三年级英语下册Unit1 Part B
24年春最新人教PEP版小学三年级英语下册Unit1 单元知识清单
【知识清单】人教PEP版英语三年级下册第一单元（教师版）第一单元Welcome back to school!一、“四会”词汇（听、说、读、写）China中国the UK英国the USA美国Canada 加拿大she她he他teacher老师pupil小学生student 学生boy男孩girl女孩二、其他词汇（认读）friend朋友cat猫black黑色的bag包hand手panda 熊猫kangaroo袋鼠bold eagle秃鹰welcome欢迎Australia澳大利亚三、短语:new friend新朋友new teacher新老师black cat黑猫in his hands在他的手里in the bag在包里new student新学生四、句型1. 你来自哪里？Where are you from?2.很高兴见到你。
Nice to see you!3. 欢迎回到学校。
Welcome back to school.4.我们今天有两位新朋友。
We have two new friends today.5. 我来自中国。
I am form China.6. 我们是朋友！We are friends!7. 我们喜欢在一起玩。
We like to play.8.你呢?What about you?9.她是女生。
She is a girl.10.他是一名学生？He is a student.知识点01：询问国籍：-Where are you from？-I’m from...【语法解析】1.对国籍提问用Where are you from?（你来自哪里？）2.回答时用句型I‘m from...【eg1】-Where are you from?你来自哪里？-I‘m from China.我来自中国。
【牛刀小试】（）1．-________ are you from?-I’m from the UK.A．What B．Where C．How（）2．-Where is she from?- _______ is from the USA.A．He B．She C. I参考答案：1.B【详解】句意：-你来自哪里？-我来自英国。
译林版三年级英语下册各单元知识点及考点精炼
Unit2 In the library 单词：in 在……里, run 跑, eat 吃, talk 说话, milk 牛奶, English 英语, drink 喝, sleep 睡觉, shout 叫喊, library 图书馆, your 你的, here 这里 词组：my English book 我的英语书, eat my cake 吃我的蛋糕 in the library 在图书馆里, an English book 一本英语书, drink my milk 喝我的 牛奶, 主要句型： 1.“Don’t + 动词”表示“请某人不要做某事。”回答用“I’m sorry. 或 Yes…”
的钢笔, your pencil 你的铅笔, a lunch box 一个午餐盒, my lunch box 一个午餐盒, 主要句型：
1. this 指代近处的物体， that 指代远处的物体。 That’s=that is this is 没有缩略形式
2. 句子的书写特点：开头字母大写，句子末尾要有标点符号，单词间有一个字
PEP小学英语三年级下Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)教案
课题：三年级下Unit 1.B.Let’s learn. 课型：单词课Unit1 Welcome back to school! B Let’s learn (单词课)一、教学目标：1、知识技能目标：（1）学生能够听懂、辨认图片中所学的人称代词及职业he, she, student ( pupil ), teacher.（2）学生能够听懂、会说句子This is Amy. She’s a student. This is Mr Jones. He’s a teacher. 会用This is....She’s.... He’s....介绍新朋友。
（3）学生能够听懂录音，完成Let’s check的内容。
2、过程方法目标：利用前置性作业的反馈，由旧知引入新知。
通过情境设计，解决难点，听音学说等方法学习Let's learn部分。
通过完成对话表演和Let's chant等活动来巩固所学词汇和句型，通过布置开放性的家庭作业进步一步巩固所学的语言知识。
3、情感态度、文化和学习策略目标：（1）学生能够了解西方人称的文化区别。
（2）学生能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。
二、教学内容：本课是新版PEP三年级下册第一单元Part B的单词课。
本部分以Sarah和Wu Yifan在黑板上呈现自己的朋友作为情境，呈现要学习的四个单词及句型This is....She’s.... 和He’s....在情境中语用功能。
并让学生通过Read and tick.进一步巩固he，she的用法。
三、学情分析：三年级的孩子年龄小，具有活泼好动、爱表现和集中力时间短的特点，同时他们对所学的人称代词有一定的了解，针对这些特点及情况，在教学过程中教师要设计符合他们心理特点的游戏，活动和竞赛等，来吸引他们的注意力，提高学习兴趣和综合运用语言的能力。
四、教学重、难点：（1）重点：学生对单词he, she, student ( pupil ), teacher的掌握及在日常生活中的灵活运用。
三年级 人教PEP 英语下册Unit1_B_Start_to_read浙江公开课教案
Unit1 B Start to read浙江公开课教案授课教师：浙江省丽水市莲都区太平小学王姝一、教学目标本课来自书本第九页: Start to read (Unit1)，属于启蒙阅读。
本单元文本的内容是四张照片的描述，主要是描述自己的老师和同学。
本部分的主要教学目标是学生能理解文本的大意，完成书本练习，并且进一步巩固本单元的核心句型和词汇。
1. 学生能够读懂文本，完成文字解码和意义匹配，完成书本练习。
2. 学生能够通过小组合作，完成新的故事的图文匹配。
3. 学生能够在实际语境中运用以下句型来介绍老师或同学：1) He’s/She’s a _______. (student/teacher/boy/girl等)2) He’s/She’s from _______.3) He’s/She’s _____ years old.4) He’s/She’s very ______.5) He/She likes ________.4. 学生能够用正确的语音语调朗读小短文。
二、学情分析1. 学生已经学过五个国家的名称：China, UK, USA, Canada和Australia.2. 学生能用“I’m from _____.”来介绍自己的籍贯和国籍，并且会用“I’m ____ years old.”来介绍自己的年龄。
3. 学生能够听懂和口头运用tall/thin/beautiful/cool/nice等形容词。
4. 学生能够运用“I like ____.”这个句型表达自己的喜好，已经掌握的喜好类别有食物、饮料和颜色。
三、重点难点教学重点：1. 指导学生完成文字解码和意义匹配，完成书本练习题。
2. 巩固本单元的重点句型和单词。
教学难点：指导学生根据实际情况，展开口头交流活动。
四、教学过程活动1【导入】Warm up1. 教师与学生问好: Good afternoon! Nice to meet you! How are you? 学生依次回答。
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Part B(含答案)
人教版PEP三年级下册英语Unit 1 Part B（含答案）一、音标题1．找出画线部分读音不同的一项（）A．cake B．plate C．black2．找出画线部分读音不同的一项（）A．panda B．banana C．apple3．找出画线部分读音不同的一项（）A．that B．name C．cat4．找出画线部分读音不同的一项（）A．face B．Jack C．hand二、单选题1．_________ is Wu Binbin.A．You B．This C．I2．—Let's play a game! —________A．OK! B．Welcome! C．You see? 3．—Where are you from? —________A．He is from Australia.B．She is from the UK.C．I'm from Canada.4．—________ you read this? —Sure.A．Are B．Can C．Do5．I'm Amy. I'm a_________.A．dog B．boy C．girl三、单词拼写（词汇运用）1．My n is Bai Ling. I am a girl.2．—Where a you from? —I'm from the USA.3．This is Mr Wang. He is f China. He is a t .4．This is Zhang Peng. He is a new s .四、情景交际从Ⅱ栏中选出I 栏各句的答语 ⑴A. China a.⑵ B. USA b.⑶ C.Australia c.⑷ D.Canada d.六、给下列句子排序，使其组成一段通顺的对话。
I'm from America. Good morning, Amy.Mr. White, this is Amy. She is a new student. Good morning, Mr White. Where are you from? 七、连词成句1．Student / the / I / am / .2．You / Where / from / are /?3．Is / He / USA / from / the / .4．Back / school / Welcome / to / ！八、阅读短文, 判断正（T）误（F）I have a new friend today. Her name is Mary. She is ten years old. She is from the UK. She is nice. She and I are in Class 2, Grade 3. Her father is our English teacher.1．I have a new friend today.（）2．My friend's name is Mary. （）3．Mary is from Canada. （）4．Mary's father is our English teacher. （）5．Mary is not a student. She is an English teacher. （）答案一、音标题1．C 2．B 3．B 4．A二、单选题1．B 2．A 3．C 4．B 5．C三、单词拼写（词汇运用）1．ame 2．re 3．rom；eacher 4．tudent四、情景交际E；D；A；C；B五、将下列图片与对应的单词匹配。
人教PEP版英语三年级下册【分层单元卷】unit 1B提升测试(有答案)
【分层单元卷】人教版三年级起3年级下册unit 1B提升测试一、单选题（10分）( )1. What ______that?A.amB. isC. are( )2. This is Mike. _______ is a new student.A.sheB. heC. He( )3. ________ are you from?A. WhatB. HowC. Where( )4. We _________ two new friends today.A. haveB. areC. has( )5. Welcome back ______ school.A.atB. toC. in( )6. We are _______.A. friendB. a friendC. friends( )7. -_______________-I’m from China.A.What’s your name?B.Where are you from?C.How are you?( )8. Zhang Peng is from _________.A. ChinaB. UKC. USA( )9. My brother is a tall _______.A.manB. girlC. boy( )10. Let’s play _______ game.A. aB. theC. /二、按要求填空（10分）读一读，用He / She填空，补全句子。
1．This is Amy. ________ is a girl.2．Look at that boy. ________ is from Canada.3．This is Mr Wang. ________ is my new teacher.4．Sarah is my friend. ________ is a pupil.5．________ is Miss White.三、根据汉语意思将下列单词补充完整。
PEP小学三年级英语下册《unit 1welcome back to school》(含答案)
三年级英语下册一课一练-Unit 1Welcome back to school 人教PEP（含答案）Part A第一课时Miss White：Boys and girls，we have two new friends today.怀特小姐：同学们，今天我们有两位新朋友。
Amy：Hi，I'm Amy.I'm from the UK.埃米：大家好，我叫埃米。
我来自英国。
Zhang Peng：Hi，I'm Zhang Peng.I'm from Shandong.张鹏：大家好，我叫张鹏。
我来自山东。
John & Sarah：Welcome!约翰&萨拉：欢迎！★介绍自己来自哪里的句型为“I'm from ＋地名。
”如：I'm from the UK.我来自英国。
注意：UK前面的定冠词the不能漏掉！如：I'm from Yichang.我来自宜昌。
注意：在英文表达中，汉语中的地名是用合写的汉语拼音形式表达的，第一个字母要大写。
如：Beijing(北京)，Hainan(海南)。
01基础过关一、根据图片，选择合适的单词。
( )1.( )2.( )3.( )4.( )5.二、情景选择。
( )1.你想对新同学表示欢迎，你可以说：________A．Welcome! B．Thank you.( )2.你想表达“我来自美国”，你可以说：________A．I'm from Shandong. B．I'm from the USA.( )3.你向小明介绍了自己来自山东，你想知道他来自哪里，你可以问：________ A．How are you? B．What about you?( )4.你想告诉你的妈妈“你今天有两位新朋友”，你可以说：________A．Mum，I have two new friends today.B．Mum，I have a new friend today.02能力提升三、读一读，给下列对话排序。
Unit6Clothes(1)PartB(课件)闽教版英语三年级下册(2)
Let's review together
Size 号码
SM
L
XL
I wear size _______.
我穿______码。
M
S
小 码 中码
L
XL
大码 加大码
What size do you wear 你穿什么号码
S
I wear size ____ M 我穿____ L
XL
Now put on your sports shoes. 现在请穿上你们的运动鞋
A want
B want to
It's __B___ small.
A to B too
__B___ do you wear
A What B too big B they're too big
妈妈想让你穿上T恤衫 她可以说. __A___
A put on your T-shirt B put on your sports shoes
I want grapes.
我想要葡萄。
Game:你要我给
用上句型：“I want….”看谁要的东西最多。
ruler
crayon
duck
cat
ice cream
rice lion
pencil-box
rabbit
pencil
pen fish monkey pig
noodle hamburger
I __A__ my sports shoes.
It’s too big.
Big: 大
It’s too small.
small: 小
They are too big. 它们太大了。
三年级下册英语单元知识梳理-Unit 1 Welcome back to school 人教PEP
PEP英语三年级下册Unit 1 知识梳理【单元语音归纳】字母发音发音要领口型例词a /æ//æ/是短元音，是字母a在重读闭音节中的发音。
发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。
cat, bag, dad, hand【重点词语盘点】1. UK英国2. Canada加拿大3. USA美国4. China中国5. she她6. student学生7. pupil学生；（尤指）小学生8. he他9. teacher教师10. be from来自【重点句型再现】1. Welcome! 欢迎！——句型结构：Welcome!2.－Where are you from? 你是哪里人？－I’m __________ t he UK. 我是英国人。
——句型结构：—Where are you from? 你是哪里人？—I’m from… 我是……人。
用于询问对方的国籍或籍贯并回答。
3. We have two new friends today. 今天我们有两位新朋友。
——句型结构：“We have+人物/事物.”表达“我们拥有……”。
4. She is a student.她是一名学生。
He is a teacher. 他是一位教师。
——句型结构：He/She is…用于介绍某人身份或其它情况。
【核心知识速记】速记单词（一）世界这么大，我想去看看。
我的祖国叫China ，枫叶之国是C anada。
自由女神在USA，大本钟在UK。
（二）分清男女靠s，把它想成小辫子。
he, he是男他，she, she是女她。
student, pupil是学生，勤奋刻苦爱学习。
teacher教师了不起，教授知识和道理。
速记句式1. welcome的用法单纯的表示“欢迎”或用在标语、口号中，只需要简单地使用“Welcome!”Welcome! 欢迎！若要具体表达欢迎来到某地，Welcome可以和to搭配使用Welcome to China. 欢迎来中国。
三年级下册英语Unit 1 Welcome back to school Part B Start to read
This is Miss White. He's a teacher. She's a teacher. √
Talk about your teacher and your
friend.
Listen and number.
Let's check
③
①
④
②
Let's check
听力原文
1. MissWhite: We have two new students today. Girls and boys: Welcome.
Unit 1 Welcome back to school!
Part B
…………………………………
Start to read Let's check Let's sing
单词巩固
男孩们 boys女孩们 girls去学校； 学生们 students背着新 new 书包；
见到老师们 teachers问声好， 见到朋友们 friends大声笑； 学生们 pupils热情地互相介绍； 来自英国 UK 和 and美国 USA； 她 she来自历史悠久的中国 China； 他 he来自枫叶之国加拿大 Canada。
结对练习
两人一组，唱一下Boy and girl这首歌，看看谁唱得好。
课时小结
学习演唱歌曲Boy and girl！ 复习Unit 1的所学内容
课后作业
1.学习唱一下Let's sing的这首歌。 2.完成p8的内容
2. Miss White: Hi, MrJones. This is Zhang Peng. MrJones: Hello, Zhang Peng. Where are you from? Zhang Peng: I’m from Shandong.
电子课本英语三年级下册1(B)
第一单元欢迎回到学校！（B）Unit 1 Welcome Back to School 第一单元欢迎回到学校！（B）Let's talk. B 我们来说一说。
Mr Jones, this is AmyWhere are you from? 你是哪里人？I'm from the UK. 我是英国人。
Let's learn. 我们来学一学。
This is Amy. 这是艾米。
She's a student. 她是一名学生。
This is Mr Jones. 这是琼斯先生。
He's a teacher. 他是一名教师。
she 她student 学生pupil 小学生he 他teacher 老师Let's chant 我们来说唱He and she. He and she. Boy and girl. You and me!He and she. He and she. Teacher and students, One, two, three! Start to read 开始读一读Read and tick (√). 读一读并勾一勾。
（听力练习）Let's check 我们来检测一下Listen and number. 听一听并标序号。
（听力练习）Let's sing 我们来唱一唱Boy and girl 男孩和女孩I am a boy and you are a girl.I am a boy and you are a girl.I am a boy and you are a girl.Do you want to be my friend?I am a girl and you are a boy.I am a girl and you are a boy.I am a girl and you are a boy.Yes,I want to be your friend.电子课本图片：Unit 1 Welcome back to school（B）教案设计共三课时第一课时教学内容与目标：Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸。
小学英语三年级下册Unit 1 Part B Start to read 教学设计
Unit 1 Welcome back to school!【概述】本课是PEP教材三年级下册Unit 1 Welcome back to school!本单元共6课时，本课是第6课时，【设计理念】以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】1.能够按要求完成Start to read版块的练习。
2.能够按要求完成Let’s check版块的练习。
3.会唱歌曲Boy and girl。
4.能够灵活运用人称代词he和she。
5.培养学生的观察能力，运用知识能力。
【教学重点和难点】教学重点：能按要求完成Start to read和Let’s check 的练习。
教学难点：能够灵活运用人称代词he和she。
【教具准备】1.英语资源。
2. PPT课件。
【教学过程】Step 1.热身（Warm up)1.Train train train2.Look and say.3.自我介绍4.介绍你的朋友设计意图：通过游戏的方式复习旧知同时导入新课。
）（Step2.新课展示（Presentation）Lead in：1.Start to read2.Talk about your teacher and your friend.This is Amy .She is a girl.She is a student.She’s from the UK .3.Let's check4.Look and match.5.Let's sing6.Story time:（1）Who will act a teacher ?（2）播放故事（3）Who is teacher ?（4）阅读故事（5）角色扮演（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在读的过程中感知发音。
三年级 人教PEP 英语下册Unit1_B_Start_to_read广东公开课教案
Unit1 B Start to read广东公开课教案授课教师：广东省东莞市石碣实验小学梁月清一、教学目标1. 知识目标：能够区分自我介绍“My name’s… I’m…”和介绍他人“This is…He’s/She’s…”的用法，能够听、说、认读自我介绍“My name’s… I’m ...”和介绍他人“This is … He’s / She’s ...”等句子，能够区分He和She的用法。
2. 能力目标：能够在真实或模拟的情景中运用句型“My name’s… I’m…”“This is… He’s / She’s…”等简单介绍自己以及他人。
3. 情感态度、文化意识、学习策略：学会与人交流个人信息，结识朋友，能够初步运用“速读”“细读”等阅读策略。
二、学情分析小学三年级的学生天真活泼，他们正式学习英语刚第二个学期，对英语学习充满浓厚的兴趣和强烈的求知欲。
针对本课时的教学内容，学生在三年级第一学期已掌握了简单的与朋友交流的用语，如“Hello!/Hi!”, “My name’s…/I’m… How old are you? I’m…years old.”等，在本单元的学习中，他们又掌握了自我介绍句型“Where are you from? I’m from…”和介绍他人的句型“This is… He’s/She’s…”。
相信经过本课时的巩固和拓展，他们能更系统地掌握本单元的整体知识。
三、重点难点此教学内容是一道阅读练习题，是学生通过学习完本单元的自我介绍句型“Where are you from? I’m from…”和介绍他人的句型“This is… He’s/She’s…”之后要完成的，练习通过图文匹配，强化学生对he和she的用法区别。
在此，本人在不违背教学目标和教学重难点的基础下，对教学内容进行了增加，多加了一张Amy的照片，拓展了He’s/She’s from…句型。
四、教学过程活动1【导入】I. Pre-reading1. Review教师带领学生进行自我介绍和介绍他人的口头练习: “My name’s ... I’m… Thisis …”设计意图：自我介绍和介绍他人是本单元的一个整体语境，其句型更是本单元的学习重点，在课时的一开始，教师就直接把学生带进“make friends”的语用环境中，并对本单元前几个课时的知识进行复习，为本课时接下去的学习环节铺垫。
人教版(PEP)小学英语三年级下册Unit,1,Welcome,back,to,scho
人教版（PEP）小学英语三年级下册Unit,1,Welcome,back,to,school!Part,B,同步测试（一）,A卷人教版（PEP）小学英语三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!PartB同步测试（一）A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、请将国旗和他（她）的自我介绍对号入座。
(共1题；共3分)1.（3分）选词填空。
friendhavesummer（1）I________asweater.（2）My________hasanewshirt.（3）Whatdoyouhavefor________?二、判断题。
(共3题；共6分)2.（2分）(2016一下·深圳期中)Ilikemilk.3.（2分）classroom4.（2分）Icanseeakiteinthesky.三、为下列句子选择正确的中文释义，将其序号填在题前的括号里。
(共9题；共18分)5.（2分）当你想认识新朋友，你这样向他作自我介绍：A.Hi，I＇mMike.B.ThisisMike.6.（2分）______mybrother.A.This＇sB.ThisisC.This7.（2分）你想向朋友介绍你的老师，你应该说：________A.Thisismyteacher.B.What＇syourname?8.（2分）介绍你自己是李林，你可以说：A.Hello.B.I＇mLiLin.9.（2分）—What＇syourname?—____________________A.I＇mfromCanada.B.MynameisMike.10.（2分）向别人介绍自己的妈妈应该说：A.Thisismymother.B.Thisisyourmother.11.（2分）—Canyoutellmethe_________tothehospital?—Yes,i t＇snearhere.A.wayB.roadC.streetD.path12.（2分）Here________somecrayons.Theyare________.A.is;mi neB.are;mineC.are;my13.（2分）Tomwillgo________tomorrow.A.swimB.swimingC.swim ming四、读句子，选出正确的应答句。
宽城区实验小学三年级英语下册 Unit1 Welcome back to school第五课时教案
Unit1 Welcome back to school第五课时第五课时教学内容Part B(2) Let’s learn & Let’s chant教学目标1.能听说、认读she,he,student,pupil,teacher。
2.能在语境中正确运用所学单词。
3.能有节奏地朗读歌谣。
教学重点和难点1.教学重点:听说、认读she,he,student,pupil,teacher。
2.教学难点:she的发音较难,不易到位,she和he这两个单词的区分。
教学准备单词卡片、贴画、课件。
教学过程1.热身、复习(Warm-up/Revision)(1)开火车学生以开火车的形式用Where are you from?I’m from...句型进行问答练习。
(2)教师让学生分小组表演B部分Let’s talk的对话,并请四组学生向全班进行展示,对表现好的小组奖励贴画。
2.新课展示(Presentation)(1)教单词she,student,pupil,he,teacher。
①教师利用简笔画画一个女孩的头像,引出句子She’s a girl.She is Amy.帮助学生理解单词she。
教师接着说:She’s a student(pupil).出示单词卡片student和pupil,让学生猜单词的意思,板书这两个单词并教读。
②教师利用简笔画画一位男士,引出句子He’s a teacher.He is Mr Jones.帮助学生理解单词he并教读。
教师接着出示单词卡片teacher,让学生理解这个单词的意思并教读。
③教师让学生试着用所学单词和句子介绍朋友或者老师。
如:She is Miss White.She is a teacher.He is Zhang Peng.He is a student.教师告诉学生he’s=he is she’s=she is(2)Let’s learn①教师让学生听录音,跟读Let’s learn 部分的单词,并要求学生用手指着单词来认读,力求做到“眼到、手到、口到,心到”。
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Unit1 Welcome back to School
第三课时
一、教学目标
1、知识技能目标：
能够听懂、会说Where are you from? I’m from… She’s a new student.
能够在实际场景中运用Where are you from? I’m from… She’s a new student.
能就let's talk部分的句型进行情景对话，介绍自己的姓名和国籍。
2、过程方法目标：
学生通过听录音，调动学生学习的积极性。
通过做游戏练习I’m from…和Nice to meet you.等句型。
放在具体的语境中学习句型where are you from?和I’m from…并以开火车的形式练习。
接着通过看视频强化句型，让学生模仿视频进行采访。
接着在班级内通过扮演小游戏来学习新句型She’s a new student.接着通过放课件的形式让学生了解不同国家的国旗和和各个动物来自的国家。
3、.其他目标：
学会与人沟通、交流个人信息。
通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑物。
二、教学内容
本部分的内容是A部分Let’s talk的延伸。
通过吴一凡介绍Amy和Mr. Jones认识，引出Mr. Jones 认识，引出Mr. Jones与Amy的交谈情景，呈现核心句型Where are you from? I’m from… 本课的教学目标是要求学生能理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，并能够运用Where are you from? I’m from…在模拟的语境中询问他人的籍贯和回答他人的提问。
同时，引导学生区分he和she的用法。
三、学情分析
学生已经学过四个国家的名称，能够使用I’m from介绍自己的籍贯和国籍。
四、教学重点
听懂、会说：Where are you from? I’m from….She’s a new friend…
五、教学过程
1．导入
(1)：播放let’s chant 的录音，让学生一起唱。
(2)：游戏：Pass the ball. 传球游戏。
练习句型I’m from…
(3)：教师拿出代表Wu Yifan的头饰戴在头上和学生进行如下对话
T: Good afternoon, I’m Wu Yifan. I’m from S han Dong
S: Good afternoon, Wu Yifan.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
设计意图：学生在游戏中使用句型I’m from…
2．呈现新课
（1）做完对话后，教师向其中一位学生提问: “Hi, where are you from?”以
引出这个句型并写到黑板上，并写出其相应的回答I’m from…，并反复和不同的学生进行对话。
（2）让他班同学以开火车的形式进行以上两个句型的演练。
（3）播放“intervi ew－Where are you from”视频，让学生分组模仿视频进行采访。
（4）介绍另一个句型She’s a new student教师请两位同学上台，其中一位同学戴上Amy的头饰，另一位同学戴上Wu Yifan的头饰进行对话练习。
Wu: Mr Jones, this is Amy. She’s a new student.
T: Hi, Amy.
A: Hi, Mr, Jones.
T: Where are you from?
A: I’m from the UK.
之将同学分成三人一组进行练习。
（5）扩展资料：让学生欣赏更多的各个国家的象征物和各个动物来自的国家。
（6）情感融入：播放国歌动画。
设计意图：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。
3．趣味操练
不同动物的卡片翻扣在讲桌上让一位学生抽取，根据所抽的卡片回答另一位同学的问题，如：Where are you from?
（2）让学生分角色上台表演let’s talk中的内容。
（3）让每位同学找一个自己的好朋友，戴上自己喜欢的头饰，并把好朋友介绍给其它同学。
设计意图：达到生生互动教学。
4．课堂评价
教师指导学生做活动手册的相关练习，通过听力练习，检查学生对Let’s talk部分主要句型“Where are you from? I’m from…”的掌握情况。
5．课后作业
（1）让学生试着总结当主语是第三人称时，Where are you from?这个句型的变化
如: Where is he/she/it from?
（2）让学生用所学过的句型把自己的朋友介绍给同学。
六、教学反思：
学生能在轻松愉快的环境中学习新句型，而且操练也很到位，但是发音还是有一定的难度。