木李镇新徐小学课后服务学生守则

课后服务实施细则(教导处)

课后服务实施细则(教导处)引言概述：课后服务实施细则是教导处为了提高学生学习效果和促进学生全面发展而制定的一系列规定和措施。

本文将从五个方面详细阐述课后服务实施细则的内容和重要性。

一、课后服务的目标与意义1.1 提高学生学习效果：通过课后服务，教导处可以为学生提供额外的学习资源和辅导，帮助他们巩固和拓展课堂知识。

1.2 促进学生全面发展：课后服务不仅关注学术能力，还注重学生的兴趣培养、综合素质提升和心理健康。

1.3 培养良好学习习惯：通过课后服务，教导处可以引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习和问题解决能力。

二、课后服务的内容与方式2.1 学习资源支持：教导处提供学生可以借阅的图书、期刊和电子资源，帮助学生拓宽知识面和深入学习。

2.2 学术辅导与指导：教导处安排老师或学长学姐进行学术辅导和指导，帮助学生解决学习中的问题和困惑。

2.3 兴趣培养与社团活动：教导处组织各类兴趣培养课程和社团活动，满足学生的多样化需求，丰富校园文化氛围。

三、课后服务的时间与地点3.1 服务时间：课后服务安排在下午放学后的特定时间段，确保学生有充足的时间参与。

3.2 服务地点：教导处设立专门的学习和辅导场所，提供安静、舒适的学习环境，为学生提供良好的学习氛围。

四、课后服务的管理与评估4.1 管理机制：教导处建立健全的课后服务管理机制，明确责任分工，确保服务的顺利进行。

4.2 服务评估：教导处定期对课后服务进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整和改进服务内容和方式。

4.3 师资培训：教导处为参与课后服务的老师提供专业培训，提高他们的辅导能力和服务质量。

五、课后服务的效果与展望5.1 学业成绩提升：通过课后服务的实施，学生的学业成绩有了明显提升，学习兴趣和动力也得到了提高。

5.2 全面发展：课后服务的内容和方式促进了学生的全面发展，培养了他们的综合素质和社交能力。

5.3 学习习惯养成：课后服务引导学生养成良好的学习习惯，提高了他们的自主学习和问题解决能力。

木李镇新徐小学课后服务交接制度

木李镇新徐小学课后服务交接制度
为了保证参加课后服务的学生安全，班主任、服务教师、家长应尽到各自职责，真正做到学校、家长责任的无缝对接，根据学校实际，特制定本制度：
一、班主任交接要求
1、放学后，班主任在护送完不接受课后服务学生离校后，把参与课后服务的学生送到指点地点，与当天服务教师做好交接记录，方可离校。

2、班主任应将未到校的学生告知当天服务教师。

二、服务教师职责：
1、当天服务教师与班主任做好接受服务学生交接工作，并做好交接记录。

2、对参加课后服务的学生逐一点名确认，发现缺少学生，及时与班主任联系。

三、课后服务结束学生放学时交接要求
1、课后服务不得早于17：:00放学，应按时放学。

当天服务教师组织学生排队送到大门口，确认是孩子家长后，方可放行。

2、家长或委托接送人到校门口指定区域接孩子，不得进入校园，不得将车辆停放在校门口，避免发生安全事故。

看到孩子后，应及时接走孩子；没有接到孩子时应立即寻找，或与有关老师联系。

如果遇到雷暴雨天气则应该按照学校的统一指挥和要求接孩子。

3、服务教师以及保安员应该密切注意学生离校情况，严防学生被不明身份的人接走或学生擅自离校。

4、家长因为临时情况不能按时来校接孩子，应提前联系委托接送人来接孩子，不得让孩子逗留在校内外，以保证孩子人身安全。

本制度从颁布之日起执行，学校实行问责制，谁出问题由谁负责。

二〇一七年十一月二十七日。

小学课后服务管理制度细则

小学课后服务管理制度细则第一章总则第一条为规范小学课后服务管理，保障学生安全，提升服务质量，特制定本细则。

第二条本细则适用于小学课后服务的管理和服务工作。

第三条小学课后服务包括托管、作业辅导、兴趣班等服务内容。

第四条小学课后服务的组织管理单位为学校，负责具体运营的单位可以是学校本身或者委托的第三方机构。

第五条学校应建立健全小学课后服务管理机构，配备专业的管理人员。

第六条小学课后服务要以学生的安全和健康为首要考虑，合理利用资源，提升服务质量。

第七条学校和服务机构要加强家校合作，密切关注学生的身心发展情况，及时沟通反馈。

第八条学校和服务机构要定期组织对课后服务的管理和服务工作进行评估，及时调整改进。

第二章课后服务管理第九条学校应设立课后服务管理办公室，明确负责人员。

第十条课后服务管理办公室主要职责包括：制定课后服务工作计划、管理服务人员、配备服务设施、监督服务质量、处理投诉等。

第十一条为保障学生安全，学校和服务机构应配备专业的安全人员，确保课后服务场所的安全。

第十二条学校和服务机构要加强对服务人员的培训和管理，提高其专业素养和服务意识。

第三章课后服务内容第十三条课后服务内容包括：作业辅导、兴趣班、体育活动、艺术表演、手工制作等多种形式。

第十四条学校和服务机构要根据学生的兴趣特点和实际需求，合理安排课后服务内容。

第十五条课后服务人员要根据学生的年龄特点和个性，采取差异化的服务方式，促进学生的全面发展。

第十六条课后服务内容要与学校的教育教学目标相结合，起到补充教育的作用。

第十七条课后服务活动要注重学生的参与性和实践性，培养学生的学习兴趣和动手能力。

第四章课后服务管理第十八条课后服务时间为每周一至周五的下午放学时间至傍晚，具体时间由学校自行安排。

第十九条课后服务人员要按照学校规定的时间和安排履行职责，确保服务内容的正常进行。

第二十条课后服务人员要对学生实施严格的管理，保证学生的安全和秩序。

第二十一条学校和服务机构应建立完善的课后服务档案管理制度，记录学生的参加情况和表现。

木李镇新徐小学课后服务应急预案

木李镇新徐小学课后服务期间突发事件应急疏散预案为加强学生课后服务安全教育和管理，深入地开展应急疏散工作，确保突发事件发生后应急处置工作迅速、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，切实保障在校参与课后服务师生身体健康、生命和财产安全,维护社会稳定，促进社会和谐，结合本校实际，特制定本突发事件应急疏散预案。

一、应急疏散工作原则和启动条件：坚持以人为本、预防为主的方针，按照“统一指挥、分工负责，反应迅速、措施落实、安全有序”的原则，开展在校参加课后服务师生的应急疏散工作。

学校周边地区和校园内发生或可能发生突发事件需要疏散时，立即启动本预案。

二、课后服务应急疏散组织机构及职责学校成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组(以下简称领导小组。

应急状态下，转为应急疏散指挥部)全面负责学校应急疏散工作。

：组长：王英强副组长：刘连国成员：张光亭董继生董俊玲董连前周瑞强各课后服务指导教师职责：（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；（2）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；（3）合理划定学校及周边应急疏散场地(避险场所)、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急疏散预案；（4）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散;突发事件发生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；（5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；（6）妥善做好突发事件的善后工作。

三、应急疏散准备1.利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急疏散预案，掌握应急避险技能。

2.领导小组成员按照职责分工做好各项应急疏散准备工作，制定安全保障措施，加强对重点部位、设施、路线等安全检查。

小学课后服务管理制度细则范文

小学课后服务管理制度细则范文小学课后服务管理制度细则第一章总则第一条为规范小学课后服务管理，提高服务质量，增强安全意识，保障学生身心健康，制定本细则。

第二条小学课后服务包括学生扩展学习、作业辅导、兴趣培训、体育锻炼、生活照料等内容。

第三条小学课后服务实行文明规范、规范管理、安全风险管理等原则。

第四条小学课后服务由学校组织实施，按照学生的需求和家长的意愿，开展多种形式的课后服务活动。

第二章课后服务内容第五条小学课后服务内容包括：（一）学生扩展学习：组织学生参加课外知识竞赛、故事会、读书活动等，培养学生综合能力。

（二）作业辅导：鼓励学生扩充课外阅读，解答学生作业中的疑难问题，提供必要的指导。

（三）兴趣培训：根据学生的兴趣爱好，开展各类特色培训活动，如音乐、舞蹈、美术、体育等。

（四）体育锻炼：组织学生参加各类体育运动、游戏活动，增强学生体质，培养体育兴趣。

（五）生活照料：提供学生午餐、休息、洗漱等服务，保障学生的基本生活需求。

第六条学校应根据学生的需求和家长的意见，在专业人员的指导下，组织制定详细的课后服务计划，确保服务内容的多样性和合理性。

第三章课后服务机构第七条小学课后服务机构分为学校组织的内部服务和外部托管机构的外部服务两种形式。

第八条学校内部服务由学校教师和工作人员组织实施。

学校应配备专职或兼职的课后服务团队，负责组织、安排、督导课后服务工作。

第九条外部托管机构是指学校委托经评估合格的社会机构或个人开展课后服务。

学校应与外部托管机构签订合作协议，明确双方的责任和义务。

第十条外部托管机构应具备下列条件：（一）具备与课后服务内容相适应的场所和设施。

（二）配备符合资质要求的专业人员。

（三）制定详细的工作方案和管理制度。

第十一条学校应定期对外部托管机构进行评估，确保服务机构的安全和质量。

第四章课后服务管理第十二条学校应制定课后服务管理制度，明确服务机构的岗位职责和工作要求。

第十三条学校应建立健全课后服务管理团队，负责日常管理、督导和评估工作。

课后服务学生课堂管理制度

课后服务学生课堂管理制度一、课堂纪律1. 学生应按时到达教室，迟到超过5分钟将记录迟到次数。

2. 学生应安静入座，不得在教室内大声喧哗、随意走动或者打闹。

3. 学生应关注老师的讲解，不得在课堂上进行与学习无关的行为，如偷看手机、做游戏等。

4. 学生应尊重老师和同学，在课堂上应积极参与讨论和互动，不得对老师和同学进行侮辱、挑衅或者恶意调侃。

二、教室卫生1. 学生应保持教室内的卫生整洁，不得在桌椅上乱涂乱画，不得在教室内乱扔垃圾。

2. 学生应保护教室内的公共设施，不得故意损坏或者私自挪动教室内的物品。

3. 学生应注意个人卫生，不得在教室内吃东西、喝饮料，不得擅自将食品、饮料带入教室。

三、学习秩序1. 学生应完成老师布置的作业，不得在课堂上拖延时间或者敷衍应付。

2. 学生应遵守上课纪律，不得在上课期间出现违规行为，如偷偷使用手机、讲话打扰他人等。

同时也不应在老师未允许的情况下提前离开教室。

3. 学生应遵守课堂学习规则，不得在课堂上做与学习无关的事情，如看书差异，操作电子产品等。

四、成绩管理1. 学生应认真对待课堂学习，不得在课堂上打盹或者心不在焉。

2. 学生应按时完成老师布置的作业和课程设计，不得拖延时间。

3. 学生应积极参与课堂讨论和互动，不得逃避老师的提问或者讨论。

五、奖惩制度1. 对于违反课堂纪律的学生，将根据具体情节进行批评教育，情节严重者将按照学校相关规定给予处分。

2. 对于课堂积极参与，并取得较好学习成绩的学生，将给予表扬和奖励。

六、管理流程1. 学生如对课堂管理制度有异议，可向班级管理老师或者学校相关领导提出申诉，学校将按照相关程序进行处理。

2. 班级管理老师应认真履行管理职责，对于违反课堂纪律的学生及时进行批评教育，并配合学校进行相关处分。

3. 学校应加强对学生课堂行为的监督和管理，并对学生的学习情况定期进行考核和评估。

七、总结以上为学生课后服务课堂管理制度的具体规定，希望学生们能够严格遵守，确保课堂秩序良好，共同营造一个良好的学习环境。

课后服务各自规章制度

课后服务各自规章制度
《课后服务各自规章制度》
一、课后服务时间
课后服务时间为每周一至周五，下午3:00至5:00。

学生在此时间段内参加课后服务活动，必须遵守各项规章制度。

二、课后服务内容
课后服务内容主要为学习辅导、课外活动和文体娱乐。

学生可以选择适合自己的课后服务项目，并在指定时间和地点参加。

三、课后服务安全
学生在参加课后服务活动时，必须遵守交通规则和校园安全规定，注意人身安全和财产安全。

四、课后服务纪律
学生在课后服务活动中，要遵守师生纪律，不得打闹、违纪或者偷窃。

如有违反纪律行为，将受到相应的处罚。

五、课后服务管理
课后服务由学校老师和志愿者共同管理，学生在参加课后服务活动时，必须服从管理人员的指挥和管理。

六、课后服务奖惩
对于遵守规章制度的学生，将给予相应的奖励和表扬；对于违反规章制度的学生，将给予相应的惩罚和教育。

七、课后服务监督
学生家长可以对课后服务活动进行监督和评估，提出合理建议和意见，以改进和完善课后服务制度。

小学课后服务管理制度

小学课后服务管理制度为贯彻落实国家教育部关于小学生课后服务工作的相关规定，更好地满足广大家长和学生对课后服务的需要，保障学生在校期间的安全，提高课后服务质量，结合我校实际情况，特制定本管理制度。

一、指导思想本管理制度旨在贯彻落实国家教育部关于小学生课后服务工作的相关规定，坚持学生发展为本，注重学生个性化需求，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

二、服务原则1. 自愿原则：学生和家长可根据自身实际情况，自主选择是否参加课后服务。

学校不得强制要求学生参加课后服务。

2. 安全原则：学校要确保学生在课后服务期间的人身安全，做好安全教育和管理工作。

3. 质量原则：学校要注重课后服务质量，合理安排课程内容，确保学生能够在课后服务中得到有效的学习和成长。

4. 公平原则：学校要公平对待所有参加课后服务的学生，不得有任何形式的歧视。

三、服务内容1. 作业辅导：教师要为学生提供课后作业辅导，帮助学生完成作业，解答学生的学习问题。

2. 兴趣班：学校可根据学生兴趣和特长，开设各类兴趣班，丰富学生的课余生活。

3. 体育锻炼：学校要组织学生进行体育锻炼，增强学生的体质。

4. 课外阅读：学校要为学生提供课外阅读的时间和空间，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。

5. 心理健康教育：学校要关注学生的心理健康，为学生提供心理健康教育和咨询服务。

四、服务时间课后服务时间为周一至周五下午放学后至18:00，具体时间可根据学校实际情况进行调整。

五、服务流程1. 学生报名：学生和家长根据自身实际情况，向学校提出参加课后服务的申请。

2. 服务安排：学校根据学生报名情况，合理安排课后服务内容和时间，确保服务质量。

3. 服务实施：教师按照服务安排，组织开展课后服务活动，确保学生在校期间的安全。

4. 服务反馈：学校定期收集学生和家长对课后服务的意见和建议，不断改进服务内容和服务质量。

六、服务管理1. 教师管理：学校要加强对课后服务教师的培训和管理，确保教师具备良好的职业道德和业务能力。

学校课后服务规章制度

第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教育主阵地作用，提高课后服务质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条课后服务是指学校在放学后，为满足学生多样化需求，提供安全、健康、有益的教育教学活动，帮助学生解决学习、生活、成长等方面的困难。

第三条课后服务遵循以下原则：1. 尊重学生意愿，家长自愿原则；2. 安全第一，确保学生人身安全；3. 公平公正，保证课后服务资源均衡分配；4. 教育性、趣味性、实践性相结合，促进学生全面发展。

第二章服务内容第四条课后服务主要包括以下内容：1. 文化学习辅导：组织学生进行作业辅导、预习复习、学习答疑等，帮助学生巩固课堂所学知识，提高学习成绩；2. 素质拓展活动：开展音乐、美术、体育、科技等兴趣小组活动，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好；3. 德育实践活动：组织学生参加社会实践活动、志愿服务活动、主题教育活动等，培养学生的社会责任感和集体荣誉感；4. 心理健康教育：提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，促进学生心理健康成长；5. 生活指导服务：开展生活技能培训、安全教育、生活常识普及等活动，提高学生的生活自理能力。

第三章服务时间与地点第五条课后服务时间分为两个阶段：1. 第一阶段：周一至周五放学后，根据学生和家长需求，提供2小时的文化学习辅导和素质拓展活动；2. 第二阶段：周六、周日，根据学校实际情况，提供全天候课后服务。

第六条课后服务地点为学校教学楼、图书馆、实验室、体育馆等场所。

第四章服务人员与职责第七条课后服务人员包括：1. 教师志愿者：由学校教师担任，负责辅导学生作业、开展兴趣小组活动等；2. 专业辅导员：负责组织学生参加各类实践活动，指导学生生活技能培训等；3. 心理咨询师：负责提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题；4. 行政管理人员：负责课后服务的组织实施、安全管理等工作。

小学生课后管理制度细则

小学生课后管理制度细则第一条课后管理的基本要求为了保障小学生的安全和健康成长，规范小学生课后活动，提高学生学习效果，促进学校家庭教育共同育人，特制定本管理制度。

第二条课后管理的范围本管理制度适用于学校内的小学生课后活动管理，包括放学时间、课后作业、课外活动等。

第三条课后管理的时间1. 放学时间为下午4:30，学生需在校内参加课后活动，直至家长接回或乘坐校车离校。

2. 学校可根据特殊情况或活动安排调整放学时间，但需提前通知家长和学生。

第四条课后管理的安全1. 学校需保障学生的安全，加强课后活动的监管，确保学生不会发生意外情况。

2. 学校配备专职保安，负责学校的安全和秩序，保障学生的安全。

第五条课后管理的作业1. 学校老师会布置适量的课后作业，学生在指定的时间内完成后交给老师。

2. 学校老师会监督学生的作业完成情况，对于未完成的学生会进行必要的督促和批评教育。

第六条课后管理的课外活动1. 学校会组织一些有益的课外活动，包括课外辅导、体育锻炼、艺术培训等，鼓励学生积极参与。

2. 学校会安排专业老师进行课外活动的指导和管理，学生需按时参加并遵守相关规定。

第七条课后管理的处罚和奖励1. 对于违反课后管理制度的学生，学校会进行相应的处罚，包括批评教育、通报家长等。

2. 对于遵守课后管理制度的学生，学校会进行相应的奖励，包括表扬、奖励等。

第八条课后管理的监督1. 家长可随时向学校了解学生的课后活动情况，学校有义务提供相关信息。

2. 家长需配合学校对学生的课后管理进行监督，如发现问题需及时向学校反馴。

第九条课后管理的守则1. 学生在校园内需保持良好的秩序和礼貌，不得随意离开或打闹损坏公共设施。

2. 学生需遵守学校的各项规定和老师的管理，不得违反相关规定。

第十条课后管理的细则1. 学校鼓励家长积极参与学生的课后管理，如有特殊情况需提前向学校请假。

2. 学校会针对不同学生的个性和特点进行细致的管理，确保每个学生的课后活动有序进行。

小学课后服务日常管理制度范文

小学课后服务日常管理制度范文小学课后服务日常管理制度范第一章总则第一条为了规范小学课后服务的日常管理工作，提高服务质量，保障学生的安全和健康，制订本制度。

第二条本制度适用于学校为学生提供的课后服务活动，包括午托、晚托等。

第三条学校课后服务的目标是为学生提供安全、健康、愉快的学习和活动环境，培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

第四条课后服务的管理工作由学校相关部门负责组织实施，相关管理人员应严格按照本制度进行管理，学生、家长和工作人员应共同遵守。

第二章学生管理第五条学校课后服务对学生的管理应执行不限于以下几点：（一）学生安全管理：学生进入服务场所前需经过身份确认，未经确认的人员不得进入服务场所。

每天上下学时，学生需由家长或指定人员亲自领取或交接。

（二）学生纪律管理：学生在课后服务期间应严格遵守纪律，服从工作人员的管理和指导。

不得打架、互相捣乱，不得随意离开服务场所，违反纪律的学生将受到相应的处罚。

（三）学生卫生管理：学生在使用场地、设施设备后，应自觉维护卫生，保持和谐、整洁的学习和活动环境。

（四）学生交往管理：学生在课后服务期间，应互相友善交往，不得进行欺凌、歧视等不良行为。

（五）学生健康管理：学校将定期开展学生的身体健康检查，确保学生的身体健康。

如发现学生有身体不适或需要特殊照顾的，应及时告知家长，并做好相关安排。

第三章家长管理第六条家长是学生管理的重要参与者，应积极支持学校的课后服务工作，配合开展相关活动。

（一）家长应按时将学生送到课后服务场所，并按时将学生接回，如有特殊情况需要提前或延迟接送的，应提前告知学校。

（二）家长应积极参与学校组织的家长会等活动，了解学生在课后服务期间的学习和活动情况，并与学校保持良好的沟通。

（三）家长应关注学生的健康状况，提供学生的特殊饮食要求或医疗需求。

第四章工作人员管理第七条工作人员是课后服务工作的重要组成部分，应具备以下几方面素质：（一）法律意识和责任意识：工作人员应具备法律意识和责任意识，严格遵守相关法律法规和制度规定，保障学生的安全和健康。

课后服务实施细则(教导处)

课后服务实施细则(教导处)标题：课后服务实施细则(教导处)引言概述：在学校教育管理中，课后服务是一个重要环节，教导处在这方面起着关键作用。

为了更好地规范和落实课后服务工作，制定和实施相应的细则是必不可少的。

本文将就课后服务实施细则(教导处)进行详细探讨。

一、明确服务目标1.1 确定服务对象：明确课后服务的对象范围，包括学生、家长和教师。

1.2 设定服务内容：明确课后服务的具体内容，如学习辅导、心理辅导、社会实践等。

1.3 制定服务标准：设定服务的质量标准和评估指标，确保服务的有效性和可持续性。

二、建立服务机制2.1 设立服务机构：建立专门的课后服务机构或者部门，负责统筹和协调各项服务工作。

2.2 制定服务流程：建立完善的服务流程和工作制度，确保服务的有序进行和高效运作。

2.3 建立服务团队：组建专业的服务团队，包括教师、心理咨询师和社工等，共同为服务对象提供支持和匡助。

三、开展服务活动3.1 组织学习辅导：开展针对不同年级和学科的学习辅导活动，匡助学生提高学习成绩和学习能力。

3.2 进行心理辅导：开展心理健康教育和心理咨询活动，匡助学生解决心理问题和情绪困扰。

3.3 推进社会实践：组织学生参预社会实践和志愿活动，培养他们的社会责任感和实践能力。

四、监督评估服务效果4.1 设立评估机制：建立定期评估和监督机制，对课后服务的效果进行评估和反馈。

4.2 采集反馈意见：定期向服务对象和相关人员采集意见和建议，及时调整和改进服务工作。

4.3 提升服务水平：根据评估结果和反馈意见，不断提升服务水平和质量，满足服务对象的需求和期望。

五、加强宣传推广5.1 宣传服务理念：通过校园宣传和媒体推广，向学生、家长和教师宣传课后服务的重要性和价值。

5.2 强化服务品牌：打造课后服务品牌，树立良好的服务形象和口碑，吸引更多服务对象参预和支持。

5.3 拓展服务渠道：开展多样化的服务活动和形式，拓展服务渠道和覆盖范围，提升服务的影响力和社会认可度。

课后服务实施细则(教导处)

课后服务实施细则(教导处)引言概述：
课后服务实施细则是教导处为了提高学生学习效果和管理学生学习行为而制定的一系列规定和措施。

这些细则旨在帮助学生充分利用课后时间，提高学习成绩，同时也帮助教师更好地管理学生学习情况。

下面将详细介绍课后服务实施细则的具体内容。

一、学生课后学习时间安排
1.1 确定每天的课后学习时间段
1.2 学生在课后应该如何安排学习时间
1.3 鼓励学生在课后进行自主学习和复习
二、学生课后学习内容要求
2.1 督促学生完成当天的课堂作业
2.2 提醒学生及时复习当天所学知识
2.3 帮助学生制定学习计划和目标
三、学生课后学习行为规范
3.1 禁止在课后学习时间段内玩手机或游戏
3.2 要求学生保持课后学习环境整洁
3.3 鼓励学生积极参加学校组织的课外学习活动
四、教师课后服务指导
4.1 教师应定期检查学生的课后学习情况
4.2 教师应及时给予学生学习建议和帮助
4.3 教师应根据学生的学习情况调整课后服务措施
五、学生课后学习效果评估
5.1 定期对学生的学习成绩进行评估
5.2 根据评估结果对学生进行奖惩
5.3 鼓励学生根据评估结果调整学习计划和目标
总结：
通过以上课后服务实施细则的规定和措施，可以有效提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。

同时，也能够帮助教师更好地管理学生学习情况，提高教学质量。

希望全体学生和教师能够认真遵守这些规定，共同努力，共同进步。

木李镇新徐小学导师制实施方案(简单)

新徐小学“端正写字方正做人”全员育人导师制实施方案为构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”德育工作体系，打造“端正写字方正做人”育人特色，促进学生身心健康、全面发展，全力提高学生学业成绩，特制订本方案。

一、导师的职责：我校实施“全员育人导师制”采用“五导”策略，即思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、创新启智，并把“五导”策略作为导师的基本职责。

具体工作任务：1、参照2016-2017年第一学期期末考试成绩，指导受导学生确定本学期期中及期末考试成绩目标（具体到各科分数及名次）以及遵规守纪目标。

2、每周至少一次与学生进行个别谈心，加强思想、纪律、安全教育，指导制定学习和读书计划，做好座谈记录。

2、建立学生成长档案制度。

导师对每位被导学生建立成长记录袋，追踪学生成长轨迹。

对每月的表现和每次考试成绩进行逐一登记并分析对照，可自己设计相关表格。

（由小组长协助记录）3、导师通过多种方式每月至少与学生家长联系一次，每学期开一次家长会，取得家长的配合和支持。

二、班级导师分工：一年级：刘*国周** 陈**二年级：王** 郭** 董**三年级：董继生董** 赵**四年级：张** 董**五年级：于** 窦**各班主任做好相互协调、配合工作。

三、受导学生的确定办法：依据2016-2017年第一学期期末考试成绩，按照名次等差平均分配，剩余学生由班主任指导。

由班主任分配受导学生，并汇总导师分工班级明细表。

上交教务处、校长室各一份。

导师与受导学生双向选择后，三天内召开见面会议，了解学生情况；分析考试成绩及努力的方向；指导学生确立期中、期末目标；确定小组长；签订目标协议书；命名小组组名。

并报班主任备案。

四、受导学生评价与考核：1、每学期进行两次评价总结，包括平时表现与学习成绩完成预定目标两部分。

2、期中考试及期末考试依据学生目标完成情况，由导师进行总结，发放实物奖励。

3、每学期末，学校进行学生表彰时，参考导师意见与建议，完不成目标的学生取消评奖资格。

木李镇新徐小学课后服务应急预案

木李镇新徐小学课后服务应急预案一、应急概述学校一直以安全为校园管理的重中之重，安全问题是毫不妥协的。

为提高学生放学后的安全管理水平，保障学生的生命财产安全，建立课后服务应急预案十分必要。

二、应急组织机构及职责1.校长：负责事故应急指挥工作，指挥事故救援和善后工作。

负责现场协调、突发事件应对和有关安全管理决策。

定期组织安全检查，确保各学校教职员工和学生人身安全，教育学生养成自我保护和避险意识。

2.值班主任：负责学生离校工作，督促学生安全到家，并负责放学值班期间发生的各种问题，及时向校领导汇报处理情况。

3.教师：负责观察学生放学情况，管理学生进行放学活动，维护学生秩序，保证学生安全。

4.服务人员：责任明确，指定固定班次，负责现场处置，自觉意识强，配合紧密，处置考虑全面，抢救果断。

5.保卫干部：负责学校周边安全监控和保卫工作，并负责应急事件的处理和现场维持秩序。

三、应急措施1.安全隐患排查：定期对学校周边道路、人车流量、危险因素等进行排查。

2.学生离校管理：规范学生放学流程，按照家长授权书离校。

值班教师督促学生安全离校，有严格的离校程序规定。

3.应急演练：学校定期进行综合性演练，包括火灾、地震、恐怖袭击、溺水等事故演练，以及应急预案演练。

4.突发事件处理：根据不同类型的事件，及时启动相应的应急预案，以减小事故损失。

发生人员伤亡时，积极施救和救治，及时通知有关部门接手。

5.现场处理：事发现场封锁，维持现场秩序，保证现场证据完整性。

对受伤人员进行简单的急救，及时了解伤者的情况。

协助有关部门对事故原因进行调查。

及时安排相关师生心理疏导。

四、应急设备1.应急锁：用于锁定图书馆、实验室、校舍门窗等，以免非法进出。

2.应急电子屏：在紧急情况下，用于向师生发布相关信息。

3.电话：备有学校应急电话，为师生提供便利。

4.急救器材：学校配备急救箱，应急情况下使用。

5.灭火器：学校内设配有大量灭火器，确保能够在第一时间扑灭火灾。

小学课后服务管理制度细则

小学课后服务管理制度细则1. 简介本文档旨在规范小学课后服务的管理制度，确保学生在课后能够得到有针对性的照顾和辅导，并保障学生的安全和身心健康发展。

2. 服务内容2.1. 课后服务时间安排根据小学的课程安排，将课后服务时间确定为每天放学后至晚上18:00。

具体时间可根据学生和学校的需求进行调整。

2.2. 课后服务项目2.2.1. 学习辅导：为学生提供作业批改、学习指导和学科辅导等服务，帮助学生提高学习成绩。

2.2.2. 兴趣培养：组织各类兴趣小组活动，培养学生的爱好和特长。

2.2.3. 体育锻炼：提供学生体育锻炼机会，促进身体健康，培养团队合作精神。

2.2.4. 心理辅导：为学生提供心理健康辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。

2.3. 服务对象课后服务面向全体小学生，不限定年级和班级。

每个学生可自愿选择是否参加课后服务。

3. 服务管理3.1. 服务机构学校将成立课后服务管理机构，负责制定具体的服务计划和管理措施。

该机构由校长或其指定的负责人负责领导，并由相关部门和教师组成。

3.2. 服务计划根据学校的实际情况和学生的需求，制定每学期的课后服务计划。

计划内容应明确服务项目、服务时间表、师资配备等。

3.3. 师资培训为保证课后服务的质量，学校应加强对参与课后服务的教师的培训和培养。

培训内容包括教育心理学知识、课程设置和管理技能等。

3.4. 服务评估学校应定期对课后服务进行评估，了解学生和家长对服务的满意度和改进建议。

评估结果将作为改进课后服务的重要依据。

4. 安全管理4.1. 安全意识培养学校应加强学生的安全教育，提高学生的安全意识和防护能力。

课后服务人员应具备相应的急救知识和技能。

4.2. 安全措施课后服务期间，学校应加强对学生的管理和监督，确保学生的人身安全。

包括但不限于设置安全防护措施、制定应急预案等。

5. 家校合作5.1. 信息沟通学校应与家长保持密切的沟通，及时了解学生的需求和家庭情况。

课后服务午休纪律制度范本

课后服务午休纪律制度范本一、总则为确保课后服务午休期间学生的安全和纪律，提高学生的休息质量，根据我国相关法律法规和学校管理制度，特制定本纪律制度。

本制度适用于我校义务教育阶段课后服务午休期间的学生行为管理。

二、午休时间1. 午休时间原则上为中午放学至下午上课前20分钟。

具体时间安排可根据学校实际情况适当调整。

2. 学生应在规定时间内到达指定休息场所，自觉遵守纪律，保持安静。

三、午休纪律要求1. 严禁学生在午休时间喧哗吵闹或大声说话，干扰他人休息。

2. 严禁学生在校园内追逐或喧哗，保持校园秩序。

3. 严禁学生在楼梯互相推拉和追逐，确保行走安全。

4. 严禁学生在校园内（包括课室和运动场）开展各类活动（包括体育活动），以免发生意外伤害。

5. 禁止学生在校内（课室、走廊）的各区域吃零食，保持环境卫生。

6. 禁止学生在班上玩游戏（打扑克、玩手机、玩PSP等），培养良好的学习习惯。

7. 严禁未经老师或班主任允许私自开电脑，防止沉迷网络。

8. 严禁顶撞管理人员、学生会、老师，尊重他人，遵守校规。

9. 禁止在班上（走廊）打闹、追逐、打架、讲粗口等违纪行为，维护良好的班级氛围。

10. 不允许串班，或带其他班的人来我们班，保持班级独立性。

四、违纪处理1. 第一次违反本纪律制度的学生，给予警告处理。

2. 第二次违反本纪律制度的学生，扣除德育分5分，并交给班主任处理。

3. 第三次违反本纪律制度的学生，扣除德育分20分，并交给班主任处理。

4. 对于严重违纪行为，如打闹、追逐、打架等，视情节严重程度给予相应处分，并通知家长。

五、管理人员职责1. 管理人员应在午休期间加强对学生的监督和管理，确保学生遵守纪律。

2. 管理人员应按时到岗，确保午休秩序的正常进行。

3. 管理人员应对违纪行为及时进行制止，并按照本制度进行处理。

六、附则1. 本纪律制度自发布之日起实施。

2. 本纪律制度解释权归学校所有。

3. 学校可根据实际情况对本纪律制度进行修改和完善。

小学课后服务日常管理制度

小学课后服务日常管理制度第一章总则为规范小学课后服务的日常管理，促进学生全面发展，提高学生综合素质，制定本管理制度。

第二章组织机构1.小学课后服务管理委员会：学校成立小学课后服务管理委员会，负责课后服务的整体规划，制定相关政策和制度，监督和指导小学课后服务的开展工作。

2.小学课后服务中心：学校设立小学课后服务中心，由专职工作人员负责日常管理和运行工作，负责学生的安全管理和教育教学工作。

第三章人员管理1.教师管理：小学课后服务中心招聘具有教师资格证的教师，具有一定的课后服务经验和教学能力。

教师要严格遵守相关教育规定和学校制度，严格执行课后服务工作纪律，保证学生的安全和健康。

2.学生管理：学生在参加小学课后服务前，需由家长提前填写相关申请表，并承诺学生在课后服务期间的安全和纪律。

学生需要遵守课后服务的规章制度，听从教师管理，保持课后服务场所的整洁和安全。

3.家长管理：家长要积极配合学校开展课后服务工作，关心学生的学习和生活状况，配合学校做好学生的安全管理工作。

第四章课后服务时间和内容1.课后服务时间：根据学校的实际情况和学生的需求，课后服务时间一般为下午3:30-5:30，具体时间可根据实际情况进行调整。

2.课后服务内容：课后服务主要包括学习辅导、兴趣拓展、安全保障、心理关怀等多个方面。

学校将根据学生的需求和家长的意见，开展多样化的课后服务项目，让学生在课后服务中获得更多的知识和技能。

第五章安全管理1.场所安全：小学课后服务的场所必须符合相关的安全标准，保证学生的人身和财产安全。

2.食品安全：学校要配备专业的餐饮服务人员，提供符合食品卫生安全标准的食品，保证学生的饮食安全。

3.交通安全：学校要制定严格的交通保障措施，保证学生放学后的安全回家。

第六章管理措施1.教师管理：学校会定期对课后服务教师进行培训和考核，提高教师的课后服务水平和工作能力。

2.学生管理：学校对参加课后服务的学生进行定期的学习和生活检查，及时了解学生的情况，并根据学生的实际情况进行个性化的辅导和帮助。