部编版四年级语文上册6.蝙蝠和雷达(教学课件)

这些引起了科学家怎样的思考？为了 弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实 验的目的是什么？用了什么方法？结果怎 样？（填写下列表格）
读课文第四自然段，完成第一次试验记录表。
试
验
条
件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
结果
试第 验一 情次 况试
蒙住蝙蝠
的 眼睛
蝙蝠飞了几个钟头， 铃铛一个也没响，那么多 的绳子，它一根也没碰着。
第二单元
蝙蝠和雷达
蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有 黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在 空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本 身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在 屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
什么是雷达？
雷达是利用无线电波来测定物体位置的无线电设备。 电磁波同声波一样，遇到障碍物要发生反射，雷达就是利 用电磁波的这个特性工作的。波长越短的电磁波，传播的 直线性越好，反射性能越强，因此，雷达用的是微波波段 的无线电波。
反复：
①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重 复的情况。
找出课文中带有“反复”的句子读ห้องสมุดไป่ตู้读。看看应选 哪种解释？
“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里 飞行的秘密。”
应选①
证明：
①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。
从文中找出带有“证明”的句子读一读，看看应选 哪种解释？
科学家模仿蝙蝠探路的方 法，给飞机装上了雷达。
雷达探测器
天线 无线电波
障
碍
荧光屏 反射
物
雷达
读课文，完成下列填空。
( 天线)
( )。
嘴
雷达的 (无线电波 ) 相当于蝙蝠的 (超声波)。
( )荧光屏
( )。
耳朵
谢 谢 观 看！
验
__
读课文第五自然段，完成第二次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了 许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
第
试二
验 情
次
况
试 验
塞住蝙蝠的
耳朵 __
结果
蝙蝠就像没头苍 蝇似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响个
不停。
读课文第五自然段，完成第三次试验记录表。
试验条件
在一间屋子里横七竖八地拉了
许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
科学家经过反复研究，终于 揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这 种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙 蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到 障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠 就立刻改变飞行的方向。
嘴
超声波
障
碍
耳
物
反射
蝙蝠
蝙 蝠探路的方法
在漆黑的夜里，飞机怎么 能安全飞行呢？原来是人们 从蝙蝠身上得到了启示。
课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲科学家通过反复试验， 揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从 中受到启发，给飞机装上了雷达，解决 了飞机在夜间飞行的问题。
从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？ 画出相关句子，说说你的理解。
蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾 和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过 它跟什么东西相撞，即使一根极细的电 线，它也能灵巧地避开。
生字学习
biān fú qǐ jí 蝙蝠启即 ruì jì dāng yíng 锐系铛蝇
zhèng zhàng yíng píng 证障荧屏
生字学习 达蚊即科横竖绳 系蝇证研究驾驶
词语积累 雷达 蚊子 即使 灵巧 科学家 横七竖八 绳子 苍蝇 证明 研究 模仿 显示 驾驶员
理解词语
敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。 横七竖八： 形容纵横杂乱。本课指科学家在做实 验的房子里拉的绳子很多。 模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学家 根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。
“三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行,靠的不是 眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。”
应选①
造句练习
根据“反复”“证明”的意思，结合 生活实际造两个句子。
例： 反 复 —— 经 过 反 复 思 考 和 计 算 ， 小
明终于做出了这道题。 证 明 —— 看 到 蚂 蚁 搬 家 ， 小 军 说 要
下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了 下来，证明小军说得对。
第
试 三 封住蝙蝠的
嘴 验 次
情试
__
况验
结果
蝙蝠就像没头苍蝇 似的到处乱撞，挂 在绳子上的铃铛响
个不停。
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来 探路的。”
这个结论和书上的有什么不 同？哪一个更科学？
丢掉“配合”是不科学的，因为第二 次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封 住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面 ，蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明 探路时靠的是这两种器官同时发挥作用， 所以课文上用上“配合”是科学的。