初三物理教学案(55)总复习电功和电功率练习三(2)
中考物理电功率专题复习教案
中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 掌握串并联电路中电功率的计算。
3. 能够运用电功率公式解决实际问题。
二、教学重点1. 电功率的概念及计算方法。
2. 串并联电路中电功率的计算。
3. 电功率公式的应用。
三、教学难点1. 电功率公式的灵活运用。
2. 串并联电路中电功率的计算。
四、教学方法采用讲解、示例、练习、讨论相结合的方法，引导学生主动探究，提高分析问题和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过回顾电功的概念，引导学生引入电功率的学习。
2. 电功率的概念：讲解电功率的定义，解释电功率的物理意义。
3. 电功率的计算：介绍电功率的计算公式，示例讲解。
4. 练习：学生自主完成练习题，巩固电功率的计算方法。
5. 串并联电路中的电功率：讲解串并联电路中电功率的计算方法，示例讲解。
6. 练习：学生自主完成练习题，巩固串并联电路中电功率的计算。
7. 电功率公式的应用：讨论如何运用电功率公式解决实际问题。
8. 练习：学生自主完成综合练习题，提高电功率公式的应用能力。
9. 总结：回顾本节课所学内容，强调电功率的概念、计算方法和应用。
10. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 电功率与电压、电流的关系：讲解电功率与电压、电流的关系，掌握P=UI 的公式。
2. 电功率的单位：介绍电功率的单位，如瓦特（W）、千瓦（kW）等。
七、课堂互动1. 问答环节：学生提问，教师解答，解决学生心中的疑问。
2. 小组讨论：学生分组讨论电功率计算和应用的问题，分享解题思路。
八、案例分析1. 分析实际生活中的电功率问题：如家用电器的功率、电动车行驶的功率等。
2. 学生展示：学生展示自己搜集的电功率应用案例，分享解题过程。
九、复习巩固1. 复习电功率的概念、计算方法和应用。
2. 课堂测试：进行一次电功率知识的课堂测试，检验学生的掌握情况。
十、总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调电功率的重要性。
中考物理 电功率计算复习教案-人教版初中九年级全册物理教案
电功率计算【教学设计思路】电功率计算专题复习，是初中物理教学中的重点和难点，学生一直觉得这章公司繁多，混乱不清，所以学习兴趣不浓，针对这种现象，为了让同学们很快掌握这些公式的运用，应该对这些公式进行归纳、总结，特别是要对这些公式适用条件搞清楚以便加以区别。
本节课设计让学生理清电功率的所有涉及到的公式，结合一些例题让学生巩固，形成一个网络系统，让学生有针对性的学习这一章的计算知识。
【教学目标】【知识与技能】：1、通过对全章知识的梳理归纳，使学生对本章的知识脉络更清晰。
2、发掘各知识点中更深层的含义和联系，通过复习课提升对知识的认识水平。
【过程与方法】：1、通过学生对知识的梳理、归纳、类比，并进行生生、师生间概括方式的交流，培养学生归纳复习知识的能力。
2、通过教师提问，引导学生提问，培养学生有初步的提出问题的能力。
【情态、态度与价值观】：1、在学习过程中加强学生间的交流合作。
2、在教师的引导下敢于对现有设备的优缺点进行评价，提出初步的改进意见。
【教学重点】1、在交流对比过程中，领会知识梳理、归纳的做法与作用。
2、加深对本章知识内在联系的认识，对知识点的应用能力。
3、培养学生表达能力、逻辑思维能力。
【教学难点】对于知识点的应用是否熟练【教学流程图】【教学过程】教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动温故知新，引入新课。
【温故知新】告诉学生本节课的学习任务。
帮助学生树立解计算题的信心。
快速回顾基本公式。
复习电功率所有的计算公式，学生回忆并且记忆。
学生通过朗读回忆电功率的所有公式，在串并联电路中的规律，为接下来的题目做好铺垫，做好准备。
复习电功率中的基础内容让学生先从比较简单的问题入手，逐渐复习回顾电功率的知识。
从灯泡信息找出问题，提高学生设计问题的能力专题1:利用P=W/t计算电功率一只家用电能表标着“3000r/（kW·h）”，现在室内只接了一只灯泡，测出转盘3min内转了15转，利用这些数据，算出灯泡在这段时间内消耗的电能是多少千瓦时？灯泡的功率是多少瓦？这是一道简单的利用P=W/t来计算电功率的题目，学生平时练习很多了，所以课堂上能迅速的知道思路。
中考物理电功率专题复习教案
中考物理电功率专题复习教案一、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 掌握串并联电路中电功率的计算方法。
3. 能够运用电功率公式解决实际问题。
二、教学内容1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 串并联电路中电功率的计算方法：串联电路：总电功率等于各部分电功率之和。
并联电路：各支路的电功率与其电阻成反比。
三、教学重点与难点1. 重点：电功率的概念、计算公式以及串并联电路中电功率的计算方法。
2. 难点：串并联电路中电功率的计算方法以及运用电功率公式解决实际问题。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解电功率的概念、计算公式以及串并联电路中电功率的计算方法。
2. 采用例题解析法，分析并解决实际问题。
3. 采用小组讨论法，引导学生相互交流、探讨。
五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入电功率的概念，如照明电路中灯泡的亮度与电功率的关系。
2. 讲解电功率的概念、计算公式。
3. 讲解串并联电路中电功率的计算方法，并通过图示和实物演示帮助学生理解。
4. 进行例题解析，引导学生运用电功率公式解决实际问题。
5. 组织小组讨论，让学生相互交流学习心得，巩固知识点。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生理解电功率的概念，掌握计算公式，并能运用到实际问题中。
通过小组讨论法，激发学生的学习兴趣，提高学生的合作能力。
在讲解串并联电路中电功率的计算方法时，要注重学生的直观感受，通过图示和实物演示帮助学生理解。
六、教学练习1. 设计一系列练习题，包括简单的计算题和应用题，让学生巩固电功率的计算和应用。
2. 练习题应涵盖串并联电路中电功率的计算，以及实际生活中的电功率问题。
3. 引导学生通过练习题发现并解决自己的错误，提高解题能力。
七、教学拓展1. 介绍电功率在生活中的应用，如家电产品的功率标注、节能环保等。
物理教案电功和电功率(最新6篇)
物理教案电功和电功率（最新6篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？这次帅气的小编为您整理了物理教案电功和电功率（最新6篇），希望能够帮助到大家。
电功率教案篇一课题：电功和电功率课型：新授课设计：何xx编写时间：20xx年12月5日执行时间：20xx年12月8日教学目的：1、理解和掌握电功率的概念、公式和单位；2、理解额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
3、能综合运用学过的知识简单的电功率问题。
教学重点难点：1、电功率的定义、公式和单位；2、额定电压、额定功率、实际功率及其关系。
教具准备：36V40W电灯1只，洗衣机、电动机铭牌若干，电流表、电压表各1只，变阻器、电源各1个。
教学方法：复习引入、演示实验、归纳总结。
教学过程：一、复习引入：1、怎样比较物体运动的快慢？2、怎样比较物体做功的快慢？3、怎样比较电流做功的快慢？电流通过电扇的电动机，通电半小时，电流做功72 000J；电流通过起重机的电动机，通电2s，做功40 000J，电流通过哪一个电动机做功多？二、讲授新课：1、电功率（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。
用P表示。
注：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
（2）公式：根据定义：P=W/t，W=UIt所以，P=W/t=UIt/t=UI上式表明：电功率等于电压与电流的乘积。
（3）单位：瓦、千瓦，1 kW=1 000 W由公式得W=Pt得W=Pt=1 kW×1 h=1 kW · h=1 000 W×3 600 s=3.6 ×106J即：1 kW · h = 3.6 ×106J一盏电灯边在电压是220V的电路中，灯光中通过的电流是68mA，这个灯光的电功率是多少瓦？一个月总共通电100 h，电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？（4）演示实验：（运行课件）实验数据比较：2、额定电压与额定功率：（1）定义：用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率。
物理九年级电功率复习教案
教案：物理九年级电功率复习一、教学目标：1.了解电功率的概念和计算方法。
2.掌握电功率的单位和发电机、电动机的功率计算方法。
3.能够分析电路中的功率转换和利用。
二、教学重点：1.电功率的概念和计算方法。
2.发电机、电动机的功率计算方法。
三、教学难点：1.电路中的功率转换和利用。
四、教学过程：Step 1：导入新知教师可通过提问方式引导学生回顾电功的概念。
例如：什么是功？有什么种类的功？Step 2：讲解电功率的概念和计算方法1.定义电功率：电功率指的是单位时间内电能的转化速率。
用P表示，单位是瓦特（W）。
2.电功率的计算方法：P=W/t。
其中，W表示电功，t表示时间。
3.通过实例讲解电功率的计算方法。
Step 3：讲解电功率的单位和发电机、电动机的功率计算方法1.电功率单位：瓦特（W），即每秒钟转化或转化的电能为1焦耳的功率。
2.发电机的功率计算方法：P=UI。
其中，U表示电压，I表示电流。
3.电动机的功率计算方法：P=UI。
其中，U表示电压，I表示电流。
Step 4：分析电路中的功率转换和利用1.电功率转换：电路中的电能会在不同元件之间进行转换，例如电阻中的电能转化为热能，电动机中的电能转化为机械能等。
2.电功率利用：电路中的功率可以用于驱动各种设备工作，例如电灯、电器等。
Step 5：练习提供一些有关电功率计算和应用的练习题，供学生独立完成。
Step 6：总结和拓展学生互相交流讨论电功率的概念和计算方法，并结合实际生活中的例子，进一步理解电功率的应用。
五、教学延伸：1.鼓励学生通过实验的方式进一步加深对电功率的理解。
可以设置一些实验任务，例如测量不同电器工作时的功率消耗等。
2.导入实际应用案例，让学生分析电功率在生活中的应用，例如计算家庭用电器总功率，分析电动汽车的功率需求等。
六、教学反思：本节课通过讲解电功率的概念和计算方法，结合实例分析功率转换和利用，使学生对电功率有了更深入的理解。
同时，通过练习和讨论，培养了学生独立思考和解决问题的能力。
九年级物理组 集体备课〈电功和电功率复习〉教案
九年级物理组集体备课活动记录课题：电功和电功率复习教案时间： 3月27日地点：办公室主备：甘沁棠成员：程维国李战红杨志陶志远[学情分析] 学生对本章的掌握不好,特别是对实际功率和额定功率的区别与联系[教学目标] 1、知道电功电功率的概念，能运用简单的公式进行计算2、区别额定功率和实际功率。
3、根据电能表读数的变化估计消耗的电能4.会用伏安法测定小灯炮的额定功率。
[复习重点]： 1 能运用简单的公式进行计算.2区别额定功率和实际功率3会用伏安法测定小灯炮的额定功率。
【复习难点】1区别额定功率和实际功率2会用伏安法测定小灯炮的额定功率。
[教学内容、方法与步骤]生看图，说说是否有相同点电器都需要消耗电能，电能转化为其它形式的能。
以“电热水器“为例问：能量是如何转化的？电能转化为热能。
电流做功，电流做了多少功就有多少电能转化为热能。
复习电功，电功率的概念。
生动笔写出电功W,电功率P的计算公式。
电功的计算公式：W=U2t/R W=I2RtP=UIP=I2RW=PtW=UIt电功率的计算公式：(仅限于纯电热器的电路)(仅限于纯电热器的电路)动动笔，请写出电功和电功率的计算公式根据电热水器说明书部分内容解释额定电压，额定功率并求出相关的量如：R I1、若用电高峰期时，电路的工作电压为200伏，是否能正常工作？则电热水器的实际电功率多大？如果通电5分钟做功多少焦耳?放出的热量又是多少焦耳？生根据公式计算。
如果电热水器的额定功率已经模糊不清，你有什么办法进行测算出来吗？测量用电器电功率的方法原理主要仪器电能表法伏安法电能表：认识电能表的名牌如何用电能表测电功。
伏安法：电路图实物图如何用伏安法测电功率。
如下图所示，电热水器有高温档和低温档，试用公式[强化练习]很多家用电器都有待机功能。
如电视机可以遥控关机，而不必断开电源。
这一功能虽给人们带来了方便，但电器在待机状态下的耗能也十分严重。
下表是小辉家的有关统计数据通过该题让学生意识到节约用电。
人教版初三物理全册《电功率的复习课》教学设计
第二节电功率教学目标：（一）知识与技能1、理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢。
2、会用电功率的公式进行简单的计算。
3、知道电功率的单位是W或kW。
4、理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。
（二）过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察、分析和概括能力。
（三）情感、态度与价值观培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，培养节约用电的意识和习惯。
教学重点：电功率的概念及其公式的应用。
教学难点：额定功率的理解。
教学方法：演示法、观察法、讨论法教学用具：电能表，灯泡，卡口灯座，电取暖器，导线若干。
教学过程：（一）复习提问1、电能用什么来测量？2、电能表如何读数？（二）引入新课不同的家庭，每个月用电量——消耗的电能是不同的，这说明电能的消耗有快有慢。
本节课就来研究电能消耗的快慢问题，认识怎样衡量电能消耗的快慢。
（三）新课教学演示：分别拿一只15W和一只100W的灯泡，接在电路上，比较电能表铝盘转动快慢。
结论：电能表铝盘转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不一样。
1、电功率（1）电功率的物理意义在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢，用P表示。
功率越大的用电器消耗电能越快。
（2）电功率的单位电功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。
功率大的工农业机械，常用较大的单位千瓦来表示，符号是kW。
1kW=103W 了解家用电器的电功率值。
多数用电器的铭牌上都标有功率值，大型用电器也可以从说明书中查得。
（3）功率的概念:电功率等于电功与时间之比。
公式：P=W/t符号的意义及单位W——消耗的电能——焦耳（J）t——所用的时间——秒（s）P——用电器的功率——瓦特（W）一个用电器的电功率的大小等于它在1秒内所消耗的电能。
例：某用电器在1min内消耗了3000J的电能，它的电功率是多少？P=3000J/60s=50W如果电灯泡的功率是25W表示什么意思？电炉的功率是550W又是什么意思？前者表示它1s消耗电能25J，后者表示它1s消耗电能550J，的确是电炉耗电更快。
最新整理初三物理教案人教版九年级物理《电功电功率》复习教案.docx
最新整理初三物理教案人教版九年级物理《电功电功率》复习教案人教版九年级物理《电功电功率》复习教案复习目标1.能说出电能、电功的含义及单位，会使用家庭电能表的参数进行相关计算；2.理解电功率的概念、单位，并能用W=Pt、P=UI进行计算；3.会测量用电器的电功率；复习过程一、组织教学，出示复习目标同学们，这节课我们开始复习电学部分“电功率”中的第一、二、三节。
请看学习目标二、完成学习目标1.自学指导：（10分钟）认真阅读九年级物理教材教材P87—P97内容后，完成《中考新突破》112、113页“考点解读”考点1、考点2、考点3的题目。
2.学生自学。
3.学生自学检测（1）一只电能表上标有“220V10A”和“3000R/kWh”的字样。
它所在的电路上连入的用电器的总功率不得超过W。
若该电能表的转盘转过15圈经历的时间是3min，则该电路上正在工作的用电器的功率是W。
（2）家庭电路中，电能表是用来测量电路消耗________的仪表，熔断器是在电路超负荷运行或发生________(填“短路”或“断路”)故障时起保护作用的装置．小红家的电能表2月底的示数为，3月底的示数为，则他家3月份消耗的电能为________kW·h.（3）现有“220V100W”的电灯泡一只，若将它接在家庭电路中，通过该灯泡的电流约为________A；若将它接在电压为“110V”的电路中，则该灯泡的电阻为______Ω(不考虑温度对电阻的影响)，实际功率为________W，消耗1kW·h 的电能可供它连续工作________h.（4）将“6V3W”和“6V6W”的两只灯泡L1和L2串联后接在电源两端，不考虑温度对灯丝电阻的影响，则()A.电源电压为12V时，两只灯泡均能正常发光B.两个灯泡发光时，灯泡L2比灯泡L1亮一些C.灯泡发光时，电路中允许通过的最大电流为1AD.灯泡L1正常发光时，灯泡L2的实际功率是1.5W（5）如图所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片向b端移动的过程中，下列说法正确的是()A．电流表的示数变大B．电压表的示数变大C．小灯泡的亮度不变D．电路中的总功率变大（6）将标有“6V3W”的小灯泡连接在电路中时，通过它的电流为0.4A，这时小灯泡的实际功率P实与额定功率P额之间的关系是()A．P实＞P额B．P实＜P额C．P实＝P额D．无法确定（7）如图5-1-17所示电路，电源电压保持不变．只闭合开关S，电流表的示数为0.2A，再闭合开关S1，电流表的示数变化了0.3A．那么闭合S、S1后，R1与R2的电功率之比是()A．2∶3B．3∶2C．5∶2D．1∶2（8）甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图5-1-18所示，下列说法正确的是()A．甲灯的实际功率一定是25WB．将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50WC．两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多D．两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大（9）灯泡L的额定电压为6V，小明通过实验测得灯泡的电流随电压变化的曲线如图5-1-20所示．由图可知，当灯泡L正常发光时，通过其灯丝的电流是________A，此时灯泡L的电阻是________Ω；通过调节滑动变阻器，使灯泡L 两端的电压为3V，则此时灯泡L消耗的实际功率为________W.（10）《中考新突破》115页14题、15题4.教师精讲与点拨：（5分钟）四、当堂训练：（20分钟）《中考新突破》114--115页“基础训练”：1--12题；课后反思。
【初中教育】最新初三物理教学案(55)总复习电功和电功率练习三word版word版
——教学资料参考参考范本——【初中教育】最新初三物理教学案（55）总复习电功和电功率练习三word版word版______年______月______日____________________部门课题总复习电功和电功率练习3主备张继维审定时间1、电能表是直接测量什么物理量的仪表【】A．电流 B．电压 C．电功 D．电功率2、有一电阻丝中的电流是I，产生的热量是Q，若通电时间不变，而使电流增大到2I，则产生的热量是A．Q/2 B．Q/4 C．2Q D．4Q3．标有“6V 6W”和“6V 3W”的灯泡L1和L2串联接在某电源上，设灯丝电阻不变，则（）A．灯L1、L2通过的电流之比为2：1 B．灯L1、L2的实际功率之比为2：1C．电源电压为12V时，L1、L2均正常发光 D．电源电压为9V时，L2正常发光4．两只电灯并联时，其功率之比为2：3，则串联后接在同一电源上使用，其功率之比为A．2：3 B．3：2 C．4：9 D．9：45. 下面的说法中正确的是（）A. 标有“220 V 40 W”字样的电烙铁，正常工作25 h，耗电1 KWB. 标有“36 V 60 W”字样的灯泡，只有接在36 V的电压下，灯泡才能正常发光C. 两盏25 W的电灯正常工作10 h，耗电0.5 KW·hD. 1000 W的电炉累计正常工作50 h，耗电50度6. 把标着“36 V 15 W”的甲灯和“36 V 5 W”的乙灯串联在电压是36 V的电路中，则（）A. 因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮B. 因为通过他们的电流相等，所以一样亮C. 因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮D. 因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮7. 关于家庭电路，下列说法中正确的是（）A. 应将控制用电器的开关接在火线上B. 熔丝熔断一定是电路中某处发生短路C. 螺丝口灯座的螺旋套，只准接在零线上D. 有金属外壳的家用电器，其插座应安装接地线8．李明同学家的所有家用电器都不工作了,他用测电笔检查时,发现所有的家用电器都不带电,保险丝也没有断,发生此现象的原因不可能的是（）A. 停电了B. 进户火线断了C. 保险丝接线处接触不良D. 火线与零线相碰了9. 张雨同学连接的电路如图6—6所示，当他将滑动变阻器的滑片P 从a点滑到b点时，电压表V1前后两次示数之比是3∶4，电压表V2前后两次示数之比是2∶1.如果滑片P在a点时，变阻器在2 s 的时间内消耗的电能是4 J，当滑片P在b点时，关于变阻器消耗的电功率，下面的说法中正确的是A.3 WB.2.7 WC.2 WD.1.3 W10．如图1所示电路，电源电压不变，变阻器最大阻值R2与电灯阻值R1之比为3：2，当滑片P由a端移到b端时，R1消耗功率之比为：A．25：4 B．5：2 C．4：25 D．2：511. 如图2所示电路中，小灯泡 L标有“2.5 V, 1 W”字样，电阻 R为5Ω。
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼北大附属实验学校九年级物理教学案（55）
课题总复习电功和电功率练习3主备张继维审定时间
1、电能表是直接测量什么物理量的仪表【】
A．电流 B．电压 C．电功 D．电功率
2、有一电阻丝中的电流是I，产生的热量是Q，若通电时间不变，而使电流增大到2I，则
产生的热量是
A．Q/2 B．Q/4 C．2Q D．4Q
3．标有“6V 6W”和“6V 3W”的灯泡L1和L2串联接在某电源上，设灯丝电阻不变，则（）A．灯L1、L2通过的电流之比为2：1 B．灯L1、L2的实际功率之比为2：1
C．电源电压为12V时，L1、L2均正常发光 D．电源电压为9V时，L2正常发光
4．两只电灯并联时，其功率之比为2：3，则串联后接在同一电源上使用，其功率之比为A．2：3 B．3：2 C．4：9 D．9：4
5. 下面的说法中正确的是（）
A. 标有“220 V 40 W”字样的电烙铁，正常工作25 h，耗电1 KW
B. 标有“36 V 60 W”字样的灯泡，只有接在36 V的电压下，灯泡才能正常发光
C. 两盏25 W的电灯正常工作10 h，耗电0.5 KW·h
D. 1000 W的电炉累计正常工作50 h，耗电50度
6. 把标着“36 V 15 W”的甲灯和“36 V 5 W”的乙灯串联在电压是36 V的电路中，则（）
A. 因为甲灯额定功率较大，所以甲灯较亮
B. 因为通过他们的电流相等，所以一样亮
C. 因为甲灯的电阻较小，所以甲灯较亮
D. 因为乙灯实际功率较大，所以乙灯较亮
7. 关于家庭电路，下列说法中正确的是（）
A. 应将控制用电器的开关接在火线上
B. 熔丝熔断一定是电路中某处发生短路
C. 螺丝口灯座的螺旋套，只准接在零线上
D. 有金属外壳的家用电器，其插座应安装接地线
8．李明同学家的所有家用电器都不工作了,他用测电笔检查时,发现所有的家用电器都不带电,保险丝也没有断,发生此现象的原因不可能的是（）
A. 停电了
B. 进户火线断了
C. 保险丝接线处接触不良
D. 火线与零线相碰了
9. 张雨同学连接的电路如图6—6所示，当他将滑动变阻器的滑片P从a点滑到b点时，电压表V1前后两次示数之比是3∶4，电压表V2前后两次示数之比是2∶1.如果滑片P在a 点时，变阻器在2 s的时间内消耗的电能是4 J，当滑片P在b点时，关于变阻器消耗的电功率，下面的说法中正确的是
A.3 W
B.2.7 W
C.2 W
D.1.3 W
10．如图1所示电路，电源电压不变，变阻器最大阻值R2与电灯阻值R1之比为3：2，当滑片P由a端移到b端时，R1消耗功率之比为：
A．25：4 B．5：2 C．4：25 D．2：5
图2
11. 如图2所示电路中，小灯泡 L标有“2.5 V, 1 W”字样，电阻 R为5Ω。
当开关S闭
合时，小灯泡恰好正常发光，则电源电压为V，小灯泡电阻为Ω，电流表示数为＿＿＿＿＿A。
12、甲、乙两个小灯泡上分别标有“6V，6W”的字样，现将甲、乙两灯串联起来，则电路两
端允许加的最大电压是_______V。
如果并联使用，干路上的电流最大是_______A。
13、将两只标有“220V，100W”的灯泡串联后接在照明电路上，两灯消耗的总功率是_______W；
若并联，则两灯消耗的总功率是_______W。
14．甲、乙两灯分别标有“PZ220-100”和“PZ220-40”字样，它们正常发光时，两灯线的电阻之比R1:R2=_____，若把两灯串联接入220V的电路中，它们实际消耗的功率之比P1:P2= _____，电灯_____更亮一些。
15．下图是测定小灯泡的功率实验的电路图，图中是连接不完整的实验,其中电源为三节新的干电池，灯泡的额定电压为3.8V，其灯丝的电阻约为10Ω，标有“10Ω1A“字样的活动变阻器，要求：
（1）对照电路图，用笔画线代替导线，将图中所示的实验电路中未连接部分连接好（注意两表量程的选择）
请你参考下列选项，把表中空白部分补充完整（只要填取的选项代号）
A.电路中 e、f间断路
B.电路中e、f间短路
C.滑动变阻器连入电路中的电阻矿小（3）为了测出小灯泡的额定功率，应调节的元件是＿＿＿＿，使电压表示数为＿＿＿＿＿V。
如果此时的电流表的示数如图所示，则该灯泡的额定功率为＿＿＿＿W.
16、如图8—5所示，灯泡L1标有“6V，3W”字样，灯泡L2额定功率为12瓦，当S断开时，
L1正常发光，当S闭合时，L2的功率正好等于其额定功率，求L2的额定电压。