隔代教育要如何扬长避短
解决隔代教育问题的十招方法
解决隔代教育问题的十招方法解决隔代教育问题的十招方法在养育孩子这件事上，年轻父母往往趋于理性，着眼于孩子的品格培养、智力开发等；而老人，是趋于感性的，他们疼爱孙辈，往往愿意尽量去满足孩子的愿望，而没太理会这些做法对孩子是不是弊大于利。
因此，隔代教育的矛盾自然是一出接一出。
下面和小编一起来看解决隔代教育问题的十招方法，希望有所帮助！私聊当我们和老人产生矛盾后，首先要注意找准组合，才能事半功倍。
如果是与爷爷、奶奶沟通，那就请爸爸出马；如果是与姥姥、姥爷沟通，就请妈妈出马。
而且，不要把问题搬上台面，一定要找没人的场合私聊。
这样，即使老人意识到确实是自己的做法欠妥，也更容易坦诚以对。
此外，在沟通之初，年轻父母要尽量先表达对老人的感谢和关爱，再慢慢切入正题。
说事实当发现老人对孩子有溺爱现象或不妥当的教育方法时，我们要顾及老人的自尊心，最好从侧面提醒，说话只说事实，而不带批评或任何让老人马上改变自己做法的`要求。
切不可当众驳斥老人，那样只会伤了老人的心，还让矛盾更加恶化。
找对理由在养育上和老人产生分歧时，不要在问题表面争论不休。
如果有科学依据，不妨将反驳的理由建立在此基础上。
这样既体现了对老人尊重，又容易让老人接受建议。
毕竟，所有的爷爷奶奶、姥姥姥爷都是愿意孩子越来越好的。
坚信这一点，你的理由如果有根有据，老人一定也愿意改变自己的做法。
把握时机教育孩子讲契机，说服老人也要讲时机。
如果对方此时心情愉悦，或是正好碰上孩子出现这个问题，建议和意见易于被老人接受；如果气氛、场合不对，说服则易遭遇反击，最终问题没有解决，还导致不欢而散。
曲线救国和老人在养育中发生重隔代教育大分歧时，万不可针锋相对，否则问题解决不了，大家的关系还会恶化。
试试这招——曲线救国，即借别人的嘴说你想说的话。
请专家帮忙。
当下媒体中专家讲育儿知识和方法的节目很多，可请老人一起看。
专家的指导更有说服力，便于老人接受。
如果节目内容正好跟自家的矛盾相同，也不妨让老人自己看，给他反思的空间。
302.隔代教育如何才能“好”
隔代教育如何才能“好”权威建议：加强沟通更新观念扬长避短科学育儿刘燕芳，南京一中实验学校副校长，省级语文骨干教师，家庭教育高级指导师，她对隔代教育现象一直给予关注。
她认为，要改变目前隔代教育效果不尽人意的状况，需要年轻父母和祖辈们共同寻求一种更好的方法来扬长避短，克服存在的弊端，发扬其中的优势。
刘燕芳给广大老人们提供以下几点建议。
一、调整自己的心态。
抚养孩子是为了让孩子更好地成长而不是满足自己的心理需求。
有时候孩子想要自己做些事情，但是老年人就会说“我不放心”。
比如有一件事，孩子刚进入幼儿园可能不太适应，就开始哭闹，老人一看就以“不放心”为理由赖在幼儿园里不走，抱着哄孩子。
这样做幼儿园的老师也很不满意，因为在老人的庇护下老师的权威性就没有了，孩子变得不听老师的话，不利于对孩子的教育。
其实孩子进入幼儿园需要一个适应的过程，老人的“不放心”对孩子的成长并不利。
老人们要明白，不是我孤单需要孩子，而是为了使孩子更健康快乐地成长。
二、更新自己的育儿观念。
现在与老人当年的时代不同，不是说付出的越多就越能带好孩子。
老年人要当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。
特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐。
如果教育观念和方法是错的，带的越多可能对孩子不利的影响越大。
老人们要学会跟孩子一起成长。
三、祖辈和父母要多进行协调沟通，统一认识。
隔代教育与父母的亲子教育各有利弊。
要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。
祖辈与父辈应当多沟通，相互学习，取长补短，尽可能地在培养孩子的问题上达成一致。
比如，在吃的方面，由于祖辈时间充裕有耐心，可以让他们更多地去料理孩子的饮食，但父母要提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。
而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应维护孩子父母的权威。
要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。
细说隔代教育利与弊 如何扬长避短 - 家教
细说隔代教育利与弊如何扬长避短 - 家教我国约有一半的儿童正在接受隔代教养，对于大多数万分重视孩子成长、又十分缺少育儿精力的现代年轻父母们来说，隔代教养的利弊需仔细衡量。
大多数人认为，我国传统的隔代教养方式对儿童成长有一些负面影响，需要祖辈和父母在儿童教养中注意和纠正、克服，主要有以下几方面：细说隔代教育利与弊如何扬长避短(1)过分的溺爱和放纵容易使幼儿过于“以自我为中心”，形成自私、任性的不良性格。
老年人格外疼爱孩子，往往陷入无原则的迁就和溺爱之中。
同时又由于隔辈人都是独生子女，老人怕照顾不好儿女们责怪，于是更加事事依着孩子，对孩子不合理的要求也常会无原则地满足。
孩子的自我认识、自我控制、自我评价得不到良好的发展，以致从小不会自我调节和控制自己的行为，自己的愿望得不到满足就会产生情绪波动或攻击性行为，不能与同伴友好相处，不能融入集体。
(2)过分的保护扼制了孩子的独立能力和自信心的发展，增强了孩子的依赖性。
凡是孩子自己能做的事，要让他自己去做，这样才能培养孩子的独立性、自主能力和责任感，增强孩子的社会适应能力。
不少祖辈往往包办孩子的一切事情.怕孩子吃亏就不愿意让孩子与其他孩子一起游戏，怕孩子摔倒就为孩子扫清一切障碍。
这样做只会给孩子在心理上造成不良的影响。
(3)仅凭祖辈的爱，满足不了孩子的情感需要。
从心理发展过程来看，0～5岁这一时期的儿童最需要的是父母的亲情关怀，满足他们对父母正常的情感依恋，这对幼儿今后的心理健康发展起着极其重要的作用，这种情感的需要是祖辈们不能满足他们的。
祖辈的爱更多是在满足幼儿的生存需要和安全需要，而对于更高一层次的需要——情感归属的需要只有父母才能满足，否则孩子不会产生被激励、被尊重的第四层次需要.情感没有得到稳定的归属。
(4)教育意识的缺乏和教育方法的不当容易使孩子错失形成与他人合作、关心他人、热心帮助他人等品质的良机。
父母在幼儿与他人交往过程中总是引导孩子如何与小朋友友好游戏，与同伴发生纠纷时，比较冷静，注意引导幼儿用正确的方法解决问题。
隔代教育良方要扬长避短
有些年岁大、不爱运动的老年人还容易导致孩子视野狭小方
当然，隔代教育也不是一无是处。中华民族几千年积累下不少家庭教育的优良传统，事实证明，也有不少爷爷奶奶抚育的孩子成就了大业。关键是如何擅用其长，以避其短。对扮演子女与父母双重角色的年轻的爸爸妈妈而言，一定要在百忙中抽出时间与孩子交流，与老人沟通，千万不要放弃自身的职责。
认清问题的弊端
一年之际在于春，一日之际在于晨。对孩子一生来讲，个人品质、性格形成的关键期在0～7岁。如果在这个阶段儿童几乎都与老人生活在一起，失去与父母沟通交流、培养感情的机会，任凭“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，就会对其身心发育造成很不利的负面影响。例如：
由于老年人对隔辈的孙儿女的溺爱和迁就，容易使孩子形成以自我为中心、自私、任性的不良个性；老人易受传统思想的束缚，接受新生事物较慢，教育及养育观念相对滞后，多年形成的思维模式和生活方式也不容易改变，容易泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。
总之，一切以为了孩子的健康成长为出发点，积极解决矛盾纠纷，争取隔代教育取得双赢！
隔代教育良方要扬长避短
在北京的一些日托幼儿园门口可以看到，每天早上和下午接送孩子的家长有许多是老年人。的确，高节奏的现代生活压力下.许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者姥姥老爷。
面对这一普遍现象，特别是在幼儿的早期教育阶段，如何做才能既克服隔代教育中容易出现的弊端，充分发挥老年人的作用，又能够方便年轻父母腾出精力更好地投入工作，打拼出一番事业呢？
如何做好隔代教育
如何做好隔代教育一些年轻家长或者因为自己的工作繁忙，或者因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的"现代父母"，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。
不论在农村还是城里，隔代教育的家庭已经越来越多，同时也表现出了许许多多的优势和不足。
那么，隔代教育都有那些优势和不足，我们如何去发挥优势，克服不足，有效整合家庭成员的教育优势资源，做好隔代教育呢？一、隔代教育的优势。
1、减轻了儿女压力。
孩子小的时候，一般他们的父母都是最忙碌的时候，事业都才刚开始，压力也最大，加上也没有育儿的经验，很容易产生焦躁不安的情绪，把孩子交给自己的父母，给自己减轻了不小的压力，可以全身心投入工作和学习，贡献社会。
2、增加了老人的生活情趣，减少老人的失落感。
不少老人尤其是农村的老人，他们经济上没有保障，通过带孙子，儿子提供的生活费用从一定程度上缓解了老人的生活压力。
更重要的是，老人，尤其是城市的老人在退休后有失落感，有被社会突然抛弃的想法，培养教育孙子外孙，使老人的晚年生活更加充实，心情自然愉悦。
另外，由于孙子在自己的身边，儿子和媳妇要经常回来看看的，一家人团聚的机会多了，家庭的内聚力自然得到了加强，在很多家庭，孩子成了一种纽带。
3、抚养孩子经验丰富，细致周到。
祖辈有着培养子女的丰富经验，喂养、培养很自如，面对孙辈的日常困难有更多的时间和精力给予及时帮助，能保证孩子健康成长。
4、祖辈经历多，阅历丰富，能扩展孩子视野，激励志向。
城市退休老人常能给孩子讲一些国家大事，讲述名山大川，城市变迁，历史典故等，扩展孙辈视野，激励他们的志向。
5、祖辈经历困难较多，勤劳勇敢的品性影响着孙辈。
农村的祖辈们，大都生活坎坷，付出了艰辛的劳动，他们勤劳勇敢坚强的品格会直接影响孙辈的品性。
二、隔代教育的不足。
1、容易过分溺爱孙辈。
祖辈会对孙辈形成过分溺爱，孩子想怎样就会怎样，想要什么就给什么，会让孩子形成以自我为中心皇帝、霸王性格，没了感恩心态，不利于正常成长。
隔代教育要扬长避短
隔代教育要扬长避短作者：吕顽芳来源：《家长》2018年第08期隔代教育的确减轻了年轻父母的负担，也弥补了他们育儿经验的不足。
但老人带孩子，也可能出现各种弊端。
情节描述自习课上，一阵悦耳动听的音乐突然响起，原来是娇娇偷偷把手机带到学校来了。
娇娇，成绩中等，父母做生意，家庭条件非常优越，从小由爷爷奶奶带着。
作为班主任，对于带、玩手机的问题，我找了个机会和娇娇进行了长谈。
我晓之以理，动之以情，鼓励她，试着让她走出虚拟的QQ聊天世界。
在我们谈话时，娇娇一而再再而三地保证今后绝不再犯，可是没过几天，我又发现她把手机带到学校了。
随后，我和她的家长进行了沟通，她的爷爷奶奶反复跟我强调：“孩子在家里非常乖，从不和‘坏学生’一起玩，也不去网吧，不会让我们操心。
唯一的要求就是想要有个属于自己的手机，虽然她成绩中等，但我们已经很满意了，所以就满足她了……”评价分析祖辈带孩子的主要问题是溺爱。
老人因为对第三代过分疼爱，经常对孩子百依百顺。
对孙辈提出的要求，有的老人不管是否合理，一律有求必应，给予满足。
对孩子的缺点，有的老人容易“护短”，教育方法、教育态度与孩子的父母不一致。
孩子在这样的教育环境中生活，很容易形成双面人格。
经过和娇娇爷爷奶奶的几次接触，对于他们的“护短”，我改变了沟通方式。
每次谈话，我都先从娇娇的闪光点人手，充分肯定孩子的优点，也肯定他们带孩子的辛苦，进而引导他们认识到孙女的不足。
我向他们讲述了自己搜集来的一些沉迷于手机、QQ聊天的学生案例，并耐心地和他们一起分析，最终让他们认清了孩子沉迷手机的危害。
个案感悟如今，隔代教育已成为一种普遍的社会现象。
祖辈与孙辈的关系是一种“隔代亲”的情感依恋，很明显，如果祖辈对孙辈过于宠爱，那将造成孙辈对祖辈过分依恋，很难培养孩子的独寺性。
祖辈养育孙辈在时问和经验上虽然有优势，但父母仍然应该承担起教育孩子的首要责任。
在对孩子的教育中，祖辈要做到不错位、不越位，自觉当好“称职配角”，绝不要越俎代庖，为孩子“保驾护航”。
如何让隔代教育扬长避短
如何让隔代教育扬长避短近几年，隔代教育成为一种无法回避的社会现象，怎么说该如何看待隔代教育？又该采取什么样的措施让隔代教育扬长避短，发挥更好的作用呢？何谓隔代教育随着时代的进展，越来越多年轻的父母忙于工作，几乎无暇顾及宝宝，因此，抚养宝宝的重担就不可幸免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上，这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教育。
隔代教育的弊端1.过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长。
祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够专门好地照管，他们专门容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝显现任性、依靠性强和生活自理能力低下等问题。
2.引发家庭矛盾，导致亲子隔阂。
宝宝出生的前几年，父母对他的阻碍至关重要。
如何说，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。
假如父母不能陪伴在他的周围，他就专门容易产生一种被抛弃的感受，在他内心深处留下阴影。
另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，适应了同意他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为适应，当父母在某个时刻段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易显现对立情绪。
这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的周围。
因此祖辈和父辈之间就专门容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。
假如祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。
3.抱持老观念不放，阻碍宝宝个性进展。
许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理进展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探究活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。
加上许多老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会阻碍宝宝同意新知识的速度，导致宝宝缺乏制造性思维与发散性思维的意识。
写怎样让隔代教育扬长避短父母课堂教案
写怎样让隔代教育扬长避短父母课堂教案一、教学内容1. 隔代教育的定义与类型2. 隔代教育的优势与劣势分析3. 隔代教育中的沟通技巧4. 隔代教育对策及实践案例二、教学目标1. 了解隔代教育的定义、特点，认识到其在家庭教育中的重要性。
2. 掌握隔代教育的优势与劣势，学会在实际操作中扬长避短。
3. 学会与子女、孙子女有效沟通，提升家庭教育质量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何在实际操作中发挥隔代教育的优势，避免劣势。
2. 教学重点：隔代教育的沟通技巧及对策。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个隔代教育的实际案例，引发学生对隔代教育的思考。
2. 理论讲解：（1）介绍隔代教育的定义、类型及特点。
（2）分析隔代教育的优势与劣势。
3. 实践操作：（1）讲解隔代教育中的沟通技巧。
（2）分析隔代教育对策及实践案例。
4. 例题讲解：以一道关于隔代教育的题目为例，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：让学生结合自身实际，思考如何在实际生活中发挥隔代教育的优势，避免劣势。
六、板书设计1. 隔代教育的定义、类型及特点2. 隔代教育的优势与劣势3. 隔代教育沟通技巧4. 隔代教育对策及实践案例七、作业设计（1）如何正确看待隔代教育的优势与劣势？（2）在实际生活中，如何与子女、孙子女有效沟通，发挥隔代教育的优势？2. 答案：学生需在作业中体现出对隔代教育的理解，结合自身实际案例进行分析，并提出具体的沟通技巧和对策。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在学习过程中的困惑，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多关于隔代教育的书籍和文章，提高自身家庭教育水平。
同时，组织学生参加相关实践活动，如亲子活动、家庭教育讲座等，提升实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在实际操作中发挥隔代教育的优势，避免劣势。
写怎样让隔代教育扬长避短父母课堂优质教案
写怎样让隔代教育扬长避短父母课堂优质教案一、教学内容本节课我们将探讨隔代教育优点与不足，以及如何在实际生活中扬长避短。
教学内容基于《家庭教育学》第四章第三节“隔代教育利弊分析”，详细内容涉及隔代教育定义、特点、优点、难点和应对策略。
二、教学目标1. 让学生解隔代教育概念和特点；2. 让学生认识到隔代教育优点和不足；3. 培养学生针对隔代教育问题提出合理解决方案能力；4. 引导学生树立正确家庭教育观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何在实际生活中充分发挥隔代教育优点，克服其不足。
教学重点：理解隔代教育概念、特点、优点和不足。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、案例解析；2. 学生准备：笔记本、教材、思考问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边隔代教育案例，引发学生对隔代教育思考，进而引出本节课主题。
2. 新课导入：a. 介绍隔代教育概念和特点；b. 分析隔代教育优点：如亲情陪伴、经验丰富、文化传承等；c. 分析隔代教育不足：如观念差异、教育方式不当等。
3. 实践情景引入：a. 让学生分享自己家庭中隔代教育情况；b. 针对实际情况，提出改进措施。
4. 例题讲解：a. 以教材中一个案例为例，讲解如何在实际生活中扬长避短；b. 分析案例中关键点，引导学生思考和讨论。
5. 随堂练习：a. 让学生针对自己家庭中隔代教育问题，提出解决方案；b. 教师点评，给予指导和建议。
a. 回顾本节课所学内容，强化重点；b. 强调在实际生活中运用所学知识，提高家庭教育质量。
六、板书设计1. 隔代教育概念、特点、优点、不足；2. 扬长避短策略和方法；3. 家庭教育实例分析。
七、作业设计1. 作业题目：结合自己家庭中隔代教育情况，提出具体改进措施。
2. 答案：根据教材和课堂所学，给出合理解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果，学生参与度，以及自己教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注家庭教育领域最新研究，解更多隔代教育案例，提高自己家庭教育素养。
写怎样让隔代教育扬长避短父母课堂教案
写怎样让隔代教育扬长避短父母课堂教案一、教学内容本节课选自《家庭教育学》第四章第三节“隔代教育的利弊与对策”。
详细内容包括：隔代教育的定义、类型及其在我国家庭教育中的普遍现象；隔代教育的优点如文化传承、情感支持等；隔代教育的缺点如教育观念差异、过度溺爱等；以及如何让隔代教育扬长避短的策略和实践方法。
二、教学目标1. 让学生了解隔代教育的定义、类型及其在我国家庭教育中的地位。
2. 使学生认识到隔代教育的优点和缺点，学会分析和解决隔代教育中遇到的问题。
3. 培养学生与长辈沟通、协作的能力，共同营造和谐的家庭教育环境。
三、教学难点与重点重点：隔代教育的优点、缺点及扬长避短的策略。
难点：如何在实际家庭教育中运用所学知识，解决隔代教育中的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于隔代教育的图片，让学生分享自己家庭中的隔代教育现象，引发学生对隔代教育的关注和思考。
2. 新课导入：介绍隔代教育的定义、类型及其在我国家庭教育中的普遍现象。
3. 知识讲解：（1）隔代教育的优点：文化传承、情感支持等。
（2）隔代教育的缺点：教育观念差异、过度溺爱等。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自身经历，分析隔代教育中的优点和缺点。
5. 例题讲解：讲解如何让隔代教育扬长避短的策略和方法。
6. 随堂练习：让学生针对自己家庭中的隔代教育问题，设计解决方案。
六、板书设计1. 隔代教育的定义、类型2. 隔代教育的优点、缺点3. 隔代教育扬长避短的策略和方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，分析自己家庭中的隔代教育现象，提出改进措施。
答案示例：（1）优点：传承家族文化，增强家族凝聚力。
（2）缺点：教育观念不一致，容易产生矛盾。
（3）改进措施：加强家庭成员之间的沟通，共同学习家庭教育知识，尊重彼此的教育理念。
2. 课后实践：与家长、长辈进行交流，了解他们的教育观念，共同探讨如何营造和谐的家庭教育环境。
隔代教育的42条对策
隔代教育的42条对策1. 深入了解隔代教育的原因和背景，增进对父辈的理解和尊重。
2. 与父辈保持良好的沟通，多倾听他们的观点和经验。
3. 尊重父辈的决策，理解他们的意图，并尽量配合。
4. 寻找共同话题和兴趣，建立互相了解和交流的基础。
5. 建立亲子关系中的平等并尊重的态度，避免过多的指责和批评。
6. 尽量避免攀比和比较，重视每个人的独特性和价值观。
7. 引导父辈了解现代教育理念和方法，帮助他们更新观念。
8. 运用科技手段，例如社交媒体、视频聊天等，加强与父辈的联系。
9. 鼓励父辈参与孩子的教育，如帮助孩子完成作业、参加学校活动等。
10. 给父辈一定的空间和自主权，尊重他们的决策权。
11. 及时解决争议和矛盾，避免让问题积压和恶化。
12. 鼓励父辈转变观念，接受一些新的教育方式和观念。
13. 与其他有类似经历的人交流，分享经验和取得帮助。
14. 培养孩子的自信心和独立思考能力，增强他们应对隔代教育的能力。
15. 定期与父辈进行家庭会议，共同商讨家庭事务和教育方向。
16. 建立家庭规则和约束，使家庭成员对教育有一个共同认识。
17. 授予父辈一定的权力和责任，增加他们对家庭教育的参与感。
18. 建立互相尊重的家庭氛围，让每个人都能够平等地发表意见。
19. 给予父辈肯定和赞扬，鼓励他们在教育中的积极表现。
20. 寻找父辈与孩子之间的共同爱好，促进彼此间的情感连接。
21. 借助外部资源，如教育专家、心理咨询师等帮助解决教育问题。
22. 通过旅行、参观等方式，让父辈了解现代社会和教育环境。
23. 鼓励父辈参加亲子教育培训，提升他们的教育意识和能力。
24. 建立相互尊重和信任的关系，增进家庭成员之间的共识和理解。
25. 合理规划家庭时间，保证每个人都有时间和父辈相处。
26. 培养家庭成员之间的团结意识，共同应对隔代教育的挑战。
27. 建立反馈机制，定期进行回顾和总结，及时调整教育策略。
28. 尊重父辈的意见和建议，积极参与他们的生活和观点。
隔代抚养-祖辈需扬长补短
隔代抚养:祖辈需扬长补短《新闻周刊》调查发现，中国近一半的孩子是跟着爷爷、奶奶、外公、外婆长大的。
这是当前我国社会普遍存在并无法回避的事实。
祖辈虽在教育观念、教育方式等方面存在短板，但同样具有抚养时间充裕，经验丰富等优势。
因此，如何扬长补短，发挥隔代抚养优势，成为当前关注的热点。
一、发挥时间优势，生活教育生活即教育，生活是孩子教育的有效形式。
因此，在祖孙相处的过程中要做到以下三点：一是给孩子呈现真实的生活。
不要老是给孩子“开小灶”，过分溺爱，包办，甚至是偏袒、姑息和纵容，而是要给孩子呈现真实的生活，让他知道自己是家中普通的一员，在生活中学习知识锻炼自理能力。
二是在生活中关爱鼓励孩子。
美国心理学家玛莉·派佛发现：祖辈若能够持续关爱孙子女，就能给其以安全感和归属感，双方更能温馨接纳、无话不谈。
祖辈由于时间充裕，能耐心地关心孩子，学会倾听，在语言交流中发展能力；提供必要的支持，鼓励孩子做力所能及的事，在具体活动中发展能力。
三是在生活中进行适时引导。
祖辈在日常生活中，可以抓住孩子主动学习的契机，进行适时的引导。
如，孩子在询问街边的文字时，祖辈可以耐心地解答并引导孩子进一步思考。
孩子在吃饭穿衣时，告诉他生活中的基本常识。
二、发挥经验优势，优化教育相比父母而言，祖辈更有保育经验和社会阅历。
而这也是隔代抚养的一大优势，有助于孩子人格养成和社会性发展。
一是做好保育。
祖辈由于有保育经验，较父母更是懂得孩子的生理和心理，懂得照顾孩子的方法。
他们往往看到孩子表情就知道它是饿了，还是困了，还是无聊需要家长陪伴。
而这些是年轻父母无法企及的。
二是做好榜样。
祖辈社会阅历丰富，思考全面，处事合理，潜移默化地影响到了孩子人格形成。
在学前和小学阶段，孩子的学习更多的是一种模仿学习。
例如祖辈和蔼待人、锻炼身体、习惯良好、勤于学习等品质，会通过自己的言行来感染和影响孩子，有助于孩子生活习惯，个性性格、学习方式等的形成与塑造。
如何进行正确的隔代教育
如何进行正确的隔代教育1. 两代人统一思想认识，求同存异由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。
比如，年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展，他们往往会更多地向宝宝传递知识，给他更多自由，让他自由探索；而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给宝宝更多的约束。
在教育宝宝的事情上，两代人要尽量平心静气多一些沟通，只有统一认识，才能避免在宝宝面前暴露分歧，防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。
父母们最好尽量多向祖辈请教，多一些温和的沟通，而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想，学习新知识，用科学先进的教育理念来武装自己。
面对孩子的偏食，家庭中每一位成员必须建立“统一战线”，形成“合力育儿”。
作为奶奶不能没有原则的迁就孙子的不合理要求，甚至抵消儿媳对孩子的教育。
如果我是奶奶，面对孙子的目光，首先应态度鲜明，对孙子表明自己的观点：多吃蔬菜，才能使自己的身体更健壮；积极鼓励孩子多吃蔬菜，当好儿媳的配角。
如果“这一招”仍然无效的话，那么与其在孩子面前与孩子的妈妈“对着干”还不如暂时回避，使孩子失去一个支撑他的“靠山”。
2. 寻找合适的平衡点，理智控制感情祖辈在养育宝宝时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。
父辈也是如此，要权衡自由与规则之间的界限，不能给了自由而缺乏规则。
否则，没有规则的环境并不能帮助宝宝获得更好的发展，相反，一个缺乏规则的环境反而会带给宝宝更多的不安全感。
此外，祖辈和父辈之间很容易争抢宝宝的爱，出现亲子嫉妒的现象。
宝宝本质上是一个独立的个体，不依附于任何人。
祖辈育儿在孩子的成长过程中，与亲子育儿相比，毕竟是一个配角，孩子对父母的依恋感和安全感是一种天然的情感关系，谁也无法取而代之。
祖辈育儿固然有其时间和空间上的优势，但在育儿观念和育儿方法上难以摆脱传统思想观念的束缚，在家庭生活中，常对孩子过度限制和保护，处处百依百顺、迁就、溺爱，心甘情愿成为孩子的“防空洞”，容易使孩子养成“以我为中心”的性格，对幼儿的个性发展难免会有一些负面影响。
家庭教育：理性隔代教育扬长避短
家庭教育：理性隔代教育扬长避短日前，武汉市青山区举行“最美家庭”颁奖大会，其中一位女税务官与丈夫都从事经济工作，几十年来廉洁奉公，一尘不染，被推选为“廉洁家庭”。
他们还有一个优秀的女儿，现在是武汉大学的学生。
主持人采访女税务官：“你工作这么忙，丈夫长年在外，那么优秀的女儿就是你一手拉扯大的？”可她却说：“除了我，还有我的爸妈帮助我们一起带女儿。
”“4+2+1”家庭的选择中国青年报社会调查中心一项调查显示，85.2%的受访者认为，身边的隔代教育情况普遍。
究其原因，76.7%的受访者表示是年轻父母工作压力大，没有精力和时间照顾孩子。
北京东方道德研究所副教授任宝菊表示，隔代教育问题的出现，应该是从新中国成立后，尤其是第一个五年计划开始的。
国家百废待兴，大量的农村青年涌入刚刚修复起来的和正在建设的大中城市。
紧张的工作、尚不配套的生活设施，使他们无法把孩子留在身边亲自抚养，一般都会把孩子送回家乡，由祖父母或外祖父母抚养。
如今，在生活节奏和压力日益加大的现代社会，对于很多家庭来说，养育孩子的重担不可避免地落到了爷爷奶奶、外公外婆的肩上。
隔代教育成了不少人的下意识或者说无奈选择。
可以肯定的是，这显然是不以个体的意志为转移的。
据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查，隔代抚养孙辈的老人在城乡分别高达71.95%和73.45%，可见老年人在家庭已占据抚育孙辈的重要空间。
另外，据对上海市中小学、幼儿园7980名儿童家庭、全国8省11市1973名幼儿家庭和上海市1129名0至3岁婴幼儿家庭的调查发现：随着儿童年龄段的降低，家庭中以祖辈为主的隔代教育的比率随之升高。
理性隔代教育扬长避短不得不说，现在一些舆论刻意强化隔代教育，把隔代教育与亲子教育对立起来，好像二者水火不容。
甚至提出了“隔代教育是误人子弟的一种教育方式”的观点。
笔者以为，这种观点是错误的。
无论是站在教育学还是社会学的立场上，隔代教育和亲子教育都不应对立起来，也不应在强调亲子教育重要的情况下肆意贬损隔代教育。
隔代教育如何扬长避短
年轻的父母们往往处在一个竞争激烈的环境，生存压力比较大，很容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，带给孩子过多的心理压力，妨碍孩子健康快乐地成长。祖辈们大多已经退休，心态相对比较平和，这就使得他们更容易融入小孩子们的游戏，跟孩子建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了育孩子方面有着丰富的实践经验，他们对孩子各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在孩子生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做。祖辈们这种处事的方式会带给孩子更多的安全感，也能给父母一种心理上的支持。
因此，家长要清楚地认识到隔代教育的劣势，不管工作有多忙碌，都要尽可能地多抽时间和你的孩子在一起。把孩子的教育权一味地交给老人，是对孩子不负责任的表现。
隔代教育的益处
上面说了隔代教育的几个坏处，下面再说说老人带孩子的好处。
小彦就寝前刷好牙，走到爷爷、奶奶跟前，张开小嘴请爷爷奶奶闻闻香不香。姑姑逗他说：“给你一块巧克力”，小彦摇摇小手说：“不，奶奶说刷过牙齿不能再吃东西了。”小彦的自制能力不是天生的，而是爷爷奶奶对他教育的结果。
最后，老一辈会更多地保有传统的文化和美德，由他们参与教育孙辈，孩子们不仅可以接受先进文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。
解决隔代教育问题的方法
两代人统一思想认识 由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异，两代人在教育孩子的问题上自然也会存在相当大的差异。比如，年轻一代可能更注重孩子智力培养、个性发展，他们往往会给孩子更多自由，而祖辈们则更看重道德教育，可能就会给孩子更多的约束。两代人要尽量平心静气多一些沟通，统一认识，防止孩子利用这种分歧要挟父母或者祖辈，引发更多的问题。
【育儿知识】隔代教育如何做到优势互补
【育儿知识】隔代教育如何做到优势互补全国有五成左右孩子接受着隔代教育，我们已经进入了一个隔代教育的时代。
隔代教育对祖父母们自身也有利，不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈们的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。
而这些却往往是父母抚养的不足之处。
但其中也存在着一些祖辈的教育观念和教育方法不恰当的问题。
所以应该优势互补。
一、沟通是转变祖辈教育观念的基础1．诚恳聆听，耐心说服祖辈家大多话较多，做子女的洗耳恭听，用最诚恳的态度，使祖辈对你产生信任感，也就愿意进一步与你交换意见了。
同时，还要及时了解其需要、困难，从而使祖辈心服口服转变观念。
如孩子吃糖或吃冰激凌不利孩子发育，针对这一情况父母及时与其孩子饿祖辈进行沟通，让其了解利弊，并请她放心，不是为了省钱，而是为了孩子健康。
屡次的交谈，就会孩子的祖辈转变了观念，自觉使孩子少吃糖。
深刻认识到在家中要和小辈多沟通，形成共同的教育目标，不能在小辈教育时，去阻拦或袒护孩子。
2．讲究策略，表扬入手孩子是爷爷、奶奶心肝，是家族的传人，缺点再多的孩子祖辈也视为掌上明珠。
所以要充分肯定孩子的闪光点，使孩子的爷爷奶奶感到你对孩子是有信心和疼爱的，从而自觉接受你提出的意见。
如祖辈对孩子和亲戚的孩子争玩具，总是常常是偏袒自己的孙子。
你和孩子祖辈谈话时，作为父母的可以适当先夸他们把孩子照顾得很好，并夸孩子在他们照料下孩子很能干，使祖辈听了很高兴，又表扬了孩子成绩有进步或待人有礼貌，引得祖辈也忍不住夸了孙子几句就是最佳效果。
然后，再告诉他们孩子要与同伴共同相处，互敬互爱的重要性，从而把祖辈的注意力转移到帮助孙子与同伴友好相处上来，并巧妙地提出建议，改变了他们旧的教育观念。
3．创设沟通的环境请祖辈参加家长学校的学习和观看幼儿园活动让祖辈来谈谈对年轻父母教育观点的看法，从而使观念得到他们的认同。
同时，有意识让那些教育孙子取得成功的祖辈来家里介绍教育孩子的经验。
幼儿教师如何在隔代教育中趋利避害
幼儿教师如何在隔代教育中趋利避害作者姓名：xx单位：xx第三xx联系方式：幼儿教师如何在隔代教育中趋利避害隔代教育主要是指祖辈对孙辈的教育，它与父母对子女的亲子教育共同构成了我国家庭教育的两种主要形态。
近年来，随着我国社会经济的迅速发展和城镇化进程的加快，隔代教育已成为一种普遍的现象，并引起了全社会的广泛关注。
在我国目前的隔代教育中，幼儿阶段的隔代教育占有很大比例。
据调查，目前在全国范围内，大约有一半以上0至6岁的孩子正在家中接受祖辈的隔代抚养和教育。
孩子年龄越小，与祖父母生活在一起的比率越高。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式在我们身边随处可见，无论是在城市还是农村，无论是在公园广场还是大街小巷，老人和孩子在一起总是一道风景。
祖辈拥有丰富的社会阅历和人生感悟，也有抚养和教育孩子的经验，并且有较多的时间与较好的耐心，从而能更细心地照顾孩子的衣食住行，保证孩子的身体健康，这对于孩子的发展无疑是有益的。
然而，祖辈的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式与现代社会或多或少会有差别，因此在对孩子的教养态度方面又存在着许多不良的倾向：如在教育方面认为幼儿园就是让小孩玩的地方，幼儿园老师只要看好孩子就行了；在养育方面多数祖父母十分宠爱孩子，所谓的“隔代亲”现象比较严重。
孩子的吃、喝、拉、撒样样包办代替，满足孩子各种无理的要求，“喂饭”、“替孩子穿脱衣服”、“抱着来园离园”等，剥夺了孩子自我服务和为他人服务的机会。
祖辈家长陈旧的教养观念，不正确的教养态度影响着孩子的健康成长，同时也影响了教师教育工作的顺利开展。
很多幼儿园老师都认为，较年轻父母而言，祖辈较难沟通，对家长工作不够支持，教师难以指导家庭教育。
前xx著名教育家xx曾说：“幼儿将成为怎样的一个人，主要取决于你们在学前把他造成一种什么样子。
”孔子曾告诫人们“少成若天性，习惯如自然”，可见隔代教育对幼儿个性养成的影响至关重大。
不可否认隔代教育有其优越之处，但对幼儿成长上的影响是弊远远的大于利，所以我们必须优化隔代教育，取其精华，去其糟粕。
隔代教育如何能扬长避短
隔代教育如何能扬长避短隔代教育如何能扬长避短过完假期，把宝宝从爷爷奶奶姥姥姥爷家接回来的年轻父母们各有吐槽，而老人们也是怨言满腹：“带孩子累得腰酸腿疼的，他妈妈过来接孩子还一脸的不高兴!”隔代教育如何能扬长避短，阿杜姐姐通过调查网友和走访一些年轻父母和老人，听取了他们的声音。
挺老派老人们带孩子有经验对孩子更有耐心网友“迟桂花”生活在三代同堂的家庭，她女儿出生后，孩子的奶奶就主动担起了照看孙女的重任。
奶奶是医生，经验丰富，孩子从小很少生病。
奶奶的几个子女都比较孝顺，经常回来看父母，家里总是很热闹，孩子耳濡目染对长辈也懂得尊敬。
不过，“迟桂花”在心里还是有个界限的，生活方面的问题由孩子奶奶做主，孩子的早教她则亲力亲为。
这样的默契分工，喜欢热闹的奶奶照顾孙女乐此不疲，“迟桂花”也省了不少心。
婆婆又潮又开明孩子交给她很放心网友“泯然”：“我的婆婆是绝对的潮人，微信微博朋友圈刷得比我还勤，她经常会在育儿论坛看最新的育儿理念，而且一有育儿讲座她就会很积极去听去实践，宝宝生下来奶奶一直很操心，从辅食到早教，婆婆的理念一点儿也不比年轻人落伍。
我觉得把孩子交给这样的老人，我很放心!”倒老派太溺爱孩子老人易“重养轻教”家住大学南路的张女士经常把孩子交给姥姥姥爷看管。
她说每次接孩子的时候，总会多出一两件新玩具。
“老人易‘重养轻教’，老人的溺爱和迁就容易使孩子以自我为中心。
而老人对孩子过分保护，也会扼制孩子的独立能力和自信心，增加孩子的依赖性。
”全部托给老人孩子眼里最“亲”的是奶奶还有妈妈担心的是，长时间地让祖辈带养孩子，孩子更喜欢依赖老人，而在感情上与亲生父母疏远，造成亲子隔阂。
刘女士就说，她女儿上幼儿园前大部分时间都住在奶奶家，因此在孩子的眼里，最“亲”的是奶奶。
如果自己与孩子的奶奶意见不合，孩子肯定站在奶奶一边，一旦孩子不听话挨几句责骂，就会向奶奶告状，使她管教孩子更加困难。
由于“隔代抚养”而导致“隔代亲”的现象成为很多年轻父母心头之痛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
隔代教育要如何扬长避短
1、发挥爷爷奶奶带孩子的优势隔代教育要尽量地发挥本身优势，同时隔代教育对祖父母们自身也有利，不仅可以缓解老人的孤寂，从孙辈的成长中获得生命力，与孙辈玩耍的天伦之乐对老人保持健康的身体和心态也大有裨益。
但是，我们从诸多儿童心理咨询个案中发现，隔代抚养方式也可能导致孩子心理变异，产生某些心理问题，如心理老年化、社交恐惧症、性格怪异化、心理脆弱化等。
对此祖辈家长要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。
还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
2、祖辈父辈协作最重要隔代抚养和教育与父母亲自抚养和教育各有利弊。
要解决这些问题，需要两代家长的共同努力。
祖辈与父辈在教育孩子的问题上应当多沟通，相互学习，取长补短。
比如，在吃的方面，由于祖辈有更多的时间去料理孩子的饮食，餐桌上常会出现一两道孩子的“专利菜”，孩子也就想当然地认为这是“我”的东西，不允许别人“染指”，一旦被侵犯就会大哭大闹、不依不饶。
此时，如果父母提醒老人，无论多么小的孩子，要学会在与别人分享中获得快乐，这比什么都重要，千万不能让孩子养成吃“独食”的坏习惯。
孩子的生活自理能力应当尽早培养，让孩子承担力所能及的家务劳动，尤其学会自觉为别人服务，对于锻炼孩子的动手能力至关重要。
而当父母对孩子进行教育时，祖辈务必不要出面干涉，应努力维护孩子父母的权威，这样孩子就不至于惟我独尊，懂得尊重父母。
要充分利用隔代抚养与父母抚育的各自优势，两代人经常探讨孩子的培养方法，为孩子创造一个和谐开放的家庭环境。
年轻的父母要端正态度，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长——这是对孩子不负责任的做法。
做儿女的要把老人放在第一位，
不要给他们增加负担，养孩子是自己的责任，不是老人的责任。
3、“隔代家长”学习不放松由于时代不同，老人的知识和思想观念有些已落后于现在，由他们抚育孩子，往往虽有良好愿望，但效果却未必好。
而中青年的活动舞台越来越广阔，到外地、外国工作、学习者与日俱增，“留守儿童”的大量涌现，成了不争的事实。
在这种情况下，“隔代家长”也被迫推上前台，而接受“隔代抚育学习”就完全有必要了。
对于“隔代家长”来说，无论有无机会专门学习，确实更应该自觉学习新的知识。
特别是在培养孩子的理念上，老年人一定要跟上时代步伐，比如，如何让孩子做到德智体美劳全面发展，而不是单纯照顾好他们的生活和督促学习文化课。
要特别注意给孩子灌输诚信观念、法制观念，切实培养他们尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约、勇于创新的好品质。
“新型隔代教育”需要父母和祖辈相互配合，也是老年人自身保持生命活力，永葆精神青春，努力学习和自我完善的一个过程。
老年人要当好“隔代家长”，就必须不断接触和学习新知识、新事物。
才能为孩子的健康成长发挥积极作用。
#早期教育#。
@发现生活。
爱乐活母婴育儿攻略早期教育。
发挥爷爷奶奶带孩子的优势隔代教育要尽量地发挥本身优势
发挥爷爷奶奶带孩子的优势隔代教育要尽量地发挥本身优势
发挥爷爷奶奶带孩子的优势隔代教育要尽量地发挥本身优势
爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。
热爱生活，乐于分享的各类达人聚在这里，分享消费攻略，激发生活灵感，发现城市最IN 的角落。
在这里，有爱，有乐，有生活。
【更多精彩内容尽在爱乐活】
文章来源：/post/92ff22b1299c741974ecb25e?from=wenku/?from=wenku。