了八百十八只大母公骆驼。

两家骆驼合一起,还是八百八十八只大公骆驼和八十八只大母百骆驼,共合是一千七百七十六只大公母骆驼。

八只八哥八棵芭蕉树
八老头门前有八棵芭蕉树,有八只八哥要在八老头门前八棵芭蕉树上住。

八老头恼,八老头怒,八老头搓了八个泥球要打八只八哥,不让八只八哥在八老头门前八棵芭蕉树上住。

八株毛竹
八株毛竹八个节,八只桠枝八张叶,八只八哥住啦八株毛竹八个节里八只桠枝八张叶里歇。

八个姑娘掮了八个棒条,
勿许给那八只八哥住啦八株毛竹个节里八只桠枝八张叶里歇。

.table{border-left:1px #99ccff solid;border-top:1px #99ccff
solid} .table td{border-right:1px #99ccff solid; border-bottom:1px
#99ccff solid; text-align:center;font-size: 12px; color: #000000; line-height: 22px; font-family: '微软雅黑'} .style1 {font-weight: bold} 绕口令相关推荐。

八哥词根词缀

八哥词根词缀

八哥词根词缀是一种基于词根和词缀的学习方法,主要用于学习和记忆英语单词。

这种方法的核心理念是通过理解和掌握词根和词缀的含义,来推测和理解单词的意义,从而提高英语词汇的学习效率和记忆效果。

词根是单词的核心部分,它包含了单词的基本含义。

例如,“tele-”是一个词根,表示“远程”,“phone”是一个词根,表示“声音”。

因此,“telephone”这个词就是由这两个词根组合而成的,表示“远程的声音”,即我们常说的“电话”。

词缀是附加在词根前后的部分,它可以改变词根的含义,或者给词根添加一些特定的意义。

例如,“re-”是一个前缀,表示“再次”,“write”是一个词根,表示“写”。

因此,“rewrite”这个词就是由这两个部分组成的,表示“再次写”,即我们常说的“重写”。

八哥词根词缀的方法就是通过学习和掌握这些词根和词缀,来推测和理解单词的意义。

例如,如果你知道了“bio-”是一个词根,表示“生命”,那么你就可以推测出“biology”这个词的意思是“生命的科学”。

如果你知道了“-logy”是一个后缀,表示“学科”,那么你就可以推测出“biology”这个词的意思是“生命的科学”。

这种方法的优点是可以大大提高英语词汇的学习效率和记忆效果。

因为很多英语单词都是由相同的词根和词缀组成的,所以一旦你掌握了这些词根和词缀,你就可以快速地理解和记忆大量的英语单词。

此外,这种方法还可以帮助你理解和掌握英语单词的构词规律,从而更好地理解和使用英语单词。

然而,这种方法也有一些局限性。

首先,不是所有的英语单词都遵循这种构词规律,有些英语单词是由完全不同的词根和词缀组成的。

其次,即使一个单词是由相同的词根和词缀组成的,它的具体含义也可能因为上下文的不同而有所不同。

因此,在使用这种方法时,你还需要结合上下文来理解和记忆单词的意义。

八哥学语的启蒙教程

八哥学语的启蒙教程

八哥学语的启蒙教程八哥鸟学语共分四个阶段,分别是:初期的启蒙、换羽期的教学、成羽期的加速、间息性不应期的对待。

初期的启蒙引导一、初期的时间概念:雏八生长一个月到二个月之间。

虽说此时的小八还不会说话,仅有索食时的小叫,甚至也没有转喉,不必觉得不可思议。

也正是由于有了此时的语音影响,才会使小八更早的接收人类语言在记忆中的“沉淀”二、启蒙引导的方法:一是口令加强记忆。

如在放飞、喂食、调教时,配合语言“出笼、进笼、吃饭、你好、再见、上手”等简短词语。

二是复读机进行定时播放,强化外界声频对八哥呜叫的影响。

一般以“你好、再见”为主要内容。

三是平时家人配合共关注。

有空时给点小食,不时的说上几句,重复着“你好、及小八的名字……”让其不间断的听到人类语言在它生长过程中的影响。

三、注意点:一是多次重复的单词以单音节和双音节为主,不必将平时说话的多音节词语,作为重复的内容。

二是不间断的启蒙教导,保持长期固定的语音影响。

八哥学语之换羽期的教学一、换羽期的时间概念:1、雏八喂养二个月之后,约有60-90天的时间。

也就是八哥羽毛长全后,从有零星落羽之日起,直到换羽基本结束之时。

此阶段是小八从一般鸣叫向转喉过渡,直到最初能说双音节单词的过程,也就是通常所说的“开口”。

如“你好、再见”。

2、对转喉的认识。

“转喉”是八.哥学语前的一个必备条件,它主要表现为小八从雏鸟期成长到2个月以后的鸣叫声的变化。

其特点是:叫声由细变粗、由高音变低音、由流畅变滞涩,由圆润变混厚,并且从多音节的鸟鸣发声转变为单音节和不相连结,听起来生涩难言的现象。

二、教学方法:1、每日定时司教。

每天早、中、晚至少用15分钟时间,与其对讲。

当然此时的八哥是不会你一句它一言的跟读的,也只能是主人面对你的小八耐心的重复一个单词。

2、设法让小八引起对你司教的注意。

当你司教时,往往八哥对你的语言不会引起注意,不是上下跳笼,就是向你索食小叫,或是不予理会。

于是你可通过鼓掌,或是适当的手势让其引起注视,至少能够面对你。

8AU4语法和词汇

8AU4语法和词汇

一、祈使句1.结构分为四种类型:(1)do型eg. (开门)(2)be型eg. (安静)(3)Let型eg. !(我们走吧)(4)No型:no+动名词或者名词eg. No parking. (禁止停车)No photos.()2.否定形式一般在句首加, 注意:Let型的祈使句可以在句首加Don’t,也可以在Let 后的名词后加not,但Let’s,只能在Let’s后加not.eg.(不要)go out.eg (不要)be noisy.eg.Let him cry/let him cry. 不要让他哭泣。

eg.Let’s (不要)lose heart.3.反义疑问句前肯后will you或won’t you, 前否后will you. 注意:Let 型的祈使句,Let’s...., 反问部分用shall we,其他均用will you.eg. Don’t go out, ?eg. Be quick, /?eg.Let us stay here, ?eg.Let the children do some activities,?eg.Let’s go climbing, ?二、用should和had better提建议。

1.had better 和should都是情态动词, 所以没有人称的变化,否定形式是在其后加上not, 其反义疑问句的反问部分为had、hadn’t和should、shouldn’t.eg. She(最好不要)stay at home, ?eg.We should work hard to make our dream come true, ?一、固定搭配1.advise sb do sthadvise 为及物动词其名词形式为advice,不可数名词。

suggest为及物动词,其名词形式为suggestion,可数名词。

eg. Can you give me some/(建议)eg. Do you/(建议)us to stay here?2.be crazy about sth/doing stheg.他疯狂痴迷DIY.eg.他疯狂迷恋玩电脑游戏。

八年级上册第九单元语法

八年级上册第九单元语法

八年级上册第九单元语法一.语法1.if 引导条件状语从句,主将从现If he comes, he will bring his violin.如果主句含有must,may, can等情态动词,if引导的条件状语从句也用一般现在时If we start now, we can finish the work on time.如果主句是祈使句,if 引导的条件状语从句同样用一般现在时。

Work hard, if you want to get good grades.If you work hard, you will pass the exam.=Work hard, and you will pass the exam.=You will pass the exam with your hard work.=You won’t pass the exam without your hard work.2.if 引导的宾语从句当主句是现在的某种时态时,if从句的时态根据实际情况而定I don’t know if he will come to school tomorrow.当主句是过去的某种时态时,if从句要用过去的某种时态Lucy asked Tom if he was afraid of dogs.二.课文知识点1.a free room=a room available一个空闲的房间be free to do sth=be available to do sth=have time to do sth.有时间做某事2.Could you......?(肯)Sure, I’d love to.(肯)Sure, it sounds good/great.(否)I’m sorry, I can’t. I have to...(否)I’d love to,but...3.invite sb. to do sth.邀请某人做某事make an invitation发出邀请4.decline拒绝(委婉)= turn down 拒绝(提案,建议)decline to do sth. 谢绝refuse拒绝(直接)refuse to do sth. 拒绝做某事refuse sb.拒绝某人5.receive收到accept接受I received his gift yesterday, but I don’t want to accept it.昨天我收到他的礼物,但是我不想接受。

八年级上册英语(苏教版八年级)8AU8 Grammar语言点

八年级上册英语(苏教版八年级)8AU8 Grammar语言点

一.词组:1.一场暴风雪袭击了阳光小镇。

A snowstorm hit Sunshine Town.2.多么可怕的一场暴风雪What a terrible snowstorm!3.走向公交车站walk to the bus stop4.看见某人正站在路边see sb standing on the side of the road5.在路边on the side of the road;在路一边on one side of the road在路另一边on the other side of the road;在路两边on both sides of the road=on either side of the road6. 出故障,抛锚(指汽车等)break down7.由于寒冷的天气because of +the cold weather8.打电话叫某人去做某事ring sb to do sth 9.进来come in10.进入房间come into (=enter) the room 11.在雪地里玩耍play in the snow12. 从地上抓雪get some snow from the ground 13.做雪人make/ build a snowman14.摔跤fall over/ fall down 15.藏在树后面hide behind a tree16.朝他们跑过去run towards/to them 17. 从他们那里跑开run away from them18.堆一个大雪球make a big snowball 19.等出租车wait for a taxi二.语法:1.过去进行时主要表示:在过去某一时刻正在进行的动作;在过去某段时间一直在进行的动作2. 过去进行时的句式1) 基本结构:was/were + V-ing 2) 肯定句: 主语+ was/ were + V-ing3) 否定句:was/were not + V-ing was not = wasn’t; were not = weren’t4) 疑问句:将was/were 移到主语前回答:Yes, 主语+was/were.No, 主语+ was not/wasn’t.were not/weren’t.5) 特殊疑问句:疑问词+ was/were +主语+ V-ing …?3. 常与表示过去的某一点或一段时间状语连用,如:at that moment ; at 2:30 p.m. yesterday; at this time last Sunday; at 9:05 yesterday morning; from 10 to 11 yesterday morning ,then等;或者与when, while, as引导的过去时间状语连用。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

八哥语法汇编一、名词1.1 名词复数的规则变化___________________________________________________情况构成方法读音例词__________________________________________________一般情况加-s 1.清辅音后读/s/;map-maps2.浊辅音和元音后bag-bags读/z/;car-cars__________________________________________________以s,sh,ch,x等结尾的词加-es读/iz/bus-buseswatch-watches___________________________________________________以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-s读/iz/license-licenses___________________________________________________以辅音字母+y变y 为i结尾的词再加es读/z/baby---babies1.2 其它名词复数的规则变化1) 以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s变复数:如:two Marys the Henrysmonkey---monkeys holiday---holidays比较:层楼:storey ---storeys story---stories2) 以o 结尾的名词,变复数时:a. 加s,如:photo---photos piano---pianosradio---radios zoo---zoos;b. 加es,如:potato--potatoes tomato--tomatoesc. 均可,如:zero---zeros / zeroes3) 以f或fe 结尾的名词变复数时:a. 加s,如:belief---beliefs roof---roofssafe---safes gulf---gulfs;b. 去f,fe 加ves,如:half---halvesknife---knives leaf---leaves wolf---wolveswife---wives life---lives thief---thieves;c. 均可,如:handkerchief:handkerchiefs / handkerchieves1.3 名词复数的不规则变化1)child---children foot---feet tooth---teethmouse---mice man---men woman---women注意:与man 和woman构成的合成词,其复数形式也是-men 和-women。

如:an Englishman,two Englishmen. 但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman 是姓,其复数是the Bowmans。

2)单复同形如:deer,sheep,fish,Chinese,Japaneseli,jin,yuan,two li,three mu,four jin但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。

如:a dollar, two dollars; a meter, two meters3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。

如:people police cattle 等本身就是复数,不能说a people,a police,a cattle,但可以说a person,a policeman,a head of cattle,the English,the British,the French,the Chinese,the Japanese,the Swiss 等名词,表示国民总称时,作复数用。

如:The Chinese are industries and brave.中国人民是勤劳勇敢的。

4)以s结尾,仍为单数的名词,如:a. maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。

b. news 是不可数名词。

c. the United States,the United Nations 应视为单数。

The United Nations was organized in 1945. 联合国是1945年组建起来的。

d. 以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。

"The Arabian Nights" is a very interesting story-book.<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。

5) 表示由两部分构成的东西,如:glasses (眼镜)trousers,clothes若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双);suit(套); a pair of glasses; two pairs of trousers6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼1.4 不可数名词量的表示1)物质名词a. 当物质名词转化为个体名词时。

比较:Cake is a kind of food.蛋糕是一种食物。

(不可数)These cakes are sweet.这些蛋糕很好吃。

(可数)b. 当物质名词表示该物质的种类时,名词可数。

This factory produces steel.(不可数)We need various steels.(可数)c. 当物质名词表示份数时,可数。

Our country is famous for tea.我国因茶叶而闻名。

Two teas, please.请来两杯茶。

2)抽象名词有时也可数。

four freedoms 四大自由the four modernizations四个现代化物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。

如:a glass of water 一杯水a piece of advice一条建议1.5 定语名词的复数名词作定语一般用单数,但也有以下例外。

1) 用复数作定语。

如:sports meeting 运动会students reading-room 学生阅览室talks table 谈判桌the foreign languages department 外语系2) man, woman, gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。

如:men workers women teachersgentlemen officials3) 有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。

如:goods train (货车)arms produce武器生产customs papers 海关文件clothes brush衣刷4) 数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。

如:two-dozen eggs两打/(二十四个鸡蛋)a ten-mile walk 十里路two-hundred trees 两百棵树a five-year plan.一个五年计划个别的有用复数作定语的,如:a seven-years child1.6 不同国家的人的单复数名称总称(谓语用复数)一个人两个人中国人the Chinese a Chinese two Chinese瑞士人the Swiss a Swiss two Swiss澳大利亚人the an twoAustralians Australian Australians俄国人the Russians a Russian two Russians意大利人the Italians an Italian two Italians希腊人the Greek a Greek two Greeks法国人the French a Frenchman twoFrenchmen日本人the Japanese a Japanese two Japanese美国人the Americans an American two Americans印度人the Indians an Indian two Indians加拿大人the Canadians a Canadian two Canadians德国人the Germans a Germans two Germans英国人the English an Englishman twoEnglishmen瑞典人the Swedish a Swede two Swedes1.7 名词的格在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格,如:a teacher's book。

名词所有格的规则如下:1)单数名词词尾加"'s",复数名词词尾没有s,也要加"'s",如the boy's bag 男孩的书包,men's room 男厕所。

2)若名词已有复数词尾-s ,只加"'",如:the workers' struggle工人的斗争。

3)凡不能加"'s"的名词,都可以用"名词+of +名词"的结构来表示所有关系,如:the title of the song 歌的名字。

4)在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词,如:the barber's 理发店。

5)如果两个名词并列,并且分别有's,则表示"分别有";只有一个's,则表示'共有'。

如:John's and Mary's room(两间)John and Mary's room(一间)6)复合名词或短语,'s 加在最后一个词的词尾。

如:a month or two's absence二、冠词和数词三、代词四、形容词和副词五、动词六、动名词七、动词不定式八、特殊词精讲九、分词十、独立主格十一、动词的时态十二、动词的语态十三、句子的种类十四、倒装十五、主谓一致十六、虚拟语气十七、名词性从句十八、定语从句十九、状态从句二十、连词二十一、情态动词二十二、二十三、。

相关文档
最新文档