青岛版2019-2020学年四年级数学下册第一单元《计算器》单元测试卷附答案
青岛版四年级上册《第2章_计算器》小学数学-有答案-单元测试卷(2)
青岛版四年级上册《第2章计算器》单元测试卷（2）一、填空1. 计算器是一种运算速度快、操作简便的________．2. 用计算器计算1398756×8的步骤：（1）开机按________键。
（2）依次按________键。
（3）然后按________键。
（4）接着按________键。
（5）最后按________键显示结果。
（6）清屏按________键，关机按________键。
3. 一道题计算完成后，只需________键，就可以进行另一道题的计算了。
4. 开机键是________；键+−×÷是________键。
5. 从1000里面连续减去6个98，结果是________．二、判断题计算器可以进行加减乘除等运算。
________．（判断对错）使用计算器既可以提高计算速度，也可以帮助我们快速解决其他数学问题。
________．（判断对错）一个数的近似数一定比原来的数小。
________．（判断对错）三、用计算器计算看谁算的又对又快脱式计算下面各题先用计算器计算，然后比较大小763×469________37500−3323101×99________100×100556×667________665×5573328×78________76×2238．二.综合练习想办法，找规律，填数。
（1）123456789×9=1111111101123456789×18=2222222202123456789×27=________12345679×36=________12345679×45=________（2）12345679×9=1111111112345679×18=2222222212345679×27=________123456789×36=________123456789×45=________．泰山古树（1）灵岩寺的古树比红门的古树多多少株？________（2）你还能提出什么问题？并解答。
新青岛版四年级下数学单元测试卷及答案第1单元泰山古树-计算器
632632÷7= 594594÷7= 632632÷11= 594594÷11= 632632÷13= 594594÷13= 632632÷77= 594594÷77= 632632÷91= 594594÷91= 632632÷143= 594594÷143= 632632÷1 001=594594÷1001= 从以上计算的过程与结果中，你发现了什 么规律？你也写几个这样的算式试一试．
通过观察可知算式的特点：第一个加数是 a，后面的加数是[100a+10（a+1） +a]×9，结果是 1000a+90，依次写出 3 道题． 解答： 解：观察可知， 21×9=189， 321×9=2889， 4321×9=38889， 54321×9=488889；
1+121×9=1090 2+232×9=2090 3+343×9=3090 7+787×9=7090． 故答案为：543，8888，787，7090．
2830﹣1198=45678+5964=
41600÷128= 89765﹣10980=36375÷125= 356×567=
2791×365= 896+2678= 3363÷57= 625×256=
11．用计算器算出下列式子的积，再找一找有什么规律． 37×3=111 37×6= 222
37×9= 333 37×15= 555 37× 18 =666 37× 24 =888 8547×13=111111 8547×26= 222222 8547× 39 =333333[来源:Z*xx*] 8547× 52 =444444 8547×78= 666666 8547× 117 =999999．
新青岛版四年级数学下册第一单元计算器教案
第一单元泰山古树单元备课——计算器一、教材分析教材分两段编排：第一段教学认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的四则计算和含有同一级运算的混合运算，探索简单的数学规律；第二段教学使用计算器进行含有两级运算的混合运算，探索简单的数学规律。
借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题和探索简单的数学规律是《数学课程标准》的新要求。
教材为了突出使用计算器在学生数学学习方面的价值，在“万以上数的认识”单元后专门安排了“使用计算器”这一单元。
这样安排，（1）可以集中进行一些大数目的计算以及探索数学规律，（2）便于学生感受在什么样的问题情境下使用计算器，体会计算器的作用。
二、教材编写特点（1）素材的选取体现了数学与现实生活的联系。
教材选取“十一”黄金桌期间泰山门票的收入为研究素材，贴近学生的生活，使学生能深刻了解现实生活中的数学信息，密切数学与现实生活的联系。
（2）综合了时间、长度、重量等不同领域的内容，安排的问题学生以往只能靠猜测和想像才能解决，现在却可以运用列表的解题策略，借助计算器的使用进行探索，便于学生体会计算器的作用，感受数学的力量。
（3）精心设计了“数一数”“排一排”“称一称”“说一说”的系列活动，注重数学知识的整体性，突出数学知识间的联系与综合。
（4）给学生留下较大的资助学习空间。
计算器的认识是建立在学生已有的经验的基础上，主要介绍了一些常用键。
在运用计算器探索规律时，教材仅仅设计了4道小题，意图是引导学生掌握最基本的知识，把大量的资助学习的空间留给学生。
（5 ）体会研究复杂的问题可以从“简单的情况”想起，受到一定的思想品德教育。
这对学生的持续发展是非常有益的。
三、教学建议1．注意改善学生的学习方式。
（1）对计算器的认识，注意激发学生的认知需求，先出示了人们购买商品的实际场景，唤醒学生已有的生活经验，体会计算器的在日常生活中广泛使用。
（2）通过合作交流在实际操作中学习，对计算器的结构和使用方法的认识，教材没有给出枯燥的文字说明，而是引导学生自己探索。
四年级下册数学单元测试-1.计算器 青岛版(六三)(含答案)
四年级下册数学单元测试-1.计算器一、单选题1.下面的键中，（）是乘法运算键．A. ×B. +C. ﹣2.用计算器求35+12的按键顺序正确的是（）。
①输入数据35依次按数字健；②输入数据12依次按数字健；③按健；④按A. ①②③④B. ①③②④C. ①④②③3.用计算器计算水果店有苹果865千克，卖出693千克后，又运来一批，现在水果店共有苹果1640千克，水果店运来苹果（）A. 947千克B. 172千克C. 1468千克D. 322千克4.用计算器计算闻名世界的京杭大运河全长1800千米，长江全长比它的3倍还多908千米，长江全长（）A. 5400千米B. 4492千米C. 6308千米D. 2708千米二、判断题5.计算器上AC和ON/C都具有清除功能．6.计算器上的数字键只有9个．7.在计算器上按出30×78，再按“=”键屏幕上显示的是计算出的积。
8.257×62的积是四位数。
三、填空题9.用计算器计算．9860－564－3208－82=________ 980650－65890＋2301=________ 10.用计算器计算506×175＝________55620÷540＝________11.用计算器计算8457+20844=________12.用计算器计算．203－2590÷74=________ 2405÷(85－48)=________13.用计算器计算41341－38741=________四、解答题14.你了解算盘的哪些知识？15.列式计算．两个因数都是89，积是多少？五、应用题16.小明在用计算器计算某一道题时，把被除数的后两个数字按反了，结果除以3得332。
请你想一想，正确的商应该是多少？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】下面的键中，×是乘法运算键。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查了计算器的应用，×是乘法运算键，+是加法运算键，-是减法运算键。
【三套试卷】【青岛版】2021年小学四年级数学下册第一单元教材检测题(含答案)
第一单元达标测试卷(含答案解析)巩固练习1.填一填。
(1)在计算(132＋540÷9)×23时，应先算( )法，再算( )法，最后算( )法，结果是( )。
(2)在计算540÷[2×(3＋6)]时，应先算( )法，再算( )法，最后算( )法，结果是( )。
(3)180×72－32÷8，如果要改变运算顺序，先算减法，再算除法，最后算乘法，那么必须使用括号，改变后的算式是( )。
2.先说运算顺序，再计算。
395－20×16＋55 24×5＋18×5[395－(273＋107)]×12 24×[5＋(72－36)]3.一堆煤有66吨，每车装5吨，运走6车，余下的每车装6吨，还要运几车？4.李阿姨预交了120元水费，已知每吨水3元，李阿姨家已用了12吨水，剩下的钱还可以用多少吨水？5.今年爸爸的年龄是儿子年龄的7倍，明年爸爸比儿子大30岁。
儿子今年多少岁？提升练习1.填一填。
(1)一辆汽车每小时行36千米，5小时可行( )千米。
(2)86＋□÷7－23＝72，□里应填( )。
(3)计算65×[378－(47＋204)]，应先算( )，再算( )，最后算( )。
(4)75减去75除以5的商，差是多少？算式是( )。
2.选一选。
(1)已知被减数、减数与差的和是360，那么被减数是( )A.120B.180C.200D.不能确定(2)小华用小棒拼了5个，用这些小棒可摆________个△。
( )A.8B.10C.12D.143.大船每条限坐6人，租金30元；小船每条限坐4人，租金24元，某旅游团68人一起划船，怎样租船最省钱？租金是多少钱？4.某市出租车收费标准如下3千米以内，付起步价9元，以后每增加1千米付2元。
(1)小军家到图书馆有8千米路程，小军乘出租车去图书馆要付多少元车费？(2)小兰乘出租车去外婆家，车费是17元，她家到外婆家有多少千米？5.在下面的式子中添上合适的运算符号和括号使等号两边相等。
新版2022青岛版数学四年级下册第一单元《泰山古树——计算器》
新版2022青岛版数学四年级下册第一单元《泰山古树——计算器》青岛宜阳路小学备课用纸学科(数学)二次备课青岛宜阳路小学备课用纸B、你会用计算器上你认识的键进行计算吗？试一试。
学科(数学)请一位同学上来演示一下。
观察，怎样按键比较方便而且不容易出错。
C、计算完第一道题，怎样才能开始算第二道题？应该先按什么键？认识清零键——AC键3.计算比赛，并谈谈自己的感受。
三、介绍计算工具的发展史阅读教材“你知道吗？”了解小知识。
四、巩固练习自主练习1、2、3、5五、小结这节课你学会了那些知识？板书设计：计算器复杂的计算可以借助计算器。
计算器的计算步骤：①3449+1640=②10891÷250=③3000-128某6=课后反思：教学内容：用计算器探索规律教学目标：1.让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，并通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。
2.让学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
3.在探索规律的过程中，培养初步的探索意识、积极参青岛宜阳路小学备课用纸学科(数学)与学习活动的愿望以及与同伴不用计算，你能知道9999某19的结果是多少吗？三、巩固练习，自主练习1.第4题，用计算器计算111某111=11某11=青岛宜阳路小学备课用纸学科(数学)1111某1111=11111某11111=找出规律，说出111111111某111111111=结果是多少？2.第7题，找出框中数与中间数的规律。
3.第8题，看一看，你能找出多少回文数。
四、整体回顾，全课总结这节课你有哪些收获？还有那些困惑？板书设计：计算器9999某11=9999某13=课后反思：9999某12=9999某14=9999某19=。
青岛版四年级数学下册第一、二单元检测卷附答案 (3)
青岛版四年级数学下册第一、二单元跟踪检测卷一、我会填。
(每空1分，共23分)1．计算器上OFF键是( )键，＋－×÷键是( )键。
2．小明家平均每天用电a千瓦时，照这样计算，他家五月份用电( )千瓦时。
3．一辆汽车t小时行了300千米，平均每小时行( )千米。
李师傅每小时加工40个零件，加工了a小时，一共加工了( )个零件。
4．每袋面粉重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重( )千克。
5．如果s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么它们三者之间的关系可以表示为s＝( )，v＝( )，t＝( )。
6．每千克苹果a元，每千克香蕉b元(a>b)，妈妈买苹果和香蕉各2千克，买苹果比买香蕉多花( )元。
7．一本书有m页，张老师第一天看了a页，第二天看了20页，m－a－20表示( )，a＋20表示( )。
8．某手机专卖店在5月1日这一天，某品牌的手机上午卖出75部，下午卖出100部，已知每部手机a元，这一天该品牌手机一共卖了( )元，上午比下午少卖了( )元。
9．一个足球m元，比一根跳绳贵25元，m－25表示( )，4根跳绳( )元。
10．一张长方形纸的长是a厘米，宽是b厘米，它的周长是( )厘米，面积是( )平方厘米；从这张长方形纸上剪下一个最大的正方形，正方形的面积是( )平方厘米。
11．学校买来x盒彩色粉笔，买来白色粉笔的盒数比彩色粉笔的10倍还多20盒，学校买来( )盒白色粉笔；当x＝30时，学校买来( )盒白色粉笔。
12．一年级有学生x人，二年级的人数是一年级的3倍，二年级有学生( )人，三年级的人数比一、二年级的总人数多m人，三年级有学生( )人。
二、我会判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分)1．a＋26也可以写成26a。
( ) 2．小明今年6岁，a年后小明6a岁。
( ) 3．5m表示5个m相乘。
( ) 4．x的6倍加上9，可以写成6x＋9。
青岛版四年级数学下学期第一单元《计算器》单元测试卷附答案
【点睛】
解答此题计算根据计算器的计算步骤计算即可，关键是发现规律，方法是观察式子中的每个数的特点，找到共同点就是其规律。
14．90；890；
8890；88890；
98765；5；888890；987654；4；8888890；
9876543；3；88888890；98765432；2；888888890
12．41976；41976；
41976；41976；
41976；41976
发现：连续5个自然数组成的数减去它们倒过来的数，结果都是41976。
【解析】
【分析】
用计算器计算的步骤是：1.按开关键；2.依次按式子中数的每个数字；3.按运算符号：减号；4.按另一个数的每个数字；5.最后按等号。计算即可。
【详解】
10744－2456＝8288
8288÷56＝148
75×272＝20400
20400＋3852＝24252
4165÷85＝49
49×149＝7301
【点睛】
用计算器计算时注意计算步骤，输入数字时要看清及运算符号。
11．822；2202；2539；2056；
456304；65；36；60140；
【点睛】
解答此题明确清除键是 ，能灵活运用清除键，解决输入错误的问题。
2．A
3．计算
【解析】
【分析】
根据计算器的用途，可得在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器进行计算，据此解答即可。
【详解】
在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。
【点睛】
此题主要考查了计算器的用途。
4．
【解析】
【分析】
根据计算器各部分名称即可解答。
青岛版数学四年级下册第一单元测试卷(含答案)
青岛版数学四年级下册第一单元测试卷一、单选题1.计算器上的或键的功能是（）。
A. 开启计算器B. 关闭计算器C. 清除全部内容或刚刚输入内容2.用计算器计算71190÷(1104－789)= （）A. 622B. 227C. 336D. 2263.用计算器计算4472－38×72=（）A. 1204B. 1736C. 1584D. 16364.用计算器计算5726－（1726＋2360）＝（）A. 1640B. 13002C. 2000D. 60215.用计算器计算32140－17085=（）A. 14055B. 44383C. 43283D. 150556.先观察，找出规律再接着往下应填（）。
A. 99940005；9999400005B. 9999400005；999994000005C. 9999400005；999994000057.用计算器计算，依次按键最后屏幕上显示的是（）。
A. 672B. 700C. 600D. 248.计算器上的数字键有（）个。
A. 11B. 9C. 10华生机械厂计划生产一批机器，每天分3班生产，每班生产140台，35天完成．这批机器共有（）A. 420台B. 4900台C. 1470台D. 14700台二、判断题10.判断对错(用计算器计算)216个518是111888．11.判断对错(用计算器计算)405945÷135=30712.判断对错用(计算器计算)x÷360=173x=360×173x=6228013.现在人们普遍用计算器和算盘进行计算。
14.小金在用计算器计算时不小心将819输错成818，这时，她说只要按一下改错键CE键就可以修改回来了，她说的对吗。
三、填空题15.用计算器计算把186扩大248倍是________16.用计算器计算（1）38×95＝________（2）380×506＝________17.先估算，再用计算器计算．16200÷25×4÷27＝________（176＋24×25）×150＝________18.用计算器计算9376＋14758=________19.找规律，最后一道题的结果是（________ ）7029+9954=________21.用计算器计算32457+2983+4625=________四、解答题22.用卡片1、3、5、7、9填写下面，并用计算器算出得数．× =× =× =× =23.五、综合题24.请写出用计算器计算298+365的按键过程。
青岛版数学四年级下册第一单元《计算器》单元测试卷附答案
青岛版数学四年级下册第一单元《计算器》单元测试卷一、选择题1．在计算过程中，如果发现输入的数据不正确，用（）键清除错误更简便。
A．B．C．2．用科学型计算器按47-5×6=,计算的算式是()。
A．47-5×6 B．(47-5)×6二、填空题3．在进行比较复杂的计算时，人们通常使用（____）器。
4．开机键是（______），关机键是（______），清除键是（______）。
5．用计算器计算1398756×8的步骤：（1）开机按（______）键。
（2）依次按（______）键。
（3）然后按（______）键。
（4）接着按（______）键。
（5）最后按（______）键显示结果。
6．键“＋－×÷”是（______）键。
7．从1000里面连续减去6个98,结果是（_______）。
8．用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按（________）键，再按（________）。
9．用计算器计算100632÷8＋934，请将下面的按键过程按计算的正确顺序排序。
（写序号）A.开机按键。
B.按键。
C.按键D.按键E.按键F.依次按键。
G.依次按键。
按键顺序是：________________三、计算题10．用计算器计算。
11．用计算器计算。
458＋364＝854＋1348＝3024－485＝2983－927＝3002×152＝1625÷25＝1548÷43＝485×124＝452＋1358－807＝308×125÷25＝3815÷35－27＝3792＋1728÷48＝四、解答题12．先用计算器计算，再观察，你能发现什么规律？43210－1234＝54321－12345＝65432－23456＝76543－34567＝87654－45678＝98765－56789＝……我的发现：________________13．有趣的“101”。
青岛五四制新四年级上学期《一+泰山古树---计算器》2019年单元测试卷(解析版)
青岛五四制新四年级上学期《一泰山古树---计算器》2019年单元测试卷一．选择题（共15小题）1．用计算器的过程中，若发现错误可以（）A．按CE键B．按OFF键C．按ON键D．用橡皮擦2．使用计算器时，如果发现已输入的数据不正确，可使用（）键清除A．B．C．3．小红用计算器计算96÷6时，不小心把96按成了9600，但她仍然计算出正确结果，她输入的算式可能是（）A．9600÷6B．9600÷60C．9600÷600D．9600÷6000 4．电子计算器上的关机键是（）A．B．C．5．算盘上一个下珠表示（）A．10B．5C．16．一个计数器的最右边一位是个位，如果在这个计数器的右起第九位上拨3颗珠，拨出的数表示3个（）A．百万B．千万C．亿7．用计算器依次按48+33÷3，当按“÷”时，屏幕上会出现（）A．÷B．33C．11D．818．一道题计算完成后，只需按（）键，就可以进入另一道题的计算了．A．B．C．9．算盘上表示的数是（）（右起第一位为个位）A．3075032533B．3031032133C．37103213310．使用计算器计算，按照从左往右的顺序输入，能够正确计算出结果的是（）A．768+35×98B．8640÷（320﹣277）C．32×56+45611．计算器上的数字键有（）个．A．11B．9C．1012．计算器上的C•CE是（）A．开机键B．关机键C．清除键13．电子计算器键盘上的ON∕C键是（）A．开关及清除屏键B．数字键C．运算符号键14．使用计算器对学生没有任何益处；只要是计算题，用计算器一定很快捷；计算器不能完全代替计算知识的学习．以上说法，错误的有几个？（）A．3B．2C．115．下面的键中，（）是乘法运算键．A．×B．+C．﹣二．填空题（共12小题）16．用计算器计算8008÷（155﹣147）时，先算，记录下它们的，消除数据后，再用÷得．17．中国早在14世纪就发明了算盘，它的上方每颗珠子代表．后来人们发明了计算器，使计算更方便，它上面的AE是键．18．算盘和电子计算器都是计算工具．在算盘上一颗上珠表示，电子计算器上的键具有功能．19．小明在用计算器计算“9×56”时，发现计算器的键“9”坏了，聪明的小明灵机一动，还用这个计算器很快把正确的结果算出来，你会算吗？请用两步计算的算式把你的想法表示出来．20．在用计算器计算2160÷20﹣57时，在键盘上按下2160接着按“÷”，再按20，接着再按“﹣”，这时屏幕该显示．21．在简易计算器上进行下面的操作：显示屏上显示．22．算盘上方每颗珠子表示个单位．23．芳芳在用计算器算“24×18”时，发现计算器上“4”这个按钮破了，你能不能帮芳芳想出办法，用计算器依然可以算出这个算式的答案．请把你的思考过程用算式表示出来是．24．算盘上每一档代表一个数位，一颗上珠代表，一颗下珠代表．25．小明用计算器计算出58+35＝2030，结果算错了，他的错误是把键按成了键．26．算盘上所表示的数是．27．算盘的1颗上珠表示，1颗下珠表示1；计算器上的AC键是键．三．判断题（共10小题）28．计算器上的“AC”键是清除键．（判断对错）29．在计算器上按出30×78，再按“＝”键屏幕上显示的是计算出的积．．（判断对错）30．算盘的一颗上珠表示1，一颗下珠表示5．．（判断对错）31．计算器上只有+、﹣、×、÷这四个运算符号．．（判断对错）32．在计算器上找0.8时，只能先按0再按小数点和8．．（判断对错）33．算盘上方一颗珠子表示5．电子计算器ON/C是开关及清除屏的键．（判断对错）34．用计算器计算30×78时，只需按30×78，屏幕上显示的就是计算的结果．．（判断对错）35．在计算器上只需按键．0、9、5，就能显示出0.95．．（判断对错）36．电子计算器上C键的主要功能是关机．．（判断对错）37．计算器是一种运算快、操作简便的计算工具．（判断对错）四．解答题（共3小题）38．用计算器计算（得数都保留两位小数）0.049×45≈2.35×1.85≈7.509÷0.34≈0.92÷3.27≈39．一个普通计算器的数字键“4”坏了，如果要在计算器上算出948×22和5166÷40的得数，该怎么办呢？请用算式写出你的思考过程．40．只有蓝、红、黄三个键，蓝键为“输入/删除”键，按它一下可输一个数，再按它一下则将显示屏上的数删除；每按一下红键，显示屏上的数变为原来的2倍；每按一下黄键，显示屏上的数的末位自动消失，现在先按蓝键输入21，请你设计一个操作程序，要求：（1）操作过程中只能按红键和黄键；（2）按键次数不超过6次；（3）最后输出的数是3．青岛五四制新四年级上学期《一泰山古树---计算器》2019年单元测试卷参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．【解答】解：用计算器的过程中，若发现错误可以按CE键．故选：A．2．【解答】解：A，OFF这是关机键；B，CE，这是清除键；C，ON/C这是开机键；故选：B．3．【解答】解：因为：96÷6＝（96×100）÷（6×100）＝9600÷600所以：小红用计算器计算96÷6时，不小心把96按成了9600，但她仍然计算出正确结果，她输入的算式可能是9600÷600．故选：C．4．【解答】解：电子计算器上的关机键是；故选：A．5．【解答】解：根据分析可得，一个下珠表示1；故选：C．6．【解答】解：根据分析可得，一个计数器的最右边一位是个位，如果在这个计数器的右起第九位上拨3颗珠，拨出的数表示3个亿；故选：C．7．【解答】解：当按“÷”时，屏幕上会出现48+33的和；即：28+33＝81，所以屏幕上的出现81．故选：D．8．【解答】解：做完一道题后，按清除键或者开机及清屏键就可以接着做下一道题．清除键是CE，开机及清屏键是ON/C．故选：A．9．【解答】解：因为算盘上一个上珠表示5，一个下珠表示1，所以图中算盘上的数为：3075032533．故选：A．10．【解答】解：按照从左往右的顺序输入，A中先算768+35，再乘以98，不能正确计算出结果；B中先算8640÷320，再减去277，不能计算出正确结果；C中先算32×56，然后再加上456，能计算出正确结果．故选：C．11．【解答】解：计算器上的数字键有：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9一共有10个．故选：C．12．【解答】解：计算器上C•CE键是清除键；故选：C．13．【解答】解：电子计算器的ON/C键是开关及清除屏键；故选：A．14．【解答】解：使用计算器对学生没有任何益处，这种说法错误；只要是计算题，用计算器一定很快捷说法错误，只有只有正确使用计算器，才能算得又对又快；计算器不能完全代替计算知识的学习说法正确，故以上说法，错误的有2个；故选：B．15．【解答】解：在计算器的键中，×是乘法运算键；故选：A．二．填空题（共12小题）16．【解答】解：用计算器计算8008÷（155﹣147）时，先算155﹣147，记录下它们的差是8，消除数据后，再用8008÷8得1001．故答案为：155﹣147，差是8，8008，8，1001．17．【解答】解：（1）中国早在14世纪就发明了算盘，它的上方每颗珠子代表5．（2）后来人们发明了计算器，使计算更方便，它上面的AE是清除键．故答案为：5；清除．18．【解答】解：（1）用算盘计数时，在算盘上一颗上珠表示．（2）常见的电子计算器上，清除键，具有清除功能．故答案为：5；清除．19．【解答】解：根据分析，可得9×56＝3×3×56．故答案为：9×56＝3×3×56．20．【解答】解：2160÷20＝108；这时屏幕显示108．故答案为：108．21．【解答】解：按完60÷12后，再按“C”键就全部清除掉了，再按15，显示屏上显示15．故答案为：15．22．【解答】解：算盘上方每颗珠子表示5个单位；故答案为：5．23．【解答】解：24×18＝（12+12）×18＝12×18+12×18故答案为：12×18+12×18．24．【解答】解：算盘上每一档代表一个数位，一颗上珠代表5，一颗下珠代表1；故答案为：5，1．25．【解答】解：小明用计算器计算出58+35＝2030，结果算错了，他的错误是把+键按成了×键．故答案为：+，×．26．【解答】解：算盘上所表示的数是5004503502，故答案为：5004503502．27．【解答】解：算盘的1颗上珠表示5，1颗下珠表示1；计算器上的AC键是清除键．故答案为：5，清除．三．判断题（共10小题）28．【解答】解：计算器上的“AC”键是清除键是正确的．故答案为：√．29．【解答】解：在计算器上按出30×78，再按“＝”键屏幕上显示出“30×78”的积．故答案为：正确．30．【解答】解：因为算盘的一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，所以题中说法不正确．故答案为：×．31．【解答】解：计算器上有+、﹣、×、÷和都是运算符号，所以原题说法错误；故答案为：×．32．【解答】解：由分析可知：在计算器上找0.8时，只能先按0再按小数点和8，说法错误；故答案为：×．33．【解答】解：在算盘中，上方每颗珠子代表5，下方每颗珠子代表1．电子计算器ON/C是开关及清除屏的键．所以原题说法正确．故答案为：√．34．【解答】解：由分析可知：用计算器计算30×78时，只需按30×78，屏幕上显示的就是计算的结果，说法正确；故答案为：√．35．【解答】解：在待机状态下，按0，9，5，这三个键就可以显示出0.095，而不是0.95；原题说法错误．故答案为：×．36．【解答】解：电子计算器上的CE键是关机键，所以电子计算器上C键的主要功能是关机说法错误．故答案为：×．37．【解答】解：计算器是一种运算快，操作简便的计算工具．所以原题说法正确；故答案为：√．四．解答题（共3小题）38．【解答】解：0.049×45≈2.212.35×1.85≈4.357.509÷0.34≈22.090.92÷3.27≈0.2839．【解答】解：948×22＝（950﹣2）×22，5166÷40＝5166÷5÷8．40．【解答】解：操作步骤如下：21黄键↓去尾数2红键↓加倍4红键↓加倍8红键↓加倍16红键↓加倍32黄键↓去尾数3．。
新青岛版数学小学四年级下册《认识计算器》第二课时测评
用计算器探索规律一.用计算器计算下面各题：8376+3849= 10325-7438=5128+783= 4507-3289=69000+135000= 300760-259065=9342×164= 1000÷125=1596÷38= 102×63=二.用计算器计算并寻找规律（1）2626÷202=4242÷202=8686÷202=观察这三个算式，能发现什么规律？在仿照上面的题设计三道题，计算并验证自己的结论。
（2）1+2+3+ (10)11+12+13+ (20)21+22+23+ (30)31+32+33+ (40)41+42+43+ (50)51+52+53+ (60)三．想一想，填一填，然后用计算器验证。
(1)995＋996＋997＋998＋999＝( )×( )＝( )(2)33＋37＋41＋45＋49＋53＋57＋61＋65＝( )×( )＝( )(3)396＋397＋398＋399＋400＋401＋402＝( )×( )＝( )四．有趣的计算。
(先用计算器计算前四道算式结果，再按照规律写出后三道算式及其结果。
)21×9＝321×9＝4321×9＝54321×9＝×9＝×9＝×9＝五．根据计算结果，探索规律：(1) 1+3=1+3+5=1+3+5+7=1+3+5+7+9=1+3+5+7+9+ (99)(2)11×11=12×11=13×11=20×11=21×11=用计算器探索规律答案一.用计算器计算下面各题：8376+3849= 12225 10325-7438= 28875128+783= 5911 4507-3289= 121869000+135000= 204000 300760-259065= 416959342×164= 153**** ****÷125= 81596÷38= 42 102×63= 6426二.用计算器计算并寻找规律（1）2626÷202= 134242÷202= 218686÷202= 43观察这三个算式，能发现什么规律？在仿照上面的题设计三道题，计算并验证自己的结论。
青岛版小学四年级数学下册《计算器》单元分析
《计算器》单元分析一、教学目标1．结合生活中大数目的计算，初步认识计算器。
2．学会用计算器进行一些简单的必要的计算，并能借助计算器探索规律。
3．在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。
二、教学内容本单元只安排了1个信息窗。
信息窗呈现的是泰山古树数量、泰山石刻数量统计的一些情况。
借助问题“红门、中天门和南天门一共有多少棵古树”和“灵岩寺古树的数量是岱庙的几倍”，引领学生认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算和含有两级运算的混合运算。
借助问题“用计算器计算下面各题，你能发现什么”，探索简单的数学规律。
本单元教材编写的基本结构如下：三、教材解读及学与教建议（一）单元教材解读本单元是在学生已经学习了整数四则混合运算的基础上进行教学的。
教材结合现实情境中的问题，引导学生认识计算器，了解计算器的一些基本功能，这是学生第一次系统地学习计算器的内容。
因为学生在生活中对计算器有所接触，所以教学中应充分借助他们的已有经验，引导学生系统地认识计算器；结合具体计算，教学合理的操作方法，为大数目的计算和解决一些简单的实际问题、探索数学规律提供帮助。
本单元的教学重点是引导学生初步学会计算器的使用方法，难点是运用计算器探索数学规律。
本单元教材的编写有以下特点：1．素材的选取体现了数学与现实生活的联系。
教材选取了泰山古树、石刻的数量统计表，这些都是真实的数据，能很好地体现数学与现实生活的密切联系。
2．给学生留下较大的自主学习空间。
计算器的认识是建立在学生已有经验的基础上，主要介绍了一些常用键。
在运用计算器探索规律时，教材仅仅设计了4道题，意图是引导学生掌握最基本的知识，把大量的自主学习空间留给学生。
这一点，在练习题的设计上尤为突出。
（二）单元学与教建议1．认识计算器要与解决问题结合起来。
本单元的教学要在解决具体问题的过程中引入计算器，并通过具体使用引导学生体会计算器的优越性。
青岛版四年级数学下册《计算器》课件使用说明
11页
按钮上分别写着普通、科学的提示并超连接到本页相应的计算方法，普通的方法旁边配有相应的算式。
17页
PPT宏安全级别设置为“中”或“低”才能使用，设置方法：工具→选项→安全性→宏安全性，设置为“中”或“低”。操作方法：任意输入一个非零自然数→点击开始计算→显示出最后的结果。
19页
为“回顾反思”环节。筐中有五个苹果，单击动态移动，可根据上课需要任意点击一个苹果。第二次点击该苹果时由青苹果变成红苹果，表示收获。
注明：每一张幻灯片中都有“返回首页”按键，单击此键均可返回至首页。
课件使用说明
内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）四年级上册一单元信息窗。
类型：ppt
图标按钮交互链接情况说明：
序号
说明
首页
设有四个交互按钮，点击进入本课四个相应环节（情境导入、你问中天山、南天门、岱庙、灵岩寺的文字上均配有相应的触发器，点击显示相应的内容。
6-8页
青岛版六年学制数学四年级下册第一单元2
计算），要浪费（ 657）0千克。把这些水装在饮水桶中 （每桶按15千克计算），这些水大约能装（ 438）桶。
365×18 6570 6＝570÷15 438 ＝
用计算器计算884-59×12,计算完59×12后,要按( AC )键。
ON 键只能开机,并不能继续后 面的计算。开始下一题前要将输 入的全部数据清除,要按 AC 键。
9999 × 11 ＝109989 9999 × 12 ＝119988 9999 × 13 ＝129987 9999 × 14 ＝139986
得数的中间部分 都是998。
得数的前两位数比乘数少1。
你能不用计算器，求出9999×19的结果。
9999×19＝ 18 9981
得数的前两位数 比乘数少1。
11111×11111 ＝123454321
…
两边数字对称
不用计算器，求出11111111×11111111的结果。
11111111×11111111＝123456787654321
几个1得数的中间 就是几。
得数的两边对称 。
你知道吗？
算盘
算筹
常用计算器
课堂练习
一个没有关紧的水龙头，每天大约滴18千克 的水，这些水就这样被白白地流掉了……
用计算器计算下面每组的前三道题,再直接写出后面各
题的得数。
(2) 1×9+2=11 12×9+3= 111
它们的积都是由1组成,每 个算式中第二个加数是几, 它的积就有几个1。
123×9+4=1111
1234×9+5= 11111
12345×9+6= 111111
青岛版2024年四年级下册数学计算题真题
青岛版2024年四年级下册数学计算题真题班级：__________ 姓名：__________1. 直接写出得数。
400÷20＝ 390＋56＝45×30＝150×6＝6000÷30＝20＋80×4＝ 540－190＝24×50＝201×4＝ 9＋9×10＝2. 直接写出得数。
25×8= 80×5= 125×4= 640+40= 35×6= 540﹣60= 72×8=16×50= 14×500= 42×40=3. 根据运算顺序添上小括号或中括号：（1）32×800-400÷25 先减再乘最后除（2）32×800-400÷25 先除再减最后乘（3）32×800-400÷25 先减再除最后乘4. 直接写得数。
199＋87＝ 281－99＝ 25×28＝ 0.1÷10×100＝479－56－144＝ 960÷80＝ 125×16＝ 18×50＝7.5×100÷10＝ 147＋56＋53＝ 10-2.05= 3.5×0.4=5. 计算下面各题，能简算的要简算。
（1）8.65－3.47＋3.5 （2）5.62＋31.8＋4.38（3）37.25＋(16.3－7.25) （4）8.78－(3.78＋3.5)（5）7.53+4.8-2.47 （6）9.61－2.85－1.156. 直接写得数。
40000÷50＝ 40×80＝ 620÷20＝ 18×5＋4＝19×30＝ 4800÷400＝ 6400÷80＝ 3×25×4＝7. 计算下面各题。
四年级下册数学单元测试-1.计算器 青岛版(六三)(含答案)
四年级下册数学单元测试-1。
计算器一、单选题1.用计算器计算2896+3514-1234时，应该按怎样的顺序计算（）。
A. 同级运算，从前往后，先算2896+3514B. 先算3514-1234C. 先算哪个都行2.用计算器计算果园里摘苹果，计划15天摘3015千克，实际摘的比计划多135千克，实际平均每天摘（）A. 192千克B. 210千克C. 201千克D. 129千克3.打卡计算器，先输入37，再输入“+”，接着输入3，然后再输入“×”，最后输入4，这样操作后得出的计算结果和下面( )式子。
A. 37+3×4B. (37+3)×4C. 37×3+4D. 37×4+3二、判断题4.计算器上的数字键只有9个．（）5.用计算器计算时不用考虑运算顺序，只需按照从左往右的顺序依次计算。
（）6.用计算器进行计算时，做完一道题之后按CE键，就可以接着做下一道题. （）三、填空题7.用计算器计算270546÷673=________8.用计算器计算.386400－128510＝________920097＋1965340＝________9.用计算器计算8457+20844=________四、解答题10.地球上四大洋的面积如下表。
（1）太平洋的面积约是印度洋的多少倍?用计算器计算。
（得数保留一位小数）（2）请提出一个用除法解决的数学问题，并解答。
11.先用计算器计算下面各题，找出规律，自己再出几道类似的题目．18×10124×10169×101五、应用题12.用计算器计算今年农场植树23840棵，比去年多植4982棵，两年共植树多少棵？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】用计算器计算2896+3514-1234时，同级运算，从前往后，先算2896+3514.故答案为：A.【分析】用计算器计算整数四则混合运算，如果是加减混合，按从左往右的顺序计算，据此解答.2.【答案】B【解析】【解答】解：(3015+135)÷15=3150÷15=210(千克)故答案为：B【分析】用计划摘的总重量加上135千克即可求出实际摘的总重量，用实际摘的总重量除以天数即可求出实际平均每天摘的重量。
青岛版四年级下册数学计算题考题
青岛版四年级下册数学计算题考题班级：_____________ 姓名：_____________1. 利用计算器算一算。
5328+14596= 30028+42765=4679×13+2687= 810000÷54×69=1756800-2532×5= 42368×76-12384=2. 口算。
80×80＝ 102×30＝ 600÷25＝ 802×21≈270÷30＝ 840÷40＝ 20×56×5＝ 802÷21≈3. 计算。
4X＋5X 3b＋b 4a－a 8X－7X×15= 0.324÷0.01= 4÷ = ×1=0×÷3= 3.2X﹣1.9X= 2a+1.5a= 24×4%=1.25×25×8×0.4= （﹣）×18=4. 脱式计算，能简算的要简算。
2182-1655-345 98×99 （970-90+20）÷20 128-72-2897-12×6+43 （40+8）×25 298×99+298 （500-275÷5）×45. 先用竖式计算，再用计算器验算。
532×13= 406×37= 36×147= 320×24= 370×23=136×27= 54×306= 63×254= 54×630= 207×82=6. 算一算，并找规律填空。
(1)15873×7=（_____） 15873×（_____）=（_____）15873×14=（_____）（_____）×（_____）=（_____）15873×21=（_____）（_____）×（_____）=（_____）(2)1+2+3+…+10=（_____） 21+22+23+…+30=（_____）11+12+13+…+20=（_____）（_____）=（_____）(3)9×9+9=（_____）（_____）×9+（______）=（_____）98×9+8=（_____）（_____）×9+（______）=（_____）987×9+7=（_____）（_____）×9+（______）=（_____）7. 先用计算器计算前三道题,然后根据规律直接写出后面各题的计算结果11×11=111×111=1111×1111=11111×11111=111111×111111=1111111×1111111=8. 用计算器计算．946×195 2416＋970×7587×10.2 82.64÷0.04÷255.25÷（0.5-0.25）（18.9+9.81）÷0.99. 计算下面各题。
四年级下册数学一课一练计算器青岛版(2022秋)(含答案)2
认识计算器课时练认识计算器(1)1在计算器上开机用（）键，关机用（）键。
2在计算器上.用（）键来清除屏幕上的数字。
3.计算376×42时，先输入（），接着输入（），再输入（），最后输入（），屏幕上出现的数（）就是计算结果。
4.在计算器上进行下面的操作：输入800÷16=，其结果是（）5. 用计算器计算。
5632＋7895＝145×277＝ 49870－20310＋2408＝61200＋36000＝7885÷83＝5114×36÷18＝答案:1. ON OFF2. AC3. 376 × 42 = 157925. 13527 40165 31968 97200 95 10228. 认识计算器(2)1．有趣的123456789。
123456789×9＝123456789×18＝123456789×27＝123456789×36＝你发现了什么？你能直接写出下面各式的得数吗？123456789×45＝123456789×54＝123456789×63＝123456789×72＝123456789×81＝2.用计算器计算下面各题，并找一找规律。
12345679×9＝11111111112345679×18＝22222222212345679×27＝12345679×36＝12345679×45＝12345679×________＝6666666663. 找出下面算式的规律，并利用左边的规律继续编四道题，并直接写出得数。
12×9－8＝( )×()－( )＝123×9－7＝( )×()－( )＝1234×9－6＝ ( )×()－( )＝12345×9－5＝( )×()－( )＝4.选取5个不相同的数字，先组成最大的五位数，和最小的五位数，再计算出它们的差。
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（1）12×101＝1212
13×101＝1313
14×101＝1414
15×101＝1515
（2）101乘一个两位数，乘积是四位数，千位和百位上的数字组成的两位数是所给两位数；组成乘积的十位和个位的数字也是这个两位数。
（3）16×101＝1616
17×101＝1717
18×101＝1818
12．41976；41976；
41976；41976；
41976；41976
发现：连续5个自然数组成的数减去它们倒过来的数，结果都是41976。
【解析】
【分析】
用计算器计算的步骤是：1.按开关键；2.依次按式子中数的每个数字；3.按运算符号：减号；4.按另一个数的每个数字；5.最后按等号。计算即可。
发现要通过观察每个算式中的每个数，发现规律，再看结果的规律，此题被减数是连续的5个自然数组成的数，减数是这5个自然数组成的数倒过来组成的新数，结果相同。
【详解】
43210－1234＝41976
54321－12345＝41976
65432－23456＝41976
76543－34567＝41976
87654－45678＝41976
＝1723＋1205＋896＋1253＋1106
＝2928＋896＋1253＋1106
＝3824＋1253＋1106
＝5077＋1106
＝6183（元）
答：全校一共捐款6183元。
（2）6183÷6＝1030.5（元）
答：平均每个年级捐款1030.5元。
（3）1253－786＝467（元）
答：五年级比一年级多捐款467元。
F.依次按 键。G.依次按 键。
按键顺序是：________________
评卷人
得分
三、计算题
10．用计算器计算。
11．用计算器计算。
458＋364＝854＋1348＝3024－485＝2983－927＝
3002×152＝1625÷25＝1548÷43＝485×124＝
452＋1358－807＝308×125÷25＝
（2）平均每个年级捐款多少元？
（3）五年级比一年级多捐款多少元？
16．三位选手4次1分钟拍球成绩如下：（单位：下）
姓名
第1次
第2次
第3次
第4次
王乐
144
139
146
151
李丽
145
147
142
148
张飞
146
143
139
150
如果根据他们拍球的总成绩排名，谁得第一名呢？
17．李阿姨去批发市场批发衣服。男士鸭绒袄358元/件，女士鸭绒袄267元/件，男士裤子87元/条，女士裤子68元/条。
9×9＋9＝98×9＋8＝
987×9＋7＝9876×9＋6＝
（ ）×9＋（ ）＝ （ ）×9＋（ ）＝
（ ）×9＋（ ）＝ （ ）×9＋（ ）＝
15．下面是鹏程小学为“希望工程”捐款统计表，根据统计表用计算器解决问题。
年级
一
二
三
四
五
六
钱数（元）
786
937
1205
896
1253
1106
（1）全校一共捐款多少元？
（1）李阿姨批发了男士鸭绒袄77件，女士鸭绒袄56件，一共花了多少钱？
（2）你还能提出什么问题并解答？
参考答案
1．B
【解析】
【分析】
用计算器计算的时候，如果哪里输入错误，可以按清除键进行清除，然后输入正确的数字或运算符号。清除键为： 。
故答案为：B
【详解】
在计算过程中，如果发现输入的数据不正确，用 键清除错误更简便。故答案为：B
3024－485＝2539
2983－927＝2056
3002×152＝456304
1625÷25＝65
1548÷43＝36
485×124＝60140
452＋1358－807＝1003
308×125÷25＝1540
3815÷35－27＝82
3792＋1728÷48＝3828
【点睛】
用计算器计算的时候要注意计算步骤，输入准确。
（2）依次按 键。
（3）然后按 键。
（4）接着按 键。
（5）最后按 键显示结果。
【点睛】
解答此题要明确使用计算器的步骤，注意：按数字的时候，要仔细观察，不要按错数字及运算符号。
6．运算符号
【解析】
【分析】
根据我们对计算器的认识，可知“＋－×÷”是运算符号键。
【详解】
因为“＋－×÷”是运算符号，所以“＋－×÷”是运算符号键。
故答案为：运算符号键
【点睛】
此题比较简单，是考察对计算器的认识。
7．412
8．CE 7
【解析】
【分析】
用计算器计算的时候，如果哪里输入错误，可以按CE键，然后输入正确的数字或运算符号。
【详解】
用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按CE键，再按正确的数字6。
【点睛】
解答此题关键是明确清除键的功能，灵活运用清除键。
15．（1）6183元
（2）1030.5元
（3）467元
【解析】
【分析】
（1）求全校一共捐款多少元？就是将每个年级捐的钱加起来；
（2）求平均每个年级捐款多少元？用总钱数除以份数，也就是除以6，即可解答；
（3）求谁比谁多捐多少钱用减法解答，用五年级捐款减去一年级捐款，即可解答。
【详解】
（1）786＋937＋12析】
用计算器计算时注意运算符号，输入要准确，通过给的四个式子，进行观察，分析发现两个乘数有一个都是9，另一个乘数按9、98、987、9876……的规律变化，加数逐一减1，结果最高位都比前一个结果的最高位前多写一个8，找到规律即可完成后面的四道题。
【详解】
9×9＋9＝90
98×9＋8＝890
F.依次按 键；
C.按 键。
【点睛】
解答此题明确运算步骤，根据运算步骤进行计算；注意每一步的运算符号。
10．8288；148；
20400；24252；
49；7301
【解析】
【分析】
用计算器计算的步骤：1.按开关键；2.依次按式子中数的每个数字；3.按运算符号；4.按另一个数的每个数字；5.最后按等号。
17．（1）358×77＋267×56＝42518（元）
（2）每件男士鸭绒袄比每件女士鸭绒袄贵多少钱？（答案不唯一）
358－267＝91（元）
【解析】
【分析】
（1）求一共花多少钱？可以用总价＝单价×数量，分别求出男士和女士花的钱，再相加。
（2）提问题只要合理即可，提完问题要列式解答。
【详解】
（1）358×77＋267×56
青岛版数学四年级下册第一单元《计算器》单元测试卷
评卷人
得分
一、选择题
1．在计算过程中，如果发现输入的数据不正确，用（ ）键清除错误更简便。
A． B． C．
2．用科学型计算器按47-5×6=,计算的算式是()。
A．47-5×6B．(47-5)×6
评卷人
得分
二、填空题
3．在进行比较复杂的计算时，人们通常使用（____）器。
987×9＋7＝8890
9876×9＋6＝88890
98765×9＋5＝888890
987654×9＋4＝8888890
9876543×9＋3＝88888890
98765432×9＋2＝888888890
【点睛】
解答运用计算器找规律的题，先用计算器算出结果，再分析式子和结果的每一个数，找到规律即可解答。
【详解】
10744－2456＝8288
8288÷56＝148
75×272＝20400
20400＋3852＝24252
4165÷85＝49
49×149＝7301
【点睛】
用计算器计算时注意计算步骤，输入数字时要看清及运算符号。
11．822；2202；2539；2056；
456304；65；36；60140；
（3）1616；1717；
1818；1919
【解析】
【分析】
（1）用计算器计算的步骤：1.按开关键；2.依次按式子中数的每个数字；3.按运算符号：乘号；4.按101的每个数字；5.最后按等号。计算即可。
（2）通过观察四个式子都是乘101，计算结果是另一个乘数重复出现，这就是规律。
（3）根据规律即可直接写出四个算式的结果。
19×101＝1919
【点睛】
解答此题计算根据计算器的计算步骤计算即可，关键是发现规律，方法是观察式子中的每个数的特点，找到共同点就是其规律。
14．90；890；
8890；88890；
98765；5；888890；987654；4；8888890；
9876543；3；88888890；98765432；2；888888890
7．从1000里面连续减去6个98,结果是（_______）。
8．用计算器计算268÷4×6时，误将6输为7，改正方法是按（________）键，再按（________）。
9．用计算器计算100632÷8＋934，请将下面的按键过程按计算的正确顺序排序。（写序号）
A.开机按 键。B.按 键。C.按 键D.按 键E.按 键
1003；1540；
82；3828
【解析】
【分析】
用计算器计算的步骤：1.按开关键；2.依次按式子中数的每个数字；3.按运算符号；4.按另一个数的每个数字；5.最后按等号。计算时要认真观察，不要输入错误，如果输入错误用清除键清除，再输入正确的，进行计算。
【详解】
458＋364＝822