人教版水平二小学足球-一对一控球摆脱绕障穿越两侧球门与抢球-实践课教案
足球教案2019-水平二
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。
一、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。
9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
二、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。
注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。
站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
校园足球小学水平一（一、二年级）完整教案
校园足球小学水平一（一、二年级）完整教案一年级足球教学计划（2017-2018学年第二学期）一、指导思想通过小足球射门的学习，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。
以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主学习过程中学会学习。
二、教学目标1、运动参与：在练习与游戏活动中，提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。
5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校学生大部分都是来自于农村，学生比较喜欢参与体育活动，特别是足球运动。
但是家长不重视孩子对足球的发展，所以只能利用课堂教学来满足孩子的欲望，体验足球运动的乐趣。
因此，课堂上我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析射门是足球运动中最令人兴奋的组成部分，孩子们天生就有一种射门的欲望。
通过小足球射门与游戏活动的教学，让学生掌握脚内侧射门技术，并且充分运用到游戏和比赛中去。
让学生参与足球运动，发展奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、射门动作要领1、立得要稳：支撑脚的位置要正确、稳定，两臂要自然张开保持身体平衡。
2、看得要准：判断好来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和空隙并选择好射门角度。
3、起脚要快：完成射门动作的一刹那，动作要果断、快速、突然。
4、下脚要狠：脚触球的一刹那，力量要适当，动作要狠。
5、向前跟进：射门后千万不要止步后仰要随球向前上步，争取补射或其他传球动作。
六、学校场地器材7人足球场一个，小球门两付，小足球、标志桶等一批器材。
小学体育教案水平二
小学体育教案水平二教案标题：小学体育教案水平二 - 球类运动技能的学习与提高教学目标：1. 学习和掌握基本的球类运动技能，包括传球、接球、投掷和射门等。
2. 发展学生的协调性、平衡感和反应能力。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
教学内容：1. 球类运动技能的基本动作要领和技巧。
2. 球类运动的规则和比赛方式。
3. 团队合作和竞技精神的培养。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾上一堂课学习的内容，并提出与球类运动相关的问题，激发学生的兴趣。
技能学习：2. 分组进行传球练习，教师示范正确的传球动作，并引导学生逐步掌握传球的技巧。
3. 进行接球练习，教师示范正确的接球动作，并提醒学生注意接球时的姿势和手部动作。
4. 进行投掷练习，教师示范正确的投掷动作，并引导学生练习投掷的力量和准确性。
5. 进行射门练习，教师示范正确的射门动作，并指导学生如何掌握力量和角度。
规则和比赛：6. 介绍球类运动的规则和比赛方式，包括比赛队伍的组成、比赛时间和得分规则等。
7. 分组进行小规模的球类运动比赛，让学生在实践中熟悉比赛规则和团队合作。
总结活动：8. 引导学生回顾本节课学习的内容，总结掌握的球类运动技能和比赛规则。
9. 鼓励学生分享自己的体验和感受，激发学生对体育运动的兴趣和热爱。
教学评估：10. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估学生对球类运动技能的掌握程度。
11. 针对学生的表现给予肯定和建议，鼓励学生继续努力提高。
教学资源：1. 球类运动器材（篮球、足球、排球等）。
2. 比赛规则和示范视频。
3. 分组活动所需的标志物和场地。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的球类运动比赛，提供机会锻炼和展示自己的技能。
2. 组织学生进行球类运动的创新活动，如创造性地设计新的比赛规则或参与友谊赛等。
注意事项：1. 确保学生的安全，提醒学生在运动中注意防护措施。
2. 鼓励学生尊重队友和对手，培养良好的体育道德和团队意识。
小学体育水平二《足球行进间运球》教案
小学体育水平二《足球行进间运球》教案一、教学目标：1.知识与技能目标：掌握运球技巧，尤其是行进间运球技巧。
2.过程与方法目标：采用示范、讲解、练习相结合的教学方法，通过示范引导学生掌握运球技巧。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、团结合作的精神，培养学生对运动的兴趣和热爱。
二、教学重点：掌握运球技巧，特别是行进间运球技巧。
三、教学难点：熟练掌握行进间运球的技巧，能够在实际运动中正确运用。
四、教学过程：1.热身活动：带领学生做一些简单的拉伸活动，为后面的运动做好准备。
2.技术讲解：（1）解释什么是行进间运球：行进间运球是在行进中进行运球，掌握这个技巧可以更好地掌控球，做出更为灵活的运动。
（2）示范：教师进行示范，呈现给学生行进间运球的基本动作和技巧。
（3）技术要点：-脚步要掌握好，运球时保持匀速，行进时保持稳定。
-头部要抬起，目光要注视前方，以便看清目标和周围的环境。
-大脚控球要果断，小脚控球要灵敏，控制好运动中的力度和方向。
-保持身体的平衡，准备变向或停球时要做好准备。
3.练习：（1）基本动作练习：将学生分为几组，每组一个球，按照老师的示范，进行行进间运球练习。
老师可以根据学生的情况，进行针对性的指导和纠正，帮助学生掌握运球技巧。
（2）障碍练习：在操场上设置一些障碍，如铅球管、小球门等，学生进行行进间运球练习，遇到障碍时要学会变向或停球，保持控球的稳定性。
（3）小组竞赛：将学生分为几个小组，进行行进间运球的小组竞赛。
每个小组轮流进行比赛，最终以控球次数最多的小组为胜出。
4.总结与反思：让学生回顾本节课的内容，总结运球的要点和技巧，再加以反思，看看自己在练习中有哪些不足之处，以及还需要进一步提高的地方。
五、教学评价：教师可以通过观察学生在练习和比赛中的表现，以及听取学生的意见和反馈来进行教学评价。
同时，也要注重对学生的个体差异的理解和包容，给予不同学生不同的评价和鼓励。
六、拓展延伸：学生可以运用所学的运球技巧，开展一些小组游戏，如传球游戏、进球游戏等，进一步巩固所学的技能，并培养学生的团队协作精神。
小学体育与健康足球局部配合二过一教案
小学体育与健康足球局部配合二过一教案一、教学内容本节课选自《小学体育与健康》教材，第四章“足球运动”，第二节“足球基本技巧”。
详细内容包括：足球“二过一”战术的讲解与训练，包括跑位、传球、接球和射门等基本技术。
二、教学目标1. 让学生掌握足球“二过一”战术的基本技巧，提高学生团队协作能力。
2. 培养学生勇敢、自信、专注的品质，增强学生体质。
3. 培养学生热爱足球运动的兴趣，提高学生终身体育锻炼的意识。
三、教学难点与重点难点：足球“二过一”战术的灵活运用。
重点：跑位、传球、接球和射门等基本技术的掌握。
四、教具与学具准备教具：足球若干、哨子、记分牌、计时器。
学具：运动服、足球鞋、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行足球热身活动，引导学生自由发挥，展示足球技巧。
讲解“二过一”战术在实际比赛中的应用。
2. 技术讲解与示范（10分钟）讲解“二过一”战术的要点，包括跑位、传球、接球和射门等基本技术。
示范“二过一”战术的操作过程，让学生直观了解。
3. 例题讲解（5分钟）通过具体的比赛场景，讲解“二过一”战术在实际比赛中的应用。
分析成功“二过一”的关键因素。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习“二过一”战术，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。
组织学生进行对抗练习，提高学生实际运用能力。
学生分享练习心得，互相交流经验。
六、板书设计1. 足球“二过一”战术训练2. 内容：跑位：主动、快速、灵活传球：准确、力量适中、时机恰当接球：准备充分、动作连贯射门：果断、准确七、作业设计1. 作业题目：结合本节课学习的“二过一”战术，编写一个比赛场景，描述如何成功实施该战术。
2. 答案：示例：在比赛中，我与队友A进行“二过一”配合。
我在跑位时，主动寻找空间，快速插入对方防线身后。
队友A观察到我的跑位，准确地将球传给我。
我接球后，迅速调整身体姿势，果断射门得分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于“二过一”战术的掌握程度，以及跑位、传球、接球和射门等基本技术的运用情况。
小学体育水平二《踢球游戏》教学设计
小学体育水平二《踢球游戏》教学设计教学目标：1.培养学生对踢球游戏的兴趣，并提高他们的体育水平。
2.提高学生的协作能力和团队意识。
3.促进学生的肌肉协调能力和反应能力的发展。
4.培养学生的运动技能，如射门、传球和盘球等。
教学内容：踢球游戏的基本规则、运动技能和团队合作。
教学准备：足球、球门、锥子、笔记本电脑或投影仪。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.学生坐在安静的地方，老师放一段足球比赛的视频，引发学生对踢球游戏的兴趣。
2.问学生谁喜欢踢球并请他们分享自己的经验。
第二步：介绍踢球游戏的基本规则（15分钟）1.教师用简洁明了的语言介绍踢球游戏的基本规则，如不用手触球、不踢对方等。
2.教师可以用图示或视频演示来增加学生的理解。
第三步：示范运动技能（15分钟）1.教师将学生分为几个小组，每个小组分别站在球门前。
2.教师示范射门、传球和盘球等运动技能，并向学生解释关键点和技巧。
3.要求学生跟随教师的示范，反复练习这些技能。
第四步：组织踢球游戏（30分钟）1.根据学生的水平和兴趣，选择一种适合他们的踢球游戏，如小场足球或抢球游戏。
2.将学生分成几个小组，每个小组有自己的球门，并要求他们在规定的时间内尽可能多地进球。
3.教师可以设定一些规则，如限制球员传球的次数或每个球队的进球数量。
第五步：总结（10分钟）1.请学生讨论他们在游戏中遇到的困难和解决方法。
2.教师总结本节课的重点，并强调团队合作和良好的体育精神的重要性。
第六步：作业（10分钟）1.教师布置一些与踢球游戏相关的练习作业，如观看足球比赛视频并写一篇心得体会。
教学延伸：1.学生可以组织一个校内踢球比赛，让他们运用所学的技能和规则。
2.学校可以邀请一位职业足球运动员来学校进行示范和讲解，以激发学生更大的兴趣和学习动力。
教学评价：1.观察学生在踢球游戏中的表现，例如技能运用和团队合作。
2.收集学生写的心得体会，评估他们对踢球游戏的理解和体会。
小学生1对1教案足球
小学生1对1教案足球教案标题：小学生1对1教案-足球教学目标：1. 了解足球的基本规则和技术要领。
2. 提高学生的足球技巧和协作能力。
3. 培养学生对足球的兴趣和热爱。
教学重点：1. 学习足球的基本传球、控球和射门技术。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的运动协调性和反应能力。
教学准备：1. 足球场地或室内场地。
2. 足球。
3. 计时器。
4. 网球拍（用于练习控球技巧）。
5. 锥形标志物（用于标记训练区域）。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍足球的基本概念和规则，激发学生对足球的兴趣。
2. 展示一些足球比赛的视频片段，让学生了解足球比赛的魅力和技巧。
技术训练：3. 第一节课的重点是传球技术。
教练向学生示范正确的传球动作，包括脚部的位置、力量和准确度。
4. 学生进行传球练习，教练进行个别指导和纠正。
5. 第二节课的重点是控球技术。
教练向学生示范正确的控球动作，包括用脚、胸部和头部进行控球。
6. 学生进行控球练习，教练进行个别指导和纠正。
7. 第三节课的重点是射门技术。
教练向学生示范正确的射门动作，包括脚部的位置、力量和准确度。
8. 学生进行射门练习，教练进行个别指导和纠正。
综合训练：9. 学生分成小组进行足球比赛，每个学生轮流扮演不同的角色（例如前锋、中场、后卫）。
10. 教练观察学生的表现，提供实时反馈和指导。
11. 引导学生在比赛中运用他们学到的技术和战术知识。
总结活动：12. 教练与学生一起回顾本节课的学习内容和进展。
13. 鼓励学生分享他们在足球训练中的体验和感受。
14. 提醒学生每天练习足球技巧，培养他们的兴趣和热爱。
教学扩展：1. 组织学生参加足球比赛或校内足球俱乐部，提供更多的实践机会和挑战。
2. 鼓励学生观看足球比赛，学习和模仿优秀球员的技术和战术。
评估方法：1. 观察学生在技术训练和比赛中的表现，记录他们的进步和问题。
2. 进行小组或个别对话，了解学生对足球的理解和掌握情况。
小学体育水平二第十四周《足球》教案
3用激励的语言鼓励学生。
4强调安全事项。
一、脚内侧传球、停球练习
教师提示：近距离传球最好选用脚内侧。
停球要领：主动迎接球，脚内侧停球，脚底踩停。
二、游戏：《踩地龙》
游戏方法：将学生分成人数相等的2队，一队学生抛或踢地滚球，另一队则需要踩住几米外滚来的球，以规定时间，规定距离内踩住球最多的队获胜。
1认真倾听。
2按要求练习。
3认真听讲游戏规× × ×
▲
× × × ×
2
× ×○○
▲
××××○
○○○○×
×
○
身心平缓
带领学生充分放松
客观评价课堂
1.放松练习
2.课堂小结
放松，认真听讲评
四排横队
课后
反思
主教材：小足球
学习目标
1、进一步学习脚内侧踢球的动作和方法。
1、带领学生进入上课场地。
3、导入课的主题，宣布课的内容，强调安全。
4、带动学生投入到热身运动。
1.师生问好。
2.课堂常规：宣布课内容、目标，强调安全。
3.热身运动：
1集合做到快、静、齐。
2精神饱满，注意力集中。
3体委整队，向老师报告人数。
组织队形：
××××××
○○○○○○
▲
合作探究
1教师提出问题：在比赛中用什么样的脚法踢、停球最实用？你用哪种方法传得最准、停得最稳？
充分热身
组织队形：
四排横队
合作探究
一、教师示范、分解游戏规则
二、教师调动学生参与积极性，及时作出正面评价
一、全班分为六组往返跑接力
二、游戏升级，设置难度，教师站在中间扮“老虎”，找用脚尖踢球的同学，被抓住的学生要做一次深蹲
小学体育水平二 《足球》第一课时教案
时间
教学
内容
教师
活动
学生
教师活动
组织
形式
时间
次数
准备
部分
6 min
1、体育委员集合站队
2、宣布课的内容与要求
3、队列练习立正、稍息、看
齐、集合解散
4、慢跑一圈
5、徒手操(音乐慢摇滚)
1、向学生问好
2、用口令指挥队列
3、讲解慢跑的路线及动作要求
4、带领学生做操，要求动作规范
1、向老师问好
2、听口令，立正稍息
小学体育与健康课时计划
水平（二）
教学
内容
1、复习脚背正面颠球2、学习脚背正面运球3、游戏4、素质练习：原地高抬腿10Байду номын сангаас2组
学习
目标
1、通过本次课的学习，激发学生学习足球的兴趣，积极参与活动。
2、游戏“搬运工"，提高学生对足球的兴趣
3、素质练习采用原地高抬腿，提高学生的腿部力量。
．重难点
重点：运球的正确技术难点：控制球的力度及触球点
3、在足球场内按要求慢跑
4、跟随教师做
△
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
1min
2 min
3min
基本
部分
30min
1．复习脚背正面颠球
2．学习脚背正面
运球
1教师指定学生示范
2教师对学生进行评价3巡回指导
1教师示范讲解并强调动作要领及要求
2教帅巡视、指导
3教师指定学生示范
4教师对学生进行评价
1、学生观看示范
2、学生认真听教师的评价
3、学生集体练习
小学体育课《踢足球》教案(水平二)
小学体育课《踢足球》教案(水平二)
本教案适用于小学二年级学生，旨在教授踢足球的基本技巧和规则。
通过本课的研究，学生将能够掌握正确的踢球动作和基本的进攻和防守策略。
1.了解足球的基本规则和器材要求；
2.掌握正确的踢球姿势和动作；
3.学会使用脚尖、内外侧脚背和脚跟进行不同方式的传球；
4.了解基本的进攻和防守策略；
5.提高团队合作意识和沟通能力。
1.足球；
2.球门。
步骤一：介绍足球和基本规则（10分钟）
通过图片、视频等资源向学生展示足球比赛的场景，并解释足球的基本规则；
强调比赛中需要遵循的公平竞争原则。
示范正确的站立姿势，包括身体的平衡和站立的稳定性；
示范使用脚尖、内外侧脚背和脚跟进行不同方式的传球；
强调击球时的准确性和力量掌握。
给学生适当的空间，在教师的引导下进行踢球动作的练；
教师可以对学生的动作进行纠正和指导，帮助他们掌握正确的踢球技巧。
通过游戏和小组活动的形式，介绍基本的进攻和防守策略；
强调团队合作、沟通和协调的重要性。
分成小组进行足球比赛；
学生轮流扮演进攻和防守角色，运用所学的技巧和策略进行比赛。
通过本节课的研究，学生们掌握了踢足球的基本技
巧和规则，并培养了团队合作意识和沟通能力。
本课程
的研究对学生的体育素养和身体健康发展具有重要意义。
通过本节课的学习，学生们掌握了踢足球的基本技巧和规则，
并培养了团队合作意识和沟通能力。
本课程的学习对学生的体育素
养和身体健康发展具有重要意义。
人教版水平二小学足球-三人制比赛控球摆脱与抢球-实践课教案
2.形式（见下图）：30米×10米长方形场地，两两一组每人一球，每组对应一个标志盘间隙
xoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxoxo
△△△△△△△
△△△△△△△
b.对突出和典型的技术案例要做特别的表扬和鼓励；
c.对问题不足要予以提示，对不良的行为举止要批评和禁止；
d.鼓励队员回去完成作业和多参与足球活动
1.目标
a.教练员掌握队员的大体情况；
b.让每一个队员感受到快乐和得到鼓励
2.要点：
a.重点是让队员自己尽兴发挥，尽可能不指导和干扰队员；
b.多启发、表扬、鼓励队员，为他们叫好；
3.方法
a.原地自由散开做右脚前拖内拨及结合脚背外侧运；
b.每组两两交替做右脚脚背外侧运、前拖内拨折返；
c.以上练习中间穿插做绕环、拉伸等热身活动；
d.分两组同时进行5分钟的四人制比赛
二、右脚运球拖球内拨“甩掉尾巴”（25分）
1.组织
a.复习、巩固右脚脚背外侧运球及前拖内拨技术；
b.集队讲解、示范练习方法，再两人一组做练习；
3.要求
a.注意教练的示范讲解及领会技术要点；
b.按照要求做练习及积极思考、体会技术；c.队员之间相互协作、提示和帮助；
d.听从教练的指挥和调度
1.目标
a.能够在运球过程中观察对手；
b.能够在适当时机完成拖球技术
2.要点
a.提示完成拖球的时机及内拨摆脱；
b.提示运控过程始终观察对手；
c.鼓励队员之间相互提示
c.两大组两两轮流做练习，再统一听哨声、在一定的时间内连续做练习
四年级体育教案足球“二过一”战术人教版
足球“二过一”战术教学设计一指导思想：本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师尝试运用新的深度思维学理念和三段式思维型学本课堂教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
二教材分析：本节课的主要内容是踢墙式二过一和回传反切二过一战术配合。
足球是一项技战术比较复杂的集体运动项目。
它对队员的技战术、速度、力量、协调、反应能力要求较高，同时它要求队员之间全力合作，具有较高的观赏性，由于他的对抗性比较强，危险性比较大，女孩子喜欢的不多，但是比较受男孩子的青睐。
技术是完成战术配合的基础，战术的发展有促进了技术的提高。
学生在之前的学习已经掌握了足球的运球、停球、踢球等基本技术，本节课的新授内容着重讲解足球二过一配合战术。
全队整体战术配合都是由局部2人或3人配合组成的，2人局部传球配合是全队整体战术配合的基础。
“二过一”战术指在比赛场地的任何位置在局部区域形成以多打少，通过队员之间传切配合，摆脱抢截、突破防守的基础战术配合。
“二过一”战术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过一和“直传斜插”二过一等。
踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过通过两次传球越过一名防守队员的配合方法，是简单的战术构成。
三学情分析：我校四年级的孩子比较乐于参与体育活动，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
已具有一定的独特的分析、思考能力。
但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣，并安排符合学生心理特点的教学情境，通过多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。
2024年足球教案丨1对1的对抗控球练习
2024年足球教案丨1对1的对抗控球练习一、教学内容本节课选自《足球技能训练教程》第四章，主题为“1对1的对抗控球练习”。
详细内容包括1对1对抗控球的基本技巧，如假动作、变向、加速、减速等，以及对抗中的心理素质培养。
二、教学目标1. 让学生掌握1对1对抗控球的基本技巧，提高个人控球能力。
2. 培养学生在对抗中的观察力、判断力和应变能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高足球比赛的竞技水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：1对1对抗中的观察力、判断力和应变能力。
2. 教学重点：1对1对抗控球的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：足球、哨子、记分牌、计时器。
2. 学具：足球、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分为两人一组，进行简单的1对1对抗控球练习。
教师观察学生的练习情况，及时指导并纠正错误。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解1对1对抗控球的基本技巧，如假动作、变向、加速、减速等。
学生跟随教师示范，进行练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行1对1对抗控球练习。
教师巡回指导，纠正错误，提高学生技能。
4. 比赛环节（15分钟）学生分为两队，进行1对1对抗比赛。
教师观察比赛，记录学生表现，赛后给予评价。
5. 技能训练（10分钟）针对比赛中出现的问题，教师进行针对性训练。
学生进行分组练习，提高对抗控球能力。
学生分享学习心得，提出改进建议。
六、板书设计1. 1对1的对抗控球练习2. 内容：基本技巧：假动作、变向、加速、减速比赛规则：1对1对抗，限时3分钟七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，进行1对1对抗控球练习，每人至少完成10次成功控球。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法、教学效果，以便调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课后足球活动，提高足球技能，增强团队合作意识。
足球教案丨1对1的对抗控球练习
足球教案丨1对1的对抗控球练习一、教学内容本节课选自《足球教学指导纲要》第四章，详细内容为1对1的对抗控球练习。
通过对该练习的学习，学生能够掌握基本的控球技巧，提高个人对抗能力。
二、教学目标1. 让学生掌握1对1对抗控球的基本技巧，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作精神，提高个人防守和进攻意识。
3. 增强学生的体能，提高运动素养。
三、教学难点与重点教学难点：1对1对抗中的控球技巧和身体对抗。
教学重点：控球的稳定性和对抗中的位置感。
四、教具与学具准备教具：足球若干，教学视频，战术板。
学具：运动服，足球鞋，护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）组织学生进行简单的热身活动，提醒学生注意运动安全。
讲解1对1对抗控球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解1对1对抗控球的基本技巧，如变向、加速、急停等。
示范动作要领，强调控球的稳定性和身体对抗。
3. 例题讲解（10分钟）以实际比赛为例，分析1对1对抗控球的成功案例。
讲解如何在对抗中找到进攻和防守的机会。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行1对1对抗控球练习，教师指导并纠正动作。
安排学生进行轮换，确保每个人都有机会参与练习。
5. 教学比赛（10分钟）组织学生进行1对1对抗控球比赛，检验学习成果。
教师担任裁判，及时给出指导和建议。
教师点评，强调重点和难点，布置课后作业。
六、板书设计1. 1对1对抗控球技巧：变向加速急停身体对抗2. 1对1对抗控球要点：控球稳定性位置感进攻与防守意识七、作业设计1. 作业题目：观看教学视频，复习1对1对抗控球技巧。
2. 答案：观看教学视频，熟悉动作要领。
结合自身实际情况，有针对性地进行训练。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生应反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，加强练习。
2. 拓展延伸：安排课后训练，巩固所学技巧。
组织校内外比赛，提高学生的实战经验。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
足球少儿1对1教案模板
足球少儿1对1教案模板教案标题：足球少儿1对1教案模板教案目标：1. 帮助少儿学习基本足球技能，包括传球、控球、射门等。
2. 培养少儿的团队合作意识和沟通技巧。
3. 增强少儿的身体素质和协调能力。
教学时长：60分钟教学资源：1. 足球场地或室内场地。
2. 足球。
3. 场地标记工具（如锥桶）。
4. 指示物（如彩色圈，箭头等）。
教学步骤：1. 热身活动（10分钟）- 指导学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，准备身体和肌肉。
- 进行一些简单的足球热身活动，如带球跑动、停球等。
2. 技能讲解（10分钟）- 介绍并示范基本的传球技巧，如内外脚背传球、挑传等。
- 鼓励学生逐步掌握每个技巧，以及正确的站姿和动作。
3. 技能练习（20分钟）- 将学生分为两组，两人一组进行练习。
- 在场地上设置不同的传球目标点，要求学生在规定时间内完成传球任务。
- 督促学生注意传球的准确性和力量控制。
4. 小组合作游戏（15分钟）- 组织学生进行小组合作游戏，如传接火炬、传球穿越障碍等。
- 强调学生之间的合作和沟通，以及运用已学技能解决问题。
5. 游戏总结（5分钟）- 与学生进行简要的总结和反馈。
- 提醒学生继续练习并坚持运动的重要性。
扩展活动建议：1. 组织足球友谊赛，让学生运用所学技能进行实战比赛。
2. 邀请专业足球教练或运动员进行示范和指导。
3. 给学生留作业，让他们记录练习心得和进步。
注：教案模板仅供参考，具体内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
小足球：接控球(教案)-2021-2022学年人教版小学体育与健康(水平二)四年级上册
小足球：接控球（教案）一、新课铺垫问题矫正1、课堂常规体育委员集合整队，向老师报告人数。
教师检查学生着装。
2、热身活动A：在各小组区域内进行运控球、听信号做动作3、组织如图：教法：教师示范讲解，学生练习4、热身操①、扩胸运动；②、体转运动；③、腹背运动④、牵拉小腿二、创设情境提出问题习兴趣2、明确本节课探究的问题。
今天我们要学习一个新的内容：接控球老师希望大家能够做到以下三点：第一点，面对来球第二点，伙伴呼应第三点，提高第一脚触球的质量，避开防守球员三、探究思考解决问题活动一：教师讲解示范，引导学生进行尝试体验1、教师示范接控球的动作和方法接控球的动作要点：面对来球和球成一条直线。
2、让学生感受接地滚球的方法组织形式：活动二：提高难度-接半高球1.将球停在控制范围之内，不一定要把球停住、停死。
组织形式：活动三：找伙伴接控球练习1、内部的同学运球找伙伴2、找伙伴的时候要进行呼应3、教师巡视指导4、纠正错误：①没有跑动②没有进行呼应5、分组练习活动四：面对防守控球每组增加一名防守队员，相邻的两个组交换一名队员。
要领：面对来球和球成一条直线6、找伙伴接控球练习和一对一的区别：要跑动；要和伙伴呼应（告诉队友自己想要高球还是地滚球）组织形式：7、每组增加一名防守队员模拟实战提高控球技术；防守队员进行消极防守。
组织如图：四、巩固练习实践应用四、巩固成果强化反馈过队友之间的传控球，将球传递到前场，教师讲解游戏规则，并做示范组织如图：。
小学水平二足球教案
小学四年级体育《小足球与游戏》教案课的设想：本课依据课堂教学改革，确立以人为本、树立教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。
如何根据小学体育教学的特点，结合本校的教科研专题“自主、合作、创新”，体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。
本课是根据小学四年级的教学特点，初步熟悉小足球的球性，学习“脚内侧推、送”的运传球技术，掌握脚内侧运传球的基本技术，在反复的理想中体验（足球）运动的乐趣。
本课教学注重游戏，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
学情分析1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。
少部分学生曾经在电视上看见过。
3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。
预计出现问题及处理办法1.学生在看到球时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令新行禁止。
讲述要求时，学生必须持球听讲。
2. 学生练习时，可能会追求快速完成而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引导、鼓励、督促学生完成正确动作的练习。
3.游戏时学生看到球会有哄抢的可能性，游戏前一定要强调。
小学体育四年级《小足球与游戏》教案设计、反思教学目标1、通过小足球的球性熟悉及脚内侧踢球的学习，初步熟悉球性，体验、巩固脚内侧踢球的正确技术动作，发展下肢力量及身体灵敏性。
2、激发学习足球技术的兴趣教学内容1、小足球：球性熟悉脚内侧传球2、游戏1:“射门游戏”；游戏2: “抓小偷内容要点与要求一、课堂常规及热身活动：1、整队集合：队列要求：安静、整齐2、队列练习：报数练习要求：声音响亮3、绕场地慢跑四圈做热身活动二、小足球球性熟悉及脚内侧踢定位球教学重点：推、送教学难点：用力大小控制1、教学要求：完成练习次数，注意身体配合启发学生练习教师描述语言关键词：球脚内侧偏前偏后2、练习要求：注意技术动作，注意推送。
足球一对一绕杆教案
足球一对一绕杆教案教案标题：足球一对一绕杆教案教案目标：1. 学生能够掌握足球一对一绕杆的基本技巧；2. 学生能够在比赛中运用所学技巧，提高个人进攻能力；3. 学生能够培养团队合作精神和竞争意识。
教学准备：1. 足球；2. 绕杆道具（如锥子、绳子等）；3. 操场或足球场地。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍绕杆训练的重要性，以及如何通过绕杆来提高个人进攻能力；2. 引发学生对绕杆训练的兴趣，可以通过展示一段精彩的足球比赛视频或分享一些足球明星的绕杆技巧。
技术训练：3. 解释并示范正确的一对一绕杆技巧，包括：a. 运球：学生用内脚背控制球，保持球的稳定；b. 绕杆：学生用外脚背将球绕过杆子，同时保持球的控制；c. 控球：学生用内脚背接住球，准备进行下一次绕杆。
4. 学生进行练习，分组进行绕杆训练。
教师可以在操场或足球场地上设置多个绕杆点，确保每个学生都有足够的练习机会。
5. 教师巡视并给予学生指导和反馈，帮助他们纠正动作和提高技巧。
应用活动：6. 将学生分成两队进行比赛，每队选择一名学生作为进攻方，其他队员作为防守方。
7. 进攻方的学生需要运用所学的绕杆技巧，绕过防守方的球员，尝试将球射入对方球门。
8. 防守方的学生需要运用防守技巧，尽力阻止进攻方的学生得分。
9. 教师观察比赛过程，给予学生指导和鼓励，帮助他们改进技巧和策略。
总结：10. 回顾整个教学过程，强调学生在绕杆训练中的进步和技巧应用；11. 鼓励学生继续练习和提高个人足球技能；12. 提供学生在家练习的建议，如观看足球比赛视频、练习基本的运球和控球技巧等。
教案评估：1. 观察学生在绕杆训练和比赛中的表现，评估他们掌握了绕杆技巧的程度；2. 与学生进行讨论，了解他们对绕杆训练的理解和体会；3. 可以设置简单的绕杆技能测试，测试学生在限定时间内能够完成多少次绕杆。
教案扩展：1. 引导学生学习其他足球技巧，如过人、传球等；2. 组织足球比赛或锦标赛，让学生有机会运用所学技能进行实战；3. 鼓励学生参加足球俱乐部或校队，提供更多的足球训练机会。
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3.要求：
a.积极思考战胜对手的战术和方法；
b.设计如何运用前拖内拨技术连续摆脱；
c.学会运球向空地再进行技术动作变化；
d.防守要积极并把握一定的原则；
e.队员之间要相互鼓励和加油
目标
1.促进疲劳消失及恢复身心的安静
2.让队员感到被认可，使他们充满自信和获得满足，有继续踢球的兴趣的愿望
b.帮助队员分析对抗连续中的成功案例及问题和不足；
c.对问题不足要予以提示，对不良的行为举止要批评和禁止；
d.鼓励队员回去完成作业和多参与足球活动
1.目标
a.让队员初步建立连续控球摆脱的意识；
b.让队员体验驾驭球和战胜对手的快乐
2.要点：
a.重点是让每一个队员完成前拖摆脱技术；
b.鼓励有能力队员完成连续的前拖摆脱；
b.左右脚连续交替运、前拖折返与假抢；
c.以上练习中间穿插绕环、拉伸的热身活动；
d.一对一控球摆脱绕障穿越两侧小球门与抢球的演练
二、右脚单脚连续前拖组合及假拖外拨（25分）
1.组织：集队讲解、示范练习方法之后做练习；两两轮流做练习，再统一听哨声、在一定的时间内连续做练习
2.形式（见下图）：15米×15Βιβλιοθήκη 方形场地，两两一组一球在方形顶角外
△△
xoxoxoxoxoxo
o o o o o o△△
△△△△
△△
△△
3.方法：持球组一队员运球向场地中间，徒手组一队员追抢，哪个运球穿过中间两个球门之一，再越过两侧边线上任意一个球门为胜
四、放松整理与小结（5分钟）
1.放松整理：队员集中随教练员做整理运动
2.小结
a.充分肯定和赞赏每一个队员，对突出和典型的技术案例要做特别的表扬和鼓励；
小学足球实践课教案3
日期时间：教练员：组别人数：16人
实战主题：一对一控球摆脱绕障穿越两侧球门与抢球
技术技巧内容：1左右脚前拖内拨、脚背外侧运及接力比赛；2右脚单脚连续前拖组合及假拖
场地器材：四分之一标准足球场；30片锥盘；8个锥桶；分队背心红、黄色各8件
练习的组织、形式与方法
练习的目标、要点与要求
课后作业：练习左、右脚运球前拖内拨各50次；右脚连续前拖、假拖外拨各30次；参加一次足球比赛或足球游戏活动
课后小结：
练习的组织、形式与方法
练习的目标、要点与要求
三、一对一控球摆脱绕障穿越两侧球门与抢球（25分）
1.组织
a.讲解、示范练习形式、方法和规则要求；
b.指定两两练习组，再分进攻组和防守组轮流练习；
c.中间随时集中指出问题及讲解细致的要求
2.形式（见下图）：15米×18米的场地，分成两个8人组，在场地短边一侧，一组队员持球
c.多鼓励、表扬，发现队员的优点；
d.通过对抗让队员了解自己的问题和不足
3.要求
a.全面掌握左右脚前拖内拨技术及运用；
b.听从教练的指挥和调度、跟上练习节奏；
c.积极思考、体会技术细节及与实战联系；
d.假抢队员要积极配合做前后的移动；
e.队员之间相互鼓励、提示和帮助；
1.目标
a.初步建立连续做控球技术的意识和能力；
一、复习前拖内拨及一对一绕障穿越与抢球演练（35分）
1.组织：16人分成2个8人组，先示范、讲解技术练习方法，再两组交替练习及做拉伸活动，根据需要随时叫停做引导、提问或示范和讲解
2.形式（见下图）：8米×8米方形场地，两人一球站居一个方形场地的角顶
xox xox
△△
xxo△△xox
3.方法
a.先左后右脚运、前拖内拨8m×x折返与假抢；
xox xox
△△
△
△△xo
xxox
3.方法
a.原地散开做运球前拖、再拖技术；
b.右脚运球向场地中心做前拖再拖三拖接内拨技术；
c.右脚运球向场中做假拖外拨运球向下一个角顶
1.目标
a.完成热身及改进前拖内拨连接技术
b.了解新的一对一控球与抢球的基本方法
2.要点
a.重点是通过变化形式吸引孩子的兴趣；
b.练习内容多组织练习需要精心设计；
b.建立前拖变成假拖的意识及掌握技术方法
2.要点
a.提示和讲清楚技术连接的重要性；
b.重点是掌握各种技术连接的节奏和方法；
c.不失时机地鼓励和表扬
3.要求
a.首先做好拖球与内拨或换脚外拨的连接；
b.完成连续同脚前拖技术要抬头观察；
c.注意前拖与内拨连接要有起动动作；
d.假拖动作要逼真并连接外拨要迅速