爱赶时髦的班主任
三句半台词
三句半台词————赞学校老师同学晚上好，欢迎领导来指教，不管节目好不好，鼓个掌~我们说段三句半，介绍职中你细听，如有雷同你别喊，是凑巧~话说宁夏泾源县，职业中学人人赞，六盘餐饮在门口，真红火~职业高中顶呱呱，输送人才上山东，社会对咱啥评价，very又good 艰苦奋斗不能忘，学生上学放心上，走街窜乡雨中忙，叫学生后勤政教跟的上，卫生纪律抓得紧，校领导们心花放，真个棒校园整洁又美丽，长廊工棚和绿地，楼前门口满盆花，好亮骚老师辛苦工作累，教书育人心灵美，师资在上新台阶，必须的老师认真备教案，教室工棚来实践，为谁辛苦为谁甜，为~咱们老师工作水平高，为人师表教做人，优生差生水端平，真不易如今我也是优生，元旦晚会把台登，意气风发有精神，我最行职教事业谋改革，紧跟时代网络化，学校是否办基地，抓紧了早晨鸟鸣喇叭叫，不上自习睡懒觉，最后还是要起来，别迟到请看清晨练功房，勤奋学生起得早，压压腿来拉拉筋, 挺辛苦漂亮师妹真不少，个个能干又乖巧，过了几年你再看，都能人元旦联欢齐翩翩，老师同学尽开颜，谁要在这提作业，不合拍现在衣服真不少，老师也在赶时髦，上穿裘皮下牛仔，帅呆了现在学生没出息，又胆大来又无礼，遇上女生大声叫，亮美眉期末打卡七百五，鸡鸭鱼肉随便吃，回家口袋两空空，惭愧死我把学校领导赞，各个都是不一般，能说会道活神仙，不一般马校长来抓全面，得空就在校园转，遇见事儿他得管，找老班马书记来抓思想，这跟做人关系大，你若违纪他要忙，谈话走~杨校长来管教学，对于学习您别提，只要不收我手机，就ok惠校长来管后勤，每天上班开奥迪，那不安全他就查，责任心麻雀虽小五脏全，学校部门有几个，我来数数你听清，全重要校长办来管全面，领导指示它执行，出个通知全部到，纪律强于主任来人真好，见面总是笑一笑，有事无事写两笔，感觉好郭主任来管学籍，个个学生都脸熟，毕业证书找他办，细致审教导处来事情多，大事小情要过问，学校工作围它转，应该的教导主任他最苦，老师学生他都管，谁要请假或违纪，张----黑脸禹主任来配合张，教务工作齐分担，幼教班级抓得好，是人才培训部来闲不住，干部职工加农民，工作忙起通宵干，已习惯培训主任他姓禹，不能不把他来提，校里校外忙不停，牛咋了王主任来在招就，招生时候她最忙，遇到问题忙请教，讲合作~总务后勤在一块，保障学校工作搞，学校缺啥又少啥，齐买来~杨主任来他真忙，走起路来就是稳，大家看他把路走，真辛苦马主任来是会计，学校收支她核算，没事还把电脑学，好认真每个部门有主任，个个都是好样的，独当一面分工清，没说的王书记来嗓门尖，周一升旗站队左，我们都喊咱王姐，开始了班主任来爱锻炼，每天起床6点半，职中师生谁来早，多是她姚老师他工作好，门前大屏向外播，电脑问题把他找，人缘好丁老师真叫个忙，全校师生与卫生，考勤制度抓得紧，贼公平~小兰老师很悠闲，学校让他当保管，没事还把宿舍管，全面手门房老师不得闲，晚上拿着矿灯走，矿灯一亮回头看，郭老啊-穆老师她活不少，全校卫生归她搞，卫生不好领导找，极苦恼要说老师还很多，老的少的还几十，在这不再细细数，时间紧领导老师莫生气，只因娱乐把您提，您们大人有大量，是宰相---- 今晚说这三句半，说的不好多包涵，我们目的就一个，逗你玩为了今晚元旦会，大家辛苦来准备，下面节目更精彩，拜拜了！！三句半台词————赞学校老师同学晚上好，欢迎领导来指教，不管节目好不好，鼓个掌~我们说段三句半，介绍职中你细听，如有雷同你别喊，是凑巧~话说宁夏泾源县，职业中学人人赞，六盘餐饮在门口，真红火~职业高中顶呱呱，输送人才上山东，社会对咱啥评价，very又good艰苦奋斗不能忘，学生上学放心上，走街窜乡雨中忙，叫学生后勤政教跟的上，卫生纪律抓得紧，校领导们心花放，真个棒校园整洁又美丽，长廊工棚和绿地，楼前门口满盆花，好亮骚老师辛苦工作累，教书育人心灵美，师资在上新台阶，必须的老师认真备教案，教室工棚来实践，为谁辛苦为谁甜，为~咱们老师工作水平高，为人师表教做人，优生差生水端平，真不易如今我也是优生，元旦晚会把台登，意气风发有精神，我最行职教事业谋改革，紧跟时代网络化，学校是否办基地，抓紧了早晨鸟鸣喇叭叫，不上自习睡懒觉，最后还是要起来，别迟到请看清晨练功房，勤奋学生起得早，压压腿来拉拉筋, 挺辛苦漂亮师妹真不少，个个能干又乖巧，过了几年你再看，都能人元旦联欢齐翩翩，老师同学尽开颜，谁要在这提作业，不合拍现在衣服真不少，老师也在赶时髦，上穿裘皮下牛仔，帅呆了现在学生没出息，又胆大来又无礼，遇上女生大声叫，亮美眉期末打卡七百五，鸡鸭鱼肉随便吃，回家口袋两空空，惭愧死我把学校领导赞，各个都是不一般，能说会道活神仙，不一般马校长来抓全面，得空就在校园转，遇见事儿他得管，找老班马书记来抓思想，这跟做人关系大，你若违纪他要忙，谈话走~杨校长来管教学，对于学习您别提，只要不收我手机，就ok惠校长来管后勤，每天上班开奥迪，那不安全他就查，责任心麻雀虽小五脏全，学校部门有几个，我来数数你听清，全重要校长办来管全面，领导指示它执行，出个通知全部到，纪律强于主任来人真好，见面总是笑一笑，有事无事写两笔，感觉好郭主任来管学籍，个个学生都脸熟，毕业证书找他办，细致审教导处来事情多，大事小情要过问，学校工作围它转，应该的教导主任他最苦，老师学生他都管，谁要请假或违纪，张----黑脸禹主任来配合张，教务工作齐分担，幼教班级抓得好，是人才培训部来闲不住，干部职工加农民，工作忙起通宵干，已习惯培训主任他姓禹，不能不把他来提，校里校外忙不停，牛咋了王主任来在招就，招生时候她最忙，遇到问题忙请教，讲合作~总务后勤在一块，保障学校工作搞，学校缺啥又少啥，齐买来~杨主任来他真忙，走起路来就是稳，大家看他把路走，真辛苦马主任来是会计，学校收支她核算，没事还把电脑学，好认真每个部门有主任，个个都是好样的，独当一面分工清，没说的王书记来嗓门尖，周一升旗站队左，我们都喊咱王姐，开始了班主任来爱锻炼，每天起床6点半，职中师生谁来早，多是她姚老师他工作好，门前大屏向外播，电脑问题把他找，人缘好丁老师真叫个忙，全校师生与卫生，考勤制度抓得紧，贼公平~小兰老师很悠闲，学校让他当保管，没事还把宿舍管，全面手门房老师不得闲，晚上拿着矿灯走，矿灯一亮回头看，郭老啊-穆老师她活不少，全校卫生归她搞，卫生不好领导找，极苦恼要说老师还很多，老的少的还几十，在这不再细细数，时间紧领导老师莫生气，只因娱乐把您提，您们大人有大量，是宰相----今晚说这三句半，说的不好多包涵，我们目的就一个，逗你玩为了今晚元旦会，大家辛苦来准备，下面节目更精彩，拜拜了！！三句半台词————赞学校老师同学晚上好，欢迎领导来指教，不管节目好不好，鼓个掌~我们说段三句半，介绍职中你细听，如有雷同你别喊，是凑巧~话说宁夏泾源县，职业中学人人赞，六盘餐饮在门口，真红火~职业高中顶呱呱，输送人才上山东，社会对咱啥评价，very又good艰苦奋斗不能忘，学生上学放心上，走街窜乡雨中忙，叫学生后勤政教跟的上，卫生纪律抓得紧，校领导们心花放，真个棒校园整洁又美丽，长廊工棚和绿地，楼前门口满盆花，好亮骚老师辛苦工作累，教书育人心灵美，师资在上新台阶，必须的老师认真备教案，教室工棚来实践，为谁辛苦为谁甜，为~咱们老师工作水平高，为人师表教做人，优生差生水端平，真不易如今我也是优生，元旦晚会把台登，意气风发有精神，我最行职教事业谋改革，紧跟时代网络化，学校是否办基地，抓紧了早晨鸟鸣喇叭叫，不上自习睡懒觉，最后还是要起来，别迟到请看清晨练功房，勤奋学生起得早，压压腿来拉拉筋, 挺辛苦漂亮师妹真不少，个个能干又乖巧，过了几年你再看，都能人元旦联欢齐翩翩，老师同学尽开颜，谁要在这提作业，不合拍现在衣服真不少，老师也在赶时髦，上穿裘皮下牛仔，帅呆了现在学生没出息，又胆大来又无礼，遇上女生大声叫，亮美眉期末打卡七百五，鸡鸭鱼肉随便吃，回家口袋两空空，惭愧死我把学校领导赞，各个都是不一般，能说会道活神仙，不一般马校长来抓全面，得空就在校园转，遇见事儿他得管，找老班马书记来抓思想，这跟做人关系大，你若违纪他要忙，谈话走~杨校长来管教学，对于学习您别提，只要不收我手机，就ok惠校长来管后勤，每天上班开奥迪，那不安全他就查，责任心麻雀虽小五脏全，学校部门有几个，我来数数你听清，全重要校长办来管全面，领导指示它执行，出个通知全部到，纪律强于主任来人真好，见面总是笑一笑，有事无事写两笔，感觉好郭主任来管学籍，个个学生都脸熟，毕业证书找他办，细致审教导处来事情多，大事小情要过问，学校工作围它转，应该的教导主任他最苦，老师学生他都管，谁要请假或违纪，张----黑脸禹主任来配合张，教务工作齐分担，幼教班级抓得好，是人才培训部来闲不住，干部职工加农民，工作忙起通宵干，已习惯培训主任他姓禹，不能不把他来提，校里校外忙不停，牛咋了王主任来在招就，招生时候她最忙，遇到问题忙请教，讲合作~总务后勤在一块，保障学校工作搞，学校缺啥又少啥，齐买来~杨主任来他真忙，走起路来就是稳，大家看他把路走，真辛苦马主任来是会计，学校收支她核算，没事还把电脑学，好认真每个部门有主任，个个都是好样的，独当一面分工清，没说的王书记来嗓门尖，周一升旗站队左，我们都喊咱王姐，开始了班主任来爱锻炼，每天起床6点半，职中师生谁来早，多是她姚老师他工作好，门前大屏向外播，电脑问题把他找，人缘好丁老师真叫个忙，全校师生与卫生，考勤制度抓得紧，贼公平~小兰老师很悠闲，学校让他当保管，没事还把宿舍管，全面手门房老师不得闲，晚上拿着矿灯走，矿灯一亮回头看，郭老啊-穆老师她活不少，全校卫生归她搞，卫生不好领导找，极苦恼要说老师还很多，老的少的还几十，在这不再细细数，时间紧领导老师莫生气，只因娱乐把您提，您们大人有大量，是宰相----今晚说这三句半，说的不好多包涵，我们目的就一个，逗你玩为了今晚元旦会，大家辛苦来准备，下面节目更精彩，拜拜了！！。
优秀班主任的5种类型
优秀班主任的5种类型
优秀班主任的五种类型可以分为以下几种：
1. 爱心型：这种类型的班主任充满爱心和关怀，他们对学生充满耐心和理解，愿意倾听学生的困难和问题，给予学生积极的鼓励和帮助。
他们关注学生的全面发展，不仅关注学术成绩，还关注学生的品德和身心健康。
2. 严明型：这种类型的班主任要求严格，有明确的纪律要求和管理规范，对学生要求严格而公正，严肃认真地处理学生的违规行为，并且对学生的学习成绩有要求。
他们注重纪律教育和规范管理，促使学生形成良好的学习习惯和品德修养。
3. 耐心型：这种类型的班主任具有极大的耐心和耐力，他们愿意花时间跟踪学生的学习情况，耐心解答学生的问题，不断激发学生的学习兴趣和动力。
他们在学生遇到困难或阻碍时能够给予及时的帮助和支持，帮助学生不断成长。
4. 引导型：这种类型的班主任不仅关注学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素养和能力。
他们会积极引导学生参加各种活动，培养学生的领导才能、团队合作能力和创新思维。
他们注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
5. 亲和型：这种类型的班主任与学生之间有着良好的亲和力，他们与学生之间建立了密切的关系和信任感。
他们能够与学生进行有效的沟通和交流，关注学生的需求和关心学生的成长。
他们善于疏导和调解学生之间的矛盾和冲突，并且给予学生温暖的陪伴。
这五种类型的优秀班主任各有特点，但都以学生为中心，关心学生的成长和发展，不仅注重学生的学习成绩，还注重学生的身心健康和全面素质培养。
他们通过不同的方式和方法，为学生提供了全方位的关爱和指导，帮助他们取得了良好的学习效果和发展成果。
优秀班主任八大特征
优秀班主任八大特征班主任是学校中起到重要作用的角色之一，他们负责管理班级、关心学生的成长和发展。
优秀的班主任在教育教学中具备一些独特的特征和能力，下面将介绍优秀班主任的八大特征。
第一特征：情绪稳定优秀班主任在处理学生问题时能保持情绪的稳定。
他们可以理性地分析问题，并用平和的态度与学生进行沟通。
无论是面对学生的纠纷还是承受学生的不满情绪，他们都能保持冷静和耐心，不轻易发火或崩溃。
第二特征：熟悉学生情况优秀班主任对班级中每个学生的基本情况非常了解。
他们知道每个学生的成绩、兴趣爱好、家庭背景等，并能根据学生的差异性制定有针对性的教育方案和管理措施。
他们能够发现学生的潜能和问题，及时给予关心和指导。
第三特征：善于沟通优秀班主任具备良好的沟通能力。
他们能与学生及其家长保持积极、有效的沟通。
他们善于倾听学生的需求和家长的意见，能用简明扼要的语言表达自己的要求和期望，并能为学生和家长提供专业的咨询和建议。
第四特征：求知欲强优秀班主任具备强烈的求知欲和学习能力。
他们密切关注教育教学领域的最新理论和实践成果，不断充实自己的知识和提升自己的教学能力。
他们积极参加培训和研讨会，与其他教师交流经验，并通过反思和总结不断提高自己的实践能力。
第五特征：严格要求自己优秀班主任对自己要求严格。
他们注重个人素质的提升，注重自我反思和自我完善。
他们常常反思自己在教育教学中的表现，寻找不足之处并设定改进目标。
他们时刻保持良好的职业操守，以身作则，做学生的榜样。
第六特征：细心关爱优秀班主任对学生细致入微地关心和照顾。
他们关注学生的身心健康，关注他们的学习进度和困难，为学生提供及时的帮助和支持。
他们经常与学生建立良好的互动关系，关心他们的成长和发展。
第七特征：团队合作能力优秀班主任具备良好的团队合作能力。
他们能与其他教师、家长和学校管理人员合作共事，共同为学生提供良好的教育环境和教育资源。
他们积极参与班级和学校的活动、会议和讨论，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
努力做学生喜爱的班主任
努力做学生喜爱的班主任随着互联网的飞速发展，信息的获取变得异常便捷，学生早已不再局限于课本和教师的知识传授。
在这样的时代背景下，班主任如何成为受学生喜爱的引导者，使教育工作事半功倍，成为了我们必须深思的问题。
一、倾听与理解，做不扫兴式班主任“扫兴式父母”在网络上备受争议，其原生家庭的教育方式给孩子带来了明显的心理伤害。
同样，学校里的“扫兴式班主任”也不少见。
当学生满怀热情分享生活趣事或学习心得时，若班主任忙于琐事而敷衍了事，不仅会打击学生的积极性，还可能使他们关闭心门，不再与班主任真心交流。
为避免这种情况，班主任需要耐心倾听，尊重并理解学生的想法，无论是生活琐事还是学习问题，都应给予学生充分的表达空间，并恰当回应。
这样的班主任不仅能赢得学生的信任，还能有效促进他们的全面发展。
二、情绪稳定，营造安全的学习环境教师的情绪稳定性，对学生的心理发展有着深远的影响。
一个情绪稳定的班主任能为学生创造一个安全、和谐的学习环境，使他们能够安心学习，自信成长。
为了避免因个人情绪影响学生，班主任需要学会控制自己的情绪，以平和的心态面对学生的问题和行为。
同时，班主任还应注重培养学生的情绪管理能力，帮助他们学会在面对挫折和困难时保持积极的心态。
三、以身作则，成为学生的成长伙伴学生常常对成人提出的要求感到困惑，疑惑为何大人自己做不到的事情却要求孩子做到。
因此，班主任需要以身作则，通过自己的言行来影响和引导学生。
当班主任在工作中不断进步、取得成绩时，学生会受到激励和启发，产生积极向上的内驱力。
这样的班主任不仅是学生的指导者，更是他们的成长伙伴。
在师生的共同努力下，教育工作将事半功倍。
总之，要成为一个受学生喜爱的班主任，不仅需要具备渊博的学识和丰富的教学经验，还需要注重与学生的情感交流和心灵沟通。
通过倾听与理解、情绪稳定以及以身作则的方式，班主任可以赢得学生的信任和喜爱，使教育工作更加顺利有效。
同时，班主任还应保持开放的心态和学习的热情，不断更新自己的教育理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
班主任的七种类型
班主任的七种类型班主任，作为学校与学生之间的纽带和桥梁，扮演着举足轻重的角色。
不同的班主任有着不同的性格与特点，从而塑造了不同类型的班主任。
在我的学习过程中，我遇到了许多班主任，揭示出了班主任的七种类型。
1. 高效果型班主任高效果型班主任具有优秀的组织与管理能力，他们善于在学校日常管理中查漏补缺。
他们注重规划学生的学习生活，制定明确的目标与计划，并通过具体的举措来推动学生的成长。
例如，他们会定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况与困难，并积极寻找解决方案。
他们善于激励学生，倾听他们的心声，并给予针对性的指导与鼓励。
他们让学生感受到自己的存在与关注，从而提升学生的学习动力与效果。
2. 心灵导师型班主任心灵导师型班主任注重发展学生的情感与心理健康。
他们善于与学生建立起良好的关系，关注学生的情感需求，给予他们温暖与支持。
他们不仅关注学习成绩，更注重学生的心理健康。
他们经常组织心理辅导与咨询活动，帮助学生解决学习与生活中的问题。
例如，他们组织开展班级心理健康教育的活动，教授学生应对压力的方法，并向学生传授积极向上的心态。
在他们的指导下，学生在学习与生活中更加健康快乐。
3. 严谨责任型班主任严谨责任型班主任注重纪律与责任，他们要求学生严守纪律，遵守规则。
他们对学生要求严格，做事情认真负责，从不姑息纵容。
他们以身作则，成为学生的楷模与榜样。
例如，他们会要求学生要按时完成作业与课堂任务，并进行监督与评估。
他们严格要求学生自律，养成良好的学习习惯与行为规范。
有了他们的管理，班级的秩序井然有序，学生的自律能力也得到了有效培养。
4. 创新激情型班主任创新激情型班主任具有广阔的视野与丰富的教育经验。
他们善于创新教学方法与手段，使学生的学习更加有趣与有效。
他们会引领学生走进课堂之外的世界，开展各种创新实践活动，培养学生的实践能力与创新意识。
例如，他们组织学生参与各类科技竞赛与比赛，激发学生的科研兴趣与创新潜能。
他们的激情与创新感染了学生，让他们对学习有了更大的热情与动力。
风骚班主任
风骚班主任1. 引言在班级管理中，班主任的作用不可忽视。
一个好的班主任不仅要关注学生的学习和生活情况，还要具备一定的管理能力和沟通能力。
然而，有一种特别类型的班主任，被称为“风骚班主任”。
他们以独特的魅力和个性赢得了学生们的喜爱和尊重。
本文将介绍风骚班主任的特点以及他们在班级管理中的重要作用。
2. 风骚班主任的特点2.1 幽默风趣风骚班主任通常具备幽默风趣的个性。
他们能够以一种轻松愉快的方式与学生沟通，使班级形成和谐的氛围。
他们经常讲一些搞笑的故事或开一些有趣的玩笑，使学生们在紧张的学习中得以放松，激发他们的学习兴趣。
2.2 关注学生个性风骚班主任注重了解每个学生的特点和需求。
他们会主动与学生交流，了解他们在学习和生活中的困难和问题，并提供帮助和支持。
风骚班主任能够为每个学生制定个性化的学习计划，并帮助他们克服困难，提高学习成绩。
2.3 掌握时尚潮流风骚班主任时刻关注时尚潮流，了解学生们的流行趋势。
他们会经常更新自己的形象，穿着时尚潮流的服装，使自己与学生们保持亲近感和共鸣。
风骚班主任的形象与风格会成为班级的独特标志，赢得学生们的尊重和好感。
3. 风骚班主任在班级管理中的作用3.1 建立良好的师生关系风骚班主任能够与学生建立良好的师生关系。
他们通过幽默风趣的言语和行动赢得学生们的喜爱，在学习和生活中成为学生们的良师益友。
在这种良好的师生关系下，学生们更容易与班主任沟通，分享学习和生活中的问题，得到及时的帮助和指导。
3.2 增强学生的责任心风骚班主任通过自己的示范行为和言传身教，教育学生树立正确的价值观和责任心。
他们注重培养学生的品德修养和自律能力，使学生具备良好的行为规范和责任感。
风骚班主任通过活泼有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯和能力。
3.3 促进班级的凝聚力风骚班主任能够有效地促进班级的凝聚力。
他们经常组织班级的团建活动，增进学生之间的友谊和信任。
风骚班主任可以通过各种趣味游戏和互动环节，拉近学生之间的距离，营造团队合作的氛围，提高班级的凝聚力和战斗力。
如何做学生爱戴的班主任
如何做学生爱戴的班主任作者：陈红来源：《教育周报·教研版》2021年第39期一、班主任要和任课老师配合好，充分调动任课老师的积极性（1）班主任要全力支持任课老师的教学工作。
前苏联著名教育家马卡连柯指出：“如果五个能力较弱的教师团结在一个集体里，受一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞，能齐心一致地工作的话，那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。
"所以班主任要大力支持任课老师的教学工作，要善于调动任课老师的积极性，尊重任课老师的意见和建议。
任课老师对学生提出的要求，班主任要促使学生去完成。
要使每位任课老师都喜欢这个班，喜欢班里的学生，喜欢给这个班上课。
（2）威信是一種教育力量，班主任要有意识的帮任课老师树立威信。
班主任对各位老师的评价在学生中起着明显的导向作用，同学们对老师的认可程度，又在一定程度上决定着该科成绩的好坏，而老师们之间的相互尊重，则会在学生中起着积极的良好作用。
我曾经不止一次地对学生说“我们班的老师是最优秀的最有责任心的。
当然了，学生和老师间也会出现误解或矛盾。
在我所担任班主任的所有班级中都有一条不成文的规定，无论和任课老师之间发生什么样的矛盾，我都会帮助他们和任课老师沟通协调，直至解决，但前提是不得出现任何不尊重老师的语言和行为。
我班的学生对老师都非常的尊重，有强烈的感恩心，每一届毕业生都会在放假时回校看望任课老师和我。
在这里我再次由衷地感谢所有和我搭档过的以及正在和我搭档的任课老师。
二、创建家校沟通平台，争取家长最大支持（1）开好第一次家长会，树立班主任的威信。
家长都是成年人，看待问题不像学生那样简单。
一旦搞不定家长，班主任的工作就很难开展。
所以班主任在家长面前要树立威信，让家长发自内心的尊重老师，信任老师。
开好第一次家长会就是班主任树立威信的一个大好机会。
通过家长会可以让家长了解班主任这个人，了解班主任的管理理念，知道应该怎样配合班主任的工作搞好孩子的教育这样才能形成教育合力。
班主任的七种类型
班主任的七种类型班主任是学校中起到桥梁作用的人，他们是学生与学校之间的联系纽带，他们在教育教学过程中，起着卓越的作用。
然而，班主任的类型千差万别，不同班主任有着不同的风格和特点。
本文将介绍班主任的七种类型，并以此为基础探讨对学生的影响。
一、严格型班主任严格型班主任一丝不苟，严格要求学生的纪律和学习态度。
他们总是以强硬的方式约束学生，要求他们遵守各项规章制度。
他们严谨的态度让学生感受到了纪律的力量，对学生的自律能力有着积极的影响。
然而，过度严格可能会使学生过度压抑自己的个性，造成沟通障碍。
二、慈祥型班主任慈祥型班主任关怀学生，像一个母亲般呵护着他们。
他们的语言温和，关心学生的身心健康。
他们鼓励学生关注他们的内心世界，并给予适当的指导。
慈祥型班主任的存在给学生带来了温暖和安全感，能够促进学生的成长和发展。
然而，过度放纵可能会导致学生逐渐缺乏纪律意识和责任感。
三、刻板型班主任刻板型班主任对学生有着明确的期望和要求，他们要求学生按照一定的模式去行动。
他们具有条理性和规划性，能够帮助学生养成良好的学习习惯。
然而，过于刻板的要求可能使学生缺乏自主意识和创造力，限制了学生的发展。
四、幽默型班主任幽默型班主任总是带给学生欢乐和笑声。
他们以幽默的方式传递知识，使学习过程变得更加有趣。
他们具有良好的沟通能力，能够与学生建立良好的关系。
幽默型班主任的存在激发了学生的学习热情和积极性。
然而，过度幽默可能会分散学生的注意力和影响教学进度。
五、严谨型班主任严谨型班主任对学生的学习要求严格，追求学习的精益求精。
他们注重学术素养的培养，关注学生的综合素质和学术表现。
严谨型班主任的存在鼓励学生不断追求进步和提高，培养了学生的自律和刻苦精神。
然而，过度追求完美可能给学生带来过大的压力和负担。
六、耐心型班主任耐心型班主任具有很强的耐心和倾听能力，能够耐心聆听学生的心声。
他们愿意花时间与学生交流，了解他们的困惑和需求。
耐心型班主任的存在给学生带来了安全感和信任感，有助于学生的情感发展和自信心的培养。
爱穿搭的老师作文
爱穿搭的老师作文你见过那种一走进教室就能把整栋楼的灯光都暗下来的老师吗？不是说她很无聊，而是她的穿搭实在太抢眼了！她就是我们班的李老师。
对，你没听错，就是那个走路带风，衣服总是和她的笑容一样光鲜的李老师。
记得第一次见到她的时候，我以为她是来参加什么时尚大赛的。
她穿着一件粉色的喇叭袖连衣裙，配上亮闪闪的高跟鞋，哇塞，简直像是从时尚杂志里走出来的一样。
她一进门，教室里的同学们都不自觉地低下头，生怕自己的穿着被拿出来和她比。
“大家好，我是你们的新班主任，李老师。
”她站在讲台上，满脸笑容地介绍自己。
话音刚落，整个教室都沸腾了。
小明小声嘀咕：“李老师要是参加明星派对，肯定能成为最亮眼的明星！”有一天，班级要搞一场小型的主题派对，大家都兴奋得像是过节一样。
我们班的阿美为了能配得上李老师的穿搭，也拼命地在网上找各种小裙子。
最后，她挑了一件蓝色的雪纺连衣裙，说是为了“向李老师学习”。
当她穿着那件裙子走进教室时，李老师都忍不住赞叹：“阿美，你今天真是像小公主一样美丽！”当然，李老师的穿搭不仅仅是为了自己。
每当我们有校园活动时，李老师总是会给我们一些“穿搭小贴士”。
上周末，她突然走进我们学校的志愿者活动，穿了一身运动装，还带着一顶搞笑的运动帽。
她一边工作，一边跟我们说：“运动要有风度，哈哈，看我的帽子，是不是很酷？”我们班的班长小华，也开始模仿李老师，尝试各种搭配，结果搞得全班同学哈哈大笑。
小华有一天穿了一身绿色的迷彩服，搭配一双红色的运动鞋。
李老师看到后，特意在班会上夸奖了他：“哇，小华，你今天真是‘绿色奇迹’，把迷彩装搭配成了流行色！”李老师的穿搭不仅仅是为了好看，她把它当成了一种表达自己个性和生活态度的方式。
她常常说：“穿衣服就是要开心，不用为了别人的眼光而约束自己。
”我渐渐明白了，李老师的穿搭不只是为了吸引眼球，更是一种让每个人都能找到自己风格的方式。
她总是用她的独特风格感染着我们，让我们明白，每个人都可以用自己的方式去展示自我。
带领班级前进的优秀班主任评语1
带领班级前进的优秀班主任评语11.该班主任极具责任心，对班级管理井井有条，为学生的成长提供了良好的环境。
2.他在教育教学中善于发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣，使班级整体成绩不断提高。
3.她注重班级团队建设，培养学生团结协作的精神，让每个学生在集体中找到归属感。
4.她关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生排忧解难，深受学生喜爱。
5.该班主任注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生积极参与各类活动，全面发展。
6.他在教育教学中充满激情，能够感染学生，激发他们的学习动力。
7.她富有创新精神，不断尝试新的教学方法，为班级注入了活力。
8.她注重学生的个性化发展，尊重每个学生的差异，制定因材施教的策略。
9.该班主任具有很强的组织协调能力，能够有效地调动各方资源，为班级发展创造有利条件。
10.她在班级管理中坚持以学生为主体，充分尊重学生的意见，培养学生的民主意识。
11.该班主任关注学生的综合素质培养，组织丰富多样的班级活动，提升学生的实践能力。
12.她在教育教学中注重启发式教学，培养学生独立思考和解决问题的能力。
13.她关注学生的心理健康，定期开展心理辅导，帮助学生树立正确的价值观。
14.该班主任具有很强的耐心和毅力，对待学生充满关爱，帮助他们在困难中成长。
15.她在班级管理中注重学生的品德教育，培养他们具有良好的道德素养，为未来的社会发展贡献力量。
16.该班主任善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
17.她在教育教学中注重培养学生的创新意识，激发学生的创造力，为班级注入新的活力。
18.该班主任关注学生的个性化发展，根据学生的兴趣和特长提供有针对性的指导。
19.她在班级管理中注重学生的团队合作，培养学生的协作精神和沟通能力。
20.该班主任具有很强的教育教学能力，善于运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
21.她在教育教学中注重培养学生的自主学习能力，引导学生养成良好的学习习惯。
22.该班主任关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，帮助学生健康成长。
爱打扮的语文老师作文
爱打扮的语文老师作文
《爱打扮的语文老师》
我们的语文老师呀，那可是超级爱打扮。
每天来上课的时候，她总是精心收拾过一番，让人眼前一亮。
就在上周三，早上第一节课就是语文课。
当上课铃声响起，语文老师踩着高跟鞋“噔噔噔”地走进了教室，那气场简直了。
我定睛一看，哟呵，老师今天可真是漂亮。
她穿着一条淡蓝色的连衣裙，裙摆飘飘，仿佛仙女下凡一般。
头发也精心地盘了起来，还别着一个亮晶晶的发卡，在阳光下闪闪发光呢。
她走上讲台，放下书本，优雅地捋了捋头发，开始上课。
在讲课的过程中，我发现老师时不时就会用手轻轻整理一下衣服的褶皱，或者看看自己的发型有没有乱。
有一次，她在黑板上写字，可能是觉得头发碍事了，还特意侧头用手摆弄了一下头发才继续写。
看到这一幕，我忍不住偷笑起来，心想：老师可真爱美呀。
不知不觉一节课就过去了，老师在下课前还不忘对着教室的镜子照了照，整理了一下着装，才心满意足地离开教室。
这就是我们那位爱打扮的语文老师，她总是以最美的姿态出现在我们面前，让我们的课堂也变得更加多姿多彩啦。
我想，老师大概是想用她的美丽和活力感染我们每一个人吧。
班主任工作主题的总结模板(五篇)
诗词鉴赏课后感想诗词鉴赏课后感想篇一诗词是中国文化的珍宝，培育人们的文学素养和审美力量。
赏析诗词是一种享受，也是一种学习，可以使人们更好地理解和观赏诗词之美。
在赏析诗词时，需要了解诗歌的背景和的生平，这可以关心我们更好地理解作品的内涵。
例如李白的《将进酒》就反映了他豪迈不羁的共性和仰慕功名的心情。
同时，还需要注意诗歌的韵律、字义和比方意义，这些元素共同构成了诗歌的美感。
诗词的解读也是必不行少的。
在解读时，需要从多个角度来理解和解释诗词的意义，例如从历史、文化、哲学等多个方面去深化挖掘诗歌的内涵。
例如杜甫的《春望》中“桃之夭夭”一句，既有描绘自然景色的意义，也有写意诗的形式的意义。
通过赏析和解读诗词，我们可以得到很多启示和体会。
比如，诗歌是表达情感和思想的一种方式，也是一种抒发内心，增加情感体验的艺术。
在诗歌中感受到的美感和情感，也可以激发我们内心的感悟和思索。
另外，诗词也是一种文化传承和精神珍宝。
通过诵读诗词，可以增加自己的文学素养和修养，同时也有益于推广和弘扬中国传统文化。
总之，诗词赏析和解读是一种提高自身文学素养和审美力量的好方法，同时也是一种文化传承和价值传递的方式。
盼望越来越多的人能够喜爱和观赏诗词，从中吸取养分，增加内心的美妙。
诗词鉴赏课后感想篇二《物理课程标准》的基本理念主要概括为“注意全体同学的进展，转变学科本位的观念;从生活走向物理，从物理走向社会;注意科学探究，提倡学习方式多样化;留意学科渗透，关怀科技进展;构建新的评价体系.”这对物理老师素养提出了更高的要求，向传统的教学方法和老师角色定位提出新的要求，新课标迫切召唤教学观念的转变和老师角色的再定位，强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互沟通、相互沟通、相互启发、相互补充。
当同学的.爱好和乐观性得到充分调动，充分体现了自主、合作、探究学习方式时，培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。
浅谈学生心目中合格的班主任
浅谈学生心目中合格的班主任作者：吴洪敏来源：《今日中国教研》2013年第07期只有经过长期的锻炼、成长和完善，合格的班主任才能生成。
合格的班主任必须达到学生心目中的期望与要求。
只有合格的班主任才能搞好班级工作，完善班级工作，树立师表形象。
那么学生心目中合格的班主任是怎样一种形象呢？笔者认为主要应具备以下五个方面。
一、情操高尚学识渊博学生期望班主任在各方面应成为他们学习仿效的楷模。
班主任要情操高尚，气质高雅，谈吐幽默，学识渊博。
通晓国际国内大事时事，熟悉文坛师坛歌坛新闻，精通天文地理，世纪风云变换乃至柴米油盐。
总之，凡他们希望知道的东西，都能在班主任那儿获得答案。
二、爱好广泛多才多艺为了能开展好丰富多彩的班级第二课堂活动，学生希望班主任爱好广泛，多才多艺。
他们不仅希望班主任口才出众，具有一流的授课水平，而且希望班主任在球场上左突右冲，攻守自如，在晚会上能歌善舞妙语连珠，还希望班主任在领奖台上独领风骚文质彬彬；甚至还希望在报刊上翻到班主任的名字……三、勤奋好学精力充沛班主任要勤于学习，持之有恒，经常“夜眠人静后，早起鸟先啼”。
他们希望班主任博览群书，精于钻研学问。
他们还希望班主任精力旺盛，乐观向上，行动干练，目光有神，不垂头丧气，不牢骚满腹，不愁眉苦脸，不哀声叹气，永保青春。
四、生活勤俭洁身自好生活中的班主任要勤劳简朴，心灵纯净，他的办公桌一尘不染，书本整齐，宿舍内整洁爽人，窗明几净，富有生机。
他们还希望班主任生活节俭，不挥霍无度，花天酒地，甚至追赶时髦穿奇装异服，班主任要身心健康，积极向上。
五、严慈相济爱生如子教师对学生应严格，但更多的应给学生以爱抚，当学生取得成绩，教师要给予表扬奖励，使其再接在励；当学生受到伤害，教师应倍加呵护，不是父母胜似父母；当学生犯了错误，教师应“稍安勿躁”，摸清情况，“动之以情，晓之以理”，让学生口服心服。
如果教师对学生要求过高，严而无格，严而无度，不仅会拉大师生间的距离，而且不利于学生的身心发展，弄不好会使学生逆反心理膨胀，师生之间产生抵触情绪，使教育效果适得其反。
独秀初中优秀班主任
独秀初中优秀班主任1. 引言优秀的班主任在学校的教育工作中起着至关重要的作用，他们不仅负责学生的学习管理和教育引导，同时也是学生成长过程中的引领者。
本文将介绍独秀初中的一位优秀班主任，探讨他的特点和做法，以及对学生的积极影响。
2. 背景介绍独秀初中是一所位于城市中心的优质中学，以其严谨的教育理念和优秀的教职员工而闻名。
在这所学校中，出现了许多优秀的班主任，为学生的发展注入了新的动力。
本文将着重介绍班主任张老师，他受到了学生们的尊敬和爱戴，也在学校中建立了良好的声誉。
3. 强项与特点张老师作为优秀班主任，具备以下几个强项与特点：3.1 关心学生的学习和生活张老师非常关心学生的学习和生活。
他经常与学生进行深入的交流，了解他们的困惑和需求。
有时候，他会放下手头的事情，与学生一起参加校外活动，提供他们需要的帮助和指导。
他曾经帮助学生解决了许多学习和生活上的问题，赢得了学生们的信任和感激。
3.2 具备卓越的沟通能力作为班主任，良好的沟通能力是非常重要的。
张老师具备卓越的沟通能力，能够与学生、家长和其他教职员工建立起良好的关系。
他善于倾听，并且能够准确地理解学生的需求和家长的期望。
他经常通过电话、微信等方式与家长保持联系，向他们及时地反馈学生的学习情况，倡导家校合作。
3.3 强调学生的独特性每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的学习风格、兴趣爱好和潜能。
张老师非常重视学生的独特性，他尊重学生的个人选择，并鼓励他们发展自己的特长和潜力。
他经常鼓励学生进行创新性思考，并提供平台让学生展示自己的才华。
4. 做法与方法张老师的成功还得归功于他的独特做法和方法。
以下是他常常采用的一些做法和方法：4.1 建立良好的班级氛围张老师注重班级氛围的塑造，他通过不同形式的活动和互动，促进学生之间的合作与友谊。
他还经常组织班会，引导学生积极参与讨论和分享，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
4.2 制定个性化的学习计划针对每个学生的不同需求，张老师制定个性化的学习计划。
时髦的老师650字作文
时髦的老师篇1：她，高高的个子，长长的头发，白白的皮肤，浓浓的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻梁；她，是一位很时髦、很有爱、很严厉的人。
你们知道她是怎么时髦、有爱、严厉的吗？让我来一点点的向你透露。
她很时髦。
衣服几乎是天天变，并且每天的衣服还很潮。
记得有一天她身穿一件长长的红色的裙子，裙子的做工非常精细，最有特色的就是腰上的那根鸡毛腰带，并且在腰带上还配有一个小铃铛，风一吹就会发出清脆的响声；发型天天变，一会儿是小丸子头，一会儿是发箍的杂交品种；表情也时时变，就像天气一样说变就变，一会儿火山爆发，一会儿乌云密布，一会儿阳光明媚。
她很有爱。
对待我们就像对待自己的小孩一样。
记得有一次我站在走廊上，有一位伙伴向我跑过来不小心撞到了我的鼻子，顿时我的鼻血直流。
这时她急忙走过来，把我带到她的办公室，用纸巾小心翼翼的帮我擦鼻血，一边擦一边说着：“疼吗？流了这么多鼻血，下次要注意安全哦！”她很严厉。
她有二步必杀技。
第一步：鹰眼；第二步：狮吼功。
记得有一次，有一位同学上课不专心听课，在课桌里面玩着新买的玩具。
这时被她发现了，于是就是使出了第一步鹰眼，结果那位同学沉浸在他自己的玩具里，没有注意到鹰眼。
这时她就使出了杀手锏—狮吼功：“有某位同学在课桌里玩玩具，请把玩具收好！”听到这么一句高分贝的话语，那位同学赶紧收好玩具认真的听起课来。
说了半天，你知道这位时髦、有爱、严厉的人是谁吗？“嘘-----”让我轻轻告诉你，这就是我的班主任，你们喜欢吗？我是很喜欢我的班主任，喜欢她的时髦、有爱、严厉。
篇2：大家都知道，拥有一个穿着时髦、打扮漂亮的老师是一件非常荣幸并且另人得意的事情。
那么，每当这位老师走进教室上课的时候，就会带给我们赏心悦目的感觉，那种感觉是非常好的哦。
如果这位老师还有甜美的嗓音，那就足以让你一节课都会拥有愉快的心情了。
这些也许是有些博友的幻想，但在我身上可就不同喽！老天真的给我变了一位仙女似的音乐老师。
哦，太幸运了。
我的班主任二年级作文
我的班主任二年级作文我的班主任二年级作文1每天早上，在教室里总能见到班主任李老师。
她那一头蘑菇似的头发，让我百看不腻，那带着微笑的脸，让人一看就精神抖擞。
这位老师，她已经教了我们整整三年了，也是我的启蒙老师，更像我的第二位妈妈，因为她和蔼可亲，对我们班上每个人都不放弃。
在我的记忆里，一年级时，李老师见到我，便摸了摸我的头，老师那双手，十分轻柔，但手上已经有了不少皱纹了，让我有点担心老师，从此我开始关心老师了。
老师上课讲得滔滔不绝，让我仿佛忘了自己。
一次，老师在讲一篇新课时，讲得非常入神，我们每个人都在认认真真，仔仔细细地听，那节课老师夸张了我们。
老师平时非常严格，有一次，老师花了一节课给我们说纪律，还有一次，老师都差点没来上课，因为有几个同学把垃圾桶踢倒了，被校长逮了个正，老师被批评，我们也被批评，而且还扣了2分。
许多老师爱赶时髦，李老师也不落后，穿着花花绿绿的衣服，真的是＂时尚美＂呢！但李老师更多时侯是忙得不可开交，她上完课，要马上改作业。
放学后，她还要给自己的孩子改作业，还要给明天的课作预习。
这就是我的班主任李老师，一个时髦又忙碌的老师！我的班主任二年级作文2她，身材高挑，瓜子脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，下面长着一张能说会道的嘴巴，披肩长发，她就我的班主任－黄老师。
因为我们是一所民工子弟学校，所以每个老师的工作量都很大，黄老师也不例外，但老师对工作还是那么的一丝不苟，对我们的学习和生活还是那样的关心。
因为我们是来自全国个地的民工子弟，有的上过学前班，有的没有，成绩也就明显的参差不齐。
老师为了使我们都能成为品学兼优的好学生，老师可以说是绞尽脑汁，呕心沥血，每天为我们辛苦的操劳着。
就拿我们班的郑海龙同学来说吧。
因为没有上过学前班，习成绩很差，有一次还考了七分。
可是黄老师对他并没有放弃，仍然孜孜不倦为他补习功课，到了二年级他的成绩突飞猛进，由一个劣等生一跃成为优等生。
这都和黄老师辛苦的付出是分不开的。
精诚所至，金石为开——论小学班主任有效转化后进生
精诚所至，金石为开——论小学班主任有效转化后进生发布时间：2021-09-17T05:36:14.755Z 来源：《中国教工》2021年14期作者：陈晓婷[导读] 德育工作是小学班主任重点工作之一陈晓婷广东省湛江市雷州市沈塘镇塘边小学，广东省湛江市 524239摘要：德育工作是小学班主任重点工作之一，对班主任而言，有效转化后进生既是一项难度较大的工作，更是一份责任。
因此，小学班主任要积极探索在德育工作中有效转化后进生的策略，引导后进生更好地发展。
关键词：小学班主任；德育工作；转化后进生；具体策略每个班级中都存在后进生。
现实中的后进生主要有两种：品德端正但学习基础薄弱或基础薄弱且行为不端的学生。
小学阶段是学生行为习惯养成关键阶段，班主任的引导会影响到整个班级的管理。
因此，小学班主任要高度重视德育工作，并在管理过程中有效转化后进生。
一、后进生的形成因素以及心理特征（一）后进生的形成因素（1）家庭因素留守儿童的隔代教育大多缺乏合理性，长辈过分溺爱，没有重视行为习惯的养成。
父母离异对孩子的心理造成一定的影响，事后不注重学生的心理疏导工作。
有些家长只重视物质的给予，而忽视思想道德的教育。
（2）学校因素有些学校过分重视升学率，只注重学生的知识文化水平教育，忽视学生发展的综合性。
有些教师教学方式单一，导致学生学习积极性不高；在学生出现不良行为习惯时也没能正确引导。
（3）社会因素在信息技术高速发展的年代，电子产品诱惑着这群充满好奇心的学生们，很多学生因沉迷网络耽误了学业。
有部分学生出于好奇心效仿网络上一些不良行为习惯。
还有一部分学生受到社会上游手好闲的青年教唆，养成了盲目讲义气、打架斗殴等不良行为习惯。
（二）后进生的心理特征1.低年级（一、二年级）后进生比较好动，自控能力差，虽然喜欢和别人分享自己的看法，但注意力不持久。
2.中年级（三、四年级）后进生纪律意识不强，意志力较差，自制能力弱，没有掌握学习方法，渴望得到尊重和关心，害怕孤独。
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尤 培 坚
师 ，您 这 样 教 学 生 谈 恋 爱 ，真
初 三 （ ）班 的 班 主 任 冯 老 ６ 我 们 的 国 家 领 导 人 说 了 ，要 与 时俱 进 ，我 们 当 老 师 的 ，更 要 与 时 俱 进 啊 ！我 写 博 客 ， 就 是 说 ，我 不 能 再 落 伍 了 ，呵 呵 。 ” 见 老 师 这 么 说 ．同 学 们 才 醒 悟
人 气 ，今 天 ，我 要 交 给 同学 们
一
昨 晚 ，你 们 看 了 我 的 博 文 没 有 ？ 大家 都 抬 起 头 来 ，用 异 样 ”
的 眼 光 望 着 冯 老 师 ．有 的 女 同 学 更 是 羞 涩 地 低 下 了 头 。冯 老 师 见 状 ．就 指着 阿东 ，笑 着 问 ：
放 学 了 ， 同学 们 都 嘀 咕起 来 ．尤 其 班 上 的 调 皮 鬼 阿 东 更 是 不 屑 地 撇 撇 嘴 ： “ ，老 师 哼
常 常批 评我 上 网 ．不 务正 业 ． 现 在 ．她 自 己 不 是 也 上 网 写 博 客 了 ？ 我 才 不 屑 去 看 她 的 博 客 呢 ，我 要 玩 大 型 ３ 游 戏 呢 。 Ｄ ”
过来 。
好 。 我 昨 晚 听 了 小 钰 念 的题 目
后 ，就 气 得 到 卧 室 去 了 ．没 有 细 看 您 的 文 章 。真 对 不 起 。 ”
送 走 了 小 钰 的 母 亲 ．冯 老
师 ．是 个 爱 赶 时 髦 的 老 师 ，虽
然 人 到 中年 ， 但 还 是 喜 欢 打 扮 得 红 红 艳 艳 的 ，常 给 同 学 们 带 来 最 时 尚 的信 息 。 她 教 学 方 法 特 别 ，学 生 的成 绩 常 常 名 列 前
已。
冯 老 师 一 看 。是 小 钰 的 母
亲 ，于 是 。她就 微 笑 地 拉 过 她 ，
Ｏ
笑 着 对 她说 ： “ 嫂 ，您 别 急 ， 大 您 看 看 我 的 这 篇 文 章 讲 什 么 ？ ” 小 钰 的 母 亲 坐 了 下 来 ，仔 细 看
了 看 ．不 禁 羞 红 了脸 ．她 不 好 意 思 地 对 冯 老 师 说 道 ： “ 老 冯
爱纛馨
的班主任
师 面 前 ， 大 声 质 问 道 ： “ 老 冯 师 ，你 怎 么 这 样 ？ 我 昨 晚 听 我
女 儿 讲 。你 那 篇 博 客 的 题 目叫
什 么 来 着 ？那 可 真 叫 我 感 到 羞
耻 ，你 怎 么 这 样 教 育 学 生 啊 ？ ”
办 公 室 的 老 师 都 转 头 看 着 这 位 爱 赶 时 髦 的 班 主 任 ．也 奇 怪 不
吗？”
真 正 的爱 情 是 相 互 尊重 ， 对 方 给
保 护 和 承诺 ，而 早 恋 和 网 恋 ， 不 是真爱吧？” 听 了这 位 家 长 话 ． 老 师 点 冯
了点 头 。
把 一 些 恋 爱 方 法 告 诉 你 们 ，你
师 又 微 笑 着 走 进 了教 室 ，笑 眯 眯 地 问大 家 ： “ 说 同学们 ， 我
茅 ，深得 家长 们 的信 赖 。不 过 ，
最 近 ．冯 老 师 做 了 一 件 看 起 来 十 分 出 格 的 事 情 ， 惊 动 了 校
方 ——
“ 过 ．为 了 让 我 的 博 客有 不
“ 阿东 ．你 看 了 我 的 博 文 没 有 ” ？
个 任 务 ．就 是 要 去 看 我 的 第
篇 博 文 ．不 然 ，我 可 是 会 生
一
周 一 这 天 ． 冯 老 师 一 进 教
气的哦。 ”说 完 ，她 转 身 就 在 黑 板 上 写 了 她 博 客 的 地 址 ，要 大 家 把 地 址 记 下 来 ，晚 上 回家 好 好看 。
室 的 门 ， 就 快 活 地 喊 了起 来 ： “ 同学 们 ，我 也 写 博 客 了 ，你 们
一
阿 东 吓 了一 跳 ．他 知 道 ，冯 老
定 要 给 我捧 场 啊 ！ 同 学 们 一 ”
师 平 时 最 讨 厌 的 就是 虚假 行 为 。 于 是 ，他 赶 紧 实 话 实 说 ： “ 老
“ 的 博 文 题 目 叫 什 么 ？ 我 ”
冯 老 师 继续 追 问道 。
旁 边 的小 钰 更 是 悄 悄 地 和 马 威 打 了个 手 势 ，轻 声 说 道 ： “ ， 嘿
“ ．是 叫 ‘ 老 师 教你 谈 是 冯 恋 爱 ’ ’ 钰 一 说 完 ， 大 家 都 ！ ＇小
圃 团 ＧＧＵ Ｅ Ｎ ＮＹ
师 ，对 不起 ．我 没 有 看 。 ” 这 时 ，小 钰 站 了起 来 ， 她 支 支 吾 吾 地 说 道 ： “ 师 ， 我 老 看 了您 的那 篇 博 客 … …”
听 ，都 乐 坏 了 ：哎 呀 呀 ，我 们
的 时 髦 老 师 不 是 说 ，上 网浪 费 时 间 ，她 就很 少上 网 ，怎么 ， 今 天 ， 她 竟 然 把 时 间 花 在 了 写 博客上？ 见 大 家 用 怀 疑 的 目 光 看 着 她 ，冯 老 师 捋 了 捋 已经 开 始 泛 白 的头 发 ，笑 着 说 道 ： “ 家 大 不要 用 否定 的 眼光 看着 我 嘛 ．
Ｇ Ⅳ Ｕ Ｅ Ｇ ＹＮ
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今 晚我 们 Ｑ 啊 …… ”
周 二 早 上 ．冯 老 师 一 到 办 公 室 ，就 在 这 个 时 候 ，一 个 妇 女 风 风 火 火 地 闯 了 进 来 ，她 一
见 冯 老 师 ，就 气 愤 地 走 到 冯 老
哄堂 大 笑 。 “ 家 不 要 笑 ．小 钰 说 的 是 大 真 话 嘛 。你 们 都 这 么 大 了 ，我
听 了 同学 们 的 赞美 ． 老 师 冯
我 想 ．您 是 用 您 的博 文教 孩 子 ，
也乐 了 ， 笑 着 问 大 家 ：你 们 知 她 “
道 我 的 第 二 篇 博 文 题 目叫 什 么