谈中学生的自我教育
浅谈学生的自我教育
浅谈学生的自我教育学生的自我教育是指学生在学习过程中，通过自我觉察、自我反思和自我调控等方式，主动地进行学习和自我提升。
自我教育是一种积极的、自主的学习态度和行为，是学生实现个人发展的重要途径。
在当今社会，自我教育已经成为一种必备的能力，对学生的成长和未来发展起着至关重要的作用。
本文将从学生自我教育的重要性、自我教育的方式和方法以及如何培养学生的自我教育能力等方面进行深入探讨。
学生自我教育的重要性不言而喻。
在当前社会，知识更新的速度越来越快，传统的教育方式已经不能满足学生的需求，学生需要具备自主、持续学习的能力。
自我教育能够使学生在学习过程中更加主动，能够更好地适应未来社会的发展需求。
而且，独立思考和自主学习的能力也是学生在未来职场和社会生活中所必备的重要能力。
通过自我教育，学生可以锻炼自己的意志力和自律能力，培养积极向上的学习态度，提高学业成绩，更好地实现个人发展目标。
自我教育的方式和方法也是多种多样的。
学生可以通过阅读来进行自我教育。
通过广泛的阅读，学生可以了解到各种各样的知识和见解，积累丰富的生活阅历和人文素养。
学生可以通过网络学习来进行自我教育。
互联网是一个信息丰富的世界，学生可以通过网络学习各种知识，参与各种讨论和交流，丰富自己的学习内容。
学生可以通过参加各种课外活动来进行自我教育。
参加各种社团和学校的活动，可以培养学生的学习兴趣和社交能力，提高学生的综合素质。
学生可以通过自主学习来进行自我教育。
自主学习是指学生根据自己的兴趣和需求，主动选择学习内容和学习方式，进行自主学习和研究。
通过以上的方式和方法，学生可以更好地进行自我教育，实现自我提升。
要培养学生的自我教育能力，需要学校和家长共同努力。
学校应该建立鼓励学生自我教育的氛围，给予学生更多的自主选择权和自主学习的机会。
学校可以开设各种丰富多彩的课外活动，鼓励学生参与培养学生的兴趣和爱好。
学校还可以加强对学生的引导和辅导，帮助学生建立明确的学习目标和计划，引导学生进行有效的自我教育。
浅谈学生的自我教育
浅谈学生的自我教育作为学生，自我教育是一个非常重要的能力。
在现代社会，学生除了要接受学校教育，还需要不断地进行自我学习和自我提升。
自我教育可以帮助学生充分发挥自身潜能，提升综合素质，拓展视野，实现自我价值。
在这篇文章中，我将浅谈一下学生的自我教育，并提出一些自我教育的方法和技巧。
学生的自我教育需要建立正确的学习态度和价值观。
学生应该认识到学习是自我提升的途径，是实现自我价值的手段。
学生需要培养自主学习的习惯，自觉地去关注和学习自己感兴趣的知识和技能。
学生还需要树立正确的学习观念和价值观，明确学习的目的和意义，不断提升自身的修养和素质，为未来的发展打下坚实的基础。
学生的自我教育需要注重自我意识和自我管理。
自我意识是指学生自觉地认识自己的能力、特长、兴趣和需求，明确自己的学习目标和规划。
在学生自我教育的过程中，学生需要不断地进行自我反思和自我评价，找出自己的不足和短板，及时调整学习计划和方法，不断完善自己。
自我管理是指学生要有自控意识，规划和安排自己的学习生活，合理安排时间，充分利用资源，高效地完成学习任务，提高学习效率。
学生的自我教育需要注重自我学习和自我提升。
学生应该主动获取知识，升级技能，扩展视野，优化品质，提升自我。
学生可以通过多种途径进行自我学习和自我提升，例如阅读书籍、参加课外培训、参与社会实践、参加志愿服务、参加学术讨论等。
学生还可以通过网络资源，如网络课程、网络文章、网络论坛等，实现自我学习和自我提升。
在自我学习和自我提升的过程中，学生可以培养自己的独立思考能力、创新能力和解决问题的能力，提升自己的综合素质，丰富自己的人生阅历，丰富自己的人生体验。
学生的自我教育需要注重自我实践和自我总结。
自我实践是指学生要运用自己所学到的知识和技能，解决实际问题，锻炼自己的实践能力和应用能力。
自我总结是指学生要及时总结自己的学习和实践经验，找出问题和不足，吸取教训，不断提高自己的综合素质和能力。
学生的自我教育是一个非常重要的过程，需要学生不断提高自己的自主学习能力，自我意识和自我管理能力，不断进行自我学习、自我提升、自我实践和自我总结，最终实现自我发展和自我价值的最大化。
浅谈培养学生自我教育的能力
浅谈培养学生自我教育的能力培养学生自我教育的能力已经成为当今教育中的重要任务之一。
自我教育是指学生能够主动地通过各种渠道获取知识和技能，不断提高自己的素质和能力。
这种能力对学生未来的发展和成长至关重要，因此在教育过程中，应该注重培养学生自我教育的能力。
一、提高学生学习兴趣和主动性学生学习的热情和主动性是自我教育的前提。
“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习感到兴趣，才能在学习中持续投入。
教师应该在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，开展各种有趣的教学活动，激发学生的好奇心和求知欲，让学生对所学知识产生浓厚的兴趣。
此外，学生主动性也是自我教育的重要素质。
教师应该引导学生明确学习目标和方向，让他们在学习过程中有一定的自主权。
在学习的过程中，教师可以采用讨论、案例分析和小组合作等形式，激发学生的主动性，促进他们的参与和思考。
自学能力是学生自我教育的关键能力。
良好的自学能力不仅能够提升学生的学习效率，还能够让学生更好地掌握知识和技能。
教师可以通过以下途径来培养学生自学能力：1、指导学生学习方法。
教师应该向学生介绍多种有效的学习方法，让学生能够选择适合自己的学习方法。
如何学习、如何记忆、如何总结、如何应用等方面的技巧培训。
2、培养学生的信息检索和处理能力。
如何获取和处理信息是自学的关键，教师应该帮助学生掌握搜索工具和检索技能，让学生能够快速准确地找到需要的信息。
3、激发学生的思考能力。
在授课过程中，教师应该多采用启发式的教学方法，引导学生思考问题，通过调研、实验、讨论等方式，激发学生主动探究的兴趣和能力。
三、提高学生沟通能力学生沟通能力是自我教育中的重要能力之一，可以通过交流和讨论来加深对知识的理解和应用。
在教学中，教师可以采用小组合作和课堂讨论等形式，让学生跨越与他人沟通的困难，并学会理性地表达自己的观点和表达能力。
四、鼓励学生多重阅读和批判性思考阅读和批判性思维是自我教育中不可或缺的能力。
阅读能够让学生增长见识，提高知识储备，从而更好地掌握知识。
浅谈培养学生自我教育的能力
浅谈培养学生自我教育的能力一直以来，教育都被视为是培养学生智力和技能的过程。
随着社会的发展和变革，越来越多的人开始意识到，教育的目的并不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的自我教育能力。
自我教育能力是指学生能够在学习和生活中自主思考、自我管理和自我激励的能力，是他们成长和发展的重要组成部分。
本文将从学生自我教育的重要性、培养自我教育能力的方法以及教育者的责任等方面进行探讨。
让我们来看看培养学生自我教育能力的重要性。
在信息爆炸的时代，知识更新速度飞快，学生所学到的知识在几年后就可能会过时。
学生需要具备自我学习的能力，不断地更新自己的知识和技能。
随着社会的发展，未来的职业可能会更加多样化和复杂化，学生需要具备自我规划的能力，明确自己的职业目标并为此努力。
自我教育能力还能帮助学生更好地适应生活和工作中的挑战，提高他们的抗压能力和解决问题的能力。
培养学生自我教育能力是教育的当务之急。
那么，我们应该如何培养学生的自我教育能力呢？教育者应该树立正确的教育观念，不再把学生当做知识的容器，而是应该把学生视为潜力的开发者和自我成长的主人。
在教学中，可以采用启发式教学方法，引导学生自主思考，培养他们的批判性思维和创造性思维。
教育者还应该关注学生的兴趣和需求，以学生为中心，让学生在学习中找到快乐和成就感，从而激发他们的自我激励能力。
除了教育者的努力，学生自己也需要主动地去培养自我教育能力。
学生需要学会自我管理，合理安排学习和生活时间，树立良好的学习习惯。
学生需要主动获取知识，不断地扩大自己的知识面，充实自己的头脑。
学生还需要勇于面对挑战，学会解决问题，培养自己的创新能力。
学生需要在学习和生活中培养自律、自信、坚韧和勇气，从而提高自己的自我教育能力。
教育者有责任为学生的自我教育能力培养提供良好的环境和支持。
学校可以开设自主学习课程，引导学生利用网络等资源进行自主学习。
教育者可以组织学生参加各种社会实践活动，锻炼学生独立思考和解决问题的能力。
浅谈培养学生自我教育的能力
浅谈培养学生自我教育的能力培养学生自我教育的能力非常重要，因为现代社会对个人的知识和能力要求越来越高。
学生需要具备独立和自主学习的能力，以适应快速变化的知识和技能需求。
下面将从培养学生自我教育的能力的重要性、培养学生自我教育能力的方法和措施等方面进行浅谈。
培养学生自我教育的能力非常重要。
在以往的教育模式下，学生主要是被动接收知识，缺乏主动学习和探究的习惯。
在现代社会中，知识的更新速度很快，传统的教育方式已经无法满足快速变化的需求。
培养学生自我教育的能力，可以使学生具备主动学习的意识和能力，主动寻找并学习所需的知识和技能，不仅能更好地适应社会的发展变化，还能增强个人的竞争力。
培养学生自我教育的能力的方法多种多样。
学校可以通过改变教学模式，引导学生主动参与课堂教学，培养他们的学习兴趣和学习动力。
可以采用案例教学、小组合作学习等方式，让学生主动思考和探索问题，培养他们的自主学习能力。
学校还可以开设一些独立学习的课程或项目，鼓励学生主动选择感兴趣的课程进行学习。
这样可以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和自我管理能力。
学校还可以组织一些讲座、讨论会等活动，引导学生主动参与学术交流和学习平台的建设，提升他们的综合素质和学习能力。
培养学生自我教育的能力需要采取一系列的措施。
学校要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，培养他们的教育教学能力和创新意识，为学生提供更好的教育环境和教育资源。
学校还要加强课程建设，设计具有挑战性和启发性的教育课程，激发学生的学习兴趣和主动学习能力。
还要加强学校与社会的合作，与企业、社会组织等建立良好的合作机制，为学生提供更多的学习机会和实践机会，培养他们的实践能力和创新思维。
学校还应该加强学生的学习指导和辅导，帮助他们制定学习计划和目标，培养他们的学习方法和学习策略，提高他们的学习效果。
培养学生自我教育的能力对学生的发展非常重要。
学校和教师要通过改变教育模式、设计挑战性的课程和加强学校与社会的合作等措施，培养学生的自主学习能力和自我管理能力，帮助他们适应快速变化的社会需求，提高个人的竞争力。
浅谈学生的自我教育
浅谈学生的自我教育学生的自我教育是指学生在学习和生活中，依靠自身意识和能力进行的自我引导、调节和管理，以提高学习效果，提升综合素质。
自我教育是学生个体在学校教育和社会教育的基础上，依靠自己的主动性和自觉性进行的教育活动。
它是学生主动性的表现，是学生通过自我管理、自主学习和自我改进等方式，实现自身教育目标的重要手段。
自我教育是提高学生素质和能力的基础，也是全面发展学生个性的必然要求。
下面将从自律、自主学习和自我改进三个方面，浅谈学生的自我教育。
自律是学生自我教育的重要基础。
在学习和生活中，学生要树立正确的人生观、价值观和世界观，自觉遵守各种规章制度。
在学校的学习生活中，学生面对课堂教学、课外活动和社会实践等环境，必须保持自律，要主动约束自己的言行举止，遵守学校纪律，遵守社会规则，规范自己的行为，提高自身的修养。
在自律中，学生要严格要求自己，塑造良好的学习习惯和生活习惯，提高自身的自觉性和主动性。
只有具备自律的素质，学生才能更好地进行自主学习和自我改进，从而实现自身的教育目标。
自主学习是学生自我教育的关键环节。
在知识爆炸的今天，学生要具备自主获取知识的能力，主动积极地进行学习。
自主学习是指学生根据自己的学习兴趣和学习能力，自觉地选择学习内容和学习方法，主动参与学习活动，发挥个性特长，培养创新能力。
学生要通过自主学习，掌握学习的主动权，培养自己的学习兴趣和学习习惯，提高自己的学习能力和发展潜力。
在自主学习中，学生要根据自己的实际情况和学习目标，合理安排学习时间，做到因材施教，使自己的学习更加高效和有针对性。
只有养成自主学习的习惯，学生才能更好地适应社会的发展和自身的成长，实现自我价值的最大化。
自我改进是学生自我教育的不竭源泉。
在学生的成长过程中，无论是知识技能还是心理素质，都需要不断地进行自我管理和自我完善。
在学校的学习和生活中，学生要不断审视自己的学习和生活状态，认真总结经验和教训，发现自身存在的不足和错误，不断完善自己，提高自身的品质和能力。
浅谈培养学生自我教育的能力
浅谈培养学生自我教育的能力培养学生自我教育的能力是现代教育的一个重要目标。
随着信息的爆炸性增长和知识的不断更新，学生需要具备自主学习的能力，通过自我教育实现个人的全面发展。
下面将从培养学生自我教育的意义、途径以及教师的角色等方面进行浅谈。
培养学生自我教育的能力具有重要的意义。
随着社会的发展和变革，传统的教育模式已经无法满足学生的学习需求。
学生必须具备自我学习的能力，通过自己的努力和积极性来获取知识。
这不仅能够提高学生的学习成效，还能够培养学生的独立思考能力、自我管理能力和解决问题的能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
培养学生自我教育的能力需要通过多种途径来实现。
学校可以通过改变教学方法和教学内容来提供适合学生自学的条件。
引入项目制学习、合作学习等方式，让学生在实际问题中进行探究和学习。
学校可以设置自学课程，教导学生如何制定学习计划、如何使用学习资源、如何解决学习难题等。
学校还可以鼓励学生参加自主学习社团、读书俱乐部等活动，提供场所和资源供学生自主学习。
教师在培养学生自我教育的能力中起着重要的作用。
教师应该成为学生自我教育的榜样和引导者，通过自己的实践来激发学生的学习热情和兴趣。
教师可以通过激发学生的好奇心和求知欲，引导学生主动积极地学习。
教师应该学会扮演辅导者的角色，帮助学生制定学习计划、解决学习问题，同时要关注学生的学习过程，给予及时的反馈和指导。
教师还应该注重培养学生的自学能力和自主学习的习惯，鼓励学生主动探究和思考，培养学生批判性思维和创造性思维能力。
学生自我教育能力的培养需要家长和社会的支持。
家庭是学生最重要的学习环境，家长应该为学生提供良好的学习条件和学习资源，并鼓励学生进行自主学习。
社会也应该为学生提供良好的学习环境和学习机会，鼓励学生广泛参与社会实践和义工活动，拓展学生的视野和能力。
培养学生自我教育的能力是一项重要的任务。
学生通过自我教育可以更好地适应社会的发展和变化，实现个人的全面发展。
自我教育靠自己
自我教育靠自己随着社会的发展和知识的爆炸式增长，自我教育逐渐成为一个越来越重要的话题。
无论是在高中阶段还是人生的其他阶段，自我教育都是一个不可或缺的部分。
对于我这样一个高中生而言，自我教育是我成长过程中的灵魂支柱。
首先，自我教育的核心在于培养自主学习的能力。
自主学习意味着学会制定计划、进行目标设定以及掌握学习方法。
在现代社会中，这些能力变得尤为重要。
学生们需要在课堂之外寻求知识，通过自己的努力和智慧进行学习。
例如，我通过确定学习目标并制定学习计划来管理我的时间。
我还积极探索学习新的学习方法，如记忆技巧和思维导图，以提高学习效率。
通过培养自主学习的能力，我能够主动地深入学习感兴趣的领域，而不仅仅停留在课本知识的表面。
其次，自我教育需要培养自我驱动的精神。
自我驱动是一种内在的动力，让我们坚持并自觉地追求知识。
正如爱因斯坦所说：“好奇心是教育的火花。
”对于高中生而言，好奇心是驱动自我的力量。
好奇心使我保持对世界的好奇，在日常生活中发现问题并寻找答案。
例如，我经常阅读有关科学、文化和艺术的书籍，尽可能地拓宽自己的知识面。
同时，我也会主动参加各种学术活动和讲座，以刺激我的思维和独立思考的能力。
通过自我驱动，我不仅能够持续学习和成长，还能够为自己的未来做好充分准备。
此外，自我教育需要培养良好的信息获取和筛选能力。
在信息爆炸的时代，正确地获取和评估信息变得至关重要。
作为高中生，我积极寻找可靠的来源，如书籍、学术期刊和权威网站。
同时，我也对所获取的信息进行辩证地思考和分析，从中获取有效的知识。
例如，在阅读新闻时，我会寻找多个来源以了解不同的观点，并与其他人进行讨论，以加深对问题的理解。
这种信息的获取和筛选能力让我走在正确的知识之路上，避免迷失在虚假和错误的信息中。
最后，自我教育需要培养广泛的兴趣爱好。
人的爱好是驱动其行动的力量，而广泛的兴趣爱好可以激发人的求知欲望。
作为高中生，我养成了阅读、写作和音乐等多种兴趣爱好。
浅谈学生的自我教育
浅谈学生的自我教育自我教育是指个人在没有外在指导下，主动获取知识、培养能力，提升自我修养的行为活动。
在当今社会，自我教育已经成为一个非常重要的概念，尤其对于学生来说，自我教育更是至关重要。
本文将围绕学生的自我教育展开讨论，探究其重要性和实践方法。
我们来看看学生为什么需要自我教育。
随着社会的发展和竞争的加剧，学生面临的学习压力越来越大，传统的教育模式已经不能完全满足他们的需求。
在这种情况下，学生需要具备自我教育的能力，来补充和完善自己的学习。
自我教育可以提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，培养学生独立思考和创新的能力，让学生真正掌握知识，获得长远的发展。
那么，如何进行自我教育呢？学生需要培养自主学习的能力。
自主学习是指学生在没有老师指导下，能够自己进行学习，探索知识，解决问题。
学生可以通过制定学习计划，选定学习目标，自主选择学习资料和方法来提高自主学习的能力。
学生需要培养自我激励的能力。
在学习过程中，学生总会面临困难和挫折，这时候自我激励的能力尤为重要。
学生可以通过积极的自我暗示和积极的心态来保持学习的动力和信心，克服困难。
学生还可以通过自主选择学习内容、开展自我评价、参与社会实践等形式来进行自我教育。
通过这些实践，学生可以更好地了解自己的学习需求和兴趣所在，提高学习效果，获得更多的学习乐趣。
在实践中，教师和家长也发挥着重要的作用。
他们可以为学生提供必要的指导和支持，推动学生自我教育的进行。
教师可以通过给予学生更多的自主权和选择权，培养学生自主学习的能力和习惯。
通过鼓励学生参与学校活动、社会实践、学科竞赛等方式来为学生提供更多自我教育的机会。
家长在培养学生的自我教育能力上也起着至关重要的作用。
他们可以在学习过程中给予学生精神上的支持和鼓励，引导学生正确认识自我，培养学生的自我激励和自我评价能力。
学生的自我教育是一个非常重要的能力，对于学生成长和发展至关重要。
学生需要通过自主学习、自我激励、自我评价等方式来进行自我教育，获得更多的学习动力和乐趣。
浅谈学生的自我教育
浅谈学生的自我教育学生的自我教育是指学生在学习过程中主动探索、积极学习，充分发挥自身潜能，采取相应的方法和策略对自己进行教育的过程。
自我教育是学生学习和发展的重要手段，它不仅能够帮助学生充分发挥自己的潜能，提高学习效率，还可以提高学生的学习主动性和自我管理能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。
那么，如何进行自我教育呢？本文将从目标明确、自我管理和自主学习三个方面来谈谈学生的自我教育。
一、目标明确学生的自我教育首先要有明确的学习目标。
目标是行动的先导，学会正确的设定目标对学生的成长至关重要。
当学生明确了自己的学习目标，就能更好地为实现这一目标付诸行动。
学生在进行自我教育时，应该尽量明确自己的学习目标，制定合理的计划和目标，努力去实现。
目标要具体，要量化，要有时间限定。
要根据学生的实际情况设定合理的目标，不要盲目的追求高难度的目标，毕竟高难度的目标不一定是符合自己实际情况的目标。
而且在实现学习目标的过程中也要注意及时调整，根据实际情况对目标进行调整，不要一味的死守目标而不顾实际情况。
二、自我管理自我管理能力是一种重要的能力，它能够帮助学生更好地进行自我教育。
自我管理能力包括时间管理、情绪管理、健康管理等。
时间管理能力能够帮助学生更好地分配学习时间，提高学习效率。
学生在进行自我教育时，应该合理安排学习时间，制定学习计划，根据计划进行学习，保证自己的学习时间得到充分利用。
情绪管理能力同样重要，学生在学习过程中难免会碰到各种情绪问题，要学会控制情绪，保持心情舒畅，以良好的心态面对学习和生活中的一切。
健康管理也是自我管理的重要一环。
健康是学习的基础，如果身体不健康，就会影响到学习效果。
所以在进行自我教育的过程中，要注意保持良好的生活习惯，注重锻炼，保持良好的生活状态。
三、自主学习自主学习是指学生在学习过程中，能够独立、自觉地进行学习的过程。
自主学习是学生自我教育的核心，学会自主学习可以帮助学生更好地掌握学习方法，提高学习效率，同时也能够提高学生的学习热情和积极性。
如何让中小学生重视自我教育
如何让中小学生重视自我教育自我教育是指未经正规教育机构的教育，例如自习、阅读等等，它已经成为了日常生活中不可或缺的一部分。
尤其对于中小学生来说，自我教育能够帮助他们更好地理解自己，拥有更多知识与技能，这是一个不可小觑的优势。
但是，如何让中小学生重视自我教育呢？1.引导中小学生建立正确的学习态度要让中小学生重视自我教育，首先要引导他们建立正确的学习态度。
学习并不是为了应付考试，而是要为自己未来的人生目标做好准备。
在学习中，除了掌握知识外，还要注重培养思维和创新能力。
我们可以通过引导中小学生多观察、多思考、多思索、多讨论等方式来培养他们的思维和创新能力。
2.提高中小学生学习兴趣学生对学习的兴趣起着至关重要的作用。
一个对学习没有兴趣的学生，很难真正地去学懂一门学科。
因此，我们要通过多样化的教学方式，来激发中小学生的学习兴趣。
比如说用游戏的方式教授知识，让学生在游戏中得到知识的获取和加深；或者提供一些有趣的课外读物，激发学生的阅读兴趣，从而提高他们对学习的热情和积极性。
3.拓宽中小学生的知识面知识的广度和深度对于中小学生来说都很重要。
因此，拓宽中小学生的知识面就变得非常必要。
可以在课外时间指导学生自学一些新领域的知识，比如人文、科技等，拓展他们的学科范畴，这不仅可以提高知识的广度，同时也可以增加学生的自信心和积极性。
4.提供更多的学习资源提供更多的学习资源，可以帮助中小学生更好地开展自我教育。
现在，各种各样的学习资源都很普遍，学生可以借助网络搜索、图书馆等方式来寻找自己感兴趣的学科信息。
教师和家长也可以提供和学生学科相关的网站和书籍，帮助学生寻找资源。
5.给予鼓励和认可在中小学生开展自我教育的过程中，教师和家长应该给予充分的认可和鼓励。
学生会感受到被认可的快乐和自豪感，进而更加积极地学习。
教师和家长可以在家庭教育或者课堂教学中给予正反馈，肯定学生的努力和付出。
总之，中小学生要重视自我教育，除了要有自律的自学精神，还需要教师和家长的帮助和支持。
学生自我教育的方法
学生自我教育的方法现如今，随着教育领域的不断发展，学生们需要具备自我教育的能力。
自我教育是指学生以主动的态度、方法和策略，通过自己的努力和探索来获得知识和发展能力的过程。
在这篇文章中，我们将探讨一些学生自我教育的方法，帮助他们更好地成长和学习。
一、培养学习兴趣学生自我教育的首要条件是培养对学习的兴趣。
学生应该了解到学习是一种愉悦的过程，而不仅仅是完成任务或达到学业要求。
他们可以选择他们感兴趣的领域进行深入探究，并尝试将知识应用到现实生活中。
通过培养学习兴趣，学生将会更加主动地去了解和学习知识。
二、设立学习目标学生自我教育的关键是学会设立学习目标。
学生应该制定明确、可量化的学习目标，并将其分解成具体的步骤和行动计划。
这种有目标的学习方式可以帮助学生提高学习效率，更加有针对性地进行学习。
同时，学生还应该经常对自己的学习目标进行评估和调整，确保它们符合自身的实际情况。
三、自主学习自主学习是学生自我教育不可或缺的重要环节。
学生应该学会主动寻找学习资源，如书籍、网络资源、教学视频等，并学会有效地利用这些资源。
他们可以组织学习小组，与同学们一起进行讨论和学习，互相激发学习的激情。
此外，学生还应该掌握自我管理、自我评估的技巧，以提高学习效果。
四、学会批判性思维学生在自我教育的过程中，应该学会批判性思维。
他们应该怀有质疑精神，审视和评价所学的知识。
这有助于他们深入思考，发现问题，并从中获取更深层次的理解。
学生可以通过提出问题、进行讨论和互动来培养批判性思维能力，进而提高自己的学习水平。
五、持之以恒学生自我教育是一个长期的过程，需要学生保持持之以恒的动力和耐心。
学生应该养成良好的学习习惯，如定时复习、做好笔记等，让学习成为他们日常生活的一部分。
同时，学生还应该保持积极的心态，面对挫折和困难时不轻易放弃，而是不断克服困难，坚持不懈。
总结起来，学生自我教育是培养学生自主学习能力和主动探索精神的重要途径。
在这个过程中，学生应该培养学习兴趣，设立学习目标，自主学习，学会批判性思维，并保持持之以恒的动力。
学生自我教育意识的养成
学生自我教育意识的养成学生自我教育意识是现代教育中非常重要的一个概念，它是指学生在教育环境中，利用各种资源主动学习和提高自己的学习能力，代替传统的依靠老师或家长的过度干预教育方法，培养了学生自主、自律、自信和创造力，从而在人生道路上具备竞争力。
一、了解自己做有效的学习，首先需要学生了解自己的性格、特点和学习方式，基于这些因素来合理定休学习目标和方法。
比如一些学生喜欢动手，那么针对这样的学生，一些实践性的课程会比纯理论的课程更有吸引力；还有一些学生性格比较沉稳，他们更适合长期思考、慢慢积累。
因此，了解并应用个人的自我观察、自我评价和自我修正，以助于选好适合自己的学习方式，让学习更有效果。
二、积极的学习意识通过初始的努力付出，学生可以养成积极的学习意识和自我教育习惯，例如定期的规划学习进度来达到目标，按照学科重要性的安排时间来分配学习的重点内容，处理好课程每个部分的重要性和功能，学生一点点的积累学习能力，才可以更深入的理解知识点、并且掌握方法。
三、可靠的学习资源学校教材、教师授课、同学合作，各类学习资料，以及不断更新的在线学习资源等可以为学生提供丰富的学习机会和资源。
利用这些学习资源，学生可以在适合的时间和地点学习，扩大自己的知识范围，提升自身技能和能力。
四、合理的时间管理合理的时间管理可以帮助学生保持学习兴趣和精力，开发潜力，提高效率，达到自我教育的目的。
学生需要为自己的学习计划安排好时间，并给每个学习目标规定一个完成期限。
合理安排时间的方法有很多，可以通过设定行程表、时间表、日历等，以优化每一天。
虽然时间紧迫，但是学生可以利用这些工具，帮助他们更高效地利用时间。
五、自信心和勇气自信心和勇气是学生自我教育过程中最重要的要素之一，因为它们可以帮助学生克服挫折和失败。
如果学生遇到困难或失败了，他们不应气馁或退缩，应该保持自信并勇敢面对挑战，鼓舞自我信念。
他们应该坚持，不断尝试新事物和新方法，去寻求帮助和解决问题的方法，这样才能做到自主、自律、自省，从而获得更好的结果。
培养中学生自我管理能力的身心教育
培养中学生自我管理能力的身心教育身心教育在培养中学生全面发展方面起着至关重要的作用。
而中学生的自我管理能力是身心教育的关键要素之一。
本文将从培养中学生的自我认知、自我调节、自我激励三个方面论述身心教育对中学生自我管理能力的重要性，并分析具体的培养方法。
一、自我认知自我认知是中学生进行自我管理的基础。
要培养中学生的自我认知能力，首先应该帮助学生了解自己的个性特点、兴趣爱好以及优点与缺点。
学校可以通过课程设置和实践活动来引导学生思考自己的内心世界，例如通过做心理测试、参加社团活动、组织学生讨论等方式。
此外，学校还可以通过定期的班会、个别辅导等形式，与学生进行互动交流，促使学生在自我认知上不断成长。
二、自我调节中学生正处于生理、心理发展的敏感期，他们常常会遇到各种情绪和行为问题。
因此，培养中学生的自我调节能力是十分必要的。
学校可以通过情绪管理课程、心理辅导等方式帮助学生了解情绪的本质和表现形式，学会正确处理自己的情绪问题。
同时，教育者还可以引导学生形成良好的生活习惯和时间管理能力，以帮助他们有效安排学习和生活，提高自我调节的能力。
三、自我激励中学生常常会面临学业上的挑战和压力，而自我激励能力对于他们的成功至关重要。
学校可以通过制定明确的学习目标、提供奖励机制等方式激励学生积极进取。
此外，鼓励学生参与各种课外活动，培养他们的兴趣爱好，增强他们对学习的热情和自信心，也是培养中学生自我激励能力的有效途径。
总结起来，培养中学生自我管理能力需要从自我认知、自我调节和自我激励三个方面入手。
学校应该重视身心教育，在日常教学和管理中注重培养学生的自我管理能力。
同时，家长和社会也应该积极参与其中，共同促进中学生的全面发展。
只有中学生真正具备了自我管理的能力，才能更好地应对各种挑战和压力，实现自身的价值和目标。
谈学生自我教育能力的培养
谈学生自我教育能力的培养了解自我教育的重要性。
自我教育能力是指学生自主学习、自我管理和自我提高的能力。
在现代社会里，知识更新速度很快，学校教育的知识有时候已经跟不上社会的发展。
在这种情况下，学生如果只局限于在学校里接受传统教育，是很难适应社会的需要的。
学生需要具备一定的自我教育能力，在学校教育的基础上，不断拓展自己的知识面，提高自己的能力和素质，以适应未来社会的发展。
培养学生自我教育能力的方法。
要培养学生的自我教育能力，可以从以下几方面进行努力。
要培养学生的学习动力，让学生明白学习的重要性和意义，激发他们的学习热情。
要培养学生的学习方法和学习技能，让他们掌握科学的学习方法，提高学习效率。
要培养学生的自我管理能力，让他们学会自我管理，自觉遵守学习纪律，合理安排时间。
要培养学生的自我提高意识，让他们学会主动学习，主动获取知识，在学校教育的基础上，拓展知识面，提高能力。
学生自我教育能力的重要性。
学生自我教育能力的培养，对于学生的成长和发展具有重要的意义。
一方面，具备自我教育能力的学生，能够更好地适应社会的需要，掌握更多的知识和技能，提高就业竞争力。
具备自我教育能力的学生，能够更好地适应未来的挑战，不断提高自身的能力和素质，实现自身的人生目标。
学生自我教育能力的培养需要全社会的关注和支持。
学生自我教育能力的培养，是一项系统工程，需要学校、家庭和社会各个方面的共同努力。
学校应该树立正确的教育观念，构建良好的教育环境，培养学生的自我教育能力。
家庭应该关注学生的成长和发展，引导学生树立正确的人生观和价值观。
社会应该营造有利于学生自我教育能力培养的氛围，为学生提供更多的学习机会和平台。
学生是未来社会的希望和蓝图，他们需要具备更加全面的素质和能力，以适应未来社会的发展。
培养学生的自我教育能力，是一项重要的任务，需要全社会的共同关注和支持。
相信在不久的将来，学生的自我教育能力会得到更好的培养和发展，为未来社会的发展注入更多的活力和动力。
培养中学生的自我价值与自尊心
培养中学生的自我价值与自尊心自我价值与自尊心在中学生的成长过程中起着重要的作用。
培养中学生的自我价值与自尊心不仅有助于他们良好的心理健康发展，更有助于他们在学业和人际关系上的成功。
本文将以此为中心，从教育、家庭和社会等多个角度探讨如何培养中学生的自我价值与自尊心。
1. 培养中学生自我价值的教育方式在学校教育中，培养中学生的自我价值与自尊心可以通过以下方式实现：（1）鼓励多元发展：学校应提供多元化的学科和课外活动，确保学生在各个领域都能有所发展。
这样，中学生能够发现自己的兴趣和潜力，培养自信心。
（2）教育个体差异：学校应采用个别化的教学方法，关注每个学生的特点和能力，使每个学生都能感受到自己的价值和被重视。
（3）提供积极评价和反馈：学校应及时给予学生合理的积极评价和反馈，让他们感受到自己的进步和成就。
2. 家庭对中学生自尊心的培养家庭是培养中学生自我价值与自尊心的重要环境，以下是家庭在其中所起的作用：（1）建立良好的沟通渠道：家长应与孩子保持密切沟通，倾听他们的想法和感受，给予正确的指导和鼓励。
（2）给予适度的自主权和责任感：家长应给予中学生适度的自主权，让他们有机会自我决策，并承担相应的责任。
这有助于培养中学生的自信心和责任感。
（3）树立正确的成功观：家长不应将成功仅仅看作成绩的好坏，而是注重培养中学生的全面发展，让他们明白每个人都有自己的优点和长处。
3. 社会角色对中学生自尊心的影响社会角色也对中学生自我价值与自尊心的培养起着重要的作用：（1）教师的角色：教师应具备正确的教育理念和方法，积极鼓励学生、关注他们的个体差异，激发他们的潜力，进行个别化的教育。
（2）同伴间的互动：良好的同伴关系对中学生自尊心的培养至关重要。
社交活动和合作项目有助于中学生发现自己的优势和个人价值。
（3）社会反馈：社会给予的正面反馈，如奖励和认可，对中学生的自尊心具有重要的正向影响。
总结：培养中学生的自我价值与自尊心是中学教育和家庭教育的重要任务。
谈学生自我教育能力的培养
谈学生自我教育能力的培养学生自我教育能力的培养是一项非常重要的任务。
随着教育的发展和社会的进步，学生不仅仅需要在学校里接受传统教育，还需要培养自己的自学能力和自我管理能力，以适应日益变化的社会环境。
在这篇文章中，我将就学生自我教育能力的培养进行一些讨论。
学校和家庭应该为学生提供良好的学习环境和资源。
学校应该拥有先进的图书馆、实验室和计算机室等设施，供学生进行自主学习和探索。
学校还应该组织一些自主学习的活动，鼓励学生主动参与，如学生研究项目、辩论赛等活动。
家长可以提供一些学习资料或参与一些学习活动，激发学生对学习的兴趣。
学生应该培养自己的时间管理能力。
时间管理是学生自我教育的基础，它可以帮助学生合理安排学习和娱乐时间，提高学习效果。
学生可以根据自己的学习目标和任务制定合理的学习计划，并按计划执行。
学生还可以学会分配时间来做一些自我提升和兴趣爱好的事情，如读书、参加社团活动等。
学生应该培养自己的学习方法和技巧。
学习方法和技巧对学生的学习效果有着重要的影响。
学生可以通过阅读一些有关学习方法的书籍或通过网络学习一些学习技巧，如如何提高记忆力、如何做好笔记等。
学生还可以通过多种途径获取知识，如参加一些线上或线下的学习课程，参观博物馆、展览等。
学生还可以通过与同学们进行学习交流，互相借鉴经验和方法，促进学习的进步。
还有，学生应该培养自己的思考能力和创新能力。
思考能力和创新能力可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识。
学生可以通过与他人进行讨论和交流，不断扩展自己的思维领域，培养自己的逻辑思维和分析问题的能力。
学生还可以尝试一些创新的学习方法，如使用思维导图、做PPT等，来帮助自己更好地整理和归纳所学的知识。
学生应该培养自己的自信心和自律性。
自信心和自律性是学生自我教育的重要支撑。
学生应该相信自己的能力，并且对自己设立一些可实现的学习目标。
学生还应该保持良好的学习习惯和纪律，如按时完成作业、遵守学校规章制度等。
浅谈学生的自我教育
浅谈学生的自我教育自我教育是指学生自主、有意识地学习和提升自己的过程。
在当今社会，学生的自我教育至关重要，它不仅能够促进个人的全面发展，还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
那么，如何进行自我教育，如何激发学生的自主学习愿望呢？本文将从自我教育的定义、重要性及方法等方面进行浅谈。
自我教育是指个人在课堂学习之外，根据自己的兴趣和需求主动获取知识、技能和经验的过程。
它是一个自主、自觉的学习过程，是学生主动、自我约束的学习态度。
自我教育并不排斥传统的教育形式，而是在传统教育的基础上，学生在学校教育之外，以自己的动机和目标来学习，培养自己的学习兴趣和兴趣，并形成自己的学习风格和方法。
自我教育是一个长期的过程，需要学生根据自己的实际情况，不断调整自己的学习规划，努力实现自我价值。
自我教育对学生的重要性不言而喻。
它能够促进学生的全面发展。
学校教育注重的是学生知识的传授，而自我教育则注重学生综合素质的提升。
在自我教育的过程中，学生将会培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合素质，培养自己的学习能力和解决问题的能力。
自我教育能够培养学生的自主学习能力。
在自我教育的过程中，学生需要自己搜集资料，自己制定学习计划，自己找到适合自己的学习方法，培养自己的学习能力。
自我教育能够提高学生的竞争力。
在当今社会，求职市场竞争激烈，只有不断提升自己的知识和能力，才能在竞争中脱颖而出。
在进行自我教育时，学生需要注意一些方法和技巧。
培养自己的自学能力。
自学是自我教育的前提，学生需要培养自己的自学能力，掌握一些学习方法和技巧，提高自己的学习效率。
明确学习目标，制定学习计划。
学生需要根据自己的实际情况和学习需求，明确学习目标，制定合理的学习计划，确定自己的学习重点，有针对性地进行自我教育。
善于利用资源，多渠道获取知识。
在进行自我教育时，学生需要善于利用各种学习资源，包括图书馆、互联网、教育培训机构等，多渠道获取知识，开阔自己的学习视野。
谈学生自我教育能力的培养
谈学生自我教育能力的培养学生自我教育能力的培养是现代教育体系中非常重要的一环。
在当今社会，由于信息技术的发展，学生可以通过多种渠道获取知识，而不再依赖于传统的教学模式。
培养学生的自我教育能力，让他们能够自主学习和自主发展，是当今教育的重要任务之一。
一、培养学生的主动学习意识学生自我教育能力的培养，首先需要培养学生的主动学习意识。
传统的教育模式是老师为中心的，学生需要被动接受老师灌输的知识。
而现代教育追求的是培养学生的自主学习能力，让他们成为自己学习的主人。
在课堂上，老师可以通过启发式教学的方法，引导学生主动思考，主动提问，主动探索。
在学校教育之外，学校也可以组织学生参与一些自主学习的活动，比如课外阅读、科学实验等，让学生在实践中培养自己的学习能力。
二、让学生建立正确的学习方法学生的自我教育能力的培养，还需要学生建立正确的学习方法。
现代社会信息量大，学生需要有选择地获取知识，并且能够有效地消化和运用这些知识。
学校可以指导学生建立正确的学习方法，比如制定学习计划、整理学习笔记、攻克学习难点等。
通过这些学习方法的培养，学生能够更好地适应未来知识爆炸的社会。
三、培养学生的自我评价能力学生自我教育能力的培养还需要培养学生的自我评价能力。
学生只有对自己的学习状态有正确的认识，才能更好地调整学习方向，找到适合自己的学习方法。
学校可以通过给学生提供多种评价机会，引导学生建立正确的自我评价观念，让他们学会用客观的眼光看待自己的学习表现。
四、提供多元化的学习资源学生自我教育能力的培养需要学校提供多元化的学习资源。
学校可以通过建立图书馆、开设自习室、提供电子资源等方式，为学生提供多种学习渠道，让学生有更多的选择。
学校还可以和社会各界合作，为学生提供更广泛的学习资源，比如实践实习机会、企业赞助项目等，让学生在不同的场景中获取知识和经验。
五、激发学生的学习兴趣学生自我教育能力的培养，最重要的是要激发学生的学习兴趣。
学生只有对学习有浓厚的兴趣，才能更主动地去获取知识。
浅谈培养学生自我教育的能力
浅谈培养学生自我教育的能力在当今社会，学生自我教育的能力变得越来越重要。
随着信息技术的快速发展和知识的爆炸式增长，学生需要具备自主学习的能力，不断适应和学习新知识。
而要培养学生的自我教育能力，学校和教育机构需要采取相应的措施。
要培养学生的自我教育能力，就需要重视学生的主体地位，激发他们的学习兴趣。
学生在学习过程中，如果没有内在的动力和热情，很难坚持下去。
教育者应该关注学生的兴趣和需求，为他们提供多样化的学习资源和机会，让学生在学习中找到乐趣和满足感。
学生在自我教育的过程中，应该不断地追求自己感兴趣的知识和技能，从而提高对学习的积极性和主动性。
要培养学生的自我教育能力，就需要注重培养学生的学习方法和技能。
学会学习是学生终身受益的一项重要技能。
教育者应该教导学生如何高效地获取和整理知识，培养他们的学习技能和方法。
教育者可以引导学生学会提问、探究和解决问题的能力，引导他们学会合理规划学习时间，培养他们的自我管理能力。
教育者还可以教导学生如何有效地利用现代科技手段，提高信息检索和利用能力，让学生在自我教育的过程中，变得更加自主和独立。
要培养学生的自我教育能力，就需要营造良好的学习环境。
学习环境是学校和教育机构对学生进行自我教育的重要条件之一。
良好的学习环境可以激发学生学习的热情，促进学生的学习效果。
学校和教育机构应该为学生创设一个宽松、自由、安全、有序的学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行自我教育。
学校和教育机构还应该为学生提供丰富多彩的学习资源，如书籍、资料、网络等，帮助学生进行自主学习和自我提升。
要培养学生的自我教育能力，就需要加强对学生的引导和辅导。
虽然自我教育是学生自主进行的，但教育者也应该给予学生必要的指导和帮助。
教育者可以与学生一起合作，共同探讨学习方法和技巧，引导学生制定个人学习计划，监督学生的学习过程。
在自我教育的过程中，教育者应该及时给予学生反馈和评价，指导学生进行自我调整和完善。
通过这样的引导和辅导，可以帮助学生建立正确的学习观念和方法，提高学生自我教育的效果。
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课程 教育 研究
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ４ 年５ 月 上旬 刊
教师 ． 学 生
谈 中学生的 自我教 育
周 长 军 ．
（ 湖 北省 宜 昌市 夷陵 区分 乡初 级 中 学 湖 北 宜． 同 时要 为 他 们 创造 条 件 ． 如 我 校 实 行 的 争做 十 星级 文 明 个人 的 活 动 ． 争创 文明班级活动 ． 使 学 生 有 积 极 进 取的天地。 对 于成 绩 差 的 学 生 ， 要 为他 们 创 造 取得 成 功 的条 件 ， 使他们 品尝成功的喜悦 ． 如 利用他们的特长 ． 担 任 某 方 面 的 班 干部 ． 利 用活 动 使 他 们 的 才 能得 以展 现 ， 从 而使 他 们 发 现 自我 。 肯 定 自我 ． 提 高他 们 的 自尊 心 ． 增 强他 们 在 学 习和 生 活 中 的 主
受不 了累， 经 不起 批 评 。 教 师 应有 意识 的安 排 能 培 养 学 生开 展 自我设 计 ． 让 学 生认 识 自我 ， 构 建 自我 。 要 针 对 学生 的 吃 不 了苦 ， 能提 高 学 生 耐 受 能 力 的 活 动 ， 如， 社 会劳动 ， 军 心理 特 点 ． 教 育 他 们 自尊 、 自爱 、 自信 、 自强 ， 帮 助他 们 树 立 正 确 学 生 独 立 意 识 ， 的 目标 ． 要 防止 自卑 、 消极 的 心理 。 开展 自我 设 计要 注意 以下 几 训 ． 爬 山， 长跑 等 ， 使 学生 正 确 对待 成功 与失 败 点： 再者 ． 自我 评 价 起 着 激励 的作 用 。 自我 评 价 是 一 种 内在教 １ ． 注 意 方 式 方 法 。 方 式要 多样 化 ． 要 根 据 不 同 类 型 的 学 生 育 ． 它不 仅 是 指 个人 对 自 己身 心 活 动 的 评 价 ， 而 且 还 包括 意 识 从 而 在 自我 设 计 和 自我 调控 的 不 同 时 期 的 要 求 运 用 恰 如 其 分 的 方 式 ．如 通 过 召 开 主 题 班 到 别人 怎样 自 己和如 何 评 价 别 人 ． 会， 写 周记 ， 演讲 比赛 ， 慰 问孤 寡 老人 ， 福利院、 文 艺ｊ １ ２ 演 的来 引 中正 确 认 识 自我 。 把 握 自我 ． 提 高 自我 。 自我 评 价 是 在 自我 认 导 学生 、 点化学生。 好 的 方 式本 身具 有 极 强 的感 染力 ， 能 引导 学 识 、 自我 体 验 的 基础 上 开展 的 中学 生 的 自我 体 验很 丰 富 ． 他 们 生的 共 鸣 ． 唤 起 学 生 的激 情 。如 我们 学校 在 汶 川地 震 后 开 展 了 方 面 对 自 已有很 高的 要 求 ． 具 有强烈的上进心 ． 喜欢表现 自 渴 望 别 人 尊 重 自 己、 重 视 自己 ： 另一方 面， 又 把 许 多情 感 体 次“ 我是 中 国人 ” 的演讲比赛． 激 发 了 同学们 的 团 结友 爱 。互 我 ， 帮互助 ， 爱校 、 爱 国的 热 情 ， 增 强 了凝 聚 力 ， 使他们在 以后的 学 验 埋在 内心 深 处 ， 不 轻 易表 露 ， 但 在 情 绪 上 又极 易被 动 ， 具 有起
【 摘 要】 真 正 的教 育是 通过 自我教 育 而 实现 的。 随 着社 会 的发 展 ， 教 育 目的发 生 相 应 的 变化 ， 自我教 育将 逐 渐 成为 教 育 的 重心 。 教 育 的根 本 目的是 要 使 所有 学生 都得 到 主 动发 展 ． 全 面发 展 。文 章主 要 是 通过 自身 实践 谈 一 些 关 于 自我 教 育 的作 用和 方式 。 【 关 键词 】 自我设 计 自我 调 控 自我评 价 【 中图分 类号 】 Ｇ６ ３ ５ ． ５ 【 文 献标 识码 】 Ａ 【 文章 编号 】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ５ － ０ １ ７ ７ — ０ １
动性 。
引导 他 们 积极 健 康 的发 展 ３ ． 适 度 的挫 折 教 育 有 利提 高 自我 管 理 能 力 挫 折 教 育 可 以 首先 。 自我 设 计 。 起 着导 向 作 用 。 自我 是 个 人 对 自 己的 价 培 养 学 生坚 毅 顽 强 的 意志 品 质 一 些 学 生在 学 习和 生 活 中长 值、 目标 、 动机 、 能力、 知识 、 交 际的认 识 ， 开展 自我 设 计 。要 引导 期 一帆 风 顺 ， 备 受 老 师和 家 长是 我 赞 扬 ， 因 而 经不 起 风 吹 雨 打 ，
一 一
习 中 更 能 自觉 主 动
２ ， 把 握 时机 一 般在 新 学 期 开 学 ． 典型事迹报告后 ， 其 中、 期 末 评 优 树模 后 ． 节 日庆典 后 这段 时期 学 生往 往 充 满 新 的 憧 憬 和希 望， 对 自己会 出现 更 高的 要 求 ， 受榜样的影响 ， 他 们 有 的 会 暗 下 决心 ． 有 的 渴 望教 师指 点 。 老师应抓住这个时机 ， 点 拨 学 生 的心灵 ． 引 导他 们 开 展 自我 设 计 ， 相互 交流 ， 在 学 生 中树 立 榜 样 如 初 三 时 期 ， 进 行 中 考动 员会 ， 让 学 生设 计 自 己的 人 生 理 想， 从 而 引导 同学 们 刻 苦 学 习 ． 拼 搏 进取 。 养 成 比学赶 超 的 良好