大学校园小游园景观规划设计方案汇报.ppt
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校园景观设计设计案例PPT课件
2、中观层次——优化群体建筑外部空间,在校园整体设 计中,应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效 果。
3、微观层次——重构灰空间和构筑空间,“灰空间”一 方面指色彩,另一方面指介于室内外的过度空间,它的 存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限,使两者 成为一个有机整体。
.4Biblioteka 1、功能原则.2
一:设计理念
1、功能分区:功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透,就必须运用“以人为本”的理念。
2、校园特色:在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
3、生态环境:校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件,保护和构建校园的生态系统。
4、可持续发展:校园规划应充分考虑到未来的发展,使规划结构多样、协调、富有弹性,适应未 来变化,满足可持续发展。在校园整体设计中还应:
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优秀的校园景观案例:中国美院象山校区
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沈阳建筑大学
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瑞典Umeå 大学
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心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿 舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的 甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人 在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有 属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外, 在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间 的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。 避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。
《小游园规划设计》课件
小游园通常位于城市居民区附近,方便市 民到达,成为城市居民日常休闲的重要场 所。
1. 面积小
相对于大型公园,小游园的面积较小,但 布局更加紧凑,能够充分利用空间。
3. 景观优美
小游园通过合理的植物配置、景观设计、 设施布局等手段,营造出优美的环境氛围 ,提升城市形象。
2. 功能多样
小游园可以满足不同年龄段和不同需求的 市民,提供休息、娱乐、运动等多种功能 。
《小游园规划设计 》ppt课件
目录
• 引言 • 小游园规划设计原则 • 小游园的空间布局 • 小游园的植物配置 • 小游园的设施规划 • 小游园的案例分析
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
目的
介绍小游园规划设计的基本原则、方法和实践,提高人们对 小游园的认识和重视,为城市绿化和生态环境建设提供有益 的参考。
空间层次
阐述如何通过不同层次的设计, 如地面、水面、架空等,丰富空 间的视觉效果和功能。
景观分区
功能分区
根据使用需求,将小游园划分为不同 的功能区域,如休闲区、娱乐区、观 赏区等。
主题分区
以不同的景观主题为线索,进行分区 设计,如自然主题、文化主题、儿童 友好主题等。
道路与节点设计
道路规划
说明道路的布局、宽度、材料选择等,以及它们在小游园中的交通功能和游览 功能。
节点设计
强调重要节点的设计要素,如特色构筑物、景观小品、照明设施等,以及它们 对整体空间氛围的营造作用。
04
CATALOGUE
小游园的植物配置
植物种类选择
乡土植物
优先选择乡土植物,它们适应性 强,能更好地适应当地的气候和
土壤条件。
多样性
为了丰富小游园的植物景观,应 选择多种植物种类,包括乔木、
1. 面积小
相对于大型公园,小游园的面积较小,但 布局更加紧凑,能够充分利用空间。
3. 景观优美
小游园通过合理的植物配置、景观设计、 设施布局等手段,营造出优美的环境氛围 ,提升城市形象。
2. 功能多样
小游园可以满足不同年龄段和不同需求的 市民,提供休息、娱乐、运动等多种功能 。
《小游园规划设计 》ppt课件
目录
• 引言 • 小游园规划设计原则 • 小游园的空间布局 • 小游园的植物配置 • 小游园的设施规划 • 小游园的案例分析
01
CATALOGUE
引言
目的和背景
目的
介绍小游园规划设计的基本原则、方法和实践,提高人们对 小游园的认识和重视,为城市绿化和生态环境建设提供有益 的参考。
空间层次
阐述如何通过不同层次的设计, 如地面、水面、架空等,丰富空 间的视觉效果和功能。
景观分区
功能分区
根据使用需求,将小游园划分为不同 的功能区域,如休闲区、娱乐区、观 赏区等。
主题分区
以不同的景观主题为线索,进行分区 设计,如自然主题、文化主题、儿童 友好主题等。
道路与节点设计
道路规划
说明道路的布局、宽度、材料选择等,以及它们在小游园中的交通功能和游览 功能。
节点设计
强调重要节点的设计要素,如特色构筑物、景观小品、照明设施等,以及它们 对整体空间氛围的营造作用。
04
CATALOGUE
小游园的植物配置
植物种类选择
乡土植物
优先选择乡土植物,它们适应性 强,能更好地适应当地的气候和
土壤条件。
多样性
为了丰富小游园的植物景观,应 选择多种植物种类,包括乔木、
大学校园小游园景观规划设计方案汇报PPT课件
寓和园
大学校园小游园设计
最新课件
姓名:曾玛丽
班级:1018551 学号:11 00124138
楔子
在环境景观设计领域里,有相当长的时间里停留 在对场所应该满足使用者具有的物质功能分析和研 究上,很少对环境场所具有的精神功能作细致的分 析和探讨。随着社会的不断发展,人们生活质量的 提高,人们对环境场所的精神需求不断增多,环境 景观设计显得尤为重要。景观设计除应当具有一定 功能满足外,更应当注重整个环境带给人们的精神 满足。
点
2、园内道路有主次之分,主路具有引导游 览的作用,小路使游人到达各个景点,除在
解 决
宽度上,且在铺装上进行区分
的
问
3、园内设置大小广场及休憩场所若干,为
题
游人提供休憩的场地,且遮荫良好
4、园内植物配置丰富,具有良好的植物景 观,一年四季的景观不单一
5、园内基础设施完备
最新课件
12
案例分析总结
在设计中,设计师应把握好以下:
B.在园林树种的选择上应倡 导以乡土植物为主,还可以 适当选用一些适用性强、观 赏价值高的外地植物,但必 须是经过引种驯化成功的树 种。在植物搭配时,讲求乔 木、灌木、花草的科学搭配
规划原则
空间,满足使用者的不同需求,创造、 引导一种舒适的人文环境
设计理念 景观性:充分利用植物造景,合理搭配植
物种植,创造“春花、夏荫、秋实、 冬青”的四季景观 实用性:“注重提高绿地的使用率,种植 适合本地生长的植物,如种植耐践踏
最新课件
6
园路有主次之分,并在各小分区内
有相应碎石类踏步小路以便捷交通,
满足游人穿近路的心理特征。入口
均有设置,但考虑东面人流较大故 将主入口设置对临食堂的东面。
大学校园小游园设计
最新课件
姓名:曾玛丽
班级:1018551 学号:11 00124138
楔子
在环境景观设计领域里,有相当长的时间里停留 在对场所应该满足使用者具有的物质功能分析和研 究上,很少对环境场所具有的精神功能作细致的分 析和探讨。随着社会的不断发展,人们生活质量的 提高,人们对环境场所的精神需求不断增多,环境 景观设计显得尤为重要。景观设计除应当具有一定 功能满足外,更应当注重整个环境带给人们的精神 满足。
点
2、园内道路有主次之分,主路具有引导游 览的作用,小路使游人到达各个景点,除在
解 决
宽度上,且在铺装上进行区分
的
问
3、园内设置大小广场及休憩场所若干,为
题
游人提供休憩的场地,且遮荫良好
4、园内植物配置丰富,具有良好的植物景 观,一年四季的景观不单一
5、园内基础设施完备
最新课件
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案例分析总结
在设计中,设计师应把握好以下:
B.在园林树种的选择上应倡 导以乡土植物为主,还可以 适当选用一些适用性强、观 赏价值高的外地植物,但必 须是经过引种驯化成功的树 种。在植物搭配时,讲求乔 木、灌木、花草的科学搭配
规划原则
空间,满足使用者的不同需求,创造、 引导一种舒适的人文环境
设计理念 景观性:充分利用植物造景,合理搭配植
物种植,创造“春花、夏荫、秋实、 冬青”的四季景观 实用性:“注重提高绿地的使用率,种植 适合本地生长的植物,如种植耐践踏
最新课件
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园路有主次之分,并在各小分区内
有相应碎石类踏步小路以便捷交通,
满足游人穿近路的心理特征。入口
均有设置,但考虑东面人流较大故 将主入口设置对临食堂的东面。
校园景观设计设计案例PPT课件
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9、安全原则 安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计,安全性包括两方面
的内容:物理环境安全和心理安全。
物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关,工程质量经得起 时间考验,优化建筑结构,提升防震、防火及其他防灾功能,确保师生人身安全。 如道路的路面不能过窄,弯度不能很急,坡度不能太陡,增设人行道;不能种植 有害花木,起阻隔空间作用的植物可以选择不易接近的植物,供观赏的则应选 择对人体不会造成伤害的植物;危险之处应设置扶栏等等。
心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿 舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的 甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人 在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有 属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外, 在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间 的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。 避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。
校园景观规划更注重内外部空间的交融,强调空
间的交往性。校园不仅是传授知识职能的教育场所,也是
陶冶性情全面发展的生活环境。校园通过环境的景观化处
理使校园在满足感官愉悦的同时,可为校内师生提供娱乐
、交流、休闲的场所,达到舒缓压力、疏松心理的作用,
具有人文韵味的景观还寓教于乐,这是校园的一种文化潜
力,亦即校园的“场所精神”。
充分挖掘校园环境特色和文化内涵,运用雕塑、廊柱、 浮雕、标牌等环境小品,结合富有特色的植物来强化校 园的文化气息。
小游园设计方案(参考)ppt课件
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பைடு நூலகம்
(2)儿童游乐区
该园三面临近教师公 寓,教师儿女的参与 又给游园增添了不少 生气,儿童有些还是 需要照顾,所以儿童 区设在离成人活动区 (健身区和娱乐活动区) 较近的地方。以便保 证儿童活动的安全。 并且设置了滑梯、秋
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(3) 主题景观区
位于入口的景观视线上,是 较大面积的铺装广场,广场 四周布置以特色设计的魔方 景台,配以树木、光电铺装、 座椅、花带和草坪等众多园 林景观内容,是游园的一大 特色景观。
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(5)滨水观赏区
设计了各种的景观元 素,环水以垂柳景观 为主,设置有休闲座 椅,布局形式简洁, 和遮阴的亭子,都是 很好的休息场所,湖 水中以睡莲、水葱、 千屈菜点缀,使人身 处其中感受到一种美
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滨湖栈道
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2.、流线分析
游园在满足广大师生的休闲、娱乐 需求的同时,还必须保证生态安全, 其次在原有的地形基础上设计的路 线,力争具有实用性和连贯性,满 足集散要求。北面有球场,所以设 置了主要出入口,给出集散区,用 以疏导交通,同时也给出了休息设 施,以满足游人的休息需求。
7
3.“因地制宜”是植物造景的根本, 在本次设计中,“因地制宜”应是 “适地适树”、“适景适树”最重 要的立地条件。选择适生树种和乡 土树种,充分反映出地方特色,只 有这样才能做到最经济、最节约, 也能使植物发挥出最大的生态效益, 起到事半功倍的效果。
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9
五、项目分析
1、功能分区 根据景区性质、地域特征、资源分
X 设计方案 X 园
1
一、项目概况
规划场地位于xx学院,东西南三面均 为教师公寓,北临网球场和足球场, 地块略成不规则形,地势比较平坦, 占地总面积约15950平方米。该场地原 为建筑空留地,它的建设有利于为师 生创造一个良好的休闲活动场所。
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பைடு நூலகம்
(2)儿童游乐区
该园三面临近教师公 寓,教师儿女的参与 又给游园增添了不少 生气,儿童有些还是 需要照顾,所以儿童 区设在离成人活动区 (健身区和娱乐活动区) 较近的地方。以便保 证儿童活动的安全。 并且设置了滑梯、秋
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(3) 主题景观区
位于入口的景观视线上,是 较大面积的铺装广场,广场 四周布置以特色设计的魔方 景台,配以树木、光电铺装、 座椅、花带和草坪等众多园 林景观内容,是游园的一大 特色景观。
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(5)滨水观赏区
设计了各种的景观元 素,环水以垂柳景观 为主,设置有休闲座 椅,布局形式简洁, 和遮阴的亭子,都是 很好的休息场所,湖 水中以睡莲、水葱、 千屈菜点缀,使人身 处其中感受到一种美
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滨湖栈道
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2.、流线分析
游园在满足广大师生的休闲、娱乐 需求的同时,还必须保证生态安全, 其次在原有的地形基础上设计的路 线,力争具有实用性和连贯性,满 足集散要求。北面有球场,所以设 置了主要出入口,给出集散区,用 以疏导交通,同时也给出了休息设 施,以满足游人的休息需求。
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3.“因地制宜”是植物造景的根本, 在本次设计中,“因地制宜”应是 “适地适树”、“适景适树”最重 要的立地条件。选择适生树种和乡 土树种,充分反映出地方特色,只 有这样才能做到最经济、最节约, 也能使植物发挥出最大的生态效益, 起到事半功倍的效果。
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五、项目分析
1、功能分区 根据景区性质、地域特征、资源分
X 设计方案 X 园
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一、项目概况
规划场地位于xx学院,东西南三面均 为教师公寓,北临网球场和足球场, 地块略成不规则形,地势比较平坦, 占地总面积约15950平方米。该场地原 为建筑空留地,它的建设有利于为师 生创造一个良好的休闲活动场所。
校园景观设计报告 PPT
? 、
诗情画意
? 、
3-3轴线与景观节点
主轴线 次轴线
各自内循环与A区B区呼 应
04
Part Four 方案构思草图
初步构思草图
我只是拿建筑设计的思路 在做景观,不足之出,望 批评指正。
THANKS FOR LISTNING
校园景观设计
一、现状分析
目录
Contents
二、场地分析
三、制约设计因素
四、方案构思草图
01
Part One 现状分析
2-1现状分析
(1)、前导空间存在问题
?
(2)、景观节点
(3)、景观绿植现状
(4)、休息场所
(5)、其他方面
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Part Two 场地分析
1-1场地所处地理位置
场地所反映问题
为缓解人流,保留有纪念意义的小喷泉增加小广场功能部分
小 广 场
3-2设计者本人观念制约
西方园林注重几何构图注重理性
呆板,无趣 以人为本,感性,注重自然,虽是人为,宛 如天开 诗情画意 体验感 趣味十足
西方园林
中国园林
中国园林元素引用
叠山理水
框景、对景 曲径通幽
建筑与景观 结合
中国园林
空间的收放
?
N
本案
1-2主次入口确定
主入口 次入口
03
Part Three 制约设计因素
3-1场地周围流线制约
1、场地环境主流先将场地分成两个部分
如何联系两个部分?
2、图书馆对场地产生制约
提出功能要求
图书馆
a区离图书馆最近,学生的阅读区域增加在a区阅读区3、校园来自厅对场地的影响提出功能要求
校园餐厅
小游园规划设计ppt课件
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可编辑课件PPT
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可编辑课件PPT
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可编辑课件PPT
五、小游园在规划设计过程中应注意的问题
(三)进行合理的功能分区
由于小游园属于公共绿地,因此要满足不同年龄、 不同职业和不同爱好人活动的要求,所以在小游园设 计时就要考虑进行合理的分区;充分考虑不同人的不 同需求。此外,还要考虑公共性和私密性,在空间处 理上要注意动观、静观、群游与独处兼顾,使游人都 可以在小游园中找到自己所需要的空间类型。
(一)装点街景,美化市容
小游园多分布在城市的主、次干道两侧,以植物 造景为主,结合园林建筑、园林小品的营建自身形成 一幅优美的画面,并与城市的建筑协调呼应,装点城 市景观。由于游园的形式多样,各具特色,因此对提 高街道绿地的文化艺术品位也起着重要作用。
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可编辑课件PPT
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二、小游园在城市中的作用
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可编辑课件PPT
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五、小游园在规划设计过程中应注意的问题
(七)注重突出植物造景
1、植物配置与环境结合:树种的选择应与建筑的性质 和形体结合起来,如在古建筑前一般不种植雪松、广 玉兰等外来树,而现代建筑前一般不宜种植形体较粗、 生长快的乡土树种。
2、体现地方风格,反映城市风貌:小游园要从树种选 择、配置、构图意境等方面显示城市风貌,体现本地 特色,具体做法可以考虑在树种选择上以当地特有的 乡土树种为主,选用城市的市树、市花等,或在配置、 构图时考虑与城市的历史文化相结合。
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三、小游园常见的规划布局形式
(三)混合式
混合式综合了规则式和自然式两种类型的特点, 把它们有机地结合起来。它既有自然式的灵活布局, 又有规则式的整齐明朗,既能运用规则式的造型与四 周的建筑广场相协调,又能营造出一方展现自然景观 的空间。混合式的布局手法比较适合于面积稍大的游 园。另外,在设计时应注意规则式与自然式过渡部分 的处理。
小游园规划设计23页PPT
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30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
小游园规划设计
46、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
•
26、我们像鹰一样,生来就是自由的 ,但是 为了生 存,我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子,然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理,即使延续时 间再长 ,也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克