电气控制与PLC项目化教学计划

《PLC应用技术》项目化课程课程标准

《PLC应用技术》项目化课程
课程标准
专业：机电一体化技术、电气自动化
项目化课程：PLC应用技术
1、课程计划
2、课业计划
３、教学与实训设备标准（1）一体化教室布局与设施
4、课程实施建议
（1）建议本课程采用理实一体化的教学模式、教学场所和行动导向的教学方法。

（2）教学场所中理论区和实践区，在理论教学区中设置学习讨论区，配备课程中个学习任务的所需的学材、手册和PLC相关资料和书籍，计算机可以联网，可以搞过教师机控制。

（3）为保证教学安全和教学质量，建议每位老师指导30名学生，学生分为10组。

（4）教师在讲授和演示过程中，应借助多媒体教学设备，配备丰富的课件和信息化学习资料，充分利用互联网资源和手段。

（5）关注学生个体差异，注重过程性、表现性、创造性、参与性评价；参照企业对员工管理的方法模式，设计任务评价考核标准；注重学生任务完成过程中的学习环节考核；注重学生在不同工作任务和分工情况下的专业能力、社会能力、人格能力的全面评价；以学生自评为主，学生互评为辅、教师评价为参考，引进企业专家评价等方式综合评价学生学业。

（6）可根据专业、学生情况、师资情况、场地情况等实际条件适当调整，并结合本地区或行业特点调整具体学习内容和要求。

2015年12月。

教案电气控制与PLC应用

电气控制与PLC应用一、教学目标1. 了解电气控制的基本概念、原理和应用。

2. 掌握可编程逻辑控制器（PLC）的基本结构、工作原理和编程方法。

3. 学会使用PLC进行电气控制系统的设计和调试。

4. 能够分析解决电气控制与PLC应用过程中的实际问题。

二、教学内容1. 电气控制概述电气控制系统的组成常用控制电器及其功能电气控制原理及基本环节2. PLC基本知识PLC的定义、分类和发展历程PLC的硬件结构及其功能PLC的编程语言及编程软件3. PLC编程技术顺序控制编程方法功能指令及其应用典型控制程序的设计与分析4. PLC控制系统设计PLC选型及硬件配置电气控制系统设计原则和方法PLC与电气设备的连接与调试5. PLC在电气控制中的应用实例常用电气设备及控制系统的PLC改造PLC在工业生产中的应用案例分析PLC在电气控制领域的创新应用三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理、方法和应用案例。

2. 实践教学：动手操作PLC控制系统，培养实际操作能力。

3. 案例分析：分析实际工程案例，提高解决实际问题的能力。

4. 讨论与问答：激发学生思考，巩固所学知识。

四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材及相关参考资料。

2. 实验室：提供PLC实验设备，进行实际操作训练。

3. 网络资源：利用网络平台，获取相关信息和资料。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、提问、讨论等参与程度。

2. 实践操作：评估学生在实验室的实际操作能力。

3. 期末考试：采用闭卷考试，检验学生对知识的掌握程度。

4. 综合能力：分析学生在案例分析和实际问题解决中的表现。

六、教学安排1. 课时：本课程共计32课时，包括16课时理论教学和16课时实验教学。

2. 教学计划：按照教学大纲和教学内容进行合理安排，确保每个知识点都能得到充分讲解和实践。

七、教学过程1. 理论教学：第1-8课时：讲解电气控制概述及PLC基本知识。

第9-16课时：教授PLC编程技术、控制系统设计和应用实例。

教案电气控制与PLC应用

教案电气控制与PLC应用教案内容：一、课程简介1. 课程目标本课程旨在使学生了解电气控制的基本原理，掌握可编程逻辑控制器（PLC）的应用方法和技巧，培养学生具备电气控制与PLC应用方面的实际操作能力。

2. 课程内容（1）电气控制基础：电气控制概述、常用低压电器、电气控制线路及设计方法。

（2）PLC基本原理：PLC概述、PLC的硬件结构、PLC的软件系统、PLC编程软件的使用。

（3）PLC编程技术：指令系统、编程规则、程序设计方法、功能指令及应用。

（4）电气控制与PLC应用实例：电气控制系统的设计与调试、PLC在自动化生产线中的应用、PLC在工业控制领域的应用。

（5）电气控制与PLC的故障诊断与维护：故障诊断方法、故障排除技巧、维护与保养。

二、教学方法1. 理论教学：采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，使学生掌握电气控制与PLC应用的基本原理和知识。

2. 实践教学：设置实验室，让学生动手实践，熟悉电气控制线路的搭建、PLC 编程及程序调试。

3. 项目教学：组织学生参加实际项目，提高学生解决实际问题的能力。

4. 考核方式：采用平时成绩、实验成绩和期末考试成绩相结合的方式进行综合评定。

三、教学资源1. 教材：选用国内权威、实用的教材，提供丰富的理论知识和实践案例。

2. 实验室设备：配备完善的电气控制与PLC实验设备，为学生提供实践操作的机会。

3. 网络资源：提供在线课程、教学视频、电子教案等，方便学生自主学习。

4. 辅导资料：提供历年考试真题、模拟试题、参考书籍等，帮助学生巩固知识点。

四、课程安排1. 学时：共计48学时，其中理论教学32学时，实践教学16学时。

2. 教学计划：按照教材章节顺序进行授课，每章安排4学时。

3. 实践教学安排：实验室实践操作，每组学生进行电气控制线路搭建和PLC编程调试。

五、课程评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、参与讨论积极性等，占总评的30%。

2. 实验成绩：评价学生在实践教学中的操作技能、编程能力和问题解决能力，占总评的40%。

电气自动化plc培训计划

电气自动化plc培训计划一、培训背景随着工业自动化的飞速发展，PLC（可编程逻辑控制器）作为工业控制系统的核心设备，受到了广泛的应用。

为了能够适应这一趋势，提升员工的技能水平和专业知识，公司计划组织电气自动化PLC培训，旨在提高员工对PLC的应用能力和技术水平，使他们能够更好地适应工作要求和市场需求。

二、培训目标1. 提高员工对PLC的基本概念和原理的理解；2. 掌握PLC编程的基本方法和技巧；3. 能够独立进行PLC控制系统的设计和调试；4. 提高工作效率和质量，为公司创造更大的价值。

三、培训对象公司电气自动化PLC培训面向全体员工，特别是与工业自动化控制系统相关的技术人员和操作人员。

四、培训内容1. PLC基础知识（1）PLC的概念和发展历程；（2）PLC的基本组成和工作原理；（3）PLC的应用领域和特点。

2. PLC编程基础（1）PLC编程语言；（2）PLC编程软件的使用；（3）PLC编程的基本指令和逻辑控制方法。

3. PLC控制系统设计（1）PLC硬件的选择和布置；（2）PLC控制系统的框图设计；（3）PLC控制系统的接线和调试。

4. PLC实际应用案例分析与演练（1）基于实际案例，对PLC的应用进行详细分析；（2）分组进行实际演练，锻炼实际操作能力；（3）案例分析和演练的报告和总结。

五、培训时间和地点培训时间：预计为期两个月，每周进行两次培训，每次培训时间为两个小时。

培训地点：公司专门设立的培训教室，配备有PLC模拟实验台和相关设备。

六、培训方式1. 理论讲解通过教材、课件等方式，进行PLC基础理论知识的讲解和教学。

2. 实践操作通过实验操作，帮助学员掌握PLC编程和调试的实际操作技能。

3. 案例分析结合实际案例，让学员分析和解决PLC控制系统的应用问题。

4. 考核评估通过每周的课堂作业、实验操作和期末考试等方式进行学员的学习效果评估。

七、培训师资和教学资料1. 师资力量由公司内部技术骨干和外部专业讲师组成培训师资，确保培训质量。

教学大纲—电气控制与PLC应用

《电气控制与PLC应用技术》教学大纲课程编号：课程英文名称：Electric control and PLC application technology课程类别：专业技术基础课课程性质：必修课学分：6 总学时：96 理论学时：47 实践学时：49开课对象：电气自动化、机电一体化、应用电子技术、机械类各专业的职业教育本科、专科学生。

一、课程的性质、目的和任务《电气控制与PLC应用技术》是电气自动化技术、机电一体化技术等专业的重要技术基础课程，对学生的职业能力和职业素质的培养起到明显的支撑作用，因此也是专业的核心课程。

本课程综合了电气控制技术和计算机控制技术以及PLC控制技术，属于多学科的复合型课程。

本课程在传统的电气控制技术的基础上，突出了PLC技术在工程实践中的运用，着重介绍了PLC控制技术的基本知识、基本理论和应用的编程方法，对培养学生的分析问题能力、编程能力及就业和继续学习打下良好的基础。

二、课程定位全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，教学中弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，突出职业教育的特点，综合培养学生的职业素质与职业技能，并能够顺利通过职业资格考核，为学生顺利就业提供机会。

先修课程：《电工技术基础》、《电子技术基础》后续课程：《维修电工“中级工、高级工”职业技能鉴定》、顶岗实习等。

三、课程设计思路本课程根据专业学生的就业需要及今后的发展、按照“德能并举、工学交融”的教学思路，结合目前的教学实际，把电气控制技术和PLC控制技术两门课程整合在一起，根据电气控制技术的发展历程提出五个教学模块：模块一基本电气控制电路、模块二典型设备电气控制电路、模块三PLC认知、模拟四PLC控制技术的应用和模块五PLC的工程应用与程序设计。

本课程所有的教学模块均结合职业教育的特点和人才培养目标进行，五个教学模块中又包括了14个项目，每个项目都设计了项目导入、相关知识、技能训练和练习题四个环节，其中项目导入和项目名称紧密结合；相关知识则是根据项目导入中涉及到的知识点，进行了详细的阐述和说明；技能训练环节安排了具体、可行的技能训练任务；练习题则是考查学生对本项目的理解和掌握程度。

《电器及PLC技术》教学计划

制定者：教务处审核：学校审批：
学年第1学期班
电器及PLC科目实施性教学计划
章节
教学内容
理论
课时数
实践
课时数
教学目标
第
一
章
控制用电磁组件
8
8
1、了解低压电器的分类及发展；
2、掌握几种常见的主令电器原理及用法；
3、掌握接触器、继电器的工作原理；
4、理解开启式负章
电气控制电路的基本电路
8
8
1、掌握电气控制电路的绘制；
2、理解三相异步电动机的启动电路；
3、了解三相异步电动机的电气控制电路；
4、掌握电气控制电路中的保护措施。
第
三
章
可编程控制器的基本状况
6
6
1、初步了解可编程控制器；
2、了解可编程控制器的基本组成及工作原理；
3、理解可编程控制器的输入/输出单元。
复习
考试
复习第一、二、三章，完成一套模拟测试试卷
6
对前三章所学知识进行复习巩固，完成考前模拟测试及期末考试工作。

《电气控制与PLC应用技术》教学大纲

二、课程的概述1.课程的性质《电气控制与PLC技术》是应用电子技术专业的一门核心课程,是《电工电子技术》的后续课程。

它是以培养学生具有对生产典型生产机械的电气控制线路进行基本环节初步设计、分析与故障排除的专业能力；具有对PLC控制系统进行I/O分配与系统程序设计的分析能力；具有良好的职业素养和合作共事、随机应变的协作能力；以实现“学以致用”的教学目标。

2.课程的定位《电气控制与PLC应用技术》课程是机电一体化专业的核心课程，在课程建设中按照培养“满足生产第一线需要、符合岗位需求的高素质技能型人才”的教学要求，发挥我院机电专业教学团队优势，利用丰富的教学资源，使用基于“项目+案例”的教学方法，融合机电行业标准，构建项目导向的“教学做”一体化的教学模式。

前续课程：《电工电子技术》等。

后续课程：“维修电工（中级工、高级工）职业技能鉴定”、顶岗实习等。

三、课程设计思路与过程1.课程设计思路1、“工学结合”的理念：选择企业真实项目为载体，按照项目的生产岗位要求，以任务驱动，项目导向的方法实施，实现学生角色企业化；学习过程企业化。

2、“任务驱动、项目导向”的理念：在教学中突出项目驱动法，将学生自主策划，任务分解，真正做到“教、学、做”和总结有机结合。

3、课堂与实训室一体化的理念：课程的所有教学过程都安排在实训室进行，实现仿真生产环境下的融“教、学、做”一体的教学，淡化理论与实践的界限，实现课堂与实训现场一体化的教学模式。

2.课程开发的过程（1）深入学习、探索先进的职教理念和课程设计方法，基于过程控制的理念，开发相关的课程项目。

（2）加强与企业合作，院、系领导组织教学人员本地区周边企业进行相关调研，对机电一体化技术专业毕业生的职业能力进行认真分析，在充分听取行业、企业专家的意见，总结并确定毕业生应具备的知识、能力和职业素质，与企业共同制定课程标准。

（3）在课程开发中，参照课程标准，结合校内实训条件，成立由院系领导、校内专家、专业带头人、相关专业技术人员和实际教学人员共同组成的课程开发团队进行课程开发。

《电气控制与PLC技术》教学大纲

《电气控制与PLC技术》教学大纲课程名称：电气控制与PLC技术课程编号：课程类别：专业方向课/必修课学时/学分：52/4开设学期：第六学期开设单位：物理与机电工程学院适用专业：电气工程及其自动化说明一、课程性质与说明1、课程性质专业方向课/必修课2、课程说明本课程使学生初步了解可编程控制器及其应用，掌握基本的工作原理和编程方法，了解和掌握在工厂自动化实践中使用可编程控制器进行应用系统设计的基本方法。

具体来说，使学生能够掌握PLC的基本原理，能够阅读PLC的程序，分析PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序。

本课程应在《电工基础》、《电子技术》教学之后开设，本课程实践性强，学好这门课程的关键在于理论联系实际，讲授中应尽可能结合实物进行直观教学及多媒体教学，重视实践技能训练。

部分理论课进行现场教学，实践环节在实验实训室进行。

二、教学目标理解常用低压电器的符号、用途及电气参数，机床电气控制线路的基本环节；掌握机床电气控制原理图、接线图的读图与分析方法；掌握PLC工作原理、指令系统及应用。

具备正确分析电气器件故障原因初步能力，电气控制电路分析及读图能力，PLC中等复杂应用能力。

三、学时分配表四、教学教法建议以课堂讲授法为主，结合讨论法、演示法和任务驱动法，利用多媒体课件进行讲授。

五、课程考核及要求1．考核方式考试（√）；考查（）。

2．成绩评定计分制百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）。

成绩构成总成绩=平时考核（10 ）％+中期考核（20 ）％+期末考核（70 ）％。

第1章常用低压电器教学目标了解常用低压电器的分类及各种常用低压电器的典型产品及主要技术参数；熟悉各种常用低压电器的结构和工作原理；掌握各种常用低压电器的用途、图型符号、文字符号及其正确选用原则。

教学时数8学时教学内容绪论1.1 常用低压电器的分类1.2电磁式低压电器1.3 电磁式接触器1.4 电磁式继电器1.5 时间继电器1.6 速度继电器1.7 热继电器1.8 熔断器1.9低压断路器1.10主令电器教法建议课堂讲授法和演示法，利用多媒体课件进行讲授。

(完整版)电气控制与PLC教案

授课计划授课时数:2 授课教师: 授课时间:课题：第一章常用低压电器教学目的：了解低压电器的分类，熟悉各个低压电器的图形符号，掌握常用低压开关的电气符号和文字符号教学重点：掌握常用低压开关的电气符号和文字符号教学难点：正确地画出各低压开关的符号教学类型：一体化教学方法：情景模拟法教学过程：引入新课：小时候总听父母交代出去玩耍时切记不可到高压线附近，那么什么是高压电呢？相对的有没有低压电呢？我们生活中的用电是高压还是低压？通常我们是怎么区分高低压的呢？讲授新课：[一] 引入新课小时候总听父母交代出去玩耍时切记不可到高压线附近，那么什么是高压电呢？相对的有没有低压电呢？我们生活中的用电是高压还是低压？通常我们是怎么区分高低压的呢？今天我们要学习的就是低压电。

[二]讲授新课一、概述电器对电能的生产、输送、分配和使用起控制、调节、检测、转换及保护作用，是所有电工器械的简称。

我国现行标准将工作在交流50Hz、额定电压在1200V以下和直流额定电压1500V及以下电路中的电器称为低压电器。

二、低压电器的分类1、按用途分：在电路中所处的地位和作用可分为控制电器和配电电器两大类。

2、按动作方式分：自动切换电器和非自动切换电器两大类。

3、按有无触点分：有触点和无触点电器两大类。

4、按工作原理分：电磁式电器和非电量控制电器三、低压电器的型号表示法：四、低压电器的主要技术数据在使用电器元件时，必须按照产品说明书中规定的技术条件选用。

主要技术指标有：1、额定电流：在规定条件下，保证开关器正常工作时的电流值2、额定电压：在规定条件下，保证电器正常工作的电压值3、绝缘强度：指电器元件的触头处于分段状态时，动静触头之间耐受的电压值4、耐潮湿性：指保证电器可靠工作的允许环境潮湿条件。

5、极限允许温升：电器的到点不见通过电流时将引起发热和温升。

6、操作频率及通电持续率：开关电器没小时内可能实现的最高操作循环次数成为操作频率。

通电持续率是电器工作于断续周期工作制时负载时间工作周期之比，通常一百分数表示。

《电气控制与PLC》课程说课

分工协作
团队成员根据各自专长，分别负责理论教学、实验教学、课程设计和科研等任务，实现优势互补。
协作模式
定期召开教学研讨会，共同制定教学计划和方案，分享教学经验和资源。
校内外资源共享途径探讨
校内资源共享
利用学校图书馆、实验室和工程中心等资源，为学生提供丰富的
实践机会和实验设备。
校外资源共享
通过本课程的学习，学生将掌握电气控制的基本原理、PLC 的基本知识和应用技能。
课程目标与要求
课程目标
培养学生掌握电气控制技术和PLC应用技术，具备独立分析和解决电气控制问题的能力。
课程要求
学生应掌握电气控制的基本概念和原理，熟悉常用电气控制元件和电路，了解PLC的基本组成和工作原理，掌握PLC编程和应用技能。
03 教学重点与难点
教学重点内容及处理方法
教学重点内容
电气控制基本原理、PLC基本指令与编程方法、PLC控制系统设计等。
处理方法
通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生掌握重点内容；加强课堂互动，鼓励学生提问和讨论，加深对重点内容的理解。
教学难点内容及突破方法
教学难点内容
PLC指令的理解与应用、PLC控制系统设计思路与方法等。
翻转课堂与微课应用
采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前自主学习微课等教学资源，掌握基础知识和技能。
在课堂上，教师针对学生的疑问和难点进行重点讲解和答疑，引导学生深入理解和掌握课程内容。
利用微课等教学资源，方便学生随时随地学习，提高学生的学习自主性和灵活性。同时，微课的针对性强，可以帮助学生更好地掌握重点和难点知识。
鼓励学生在实践中发现问题、分析问题、解决问题，培养创新能力和实践能力。

《电气控制与PLC实训》课程教学标准(含课程思政)

《电气控制与PLC实训》课程教学标准一、课程性质与定位《电气控制与PLC实训》是研究PLC的结构原理及在逻辑量、模拟量控制方面等的应用，是工程机械运用技术类专业的重要的实训技能课程之一，是一门应用性、实践性非常强的专业核心课。

本课程主要突出知识和能力的融合，强调以技术应用（职业岗位）能力为主线设计教学内容。

教学采用任务导入的教学法，重点是培养学生掌握控制电路的设计、安装、调试、故障处理的方法和应用PLC进行系统设计和编制控制程序的能力。

《电气控制与PLC实训》通过本门课程的学习，培养学生能够具备PLC控制系统硬件设计、软件编程和调试的基本能力，使学生掌握PLC的基本原理，能够阅读PLC的程序，分析、设计中等复杂程度的PLC控制系统，能够根据生产实际的需要，设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序。

《电气控制与PLC实训》是高职院校工程机械机类等专业必修的一门重要的平台基础课，也是系统学习专业的入门课程，学好本课程可以为后续专业课的学习奠定良好基础，对培养高职学生的工程意识具有举足轻重的作用。

二、课程教学目标知识目标：（1）能根据PLC的性能、特点及控制功能正确选用PLC、掌握 PLC的组成及基本工作原理；（2）能够熟练连接PLC的输入输出设备、掌握 PLC内部存储器分配情况；（3）熟悉PLC的基本指令、高级指令和功能指令应用，了解PLC的其他特殊功能；（4）能够连接PLC网络、能够利用PLC网络实现连机控制，掌握 PLC的通信方法；（5）能够进行PLC控制系统的硬软件设计，掌握 PLC控制系统设计的基本原则及步骤；（6）具备对项目设计进行总结、整理、归纳的书面表达及口头表达能力；（7）培养学生查阅手册、检索资料的能力。

能力目标：（1）能根据项目设计要求选择合适的PLC机型（2）能根据项目设计要求完成PLC接口与外部硬件电路设计（3）能根据项目设计要求完成PLC梯形图控制软件设计与调试（4）能完成PLC及控制元件布局、接线布线、装配（5）能完成PLC控制系统现场安装、运行、调试、故障诊断与排除（6）在具备必要的基本知识基础上，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。

项目教学法应用于高职《电气控制与PLC》教学及实验的探讨

３项目教学法在高职《．电气控制与ＰＣ）Ｌ）教学中的应用
动参与、主协作、自探索创新的新型教学模式。在教师与学生方面，传统教学过程中，教师是信息的组织者、传播者和把关人，教学活动的主体和主导者．是在应试教育的胁迫下教师甚至是主宰者，学生是被动的、消极的信息接收者．学生的主动性和能动性受到压制。没有充分调动他们的积极性．学生苦不堪言．教师被升学率压弯了腰：目教学过程中．项教师不再仅仅是知识的传授者，同时
０引言．
ＰＣＬ技术两部分电气控制技术部分内容的教学．主要是让学生学会低压电器的电气控制技术的基础元器件．掌握低压电器的结构、工作原理、作用和使用场合；了解电气图的基本常识、国家标准及电气原理图的绘制原则：掌握组成电气控制线路的规律：掌握电动机起动、正反转、调速、制动、电气联锁和保护环节等基本控制环节：具备基本电气控制线路的分析、维护和改进的能力设计简单电气控制系统的控制电路．分析机械设备电气控制原理ＰＣ技术部分内容的教学。Ｌ则是让
课程改革现在已经成为我国高职教育改革的重要组成部分。本文描述了项目教学法在高职课程《电气控制与ＰＣ｝Ｌ中的应用．并结合教学实际情况，出了学生的评价方法。给
【关键词】高等职业教育；电气控制与ＰＣ项目Ｌ；教学法
难以适应社会的发展需要．对传统教育模式进行的改革迫在眉睫项目教学是基于教育家陶行知先生所提倡的“ 在学中做．在做中项目注重培养学生分析能力、协作能力、团结综合概括能力、动手并极大地拓展学生思考问题的深度、广度，同时项目学” 的教育理论．它是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干能力等综合能力，并个教学项目．围绕着项目组织中展开教学．学生直接参与项目全过教学法能更早地让学生接触到工作中遇到的问题．运用已有的知识使程的一种教学方法ｌｊ１共同解决它，对高职院校的学生来说很有针对性．因而受到师生的广泛欢迎。目前以项目教学法逐渐取代传统教学教学模式．而成为高职１电气控制与ＰＣ）．《Ｌ）的教学内容及教学目的高职类《电气控制与ＰＣＬ｝课程教学内容分为电气控制技术和院校多数教师钟情及探索追求的新领域

《电气控制与PLC》课程教学大纲

《电气控制与PLC》课程教学大纲一、课程性质和任务：课程性质：《电气控制与PLC》是三年制机电类专业开设的实践性很强的技术应用型课程,于第三学期开设。

课程任务：使学生掌握接触器等低压电器的使用，熟悉可编程控制器原理的主要结构特点、选型和编程方法，具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力。

本课程的前期课程：《电工及电气测量技术》《电工技能实训》等本课程的后续课程：《电气传动控制应用技术》、《计算机监控实训》《专业技能实训》二、课程基本要求：通过本课程的教学，在理论知识和能力培养等方面要求学生达到下述目标：1、知识目标：①掌握常用继电控制电路的工作原理和控制方法②掌握PLC的基本原理、主要结构组成及分类选型；③掌握PLC的编程语言（如：基本指令、顺控指令等）及编程方法；④掌握一定的PLC编程技巧。

2、技能目标：①解读电气控制图纸；②能根据控制要求选用编程语言编写正确的程序；③熟练使用PLC的编程软件；④能够判断调试过程出现的故障并予以解决；3、职业素质目标：①严格遵守操作规程；②保持工作环境整洁、爱护设备；③善于沟通，具备良好的团队合作精神；三、教学条件1、教学环境本课程以实践教学为主。

为保证理论与实际操作密切结合，将“教、学、做”融为一体，本课程教学要求在具备多媒体设备的实训室进行；2、实训设备实训室以现有的PLC控制器为主，每台PLC控制器配备一台计算机并安装相应软件。

配备有常用低压电器可移动式面板20套，配有交通灯模块、皮带输送机等多种控制对象及机械手等各种综合应用系统。

可以同时满足40名学生使用，且1～2人拥有一台PLC的教学需要。

3、教学实施必备文件1）教学大纲：2）教学进度计划表：3）课程教案：4）电子课件：5）学生考勤表及课程考核记录表四、教学前提要求（一）学生能力要求：1.具备电气图的识读能力；2.具备简单电路的基本接线能力；3.具备计算机基本操作技能；4.具备基本的编程能力。

（二）教师能力要求：1.熟悉低压电器的操作技能；2.具备电气识图能力；3.具有PLC的编程设计能力4.具备一定的系统调试和故障检查能力。

《电气控制与PLC》课程标准

《电气控制与PLC》课程标准一、课程性质与任务电气控制与PLC是畜牧工程技术专业的专业核心课，具有很强的理论性、操作性和应用性。

它在本专业的能力培养过程中起着重要的作用。

是学生必备的一项专业技能。

本课程设置的目的是：通过本课程的学习，使学生了解PLC的结构、工作原理；掌握PLC程序设计、修改、通讯等知识，能够胜任企业对设备智能化操作使用的要求，满足实际生产过程中对机电人才的需要。

本课程的知识和技能都是在行业、企业充分调研的基础上，基于畜牧机电领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，重新进行了整合，教学内容充分体现了高等职业教育的实践性、职业性、实用性。

二、课程教学目标（一）知识目标1.了解控制电器的基础知识；2.掌握西门子PLC的程序设计、修改、通讯等知识；3.了解各种常见工业控制程序的工作原理及程序内容；4.掌握西门子PLC的基本程序语言的程序结构及常用的高级语言的使用方法。

（二）能力目标1.能够正确使用PLC及其所属的控制用低压电器；2.能够熟练操作PLC编程软件；3.具备PLC基本程序的设计及修改能力，熟悉常用高级功能指令的使用方法及技巧。

（三）素质目标1.具有良好的政治素养、道德品质和法律意识；2.热爱畜牧机电科学事业；3.具备吃苦耐劳、爱岗敬业的精神；4.具有创新意识和创业精神；5.具备从事本专业安全生产和环保的意识；6.具有良好的交往能力、团队精神；三、参考学时课程内容与学时分配本课程共计4学分。

五、课程内容和要求（一）教学方法（1）采用项目教学、任务驱动的教学方法。

①根据目标，设计任务。

教师根据课程的教学目标，精心设计工作任务。

在总体教学目标的基础上，把总体目标合理地分解成若干个任务。

②引导学生，分析任务。

组织学生仔细研究如何去完成任务，开展讨论，提出问题。

学生自己提出的问题，正是他们想要掌握的知识点，而这些问题中，大部分是新的知识点，或者是以前没有掌握的技能，这也是教师要求学生学习的内容。

电气控制与PLC技术教学大纲精选全文

可编辑修改精选全文完整版《电气控制与PLC技术》教学大纲一、课程的基本信息课程编号：课程性质：专业课学时：48学时（理论40学时，实验8学时）学分：学分开课单位：光电与机电工程系适用专业：机械类专业先修课程：《电路分析基础》、《数字电子技术》二、课程目的与任务通过先进完整的梯形图设计方法，包括经验设计法、继电器电路转换法和顺序控制设计法，以及具有多种工作方式的系统的梯形图设计方法，培养学生将新知识、新技术、新领域逐渐融合到教学、实践环节的实际工程能力，达到PLC控制系统应用与产品开发等工作的工程技术水平，为后续《电机调速控制技术》和《电机拖动》等多门课程打好基础。

本课程的主要任务是：从应用角度出发，使学生熟悉常用控制电器的结构原理、用途、型号及选用方法，了解和掌握基本电气控制系统的分析与设计方法。

在此基础上，学习可编程控制器(PLC)的基本原理及三菱(FX2N)系列PLC的指令系统。

三、课程教学基本要求1、了解常用的低压电器，电气控制线路的绘制方法，交直流典型电动机控制环节的控制线路技术。

2、掌握电气控制系统的基本控制电路，(FX2N)系列PLC的逻辑指令、步进梯形指令、功能指令，PLC的系统设计与调试。

3、理解PLC应用指令的基本规则，PLC模拟量和位置控制及其网络与通信和跳转应用指令。

五、课程教学基本内容第一章常用低压电器教学内容：概述、常用控制类电器、常用保护类电器重点：掌握常用低压控制电器的结构、工作原理、对应的图形文字符号及其工业环境要求的选择原则。

难点：理解各低压电器，尤其是交直流接触器的特点、分类及其选择原则。

第二章继电器—接触器控制电路基本环节教学内容：电路图的基本概念及绘制、三相笼型异步电动机的直接起动与正反转控制电路、三相笼型异步电动机减压起动控制电路、三相笼型异步电动机的制动控制电路、三相笼型异步电动机有级变速控制电路、电液组合控制电路、其他功能控制电路重点：掌握三相笼型异步电动机各典型控制环节线路实现方法的工作原理、控制分类和线路中的保护环节及特点。

电气控制学习计划

电气控制学习计划一、学习目标电气控制学习的主要目标是使学生掌握电气控制系统的设计原理、调试方法和实施技术，能够独立进行电气控制系统的设计、建模、仿真、调试和优化，具备一定的实践能力和综合素质。

1. 掌握电气控制系统的基本原理和设计方法2. 熟练掌握电气控制系统的调试和调整技术3. 熟练掌握计算机辅助设计、仿真和实验技术4. 具备一定的创新能力和团队协作精神二、学习内容电气控制学习内容非常丰富，主要包括电路基础、电气元件、电气工程基础、电气自动控制原理、电气控制技术、PLC和嵌入式系统等。

学习内容主要包括以下几个方面：1. 电路基础：包括电路基本理论、电路分析和计算、交流电路分析、电路谐振和共振等内容。

2. 电气元件：包括电阻、电容、电感、二极管、三极管、场效应管等电器元件的基本特性和应用。

3. 电气工程基础：包括电气制图、电气测量、电气设备、电气安装等内容。

4. 电气自动控制原理：包括电气控制系统的基本原理、传感器、执行器、控制器、等控制元件的工作原理和应用。

5. 电气控制技术：包括PID控制、数字控制器、模糊控制、神经网络控制等具体的电气控制技术。

6. PLC和嵌入式系统：包括PLC的功能和应用、PLC编程、PLC的现场应用等内容。

三、学习方法1. 理论学习电气控制理论学习是学习的第一步，学生要认真学习电气控制的基本原理和设计方法，主要包括课堂讲解、教科书学习、网络学习、专业期刊阅读和课外阅读等。

在学习过程中，学生应注重理论与实践相结合，充分理解电气控制的基本原理，培养独立学习能力和创新精神。

2. 实践操作在理论学习的基础上，学生还需要进行实践操作。

学生可以通过实验室实验、校外实习、社会实践等方式，进行电气控制实践操作。

通过实践操作，学生可以更深入地理解电气控制原理和技术，培养动手能力和实践能力。

3. 计算机辅助设计和仿真如今，计算机辅助设计和仿真已成为电气控制学习的重要手段。

学生可以通过MATLAB/Simulink、LabVIEW等软件进行电气控制系统的建模、仿真和优化，从而更好地理解电气控制原理和技术，提高电气控制系统的设计水平。

电力控制技术与plc课程设计

电力控制技术与plc课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电力控制技术的基本原理，掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基础知识。

2. 学生能掌握PLC编程的基本指令和编程技巧，能阅读并分析简单的PLC程序。

3. 学生了解电力控制技术在工业自动化中的应用，理解其重要性与实际价值。

技能目标：1. 学生能够运用PLC进行基本的逻辑控制和程序设计，具备解决实际控制问题的能力。

2. 学生通过小组合作，能够设计并实现一个简单的电力控制系统的PLC程序，提高团队协作和问题解决能力。

3. 学生能够运用所学知识对电力控制系统进行故障诊断和简单维护。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电力控制技术及PLC技术的学习兴趣，激发其探索工业自动化领域的热情。

2. 增强学生的环保意识，认识到合理利用电力控制技术对节能减排的重要性。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，使其具备良好的工程素养和职业道德。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，注重理论知识与实际应用的结合。

学生特点：学生处于高年级阶段，已具备一定的电气基础知识和动手能力。

教学要求：教师应采用任务驱动、项目教学等方法，引导学生主动探究，提高其分析问题和解决问题的能力。

同时，注重培养学生的团队协作和创新能力。

通过本课程的学习，使学生在掌握专业知识的基础上，提升综合素养，为将来从事电力控制领域工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 电力控制技术基础理论：包括电力控制系统的组成、工作原理及其在工业中的应用。

- 教材章节：第二章电力控制系统概述- 内容列举：控制系统模型、传递函数、稳定性分析等。

2. PLC基础知识与编程技巧：介绍PLC的结构、工作原理，重点讲解PLC编程的基本指令和编程方法。

- 教材章节：第三章 PLC技术基础、第四章 PLC编程与控制- 内容列举：PLC硬件结构、编程软件使用、基本指令、程序设计方法等。

3. 电力控制系统的PLC应用实例：分析实际电力控制系统案例，让学生了解PLC在工业自动化中的应用。