最新小学美术教师工作经验交流(精选多篇)
小学美术教师经验交流(精选多篇)
小学美术教师经验交流(精选多篇)第一篇：五年级美术教师经验交流个人经验交流陶瓷材料美术组于晓英我任美术萨温齐教学工作已快十年了，多年来面对许许多多不太重视美育的，我感到遗憾作为美术教师“传道，授业，解惑”都要建立在师生交流上为，建立感情、理解学生、从严要求、与科学沟通，缺一不可。
现就我的体会结语谈一谈以下的几点问题。
第一个问题：如何对待课堂“小调皮”学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
但是怎么样才能使学生心悦诚服的接受而不至于给与产生抵触情绪呢？我们美术教师怎样将这些的事情巧妙的转变为好事？最近几年来，我尝试了这样这种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他负责收美术作业，对于违反纪律人物形象稍重的学生，我罚方法他到黑板上所演示与示范一个作画步骤。
经过一段时间的学术研究后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他收作业时催促同学尽快完成中会自己有一种责任感，同学们无法再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。
第二：学生在众目睽睽之下演示之下与推广应用，大家的目光甚至都分散在他身上，对他的造型表现是一个考验，对他的绘画技能对胆识都是一种这种锻炼。
第三：可以令到学生大力的心态更加积极、可以发掘到一部分学生师生的潜能。
第二个问题：如何让学生虚心接受批评？记得我刚开始担任视觉艺术教学工作的时候情绪是比较激动的，在课堂上看到不顺眼的很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，渐渐地我发现这种方法批评学生，即使他表面上用服气了，但心里不服，而且影响教职员感情。
于是我研读教育心理学书籍，分析学生的优缺点，捕捉每一个学生身上的闪光点。
前苏联著名的教育家马卡连和科曾经有这样曾多次一句话：“用放大镜看学生的其优点，用缩小镜看学生的弱点”，我国著名的文学家余秋雨先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同重刑犯等同起来吧？第三个问题：如何引导与训练优生帮助带动差生共同进步？整个课堂教学效果好坏在于教学改革全面学生的学习过程与进步程度，面对学生一个一个地辅导的时候，几乎忙得不亦乐乎，但效果并不比较理想，这样辅导的运行效率是不是太低了。
美术教师教育经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在美术教学中的几点心得与体会。
作为一名美术教师，我深知美术教育在培养学生审美能力、创新思维和创造力方面的重要作用。
以下是我总结的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、注重学生的审美教育1. 在美术教学中，要注重培养学生的审美能力，让他们学会欣赏美、发现美。
可以通过展示优秀作品、分析作品特点等方式，引导学生学会从不同的角度欣赏美术作品。
2. 在教学过程中，要关注学生的个性差异，尊重他们的审美观点。
鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有独特个性的作品。
二、激发学生的学习兴趣1. 结合学生的生活实际，选取贴近学生生活的美术题材，激发他们的学习兴趣。
2. 创设生动活泼的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
3. 运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
三、培养学生的创新思维1. 鼓励学生在创作过程中勇于尝试，大胆创新。
在尊重传统的基础上，发挥学生的想象力，创作出具有时代特色的美术作品。
2. 开展各类美术竞赛、展览等活动，为学生提供展示自己才华的平台。
四、注重实践与理论相结合1. 在美术教学中，既要注重理论知识的传授，又要注重实践操作能力的培养。
2. 引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高他们的动手能力。
以下是我整理的一些具体的美术教学经验：1. 在《画夜景》一课中，以青岛老街夜景为题材，让学生在体验夜景美的基础上，学习创作夜景画的方法。
2. 在《美术校本课程开发》中，以乡土材料为载体，开展美术特色校本课程，挖掘地方美术特色。
3. 在《优化作业设计》中，注重作业设计的书写方法和设计亮点，提高学生的审美能力。
4. 在《小学美术课堂教学》中，关注学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的培养。
总之，作为一名美术教师，我们要不断学习、积累经验，为学生的全面发展贡献自己的力量。
在此，感谢各位领导和老师的关注与支持，希望大家在今后的工作中取得更好的成绩！谢谢大家！。
小学美术教师工作经验交流(精选多篇)
小学美术教师工作经验交流(精选多篇) 第一篇：美术教师工作经验交流美术教师工作经验交流（张慧娜）我校美术教师始终重视加强师德建设，把建设一支敬业爱生、严谨治学、教书育人、乐于奉献的教师队伍作为构建和谐校园、强化本系整体素质建设的关键环节常抓不懈。
并在加强教师队伍建设方面做了一些富有成效的工作，具体工作如下：一、保持传统、老带新，从点滴之处展现教师风采美术是一个有历史的，在教师队伍的建设上也有着许多优良的传统，“老带新“，则是多年来美术一直保持的优良传统之一。
二、树榜样、学榜样，以实际行动体现师德风貌一直一来美术教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到热爱学生，与学生建立平等、民主，和谐的新型师生关系；要做到以身作则，自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要做到面向全体学生，切实贯彻“因材施教“的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、加强业务培训、交流工作经验，不断提高教师素质教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。
每学期期末，整个教学任务结束时，就会有定期的教学观摩与评估活动，通过观摩与评估，总结好的教学经验和方法，并提出问题，指出不足，为下一阶段的教学做好准备。
这样一方面检查了教师的教学成果，互相交流了经验，一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况，使美术的整体教学更有连贯性和针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。
美术系还对全系教师，特别是青年教师的个体发展给予很大关注，在专业发展和个人完善上提出了更高的要求。
这些都激励着教师不断学习、不断进步。
系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项，促进其在近一两年多出成果出专著，尽快成长为优秀教师。
四、事业是崇高的事业，需要我们去奉献；教书育人是无止境的学问，需要我们去探究、去创新，在新形势下，师德师风建设更会有新的内容。
通过今天的会议，通过和大家的交流和学习，我们还会认真总结，不断改进，探寻新的方法，进一步增强大家积极开展师德建设的紧迫感和责任感，把美术的师德建设推向一个新的高度。
美术教师经验交流分享发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在美术教学过程中的心得与体会。
作为一名美术教师，我深知肩负着培养下一代审美素养和创造力的重任。
以下是我的一些经验分享，希望能对大家有所启发。
一、注重学生的兴趣培养兴趣是最好的老师。
在美术教学中，我们要关注学生的兴趣，引导他们发现美、感受美。
以下是我的一些做法：1. 丰富教学内容，让学生在欣赏中感受美。
我们可以通过展示各种艺术作品，让学生了解不同艺术风格、流派和技法，拓宽他们的视野。
2. 创设情境，激发学生的创作欲望。
在课堂上，我们可以通过音乐、故事、游戏等形式，营造轻松愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
3. 鼓励学生尝试，培养他们的自信心。
在美术教学中，我们要尊重学生的个性，鼓励他们大胆尝试，不断挑战自己。
二、关注学生的个性发展每个学生都是独一无二的，我们要关注他们的个性，因材施教。
以下是我的一些做法：1. 发现学生的特长，进行针对性培养。
在课堂上，我们要善于发现学生的特长，如绘画、手工、书法等，并为他们提供展示的平台。
2. 鼓励学生参与各类比赛和活动，提升他们的综合素质。
我们可以组织学生参加校内外美术比赛、展览等活动，让他们在实践中锻炼自己。
3. 培养学生的团队协作精神。
在美术教学中，我们可以组织学生进行合作绘画、手工制作等，让他们在合作中学会沟通、协作。
三、注重教师自身的专业素养作为一名美术教师，我们要不断提升自己的专业素养，以更好地指导学生。
以下是我的一些做法：1. 不断学习，更新知识。
我们要关注美术教育领域的最新动态，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学水平。
2. 参加培训，提升教学能力。
我们可以参加各类美术教师培训，学习新的教学技巧和教学方法，为课堂教学提供更多支持。
3. 交流分享，共同进步。
我们要与同事互相学习、交流分享，共同提高教学水平。
总之，美术教学是一项充满挑战和乐趣的事业。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多具有审美素养和创造力的学生贡献自己的力量。
美术老师上课经验交流发言稿
大家好！我是一名美术老师，今天很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
首先，请允许我表达我对美术教育事业的热爱和对同事们辛勤付出的敬意。
以下是我的一些教学经验，希望能对大家有所启发。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名美术老师，首先要热爱教育事业，关心学生的成长。
我们要把学生的需求放在首位，关注他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情。
在日常教学中，我们要用心去发现每一个学生的优点，关注他们的进步，让他们在美术课堂上感受到快乐和成就感。
1. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教学成功的关键。
我们要尊重学生，关心他们的生活，了解他们的心理。
在课堂上，我们要营造一个轻松、愉快的氛围，让学生敢于表达自己的观点，敢于展示自己的作品。
2. 关注学生的个体差异每个学生都有自己的特点和优点，我们要关注学生的个体差异，因材施教。
对于学习有困难的学生，我们要耐心指导，鼓励他们克服困难；对于优秀的学生，我们要给予他们更多的挑战，让他们不断进步。
二、优化教学设计，提高教学质量1. 制定合理的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。
我们要根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，制定合理的教学目标。
在教学过程中，要关注学生的情感体验，培养他们的审美情趣和创造力。
2. 创设有趣的教学情境兴趣是最好的老师。
我们要善于创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
可以通过多媒体、游戏、实践活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重教学方法的多样性教学方法要灵活多样，既要注重知识的传授，又要注重能力的培养。
可以采用启发式、讨论式、探究式等教学方法，让学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，提高他们的综合素质。
4. 加强课堂评价，促进学生发展课堂评价是教学的重要环节。
我们要关注学生的课堂表现，及时给予反馈，鼓励他们克服困难，不断进步。
同时，要注重评价的多样性，既要关注学生的学业成绩，又要关注他们的情感态度和价值观。
三、加强自身修养，提升专业素养1. 不断学习，充实自己作为一名美术老师，我们要不断学习，充实自己的专业知识。
小学美术教师工作经验交流(多篇)
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X小学美术教师工作经验交流小学美术教师工作经验交流美术教师工作经验交流（张慧娜）我校美术教师始终重视加强师德建设，把建设一支敬业爱生、严谨治学、教书育人、乐于奉献的教师队伍作为构建和谐校园、强化本系整体素质建设的关键环节常抓不懈。
并在加强教师队伍建设方面做了一些富有成效的工作，具体工作如下：一、保持传统、老带新，从点滴之处展现教师风采美术是一个有历史的，在教师队伍的建设上也有着许多优良的传统，"老带新"，则是多年来美术一直保持的优良传统之一。
二、树榜样、学榜样，以实际行动体现师德风貌一直一来美术教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到热爱学生，与学生建立平等、民主，和谐的新型师生关系；要做到以身作则，自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要做到面向全体学生，切实贯彻"因材施教"的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、加强业务培训、交流工作经验，不断提高教师素质教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。
每学期期末，整个教学任务结束时，就会有定期的教学观摩与评估活动，通过观摩与评估，总结好的教学经验和方法，并提出问题，指出不足，为下一阶段的教学做好准备。
这样一方面检查了教师的教学成果，互相交流了经验，一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况，使美术的整体教学更有连贯性和针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。
美术系还对全系教师，特别是青年教师的个体发展给予很大关注，在专业发展和个人完善上提出了更高的要求。
这些都激励着教师第2 页共14 页不断学习、不断进步。
系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项，促进其在近一两年多出成果出专著，尽快成长为优秀教师。
四、事业是崇高的事业，需要我们去奉献；教书育人是无止境的学问，需要我们去探究、去创新，在新形势下，师德师风建设更会有新的内容。
美术教师工作交流发言稿
大家好！我是XX学校的一名美术教师，很荣幸能在这里与大家分享我的工作经验和心得。
在此，我想就美术教育的话题与大家进行一番交流。
首先，我想谈谈美术教育的重要性。
美术教育是培养学生审美情趣、提高学生综合素质的重要途径。
在当今社会，艺术素养已成为衡量一个人全面发展的重要标准。
作为一名美术教师，我们有责任和义务引导学生走进艺术的殿堂，感受艺术的魅力。
在美术教育过程中，我总结出以下几点经验：一、激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
在教学过程中，我们要善于发现学生的兴趣所在，以此为契机，激发学生的学习热情。
例如，在讲解绘画技法时，可以结合学生的生活实际，让他们在实际操作中感受艺术的美。
二、注重培养学生的审美能力。
审美能力是美术教育的重要目标。
我们要引导学生学会欣赏美、创造美。
在教学过程中，可以组织学生参观美术馆、博物馆等场所，让他们在实践中提高审美水平。
三、关注学生的个性发展。
每个学生都有自己独特的个性，我们要尊重学生的个性差异，因材施教。
在教学过程中，可以鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性化的作品。
四、加强师生互动。
美术教育不仅仅是传授知识，更是心灵的交流。
我们要与学生建立良好的师生关系，关注他们的成长。
在教学过程中，要善于倾听学生的意见，及时调整教学策略。
五、注重教学方法的创新。
随着教育改革的不断深入，我们要紧跟时代步伐，不断探索新的教学方法。
例如，运用多媒体技术、互联网等手段，丰富教学内容，提高教学效果。
六、加强与其他学科的融合。
美术与其他学科有着密切的联系，我们要善于挖掘各学科之间的内在联系，实现跨学科教学。
例如，在美术教学中融入语文、历史等知识，让学生在欣赏艺术的同时，拓展知识面。
最后，我想强调的是，作为一名美术教师，我们要具备以下素质：一、热爱教育事业，关爱学生。
我们要把教育事业视为自己的事业，关心学生的成长，关注他们的身心健康。
二、不断学习，提高自身素质。
艺术领域博大精深，我们要不断学习，提高自己的专业素养，以适应不断变化的教育需求。
美术教师经验交流会发言稿
大家好！今天，我有幸站在这里，与大家分享我在美术教学过程中的心得与体会。
作为一名美术教师，我深知教学相长，教与学是相辅相成的。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教学经验。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在美术教学中，我们要善于发现学生的兴趣点，激发他们的学习热情。
具体做法如下：1. 创设良好的学习氛围。
教室布置要富有艺术气息，让学生在愉悦的环境中感受美、体验美。
2. 丰富教学内容。
根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计多样化的教学内容，如绘画、手工、摄影等。
3. 运用多媒体教学。
利用PPT、视频、音乐等多媒体手段，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
二、注重学生个性化发展每个学生都有自己的特点和优势，我们要关注学生的个性化发展，因材施教。
具体措施如下：1. 了解学生。
通过观察、交流等方式，了解学生的性格、兴趣、特长等，为个性化教学提供依据。
2. 鼓励学生发挥创造力。
在教学中，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生的审美情趣和创造力。
3. 评价方式多样化。
采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，关注学生的全面发展。
三、加强师生互动，营造和谐课堂1. 重视课堂提问。
通过提问，引导学生积极思考，提高学生的参与度。
2. 鼓励学生表达自己的观点。
在课堂上，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的口头表达能力。
3. 建立良好的师生关系。
关心学生的生活，关注学生的成长，成为学生的良师益友。
四、提高自身素质，做一名优秀的美术教师1. 不断学习，提升教学水平。
关注美术教育动态，学习先进的教学理念和方法，提高自己的教学能力。
2. 参加教研活动，与同行交流。
通过教研活动，分享教学经验，共同提高。
3. 关注学生成长，关爱学生。
用心去关爱每一个学生，关注他们的身心健康，做学生的良师益友。
总之，作为一名美术教师，我们要用心去感受美、传递美，激发学生的艺术潜能，为培养更多优秀的美术人才而努力。
在此，感谢各位领导和同事的支持与帮助，让我们携手共进，为我国美术教育事业贡献自己的力量！谢谢大家！。
美术新教师经验交流发言稿
大家好！我是一名美术新教师，很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
首先，我要感谢学校为我们提供了这个交流的平台，让我们能够互相学习、共同进步。
下面，我将从以下几个方面谈谈我的教学经验。
一、热爱美术教育，树立正确的教育理念作为一名美术教师，首先要热爱美术教育，关心学生的成长。
我认为，美术教育不仅仅是传授绘画技巧，更是培养学生审美观念、创新能力和人文素养的过程。
因此，我在教学中始终坚持以学生为本，关注学生的个性发展，激发他们的创造力。
二、扎实基本功，提高教学水平作为一名美术新教师，我深知自身基本功的重要性。
为了提高教学水平，我努力做到以下几点：1. 深入学习美术理论，了解美术史、美术流派等知识，为自己的教学积累丰富的素材。
2. 加强绘画技巧的练习，提高自己的绘画水平，以便更好地指导学生。
3. 学习其他美术教师的优秀教学经验，借鉴他们的教学方法，丰富自己的教学手段。
三、注重课堂氛围，激发学生学习兴趣1. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让学生在轻松的环境中学习美术。
2. 运用多种教学方法，如游戏、比赛、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生大胆表达自己的观点，培养学生的创新思维。
四、关注学生个体差异，因材施教1. 了解学生的个性特点，针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案。
2. 鼓励学生发挥自己的特长，培养学生的自信心。
3. 对学习有困难的学生给予更多的关注和帮助，帮助他们克服困难，提高成绩。
五、加强与家长的沟通，形成教育合力1. 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 邀请家长参与学校的美术活动，增进家校之间的了解和信任。
3. 鼓励家长支持孩子的美术学习，共同为孩子的成长助力。
总之，作为一名美术新教师，我在教学过程中不断总结经验，努力提高自己的教学水平。
在今后的工作中，我将继续努力，为培养更多优秀的美术人才贡献自己的力量。
谢谢大家！。
教师经验交流发言稿美术
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
作为一名美术教师，我深知美术教育的重要性，它不仅能够培养学生的审美情趣，还能激发他们的创造力。
以下是我的一些教学心得，希望能对大家有所启发。
一、注重培养学生的审美能力审美能力是美术教育的基础。
在教学过程中，我注重引导学生欣赏优秀作品，提高他们的审美水平。
首先，我会为学生展示不同风格、不同流派的美术作品，让他们了解美术的多样性。
其次，我会鼓励学生参与美术实践活动，如参观美术馆、博物馆等，让他们亲身体验美术的魅力。
此外，我还要求学生认真观察生活，发现身边的美好，培养他们敏锐的审美眼光。
二、激发学生的创造力创造力是美术教育的核心。
为了激发学生的创造力，我采取以下措施：1. 鼓励学生发挥想象力，大胆创作。
在课堂上，我会提供丰富的材料，让学生根据自己的兴趣和创意进行创作。
2. 引导学生学会观察、分析、归纳。
通过分析优秀作品，让学生了解艺术家的创作思路，从而提高自己的创造力。
3. 营造轻松、愉悦的学习氛围。
在课堂上，我会尽量让学生放松心情，敢于表达自己的观点，激发他们的创造力。
三、注重个性化教学每个学生都有自己的特点和兴趣，因此，我注重个性化教学。
以下是我的一些做法：1. 根据学生的兴趣和特长，为他们量身定制课程。
如：对色彩感兴趣的学生，可以多让他们学习色彩搭配；对雕塑感兴趣的学生，可以多让他们接触雕塑技法。
2. 关注学生的心理需求，给予他们关爱和鼓励。
在教学中，我会关注学生的情绪变化，及时发现并解决问题。
3. 鼓励学生互相学习、交流。
在课堂上，我会组织学生进行小组讨论，让他们在交流中互相启发，共同进步。
四、加强家校合作家校合作是美术教育的重要环节。
为了更好地开展教学工作，我注重与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
以下是我的一些做法：1. 定期向家长汇报学生的学习情况，让家长了解学生在校表现。
2. 邀请家长参与学校举办的美术活动，增进家校感情。
3. 建立家校沟通平台，方便家长随时了解学生的学习和生活情况。
美术实践教学经验交流(3篇)
第1篇一、引言美术教育作为培养学生审美情趣、创新能力和综合素质的重要途径，在当前教育改革的大背景下，越来越受到重视。
实践教学是美术教育的重要组成部分，它能够帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和创造力。
本文将结合个人在美术实践教学中的经验，与同行进行交流，共同探讨美术实践教学的有效策略。
二、美术实践教学的现状1. 教学理念滞后在传统的美术教学中，教师往往以传授知识为主，忽视了对学生实践能力的培养。
这种教学理念导致学生在实践中缺乏主动性和创新性。
2. 教学方法单一目前，许多美术教师仍采用传统的讲授法、示范法等单一的教学方法，缺乏对学生实践能力的培养。
这种教学方法难以激发学生的学习兴趣，限制了学生的创造性发展。
3. 教学资源不足部分学校美术实践教学资源不足，如缺少专业教室、设备、材料等，导致实践教学难以深入开展。
三、美术实践教学的有效策略1. 转变教学理念教师应树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性发展，注重培养学生的实践能力和创新能力。
在教学中，要充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。
2. 丰富教学方法（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的情境中感受美术的魅力，提高学生的审美情趣。
（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成美术作品，培养学生的团队协作能力。
（3）探究式教学法：引导学生自主探究，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 加强实践教学资源建设（1）加大投入：学校应加大美术实践教学资源的投入，为教师和学生提供良好的教学环境。
（2）共享资源：鼓励教师之间、学校之间共享实践教学资源，提高资源利用率。
（3）创新资源：鼓励教师创新实践教学资源，如利用网络、多媒体等技术手段，丰富教学手段。
4. 关注学生个体差异教师应根据学生的个体差异，制定个性化的教学方案。
在实践教学中，要关注学生的兴趣、特长和需求，为学生提供多元化的学习机会。
5. 评价方式多元化（1）过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如合作、创新、解决问题的能力等。
小学美术教师的教学经验分享(实用13篇)
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小学美术教学经验总结范文（精选6篇）
•••••••••••••••••小学美术教学经验总结小学美术教学经验总结范文（精选6篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，在过去这段时间的教学中，我们一定收获不少，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编为大家收集的小学美术教学经验总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学美术教学经验总结1岁月如梭，转眼间一个学期就要结束了，在这个学期中，我担任一至六年级美术教学工作。
“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
在工作中我享受到了收获与喜悦，也发现了自己存在的问题。
结合自身经历，我对这一学期的美术教学工作总结如下：一、认真上好每一节课认真上好课，确保课堂的有效性。
在40分钟的课堂里，做到不仅使用教学设计，而且尊重学生的活动情况，及时肯定学生的表现，特别是大胆的、特殊的、甚至是相反的观点或者见解，给予鼓励性认可，抓住契机发展学生的生存思维能力。
为了陶冶学生的情趣，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来，我课前充分准备认真上好课。
比如，有部分学生具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，我积极引导他们，使他们的绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、激发学生学习美术的兴趣兴趣是学生学习美术的基本动力。
我充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容呈现形式和教学方式有机结合，将美术内容与学生生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
与此同时，恰当运用现代教学媒体，使课堂中的教与学变得动静结合，声像并举，凸显生动形象，较好地调动学生学习美术的兴趣，并将这种兴趣转化成学生持久的情感态度。
三、使学生形成基本的美术素养在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成及全面发展奠定了良好的基础。
美术教师经验交流发言稿
大家好！我是一名美术教师，今天很荣幸能在这里与大家分享我在美术教学中的经验和心得。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，是你们让我在教育教学工作中不断成长、进步。
首先，我认为美术教师应该具备扎实的专业素养。
美术教学不仅仅是教授学生绘画技巧，更是传承和弘扬中华民族优秀文化的重要途径。
因此，我们要不断学习、充实自己，提高自己的专业水平。
以下是我总结的几点：1. 理论与实践相结合。
在教学中，我们要注重理论知识的传授，同时也要注重实践能力的培养。
引导学生将所学知识运用到实际创作中，提高他们的审美能力和创作水平。
2. 关注学生个体差异。
每个学生都有自己的特点和兴趣，我们要尊重学生的个性，因材施教。
针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，使他们在美术学习中找到自己的兴趣所在。
3. 创设良好的教学氛围。
美术课堂应该是一个充满创意和乐趣的地方。
我们要善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉快的课堂氛围。
4. 注重教学评价。
教学评价是教学过程中不可或缺的一环。
我们要关注学生的学习成果，及时给予反馈和鼓励，帮助学生发现自己的不足，不断进步。
其次，我认为美术教师应该具备良好的沟通能力。
在教学过程中，我们要与学生、家长、同事保持良好的沟通，共同促进学生的全面发展。
1. 与学生沟通。
我们要关心学生的生活、学习，了解他们的心理需求，关注他们的成长。
在交流中，我们要善于倾听，尊重学生的意见，帮助他们解决问题。
2. 与家长沟通。
家长是孩子成长的重要支持者，我们要与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。
在沟通中，我们要诚心诚意，让家长感受到我们对孩子的关爱。
3. 与同事沟通。
同事之间要相互学习、相互支持，共同提高。
我们要善于借鉴他人的教学经验，不断丰富自己的教学手段。
最后，我认为美术教师应该具备终身学习的意识。
教育改革不断深入，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提升自己的教育教学水平。
总之，作为一名美术教师，我们要以爱心、耐心、细心去关爱每一个学生，用我们的专业素养和教学智慧，为学生的全面发展贡献自己的力量。
美术教师工作经验交流材料精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版美术教师工作经验交流材料一、背景介绍我是一名资深美术教师，拥有多年的教学经验。
在这些年里，我积累了许多宝贵的经验和教训，今天我想与大家分享一下我在美术教师工作中的心得体会。
二、理念与方法在美术教学中，我的理念是注重培养学生的创造力和艺术素养。
我认为美术教育应该是以学生为主体的，要在培养学生技能的同时，注重引导学生观察、思考和创新的能力。
为了实现这一理念，我采用了以下几种教学方法：1.启发式教学启发式教学是一种寓教于乐的教学方法。
我会通过一些有趣的例子、问题或情境来引导学生进行思考和探索，激发他们的学习兴趣和动力。
这样的教学方式能够提高学生的学习积极性，培养他们的创造力和解决问题的能力。
2.形式多样的教学活动为了给学生提供多样化的学习机会，我会设计各种形式的教学活动。
比如，采用小组讨论、小品展示、实地写生等方式，让学生不仅能够通过绘画来表达自己，还能够通过与他人的互动和交流来提升自己。
3.个性化辅导每个学生都有自己的艺术特长和需求，我会针对每位学生的不同情况进行个性化辅导。
在课后，我会与学生一对一地交流，了解他们的学习进展情况，帮助他们解决学习上的困难，针对性地进行指导。
三、典型案例分享1.激发学生兴趣的案例曾经遇到一个不太爱画画的学生，他总是抵触美术课。
为了激发他的学习兴趣，我采取了一些措施。
首先，我给他提供了更多的自由时间和空间，让他可以自由地选择自己喜欢的绘画题材和形式。
其次，我给他提供了一些与绘画相关的游戏和挑战，在游戏的过程中逐渐培养他对美术的兴趣。
通过这些方法，他逐渐对美术产生了兴趣，成为了班上的佼佼者。
2.培养学生创造力的案例学生的创造力是美术教育的核心内容之一。
为了培养学生的创造力，我常常给他们一些开放性的任务和挑战，鼓励他们不断尝试和创新。
比如，我会组织学生进行一次自由创作，给他们提供一些简单的主题和工具，让他们发挥自己的想象力和创意，完成一幅属于自己的作品。
小学美术教学心得交流发言稿
大家好！我是XX小学的一名美术教师，很荣幸能在这里与大家分享我在小学美术教学中的心得体会。
作为一名美术教师，我深知肩负着培养孩子们审美情趣和美术素养的重要责任。
以下是我对小学美术教学的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、激发兴趣，培养审美情趣兴趣是最好的老师。
在美术教学中，我们要善于发现孩子们对美的感知，激发他们的兴趣。
首先，要创设良好的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中感受美术的魅力。
其次，可以通过欣赏名画、观看美术电影等方式，拓宽学生的审美视野。
最后，要注重培养学生的动手能力，让他们在实践中体验美、感受美。
二、关注个体差异，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们在美术方面的兴趣、特长和需求各不相同。
因此，在教学中，我们要关注个体差异，因材施教。
针对不同学生的学习特点，制定相应的教学方案。
例如，对于绘画能力较强的学生，可以引导他们发挥想象力，创作出自己的作品；对于绘画能力较弱的学生，则可以重点培养他们的观察能力和动手能力。
三、融入生活，激发创作灵感生活是艺术的源泉。
在美术教学中，我们要将生活与美术相结合，让学生在日常生活中发现美、感受美。
例如，在绘画课上，可以让学生描绘家乡的风景、校园的景色等，激发他们的创作灵感。
同时，还可以鼓励学生参加各类美术比赛、展览等活动，让他们在实践中不断提高自己的美术素养。
四、注重评价，激发学习动力评价是教学的重要环节。
在美术教学中，我们要注重评价，激发学生的学习动力。
首先，要关注学生的进步，及时给予表扬和鼓励；其次，要注重学生的个性发展，鼓励他们在作品中展现自己的特点；最后，要引导学生进行自我评价，让他们学会反思自己的作品，不断提高自己的绘画水平。
五、加强家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的摇篮。
在美术教学中，我们要加强与家长的沟通，共同促进孩子的成长。
可以通过家长会、家访等形式，向家长介绍美术教育的重要性，引导家长关注孩子的美术学习。
同时，还可以鼓励家长参与学校组织的美术活动，增进家校之间的了解与信任。
小学美术教师交流发言稿
大家好！我是来自XX小学的美术教师，非常荣幸能在这里与大家交流美术教学的心得体会。
近年来，我国教育改革不断深入，美术教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。
今天，我想就美术教学中的几点体会与大家分享。
首先，我们要关注学生的兴趣。
美术教学的核心是培养学生的审美情趣和创造力。
因此，在教学中，我们要关注学生的兴趣，引导学生发现生活中的美。
例如，在教学《美丽的家园》一课时，我们可以让学生收集家乡的风景照片，通过欣赏、分析，让学生感受家乡的美丽，激发他们的爱国情怀。
同时，我们可以鼓励学生发挥想象力，用绘画的形式表达自己对家乡的热爱。
其次，注重培养学生的观察能力。
观察能力是美术教学的基础。
在教学中，我们要引导学生学会观察，培养他们的审美能力。
例如，在教学《动物世界》一课时，我们可以让学生观察各种动物的形态、色彩，引导学生发现动物的美。
通过观察，学生可以学会用眼睛发现生活中的美，为创作打下基础。
再次，注重培养学生的动手能力。
美术教学不仅是理论知识的传授，更是实践技能的培养。
在教学中，我们要注重学生的动手实践，让他们在实践中提高美术素养。
例如，在教学《剪纸》一课时，我们可以让学生亲手尝试剪纸，体验剪纸的乐趣。
通过实践，学生可以学会剪纸的基本技巧，提高他们的动手能力。
此外，我们要注重培养学生的创新精神。
创新是美术教学的灵魂。
在教学中，我们要鼓励学生勇于尝试，敢于创新。
例如，在教学《彩泥制作》一课时，我们可以让学生发挥想象力，用彩泥创作出各种造型独特的作品。
通过创新，学生可以提高自己的审美水平，培养他们的创新意识。
最后，加强家校合作。
美术教学离不开家庭的支持。
我们要加强与家长的沟通，让家长了解孩子的美术学习情况，共同关注孩子的成长。
同时，我们可以邀请家长参与学校的美术活动，让家长了解美术教育的重要性，为孩子的美术学习创造良好的家庭环境。
总之，作为一名小学美术教师，我们要关注学生的兴趣，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新精神，加强家校合作，为孩子们创造一个美好的美术学习环境。
小学美术老师交流发言稿
大家好！我是来自XX小学的一名美术老师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学心得和体会。
美术教育是培养学生审美能力、创造力、想象力和动手能力的重要途径，作为一名小学美术老师，我深感责任重大。
以下是我的一些心得体会，希望能与大家共同探讨。
首先，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特长和兴趣，作为美术老师，我们要善于发现学生的闪光点，因材施教。
在课堂上，我们可以通过分组讨论、合作完成作品等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力。
同时，我们也要关注学生的心理需求，给予他们足够的关爱和支持，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术。
其次，我们要注重培养学生的创新精神和实践能力。
在美术教学中，我们要鼓励学生大胆想象，勇于创新，让他们在实践中不断探索。
例如，在绘画课上，我们可以引导学生尝试不同的绘画技巧，如水彩、水墨、油画等，让他们在实践中感受不同艺术形式的魅力。
此外，我们还可以组织学生参加各类美术比赛和展览，让他们在实践中提升自己的审美能力和创作水平。
再次，我们要加强与其他学科的融合。
美术教育不仅仅是教会学生画画，更要让他们学会观察生活、感受生活。
因此，我们要将美术与其他学科相结合，如语文、数学、科学等，让学生在跨学科的学习中，拓宽视野，提高综合素质。
例如，在语文课上，我们可以让学生通过绘画来描绘课文中的场景；在数学课上，我们可以让学生运用几何图形进行创意设计。
此外，我们要重视美术教学资源的开发与利用。
随着科技的发展，我们身边有许多丰富的美术教学资源，如网络、图书、博物馆等。
我们要善于挖掘这些资源，为学生的美术学习提供有力支持。
同时，我们还要鼓励学生利用身边的物品进行创作，如废纸、瓶子、树叶等，培养他们的环保意识和节约意识。
最后，我们要关注自身素质的提升。
作为一名美术老师，我们要不断学习，提高自己的专业素养和教学水平。
我们可以参加各类培训、研讨会，与其他老师交流教学经验，不断丰富自己的教学手段。
同时，我们还要关注自己的身心健康，保持良好的心态，为学生树立良好的榜样。
2024年小学美术教师交流工作总结范本(二篇)
2024年小学美术教师交流工作总结范本作为小学美术教师，一学期的教学工作已接近尾声。
通过这段时间的教学经历，我对自己的工作进行了反思和总结，认为在教学过程中有很多值得肯定的地方，同时也存在一些需要改进的地方。
下面是我对这一学期美术教学工作的总结。
首先，我深刻了解到作为一名小学美术教师，我的首要任务是激发学生的创造力和艺术潜能。
在教学中，我注重培养学生的艺术观察力和想象力，通过教学活动和实践指导，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
在这一学期的教学中，我组织了多次实践活动，鼓励学生用自己的方式表达自己的想法和感受。
例如，我组织了绘画比赛和手工制作活动，让学生通过实践的方式体验艺术的乐趣。
通过这些实践活动，我发现学生们的创造力得到了很大的发展，他们敢于表达自己的想法，自信和勇敢地展示自己的作品。
这为我提供了很大的鼓舞和动力。
其次，我通过与同事的交流合作，不断提高自己的教学能力。
在这一学期，我积极参加学校组织的集体备课活动，与同事们共同讨论教材的内容和教学方法。
在这些交流活动中，我学到了很多新的教学理念和方法。
通过倾听和与同事的讨论，我认识到自己的不足之处，并努力改正。
同时，我也愿意与同事分享我的教学心得和经验，共同提高教学水平。
我相信只有通过积极的交流合作，我们才能够更好地满足学生的需求，提高教学质量。
另外，我还注重与家长的积极沟通，形成良好的家校合作关系。
我通过家长会、家访等方式，与家长进行交流，了解孩子在家中的情况，与家长协商并制定家庭作业和教育计划。
我认为与家长的良好沟通对于学生的学习和成长至关重要。
只有与家长形成良好的合作关系，我们才能够更全面地了解学生的情况，共同努力让孩子取得更好的成绩。
此外，我还在教学中注重激发学生的学习兴趣和学习能力。
我通过灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我注重在教学中引导学生主动思考和探索，培养他们的批判思维和创新意识。
例如，在进行绘画教学时，我引导学生观察和思考真实的事物，并通过绘画的方式表达自己的想法。
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小学美术教师工作经验交流(精选多篇)第一篇：美术教师工作经验交流美术教师工作经验交流（张慧娜）我校美术教师始终重视加强师德建设，把建设一支敬业爱生、严谨治学、教书育人、乐于奉献的教师队伍作为构建和谐校园、强化本系整体素质建设的关键环节常抓不懈。
并在加强教师队伍建设方面做了一些富有成效的工作，具体工作如下：一、保持传统、老带新，从点滴之处展现教师风采美术是一个有历史的，在教师队伍的建设上也有着许多优良的传统，老带新，则是多年来美术一直保持的优良传统之一。
二、树榜样、学榜样，以实际行动体现师德风貌一直一来美术教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到热爱学生，与学生建立平等、民主，和谐的新型师生关系；要做到以身作则，自觉修身养性，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力；要做到面向全体学生，切实贯彻因材施教的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、加强业务培训、交流工作经验，不断提高教师素质教学评估和经验交流是美术教师队伍建设的又一个优良传统。
每学期期末，整个教学任务结束时，就会有定期的教学观摩与评估活动，通过观摩与评估，总结好的教学经验和方法，并提出问题，指出不足，为下一阶段的教学做好准备。
这样一方面检查了教师的教学成果，互相交流了经验，一方面让老师了解了各个不同专业的教学情况，使美术的整体教学更有连贯性和针对性，让学生的学习更为紧凑、更有实效。
美术系还对全系教师，特别是青年教师的个体发展给予很大关注，在专业发展和个人完善上提出了更高的要求。
这些都激励着教师不断学习、不断进步。
系领导和老教师帮助青年教师确立科研立项，促进其在近一两年多出成果出专著，尽快成长为优秀教师。
四、事业是崇高的事业，需要我们去奉献；教书育人是无止境的学问，需要我们去探究、去创新，在新形势下，师德师风建设更会有新的内容。
通过今天的会议，通过和大家的交流和学习，我们还会认真总结，不断改进，探寻新的方法，进一步增强大家积极开展师德建设的紧迫感和责任感，把美术的师德建设推向一个新的高度。
第二篇：小学教师工作经验交流小学教师工作经验交流尊敬的各位领导、老师：大家好。
感谢领导和同志们给我这个机会，和大家分享这一年来的工作经历和体验。
我知道万宝小学的每一位教师都在为学校的整体工作做着自己的努力，而我能够跻身这个集体中，感到无比荣幸。
今年的3月14日，我告别了工作将近十五年的薛卜小学，来到中心学校，开始了全新的工作旅程。
作为一名参加工作多年的教师，我坚决执行组织的每一次工作安排，虽然原来班级的学生和家长多次挽留，但我还是从大局出发，帮助动员原班学生到万宝来上学，自己也接手了一个由不同学校、不同班级的四十三名学生组成的新的班级。
面对全新的工作环境和对象，我知道有这样那样的问题等着我去解决，等着我去适应。
有一位家长直截了当的说：“王老师，现在这个班就是一个大杂烩。
”我对家长说：“请相信我，请相信学校，一个重新组合的班级会有更大的潜力。
”我主要从以下几个方面着手工作：1、解决班级的融合问题，形成向心力。
刚开始，学生们嘴里说的都是原班级，就是没有我们这个三年四班，严重缺乏班级认同感和归属感。
为此，我利用各种机会向学生灌输这样的思想：虽然我们来自不同的学校、不同的班级，但现在我们共同组成了三年四班，我们都是这个集体中的一员，要为这个集体的荣誉而努力。
我们还确立了“蓓蕾”为班级文化的主题，因为我觉得这些学生就像含苞的蓓蕾，还在蓄势待发，等待着时机成熟，也会有“每一朵花豆绽放”的芬芳；平时的大课间、上课前一起说我们的班级口号，使学生逐步对三年四班这个集体有了认知和认同。
在运动会和太极拳比赛时，他们能够较好的表现自己，为班级争光，分别取得了第一名和第二名的好成绩。
2、与家长沟通，建立家长的信赖感。
刚开始，有部分家长对我不了解，带着一点质疑的眼光。
经过一段时间的教学，家长的质疑消失了对我的工作也比较支持。
4月18日，家长到校沟通订校服的事情，我顺便开了一次家长会，对结伴一个月以来的班级情况进行了总结。
家长说：“很长时间以来。
我们后来的孩子总被人叫做插班生，好像是后妈生的，现在终于有了自己班级的感觉了。
”王思宇还说“老师，我爸说他相中你这个老师了。
”从那以后，班级各项工作都能有序进行，各项收费也能保质保量完成。
我相信，在家长的心里，我应该是过关的班主任了。
3、加强班级日常管理，建立良好秩序。
开始的时候，班级纪律一团糟，特别是后来的学生，不知道学校的规矩，生活习惯很差，没有纪律意识，没有卫生意识，在走廊里乱跑，不戴红领巾，乱扔垃圾，。
我们班铺的是地板，脏一点马上就能看出来，被大队部多次扣分。
没有别的办法，我只能加强管理，形成制度，规定学生自备鞋套，天天督促那几个重点学生洗脸、洗头发、洗衣服、剪指甲，不许带小食品，教师一天至少打扫五遍。
更难的是纪律问题，要仔细讲明白每一项要求，说明每一件事情应该怎么做。
虽然现在仍然达不到我的要求，但我觉得还是有一些成效的，例如，我规定每周一、三、五穿新的夏装，二、四穿旧夏装，绝大部分同学都能做的到，每周的三评比检查单我也在留意，扣的分数越来越少，我想这就是好的发展趋势吧。
4、教学问题。
本学期我校尝试了高效课堂的教学模式，作为班主任我也在积极实践，但我们班和别的班又有不同，学生整体基础太差，有12名学生的成绩在0分到四五十分之间。
我多次和家长沟通，请他们在家里给孩子补习，我在中午时间为他们补习。
我相信勤能补拙，只要他们有一点点进步，我就会感到心血没有白费。
这就是我的工作，没有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是从大局出发，只要是力所能及，我都会毫无怨言，做好一名教师的工作。
以后，我会一如既往，争取进步。
第三篇：初中美术教师经验交流个人经验交流材料美术组于晓英我任美术教学工作已快十年了，多年来面对许许多多不太重视美育的学生，我感到作为美术教师“传道，授业，解惑”都要建立在师生交流上，建立感情、理解学生、从严要求、与科学沟通，缺一不可。
现就我的体会谈一谈以下的几点问题。
第一个问题：如何对待课堂“小调皮”学生？学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
但是怎么样才能使学生心悦诚服的接受而不至于产生抵触情绪呢？我们美术教师怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近几年来，我尝试了这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他负责收美术作业，对于违反纪律情节稍重的学生，我罚他到黑板上演示与示范一个作画步骤。
经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。
第一：受这种处(请你支持w)罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他收作业时催促同学尽快完成中自己有一种责任感，同学们不会再嘲笑他，他也慢慢找到自尊。
第二：学生在众目睽睽之下演示与示范，大家的目光都集中在他身上，对他的造型表现是一个考验，对他的绘画技能对胆识都是一种锻炼。
第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。
第二个问题：如何让学生虚心接受批评？记得我刚开始担任美术教学工作的时候情绪是比较激动的，在课堂上看到不顺眼的学生很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，渐渐地我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但心里不服，而且影响师生感情。
于是我学习教育心理学书籍，分析学生的优缺点，捕捉每一个学生身上的闪光点。
前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？第三个问题：如何引导与训练优生帮助带动差生共同进步？整个课堂教学效果好坏在于全面学生的学习过程与进步程度，面对学生一个一个地辅导的时候，几乎忙得不亦乐乎，但效果并不太理想，这样辅导的效率是不是太低了。
问题的症结就在于学生本身接受学习的智力程度不一。
把所有的学生分组合作，探究学习，怎样分组，就是每个组都有优生、中差生和差生，让他们觉得他们之间的关系如同整个机器，每个组里的学生如同机器里面的每个零件，一个再坏的零件如果没有帮助修理是无论如何也转动不起来了。
记得有一次在工艺制作课上，我曾经讲过给每个组一个小红旗的奖励方法来培养优生带动差生一起学习，共同解决问题，共同交流探究，这一招还是蛮有用的。
这样可以增加优生的责任感，激励差生的斗志，一当拿到了小红旗，会使他们以后绘画学习的积极性有所提高。
但每一个人对绘画学习不可能永远感兴趣，一遇到难题的时候也很容易消极，这个时候教师应该教他们一些学习方法和技巧。
举一个例子，有个优生抱怨他们第二组同学在学习过程时反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六下午在学校附近搞一次树木速写交流学习，结果表示要参加者寥寥无几，结果泡了汤。
后来我问了其他同学，为什么没有人参加，其他同学说是他的学习方式令人无法接受，他的学习方法多是命令式的，他说：星期六下午速写学习，全组同学都必须参加。
少一个都不能。
优生都喜欢用这种语调，其实很多学生都不太接受这种方式，我教这个优生用这样一种方法：首先讲出这次学习的目标，画出来的效果是如何丰富生动、整个交流学习的安排等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后最后来问大家：“同学们是觉得这个星期六下午学习好呢还是下周学习好一点？”，这种方法叫做二选一，既暗示了速写学习肯定要做又给全组同学商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完组上就讨论的很激烈，有的说这周、有的说那周。
少数几个表示不参加，但大部分人都说下周好点有充分的准备，最后大家达成了共识，在一个星期的准备中几个不太想参加的同学也被感染了，最终的结果是这次速写学习做得比较成功，不仅如此还吸引了第一组学生参加，后来第三、四组也纷纷效仿获小红旗的第二组，使第二组的学生脸上充满了成就之感。
同样的事情但在学习方式和技巧上改动一下取得的效果是如此的不同。
2020-12-28第四篇：教师工作经验交流工作经验座谈会议迎元旦，我们这些70后的同事们聚在一起，感谢学校提供这么一次活动的机会。
其实谈不上什么工作经验，那就借此机会向各位来学习了。
工作的这十几年中，在小学就今年带了班主任，还是有点不同的。
97年工作，那时候的学生听话，好教，感觉不用费太多的精力。
孩子单纯，工作之余还能娱乐一下。
随着电脑的普及，学生对学习也发生了变化，现在所教的学生的家长也都是70后的了，很多都是望子成龙，望女成凤，但方法有时过于急躁。
加上单亲家庭，留守儿童等一系列的问题的增多，让孩子感受不到温暖，自制力差，哪还有心情学习。
这是一些不好的现状，也有家庭教育成功的例子。