北京市高考地理专题总复习 地球运动的基本规律学案(无答案)新人教版

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地理:1.3《地球的运动》学案(1)(新人教版必修1)

地理:1.3《地球的运动》学案(1)(新人教版必修1)

第一章行星地球1.3 地球的运动(1)课前预习学案编制:陈静邵振鹏审核人:【课标要求】1.认识地球运动的规律。

2.掌握地球运动产生的地理现象。

【自主学习】(一)地球运动的一般特点地轴:地轴的空间位置基本上是的,其北端始终指向附近。

从北极上空看,呈方向旋转。

方向:自向从南极上空看,呈方向旋转。

1.自转恒星日:真正的周期,地球自转,用时。

周期:太阳日:昼夜更替的周期,地球自转,用时。

角速度:极点为,其他各处相同,即。

速度:线速度:自向减小(赤道处最大)。

方向:自向,从北极上空看呈;从南极上空看呈。

周期:一个年,日时分秒。

形状:近似正圆的。

2.公转轨道:近日点:初。

远日点:初。

角速度:平均:,点较快,点较慢。

速度:线速度:平均:,点较快,点较慢。

(二)地球自转与公转的关系1.地球运动是与的叠加。

2.黄赤交角:指平面与平面的交角,目前是。

3.影响:使太阳直射点在之间往返运动,并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。

(三)太阳直射点的移动1.地球公转的轨道面叫,轨道面和黄道面之间存在一个夹角叫,目前黄赤交角的度数为,赤道面与地轴夹角为,黄道面与地轴夹角为。

2.太阳直射点在南北回归线之间的往返运动,称为。

北半球春分日和秋分日,太阳直射,夏至日,太阳直射在,冬至日,太阳直射在。

【自主检测】1、与诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”最吻合的地点是:A.900W 、890SB.800E 、400NC.100E 、10SD.1800W 、710N2.关于地球自转的叙述( )A .就线速度而言,北京小于香港;就角速度而言,北京大于香港B .高雄与上海的角速度相等C .南北极点线速度为0,但角速度最大D .纬度越低,线速度越大3、黄道平面与赤道平面的交角为:A.23026/B.300C.600D.66034/课内探究学案【学习目标】1.了解地球自转的方向、速度和周期,以及地球公转的方向、轨道、速度变化、周期和黄赤交角。

高中地理 1.3 地球的运动导学案(第3课时)新人教版必修1

高中地理 1.3 地球的运动导学案(第3课时)新人教版必修1

第1章第3节地球的运动第3课时自转和公转(黄赤交角)的地理意义【学习目标】1.太阳直射点的移动规律及黄赤交角变化带来的影响2.昼夜长短的变化规律及计算3.正午太阳高度的变化规律及计算4.四季和五带的划分课前预习案【教材基础知识梳理】一. 昼夜长短的变化1.昼夜长短的分布规律:(1)自春分日至秋分日:(月日- 月日)北半球昼夜,纬度越高,,北极四周出现现象。

南半球昼夜,纬度越高,,南极四周出现现象。

(2)自秋分日至春分日:(月日- 月日)北半球昼夜,纬度越高,,北极四周出现现象。

南半球昼夜,纬度越高,,南极四周出现现象。

(3)二分日:全球各地昼夜,都是小时。

2.昼夜长短的计算:比较所求地点所在的纬线上昼弧和夜弧的比例二. 正午太阳高度的变化1.定义:正午太阳高度是,反映了太阳辐射的强弱2.正午太阳高度的分布规律(1)同一日,正午太阳高度由向南北两侧递减(2)夏至日正午太阳高度由向南北两侧递减,正午太阳高度达到一年中最大值,达到一年最小值;(3)冬至日正午太阳高度由向南北两侧递减,正午太阳高度达到一年中最大值,达到一年最小值;(4)春秋分日太阳直射点在,正午太阳高度由向南北两侧递减。

3.正午太阳高度的计算三. 四季更替和五带1.四季更替(1)天文含义:夏季是一年内白昼,正午太阳高度,获得最多的季节;冬季是一年内白昼,正午太阳高度,获得最少的季节。

(2)天文四季的划分:我国以四立作为四个季节的起点(即立春、立夏、立秋、立冬)欧美国家以二分二至作为四个季节的起点(即春分、夏至、秋分、冬至)(3)气候四季的划分 (北温带国家):春季:月夏季:月秋季:月冬季:月2.五带的划分以回归线和极圈为界限,划分为个热量带,反映了年太阳辐射总量的规律。

热带:南北之间,有现象南北温带:到之间南北寒带:到之间,有现象【预习自测】1.国庆节时,北半球A.昼长夜短,纬度越高,昼越长,夜越短B.昼长夜短,纬度越高,昼越短,夜越长C.昼短夜长,纬度越高,昼越长,夜越短D.昼短夜长,纬度越高,昼越短,夜越长2.冬至日时A.整个北半球,正午太阳高度达到一年中的最小值B.整个南半球,正午太阳高度达到一年中的最大值C.北回归线及其以北地区,正午太阳高度达到一年中的最小值D.南回归线及其以南地区,正午太阳高度达到一年中的最大值3.从6月22日到12月22日,下列现象正确的是A.北京正午太阳高度的变化是:小到大B.北极圈内极昼范围的变化是:有到无C.地球公转的速度是:快到慢D.南半球夜长的变化是:短到长4.下列纬度既无阳光直射,又无极昼极夜现象的是A.21°NB.25°26′SC.0°D.70°N5.当太阳直射20ºN时,则北京(40ºN)的正午太阳高度是A.90ºB.40ºC.70ºD.50º6.当黄赤交角变大时,下列说法正确的是A.热带范围变小B.温带范围变大C.寒带范围变小D.热带范围变大课内探究案探究点一:昼夜长短的变化1.根据课本插图分析一年内全球各地昼夜长短的变化规律,填写下表并回答问题。

高中地理《地球的运动》学案5 新人教版必修1

高中地理《地球的运动》学案5 新人教版必修1

地球的运动学案导学一、课标解析认识地球运动的规律;掌握地球运动产生的地理现象。

二、主干知识点的梳理(一)地球运动的一般特点地轴:地轴的空间位置基本上是的,其北端始终指向附近。

从北极上空看,呈方向旋转。

方向:自向从南极上空看,呈方向旋转。

1.自转恒星日:真正的周期,地球自转,用时。

周期:太阳日:昼夜更替的周期,地球自转,用时。

角速度:极点为,其他各处相同,即。

速度:线速度:自向减小(赤道处最大)。

方向:自向,从北极上空看呈;从南极上空看呈。

周期:一个年,日时分秒。

形状:近似正圆的。

2.公转轨道:近日点:初。

远日点:初。

角速度:平均:,点较快,点较慢。

速度:线速度:平均:,点较快,点较慢。

(二)地球自转与公转的关系1.地球运动是与的叠加。

2.黄赤交角:指平面与平面的交角,目前是。

3.影响:使太阳直射点在之间往返运动,并使地面获得太阳的辐射能量因时因地而变化。

三、典题解析1.在图中表示太阳日的是()A.a B.b C.a+b D.a-b解析:时间与我们生活可以说是息息相关的,该题立意考查考生对每一天长短的确立的理解程度。

就能力考核来说,则也可以说是看看考生对从图表中获取相关信息的能力的强弱。

题目中隐含着的一个知识点是:地球自转的方向和公转的方向是一致的。

即,从空中看地球,如果其公转方向是逆时针的(如该图所示),那么地球的自转方向也一定是逆时针。

有了这个基础常识,读图即可以明白,太阳日比恒星日长。

答案:C四、课堂练习1.与诗句"坐地日行八万里,巡天遥看一千河"最吻合的地点是()A.90°E,89°N B.80°W,40°SC.10°E,1°S D.180°W,71°S2.关于地球自转的叙述()A.就线速度而言,高雄小于马尼拉;就角速度而言,高雄大于马尼拉B.高雄与上海的角速度相等C.南北极点线速度为0,但角速度最大D.纬度越低,线速度越大3.有关地球自转的叙述正确的有()A.地球自转一周(360°)的时间为24小时,叫一个恒星日B.南北纬60°处的地球自转线速度约为赤道处的二分之一C.地球上的物体作水平运动时,方向会发生偏转,在北半球向左偏,在南半球向右偏D.地球自转产生的昼夜更替,是地球上生命有机体得以生存和发展的重要因素之一4.有关地球公转的叙述正确的是()A.公转轨道是椭圆,但半长轴与半短轴相差不大,仅为12千米B.太阳位于公转轨道的一个焦点上C.从南极上空垂直俯视轨道平面,地球呈逆时针方向公转D.地球公转轨道面称为赤道面5.读“地球公转及其轨道示意图”,下列说法正确的有()A.公转轨道是正圆B.地球运行至A点时大致是一月初C.地球从A点出发回到A点所需的时间是365天5小时48分46秒D.地球过A点时的运动线速度略小于B点6.下图正确表示地球自转方向的是( )读太阳光照地球示意图,阴影部分表示夜半球,且晨昏线与东西半球的分界线恰好重合。

高考地理复习 第一章 第6课 地球的运动之地球运动的一般特点学案学案6 新人教版必修1

高考地理复习 第一章 第6课 地球的运动之地球运动的一般特点学案学案6 新人教版必修1

第一章 行星地球 第6课 地球的运动之地球运动的一般特点 [考纲要求]地球自转的方向和周期。

地球公转的方向、轨道、周期、黄赤交角。

要点·疑点·考点 一、地球自转的方向和周期、速度1、地球自转的方向:自 向 。

地轴北端始终指向 星。

从北极上空看,地球做作 方向旋转。

从南极上空看,地球做作 方向旋转。

注意:经纬线形状、极点、赤道和旋转方向。

在右图方框内以南极为中心作图。

2、周期:地球自转一周(360º)所需的时间。

为1 日,为 时 分 秒。

1太阳日为 小时。

恒星日:需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。

地球自转一周后,因公转离开原地,E1到E2是地球一天中公转的弧长,但是,此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零,地球公转已被忽略,故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。

E 1P 到E 2P 地球自转360º,时间为23时56分4秒。

恒星日是地球自转的真正周期。

太阳日:即地球从E 1到E 2没有完成以太阳为参照物的周期运动,至E 3P 点才再次与太阳重合,就地球自转而言,旋转了360°59”,称一个太阳日周期为24小时。

太阳日是生活周期,古人云:日出而作日没而息。

例1、乘船从上海至旧金山,船上乘客观察的现象正确的是( )A 、恒星日不变,太阳日为24时B 、恒星日不变,太阳日大于24时C 、恒星日不变,太阳日小于24时D 、恒星日不变,太阳日为24时3、速度:线速度:单位时间走过的线长。

赤道周长约4万千米,线速度最大(约为 km/h ),西 东 太阳向高纬,两极为。

纬度为α°的某地其线速度约为角速度:单位时间转过的角度。

旋转体速度快慢的计量值。

地球各地角速度,为°/小时,两极为。

例2.完成右表,填写地球自转的方向、周期、速度二、地球公转的方向、轨道、周期1、方向:自向,从北极上空看,地球沿方向绕太阳运转。

2、轨道:为近似于圆的,太阳位于椭圆的一个上。

高考地理二轮专题复习 专题二 地球的运动规律讲义 新人教版

高考地理二轮专题复习 专题二 地球的运动规律讲义 新人教版

专题二 地球的运动规律[网络构建][名师点拨]在复习本讲时,应围绕地球运动的地理意义进行复习,特别是应注意“两计算一变更”“两大规律”和“一类图示”。

两计算一变更:地方时、区时计算及日期变更。

两大规律:昼夜长短和正午太阳高度的变化规律及其运用。

一类图示:太阳光照图的判读。

核心点一时间的计算与日期变更1.地方时与区时(1)图示时间计算的一般方法和步骤如已知甲地(30°W)地方时为5时,求乙地(75°E)的地方时为________时。

(2)特殊地方时的判断①经过赤道与晨线交点的那条经线上的地方时为6时,经过赤道与昏线交点的那条经线上的地方时为18时。

②太阳直射点所在经线上的地方时为正午12时,与之相对组成经线圈的那条经线上的地方时为0时(或24时)。

③过晨昏线与纬线圈相切点的那条经线的地方时,要么是0时,要么是12时。

切点附近出现极昼现象的是0时(或24时),切点附近出现极夜现象的是12时。

2.日期变更(1)图示日期变更(2)日期范围①新的一天:从0时所在经线向东到180°经线。

②旧的一天:从0时所在经线向西到180°经线。

方法技巧时间计算的基本思路时间计算一般采取三种方式:一是利用材料表述某事件发生的时间进行相关计算,二是通过日照图中特殊时间点进行计算,三是有关行程问题的计算。

时间计算题目的分析思路如下:(1)材料表述题目的时间计算首先,分清材料中的时间是地方时还是区时;其次,时间计算只涉及经线,因此要掌握不同地点的经度或时区;再次,计算出所求地点与已知地点的经度差和时区差;最后,根据“东加西减”的原则进行计算。

分析材料信息时要注意特殊时间点。

(2)日照图题目的时间计算首先,在日照图上找出地方时为0时、6时、12时、18时的地点或找出晨昏线与赤道的交点、晨昏线与纬线的切点等(具体见下图);其次,计算出所求地点与已知地点的经度差或时区差;最后,按照“东加西减”的原则进行计算。

高考地理二轮复习精品资料:专题01-地球的运动规律-教案(新课标通用)(word文档)-精选教学文档

高考地理二轮复习精品资料:专题01-地球的运动规律-教案(新课标通用)(word文档)-精选教学文档

专题01 地球的运动规律考情解读:(1)从考查内容看,主要侧重于考查地球宇宙环境的探测、太阳活动对地球的影响、地方时、区时、日界线、昼夜长短、太阳高度变化及四季的变化等主干知识。

(2)从命题形式看,有两大规律:一是直接以光照图或结合区域地理知识来考查,二是以社会热点问题或现实生活情景作为试题的素材来进行试题设计。

(3)从能力要求看,本讲侧重考查空间想象能力、读图分析能力、逻辑推理能力及计算能力等。

2019复习中注意:①要加强对基础知识的理解和掌握,理清知识间的内在联系,运用各种图形对基本原理、规律进行阐释。

②能够进行知识迁移,解决问题,特别是结合时事新闻进行地方时、区时和时区的计算以及季节的判断。

③注重原理规律在现实生活中的应用,如联系生活实际进行正午太阳高度和昼夜长短的变化规律及相关计算等问题。

重点知识梳理:一、地球及其运动规律中的“对称”法则探究地球的球体形状决定了其有多方面的对称性表现及地理意义,主要表现见下表:【特别提醒】(1)对称中心是以点为中心的对称,对称轴是以线为中心的对称。

对称中心的示意顺时针旋转180°和不旋转是完全重合的。

(2)明确对称的要素、特征,是分析具体问题的关键。

二、方向的判断与纬度高低的判定1.方向的判断【特别提醒】(1)方向是指以某一地理事物为中心,其他地理事物相对中心事物的空间方位;纬度高低指从赤道到两极的纬度的大小。

(2)明确确定方向的方法,知道经纬线(度)的作用并通过生活经验加以落实尤为重要。

(3)关键——建立空间概念,把握经纬网的作用和意义。

三、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律1.太阳直射点与昼夜长短及其变化之间的关系(1)太阳直射点位置与昼夜长短的关系。

太阳直射点所在的半球,昼长夜短,且越向该半球的高纬地区白昼越长,极圈内有极昼现象。

另一半球情况相反。

(2)太阳直射点移动方向与昼夜长短变化的关系。

太阳直射点向哪个方向移动,哪个半球白昼变长,黑夜变短。

最新地球的运动复习学案

最新地球的运动复习学案

《地球的运动》导学案学习与导学目标1、用地球仪正确演示地球的自转和公转,并熟悉其基本的运动规律。

2、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替。

3、利用图或亲身体验,比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异,说明四季的变化。

4、用实例解释时差现象,在现实生活中具备时差的知识。

5、利用图说明五带的界限,并举例说明各自的特点。

基础知识回顾1、地球运动有和两种形态;2、地球的自转:中心:地球绕不停地转动方向:自向转动;周期:自转的周期是产生的结果是。

3、地球的公转:中心:地球公转的中心是;方向:自向转动;周期:公转的周期是;产生的结果是。

4、五带的划分:依据获得光热的多少来划分的。

热带位于和之间,有直射现象;北温带位于和之间;南温带位于和之间;北寒带位于以内,有和现象;南寒带位于以内,有和现象。

基础知识巩固:1、我国某地一年只有一次太阳直射的机会,该地的纬度和太阳直射该地时的节气搭配正确的一组是:A、23.5 °S—冬至日B、23.5° S—夏至日C、23.5 °N—冬至日D、23.5° N—夏至日2、潍坊市一年中白昼时间最短的季节是:A 春季B 夏季C 秋季D 冬季3、南半球极昼极夜现象的最北边是:A、23.5 °SB、23.5°NC、66.5°SD、66.5°N4、地球的自转产生了:A 四季的变化B 昼夜长短C 昼夜更替D 五带5、当南极圈及其以南地区出现极昼时,下列叙述中正确的是:A 太阳直射赤道B 太阳直射南回归线C 太阳直射北回归线D 这一日为春分日6、热带和南温带的界线是:A 北回归线B 北极圈C 南回归线D 南极圈7.在南温带建房时,要想采光好,房屋的门窗应朝向 ( )A.东 B.南 C.西 D.北8.南极考察的最有利时间是A.3月21日前后 B.6月22 日前后C.9月23 日前后 D.12月22 日前后9.地球公转的特征是A.围绕地轴不停旋转B.形成昼夜更替和四季变化C.形成了昼夜长短的变化和四季更替D.地轴和公转轨道面保持约23.5°的夹角10.当南极圈出现极夜时,下列叙述正确的是A.赤道地区太阳高度角达最大值 B.太阳直射南回归线C.北半球大部分地区白昼时间最长 D.这一日为冬至日同步能力提升1.当北京昼夜平分时,下列叙述正确的是A.阳光直射在北回归线上 B.阳光直射在南回归线上 C.这一日为春分日或秋分日 D.这一日为冬至日2.有关地球自转叙述错误的是A.其自转方向是自西向东B.其自转周期是一天C.产生了昼夜长短的变化 D.产生了昼夜更替现象3.在某一时刻,太阳直射的是()A. 一个点B. 一个面C. 一条线D. 整个地球4.下列叙述中,正确的有()A.北回归线是北半球有太阳直射现象的最南界线B.南回归线是南半球有太阳直射现象的最北界线C.南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最南界线D.南极圈是南半球有极昼、极夜现象的最北界线5.地球的自转和公转的方向( )A.自东向西转B.逆时针转C.顺时针转D.自西向东转6.南北半球昼夜等长的日期是( )A.3月21日和6月22日前后B.3月21日和9月23日前后C.6月22日和9月23日前后D.9月23日和12月22日前后7.地球的公转产生了( )A.昼夜B.昼夜更替C.昼夜变化D.昼夜长短的变化8.当中国的学生放寒假时,澳大利亚的学生可能在( )A.春游B. 参加秋季运动会C.滑雪D. 夏令营9.地球公转至春分点时太阳直射在( )A.北回归线上B. 南回归线上C.北极圈上D.赤道上10.郑州地区,白昼最长的季节是( )A.春季B.夏季C.秋季D. 冬季11、读右图回答:(1)这是月日前后的光照图,此时太阳直射在(纬线)上,这天为北半球(节气)。

高考人教版地理一轮专题复习2地球运动学案

高考人教版地理一轮专题复习2地球运动学案

2地球运动1.突破地方时判断的2个技巧(1)晨线与赤道交点所在经线的地方时为6时;昏线与赤道交点所在经线的地方时为18时。

(2)出现“当地正午、一天中日影最短、太阳直射、日影朝正南或正北(有极昼的地区除外)、太阳直射井底”等信息时,说明该地地方时为12时。

2.掌握时间计算和日期变更的2个规律(1)时间计算遵循“经度相差15°,时间相差1小时”和“东加西减”两个规律。

(2)日期变更遵循“自西向东,过0时所在经线加一天,过180°经线(日界线)减一天”的规律,即“过0时所在经线,东加西减,过180°经线(日界线)东减西加”。

典例11996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划,至2010年我国有20多家沿海渔业企业(总部设在国内)在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工,产品除满足M国需求外,还远销其他国家。

如图示意M国的位置。

据此完成下题。

如果都以当地时间8:00~12:00和14:00~18:00作为工作时间,在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务,应选在当地时间的()A.8:00~9:00B.11:00~12:00C.14:00~15:00 D.17:00~18:00解答“时间计算类”试题的思维流程【解析】M国国土大部分位于0°经线和10°W经线之间,主要属于中时区,与北京时间相差8个小时。

当地时间是8:00~9:00时,北京时间为16:00~17:00,都处在工作时间,故选A。

【答案】A二、昼夜长短的变化突破昼夜长短分布和变化的3个技巧(1)昼夜长短分布——看太阳直射点位置①太阳直射点向北移动,北半球昼变长,夜变短;南半球相反。

②太阳直射点向南移动,南半球昼变长,夜变短;北半球相反。

(3)极昼极夜范围——看直射点纬度直射点纬度与出现极昼极夜的最低纬度互余。

典例2北京(40°N)某中学高中生开展地理课外活动,在连续三个月内三次测量正午太阳高度角,获得测量的数据(见下表)。

北京市第四中学高考地理人教版总复习专题学案 地球运动的基本规律

北京市第四中学高考地理人教版总复习专题学案 地球运动的基本规律

地球运动的基本规律学习目标:地球运动的方向、周期、速度;黄赤交角。

学习内容:一.地球自转运动什么是地球的自转运动?地球绕地轴的运动1.方向:___________,___________。

判断方向有什么规律可循?顺地球自转方向为东地球上东经度扩大方向与地球自转方向有何关系?2.周期:恒星日:___________________(真正周期)太阳日:_______小时(昼夜交替周期)3.速度:线速度:从_______向_______递减(60°处是赤道处的1/2),同纬相等,两极为零。

角速度:各地相等,_______/小时,两极为_______。

地球自转小结:二.地球公转运动什么是地球的公转运动?地球绕日的运动1.方向:_____________2.周期:恒星年:365天6时9分10秒;回归年:365日5时48分46秒3.速度:近日点:时间为_______,速度_______;远日点:时间为_______,速度_______。

地球公转小结:三.地球自转与公转的关系1.黄赤交角地球公转轨道面(黄道面)与地球自转轨道面(赤道面)的交角(23°26′)太阳光照图的绘制方法:1.地轴与赤道垂直;2.光线与晨昏线垂直;3.所有纬线平行;4.直射光线过地心。

2.黄赤交角的影响假如黄赤交角变为30〫?检测1(1)在图中用箭头表示地球自转方向。

(2)比较说明图中A、B、C、N四点自转的角速度和线速度。

(3)当图中A点自转一周又回到出发点时所用的时间是_____________,又叫做一个______日。

如果此时是20点,再次回到出发点的时刻是__________点。

(4)C在B的______方向。

检测21请在图中ABCD分别标出大致日期;2 公转速度最快的时间出现在A、B、C、D四个时段中的时段;3 地球公转从某点出发,再回到某点所使用的时间间隔是一个。

昨天我所在学校期中考试成绩,有个别同学考的不太理想,跟我发微信,自己在期中考试前已经非常努力的做题了,但最后的成绩却很差。

高中地理1.3《地球的运动》(学案)(新人教必修1)

高中地理1.3《地球的运动》(学案)(新人教必修1)

地理必修1人教新课标1.3.地球的运动学案一、主干知识点的梳理(三)地球自转与时差产生原因:地球是、的球体昼夜分界线(圈):线(圈)原因:地球不停的1.产生昼夜更替周期:小时(太阳日)昼夜更替意义:制约人类的起居作息;地球表面变化不大,生命有机体得以生存和发展时间的确定:根据同一纬度地区各地看到太阳的迟早而定概念:因而异的时刻经度相差15。

,地方时相差小时经度与地方时的对应关系经度相差1。

,地方时相差分钟划分的目的:避免世界各地使用地方时带来的不便。

国际标准:全球共分时区,每个时区跨,东西十二时区,2.地方时区时各跨经度合为一个时区。

计时方法:以的地方时为本区的区时区时计算:相邻两个时区,区时相差小时;较东的时区,区时较不同时区计时法,如美国各国实际使用的特别计时法使用首都所在时区的区时,如中国使用本国东部时区的区时,如朝鲜原则上指经线国际日界线向东过日界线天,向西过日界线天二、典题解析下图中两条虚线,一条是晨昏线,另一条两侧大部分地区日期不同;此时地球公转速度较慢。

读图完成1~2题。

1.若图中的时间为7日和8日,甲地为()A.7日4时B.8日8时C.7日8时D.8日4时解析:解第1题时,首选必须能够根据经纬网区分哪条虚线是晨昏线,哪条虚线上是180°经线。

进一步,依据学过的地球公转的知识,判断大体的季节,即当地球与太阳的距离比较远时,北半球是夏天。

在这样的基础上,才能正确判定图上看到的是晨昏线的晨线部分,它和赤道的交点是上午6时。

至此,就不难看出:题中甲地为8日8时。

对于选择题,一般很难将真正掌握了知识具备了能力的考生和凭着临时“蒙”的考生区分开。

答案:B2.此时可能出现的现象是()A.安大略湖畔夕阳西下 B.几内亚湾沿岸烈日当空C.澳大利亚东海岸夜幕深沉 D.泰晤士河畔曙光初现解析:第2题是和第1题相关联的题目,真正明白了第1题的考生解第2题是轻而易举的。

但是,在该题目中,采取了正确选项不易判断的“逆向思维”的题型,加大了考查内容的空间尺度。

高中地理 1.3《地球的运动》学案(3) 新人教版必修1

高中地理 1.3《地球的运动》学案(3) 新人教版必修1

第一章行星地球1.3 地球的运动学案导学(3)一主干知识点的梳理(四)地球公转与季节①春分—秋分(北半球的夏半年);太阳直射半球,是半球日照时间最长的季节。

北半球各纬度昼长于夜长,纬度越高,昼越夜越。

夏至日,北半球各地昼,夜,北极圈内出现现象。

南半球相反。

1.昼夜长短的变化②秋分—次年春分(北半球的冬半年);太阳直射半球,是半球日照时间最短的季节。

北半球各纬度昼长于夜长,纬度越高,昼越夜越。

冬至日,北半球各地昼,夜,北极圈内出现现象。

南半球相反。

③春秋分:太阳直射,全球。

④赤道上:终年。

①同一时刻:由直射点向递减。

②夏至日:由向南北两侧递减,北回归线及其以北各纬度,达一年中最大值;达2.正午太阳高度的变化一年中的最小值。

③冬至日:由向南北两侧递减,南回归线及其以南各纬度,达一年中最大值;达一年中的最小值。

④春秋分:由向南北两极递减。

①四季的形成:除赤道外,同纬度地区,和随季节而变化,也随季节有规律的变化,形成四季。

3.四季的更替②天文四季③气候四季(北温带)④中国传统四季一、典题解析1.右图为地球自转示意图,阴影部分表示夜晚,箭头表示地球自转方向,此时()A.M地的白天比N地短B.M地正午太阳高度角大于N地C.当N地为下午7时,M地是次日上午5时D.M地大约3点钟日出,21点日落解析:由图可知,此时是北半球冬至日,太阳直射南回归线,越往南极点,白昼越长;越靠近南回归线,正午太阳高度越大,所以M地的白天比N地长,但M地的正午太阳高度小于N地。

N地位于日界线(180度经线)以东,日期应减一天,故C项错误。

答案:D2.下图为地球某日太阳光照示意图,图中阴影部分为黑夜,其他地区为白昼,读图判断:(1)该日太阳直射点的纬度是____________,出现极夜现象的纬度范围大致是______________。

(2)此时,900E的区时是______月______日________时,北京时间是__________时。

精品高中地理 高一地理必修1《地球的运动》学案3 新人教版

精品高中地理 高一地理必修1《地球的运动》学案3 新人教版

第五节地球运动的地理意义(一)学案导学一、我们了解地球运动的规律,其目的还在于了解这些规律会产生哪些具有地理意义的自然现象。

这些自然现象中有相当一部分是地球自转和公转的综合效应。

例如,地球自转和公转,共同决定了黄赤交角和二分二至点的存在,进而决定了太阳直射点的回归运动,最终产生了天文四季的变化。

昼夜现象主要受地球自转的影响,但也包含着地球公转和太阳回归运动的影响。

因此,很难区分哪些地理现象完全是受地球自转的影响,哪些地理现象完全是受地球公转的影响。

从这点考虑,教材中使用“地球运动的地理意义”的标题,把涉及到的所有由于地球运动而产生的现象包括在内,在科学性上把握得更准确些。

当然,这些现象中,有一些主要是自转的效应,另一些则主要是公转的效应。

在具体分析每一个问题时,可以具体说明根据每课的容量,教材分为“地球运动的地理意义(一)”和“地球运动的地理意义(二)”两个课题。

二、本课所讲的昼夜交替、地方时、沿地表水平运动物体的偏移三个知识点,可以说是地理Ì皆材中的传统内容。

原高中地理教材和本课均有这部分内容。

本课在组织这部分教学内容时,从与初中地理的衔接、知识点选择,以及联系实际等方面考虑,与原高中地理的相应部分有很多不同的地方。

1.在“昼夜交替”一段中,安排了太阳日的知识。

原高中地理把太阳日的内容放在地球自转的周期中讲述,并把恒星日同太阳日作比较。

这样安排有利有弊。

利在通过比较,便于学理解太阳日比恒星日长的原因;弊在出现两个地球自转的周期,头绪较多。

现在教材中把恒星日放在“地球的自转”中讲述,因为它是地球自转的真正周期;把太阳日放在“昼夜交替”中讲述,因为它是昼夜交替的周期。

这样处理,不把恒星日与太阳日比较,学生也不从地球自转周期的角度理解太阳日,显然知识的头绪减少了。

同时,在“昼夜交替”中讲昼夜交替的周期比较顺理成章,也使得这段内容比较丰富。

这段内容可以看成由两个部分组成。

第一部分是对昼夜的静态描述,即在任一时刻昼半球和夜半球的划分,以及不同地区的昼夜状态。

高中地理 1.3.1 地球运动的规律学案 新人教版必修1

高中地理 1.3.1 地球运动的规律学案 新人教版必修1

地球运动的规律【自主学习】阅读教材内容,填充下列表格:一、地球的自转1.方向自西向东(如图A)2.周期3.速度二、地球的公转1.公转特征(1)方向:。

(在上图中用箭头标出)(2)周期:一恒星年:。

2.黄赤交角及其影响(1)黄赤交角(2)影响:引起太阳直射点在之间往返运动。

【学习探究】〖互助学习〗根据自主学习中存在的问题,分组讨论以下几个问题:1.在野外看北极星确定方向,看北极星的仰角与所处的经纬度有关吗?有何关系?2. 从南极上空和北极上空看地球自转方向有何不同,如何根据经纬度的变化确定地球自转的方向?3. 我国四大航天发射中心(酒泉、太原、西昌、文昌)所在处地球自转的角速度和线速度有何异同?4. 在公转示意图上标出近日点、远日点与冬至日、夏至日的位置?公转速度有何特点?5. 南极附近与北极附近极昼、极夜天数相等吗?为什么?〖思路点拨〗点拨点一地球自转速度的分布及影响因素总结(1)极点的角速度和线速度均为0。

(2)纬度相同的两点,自转的速度相同(海拔相同的情况下)。

(3)60°纬线上的线速度是赤道上线速度的一半。

(4)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同,均为每小时15°,卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。

(5)因素影响关系负相关纬度纬度相同,线速度相同纬度越低,线速度越大海拔海拔越高,线速度越大正相关(6)航天发射基地应选择在自转线速度较大、纬度低、海拔高的地区,并且向东发射。

例1.下图是地球表面自转线速度等值线分布图,据此回答下列问题:(1)图示区域大部分位于…………………………()A.北半球中纬度 B.北半球低纬度C.南半球中纬度 D.南半球低纬度(2) a、b两点纬度相同,但地球自转的线速度明显不同,原因是……………………………………()A.a点地势高,自转线速度大B.b点地势低,自转线速度大C.a点地势低,自转线速度大D.b点地势高,自转线速度大解析:答案:点拨点二黄赤交角及其影响(1)引起太阳直射点的季节移动在公转过程中,引起太阳直射点在南北回归线之间往返移动,移动规律见下图。

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地球运动的基本规律
学习目标:
地球运动的方向、周期、速度;
黄赤交角。

学习内容:
一.地球自转运动
什么是地球的自转运动?地球绕地轴的运动
1.方向:___________,___________。

判断方向有什么规律可循?顺地球自转方向为东
地球上东经度扩大方向与地球自转方向有何关系?
2.周期:
恒星日: ___________________ (真正周期)
太阳日: _______小时(昼夜交替周期)
3.速度:
线速度:从_______向_______递减(60°处是赤道处的1/2),
同纬相等,两极为零。

角速度:各地相等,_______/小时,两极为_______。

地球自转小结:
二.地球公转运动
什么是地球的公转运动?地球绕日的运动
1.方向:_______ ______
2.周期:
恒星年:365天6时9分10秒;回归年:365日5时48分46秒
3.速度:
近日点:时间为_______,速度_______;
远日点:时间为_______,速度_______。

地球公转小结:
三.地球自转与公转的关系
1.黄赤交角
地球公转轨道面(黄道面)与地球自转轨道面(赤道面)的交角(23°26′)
太阳光照图的绘制方法:
1.地轴与赤道垂直;
2.光线与晨昏线垂直;
3.所有纬线平行;
4.直射光线过地心。

2.黄赤交角的影响
假如黄赤交角变为30〫?
检测1
(1)在图中用箭头表示地球自转方向。

(2)比较说明图中A、B、C、N四点自转的角速度和线速度。

(3)当图中A点自转一周又回到出发点时所用的时间是_____________,又叫做一个______日。

如果此时是20点,再次回到出发点的时刻
是__________点。

(4)C在B的______方向。

检测2
1请在图中ABCD分别标出大致日期;
2 公转速度最快的时间出现在A、B、C、D四个时段中的时段;
3 地球公转从某点出发,再回到某点所使用的时间间隔是一个。

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