五年级上美术教案-石狮_岭南版
五年级上册美术教学设计-6.15 中国传统文化—— 石 狮丨岭南版
一、教学目标1. 知识与技能：了解石狮的基本特点，学习制作石狮的方法，能够独立完成一件石狮作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对石狮的认识和审美能力，提高动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 石狮的基本特点：形态各异、生动逼真、富有想象力。
2. 石狮的制作方法：泥塑、石刻、绘画等。
3. 石狮的寓意：吉祥、平安、权威、富贵等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：石狮的基本特点、制作方法和寓意。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出独特的石狮作品。
四、教具与学具准备1. 教具：石狮图片、制作石狮的模具、泥塑工具、石刻工具、绘画工具等。
2. 学具：彩泥、画纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生关注石狮，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解石狮的基本特点、制作方法和寓意。
3. 实践操作：学生分组进行石狮制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的石狮作品，互相交流、评价。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 石狮的基本特点：形态各异、生动逼真、富有想象力。
2. 石狮的制作方法：泥塑、石刻、绘画等。
3. 石狮的寓意：吉祥、平安、权威、富贵等。
七、作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后创作一件石狮作品。
2. 要求作品具有创意，能够体现石狮的特点和寓意。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对石狮的制作方法掌握较好，但想象力发挥不足，需要在今后的教学中加以引导。
2. 部分学生在制作过程中出现操作失误，教师应及时发现并给予指导，提高学生的动手能力。
3. 在作品展示环节，学生之间的交流评价不够充分，教师应鼓励学生积极参与，提高表达能力。
4. 课后作业的设计需更具针对性，引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高作业质量。
5. 总体来说，本节课达到了预期教学目标，但在教学过程中还存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进。
五年级上册美术教案-6.15 石狮丨岭南版
教案标题：五年级上册美术教案-6.15 石狮丨岭南版一、教学目标1. 让学生了解石狮子的历史文化背景，感受中国传统石雕艺术的魅力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、审美能力和动手能力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素，创作一幅具有个人特色的石狮子作品。
二、教学内容1. 石狮子的历史文化背景2. 石狮子的造型特点3. 石狮子的绘画方法三、教学重点与难点1. 教学重点：石狮子的造型特点和绘画方法2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素创作具有个人特色的石狮子作品四、教学过程1. 导入新课1.1 教师展示石狮子的图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过石狮子？它们有什么特点？”1.2 学生回答问题，教师总结石狮子的历史文化背景和造型特点。
2. 新课讲解2.1 教师讲解石狮子的历史文化背景，让学生了解石狮子在中国传统文化中的重要地位。
2.2 教师分析石狮子的造型特点，如头部、身体、四肢等部位的形态特征。
2.3 教师示范石狮子的绘画方法，引导学生注意线条、形状、色彩等元素的运用。
3. 实践环节3.1 学生根据所学知识，独立创作一幅石狮子作品。
3.2 教师巡回指导，针对学生作品中出现的问题进行个别辅导。
3.3 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
4. 课堂小结4.1 教师总结本节课的学习内容，强调石狮子的历史文化背景和造型特点。
4.2 学生分享自己的学习心得和创作体会。
五、作业布置1. 完成一幅石狮子作品，要求运用线条、形状、色彩等元素，具有个人特色。
2. 收集有关石狮子的历史文化资料，加深对石狮子的了解。
六、板书设计1. 石狮子的历史文化背景2. 石狮子的造型特点3. 石狮子的绘画方法七、教学反思本节课通过讲解石狮子的历史文化背景、造型特点和绘画方法，让学生对中国传统石雕艺术有了更深入的了解。
在实践环节，学生能够运用所学知识创作出具有个人特色的石狮子作品。
但在教学过程中，部分学生对石狮子的造型特点掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
五年级美术上册《石狮》教案、教学设计
五年级的学生已经具备了一定的美术基础知识和技能，他们对美术创作表现出浓厚的兴趣。在此基础上，针对本章节《石狮》的教学，学情分析如下：
1.学生对石狮这一民间艺术形式较为陌生，需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们了解石狮的历史背景和文化内涵。
2.学生在美术技能方面，已经掌握了一定的绘画和手工制作技巧，但对于石狮的制作工艺，仍需教师进行详细的示范和指导。
2.小组合作：将学生分成若干小组，进行观察、讨论、实践等环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.示范讲解：教师进行现场示范，讲解石狮的制作技巧，帮助学生更好地掌握雕刻方法。
4.实践操作：学生动手制作石狮，教师在旁指导，及时纠正错误，提高学生的动手能力。
5.评价反思：组织学生进行自评、互评，教师给予总结性评价，帮助学生发现不足，提高自我认知。
3.五年级学生的观察力、想象力和创造力正处于快速发展阶段，通过本章节的学习，有助于培养学生对传统艺术的感知能力和创新能力。
4.学生在合作交流方面，具有一定的团队协作意识，但个别学生在沟通能力上还有待提高。在教学过程中，教师应注重引导学生进行有效的小组合作，提高学生的沟通能力。
5.在情感态度方面，学生对我国传统文化充满好奇，教师应充分利用这一特点，引导学生深入挖掘石狮的文化价值，培养学生的民族自豪感。
2.针对石狮的雕刻技巧，教师进行现场示范，边示范边讲解：“在雕刻石狮时，我们要注意把握线条的流畅、形状的饱满、表情的生动。下面，我来演示一下如何雕刻一个简单的石狮。”
3.示范过程中，教师引导学生关注雕刻细节，如石狮的毛发、眼睛、嘴巴等，以便学生更好地掌握雕刻技巧。
4.讲解完毕后，教师邀请几名学生上台尝试雕刻，及时给予指导和鼓励。
五年级上美术教案-石狮_岭南版
艺术创作
选择自己喜爱的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作，教师辅导。
课堂评判
引导学生 从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述
鼓舞自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
板书设计
石狮
花纹、形状、颜色
③观赏卢沟桥栏杆上的石狮，向学生讲述那段难忘的历史，激发学生的爱国之情。
④观赏各种各样的石狮造型，领会不同艺术表现手法的艺术美。
⑤观赏天安门前的雄狮，体会威严、正气、不可侵犯的气概。
2．观看与发与发觉能力。
教学流程
师生活动
设计意图
课堂进展
难点：如何表现石狮的形状威武，如何画出石狮的立体感。
课前预备
CAI多媒体光盘
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
播放卢沟桥上的狮子图片，导入课程。
课堂进展
1．观赏与评析：
①通过赏析、比较、评判，让学生感知博大精深的中国传统文化及石狮的艺术美。
②观赏庸代顺陵石狮，请学生说说石狮的艺术特点，谈谈它带给你了什么样的感受。
五年级上美术教案-石狮_岭南版
石狮
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点；学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。
2、了解我国石狮文化背景；观赏各种各样的石狮造型；比较感受不同石狮的不同表现方法。
教学重难点
重点：了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形状。
作业
教学后记
①看一看：本课展现的石狮中，哪些雄健威武？哪些爽朗司爱？什么缘故？
五年级上册美术教学设计-6.15 石狮丨岭南版
五年级上册美术教学设计-6.15 石狮丨岭南版前言石狮是中国传统的工艺品，在中国文化中有着重要的地位。
岭南版的美术教材中，也对石狮进行了详细的介绍和绘制教学。
本次教学设计以石狮为主题，通过绘制和制作石狮来深入了解石狮文化。
教学目标1.了解石狮背后的历史文化背景；2.通过绘制石狮的线条，学习线条的基本构成和造型特点；3.掌握石狮的颜色特点和染色技巧，学习基本的着色方法；4.制作石狮手工艺品，培养手工制作技巧和实用性能力。
教学内容1. 石狮介绍石狮是中国南方地区常见的装饰性工艺品，是中国传统文化中的重要组成部分。
在中国传统文化中，石狮的涵义十分丰富，代表着祥和、吉祥等美好寓意。
2. 石狮线条的构成和特点在绘制石狮的时候，需要注意线条的构成和特点。
石狮的线条较为简单，基本以曲线、直线为主。
在线条的绘制过程中，需要注意石狮的形体特征，将线条画得饱满有力，体现出石狮的简约凝重感。
3. 石狮的颜色特点和染色方法石狮的颜色特点也是石狮文化的特点之一。
在制作石狮的过程中，需要注意石狮的颜色特点，基本以基础的红、黄、蓝、绿色为主。
染色方法可选择采用水彩、水粉等基础的绘画颜料。
4. 制作石狮手工艺品在掌握石狮的基本特点以后，可以通过手工制作的形式制作石狮手工艺品。
这既可以锻炼孩子的实用性能力，也有助于深入了解石狮文化。
教学步骤1.石狮介绍–播放石狮相关的视频资料；–由老师讲解石狮的相关历史文化知识；–通过课堂互动，引导学生了解石狮的地位和意义。
2.石狮线条的构成和特点–让学生通过观察石狮图片，了解石狮线条的基础构成；–通过线条练习和模仿绘制石狮的线条，掌握线条的描绘方法；–引导学生思考石狮线条的表现方式和笔画特点。
3.石狮的颜色特点和染色方法–让学生了解石狮常用的颜色种类；–教授水彩、水粉等染色方法；–可以以颜色分配的方式进行绘画，让学生掌握颜色的选取和涂色方法。
4.制作石狮手工艺品–由老师现场演示制作石狮手工艺品的过程；–让学生通过模仿的方式制作自己的石狮手工艺品；–老师适时地讲解手工制作中的技巧和注意事项。
五年级上美术说课稿-石狮-岭南版
五年级上美术说课稿-石狮-岭南版一、教学目的让学生了解岭南文化，掌握水墨画的基本图形与技巧，培养学生观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.岭南文化的介绍2.水墨画基本图形的绘制3.水墨画技巧的讲解三、教学重点1.岭南文化的介绍，让学生了解岭南文化的基本知识，如粤剧、客家文化等。
2.水墨画基本图形的绘制，让学生掌握线条、形状、比例等基本技巧。
3.水墨画技巧的讲解，让学生掌握水墨画的基本绘画技法。
四、教学具体步骤1. 岭南文化的介绍1.展示岭南文化的图片，介绍人物及文化。
2.听取学生对文化的理解和熟悉程度。
3.与学生共同讨论岭南文化的特点和特色。
2. 水墨画基本图形的绘制1.首先通过讲解和实例的方式，让学生掌握线条、形状和比例等基本技巧。
2.给学生提供练习画纸，让学生进行练习。
3.分组进行交流，比较各自的作品差异，分享心得和经验。
3. 水墨画技巧的讲解1.介绍水墨画的特点和基本技法，如勾线、描绘、写意等。
2.分别讲解勾线、描绘、写意三种技法的具体方法。
3.给学生提供练习画纸，让学生练习三种技法，达到熟能生巧的效果。
五、教学效果评估1.学生能够有效了解和掌握岭南文化的基本知识，了解广东文化的独特性和特色。
2.学生能够通过训练掌握水墨画的基本技能，完成一定程度的水墨画图形。
3.学生能够通过讲解和练习，有积极的学习态度和有一定的水墨画基础。
六、教学方法1.讲解法：通过图片、视频、文字、实物等方式介绍岭南文化的特点和特色。
2.演示法：通过展示老师的示范作品，让学生更好地理解和掌握水墨画的基本技巧和方法。
3.练习法：通过练习和交流，让学生深入掌握水墨画的技巧和方法。
七、教学资源1.图片、视频等多媒体资料，介绍广东文化和水墨画的相关内容。
2.练习画纸、水墨笔和相关的绘画用品，为学生提供良好的练习环境和工具。
八、教学进度安排第一节课1.介绍岭南文化，让学生对广东文化有更加深入的了解。
2.讲解水墨画基本图形的绘制，让学生了解线条、形状和比例等基本技巧，并提供画纸进行练习。
五年级美术上册《石狮》优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对我国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们对民间美术的欣赏能力。
3. 引导学生关注石狮所代表的吉祥、权威和守护精神，培养他们的正义感和责任感。
4. 鼓励学生表达自己的观点和感受，尊重他人的意见，培养良好的人际交往能力。
5. 教师根据学生的表现，及时调整教学策略，以促进学生全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 开场白：以一个与石狮相关的故事或趣闻引入新课，激发学生的好奇心和求知欲。
例如：“同学们，你们知道吗？在我国古代，石狮被视为守护神，它们威武雄壮，守护着我们的家园。今天，我们就来一起走进石狮的世界，探索它们的奥秘。”
课程内容主要包括：石狮的历史起源、形态分类、艺术特点及其在民间美术中的应用；观察和分析石狮的实物或图片，了解其造型、纹饰、表情等特征；学习运用线条、色彩、构图等技法表现石狮的形象。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、发现石狮的美学价值和文化内涵。通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力，使他们在创作过程中体验美术创作的乐趣，提升审美素养。同时，鼓励学生表达自己的观点和感受，促进个性化和人性化的教学氛围。
2. 强调石狮在现实生活中的应用，引导学生关注石狮与文化、生活的紧密联系。
例如：“石狮不仅是一种艺术品，还广泛应用于我们的生活。它们守护着我们的家园，寓意着吉祥、平安。希望大家在日常生活中，能够关注石狮，感受它们带给我们的美好寓意。”
（五）作业小结
1. 布置作业：让学生运用所学的知识，创作一幅石狮作品。
3. 利用多媒体手段，展示不同地区、不同类型的石狮形象，拓宽学生的视野，引导他们发现石狮的多样性，为后续创作积累素材。
小学美术岭南版五年级上册《第六单元15石狮》教材教案
以上的石狮造型及形态各不相同，有凶神恶煞的，有温和柔顺的，有躯体魁伟，四肢粗壮的，也有昂首屹立，扬眉张口的等等姿态。
带这问题进行观看视频，思考及寻找答案，用自己的话语表述出来。
认识了解石狮的历史文化及其作用
欣赏石狮作品，观察作品当中的石狮其特征。
培养学生带问题进行观看视频，主动去思考及寻找答案。
石狮：中国传统文化中常见的辟邪物品，造型源自中国传统艺术样式，以石材为原材料雕塑成的狮子形象。
象征意义：吉祥与喜庆、成双成对，祁佑生财，祁佑生财等等彰显无穷无尽的魅力。
接下来再来通过图片仔细欣赏下石狮的造型形象是如何的？请同学们仔细观察其特征，从嘴、眼、鼻、鬓毛、驱干、腿等等方面进行分析各个不同石狮都有什么不同之处。
以上是绘画的艺术手法去表现石狮步骤，请同学们学习及掌握住，相互之间进行交流，看看有什么其他的疑问可发言提问。
学习绘画石狮作品的步骤，相互之间进行交流学习。
讲解绘画石狮作品的步骤，让学生相互之间交流学习，有疑问可提出解决。
课堂练习
请每位同学绘画一幅石狮作品
按刚学习的绘画石狮的步骤进行绘画，画出你喜欢的石狮，可临摹，也可以发挥自己的想象和创意。
讲授新课
先来观赏石狮历史文化的短片，认真观看认识了解下我国石狮的历史文化来源，同时，请思考：石狮守门在我国历史上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ何用处？
欣赏视频
石狮守门在我国历史上用处：
有预料灾难的功能，具有镇宅驱邪的效果。
再来看则短片，请思考什么是石狮？石狮代表哪些含义？请同学们观看短片当中寻找答案并用自己的话阐述出来。
欣赏视频
讲解石狮的历史文化知识及其象征意义及作用，促进学生对石狮文化的了解
欣赏石狮作品，培养学生的观察能力，主动去表达阐述。
五年级上册美术教案-6.15 石狮丨岭南版
结束阶段
（一）展示评价
设计“快乐的石狮故事会”，将学生作品展示在故事会（黑板）上，并请学生上台介绍自己的作品ห้องสมุดไป่ตู้讲述画面的故事情节。
将完成的作业展示出来
互相观摩
介绍自己的作品，并讲述想象的故事
展板
通过创设故事会情境更能吸引和鼓励学生大胆展示自己的作品。
用计时器计时，学生作业有紧迫感，画画更用心，改掉过往画的慢、拖拉的问题。
外形基本型的练习，进入创作状态，打好绘画基础。
拓展阶段
（一）创设情境、拓展思路
1.讲故事、想画面：想象并讲述两个有趣的关于石狮的故事，让学生闭上眼睛感受并想象画面，睁开眼睛看有故事情节的步骤图。并问学生这两个故事运用了什么修辞手法？
课题
石狮
课型或模块
造型表现
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过听狮子的吼叫声和观察狮子的样貌形态，感受狮子的雄健之美，培养学生的观察力和想象力。
2、过程与方法目标
通过使用计时器计时作画环节，激发学生兴趣；并用故事情节，进一步开发其想象力。
3、知识与技能目标
学习用简笔画形式描绘石狮威武的外形特点并能进行想象创新完成一幅以石狮为主题有故事情节的创意画。
教学重点
了解狮子的特征，能用简笔画形式描绘出石狮威武的外形特点
教学难点
用拟人的手法，以石狮为主题，构思一幅有故事情节的作品。
教学内容分析
本节课通过让学生听狮子声音，观察狮子的外形特征，并让学生“看图说话”“听故事想象画面”，培养了学生的观察能力和想象能力，为学生基础造型与创造思维提供了基础。
本节课内容分为三部分：1.了解狮子的特点、外形特征2.学习石狮简笔画基本画法3.想象构思一幅以石狮为主题有故事情节的作品。让学生在掌握石狮基本形的同时还激发学生的想象，想象出有故事情节的作品。增强学生的创新意识，易为学生接受。
五年级上册美术教案-6.15 石狮丨岭南版
石狮教学设计教学目标：1、知识与技能目标：能够了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点2、过程与方法目标：学习用线描方法的形式临摹或创意表现石狮作品。
3、情感态度与价值目标：了解我国石狮文化背景，欣赏各种各样的石狮造型，培养学生欣赏美的能力。
教学重难点1.教学重点：了解石狮特有的造型和身上的花纹，能用画笔立体的表现出石狮的形态。
2.教学难点：如何表现石狮的形态威武，如何画出石狮的立体感。
教学准备：PPT课件、画纸、铅笔、黑色油性。
作业要求：1.画面布局要合适，不要偏大或偏小。
2.用黑色水笔作画，线条流畅、要从整体到局部进行绘画，注意线条的疏密关系。
3.发挥自己的想象能力添加花纹装饰。
教学过程（一）、导入老师：上课，同学们好，请坐，在上课之前老师想先考考大家，你们知道在森林之中被称之为“百兽之王”的动物是谁吗？同学：老虎（回答的非常好）老师：那么你们又知道被称为“草原霸主”的动物是谁吗（同学们真聪明）那么今天我们就来认识这位“草原霸主”的另一面------揭示课题《石狮》现在请同学翻开课本第40页，（二）、授课1.介绍石狮的历史由来狮子是东汉时从西亚传入中国的。
佛教传入中国后，由于狮子在佛教中是象征智慧的文殊菩萨的坐骑，因此狮子逐渐成为驱邪镇恶，神圣吉祥的神兽，形态也完全中国化，成为我国人民喜闻乐见的一种动物雕塑。
（放图片）2.石狮的寓意和作用是：神圣吉祥、驱邪镇恶(放图片、成对出现）平安祥和、吉祥如意3欣赏順陵石狮图片.说说石狮的艺术特点，谈谈它给你带来什么样的感受？老师：接下来我们来欣赏欣赏唐代（雕塑）順陵石狮学生：唐顺陵南门神道侧的石雕雄狮，高3.05米，宽100厘米。
头披卷毛，躯体魁伟，四肢粗壮，通过昂首屹立、扬眉张口的姿态和鼓胀的肌肉，显示出力拔山河的雄伟气势。
4.欣赏卢沟桥栏杆上的石狮老师：同学们接下来我们来欣赏一下北京市郊卢沟桥栏杆上的石狮（放图片）是不是非常多的石狮啊，据说卢沟桥上的石狮有五百多个，它们的形状各异、大小不一，非常有趣这些狮子真有意思。
五年级上美术教学设计-石狮-岭南版
五年级上美术教学设计-石狮-岭南版教学目标1. 让学生了解石狮子的文化背景，增强学生对传统文化的认识和理解。
2. 通过观察和描绘石狮子，培养学生对美术的欣赏能力和表现力。
3. 引导学生运用不同的美术材料和技法，创作出具有个性化的石狮子作品。
教学内容1. 石狮子的文化背景和艺术特点。
2. 石狮子的观察和描绘方法。
3. 石狮子的创作技法和表现形式。
教学重点与难点1. 教学重点：石狮子的文化背景、观察和描绘方法、创作技法和表现形式。
2. 教学难点：石狮子的观察和描绘方法、创作技法和表现形式。
教具与学具准备1. 教具：石狮子的图片、视频、实物等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程1. 引入：通过展示石狮子的图片或实物，引导学生观察和讨论石狮子的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍石狮子的文化背景和艺术特点，让学生对石狮子有更深入的了解。
3. 演示：演示石狮子的观察和描绘方法，引导学生学习如何观察和描绘石狮子。
4. 练习：让学生通过观察石狮子的实物或图片，进行描绘练习，培养学生的观察和描绘能力。
5. 创作指导：指导学生运用不同的美术材料和技法，创作出具有个性化的石狮子作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的美术欣赏能力和表现力。
板书设计1. 石狮子的文化背景和艺术特点。
2. 石狮子的观察和描绘方法。
3. 石狮子的创作技法和表现形式。
作业设计1. 让学生通过观察和描绘石狮子，创作一幅具有个性化的石狮子作品。
2. 要求学生运用不同的美术材料和技法，展现石狮子的特点和艺术风格。
课后反思1. 教师应及时总结教学效果，发现并改进教学中存在的问题。
2. 针对学生的学习情况，教师应给予个性化的指导和评价，提高学生的美术能力和兴趣。
3. 教师应加强与学生的互动，了解学生的需求和反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。
（注：以上内容仅为教学设计的基本框架，具体内容可根据教学实际情况进行调整和补充。
五年级上册美术说课稿-6.15 石狮丨岭南版
五年级上册美术说课稿-6.15 石狮丨岭南版一、教材背景本节课教材为五年级上册美术课本（岭南版），涉及的内容为石狮制作，石狮是中国文化中的传统艺术品，而又以南方广东省为代表的制作方式更加独特，展现了南国文化的特点。
二、教学目标1.了解石狮的文化内涵和制作工艺；2.掌握石狮的造型特点和基本线描方法；3.能够运用基本线描方法实现自己的石狮作品；4.培养学生的手工艺技能和创新思维。
三、教学过程1. 导入环节教师可以通过展示图片，视频等形式介绍石狮的文化背景和艺术特点，让学生初步了解石狮的起源、发展历程及代表性特点。
同时，让学生在了解石狮的基础上，产生浓厚的兴趣和热情，为后面的学习打下良好的基础。
2. 指导学生学习制作石狮的方法1.讲解石狮的基本造型特征，使学生掌握基本线描方法；2.将石膏像分成若干小部分，让学生逐渐领悟到整体造型的特点，在此基础上开始制作石狮；3.对于图案的处理，着重讲解对称关系以及盈缩的处理及手法；4.小组内分工合作，按照每个人的实际能力分配任务，确保每个人都有所贡献。
3. 构思和创作在学生掌握了基本的制作方法后，让学生自由组合石膏块，临摹石狮的图案，进行自由发挥和创作。
老师可以对学生的作品进行指导和鼓励，让学生能够体验到制作的乐趣和成就感。
4. 展示与评价在创作完成后，学生可以进行展示自己的作品，让同学欣赏后作出评论。
同时，也可以通过评选优秀作品以及对作品的评价，培养学生的竞争意识和良好的创作素质。
四、教学体验本课程通过讲解石狮的文化内涵和制作工艺，丰富了学生的文化视野和艺术认识，同时，通过指导和创作，培养了学生的手工艺能力和创新思维能力。
在课程中，学生积极参与，风趣幽默，互相学习，思维活跃，体验感极佳。
在展示与评价环节，学生们展示了出色的创作才能和对石狮文化的深度认识，整个教学过程在轻松的氛围下实现了较好的教学目标。
五、教学反思本节课教学效果较好，但在教学过程中也有不足之处。
教师应该对学生的实际能力进行清晰了解，合理地安排任务和分工；同时对于学生的创作也应该有一定的目的性和规范性，以免过于脱离实际和流于形式，影响教学效果。
15. 石狮-岭南2011版五年级美术上册教案
石狮-岭南2011版五年级美术上册教案教学目标1.了解石狮文化及其特点。
2.学习岭南传统绘画技法，如水墨画、工笔画等。
3.培养学生对美的欣赏能力，提高学生审美水平。
4.让学生掌握基本的绘画技巧和表现能力。
教学内容第一课：认识石狮文化1.导入：老师展示一些石狮文化的图片，与学生交流，引导学生了解石狮文化及其特点。
2.讲解：老师介绍石狮文化的起源及其发展历史，讲解石狮的种类、特点及其在建筑装饰与城市雕塑中的应用。
3.活动：让学生自由发挥，用简笔画表现石狮的形象，或进行团体创作。
第二课：学习水墨画1.导入：老师介绍水墨画的发展历史以及特点。
2.示范：老师现场进行水墨画创作，让学生借鉴其中的技巧和方法。
3.练习：学生用毛笔和水墨画纸进行练习，尝试表现流水、山水、花鸟等元素。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和分享。
第三课：学习工笔画1.导入：老师介绍工笔画的发展历史以及特点。
2.示范：老师现场进行工笔画创作，让学生借鉴其中的技巧和方法。
3.练习：学生用毛笔和宣纸进行练习，尝试表现人物形象、山水景色等元素。
4.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和分享。
第四课：绘制石狮1.导入：巩固学生对石狮文化的认识。
2.讲解：老师讲解石狮的特点、构造和造型要求。
3.练习：学生用铅笔进行素描练习，尝试表现石狮的形象。
4.创作：学生分小组进行创作，用彩笔、水彩等材料完成自己的石狮作品。
5.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相欣赏和分享。
教学重点与难点1.学习岭南传统绘画技法，如水墨画、工笔画等，要求学生能够掌握基本的绘画技巧和表现能力。
2.让学生掌握石狮的特点、构造和造型要求，能够熟练地表现石狮的形象。
教学方法1.视听法：老师将石狮文化和岭南传统绘画技法的相关知识以图片和视频的形式呈现给学生，帮助学生更好地理解和记忆。
2.示范法：老师现场进行水墨画和工笔画的创作，让学生进行模仿和借鉴。
3.活动互动法：让学生自由发挥，进行个人或团体创作，并进行互相欣赏和分享，培养学生的合作精神和创造力。
15. 石狮-岭南2011版五年级美术上册教案
15. 石狮-岭南2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解福建省特色文化“石狮”。
2.学习和练习利用简单线条勾画人物形象。
3.通过对“石狮”文化的了解，培养学生的爱国主义情感。
二、教学内容
1.石狮文化介绍。
2.线条勾画人物形象练习。
三、教学重难点
1.重点：学习福建省特色文化“石狮”，培养学生的爱国主义情感。
2.难点：如何通过线条勾画，形象生动地表现“石狮”。
四、教学过程
1. 导入环节
通过图片、简介等方式，介绍石狮文化，让学生了解“石狮”的形象、文化内涵等。
2. 操作环节
1.教师示范如何利用几何图形，绘制出石狮的造型轮廓。
2.以步骤为单位进行示范教学，让学生边观察，边模仿，掌握勾画线条的技巧。
3.学生自由发挥，进行创作。
3. 总结环节
1.教师对学生的作品进行点评。
2.学生自我总结，回顾本节课学到的知识和技能。
五、教学资源
1.课件
2.示范作品图片
六、评估方法
1.以课堂作品评分的形式，对学生进行评价
2.以课后作业对学生综合了解程度进行评价
七、教学反思
本节课的内容注重培养学生的爱国主义情感，学习和掌握绘画技巧。
通过教师的示范和指导，学生能够熟练地运用简单的线条勾画出石狮的形象，同时，也了解了福建省特色文化“石狮”的内涵和历史。
课程安排紧凑，但内容适合五年级的学生。
五年级上册美术教学设计-6
五年级上册美术教学设计-6.15 石狮丨岭南版教学目标知识与技能1. 学生能够了解石狮的基本特征和其在岭南文化中的意义。
2. 学生能够掌握石狮的绘画技巧，包括线条、比例、光影等。
3. 学生能够运用所学知识创作一幅具有岭南特色的石狮画作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论、实践等方式，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过小组合作，培养团队合作能力和沟通能力。
情感、态度和价值观1. 学生培养对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生培养对美术创作的兴趣，提高审美能力。
教学内容1. 石狮的基本特征和其在岭南文化中的意义。
2. 石狮的绘画技巧，包括线条、比例、光影等。
3. 石狮的创作实践。
教学重点与难点重点1. 石狮的基本特征和绘画技巧。
2. 石狮的创作实践。
难点1. 石狮的比例和光影处理。
2. 创作出具有岭南特色的石狮画作。
教具与学具准备1. 教具：石狮的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示石狮，引导学生观察其特征，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍石狮的基本特征和其在岭南文化中的意义，讲解石狮的绘画技巧。
3. 示范与指导：教师进行示范，展示石狮的绘画步骤和技巧，学生跟随教师进行绘画实践。
4. 创作实践：学生根据所学知识，进行石狮的创作实践，教师进行个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 石狮的基本特征和岭南文化意义。
2. 石狮的绘画技巧。
3. 石狮的创作实践。
作业设计1. 学生根据所学知识，创作一幅石狮画作。
2. 学生观察身边的石狮，记录下其特征和背景，进行绘画创作。
课后反思1. 教师根据学生的作品和课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2. 学生根据教师的评价和指导，反思自己的创作过程，提高绘画技巧。
重点关注的细节是“石狮的绘画技巧”，这是本课的核心内容，涉及到学生是否能正确理解和掌握石狮的绘画方法，以及如何运用这些技巧创作出具有岭南特色的石狮画作。
五年级上册美术教学设计-6
五年级上册美术教学设计-6.15 石狮丨岭南版教学目标1. 让学生了解石狮的基本特征和其在岭南文化中的地位。
2. 培养学生运用线条、色彩等表现手法，创作出具有岭南特色的石狮艺术作品。
3. 增强学生对传统文化的认识和保护意识。
教学内容1. 石狮的基本特征：形态、纹饰、色彩等。
2. 石狮在岭南文化中的地位和作用。
3. 石狮艺术的创作方法和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：石狮的基本特征和岭南文化背景。
2. 教学难点：石狮艺术的创作方法和技巧。
教具与学具准备1. 教具：石狮图片、岭南文化资料、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、水彩笔等。
教学过程1. 引入：通过展示石狮图片，引发学生对石狮艺术的兴趣。
2. 讲解：介绍石狮的基本特征和岭南文化背景，让学生对石狮艺术有更深入的了解。
3. 演示：演示石狮艺术的创作方法和技巧，让学生掌握绘画石狮的基本步骤。
4. 练习：学生根据所学知识，进行石狮艺术的创作练习。
5. 评价：对学生的作品进行评价和指导，提高学生的绘画水平。
板书设计1. 石狮的基本特征：形态、纹饰、色彩等。
2. 石狮在岭南文化中的地位和作用。
3. 石狮艺术的创作方法和技巧。
作业设计1. 创作一幅具有岭南特色的石狮艺术作品。
2. 写一篇关于石狮艺术的认识和感悟的文章。
课后反思通过本次教学，学生对石狮艺术有了更深入的了解，掌握了绘画石狮的基本技巧。
在创作过程中，学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出具有岭南特色的石狮艺术作品。
但也存在一些不足，如部分学生对石狮的基本特征掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强练习和指导。
需要重点关注的细节是“石狮艺术的创作方法和技巧”。
石狮艺术的创作方法和技巧是本节课的核心内容，也是学生能否成功创作出具有岭南特色的石狮艺术作品的关键。
因此，教师需要在这个环节下功夫，通过详细的讲解和演示，让学生掌握石狮艺术的创作方法和技巧。
在创作石狮艺术作品时，首先要对石狮的基本特征有所了解。
岭南版美术五年级上册石狮(课件)
欣赏多种多样的艺术形式和作品
1. 讨论一下石狮的造型特点。 2. 谈谈如何写生石狮。
欣赏多种多样的艺术形式和作品
欣赏多种多样的艺术形式和作品
第二部分
绘画过程——画一幅石狮
进行原创绘画或者临摹并用绘画工具大胆表现
画一幅石狮原创 作品。
临摹一副石狮的作品。
进行绘画并大胆表现 绘画中能与他人相互配合，也能独立表现。 作品欣赏参考
期待优秀的作品 谢谢观看
感受与欣赏
目标1——喜欢自然界与生活中美的事物
石狮：中华传统文化中常见的辟 邪物品。以石材为原材料而雕塑 成狮子的具有艺术价值和观赏价 值的雕塑品。大门外一般都有一 对石狮或铜狮，一般用来与建筑 物搭配作为辟邪或装饰用。现存 最早的石狮是东汉时高颐墓前的 石狮。
感受与欣赏
目标1——欣赏石狮雕塑
感受与欣赏
岭南版美术课 5年级上册
雕塑，感受氛围
PART-02
绘画过程——画一幅石狮
第一部分
欣赏石狮雕塑，感受氛围。
艺术领域教育的总目标
1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2、喜欢参加艺术活动，能感受到活动带来的快乐，培养对艺 术的敏感。 3、掌握一些简单的艺术技能，发展艺术表现能力。 4、能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验， 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 5、在艺术活动中体验集体活动的快乐，与他人合作，能理解、 接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同表现形式 与风格的艺术作品。
五年级上册美术导学案-6.15 中国传统文化—— 石 狮丨岭南版
五年级上册美术导学案-6.15 中国传统文化——石狮丨岭南版一、教学目标1.知道岭南地区的传统建筑中使用的石狮的特点和文化背景；2.知道中国传统文化对石狮的重视和特殊的象征意义；3.了解中国传统绘画中石狮的画法。
二、教学内容1.石狮的特点和文化背景；2.石狮在中国传统文化中的象征意义；3.中国传统绘画中的石狮画法。
三、教学重难点1.理解石狮的文化背景和象征意义；2.掌握中国传统绘画中石狮的画法。
四、教学准备1.课件；2.讲解材料；3.绘画纸、颜料、毛笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）本节课我们要学习的是中国传统文化中的石狮。
大家知道石狮是什么吗？它有什么特点？我们可以在哪些地方看到石狮呢？2. 知识讲解（15分钟）2.1 石狮的特点和文化背景石狮是中国传统文化中的一种重要象征，通常用于园林、庙宇、公园和商业、市政等领域，是岭南地区特有的文化元素，在中国南方流行。
石狮造型大胆，线条流畅，造型独特，视觉效果强烈，是岭南文化的代表之一。
2.2 石狮在中国传统文化中的象征意义石狮在中国传统文化中代表着勇猛、威武、气势磅礴和权威。
石狮形态上呈现出青龙、白虎、朱雀、玄武之相，是“四灵”中的白虎灵兽的化身。
史书上有记载：“狮子一夜吼三声，天下太平。
”吼声有镇宅、守护的作用，因此石狮被摆放在建筑物的两侧或门口，一来装饰门面，二来表达镇宅平安之意。
2.3 中国传统绘画中的石狮画法中国传统绘画中的石狮画法主要有晋、唐、宋、元、明、清六大时期的不同风格，但画法大同小异。
通过学习石狮的画法，可以更好地了解石狮的构造和特点。
3. 绘画实践（30分钟）根据老师的指导，同学们可以自行选择一个石狮形态进行绘画实践，学习中国传统绘画的技法，掌握石狮的构造和特点。
4. 总结（5分钟）同学们通过本节课的学习，了解了石狮的文化背景和象征意义，掌握了中国传统绘画中石狮的画法。
六、作业布置以石狮为主题，完成一幅中国风格的画作，并在画作中体现中国传统文化中石狮的象征意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术创作
选择自己喜欢的作品进行临摹、变化创作。学生独立艺术创作||，教师辅导。
课堂评价
引导学生从图案的花纹、形状、颜色等各方面进行评述
鼓励自信进行学生自评、他评。
德育（环境教育）渗透内容
板书设计
课堂发展
①看一看：本课展示的石狮中||，哪些雄健威武？哪些活泼司爱？为什么？
②说一说：从嘴、眼、鼻、鬓毛、躯干、腿、爪等细节方面分析不同石狮的不同表现方法。
③评一评：你最喜欢哪幅石狮作品||，为什么？
3．想像与创作：
①基本要求：选择你喜欢的石狮作品||，运用手绘线条进行临摹作业。
②较高要求：发挥想像力||，创作出你喜欢的石狮作品。
③欣赏卢沟桥栏杆上的石狮||，向学生讲述那段难忘的历史||，激发学生的爱国之情。
④欣赏各种各样的石狮造型||，领会不同艺术表现手法的艺术美。
⑤欣赏天安门前的雄狮||，体会威严、正气、不可侵犯的气势。
2．观察与发现：
关注石狮文化的内涵||，培养良好学习习惯。
引导学生提高细节观察与发现能力。
教学流程
师生活动
难点：如何表现石狮的形态威武||，如何画出石狮的立体感。
课前准备
CAI多媒体光盘
教学流程
师生活动
设计意图
导入课程
播放卢沟桥上的狮子图片||，导入课程。
课堂发展
1．欣赏与评析：
①通过赏析、比较、评价||，让学生感知博大精深的中国传统文化及石狮的艺术美。
②欣赏庸代顺陵石狮||，请学生说说石狮的艺术特点||，谈谈它带给你了什么样的感受。
教学内容
石狮
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1、了解我国的石狮文化和立体造型、装饰花纹的特点||；学习用手绘线条的形式临摹或创意表现石狮作品。
2、了解我国石狮文化背景||；欣赏各种各样的石狮造型||；比较感受不同石狮的不同表现方法。
教学重难点
重点：了解石狮特有的造型和身上的花纹||，能用画笔立体的表现出石狮的形态。