北师大版小学六年级语文下册教学计划
北师大六年级语文下册教案5篇
北师大六班级语文下册教案5篇我们的教学设计为了追求教学效果的优化，在解决教学问题的过程中，留意把个别老师的教学阅历升华为便于宽敞老师把握和运用的教学科学，下面我给大家带来关于北师大六班级语文下册教案，便利大家学习。
北师大六班级语文下册教案1少年旅行队教学目标学问与技能：1、生疏并会写本课5个生字，留意“簿〞、“茂〞的写法。
2、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。
3、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情颜色。
4、背诵课文最终一局部。
过程与方法：1、积累本课生词，并学会运用。
2、通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。
3、画出重点词语，理解课文，体会诗人宠爱自然，宠爱生活的情感。
情感态度价值观：能够通过理解课文、朗读课文体会出旅行队队员们在旅途中的开心、兴奋而又满怀憧憬的心情，以及宠爱自然，宠爱生活，渴望到生活的海洋里探究求知，熬炼成长的奇特感情。
教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的开心、兴奋而又满怀憧憬的心情，以及宠爱自然，宠爱生活，渴望到生活的海洋里探究求知，熬炼成长的奇特感情。
教学预备1、课前指导布置同学预习课文，查阅柯蓝的资料。
2、制作课件，创设情景，提示重点语句。
教学过程第一课时(一)导入----调动学习热忱1、同学们，你外出旅行过吗你觉得旅行的过程中的收获是什么2、有一支和你们一样宠爱旅行的少年旅行队，感受到了旅行的欢快，让我们与他们一起共享。
[板书课题]齐读课题。
(点评：结合生活阅历谈话导入，激发同学的学习爱好。
)(二)自读----发觉与探究1、自读课文，留意将字音读准。
2、检查生字的把握状况。
3、[出示课件：“……少年旅行队在生活的海洋探究，在学问的海洋探究。
〞]老师激情引读。
诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做指名读课文。
(点评：老师的激情引读，能更好的激发同学的学习热忱。
(完整版)北师大版六年级下册语文教学计划
(完整版)北师大版六年级下册语文教学计划教学目标本教学计划旨在帮助六年级学生提高语文水平，达到以下教学目标：- 提高学生的听说读写能力；- 培养学生的文学素养和阅读惯；- 培养学生的创造力和表达能力；- 培养学生的批判思维和文化认知能力。
教学内容本教学计划将包括以下内容：1. 古文阅读：研究古代文化，提高阅读理解和写作能力；2. 现代文阅读：通过阅读名著、诗歌和新闻文章，培养学生的阅读兴趣和批判思维；3. 写作训练：进行不同类型的写作练，培养学生的表达能力和创作意识；4. 口语表达：进行口语练，提高学生的口头表达能力和交流能力；5. 词汇和语法：扩大词汇量，巩固语法知识。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：- 讲授：通过讲解知识点和例题，引导学生理解和掌握语文知识；- 阅读：通过阅读文章，培养学生的阅读能力和理解能力；- 写作：通过写作训练，提高学生的写作技巧和创作能力；- 讨论：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和相互研究；- 演讲：组织学生进行演讲活动，提高口语表达能力。
教学评价本教学计划将采用多种评价方式，包括：- 作业评价：根据学生完成的作业，评价其语文水平和思考能力；- 考试评价：定期进行考试，评价学生对知识的掌握程度；- 口语评价：通过学生的口语表达和演讲活动，评价其口头表达能力；- 课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与度和表现。
教学资源本教学计划需要准备以下教学资源：- 教科书和教辅材料；- 阅读材料，包括古文、现代文和名著等；- 写作练题和作文指导书；- 录音设备和播放器；- 计算机和投影仪等多媒体设备。
教学安排本教学计划将根据具体情况制定教学安排，并确保合理分配时间和资源。
请参考下表：总结通过本教学计划的实施，我们将全面提高六年级学生的语文水平。
期望学生能够在听说读写各方面有所提升，培养对文学的鉴赏和理解能力，以及批判思维和文化认知能力。
同时，通过多种教学方法和评价方式的运用，帮助学生全面发展。
北师大版小学六年级语文下册的教学计划
北师大版小学六年级语文下册的教学计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于北师大版小学六年级语文下册的教学计划，方便大家学习。
北师大版小学六年级语文下册的教学计划1一、教材分析六年级上册北师大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动。
语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。
各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。
二、学情探究六年级学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方法，培养具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。
本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。
三、教学目的和要求1、情感与品德教育。
要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感。
2、音、字、词训练。
复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。
复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、语句学习。
学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。
能按要求把词语归类和进行正确的搭配。
注意积累词语。
进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
掌握句子的不同表达方式，体体会句子的感情色彩。
从感性上认识夸张的修辞方法。
4、段落、阅读、短文深入学习。
继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。
能背诵指定的课文。
默读课文有一定的速度。
在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自己的见解和体会课文的思想感情。
5、能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。
能抓住要点缩写课文。
学写读书笔记。
北师大六年级下册语文教案(精选5篇)
北师大六年级下册语文教案(精选5篇)北师大六年级下册语文教案（篇1）教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。
教学重点：通过对人物言行、神态等描写的分析，帮助学生体会郝副营长为了幸福的明天，宁愿牺牲自己生命的崇高品质。
教学难点：帮助学生理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举及课文中心之间的联系。
教具准备：小黑板教学过程：一、揭示课题，导入新课1.板书课题。
2.教师提问：①你见过什么灯?它们的形状是怎样的?分别用在什么地方?②这些灯的主要作用是什么?如果没有这些灯，生活会是怎样的?有了这些灯生活又变得怎样?(学生联系实际，在说的过程中已经对“我”漫步__广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识。
)二、理清课文脉络。
1.读课文，弄清人物间的关系。
(“我”与郝副营长，虽然工作性质不同，但目的是一个，即消灭国民党__，解放全中国。
)2.读课文，通过填空弄清火光与的关系。
(1)战斗间隙，郝副营长划着______，借着______看一本书，书上的插图画的是______。
他充满了对未来的______。
(2)守敌的围墙被炸开一个______，突击连马上______，后续部队在黑暗里______，在这______的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了______，______为后续部队照亮了前进的道路。
(3)战斗胜利了，现在孩子们能够在______学习，可他却没有来得及见一见______。
(引导学生深入分析，使学生体会到微弱的火柴亮光使郝副营长对充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路，也照亮了他人生最光辉的时刻。
)3.读课文，找出课文中三个“多好啊”的句子，加以体会。
(1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”(对__广场“”的赞叹，引起“我”的回忆。
)(2)“多好啊!”他在自言自语。
北师大版小学六年级下册的语文教学计划
北师大版小学六年级下册的语文教学计划计划的内容远比形式来的重要。
不需要华丽的词藻，简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。
这里给大家分享一些关于北师大版小学六年级下册的语文教学计划，方便大家学习。
北师大版小学六年级下册的语文教学计划1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，主要开展以“先学后教”为主打的教学模式，以培养六年级学生自学方法和良好的学习习惯为目标，同时时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析本班学生43人。
不仅班容量大，而且从历史的角度来看，我班有18名学生在五年级语文期末水平测试不及格，而且少于10分的2人，十几分、二三十分的6人。
虽然大部分学生的学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情，但是从历史的情况明显看出，个别学生缺失学习兴趣，没有学习动力，学习方法、学习习惯需要在本学期大幅度的改进与提升。
以优促差，下大力气转变较多的后进生是本学期语文教学工作的重中之重。
三、本学期教学工作目标(一)总体目标是：结合语文教学全面对学生进行思想品行教育，使他们重树学习信心，激发学习语文的兴趣，让他们初步掌握一般的语文学习方法，学会预习，学会交流，学会提问，学会合作;在自己的艰辛努力下，力争使本班的语文成绩提高两个名次，彻底扭转落后的基础。
(二)具体目标1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。
3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
4.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
5.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
北师大版小学六年级下册的语文教学计划(4篇)
北师大版小学六年级下册的语文教学计划一、班级基本情况：本班共有学生____人。
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
学生状况分析：我所担任的六年级（2）班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。
因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教学要求：（一）识字与写字有较强的独立识字能力。
要求会写____个字。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文____篇（段）。
（三）习作养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记和常见应用文。
能根据表达需要，使用常用的标点符号。
（四）口语实际与人交流能尊重、理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
表达要有条理，语气、语调适当。
北师大版小学六年级下册的语文教学计划模板（2篇）
北师大版小学六年级下册的语文教学计划模板一、班级情况分析今年所担任的六年级（1）班的学生，共有42学生人。
这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。
经过前五年的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
大部分学生能够自主的进行和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”、“练习”和“学和做”组成。
1、关于课文。
本册教材安排课文____篇。
教材所编选的课文，内容丰富，体裁多样，为学生学习，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育提供了充裕的材料。
2、关于习作。
本册课本共安排了7课。
3、关于练习。
全册教材共安排综合练习____个，每单元后面安排____个。
单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
三、总的目的要求1、培养做和不懂就问的习惯，通过多种学习语文，学会搜集材料并养成习惯。
2、准确认读____个生字。
能够按笔顺正确默写生字____个字、能把字写端正、写匀称。
继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、端正、整洁。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的.场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
北师大版六年级语文下册的教学计划模板(二篇)
北师大版六年级语文下册的教学计划模板一、学情分析：二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了____篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。
这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
三、教学要求2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
逐步养成课外阅读的习惯。
本学期课外阅读不少于____万字。
四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
北师大版六年级语文下册的教学计划模板（二）一、班级基本情况本班共有学生____人。
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
我所担任的六年级（2）班的学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一。
因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划一、教学目标：1. 通过对课文的学习，培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生的写作能力，让学生能够正确、流畅地写作文。
3. 培养学生的批判思维和创新意识，提高学生的思维能力和创新能力。
4. 培养学生良好的道德素质和人文素养，让学生具备正确的价值观和社会责任感。
二、教学内容：1. 课文阅读1. 《青年之声》：通过阅读这篇课文，培养学生的情感表达能力和思维能力，引导学生关注社会问题。
2. 《生命之河》：培养学生对自然和生命的敬畏之情，提高学生的阅读理解能力。
3. 《小虎的成长》：培养学生的责任心和团队合作意识，鼓励学生勇敢面对困难。
4. 《快点快点》：引导学生理解时间和生活的关系，提高学生的阅读理解和思维能力。
5. 《送别》：培养学生的情感表达能力和理解能力，引导学生关注社会问题。
2. 写作训练1. 古诗词写作：学生通过学习古诗词的韵律和意境，进行古诗词创作。
2. 记叙文写作：引导学生用自己的语言表达自己的所见所闻，培养学生的写作能力。
3. 说明文写作：通过学习说明文的结构和写作技巧，培养学生的逻辑思维和写作能力。
3. 语言知识点讲解和巩固1. 词语辨析：通过讲解一些常见词语的用法和辨析，提高学生的词语运用能力。
2. 语法知识：通过讲解一些语法知识点，帮助学生正确理解句子结构和语法规则。
3. 句子修辞：通过讲解一些句子修辞结构的使用，提高学生的语言表达能力和写作水平。
4. 综合能力训练1. 语文知识竞赛：组织学生参加语文知识竞赛，提高学生的综合语文素养。
2. 语文游戏：通过语文游戏的方式，增加学生对语文学习的兴趣，培养学生的语言运用能力。
三、教学方法：1. 阅读讲解教学法：通过对课文的逐句解读和生动讲解，提高学生对课文的理解和掌握。
2. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 创新教学法：通过创设情境和引导学生提出问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划
2023年北师大版小学语文六年级下册教学计划北师大版小学语文六年级下册教学计划一、教材分析《北师大版小学语文六年级下册》是根据新课程标准编写的语文教材，内容紧密结合学生的实际情况，注重培养学生的综合语文素养。
本册教材共分七个单元，内容涵盖语文的各个方面，包括阅读理解、写作、词语运用等。
教学计划的编写旨在培养学生的阅读能力、写作能力和综合应用能力。
二、教学目标1. 培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解水平；2. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力；3. 培养学生的词语运用能力，提高学生的语文综合素养；4. 培养学生的思维能力，提高学生的综合应用能力。
三、教学内容与学时安排第一单元：石羊老人1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对石羊老人的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于石羊老人的作文。
第二单元：拨云见日1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对拨云见日的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于拨云见日的作文。
第三单元：爷爷的约定1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对爷爷的约定的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于爷爷的约定的作文。
第四单元：小鸟远飞1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对小鸟远飞的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于小鸟远飞的作文。
第五单元：千里之外1. 理解文章的主旨大意，分析文中的人物形象和情节；2. 运用丰富的词语来描述人物和景物；3. 通过模仿表演、画图等形式展示对千里之外的理解；4. 学习词语运用，积累优秀的词语；5. 写作：写一篇关于千里之外的作文。
北师大版小学语文六年级下册教学计划
北师大版小学语文六年级下册教学计划北师大版小学语文六年级下册教学计划教材：《北师大版小学语文（下册）》教学目标：1. 培养学生的语文学习兴趣，掌握基本的语文知识和技能，提高语文综合素质。
2. 培养学生良好的语言表达能力，提高写作能力和阅读理解能力。
3. 培养学生正确的语文学习态度和学习方法，提高自主学习能力。
教学内容及安排：第一单元：《创意写作》学习重点：培养学生的创意思维和写作能力，提高写作的表达准确性和生动性。
1. 创意写作的基本要素（1课时）通过分析优秀作文，了解创意写作的基本要素，如主题、情感、结构等。
要求学生自主找寻素材，并进行创作。
2. 描写动物的作文（2课时）学生练习描写动物的作文，通过观察、感受和表达，培养学生对动物的细致观察和描写能力。
3. 讲故事的作文（2课时）第1页/共5页学生通过选择合适的素材，练习讲故事的作文，培养学生对情节的组织和叙事的能力。
4. 以巧克力为话题的作文（2课时）学生以巧克力为话题，练习写作，培养学生描述事物细节的能力。
5. 我的未来职业的作文（2课时）学生思考自己的未来职业，练习写作，培养学生对未来规划的能力。
第二单元：《阅读与理解》学习重点：培养学生的阅读理解能力，提高学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
1. 阅读理解策略的学习（1课时）学生学习基本的阅读理解策略，如快速浏览、略读、精读等，培养学生的阅读技能。
2. 理解中的问题（3课时）学生通过阅读课文，回答相关问题，培养学生理解文本的能力。
3. 情感态度的理解（2课时）学生通过阅读课文，分析作者的情感态度，培养学生发现、理解和分析文学作品中的情感因素的能力。
4. 文学作品的鉴赏（2课时）学生阅读优秀的文学作品，了解文学作品的特点和风格，培养学生的文学鉴赏能力。
第三单元：《写人写景》学习重点：培养学生描写人物和事物的能力，提高写作的语言准确性和生动性。
1. 描写人物的作文（2课时）学生练习以人物为话题的作文，培养学生描写人物的能力。
2023年北师大版小学六年级语文下册的教学计划
2023年北师大版小学六年级语文下册的教学计划北师大版小学六年级语文下册教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够：1.熟悉并掌握语文基本知识和技能，包括阅读、写作、听说、表达等方面的能力提高；2.培养学生的语文学习兴趣，激发学生对语文的好奇心和探索欲望；3.培养学生良好的文化意识和文学修养，提高学生的人文素养和审美能力；4.培养学生健全的心理素质，增强学生的自信心和合作意识。
二、教学内容与重点1.《诸子百家》：学习《庄子》中的和谐观念和人生智慧，通过分组读书会的方式，学生可以自主学习和讨论。
重点培养学生的思辨能力和表达能力。
2.《古文观止》：学习古代文学名篇，培养学生对古文的理解和鉴赏能力，同时提高学生的语言表达能力。
3.《武则天》：通过学习历史人物，了解历史文化，培养学生对国家和社会的关注和了解。
4.《中国的四大文明古国》：学习中国古代四大文明古国的历史文化，包括夏商周、秦汉、南北朝、唐宋等，引导学生比较不同文明古国的特点，加深对中国传统文化的理解。
5.《走近古代文明》：以走进博物馆为主题，通过展示古代文物和文明，激发学生对历史文化的兴趣，培养学生的历史意识和文化素养。
三、教学方法与手段1.多媒体教学法：利用电脑、投影仪等多媒体设备，辅助教学，生动直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队合作能力，提高学生的学习效果。
3.课堂讨论法：在课堂上进行学生自主发言和讨论，培养学生的思辨和表达能力。
4.阅读指导法：对于课堂上的阅读材料，引导学生正确理解和掌握阅读内容，提高学生的阅读能力。
四、教学流程安排初识《诸子百家》：通过掌握《庄子》中的和谐观念和人生智慧，学生可以读懂并吟诵《庄子》中的篇章，并进行小组讨论和展示。
同时，通过相关的电影和音乐作品，让学生加深对《庄子》的理解和欣赏。
学习《古文观止》：选择几篇古文名篇，让学生进行朗读和理解。
北师大版小学六年级语文下册的教学计划
北师大版小学六年级语文下册的教学计划北师大版小学六年级语文下册是小学语文教育的重要组成部分，其教学计划的制定和执行直接影响到学生的语文学习成果和素养提升。
本文将就北师大版小学六年级语文下册的教学计划进行详细阐述，以期为广大语文教育工作者提供参考和借鉴。
一、教材概览北师大版小学六年级语文下册共分为两册，每册分为语文知识与语文能力两个部分，约170页。
其中，语文知识部分包括：说说吧、修辞篇、名篇赏析、节日文化等，涵盖了语言的音、形、义、用、文化等方面内容；语文能力部分包括作文、口语、阅读、默写等，有利于学生全面提高语文的读写能力。
教材紧密结合生活与实际，贴近学生兴趣爱好，既有文化内涵，又有功能导向，可以满足不同层次、不同需要的学生的要求。
二、教学目标小学六年级语文下册教学的主要目标是：1.进一步发展学生的综合语言能力，提高其语文素养和实际运用能力；2.培养学生的文化情趣和审美能力，增强文化底蕴和全球化视野；3. 引导学生树立正确的人生价值观和社会道德观，培养健康的心理和良好的行为习惯。
三、教学内容北师大版小学六年级语文下册教学内容充实丰富、精心研编。
其中，教材的语文知识部分，可以通过以下几个方面来阐述：（一）说说吧说说吧是北师大版小学六年级语文下册的教材内容之一，它旨在培养学生的写作能力和口语表达能力。
通过让学生充分了解说话的基本规范，掌握语言表达的技巧和要领，提高学生的语感和表达能力。
在教学上可以采用课前课后圈活动、角色扮演等方式让学生参与其中。
（二）修辞篇北师大版小学六年级语文下册的修辞篇是帮助学生学习修辞善用的教材，旨在培养学生的文学素养和审美能力，学生通过学习修辞善用，可以了解到中国的文学经典和语言文化的魅力。
在教学上可以适当引入形象比喻、增强记忆的联想方法工具，培养学生的智力和想象力。
（三）名篇赏析在名篇赏析这一部分中，学生将接触更多的经典阅读材料，他们需要在阅读时理解文章内含的信息，充分领会其文学价值并加深对古代诗词、文言文等文学体裁的认识，引导学生阅读佳作。
2023年北师大版小学六年级下册的语文教学计划
2023年北师大版小学六年级下册的语文教学计划一、教学目标1. 通过学习和训练，能够更加熟练地运用基础语言知识和技能。
2. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的创造性思维和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和能力。
二、教学内容1. 课文学习：继续学习课本中的课文，进一步提高阅读理解能力，学习文学常识和写作技巧。
2. 语法训练：继续巩固和拓展语法知识，包括词语搭配、句子结构、动词时态等。
3. 写作训练：培养学生的写作能力，包括写作技巧、写作表达和文章结构。
4. 阅读训练：通过阅读课外书籍、文章、杂志等提高学生语文素养和阅读理解能力。
5. 口语表达：培养学生的口头表达和沟通能力，包括朗读、演讲和辩论等。
三、教学重点和难点1. 阅读理解能力的提高是本教学的重点，通过精读和泛读的训练，提高学生的阅读理解能力。
2. 写作能力的培养是本教学的难点，需要通过多种写作训练，引导学生掌握写作技巧和表达能力。
四、教学方法1. 导入法：通过故事、图片、问题等吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组讨论、合作写作等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学流程1. 阅读理解训练a. 课前预习：学生在课前预习课本中的课文，了解文章内容并提出问题。
b. 精读课文：学生在课堂上朗读课文，老师进行解读和讲解重点内容。
c. 阅读理解训练：老师出示阅读理解题，学生独立完成，并进行讲评。
d. 练习训练：老师布置学生在家自主完成阅读训练，如阅读课外书籍、文章等，并进行反馈。
2. 写作训练a. 写作指导：老师进行写作指导，讲解写作技巧，并给学生提供范文进行分析。
b. 写作练习：学生根据课堂指导进行写作练习，并交流和评价彼此的作品。
c. 作品展示：学生选择自己认为最好的一篇作品进行展示，并进行互评。
3. 语法训练a. 语法讲解：老师讲解常见的语法知识和技巧，如词语搭配、句子结构等。
b. 语法练习：学生进行语法练习，并进行讲评和讨论。
2023年北师大版六年级语文下册的教学计划
2023年北师大版六年级语文下册的教学计划一、教学目标：1. 培养学生热爱阅读，探究语文知识的兴趣和习惯；2. 引导学生通过阅读理解、表达思想、批判性思维等能力，提高学生的语文能力；3. 培养学生综合运用语文知识的能力，提高学生的语言表达能力；4. 培养学生分析和解决问题的能力，提高学生的思维能力。
二、教学内容及时间安排：Unit 1: 传统文化1. 了解传统文化的内容和特点（2课时）2. 阅读并理解传统文化经典作品（2课时）3. 学习古代文学作品的表达技巧（2课时）4. 探讨传统文化在现代社会中的意义和价值（2课时）Unit 2: 传奇人物1. 了解中国传统文化中的传奇人物（2课时）2. 阅读并理解传奇人物的故事（2课时）3. 学习描写人物的技巧（2课时）4. 创作传奇人物的故事（2课时）Unit 3: 现代文学作品1. 了解现代文学作品的内容和特点（2课时）2. 阅读并理解现代文学作品（2课时）3. 学习描写情感的技巧（2课时）4. 创作现代文学作品（2课时）Unit 4: 语言文字1. 学习语言的基本要素（2课时）2. 学习语言文字的规则和特点（2课时）3. 分析语言文字表达的效果和技巧（2课时）4. 运用语言文字进行表达（2课时）Unit 5: 修辞手法1. 了解修辞手法的基本概念和分类（2课时）2. 阅读并理解运用修辞手法的文学作品（2课时）3. 学习修辞手法的运用技巧（2课时）4. 创作运用修辞手法的作品（2课时）Unit 6: 写人写事1. 学习写人的技巧和方法（2课时）2. 阅读并理解写人的作品（2课时）3. 学习写事的技巧和方法（2课时）4. 阅读并理解写事的作品（2课时）Unit 7: 应用文写作1. 了解应用文的基本要素和特点（2课时）2. 学习应用文的写作技巧和格式（2课时）3. 阅读并理解应用文的范文（2课时）4. 运用应用文写作技巧进行实际写作（2课时）Unit 8: 课外阅读1. 阅读文学作品并分享阅读心得（2课时）2. 阅读科普作品并分享阅读心得（2课时）3. 阅读历史故事并分享阅读心得（2课时）4. 阅读名人传记并分享阅读心得（2课时）三、教学方法：1. 多媒体教学法：通过多媒体资料、图片、视频等引导学生了解和理解教学内容。
北师大版小学六年级语文教师下册教学计划4篇
北师大版小学六年级语文教师下册教学计划4篇北师大版小学六年级语文下册教学计划篇一：一、学生学习情况分析本班大部分学生喜欢学习语文，喜欢阅读，并养成了良好的学习习惯，基础知识较扎实，而阅读和习作则要稍微逊色一点。
1、识字写字。
作为高段学生，他们的独立识字能力较好，所欠缺的是不喜欢主动利用字典来帮助识字、阅读(所以上课尽量创造机会让他们利用字典。
)、据词定义能力、书写习惯、错别字多。
2、阅读。
能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力;学生学会了默读、浏览等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下学生;大部分学生基本上能了解文章的一些显著的表达方法。
课外阅读：阅读量大部分能达到，喜欢阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的学生大约只占半数。
3、写作。
在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。
4、口语交际。
学生参与口语交际的热情不高。
倾听和评价的能力较之以前，有所提高。
5、综合性学习。
大部分学生对综合性学习较感兴趣，且有几个学生脱颖而出，综合能力强。
欠缺的倒是自己对过程的指导。
二、教材内容分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。
在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在教材的最后，还安排了“综合复习”，提供了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。
每组教材由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。
课例包括4~5篇课文。
部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。
全册安排“资料袋”三次，“阅读链接”五次。
“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。
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北师大版小学六年级语文下册教学计划
一、班级基本情况
本班共有学生63人。
大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。
但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，本学期能提高学生的语文成绩。
[学生状况分析]
我所担任的六年级(1)班的学生，原有的语文基础比较扎实。
因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生[]对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教学要求：
识字与写字
有较强的独立识字能力。
要求会写80个字。
硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情
色彩。
联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文60篇。
习作
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
学写读书笔记和常见应用文。
能根据表达需要，使用常用的标点符号。
口语实际
与人交流能尊重、理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
表达要有条理，语气、语调适当。
能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。
在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等
信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
了解查找资料、运用资料的基本方法。
三、教学重点：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养
四、教学难点：
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生[]良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生
注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作，及时积累经验。
积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。
在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。
只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。
我认为这是转化后进生的良药。
如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。
所以转化后进生需有耐心。
耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。
在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。
本学期将继续抓好差下生的转化工作。
七、教学进度安排：
时间教学内容授课时间
第一周养花、古诗二首、山中杂记6课时
第二周综合活动一、长城赞、索桥的故事6课时
第三周我站在铁索桥上、综合活动二6课时第四周可爱的中国、古诗二首、城市的标识6课时。