人文关怀视角下的高校思想政治教育探析

合集下载

探究人文关怀下的大学生思想政治教育

展，所谓全面发展就是不仅要关注人的物质生活和精神生活，还要尊重人格和个体性差异。
（二）人文关怀下的大学生思想政治教育的内
涵
人文关怀下的大学生思想政治教育的内涵是：
以大学生为教育对象，通过将人文关怀思想与大学生思想政治教育相结合，在强调以人为本的基础上，实现大学生的全面发展。将人文关怀理念融入到思
发挥人文关怀理念在大学生思想政治教育体系中的引导作用，不仅能够全面提升大学生的综合素
质，确保大学生具有积极向上的人生态度，而且还能
人文关怀的核心在于肯定人性和人的价值，因此，人文关怀的内涵主要体现在三大层面：生活层面、价值层面和理想层面。生活层面到价值层面再到理想层面是由低级向高级不断发展的过程。生活层面的人文关怀是最基本的人文诉求，因此，其内涵是改变贫穷落后的生活状态，追求良好的生活条件和物质条件；价值层面的人文关怀是最重
・
９３・
好的人文教育环境。因为人文环境的改变能够从不同程度上改变人们的思维模式、价值理念和日常行为表现，因此，加强人文关怀理念的渗透和应用，能够帮助高校从根本上改变学生的行为和思想；另一方面，在大学生思想政治教育中增强人文关怀，能够

人文关怀在大学思想政治课程教学中的体现

人文关怀在大学思想政治课程教学中的体现随着社会的不断进步和发展，人文关怀的理念也在不断得到重视。

大学思想政治课程作为重要的教育内容之一，也应当注重人文关怀的体现，以此达到教育的目的，培养具有人文素养的人才。

本文将从以下几个方面探讨人文关怀在大学思想政治课程教学中的具体体现。

一、关注学生的情感体验人文关怀教育的一大特点就是关注学生的情感体验，帮助学生更好地认识自我、理解自己、接纳自己。

大学思想政治课程作为学生的必修课程，应该注重学生的心理健康，体现人文关怀的理念。

教师可以通过各种形式的互动交流，倾听学生的心声，关注学生的情感诉求，为学生创造一个温馨和谐、舒适有序的课堂氛围，让学生有归属感、安全感和信任感，从而更好地接受知识，展现自我。

二、强调人性化教育人性化教育是人文关怀教育的重要体现之一。

大学思想政治课程作为高校必修课程，应该注重教育的人性化，注重培养学生的人文素养。

教师可以从不同的角度，引导学生思考人生与社会等问题，关注学生的个性发展，并通过适宜的教学设计和方法，使学生更好地理解知识、体会思想和情感，发展独立思考和创造力，培养良好的人文精神和道德观念。

三、尊重生命和个性人文关怀的核心理念是尊重生命和个性。

在大学思想政治课程教学中，教师应该体现出对学生的尊重和关爱，关注每一个学生的学习和成长。

针对不同的学生，教师可以采用差异化教学方法，使用灵活、多样的教学策略，让每个学生都能够在教育中获得自我实现和发展。

要让学生认识到每个人都是独一无二的个体，每个人都有不同的特点和价值，不能简单地以传递知识为目标，更不能将学生千篇一律地“塑造”成某种标准化的“人才”。

四、倡导和谐关系和谐是人类社会发展的重要前提，也是人文关怀的核心要素之一。

大学思想政治课程作为高校学生思想政治教育的主渠道，应该更加注重和谐的培养，营造良好的人际关系。

教师可以通过降低自己的威严性，平易近人地与学生进行交流和互动，增强师生之间的情感联系，营造良好的沟通氛围，让学生建立良好的人际关系，培养良好的社交能力和人际协调能力。

人文关怀视角下大学生的思想政治教育探究

第２９卷第８期（上）
２０１３年８月
赤峰学院学报（自然科学版）ＪｏｕｎａｒｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）
理需求；转变教育方法，增强思想政治教育的吸引力和实效性．
关键词：人文关怀；大学生；思想政治教育
中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ文章编号：１６７３ — ２６０Ｘ（２０１３）０８ — ０２３９ — ０３
上实现由生硬说教向情感沟通的转变；在教育效果上实现由形式主义向注重实效的转变．
２人文关怀内涵及其重要性、必要性
思想政治教育提供了一个新的视角，将人文关怀融入思政教育，能够尊重大学生在思政教育中的主体地位，尊重大学生的个性化差异，能够满足大学生的精神文化和心理需求，促进大学生的自我完善与发展，帮助大学生实现自我价值，提高大学生的综合素质．培养社会所需要的人才，引领新的社会风尚，使大学生思想政治教育走向科学发展道路．１．２研究现状目前，有关这方面的研究主要包括以下几个方
１．１研究背景
思想政治教育作为高校德育教育工作的重要内容，是培养当代大学生政治素质和思想素质的主要渠道．高校思想政治教育学科设置由来已久．随着社会进步，市场经济不断发展，大学生思想活跃，个

人文关怀视野下的高校思想政治理论课教学探析

心理诉求、成长需要，使思政教学停留于工具理致性层面，以引起大学生强烈的思想、感共鸣，难情教学效果欠佳。党的十七大报告提出了加强和改进思想政治工作要注重人文关怀，一步指明了实现进
“ 教师的职责现在越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。除他的正式职能外，越来他将越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮
实现思政课的教学目标，必须将 “ 就以教师为本 ” 、
“ 以教材为本 ” 的传统教学理念转变为 “ 以学生为
本” 的现代教育理念，现教师教学主导和学生学实
、
在教学理念上凸显人文意蕴
（）书与育／－ｎ一教，结合，ａ

习主体相结合。“ 以学生为本 ” 是以大学生的全就面发展及综合素质的提高为教育的根本目的，求要
在教学过程中加强师生互动，教师的引导下，在深
思政课肩负着两大教学任务：一是坚持马克思
主义的指导地位，传授马克思主义理论知识，其尤是最新理论成果， “ 学发展观 ” “ 如科、构建和谐社会” 等思想。二是教育大学生学会运用马克思主
第２６卷
第５期
兰州教育学院学报
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＺＡＮＨＯＵＩＳＩＵＥＯＮＴＴＴＦＥＤＵＴＯＮＣＡＩ

人文关怀视角下思想政治教育策略探讨

人文关怀视角下思想政治教育策略探讨【摘要】从人文关怀视角开展思想政治教育具有重要的意义，这是因为思想政治教育的对象是具有鲜明个性的人，以人文关怀为突破点来促进思想政治教育效果的提升能够起到事半功倍的效果。

本文通过阐述思想政治教育与人文关怀的契合点，总结了目前思想政治教育效果不佳的原因，并在此基础之上分析了人文关怀视角下思想政治教育开展的具体策略，以期为促进思想政治教育的有效开展做出有益探索。

【关键词】人文关怀；思想政治；教育；策略新的时期，我国思想政治教育工作出现了一系列的问题，这导致整个社会思想道德水平的不断走低，各种不良价值观大行其道，严重的损害到了和谐社会的建设。

在以人为本，构建和谐社会的背景下，思想政治教育的重要性正在不断的凸显，如何有效的开展思想政治教育正在成为整个社会高度关注的话题。

党的十七大报告明确地提出思想政治教育应将人文关怀置于一个重要的位置，希望通过思想政治教育中加强人文关怀来进一步的提升思政教育的效果，在此背景下，众多学者纷纷开展了人文关怀与思想政治教育之间关系的研究，为思想政治教育效果的提升做出有益研究。

一、思想政治教育与人文关怀之间的关系思想政治教育与人文关怀之间有着密切的联系，这种联系决定了在思想政治教育中更多的贯穿人文关怀将会带来思想政治教育效果的提升。

思想政治教育与人文关怀之间的契合点有以下几点：首先，从二者的作用对象来看，无论是思想政治教育也好，还是认为关怀也好，其作用对象都是活生生的人，作用对象的一致性为二者之间的有效结合奠定了基础。

其次，从目的来看，思想政治教育以及认为关怀都是感化人、塑造人、培养人，二者目的层面的一致性意味着思想政治教育中开展人文关怀其所产生的作用力方向是一致的。

最后，从二者的指导思想来看，思想政治教育以及人文关怀的指导思想都是以人为本，思想政治教育与人文关怀都应在尊重人性的前提基础之下开展，才能获得理想的效果。

总之，思想政治教育与人文关怀内在的一致性意味着从人文关怀的视角出发来开展思想政治教育能够取得更好的效果。

浅谈大学思想政治教育中的人文关怀

大学生思想政治教育在大学课程之中占据着比较重要
的位置，其可以塑造大学生的道德情操，完善其基本素质，所以在大学思想教育中融入一定的人文关怀显得非常必要，其可以更加有效地促进大学生思想教育，培养出更加合格的人才。因此本文将对大学思想政治教育中的人文关怀
重视老师在教学中的主体性，从而使思想教育流于形式，对于学生形成正确的价值观和世界观以及人生观非常不利，对于学生的正常发展极为不利。另外一方面，由于大学
老师对学生思想、心理和个性都不甚了解，也没有予以足够的重视，没有将人文教育渗透进大学思想教育之中，反而采用强迫式的教育方式，影响了学生对于思想教育的认识，降低了学生学习中的积极性，也就违反了人文关怀最
文关怀，将其在社会发展的各个层面进行贯彻，大学的思想
教育也是如此，将人文关怀融入高校思想教育之中，也体现出教育以人为本的情怀。人文关怀注重对人的关心和尊重，
重视对人的肯定，在真善美的追求过程中展现出尊重学生人格，肯定自由解放的重要性，其所具有的这些特点符合大学思想教育的发展趋势。１．２人文关怀反映了大学生在思想政治方面发展的需要现代社会的发展节奏在不断加快，在不断带来经济收
初的目的。
关键词大学思想政治教育人文关怀措施
ＡＢｒｉｅｆＤｉｓｃｕｓｓｉｏｎｏｎＨｕｍａｎｅＣａｒｅｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＩｄｅｏ－ｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ／／ＨａｏＨｕｉｎａｎＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｈｕ — ｍａｎｅｃａｒｅｉｎｉｆｌｔｒａｔｉｏｎｉｎｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ．ａｎｄｐｕｔｓｆｏｒｗａｒｄｍｅａｓｕｒｅｓｔｏｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｈｕｍａｎｅｃａｒｅｉｎｆｉｌｔｒａｔｉｏｎｉｎｕｎｉ — ｖｅｒｓｉｔｙｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｈｏｐｉｎｇｔｏｂｅａｎｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎｆｏｒｒｅｌｅ — ｖａｎｔｅｄｎｃａｔｉ０ｎｗｏｒｋｅｒｓ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｈｕ－

浅谈大学思想政治教育中的人文关怀

重，但是就目前来看，我国高校的思想政治教育中的人文关怀理念体现的还不是很完善，导致了思想政治教育比较滞后，对我国大学生的自身发展起到了不利的影响。本文就针对我国当前思想政治教育中人文关怀的现状，提出自己的几点建议。关键词：大学；思想政治教育；人文关怀；缺失；策略
（二）人文关怀是大学生思想政治发展的迫切需求当今社会的经济发展速度非常快，这也导致很多学生的价值观出现了偏差，精神价值日渐下降，道德素质逐渐降低，这些良好素质的缺失也给社会发展带来了一系列的负面影响，给大学生的心理造成了不健康的阴影，因此，加强大学思想政治教育中的人文关怀是当代大学生的迫切需求，加强人文关怀，能使大学生更多地意识到存在的意义，从而确立正确的价值观、道德观，能够给大学生营造良好的精神氛围，是大学生全面发展的必要条件。二、当前我国高校思想政治教育中人文关怀融入的现状分析（一）高校思想政治教育中的人文关怀忽视了学生的主体地位我国传统的教育方式就是满堂灌，过分强调老师的主导地位，造成了思想政治教育的形式化，不利于树立大学生正确的价值观、世界观、人生观，对于大学生的发展没有起到有利的作用，而且大学教师对学生的思想、个性、心理等都不了解、不关注，没有切实履行人文关怀的教育，而且注入式的教学迫使学生去接受思想政治知识，扼杀了学生的主动性，从而失去了人文关怀的意义。（二）高校思想政治教育中的人文关怀过度注重意识形态的能够真正走入学生中间，切实了解学生的心理、思想、行为等，贴近学生的生活，在生活、学习中给予学生最真实的帮助，使学生真正感觉到人文关怀的温暖，从而提升学生自我管理、自我约束的能力，更好地促进学生的全面发展。（二）营造良好的思想政治教学环境，加强师生的情感交流高校思想政治教育者有了良好的人文关怀教育理念之后，就能切实改善教学方法，为学生营造良好的学习环境。从而在良好的氛围中加强师生的情感交流，使学生在与老师的互动、交流中感受学习的乐趣，使之能够在愉悦的学习环境中增强学习的兴趣，更好的提升学生的人文素质；另外，教师还可以带领学生走出课堂，利用丰富多彩的实践活动进行教学，使学生

浅谈高校思想政治教育中的人文关怀

【德育渗透】
浅谈高校思想政治教育中的人文关怀
叶之宁
（丽水学院
经济贸易与管理学院，浙江
丽水
３３０）２００
摘要：高校传统思想政治教育中过分强调制度管理而忽视了对学生的心理疏导。传统思想政治教育常常以制
度管理来代替教育，不能做到与学生面对面地平等地进行交流，以全面了解学生的思想状况和心理状况，以也难所
证明材料；贫困生在校获得资助的情况记录，包括经济上的有形资助，心理上的疏导以及学校提供的社会实
效性。
总之，高校档案在大学生思想政治教育工作中的作用是显而易见的，培养合格的大学生，档案工作有义不容辞的责任。只要掌握高校档案育人的特点，利用档案经常开展有意义的活动，最大限度地发挥高校档案的作用，相信大学生会健康地成长为有责任感、使命感和开拓创新精神的建设者和接班人。
【】邬雪军．高校档案馆参与校园文化建设的思考Ｕ．档案，３】
２０．２．０３（）
２０８ —
【德育渗透】
义、享乐主义、极端个人主义思想，从而导致他们社会责任感和社会义务感的淡漠，有的甚至产生违法犯罪行为。现在的大学生多数是独生子女，他们从小就在家长
很少能针对学生的思想困惑进行有针对性的指导、引导和疏导。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，强和改加
进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，正确方式处理人际关系。一要求为新时期高校思想政治教育工作用这指明了方向。

高校思想政治理论课教学中的人文关怀探析

（二）树立个性发展理念
、
人的个性发展是全面发展的重要内容和综合体现，人的全面发展必须通过个性发展来实现，两者互为前提和相互促进。当代大学生由于家庭背景、社会经历和成长环境的不同，学生个性张扬和品格各异。思政课教学亟需更新观念，认识和尊重学生个性差异，关注个性发展和全面发展要求，注重学生专业学习和人格培养，促进学生优良个性健全发展。思政课教学必须促进学生个性自由充分
王海林
（武夷学院思政部，福建武夷山摘３５４３００）
要：人文关怀是高校思想政治理论课教学的题中之义。为此，教师必须凸显人文理念、彰显
人文精神，要求在教学理念上树立以人为本以突出学生的主体地位，在教学内容上应完善充实以满足学生全面发展的需要，在教学方法上应灵活多样以唤醒学生的主体意识，不断增强思想政治
一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
段的选择。当代大学生的身心特征要求教师重塑教学理念，凸显主体地位，增进人文关怀。
（一）树立以生为本理念
以生为本是思政课教学始终坚持的核心理念，是高校德育一切活动遵循的原则和方向。作为一种主体原则，它肯定大学生的主体地位和作用，满足大学生精神需求，提升大学生的科学文化素质、思想道德素质和心理健康素质。它 “ 启迪人的智慧，挖掘热的潜力、解放人的思想，尊重人的价值，维护人的尊严，提升人的素质，从而提升人的存在、完善人的本质，促进人的自由、全面、和谐发展” ｌ３Ｊ。思政课教学需努力实现大学生科技与人文、传承与创新、合作与发展的统一，把大学生培养成为具有科学精神与人文精神、文化传承与实践创新、知识学习与品德修养、个性发展与全面发展的高端人才。这要求思政课教学在教学设计、教学内容、教学方法和学绩考核等方面都要重视学生主体地位、尊重学生个性差异和发挥学生的自主性、能动性和创造性。

人文关怀视域下的高校思想政治教育探析

云南社会主义学院学报 2012年第1期 NO.1,2012云南社会主义学院学报JO U R N A L O F Y U N N A N I N S T I T U T E O F S O C I A L I S M 56人文关怀视域下的高校思想政治教育探析冉胜刚（贵州师范大学马克思主义学院贵州贵阳 550001）摘要：高校里大学生的思想政治教育的基本价值取向是人文教育，大学里的学生们对人文关怀的缺失主要是由于高校传统的思想政治教育，理想和观念、思想和信念、道德修养、理论思维等各个方面的诸多问题存在于高校大学生之中。

进一步提高思想政治教育实效性的硬性要求是以改进大学生思想政治教育和加强人文关怀为理念。

大学生思想政治教育在人文关怀的领域下所树立“以人为本”的教育理念来要求教育事业，对于高校大学生关注心理上的健康与现实上的需求，尊重大学生个人的个性发展，用于促进校园文化和谐建设起到积极向上的重大作用关键词：人文关怀；高校；思想政治教育中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1671-2811（2012）01-0056-2一、高校思想政治教育人文关怀的内涵能够体现人生价值、信念价值、德行和理想的精神是＂人文＂的宗旨。

一种培养人、发展人、塑造人、完善人的社会性教育活动作为各大高校思想政治教育的理念，对于大学生价值的探求和判断起到了帮助和指引的重大意义。

高校里的思想政治教育在社会各种转型的利益多元化的影响下大学生的差异性和独立性全部在人文关怀视域下得到体现，并且培养学生的团队精神和质疑反思的理念，并使大学生的自由自主权利得到充分利用。

从而使大学生的成长为有健全人格、实践能力和具有创新精神的多方面人才即达到人文素养的总体升华。

思想政治教育是各大高校的基本价值取向是人文关怀。

个人的人生观以及价值观世界观形成的关键时期就是大学阶段。

用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂的中心思想、等科学的发展观等社会主义理论来教育引导大学生是高校里思想政治教育的根本任务，并且以人为基准，作为根本出发点和归宿。

浅谈高校思想政治教育的人文关怀

浅谈高校思想政治教育的人文关怀【摘要】本文探讨了高校思想政治教育中人文关怀的重要性。

首先介绍了人文关怀与思想政治教育的关系，说明了人文关怀是思想政治教育的基础。

随后详细阐述了高校人文关怀的内涵和作用，指出人文关怀是以人为本的思想政治教育的核心。

文章重点强调了培养学生的人文素养和提升学生的思想政治素质的重要性。

结论部分强调高校应注重人文关怀，加强思想政治教育，以促进学生全面发展和健康成长。

整篇文章着重强调了高校思想政治教育中人文关怀的重要性，为高校教育工作提供了有益的启示。

【关键词】高校思想政治教育、人文关怀、人文素养、思想政治素质、以人为本、教育理念、高校责任、学生发展、综合素质、培养模式、教学方法、社会需求、教育目标、教学实践、政治教育。

1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性无疑是毋庸置疑的。

作为高校学生的重要组成部分，思想政治教育旨在引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，培养学生的思想品德和社会责任感，使他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

高校思想政治教育不仅是一项必修课程，更是一种精神力量的注入，是教育教学工作中不可或缺的重要环节。

通过思想政治教育，学生可以认识自己、认识社会、认识现实，树立正确的人生目标和追求，做到全面发展、自我实现。

只有在正确的思想政治教育指导下，学生才能在竞争激烈的社会中立于不败之地，成为有益于社会的人才。

高校思想政治教育的重要性无论从教育的角度还是社会的角度来看都是不可忽视的。

1.2 人文关怀与思想政治教育的关系人文关怀与思想政治教育密不可分，两者相辅相成。

思想政治教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的重要途径，而人文关怀则是体现人性、关爱和尊重的一种态度。

在高校中，人文关怀可以为学生提供情感支持和心理慰藉，使其在学习和生活中感受到温暖和关心，从而更好地接受思想政治教育的指导和引导。

人文关怀还可以促进师生之间的沟通和交流，建立起良好的师生关系。

高校思想政治教育人文关怀的思考

高校思想政治教育人文关怀的思考[摘要]加强思想道德建设，是深入贯彻落实科学发展观、加强和创新社会管理的重点工作和基础工程。

一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。

而思想政治理论课的实践教学作为高校大学生思想政治教育的主阵地和主渠道，对于培养我国社会主义现代化建设事业的接班人有着重大的意义。

本文全方位多层次地探讨了吉林省高校思想政治理论课的实践教学。

在探讨实践教学的实施对策纵向上，将高校思想政治理论课的实践主体主要分为政府、学校和教师三个。

首先，提出政府层面的思想观念建设和法制建设为我省高校思想政治理论的实践教学提供保障；然后从学校方面，通过创新教学观念、完善教学计划、改善教学方法、丰富教学内容、形成科学的教学评价体系五个角度进行深入探讨与剖析问题所在，并对提出的问题分别给予解决方案；最后从教师本身出发，研究了如何提高教师素质，打造和谐的教学环境。

[关键词]思想政治教育实践教学教学体系教师素质[中图分类号]g641 [文献标识码]a [文章编号]1009-5349（2012）10-0008-02一、思想政治理论课实践教学的价值高校思想政治教育实践教学具有独特的价值：（一）实践教学能激发学生学习的积极性人们都说兴趣是最好的老师，实践教学相对于理论教学而言，有着自身的独特之处，将所学理论运用于实践教学，学生不只是在课堂上乏味地听讲，而是主动地参与到实践中去，使学生学习的兴趣有明显提高。

（二）实践教学使理论教学落到实处两者的结合能使高校的思想政治教育课程得到进步与发展。

众所周知，大部分的学校在进行思想政治教育课程时主要采用教师授课学生听课的方式，可是这样的方式所取得的效果并不是太好，所以，实践教学的必要性就体现出来。

（三）实践教学能激发学生的创新能力学生在参与实践教学活动的过程中，全身心地投入进去，以正确的理论为指导，在实践中坚持真理和发展真理，做到理论创新和实践创新。

人文关怀视角下的高校思想政治教育研究

第３１卷第１期
２０１４年３月
长江工程职业技术学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈａｎＮｉａｎｇＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇＶｏｃａｔｉｏｎａｌＣｏｌｌｅｇｅ
想政治教育人文关怀思想的高度概括。他们明确指出： “ 我们的出发点是从事实际活动的人 ” ，并主张 “ 从现实的、有生命的个人本身出发 ” 来研讨人类和社会的发展问题，凸显了马克思主义对人本身的深
战线的指导理论，也是我国高校思想政治教育的指
导理论。思想政治教育以科学发展观为指导，就是要在确立教育目标、选择教育内容、运用教育方法等各个环节中，都要坚持以学生为本的理论、服务的理念、可持续发展的理念。
马克思、恩格斯从《德意志意识形态》开始，在一系列著作中，从历史观和价值观统一的基础上，提出并系统阐述了“ 人的全面发展 ” 理论，这是马克思主义思
人际关系” 。党的十八大正式把科学发展观作为党的指导思想。科学发展观既是我国各个领域、各条
ＷＵＦａｎｇ
（ＣｈｅｎｇｄｕＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈｅｎｇｄｕ，６１００００，Ｃｈｉｎａ）

浅析高校思想政治教育下的人文关怀

文关怀教育的起点．把人文关怀贯穿学校思想政治教育的始终，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观．切实担负起为社会培养
人才、输送人才的历史使命。当代大学生的人文关怀是以学生的全面发展为根本．尊重学生的主体地位．培养学生独立思考能力和个性化发展的需求．调动学生的积极性、主动性和创造性，促进学生整体素质的增长与全面发展，让大学校园成为他们的精神家园
Ｓｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｉｓｉｏｎ
科技视界
科技・探索・争鸣
浅析高校思想政治春理工大学马克思主义学院，吉林长春１８００００）
思想政治工作是一切工作的生命线．是党的建设的一个政治武器。近年来．党的思想建设工作不断扩大，为思想政治工作赋予了全新的内容。在党的十七大报告中，首次提出： “ 加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导．用正确方式处理人际关系 ” 。这一新的提法反映了思想政治的新思路．与科学发展观以及和谐社会的本质一脉相承．对做好思想政治教育工作有着非常重要的指导意义。大学是高素质人才培养的摇篮．是新想法新思路的温床．是开展党的思想政治人人对尊严、价值和命运的关注，这样才能体现出思想政治教育的一致
性。
２人文关怀是提高思想政治教育有效性的重要手段
思想政治教育工作是了解人、培养人、塑造人、转化人、完善人的社会教育活动．是对“ 人” 的基础教育项目．这是一项最基本的育人工程．这是离不开人文关怀的。目前，大学生思想政治教育是积极的，健康向上的．但在国内和国外．当前形势下大学生正面ｌ临着许多严峻的挑战．目前已经对当代大学生产生了很大的影响．大学生思想政治教育正面临着越来越多的困难和障碍在这个竞争激烈的社会．学习和就业的压力使很多大学生的心理产生了一些问题。在这种情况下，大学生需要人文关怀，需要一种尊重、一种关爱、一种温暖。如果把这种关怀和真情实感投入到对学生的思想教育中．就会很容易抓住学生的心理．更会使学生易于接受学校和老师的正确思想．提高思想政治教育的有效性．从而实现学校和社会引导方向的一致性，从根本上完成对学生的思想政治教育。所以，离开人文关怀，思想政治教育将会是无源之水．无本之木．所以必须把人文关怀作为思想政治教育的有效途径和重要手段人文关怀既然如此重要．那么作为学校和教师应深入学生中．多渠道地了解学生的心理需求和他们的内心世界．采取有效措施．提高他们的心理承受能力、自我控制能力和社会适应能力，抓住学生感兴趣的热点和难点问题。深入分析．引导学生树立正确的世界观、价值观．使他们有健全的人格体现，只有这样才能把思想政治教育的效果提升上去．才能使思想政治教育不断发展和进步。

浅谈高校思想政治教育的人文关怀

浅谈高校思想政治教育的人文关怀【摘要】高校思想政治教育在当代大学教育中占据重要地位，而人文关怀则是其中不可或缺的一环。

本文从高校思想政治教育与人文关怀的内在联系出发，探讨了人文关怀在高校思想政治教育中的作用和重要性。

结合现实案例分析了高校思想政治教育如何体现人文关怀，以及对学生人文素养的培养和实践意义。

总结了高校思想政治教育中人文关怀的意义，并提出了进一步加强人文关怀在高校思想政治教育中的建议。

通过本文的讨论，可见高校思想政治教育中融入人文关怀是非常重要的，对于培养学生的综合素质和社会责任感具有积极意义。

【关键词】高校思想政治教育、人文关怀、重要性、内在联系、理念、体现、学生人文素养、实践案例、意义、加强、高校、教育、思想、政治、关怀、培养、实践、案例、进一步、加强。

1. 引言1.1 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

通过思想政治教育，可以引导学生正确树立世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国主义、社会主义思想，增强责任感和使命感。

高校思想政治教育是推动学生全面发展的重要保障。

思想政治教育帮助学生在道德、智力、身体和美育等方面全面提升，实现个体和社会的和谐共生。

1.2 人文关怀在高校思想政治教育中的作用人文关怀在高校思想政治教育中扮演着重要的角色，它不仅是对学生思想道德的引导和规范，更是对学生情感、心理和人格的呵护与培养。

人文关怀可以增强学生对思想政治教育的认同感和归属感，使他们更加珍视和尊重学校的价值观和文化传统，从而更好地融入校园生活。

人文关怀可以促进学生的心灵成长和人格完善，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养出有爱心、责任心和社会担当的学生。

人文关怀可以促进师生之间的沟通与互动，建立起和谐的师生关系，使教育更具温情和人情味，有助于促进学生的全面发展和健康成长。

人文关怀在高校思想政治教育中的作用不容忽视，它是教育事业中不可或缺的重要一环，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有积极的意义和作用。

人文关怀视域下的高校思想政治教育探析

［摘要］思想政治教育实质上是完善人、发展人、培养人的教育活动，在高校思想政治教育工作中，如何改善大学生思想政治教育工作，是当前高校教育中紧迫、重大的教育任务。

在党的十七大报告中表明：“一定要强化、优化思想政治教育工作，关注心理疏导与人文关怀。

”同时，在党的十八大报告中又再次强调此要求。

由此，在高校思想政治教育工作中，一定要融入人文关怀理念，以此来提高大学生的精神境界、道德修养、人文素质，促使大学生的个性化、全面化成长，这对于构建和谐、温馨社会有一定的现实意义。

作为一名高校教师，在日常教育活动中较为关注思想教育，对人文关怀视域下的高校思想政治教育展开探析，希望提供一定的帮助与参考。

［关键词］人文关怀；高校；思想政治教育；方法［中图分类号］G711［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2022）07-0160-03人文关怀视域下的高校思想政治教育探析程少荣，费延伟（山东医学高等专科学校，山东济南250002）当前我们处于高扬人性、尊重人权的时代背景下，人文关怀是一个长青而古老的话题，同样，在高校思想政治教育工作中也要融入人文关怀，以此来实现高校思想政治教育的优化、创新、完善，增强高校思想政治教育工作的感染力、亲和力、实效性，取得理想的思想政治教育成果。

同时，基于经济全球化的发展趋势下，我们处于一个多元文化碰撞、经济转轨、社会转型阶段中，高校学生思想活动的多变性、选择性、独立性特征较为明显，一些大学生会出现道德水平有待提升、价值取向扭曲、信念理想模糊、政治信仰迷茫的情况，由此，需要基于人文关怀视域下来开展高校思想政治教育活动，积极践行“以人为本”“立德树人”的教育理念，深度开展素质教育工作，强化科学精神、人文素质教育，重视对大学生的心理疏导与人文关怀，促使大学生身心健康成长。

一、基于人文关怀视域下开展高校思想政治教育的必要性基于人文关怀视域下，开展高校思想政治教育活动，能够全面落实科学发展观，渗透“以人为本”的教育理念，促进大学生全面化、身心健康发展，提高思想政治教育活动质量、效率。

高校思想政治教育人文关怀

探析高校思想政治教育的人文关怀摘要：党的十七大报告明确提出，加强和改进思想政治工作应注重人文关怀和心理疏导，这就要求高校思想政治教育更应该注重人文关怀，提高其说服力，增强其影响力，着眼于促进人的全面发展，既要教育人、引导人，又要尊重人、关心人。

要根据大学生的实际需求，从单纯的注重思想政治教育，逐步转向既要注重思想政治教育，又要注重人文关怀。

关键词：高校；思想政治教育；人文关怀中图分类号：g641 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）01-0139-02当下，由于种种原因，大学生中有相当一部分人理想不明确、信念不坚定、价值观念模糊、行为方式迷茫，这也从一个侧面反映了思想政治教育人文关怀的缺失。

因此，如何使高校思想政治教育的理论建构在一个更高层次上有所突破，提高其教育的实效性，更好地发挥其应有的引导人生、建构精神家园、促进人的全面发展的作用，是当前高校思想政治教育所面临的重大课题。

笔者认为，思想政治教育应突破其教育的工具理性理念的束缚，深入到其本身的价值理性层面，关注其所具有的人文关怀价值。

一、人文关怀的含义所谓人文关怀，是指对人进行人文精神的关注、关照和关怀，即对人的生存状况的关注、对人的生命意义的关照、对人的发展前景的关怀。

人文关怀就是要以促进人的全面发展为目的，以尊重人、理解人、肯定人、丰富人、发展人、完善人为宗旨，这是社会文明进步的体现，是人类自觉意识提高的反映。

高校思想政治教育的对象是大学生，其教育内容应当贴近实际、贴近生活、贴近学生，要始终把促进大学生的全面发展作为思想政治教育的出发点和归宿，通过人文关怀教育来不断改善大学生的思想行为，重在解决他们内心的实际困惑，在此基础上，不断地提升大学生的思想道德修养，完善道德品质，形成符合一定社会需要的思想品德，只有这样，才能真正实现思想政治教育的成效和价值的最大化。

二、高校思想政治教育注重人文关怀的内容（一）关照大学生的生存状况，满足他们的合理需求高校思想政治教育应该从大学生的现状出发选择多样化的教育内容，把其教育与大学生的生存、就业等需求紧密结合起来，实现对人的现实生活的回归，关照人的生存状况，考虑人的生存境遇，不断满足人的合理需求，这是实现思想政治教育人文关怀的重要切入点。

浅谈高校思想政治教育中的人文关怀

２１第３期００年（总第７５期）
边疆经济与文化
Ｎ２０１ｎ０３
．
Ｇｎｒ１Ｎ．政潜教育中的
王立群
（中南民族大学思想政治教育学院，武汉４０７）３０４
摘
要：加强思想政治教育中的人文关怀，就是要以学生的发展为本。人文关怀在推进大学生思想政治
思想道德教育中人文关怀的根本意旨是以大学生的发展为本，以人文精神为思想核心，以充分地尊重人、肯定人、丰富人、发展人、完善人，促进人的全面发展为内在尺度的一种价值取向。当前大学生思想政治教育工作存在的一些不足，其主要原因之一就是大学生思想政治教育中的人文关怀缺失。本文拟分析加强思想政治教育中人文关怀的重要性，并就如何在思想政治教育工作工作中实现人文关怀提出几点想法。
一
都非常重要，但是如果学校发展置于所谓的 “ 科学管理 ” 模式下，则会使其自身发展逐步僵化，人和人性、人的价值和意义，人的生活、生命和热情将会被其淹没，人本身就会成为次于学校的存在而存在，成为一种工具。再者，思想政治教育过多地强调了社会本位
教育中具有重要作用，高校应以人文关怀为核心内容，构建思想政治教育的新模式，提高整个教育的效果。关键词：人文关怀；大学生；思想政治教育中图分类号：Ｇ４６１文献标志码：Ａ文章编号：１７－４９２１）３０－２６２５０（０００－１００１

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

育忽视学生主体性和主动创造性，存在轻价值性；重工具性，轻思想性；重物质，轻情感；重内容，
轻方法等现象。主要表现在以下
几个方面：
第四，思想政治教育环境缺
乏人文关怀
求，激发人的主动性积极性创造性，促进人的自由全面发展。其实质是对人之为人的思考，即对
“ 人” 的存在的思考。二．人文关怀在思想政治教育中的意义首先，促进人的全面自由的
发展
强调教师的权威和主导性，这必
习动机，缺乏明确的学习目标；学习纪律松懈；缺乏端正的学习态
度；重视专业学习，忽视综合素质的全面发展。二是，在就业形式严
峻的高校，竞争、技能、高效率成为高校的主旋律，从高校决策层
教育对象的对象性活动，教育者往往把受教育者当作意识形态输
入的对象，忽视作为的大学生的
同时，思政教育重视高大上教育，没有考虑不同学生的层次，也没
有深入到学生的内心世界。教育
价值，尊重人的独立思考，关注入的精神生活等。在思想政治教育中，人文关怀是指尊重人的主体地位和个性差异，关心人个体需
强调内容的全面性和理论性，重视思想政治教育内容和结果的统性，其结果是富形式而乏内涵。因此难以引起学生的兴趣，因而
一
三．当前高校思想政治教育中
人文关怀境。关键词：思想政治教育人文关怀
一．
人文关怀的内涵
第ｉ，人文关怀凸显大学生的主体性
比的导向使得思想政治教育也越来越“ 物质化 ” 。思政教师更愿意教授学生们市场经济中的运行规则，交给学生们获得物质的技能。
使教育者主动关心学生、爱护学生，唤醒学生的主体意识和主观能动性，是学生主动参与社会，不
仅成为学习的主动者，还能成为社会生活的主动者、创造者。
容灌输，轻方法思想政治教育课堂过于强调 “ 灌输式” ，传统思想政治教育的
学教育
翻
人文关怀视角下的高校思想政治教育探析
圃改海簌
内容摘要：人文关怀是马克思主义理论的应有之义。高校思想政治教育应以人文关怀为起点，建构教育主客体之间的积极互动关系，丰富思想政治教育内容的人文内涵，创新思想政治教育的方法，优化思想政治
人文关怀是马克思主义理论
的应有之义。马克思关于人的全
传统的思想政治教育认为思想政治教育是教育者认识和改造
面自由的发展，包涵人的尊严，平等，自由，体现着马克思主义的人
文关怀。人文关怀是指承认人的存在
也就不能达到真正的教育效果，阻碍思想政治教育人文关怀的有
力实施。
以人文关怀为宗旨的思想政治教育以学生为本，承认人的差异性、特殊性，而不是由外力强制的发展；鼓励学生自由、积极、自觉主动地去认识自我、寻求真理和完善人格，把自己塑造成为具有优秀个性特征和良好素质的社会主体。其次，改变了传统的思想政治教育 “ 工具性 ” ，建构了思想政治教育的互动系统。把意识形态的内容当作生硬的 “ 命令 ” 、 “ 规则 ” 、 “ 教条 ” ，没有把思想政治教育内容当成是有生命和有灵魂的知识。人文关怀的介入，使得思想政
首先，忽视学生主观能动性和创造性
是，学风校风建设力度不够。学生学风衰退：没有正确的学
一
高校思想政治教育过程中，较多是 “ 你说我听” ，一言堂，割裂了教育教学过程看的整体性，缺乏师生双向互动和思想的交流，
到教师，再到学生，无不沉浸在
治教育 “ 活” 了起来，它把条条框框转化为与学生生活和实际相结
合的内容，用规则解决学生生活中的各种问题，让学生感受到学
主体性和主动性。人文关怀的介入，使大学生思想政治教育主客
体关系开始走向双向互动。同时在教育过程中加强人文关怀，能
者重“ 群体” 而轻“ 个体 ” ，过于关注整齐划一，搞“ 一刀切 ” ，忽略了
不同教育对象需要的差异性。第三，思想政治教育注重内