新标日下册第29课笔记

第29課

一、單語（たんご）

➢質問（しつもん）（问题）

この質問にお答えください敬语，日本人也不常用

また何か質問がありませんか。不确定

➢場合（ばあい）（情况、状态、场合）

どんな場合でも逃げてはいけない

こういう場合には在这种情况下

➢迷惑（めいわく）①

近所迷惑

大変ご迷惑をかけました（固定组合，给你添麻烦了）

迷惑電話

➢横断（おうだん）横穿...

横断歩道

道路を横断する

➢スピード0调

ハイスピード高速

フルスピード全速

スピードを落とす把速度降下来，减速

➢謝る（あやまる）

手をついて被害者に謝る（つく入席，就坐，把手重叠起来放在膝盖前面）

別に謝ることはない

その件なら謝るよ。（假设，假定，如果是那件事的话我向你道歉)

➢サボる

サボテン仙人掌，日本人会用仙人掌来暗指逃课怠班的人

授業を一時間サボった！

➢守る

御（お）守り名词，护身符

子供を事故から守る保护孩子远离事故

沈黙（ちんもく）を守る保持沉默

➢逃げる

小鳥が籠（かご）から逃げた

嫌な仕事から逃げる

➢親しい

彼とは昔から親しくしている从很久以前就跟他很亲近自然と親しくなる０亲近大自然

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二、语法（ぶんほう）

➢动词的命令形（一般日本人是不用说的，对犯人）

练习：

1.混蛋！快给我交出来！

バカヤロウ，速く持ち出せ。

2.都给我好好背！

ちゃんと覚えろ（好好的）

➢表达命令的方式之二（比第一个命令好多了）

l命令形てくれ，接续：动词的て形变化接てくれ

l例：

待ってくれ

読んでくれ

食べてくれ

l练习：

混蛋！快给我交出来！

バカヤロウ，速く持ち出してくれ。

不好了，快逃！

やばい！早く逃げてくれ！

➢表达命令的方式之三（相对温和的命令）老师对学生，父母对孩子的教育

命令形なさい：接续：动词的ます形接なさい

例：

待ちなさい

読みなさい

食べなさい

---------------------------------------------------------------------- ➢l禁止的命令形稍息，部队里用

l接续：动词的基本形接な。

l例：

l行くな！

l食べるな！

l見るな！

练习：

l不要捡掉（地上）了的水果。（掉：落ちる）

落ちた果物を拾うな。

不要粗暴地拽抽屉！乱暴に

---------------------------------------------------------------------- ➢复习てください（要求对方做某事）、ないでください（要求对方不要做某事），最客气的命令，禁止

日本人在口语中经常省略ください

语气更加随意一些。

➢命令的强度：

てくださいーーてーーなさいーーてくれーー命令形

最客气其次教育比较严厉基本不用

ないでくださいーーないでーーな

最客气不要做基本不用

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宿題（しゅくだい）

6、汉译日：

今天之内把这些单词都背下来！

这个标记的意思是不要减速。

不要说失礼的话！