my school 王敏
2019届上海高三英语一模汇编--作文
2019届高三英语一模汇编——作文1邮件：说明，提建议10写信：说明+分析5邮件：说明+分析，提出建议14邮件：申请职位7利弊，做选择12利弊，做选择11利弊，谈看法15利弊，谈看法6日记：做选择+分析13日记：做选择+分析8投稿：说明2投稿：说明+分析对“新时代，共享未来（New Era,Shared Future）”的理解；首届进博会向世界传递了什么信息？对中国发展有何深远的影响？9记叙文：描述令你印象深刻的一个场景，3记叙文-演讲稿：“我心目中的英雄”——记叙文4描述图片，并结合生活实际谈谈你的看法。
2019届高三英语一模汇编--作文1、2019黄浦一模Directions:Write an English composition in120-150words according to the instructions given below in Chinese.假设你是明启中学高三学生卢平，你的网友王磊近日就学习时如何记好笔记发邮件向你求教，请给他回复一封电子邮件，邮件必须包括以下内容：●描述两到三个不同的笔记类型及其特征●如何记好笔记的建议范文一：Dear Wang Lei,I have just received your e-mail which asked me to give you some suggestions on how to take notes effectively.Therefore,I’m writing to share with you my skills on making clear and useful notes.To begin with,I shall introduce two types of note-taking to you.The first type is in-the-class note,which is the note taken when teachers are teaching.This type of note is usually put down on the textbooks,and it should be accurate and brief.The other type is called after-class note,which is very useful when you review.It is taken on the notebooks and always includes your own understanding and questions.Both types of notes can help you better comprehend what you have learnt.Moreover,there are three tips to help you take better notes.First,you should make sure that your handwriting is easy to identify,otherwise you would be puzzled in the end of the term.Second,you should always pay attention to making your notes clear and neat,so that the needed information will be easily st but not the least,you can use pens in different colors to distinguish and emphasize the important knowledge.In this way, you will feel pleasant in the course of reviewing.In a nutshell,in order to learn with efficiency,clear notes should be taken timely in the class and completely after class.I really hope that my suggestions can help you.Yours sincerely,Lu Ping范文二：Dear Wang Lei,I’ve heard about your questions about how to take better notes.My ideas and suggestions are described as follows.From my perspective,there are three main categories of notes.The first type is defined by all kinds of details, which serves as a good instrument for exams.The second type is marked as a notebook full of your own thoughts after class.The third type features eye-catching decorations,such as the use of colored pens and hand-depicted pictures that help you memorize.As for me,I combine these methods together and I believe the following steps are advisable to you.During class time,you can take notes with a black pen but remember to leave one third of the paper at the bottom of its blank.After coming back home,be sure to use a red pen to highlight the major points of what the teachers said,as well as those you ought to remember.After that,use a blue pen to write down ideas in the blank you left before,as review and feflection are the main catalysts for your absorption of the knowledge.I hope that my advice can be effective for you and that you can manage to take your own perfect notes.Yours sincerely,Lu Ping10、2019闵行一模Directions:Write an English composition in120-150words according to the instructions given below in Chinese.假设你们学校正在向学生征询开设选修课（optional course）的有关事宜。
2024年人教版新教材七年级英语上册话题作文Unit 3 My school(写作提升)(原卷版)
Unit 3 My school!（写作提升）向朋友介绍自己的学校【典例导引】本单元的话题是“介绍学校”，针对这一话题，我们可以围绕介绍某物在何处、某地有某物以及物体的方位展开写作。
此类作文通常会以邮件的方式进行考查，文体为应用文。
人称多用第一人称，时态为一般现在时，写作时应按照一定的空间顺序描述物体之间的位置关系。
本单元相关话题写作素材有：(1)...is in front of / behind / next to / across from...·····在······的前面／后面／旁边／对面。
(2)．．．is between．．．and．．．······在······和······之间。
(3)There is／are．．．in．．．在······有······(4)Thanks for．．．感谢······(5)To answer your question，．．．回答你的问题······(6)It＇s a special way to ．．．这是一种······的特殊方式。
(7)It＇s my favourite．．．because．．．这是我最喜欢的······，因为······(8)I＇d like to tell you about．．．我想告诉你关于····【典例】假如你是李明，你刚刚步入初中校园，你的笔友Tom发来一封邮件询问你的新学校是什么样子的。
外研版七年级英语上册说课稿《Module3MyschoolUnit3》
外研版七年级英语上册说课稿《Module 3 My school Unit 3》一. 教材分析《Module 3 My school Unit 3》这一课的主题是介绍学校的各个场所和活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握描述学校场所和活动的相关词汇，如classroom, library, laboratory, sports field等，以及表达日常活动的句子，如We have English class in the morning和We have sports class in the afternoon。
此外，学生还能学会如何用英语询问和回答关于学校活动的问题。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但他们对学校各个场所和活动的了解可能不够深入，因此需要通过本节课的学习来丰富相关词汇和句型。
此外，学生可能对如何用英语描述日常活动还不够熟练，需要在课堂上进行练习和巩固。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述学校场所和活动的相关词汇，如classroom, library, laboratory, sports field等，以及表达日常活动的句子，如We have English class in the morning和We have sports class in the afternoon。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答关于学校活动的问题，如Where do we have science class? We have science class in the lab.3.情感目标：培养学生对学校的热爱和自豪感，使他们更加积极地参与学校的各项活动。
四. 说教学重难点1.重点：掌握描述学校场所和活动的相关词汇，以及表达日常活动的句子。
2.难点：如何用英语询问和回答关于学校活动的问题，以及如何将这些词汇和句子应用到实际情景中。
外研版英语七年级上册M3-2《Myschool》教学设计
外研版英语七年级上册M3-2《My school》教学设计一. 教材分析《My school》是外研版英语七年级上册Module 3的一篇课文，主要介绍了学校的各个方面，包括教室、图书馆、实验室等。
本文通过描述学校的设施和活动，让学生学会介绍自己的学校，提高他们的英语表达能力。
课文内容贴近学生的生活，易于引起学生的兴趣和共鸣。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。
但他们在语言表达方面还存在一定的困难，特别是在描述物体和场所方面。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生丰富词汇，提高他们的语言表达能力。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述学校设施和活动的相关词汇和句型。
学生能够正确运用所学的词汇和句型介绍自己的学校。
2.能力目标：学生能够提高自己的英语听说读写能力。
学生能够提高自己的语言表达能力和团队合作能力。
3.情感目标：学生能够增强对学校的热爱和自豪感。
学生能够培养合作精神和团队意识。
四. 教学重难点学生能够掌握描述学校设施和活动的相关词汇和句型。
学生能够正确运用所学的词汇和句型介绍自己的学校。
学生能够在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型。
学生能够用英语进行流畅的描述和介绍。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在语境中学习和运用英语。
3.合作学习法：引导学生进行小组合作，培养他们的团队合作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学材料和课件。
设计好各种教学活动和任务。
2.学生准备：预习课文，了解课文内容。
准备好相关的学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们自己的学校，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课文中的图片，引导学生说出图片中的学校设施和活动。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英语描述自己学校的设施和活动。
【精编】初三英语作文题目及范文共50篇
初中英语作文题目及范文解读1．假如你是王敏，即将毕业于Hangzhou No.1 Middle School．请你写一封信回复加拿大国际高中Toronto International School （TIS）的招生广告．信中包含你想就读的原因，突出你的优势和特色．WANTEDActive，creative，communicative and meaningful subjects are waiting for you!We have native English teachers with rich teaching experience for over 200．﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ Open ﹣﹣Minded Learning Area﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣Of course，your interest，confidence，imaginations，special（特长）and your kindness aregreatly needed and available!Write to Professor Nail right now!!词数：80个左右．开头和结尾已给出，不计入总词数．参考词汇：study abroad，be interested in，get an opportunity，learn a lot about，Although…，make an effort to …Dear Professor Nail，______I am looking forward to your kind reply．Yours sincerely，Wang Min【分析】【高分句型一】I am interested in Chinese，English and music as well．我对汉语、英语和音乐也感兴趣．be interested in对…感兴趣．【高分句型二】Although I am not the best now，I will make every effort to become a top student and I believe you will be proud of me．虽然我现在不是最好的，我将尽一切努力成为一名优等生，我相信你会为我感到骄傲．although不能和but同时出现．make an effort to do sth努力做某事．I believe+宾语从句．【解答】Dear Professor Nail，I am Wang Min from Hangzhou No.1 Middle School．I wish to get an opportunity to study at TIS．（点题）Like many other boys，I enjoy doing sports．Maths and science are my favourite subjects．I am interested in Chinese，English and music as well．【高分句型一】（爱好和特长）I have won several prizes in various competitions，including a second prize in an international maths competition．（取得的成就）I have studied the programme for one month and I learnt a lot about American culture and made many friends there．So TIS is my first choice to study abroad．（准备工作）Although I am not the best now，I will make every effort to become a top student and I believe you will be proud of me．（自信）【高分句型二】I am looking forward to your kind reply．（期待）Yours sincerely，Wang Min【点评】能够根据提示进行书面表达，能够围绕主题准确使用一定的语法、词汇、短语和句型等，清楚连贯地表达自己的思想，进而完成写作任务．2．劳逸结合，学习才能事半功倍。
My School Section B 2a-3c课件(共25张PPT)人教版英语七年级上册
Let me show you around!
3a
Imagine that a group of students are coming to visit your school. Draw a map of your school and plan a tour for them.
1. Places in my school: a dining hall, a library...
.
2. My favourite place: the library
.
3. Where it is: behind the classroom building
.
4. Why I like it: it’s quiet and there are many kinds of books.
5. What I like to do there: to read novels
.
2b
Imagine a friend from another country has sent you an email about his or her school. Write a reply about your school.
2.There are ... in... 在……里有……。 3.It’s between... and... 它位于……和……之间。 中间句 4.Behind... is... 在……的后面是……
5.We do exercises/spend most of the time/raise the
外研版七上英语《Module 3 My school Unit 3》教学设计
外研版七上英语《Module 3 My school Unit 3》教学设计一. 教材分析《Module 3 My school Unit 3》主要介绍了学校的不同场所和活动。
本节课的主要内容包括：学校操场、图书馆、实验室、音乐教室等场所，以及在这些场所进行的各种活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，并能用英语进行简单的描述。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生在发音和词汇方面还存在困难，需要重点关注和指导。
此外，学生对于学校的各个场所和活动可能了解不多，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关学校场所和活动的词汇，如classroom,library, laboratory, music classroom等；能够用英语描述学校里的不同场所和活动。
2.能力目标：学生能够听懂并运用所学词汇进行简单的交流；能够正确运用一般现在时描述学校的生活。
3.情感目标：培养学生对学校的热爱和自豪感，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：掌握有关学校场所和活动的词汇；运用一般现在时描述学校的生活。
2.难点：正确运用一般现在时进行描述；部分词汇的准确发音。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置学校场景，让学生在真实情境中学习并运用词汇和句型。
2.交际法：引导学生进行小组合作，用英语进行交流，提高口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握词汇和句型。
六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、实物等。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示学校的不同场所，引导学生用英语描述，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）通过多媒体课件，展示本节课的主要词汇和句型，如classroom, library, laboratory, music classroom等，以及一般现在时的基本结构。
Unit 8 单元话题满分范文必背-七年级英语下册单元重难点易错题精练(人教版)
Unit 8 Is there a post office near here?单元话题满分范文必背1．假如你是东台实验中学的王敏，想邀请你们班的英国交换生Amy来你家作客。
根据下面提供的信息，用英语写一篇邀请信。
要点：1.家位于市中心，周围有银行、超市、医院；2.邻居们友好善良，其中一些是志愿者，经常帮助人们解决各种问题；3.有很多事可做。
吃中餐，欣赏电影，做游戏；4.路线：沿着幸福路走（Happy Road），在第二个十字路口向右拐，直走，过桥，你会看见一个学校。
我家在学校隔壁。
要求：不要逐句翻译，包含所有要点，注意格式，字数80左右。
Dear Amy,I would like to invite you to my home.___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ _____________YoursWang Min 【答案】例文：Dear Amy,I would like to invite you to my home.My home is in the centre of the city. There are banks, supermarkets and a hospital near my home. My neighbours are friendly and kind. Some of them are volunteers. They often help people with all kinds of problems. We have many things to do. We can eat Chinese food. We can also enjoy the films and play games. Let me tell you the way to my home. Walk along Happy Road, take the second crossing on the right, then walk straight on. Cross the bridge, you will see a school. My home is beside the school.I am looking forward to seeing you.YoursWang Min 【详解】[总体分析]①题材：本文是一篇应用文，为邀请信；①时态：时态为“一般现在时”；①提示：写作要点已给出，考生应注意不要遗漏“要点”中的关键信息，适当添加细节，并突出写作重点。
2024-25-1北雅八上第一次月考英语
2024年秋季学期八年级10月错题回做练习英语试题命题人：八年级英语组审题人：王敏考生注意：本试卷共四个部分，61道小题，满分100分，时量100分钟。
第一部分听力理解（共两节，满分20分）第一节(共5小题；每小题1分，满分5分)听下面5段对话。
每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话读两遍。
1．Which competition is Anna in?A．The long jump.B．The high jump.C．The 200-meter race. 2．Where was Carla on Monday?A．At school.B．In the park.C．In the hospital.3．How often does Maria play badminton?A．Once a week.B．Twice a week.C．Three times a week. 4．Who is the tallest boy in the study group?A．Mary.B．Mike.C．Jim.5．Which sweater does Sam want to wear to the party?A．The one with a fish on it.B．The one with a panda on it.C．The one with MickeyMouse on it.第二节(共15小题，每小题1分，满分15分）听下面6段对话或独白。
每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项回答问题。
听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。
听第六段材料，回答第6、7题。
6．What did Peter do last Sunday morning?A．He exercised.B．He read a book.C．He went swimming. 7．Where was Peter last Sunday afternoon?A．In the bookstore.B．In the library.C．In the museum.听第七段材料，回答第8、9题。
浅谈思维导图在小学英语教学中的应用
浅谈思维导图在小学英语教学中的应用摘要：在小学英语课堂教学中，思维导图教学不同于传统小学英语课堂教学，它避免学生在学习过程中出现死记硬背、学习枯燥等的出现，反而能丰富英语课堂教学内容，活跃课堂教学氛围。
作为一种新兴的教学方式能有效带动学生实现独立学习。
且通过思维导图学习的知识点能更系统的帮助学生实现记忆，进而达到记得牢、不容易忘记等的好处。
还能通过多样化的教学方式激发学生对英语的学习兴趣，让他们更积极、主动地参与到英语思维导图教学之中，带动我国小学英语的教学发展，促进小学英语教学水平的提升。
关键词：思维导图；小学英语教学；应用引言思维导图作为一种思维工具，它有助于学生将隐性知识显性化，更好地激发了学生学习英语的热情，加深了学生对知识的理解和记忆，提高了语用能力，提升了学生思维的品质，切实增强了小学英语课堂教学的效率。
1思维导图的概念与特点思维导图是一种利用记忆、阅读、思维规律，以图文并重的形式，将知识点呈现出来的学习方法。
它能把形象思维与抽象思维很好地结合起来，更好地激发大脑的联想与创造力。
思维导图的特点有：第一，发散性，有利于加深记忆和培养发散性思维；第二，结构性，关键词突出，重难点清晰；第三，整体性，有利于归纳总结，加深理解。
2在小学英语教学中实施思维导图的作用2.1激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，在兴趣的引导下学生会更积极、主动地参与到学习之中，并保持一个良好的学习状态，更有利于知识的学习。
小学时期的学生大多拥有活泼好动、注意力不集中等的不良习惯，在传统英语教学方式的教导下，大多数教师会选择压制学生的习惯，导致学生无法主动全身心的投入到教学之中，使得英语课堂教学质量不高。
而思维导图是一种新兴的学习方式，在教学过程中，教师可以通过绘画思维导图的学习方式引导学生对英语进行思考。
将书本中、黑板上那些刻板的英语单词通过多种方式表现出来，吸引学生的注意力，引导学生主动对其进行观察、思考。
如此既能激发学生对英语的学习兴趣，提升小学生的想象力、创造力，又能带动课堂教学气氛，让学生更投入到英语课堂教学之中。
Unit3 My school Section A 1a---1d 课件
Fill in the blanks with directional prepositions.用方 位介词填空。
-Where’s the library? -It’s _b_e_t_w_e_e_n the classroom building _a_n_d teachers’ building.
Ella: I'm in Class 2, Grade 7.
Boy 1: Oh, it's in that building, behind the sports field.
Peter: Excuse me. Where's Ms Gao's office?
Woman: Her office is in the teachers' building.
-Where’s the teachers’ building? -It’s __n_e_x_t_ _to_ The shop.
Look at the picture. Guess the meaning of the words or phrases in red.
What do they mean?
Is there a gym？
Watch and Learn
Learning Tip：询问某处有某物
询问句：Is there a \ an ... 回答句: 肯 定： Yes, there is. 否 定 No，there isn’t.
YNeso,,tthheerreeiiss.n’t.
IIsstthheerreeaalhakoes?pital？
2024年人教版七年级英语上册教学Unit 3 My SchoolUnit 3 My School
一、单元学习主题
本单元主题属于“人与社会”主题范畴中“社会服务与人际沟通”这一主题群,涉及子主题“校园环境与设施”。
二、单元内容分析
本单元分为Section A 与Section B两部分,主要围绕话题“My school” 展开听、说、读、写、看等语言活动。
本单元共有两个主要语篇,第一个语篇是对话的形式,讲述了彼得给布朗夫人介绍自己教室的布置;第二个语篇是电子邮件的形式,彼得回复弗洛拉,介绍自己新学校的布局和自己在学校里的欢乐生活。
两个语篇不仅为学生传递了不同的语言知识和语篇知识,也为刚升入初中一年级的学生,介绍了令人向往的学校生活。
让学生产生共情,加深对学校的感情,以便更好地融入学校生活。
单元主题内容结构框架见下图:。
初中英语《七年级上册Module-3---My-School》单元教学设计以及思维导图可修改全文
活动2：小组合作，观察自己的教室，口头描述自己的教室。
What is our classroom like?
活动3：动手绘制自己理想中的教室布局和设施的海报或利用绘图软件绘制。然后小组内口头讲述或利用幻灯或实物投影仪展示并讲解。下课后把自己的绘图和文字上传的班级博客展示。
5能使用间的图表和海报等形式传达信息。
6能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事短文。
主题单元问题设计
What is your classroom like?
What is your school like?
What is your ideal classroom like?
What are foreign schools like?
What is my ideal classroom like?
评价要点
学生学习成果评价
1显示图片，学生能快速说出对应的单词。
2 学生能两人小组依据表格内容流畅问答。
3 学生能流畅的陈述教室内存在的物品和数量。
4 学生能绘制自己理想中的教室并讲述。
评价方法：教师口头评价学生互评学生组间评价教师评价小组
2词汇：基准目标：picture, thirty, forty, fifity, sixty, seventy, eighty, ninety, really, many, how, many, there, a lot of, oh ,any, world, behind, between , middle, near, with, for, room；
七年级上册Module3Myschool李敏一修改版Module3Mynewschool
Module 3 My new schoolUnit 1 There are thirty students in my class.Teaching Aims：1. 知识目标：掌握下列重点单词和词组的用法there, computer, map, wall, picture, television, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, many, how many, any, tree,world,really2. 能力目标：能在实际情境中运用句型：there is / there are来描述自己的教室或学校。
3.情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。
Teaching main points and difficult points:1.重点：There is a/ an….How many ... are there?2.难点：There is a/ an….There are …的具体用法.Teaching Aids: Multi-Media (or Tape recorder, OHP)Teaching Procedures:Step 1 Warming-up:1. Ss look at the pictures and answer the questions.T:What school are you in?S:I am in Qingxi Middle School.T:What class are you in?S:I’m in Class Ten.T:How many blackboards are there in our classroom?S:There are 2 blackboards in our classroom.T:How many desks are there in our classroom?S:...2.Work in pairs. Use ‘How many ... are there in our classroom’ to consolidate the numbers.Step 2 pre-listening.Use ‘There is a /an...’, ‘There are...’ to learn the new words in Activity 1. 学生6人小组活动，抽取任务活动1中的任一幅图，用There be 句型描述看到的东西。
2024年新人教版七年级英语上册课件 Unit 3 第3课时SectionB(1a—2b)
Unit 3 My School Section B(1a—2b)
Flora’s school
Do you like your school? List your favourite places in your school. Let’s share.
/ˈmɒdn/
I really like my school. There are many modern
CClalassrsrooom Who is next to Peter this week?
Every week, they change seats.
Peter’s best friend, Han lin.
Read Para.4 and choose T(true) or F(Flase).
morning.
/ˈeksəsaɪz/
Q4:What is the special way to start the week? Every Monday students raise the flag on the sports field. /reɪz/ /flæɡ/
Read Para.3 and finish the mind map.
My school Lesson 1 This is my school.课件(共25张PPT)
20
Activity 9: Draw and say.
先画学校的平面图,再用本课时所学的句型介绍自己画的学校。（下面 的简笔画可供参考。）
教学楼
图书馆
21
Activity 10: Make up a new dialogue.
Is this playground big? Yes. It is big.
9
Activity 3: Look, listen and say.
对比图片理解big的意义。
10
Activity 3: Look, listen and say.
看图读对话。
11
Activity 3: Look, listen and say.
What’s this? It is the library.
There are so many books in the library.
12
Activity 3: Look, listen and say.
看图读对话。
13
Activity 3: Look, listen and say.
What’s this? It is the classroom.
听对话录音。
4
Activity 3: Look, listen and say.
看图读对话。
5
Hale Waihona Puke Activity 3: Look, listen and say.
Li Ming says, “This is my school. Is this school nice?
Yes. It ‘s nice.
巧设问题链，培养学生读后续写的构思能力
巧设问题链，培养学生读后续写的构思能力作者：冯玉莲来源：《校园英语·下旬》2022年第02期摘要：读后续写是一项读写结合的高考作文形式，要求续写内容与原文构成一个情节完整的故事。
冯敏提出读后续写教学应基于协同效应原则，通过解读文本、梳理关键词、品读段首句、分析人物性格，使学生的续写与原文在语言、情节和情感上协同。
本文基于语言、情节和情感的协同，以一节读后续写作文讲评课为例，探讨巧设问题链在分析文本和所给续写信息中培养学生读后续写内容的构思能力的课堂实践。
课堂实践发现巧设问题链有助于读后续写英语思维能力的培养，也有助于提高学生的问题分析解决能力。
关键词：读后续写;协同效应;巧设问题;构思能力作者简介：冯玉莲，广东省惠州市惠州中学。
一、引言读后续写作为广东高考英语作文新题型，要求读写结合，续写部分需与原文逻辑衔接，故事内容和结构完整。
然而，学生在续写作文中常出现故事情节不连贯和词不达意的现象，表现在续写内容与原文脱节，内容主次不突出，时空切换频繁，想到哪写到哪，人称混乱，表达上生搬硬套，更有为描写而描写。
另外，不少教师读后续写课堂教学更重视语言表达专项训练，轻视续写情节内容构思的思维训练。
因此，在读写结合中，要续写得好，前提是读懂读透原文，多和文本互动协同，注重续写部分与原文在语言、情节和情感上保持高度协同。
基于语言、情感和情节的协同效应，本文结合写作课堂教学实践，以一节读后续写讲评课为例，探讨巧設问题链对培养学生读后续写内容的构思能力的意义。
二、基于“协同效应”的课例分析（一）读后续写讲评课的背景作为广东英语高考新题型，读后续写综合检测高中生的英语思维能力和语言综合应用能力，涵盖了语言输入和输出。
不难看到很多课堂都侧重教授学生如何应用高级词汇句式进行写作训练，很少看到结合学生习作问题，围绕学生习作中存在的问题开展读后续写思维训练的作文讲评课堂。
从学生写作中发现问题，在作文讲评课堂上循序渐进引导学生思考关键问题，从而激发学生对故事预测和分析问题的兴趣，提高学生思考、分析和解决问题的能力。
Unit 3 My School(Section A Grammar Focus 3a-3d)
Yes, there is. / No, there isn’t. Yes, there are. / No, there aren’t.
There is a teachers’ building across from the school hall.
There is a student centre between the library and the gym.
There is a blackboard in the classroom. There are two schoolbags on the floor. There is / are + 名词+地点状语.
Form
There be structure
Meaning
To show something or someone exists. “存在”“有”
UNIT 3 My School
第3课时 (SECTION A Grammar Focus 3a-3d)
R·七年级上册
Review and say
Where is the teacher’s desk? Where are the notices? It is in front of the blackboard. They are on the blackboard.
Is there a smart whiteboard next to the blackboard?
Are there any lockers in the classroom?
Yes, there is.
No, there aren’t.
3a
Read the sentences. Underline the verbs in there be structure.
Unit 2 My school Lesson 4 Fun with letters
Ee is for egg, e, e, e.
Ff is for fish, f, f, f.
Gg is for girl, g, g, g. Hh is for hand, h, h, h.
Ii is for ink, i, i, i.
Jj is for jam, j, j, j.
Kk is for kid, k, k, k.
Nice.
Summary
01 Chant:Aa-Nn 02 Letters:Aa-Nn
Homework
01 Read the chant aloud.大声朗读歌谣。 02 Show letters to your friends.
向你的朋友们展示字母。 03 Make letter cards.制作
Ee is for ___, e, e, e.
Ff is for ___, f, f, f.
Gg is for ___, g, g, g. Hh is for ___, h, h, h.
Ii is for ___, i, i, i.
Jj is for ___, j, j, j.
Kk is for ___, k, k, k.
Ll is for ___, l, l, l.
Mm is for ___, m, m, m.
Nn is for ___, n, n, n.
N,H,J.
N,J,M!
Bingo!
Let’s make
OK.
letter cards.
Let’s write.
Let’s draw.
Look! Letter Aa,apple.
What letter can you see? I can see the letter E.