五年级上册英语试卷分析

五年级上册英语试卷分析

一、试题分析

试题紧扣教材,贴近学生实际生活,很好的考察了学生的语用能力与交流能力,并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查,又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写

的题目,而就是结合实际生活,注重学生对单词在句中运用能

力的考查;不同的题型结构有不同的考查目标,各题型的比重适度,赋分合理,保证了在整体上体现考查目标突出语境,照顾知识覆盖面。

二、试卷答题情况分析

通观学生试卷答题情况,学生的听力好于读写。可以瞧出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有

帮助。但就是听力的第四大题出错较多,学生不能对所学的知识进行很好的归类,从另一个方面说也就是知识的掌握不牢靠。读写部分的第三大题也存在较大问题,很多同学可以正确的对单词进行连线,却不能较好的排列单词的正确顺序,在今后的教学中还应在单词的拼读方面下大工夫。读写部分的第

六大题也有部分同学存在问题,主要就是学生的阅读量太小,

对短文所描述的意思不能很好的理解,造成很多不必要的失分。

三:考试情况统计

班级及格率优秀率不合格人数

24 33、33% 8% 16人

四:改进措施

1、教学中要继续突出学生的主体地位。小学五年级还

处于英语学习的起始阶段,所以一切教学活动的设计与开展

应符合学生的心理与生理特点,遵循语言学习的规律,用多种手段激发学习兴趣,力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌

握英语基础知识,提高听、说、读、写能力。

2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关,使她们牢固掌握音标与英语字

母的读音规则,以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法,使学生将单词的音、形、义有效结合起来,活学活用,在轻松的氛围中学好词汇与句型,为今后进一步的

学习夯实基础。

3、在教学中,把交际能力的培养放在十分突出的位置。

小学生模仿能力强,记忆力好,但就是活泼好动,教师要利用这一特点,努力激发学生的学习兴趣,采用角色表演、游戏、情

景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法,结合图片、简笔画、动作表演等教学手段,培养与发展学生的英语语言交际

能力。

4、深钻教材,充分利用教材,把握教学内容的深度与广度,培养学生的参与意识与语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识,及时巩固,强化训练,有效提高成绩,在积累知识的基

础上提高学生能力。

5、教学中尊重学生的个体差异,不放弃任何一个学生,实行分层次教学,根据不同的学情因材施教,在抓两头带中间,使成绩差的学生有信心能“吃好”,尖子生有提升能“吃饱”。