2010年江苏省某市中小学教师招聘考试中学语文真题
教师公开招聘考试中学语文古代汉语基础知识-试卷11_真题-无答案(3)
教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）-试卷11(总分62,考试时间90分钟)1. 第一部分教育理论与实践单项选择题1. 下列句子中，没有词类活用现象的一项是( )。
A. 沛公军霸上B. 大楚兴，陈胜王C. 邻之厚，君之薄也D. 以乱易整，不武2. 下列句子中，加下划线的词语不是动词的一项是( )。
A. 老吾老，以及人之老B. 衣冠而见之C. 军书十二卷D. 六王毕，四海一3. 下列句子中，加下划线的字不是使动用法的一项是( )。
A. 项伯杀人，臣活之B. 欲因此时降武C. 何久自苦如此D. 秦王购之金千斤，邑万家4. 下列句子中，“壮”不是意动用法的一项是( )。
A. 单于壮其节B. 滕公奇其言，壮其貌，释而不斩C. 其意气之盛，可谓壮哉D. 昌黎韩愈，闻其言而壮之5. 下列句子中，没有意动用法的一项是( )。
A. 会盟而谋弱秦B. 渔人甚异之C. 故人不独亲其亲，不独子其子D. 吾妻之美我者6. 下列每组句子中，加下划线的词语的意义相同的一项是( )。
A. ①以勇气闻于诸侯②不闻机杼声B. ①拔剑切而啖之②日啖荔枝三百颗C. ①左右或欲引相如去②引壶觞以自酌D. ①吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐②今事有急，故幸来告良7. 下列每组句子中，加下划线的词语的意义不相同的一项是( )。
A. ①此殆天所以资将军②郦元之所见闻，殆与余同B. ①挟天子而令诸侯②挟飞仙以遨游C. ①老夫聊发少年狂②聊乘化以归尽D. ①迁客骚人，多会于此②会于会稽山阴之兰亭8. 下列句子中，加下划线的词语的意义解释有误的一项是( )。
A. 衡少善属文属：连接B. 如惠语以让单于让：责备C. 相如虽驽，独畏廉将军哉驽：愚劣、无能D. 召有司案图案：通“按”，察看9. 下列句子中，加下划线的词语的意义解释有误的一项是( )。
A. 醉翁之意不在酒意：意图，心意B. 之子于归，宜其室家归：返回C. 风力虽尚劲劲：猛，强有力D. 夫不能以游堕事堕：坏，耽误10. 下列句子中，加下划线的词语的意义解释相同的一项是( )。
2010年教师招聘考试教育基础知识模拟测试题2
2010年教师招聘考试教育基础知识模拟测试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共20分)1.认为实验归纳法是获得真正知识的必由之路，为后来的教育学发展奠定了方法论基础的是( )。
A.苏格拉底B.夸美纽斯C.培根D.梅伊曼和拉伊2.下列哪一观点是亚里士多德的思想( )。
A.美德是否可教B.教学具有教育性C.人的和谐发展和年龄分期D.教育即生活3.独立形态时期的第一本教育学著作是( )。
A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》4.与封建社会教育特征不符的是( )。
A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存5.首先提出“普及教育”口号的是在( )时期。
A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会6.我国第一个正式实施的学制是( )。
A.壬寅学制B.壬戌学制C.甲午学制D.癸卯学制7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统一性D.儿童身心发展的不平衡性9.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是( )教育目的论。
A.神学的B.科学本位C.社会本位D.个人本位10.确定教育目的的客观依据是( )。
A.哲学观念B.人性假设C.理想人格D.生产力和科技发展水平11.德育的个体发展功能的发挥应注意( )。
A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性12.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( )课程观的观点。
2010年江苏教师招聘考试公共资料汇编
2010年江苏教师招聘考试模拟真题一一、基本练习题（一）填空题1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要求_______，是___一般社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内的具体体现。
2.教师道德是一种__职业道德______，它的基本含义就是，教师在___共产主义道德原则_____的指导下，通过__教育劳动过程______逐步形成并必须遵循的__道德规范______和__行为准则______的总和。
3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则_______。
4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业， _______，教师职业道德的核心是____热爱学生____。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有__坚定的事业心， ______和__较强的荣誉感______。
6.教师合理的知识结构应包括.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识； ________等方面；教师的能力结构主要有_组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智_______等方面。
7.教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，和____清晰的自我意识____等方面。
8.我国的师生关系是以培养全面发展的新人， ________为根本目标的。
其明显的特征是__教育民主______、___尊师爱生_____和__教学相长______。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因__教育______而生，又为_教育_______而存，其最大的功能就是___教育_____功能。
10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是_放任型______、_专制型_______和__民主型______。
（二）选择题1.师生关系中最基本的一种关系是__A______。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.教师职业道德的核心是___B_____。
2010年江苏省教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年江苏省教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．下列各组词语中，加下划线的字读音完全正确的一项是( )。
A．傩戏(nuó) 迤逦(yǐ) 糍粑(cí) 锱铢必较(zī)B．田畴(chóu) 尺牍(dú) 下乘(shèng)直言不讳(huì)C．熨帖(yùn) 憎恶(zēng) 歼灭(jiān) 得鱼忘筌(quān)D．濒危(bīn) 木讷(nà) 胚芽(pēj) 蜚声文坛(fēi)正确答案：A解析：B项中“下乘”读“chéng”；C项中“熨帖”读“yù”；D项中“木讷”读“nè”。
故本题正确答案为A2．下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A．泄洪拌脚石鞭辟入里无源之水，无本之木B．真谛压轴戏尾大不掉有则改之，无则加免C．翱翔莫须有肺腑之言言者无罪，闻者足戒D．笼络眼中钉面黄饥瘦鞠躬尽瘁，死而后已正确答案：C解析：A项的“拌脚石”改成“绊脚石”；B项的“无则加免”改成“无则加勉”；D项的“面黄饥瘦”改为“面黄肌瘦”。
3．下列各句中，加点的成语(或熟语)使用正确的一项是( )。
A．本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了B．晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心C．外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手D．我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃正确答案：A解析：A项“噤若寒蝉”，噤：不作声；寒蝉：深秋的知了。
像深秋的蝉那样不呜叫。
比喻有所顾虑而不敢说话，含贬意。
用在此处符合语境。
中小学语文教师招聘考试字音字形专题练习(经典题型)附答案
中小学语文教师招聘考试字音字形专题练习（经典题型）1. 下列选项中字音字形全都正确的一项是（）A.切中肯繁（qìng）瞋（chēn）目商贾（gǔ）汗涔涔（cén）B.抢（qiǎng）呼欲绝庖（páo）厨孝悌（dì）庇（bì）佑C.豁（huò）然开朗悚（sǒng）然踌著（chú）迂讷（nà）D.纷繁无（wú）杂搠（shuò）倒青蒿（gāo）素撮（cuō）合2. 下列背诵诗句书写有误的一项是（）A.此情可待成追忆？只是当时已枉然。
B.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
C.木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
D.积善成德，而神明自得，圣心备焉。
3. 下列语句中，书写全部正确的一项是（）A.转轴拔弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
B.冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
C.弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马希，老大嫁作商人妇。
D.君子性非异也，善假于物也。
4. 下列词语字音和字形都正确的一项是（）A.铿（kēng）锵弱冠（guàn）忖（cùn）度揠旗息鼓残羹冷炙B.砒（pī）霜嫁奁（zhuāng）如晤（wù）不落言荃切中肯綮C.庠（xiáng）序青蒿（hāo）木讷（nà）声名狼籍气冲斗牛D.檄（xí）文籼（xiān）米寥（liáo）廓锲而不舍张皇失措5. 下列各组画线字读音都正确的一项是（）A.俨然（yǎn）汗涔涔（chén）钳制（qián）海豚（tún）B.巷道（hàng）付梓（zǐ）尺牍（dú）下乘（chéng）C.攻讦（jiē）瞋目（chēn）卮酒（zhī）啮齿（niè）D.急躁（zào）自戕（qiān）垂涎（xián）涂墁（wàn）6. 下列各组中没有错别字的一项是（）A.销声匿迹笔管条直无理漫骂曲指可数B.一蹴而就不沦不类柳岸灞桥触类旁通C.挥霍无度仓皇北顾锱铢必较振聋发聩D.潜移默化字斟句酌刮诟磨光迫不及待7. 下面画线字注音完全正确的一组是（）A.眼翳（yì）轻薄（báo）褴褛（lǒu）昙花一现（tán）B.哽咽（yè）一绺（lǒu）下乘（chéng）青红皂白（zào）C.珍馐（xīu）巷道（xiàng）纤手（qiàn）有史可稽（jī）D.钳制（qián）戕害（qiāng）茗烟（míng）舞榭歌台（xiè）8. 下列词语中画线字的注音，不正确的一项是（）A.遐想（xiá）憔悴（cuì）徘徊（pái）人才济济（jǐ）B.嗤笑（chī）精髓（suǐ）蹂躏（róu）杳无音信（yǎo）C.蹒跚（mán）谦逊（xùn）栅栏（zhà）扭转乾坤（shēn）D.湮没（yān）船艄（shāo）颤动（chàn）义愤填膺（yīng）9. 下列词语中画线字的注音，不正确的一项是（）A.莅临（lì）轮廓（kuò）溺爱（nì）残羹冷炙（zhì）B.聘请（pìn）河畔（bàn）炮烙（páo）逆来顺受（niè）C.监督（jiān）宽恕（shù）窈陷（yǎo）敛声屏气（bǐng）D.惆怅（chóu）破绽（zhàn）囊括（náng）不经之谈（jīng）10. 下列画线的字，读音都正确的一组是（）A.汆汤（cuān）怵目（shù）檩条（lǐn）搭讪（shàn）B.游弋（yì）阜盛（pù）朱拓（tà）蕹菜（wèng）C.宫绦（tiāo）牲醴（Iǐ）烟垢（gòu）瘸腿（qué）D.錾银（zàn）苋菜（xiàn）筵席（yán）一椽（chuán）11. 下列没有错别字的一组是（）A.黯然伤神不落窠白前倨后恭百折不饶B.不径而走蔚然成风怙恶不悛暴殄天物C.按部就班繁文缛节长制久安相濡以沫D.天作之合卓有成效破釜沉舟名副其实12. 下列画线的字，读音都正确的一组是（）A.诽谤（fěi）窈然（yáo）冠冕（guān）舞榭歌台（xiè）B.喟然（kuì）尺牍（dú）时髦（máo）暮霭沉沉（ái）C.神祈（zhǐ）湔雪（jiān）褴褛（lǚ）有史可稽（jī）D.瞋目（chēn）涂墁（màn）侮辱（wǔ）一蹴而就（cù）13. 下列词语中有错别字的一项是（）A.规矩喇叭寒暄顺水推舟B.真谛棍棒撕打完壁归赵C.编辑笙箫烦躁回肠荡气D.潇洒国粹蕴藉终南捷径14. 下列没有错别字的一组是（）A.销声匿迹端木遗风脱颖而出笔管条直B.陶朱之富人才汇萃妄费心机触类旁通C.挥霍无度斑驳陆离一蹴而就忠贞不谕D.烟熏火燎潜移默化无理漫骂字斟句酌15. 下列画线字的注音，有错误的一项是（）A.褊（biǎn）小无以，则王（wàng）庖厨（páo）罔（wǎng）民B.忖度（dù）彼恶（wū）知之吾惛（hān）衅（xùn）钟C.便嬖（bì）衣（yì）帛食肉庠（xiáng）序鸡豚（tún）D.赴诉（sù）不赡（shàn）孝悌（tì）莅（lì）中国16. 下列词语中有错别字的一项是（）A.砥砺帐目肄业走头无路B.横亘惩戒洗涤细枝末节C.斑斓腼腆签署雕梁画栋D.教诲作揖忖度浅尝辄止17. 下列词语中有错别字的一项是（）A.辐射笼罩慷概哀声叹气B.逻辑漫游轻盈礼尚往来C.陶冶璀璨渊源萍水相逢D.圆锥辗转踪迹自鸣得意18. 下列背诵诗句书写有误的一项（）A.别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声B.各抱地势，勾心斗角C.钉头磷磷，多于在庾之粟粒D.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改19. 下列画线字的注音，不正确的一组是（）A.央浼（měi）鞭笞（chī）阡陌（qiān）苌弘化碧（cháng）B.刹那（chà）供给（jǐ）复辟（bì）繁文缛节（rù）C.斑斓（lán）吝啬（sè）孱头（càn）残羹冷炙（zhì）D.自诩（xǔ）屏气（píng）哀恸（dòng）咄咄逼人（duō）20. 下列没有错别字的一组是（）A.雷霆轰鸣百无聊赖目瞪口呆恭肃俨整B.混混沌沌懵懂顽童趋之若鹜惴惴不安C.走投无路万物偃息蔬蔬落落不经之谈D.深恶痛决腮凝新荔鼻腻鹅脂孽根祸胎21. 下列词语中有错别字的一项是（）A.谜团蛰伏镇静剂弱不禁风B.拙劣幅射摄相机素不相识C.嘶鸣嫉恨水龙头富丽堂皇D.协调泄露葡萄藤心慌意乱22. 下列语句中，书写错误的一项（）A.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
2010年教师招聘考试_考试题型_选择题综合训练
教育学选择题教育学综合选择判断题1. 下列说法中不正确的是（）。
A．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。
B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。
√C．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。
D．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。
2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
A．以理论假设为指导的原则B．完整性原则C．简明、可行性原则√D．经济性原则3. 下列选项中正确的是（）。
A．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式。
B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。
C．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序是一成不变的。
√D．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法。
4. 公式用于下列那种取样方法。
（）A．简单随机取样法√B．分层随机取样法C．多段随机取样法D．定额取样法5. ‚总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样50次。
‛这是采用（）。
A．简单随机取样法B．分层随机取样法√C．等距随机取样法D．多段随机取样法6. 对于‚要求以班为单位进行教学实验研究，而不能打乱原有的教学单位的情况。
‛在教育科学研究中（特别是教育实验中），一般常用的取样法是（）。
√A．整群随机取样法B．分层随机取样法C．等距随机取样法D．多段随机取样法7. 下列说法中错误的是（）。
A．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复。
B．研究必须有效度才有意义。
C．有效度一定有信度。
√D．有信度一定有效度。
8. 将‚疲惫‛定义为控臸个体连续听课12小时后，再控臸连续完成约为正常作业量10倍的作业内容后的个体存在状态。
中小学语文教师招聘试题与答案
中小学语文教师招聘试题与答案1、1“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩的合称。
[判断题] *对(正确答案)错2、《红楼梦》中大观园里曾两次结诗社，下列人物与其诗社的别号对应不正确的一项是( ) [单选题] *A.贾宝玉——护花使者(正确答案)B.林黛玉——潇湘妃子C.史湘云——枕霞旧友D.贾探春——蕉下客3、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.公车特征．拜郎中。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。
B.连辟公府不就。
辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
C.后刺史臣荣，举臣秀才。
举：推举，举荐。
D.故夫知效一官，行比一乡知：掌管，管理。
(正确答案)4、1概要复述类似写作中的缩写，需要对原材料进行削枝强干，提炼压缩，使其主干清晰，脉络分明。
[判断题] *对错(正确答案)5、1在接待和答询的时候要注意倾听，了解对方的意图，要抓住关键，恰当回答。
[判断题] *对错(正确答案)6、括号前的字注音正确的是，潭柘（）寺[单选题] *zhêtuózhè(正确答案)zhé7、下列人物中不属于金陵十二钗的是( ) [单选题] *A.王熙凤B.李纨C.薛宝钗D.刘姥姥(正确答案)8、“阡陌”“纤维”“纤夫”中的“阡”“纤””“纤”的读音各不相同。
[判断题] *对(正确答案)错9、1“今宵酒醒何处？”的下两句是“杨柳岸，晓风残月”。
[判断题] *对(正确答案)错10、21．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．翘首（qiáo）颤抖（chàn）静谧（mì）深恶痛绝（wù）(正确答案)B．纤维（qiān）畸形（jī）蛮横（héng）顿开茅塞（sè）C．莅临（lì）脸颊（xiá）粗糙（zào）至死不懈（xiè）D．摄取（niè）炫耀（xuàn）应和（hè）不省人事（shěng）11、8．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）[单选题] *A．阔绰（chuò）孱头（càn）亘古（gèng）仰之弥高（mí）B．殷红（yīn）龟裂（jūn）濒临（bīn）殚精竭虑（jié）C．挚友（zhì）篡改（cuàn）倔强（juè）鸢飞戾天（1ì）D．游逛（guàng）倔强（jué）应和（hè）孜孜不倦（zī）(正确答案)12、1韩愈和柳宗元一起倡导了古文运动。
初中语文教师业务水平考试试题和参考答案
初中语文教师业务水平考试试题和参考答案试题一题目请简述中国古代四大名著之一《红楼梦》的作者以及该书的主要内容。
参考答案《红楼梦》是中国古代四大名著之一，其作者是清代作家曹雪芹。
该书主要描写了贾、史、王、薛四大家族之间的兴衰和人物之间的情感纠葛。
通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等一系列形象的刻画，展现了封建社会中人性的善恶、荣辱和命运的无常等主题。
试题二题目请简述中国古代文学的三大作品类型。
参考答案中国古代文学的三大作品类型分别是诗、词和曲。
诗是以五言和七言为主要形式，表达情感和抒发思想。
词是一种短小精练的韵文，多用于表达爱情和个人感受。
曲是一种以歌唱为主的文学作品，常常配合音乐演唱。
试题三题目请简述中国古代文学史上的两位重要诗人以及他们的代表作品。
参考答案中国古代文学史上的两位重要诗人分别是杜甫和李白。
杜甫以其激情慷慨、抒发社会疾苦的诗作而闻名，代表作品有《登高》、《月夜忆舍弟》等。
李白则以其豪放的个性和超凡脱俗的诗风而著称，代表作品有《静夜思》、《望庐山瀑布》等。
试题四题目请简述中国古代文学名著《水浒传》的主要情节和代表人物。
参考答案《水浒传》是中国古代文学名著之一，主要讲述了一群梁山好汉的抗金斗争故事。
故事中，宋江、林冲、鲁智深等主要人物通过组织起义，聚集了一批江湖豪杰，最终在梁山泊建立了一个有组织的反抗势力。
故事展现了英雄豪杰的形象和对社会不公的反抗精神。
试题五题目请简述中国古代文学名著《西游记》的作者以及该书的主要内容。
参考答案《西游记》是中国古代文学名著，其作者是明代作家吴承恩。
该书主要讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧师徒四人西天取经的故事。
他们历经九九八十一难，战胜了各种妖魔鬼怪，最终取得真经，使唐僧能够传播佛法。
这部作品融入了丰富的神话传说和道教、佛教思想，以及对人性的探讨。
2010秋中小学教师招聘考试试题参考答案
参考答案一、单选题：本大题共30个小题，每小题0.5分，共15分1.A2.C3.D4.B5.B6.C7.B8.CD9.ABCD 10.B 11.C 12.B 13.C 14.B 15.B 16.D 17.B 18.C 19.C 20.D 21.D 22.D 23.C24.C 25.D 26. B 27. A 28.A 29.B 30 .B二、多项选择题：本大题共20小题，每小题0.5分，共10分1.AE2.ACD3.ACDE4.ABCD5.ABC6.ABC7.ACE8.CD9.ABCD 10.ACE 11.ABC 12.BC 13.ABCD 14.ACD 15.ABCDE 16. ABC 17. BCD 18. BC19.ABCE 20. ABCD三、判断题：本大题共10小题，每小题0.5分，共5分1．× 2．× 3．对 4．× 5．×6．× 7．对 8．× 9．× 10．对四、材料题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分）1．（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（2）人身权、名誉权、受教育权；2．(1)他的这种归因不正确。
这种归因对他以后的学习会影响到他的成败体验，也影响到他对未来成败的期待。
(2)正确的归因应是：将成功归因于内部因素，如能力和努力；将失败归因于可控的、不稳定、内部的因素，如努力不够。
五、论述题（本大题共1个小题，共10分）1、影响问题解决的主要因素有：（1）问题特征。
（2）原有知识容量和加工方式（3）动机水平、心理定势、思维策略等。
2、培养学生解决问题的能力：（1）提高学生知识储备的数量和质量；（2）教授学生解决问题的方法预策略（3）提供多种练习的机会；（4）培养学生思考问题的习惯。
2010年教师招聘考试试题_教育学_心理学_考试试题及答案题
教育心理学填空题1、人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征两个方面。
2、客观现实包括自然环境和社会环境。
3、心理学的基本任务是描述心理事实、揭示心理规律和指导实践活动。
4、注意的功能为选择、保持、调节和监督功能。
5、根据注意的产生和保持是否需要意志努力，将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意三种类型。
6、有意注意是主动的、自觉的注意，是注意的各哦机形式。
7、德国心理学家为解释知觉的整体现象曾经归纳出多种原则，其中主要有接近性、相似性、闭合性和连接性等原则。
8、记忆的种类有形象、记忆、逻辑、记忆、情绪记忆和运动记忆。
9、记忆的基本过程由识记、保持和再现三个环节组成。
10、识记的是识别和记住客观事物的过程。
11、根据思维所凭借的对象将思维划分为动作思维、形象思维和抽象思维。
12、根据思维探索答案的方向，将思维分为聚合思维和发散思维。
13发散思维又叫辐射思维或求异思维，是指从一个目标出发，沿着不同的思考途径，探索各种可能结论思维。
14、思维过程包括分析与综合、比较与分类、抽象与概括以及具体化、系统化等环节。
15、情绪和情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。
16、意志是受意识的支配和调节，经过克服困难及实现预定目的的心理过程。
17、需要、动机和兴趣都是人的个性倾向性即个体动力系统的组成部分，其他成分都是需要的变化形态。
18、兴趣的品臼包括：指向性、广博性、持久性和兴趣的效能性。
19、臹力的核心内容是（抽象思维能力）20、人在知觉能力、记忆能力、想象能力、思维能力和言语能力诸方面都会表现出类型差异。
21、根据个体的理臹、情绪、意志在性格结构中占据的优势情况，把人的性格分为理臹性、情绪型和一致型。
22、1990年情感臹力概念被正式提出。
23、实现教育目的自觉性与坚韧性是教师的一致特征。
24、态度形成一般要经过"顺从到认同再到内化"三个阶段。
25、态度的转变过程一般为"解冻--变化--凝固"三个阶段。
教师公开招聘考试中学语文古代汉语基础知识-试卷12_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）-试卷12(总分68, 做题时间90分钟)1. 第一部分教育理论与实践单项选择题1.下列句子中，“为”不是文言特殊句式标志的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA 厚者为戮，薄者见疑B 如今人方为刀俎，我为鱼肉C 何以汝为见D 沛公欲王关中，使子婴为相分值: 2答案:D解析：A项是被动句，“为”“见”用于动词前，表示被动；B项是判断句，“为”意为“是”，表示判断；C项是倒装句，“为”用在句中，是宾语前置的标志，“汝”作为“见”的宾语前置；D项是陈述句，“为”是动词，意为“担任”，不是文言特殊句式的标志。
A、B、C三项均是文言特殊句式，故本题选D。
2.下列句子中，不是固定句式的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA 览物之情，得无异乎B 邑有成名者，操童子业，久不售C 宋何罪之有D 有道之士，贵以近知远分值: 2答案:D解析：A项“得……乎”连用为固定句式，表示疑问，相当于现代汉语的“能不……吗”；B项“有……者”连用为固定句式，意为“有个……人”；C项“何……之有”是“有何”的倒装，“何”为宾语前置，相当于现代汉语的“有什么……呢”；D项“有”意为“掌握、拥有”，“以”意为“用、通过”，不是“有……以”的固定句式。
3.下列选项中，句式有别于其他三项的是( )。
SSS_SINGLE_SELA 忌不自信B 大王来何操C 句读之不知，惑之不解D 廉颇为赵将，伐齐，大破之分值: 2答案:D解析：A项宾语“自”前置；B项疑问代词“何"做宾语前置；C项“句读”“惑”宾语前置；D项为省略句，“伐”前省略“廉颇”。
A、B、C三项均为宾语前置的倒装句，D项为省略句，故本题选D。
2. 第二部分专业基础知识文言文阅读季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。
冉有季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。
” 孔子曰：“求，无乃尔是过与?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。
初中语文教师招聘考试试题及参考答案(一)
初中语文教师招聘考试试题及参考答案
(一)
试题一
题目
请问古代兵器“青龙偃月刀”是哪位名将的标志性武器？
A. 周瑜
B. 关羽
C. 关索
D. 赵子龙
参考答案
B. 关羽
试题二
题目
下列古代著名书法家中，谁被誉为“书圣”？
A. 王羲之
B. 王献之
C. 柳公权
D. 王安石
参考答案
A. 王羲之
试题三
题目
下列哪位是我国古代的伟大诗人？
A. 李白
B. 长歌行
C. 骆宾王
D. 韩愈
参考答案
A. 李白
试题四
题目
下列哪部作品是明代文学家施耐庵创作的名著？
A. 《红楼梦》
B. 《水浒传》
C. 《西游记》
D. 《三国演义》
参考答案
B. 《水浒传》
试题五
题目
下列成语中，表示得到巨大成功的是：
A. 成千上万
B. 守株待兔
C. 如火如荼
D. 力不从心
参考答案
C. 如火如荼
试题六
题目
在中国古代四大发明中，哪一项是由鲁班发明的？
A. 指南针
B. 纸张
C. 火药
D. 木活字印刷术
参考答案
D. 木活字印刷术
以上为初中语文教师招聘考试试题及参考答案(一)的内容。
注意：本文档中的所有答案仅供参考，请以相关考试部门正式发布的考试内容为准。
教师公开招聘考试中学语文现代汉语基础知识-试卷6_真题无答案-交互
教师公开招聘考试中学语文（现代汉语基础知识）-试卷6(总分78, 做题时间90分钟)1. 第一部分教育理论与实践单项选择题1.对下列成语的解释，错误的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA 高山景行：《诗经.小雅.车辖》有“高山仰止，景行行止”，“高山”比喻道德高尚，“景行”比喻行为光明正大。
一般用“高山景行"指崇高的德行B 曲高和寡：曲调高深，能跟着唱的人很少。
现比喻言论或艺术作品不通俗，能理解或欣赏的人很少C 万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，形容街巷空无一人，很安静D 空谷足音：在空寂的山谷里听到人的脚步声，比喻难得的音信、言论或事物2.对下列成语的解释，正确的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA 差强人意：质量不好，不太让人满意B 万马齐喑：千万匹马同时发出嘶喊的声音，比喻众多人同时爆发，群情激奋，各自发表意见C 高屋建瓴：在屋顶上建东西，形容基础不稳，办事不牢靠D 一衣带水：水面像一条衣带那样窄，形容一水之隔，往来方便3.下列加下划线的字的意义完全相同的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA利益益处精益求精B纸屑琐屑不屑置辩C绪论头绪千头万绪D鄙薄薄利妄自菲薄4.根据句意，依次填入画线处的词语最恰当的一项是( )。
①月光如流水一般，静静地___________在这一片叶子和花上。
②北国的槐树，也是一种能使人___________起秋来的点缀。
③意大利人马可.波罗在他的游记里，十分___________卢沟桥，说它“是世界上独一无二的”。
SSS_SINGLE_SELA 泻联想推崇B 泻想象推举C 照联想推崇D 照想象推举5.下面的加下划线的词在语境中含有贬义色彩的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA中国要作家，要文豪，但也要真正的学究B几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼C我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思D除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了6.下列加下划线的词在语境中含有褒义色彩的一项是( )。
2010年教师招聘考试试题库和答案1
一、选择1. 1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(1.1)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [A]2. 20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]3.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在 (2.1)A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [ A]4.儿童形状知觉形成的关键期在(2.2)A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁 [B ]5.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的A．行为系统 B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养 [ C]6.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识 [ D]7.广义的学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对(3.1)A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化 [ D]8.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的A．能力 B．技能 C．兴趣 D．刺激—反应联结 [D ]9.提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是A．苏联心理学家 B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家 D．英国医生 [C ]10.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家A．斯金纳 B．布鲁纳 C．奥苏伯尔 D．桑代克 [C ]11.根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 (4.1)A．社会动机与个人动机 B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机 D．交往动机与荣誉动机 [ C]12.对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机C．情趣动机 D．直接性动机 [ A]13.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作 A．远景的间接性动机 B．社会性动机C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]14.由于个体的内在的需要引起的动机称作A．外部学习动机 B．需要学习动机C．内部学习动机 D．隐蔽性学习动机 [C]15.由于外部诱因引起的学习动机称作A．外部学习动机 B．诱因性学习动机C．强化性动机 D．激励性学习动机 [ A]16.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对(5.1)A．另一种学习的影响 B．对活动的影响C．对记忆的促进 D．对智力的影响 [ A]17.下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的对迁移现象。
中学语文教师招聘考试模拟试题及参考答案
中学语文教师招聘考试模拟试题及参考答案第一部分教育理论与实践一、单选题(5分)1. ( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《乐记》2. ‚其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从‛，孔子的这句名言体现出的德育方法是( )。
A.陶冶教育法B.说服教育法C.榜样示范教育法D.实践锻炼教育法3. 阅读教学是( )之间对话的过程。
A.学生与教师B.学生、教师、文本C.学生与文本D.学生与学生4. 从阅读的途径上看，阅读可分为( )。
A.课上阅读和课下阅读B.书面阅读和浏览阅读C.直接阅读和间接阅读D.书面阅读、屏幕阅读和网上阅读5. 选取重点材料应注意的是( )。
A.多样、典型、新颖B.真实、典型、有说服力C.真实、典型、新颖D.真实、求异、新颖二、简答题(10分)请联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。
第二部分专业基础知识一、积累运用(13分)1.单选题(8分)(1)下列句子中。
加点的成语使用正确的一项是( )。
A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感B.由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒出来了C.这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐D.曲靖自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业(2)下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是( )。
(3)下列句子中，有错别字的一句是( )。
A.黄帝陵前的这两棵古柏，至今依旧蓊郁苍翠，令观瞻者心中生出无限遐思。
B.我们与亲人相伴的每一刻，最不应该吝惜的是那份能慰藉彼此心灵的关爱。
C.狗尾巴草活像狗尾，茎纤细坚挺，叶修长，它们散漫地生长在夏秋两季。
D.只要孩子们如往常般走进学校读书嘻戏，希望就会萌生在灾区人们的心中。
(4)_________贺岁片受到叫好和捧场，但存在的‚先天不足、后天不补‛的致命缺陷同样_________。
教师公开招聘考试中学语文古代汉语基础知识-试卷9_真题(含答案与解析)-交互
教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）-试卷9(总分62, 做题时间90分钟)1. 第一部分教育理论与实践单项选择题1.下列四组字中，全是象形字的一组是( )。
SSS_SINGLE_SELA 马鱼日月B 甘手山舟C 上门木耳D 东西心和分值: 2答案:A解析：B项中“甘”为指事字，C项中“上”为指事字，D项中“和”为形声字。
故选A。
2.下列四组字中，不全是指事字的一组是( )。
SSS_SINGLE_SELA 元示中下B 莫我亦刃C 一二三四D 本末朱上分值: 2答案:B解析：B项中“莫”“我”为会意字。
故选B。
3.下列“六书”与《说文解字》对其所下的定义对应正确的一项是( )。
SSS_SINGLE_SELA 画成其物，随体诘诎——象形B 视而可识，察而可见——会意C 以事为名，取譬相成——指事D 建类一首，同意相受——假借分值: 2答案:A解析：许慎《说文解字》对“六书”的定义分别是：指事者，视而可识，察而可见，上、下是也。
象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。
形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也。
会意者，比类合谊，以见指捣，武、信是也。
转注者，建类一首，同意相受，考、老是也。
假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。
故选A。
4.下列繁简字对应有误的一组是( )。
SSS_SINGLE_SELA 车——車B 单——單C 曾——畲D 别——彆分值: 2答案:C解析：C项“合”是“会”的繁体字，“曾"字繁简字相同。
故选C。
5.下列各句中，不含被动句式的一句是( )。
SSS_SINGLE_SELA 湣王时，单为临菑市掾，不见知B 信而见疑，忠而被谤C 吾长见笑于大方之家D 退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见分值: 2答案:D解析：A项“不见知”意即“不被知道”；B项“见疑”“被谤”意即“被怀疑”“被诽谤”；C项“见笑”意即“被嘲笑”；D项“自见”是“见自”的倒装，意为“表现自己(的理想和抱负)”，不含被动意。
历年江苏中小学教师公开招聘考试小学语文真题及答案
历年江苏中小学教师公开招聘考试小学语文真题及答案第一部分教育理论与实践一、单项选择题（每小题1分，共6分）1.师生关系中最基本的一种关系是（）。
A.工作关系B.心理关系C.道德关系D.个人关系2.在哪种师生关系模式下,学生的学习成绩最好？（）A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型3.专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势主要在于（）。
A.记忆容量大B.动机强烈C.智力水平高D.专业知识的储备在数量上和质量上有优势4.桑代克提出的三条学习定律是（）。
A.准备律、应用律、消退律B.准备律、练习律、泛化律C.准备律、练习律、效果律D.应用律、失用律、效果律5.下列学习策略中，属于组织策略的是（）。
A.画线B.记笔记C.列提纲D.记忆术6.在加工信息的过程中倾向于依赖外界的环境和参照物，根据外界的情况作出自己的行为，这属于（）认知方式。
A.高智能性B.高创造性C.场依存性D.场独立性二、名词解释（每小题4分，共8分）7.教师道德8.师生关系三、简答题（6分）9.忠于人民的教育事业对教师有何要求？第二部分专业基础知识一、积累与运用（14分）1.按拼音写汉字。
（3分）世界是wM cai bin fen （）的,有令人chOng jing （）的神农架，也有令人tdo zui（）的桂林山水……这些地方都离不开色彩。
什么颜色最漂亮？有人说是淡蓝色因为淡蓝色代表bing qing yu jM（）的海洋，使人心旷神怡；有人说是粉红色,因为粉红色给人一种yU n wei wu qiong （）的感觉，使人联想到温柔而又hai xiU（）的少年。
2.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）。
（2分）A.仲（zh6ng）裁阿（3）谀入场券（口3#捕（pM）风捉影B.袅娜（nuo）勒（lei）紧嚼（ju旨）舌头百孔千疮（chuang）C.精辟（pi）躯壳（qiao）横剖（pOu）面一语中的（di）D.柏（bai）树模（m6）具配给（ji）制否（pi）极泰来3.对下列病句的修改有误的一项是（）。
2010年教师入编考试真题试题
一、单项选择题（本大题共12个小题，每小题2分，共24分）在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
1．看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（）A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性2．许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制3．学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的（）A．具体化C．系统化D．抽象4．智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）A．原型定向B．原型操作C．操作整合D．原型内化5．情绪所反映的是（）A．客观事物的本质属性B．客观事物的外部现象C．客观事物间的关系D．客观事物与人的需要之间的关系6．实验室实验法具有较高的（）A．信度B．内部效度D．外部效度7．青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是什么意思？（）A．退回到自我中心的思维B．主动性的发展C．对自己心智过程进行思考的能力D．为了一个共同目标而与他人合作8．当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为A．宽大效应B．晕轮效应C．罗森塔尔效应D．刻板印象9．提出归因理论的心理学家是（）A．耶克斯和多德森B．苛勒C．韦纳D．多伊奇10．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）A．直接强化B．自我强化C．负强化D．替代强化11．下列哪个概念属于维果茨基的理论观点（）A．图式B．自我同一性C．力比多D．最近发展区12．马斯洛需要层次论中的最高层次是（）A．安全需要B．尊重的需要C．爱与归属需要D．自我实现的需要二、多项选择题（本大题共8个小题，每小题2分，共16分）在每小题列出的五个备选答案中，请将符合题目要求的选项代码填于题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均不得分。
教师公开招聘考试中学语文-试卷21_真题-无答案
教师公开招聘考试（中学语文）-试卷21(总分114,考试时间90分钟)1. 第一部分教育理论与实践单项选择题1. 下列说法不正确的一项是( )。
A. 语言符号的能记(能指)和所记(所指)既无相似之处，又无相关之点，它们联系在一起只不过是一种约定俗成的关系B. 方言是同普通话并列的区域语言体系，方言之间的差别主要表现在语音、词汇、语法方面C. 普通话的音节里可以没有辅音，但不能没有元音。
现代汉语的音节结构中，一个音节最多包含两个辅音，而且没有连拼的情况D. 现代汉语词汇中，双音节词占绝大多数，其次是单音词和三个音节以上的复音词2. 下列对汉语语音音乐性的解说，不正确的一项是( )。
A. 声音悦耳，音调柔和，节奏明朗，韵律协调B. 音节中元音占优势，语言里乐音特别多C. 元音和辅音互相间隔，形成了分明的节奏感D. 声调的变化，使语言富有抑扬顿挫的音乐色彩3. 下列对汉语语法特点的解说，不正确的一项是( )。
A. 与英语等其他语言比较而言，汉语没有严格意义上的形态变化B. 动词、形容词可以在句子中充当主语或宾语C. 动词可以直接修饰名词，例如“出发时间”D. 名词可以修饰动词，用作状语，例如“孩子调皮”4. 下列说法不正确的一项是( )。
A. ü行的韵母跟j、q、x拼的时候，ü上两点省略，跟n、l拼的时候，ü上两点不省略B. 音节的最小构成单位是音素，语言里能够区别词义的最小语音单位是音位C. 发元音时，声带总是颤动的，发辅音时，声带基本不颤动D. 根据现代北京语音的音系归纳的韵部，最常见的有十八韵和十三辙5. 下列说法不正确的一项是( )。
A. 字调的功用在于区别词义或语素义，句调的功能在于表达整个句子的意思和感情B. 在朗读时，强调重音的强度比语法重音的强度更强，因此能把需要强调的部分凸显出来C. 在朗读中，对重点有时也可以不用重读，可以运用轻读、慢读等手段来实现情感和意义的表达D. 如果一个汉字在不同的词内读音不同，或者不同的读音代表着不同的意义，这些都属于异读词的范围6. 汉字第一次规范化的字体是( )。
苏州市教师公开招聘考试(中学语文)真题试卷精选(题后含答案及解析)
苏州市教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷精选(题后含答案及解析)题型有：1. 第一部分教育理论与实践 2. 第二部分专业基础知识第一部分教育理论与实践单项选择题1．下列四项中，有错别字的一项是( )。
A．荸荠苹果完璧归赵无精打采B．恫吓茄子无动于衷歇斯底里C．悱侧讹诈再接再励宏伟蓝图D．奇葩瘸子处心积虑奋发图强正确答案：C解析：C项中“再接再励”的“励”应为“厉”。
2．下列各句中，加下划线的词语使用不恰当的一句是( )。
A．7月21日，在德国首都柏林，购买到《哈利.波特》完结篇的书迷们欣喜若狂B．中国武侠电影以其高深莫测的功夫和博大精深的哲理，深受外国观众的喜爱C．在记者的记忆中，洪灾区是这样的：大堤上绵延数里的救灾帐篷，数万群众安土重迁，在救灾帐篷里，白天受日晒雨淋，晚上遭蚊叮虫咬D．“中国印.舞动的北京”中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴含中国文化的同时，充满了动感，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神正确答案：C解析：C项“安土重迁”意为“留恋故土，不肯轻易迁移”，不合语境，应换作“无家可归”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )。
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
__________，__________，__________，__________，__________。
任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。
①空间的想象②赢得了观众的拥护③想象的空间④同时也丰富了自己的感受⑤让观众丰富了影片A．③②①⑤④B．①②③⑤④C．③⑤④①②D．①⑤④③②正确答案：A解析：采用排除法。
横线前是“想象空间”，横线首句则为“想象的空间”，排除B、D两项。
观众的感受和对影片的丰富是通过空间想象实现的，因此⑤④位于①之后，本题答案为A。
4．文言文中“飢”和“餓”两词意义的不同之处主要表现在( )。
A．语法功能不同：“飢”除了做谓语外，还可以做定语；“餓”则只能做谓语B．程度深浅不同：“飢”是一般的饿，即感到肚子空，想吃东西；“餓”是严重的饿，指根本没有饭吃或长时间未进食而受到死亡的威胁C．范围广狭不同：“飢”可以用于一切有生命的东西；“餓娥”只能用于人D．侧重的方面不同：“飢”侧重于内在感受；“餓”侧重于外在表现正确答案：B解析：“飢”本义指饥饿，古时指饥饿的程度较轻，没吃饱；“餓”本义指严重的、受到死亡威胁的饥饿。
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2010年江苏省某市中小学教师招聘考试中学语文真题一、单项选择题（每小题3分，共18分）(总题数：6，分数：18.00)1.下列各组词语，有两个错别字的一组是（）。
A.人才汇萃力能扛顶碎琼乱欲坐失良机B.怡然自得兵慌马乱叨陪鲤对哀声叹气√C.日薄夕山宠命优握迤逦而行交头结耳D.晨光曦微无心出岫鹤汀凫渚舸舰迷津解析： A项中“人才汇萃”改为“人才荟萃”，“力能扛顶”改为“力能扛鼎”，“碎琼乱欲”改为“碎琼乱玉”；B项中“兵慌马乱”改为“兵荒马乱”，“哀声叹气”改为“唉声叹气”；C项中“日薄夕山”改为“日薄西山”，“宠命优握”改为“宠命优渥”，“交头结耳”改为“交头接耳”；D项中“晨光曦微”改为“晨光熹微”。
故本题正确答案为B。
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）。
A.司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民B.近年来，在种种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民的生命财产损失降到最低限度C.这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理D.“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育√解析： A项“满城风雨”形容事情传遍各处,到处都在议论着(多指坏事)。
此处的英雄事迹不是坏事，本题属于褒贬不当；B项的“防患未然”是指在事故或灾害尚未发生之前采取预防措施。
本题中灾害已经发生，该成语用在此处不合语境；C项“信手拈来”多用来形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索就能写出来。
捡垃圾用“信手拈来”来形容不恰当；D项“入木三分”用来形容书法有力,也用来比喻议论、见解深刻。
此处用来修饰“院士的一番话”恰当。
故本题正确答案为D。
3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）。
纵观奥斯卡金像奖的获奖影片，虽然各有千秋，但它们的共性都是能给观众留下足够的想象空间。
任何一门艺术，如果没有足够的空间想象都会缺少灵性。
①空间的想象，②赢得了观众的拥护；③想象的空间，④同时也丰富了自己的感受。
⑤让观众丰富了影片，A.③②①⑤④√B.①②③⑤④C.③⑤④①②D.①⑤④③②解析：此题可用排除法。
横线前面说的是给观众留下足够的想象空间，接下来必然谈想象空间，所以排除BD项；再来看文段最后一句，没有足够的空间想象都会缺少灵性，所以之前的内容应是想象的空间丰富了影片，也丰富了自己。
故选A项。
4.选出下列句中加点的词古今意思不相同的一项是（）。
A.可怜光彩生门户√B.吞声踯躅不敢言C.遂教方士殷勤觅D.珠箔银屏迤逦开解析：A项“可怜”古义是可爱之意，褒义词；今义是令人怜悯之意，多含贬义。
5.下列各句中，没有语病的一句是（）。
A.太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至与弱旅勇士队比赛，也饮恨败北B.青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年人“网虫”的人数激增√C.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”D.为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物质奖励解析：A项中第一个“比赛”前缺少谓语，应添加“致使”，另外“问题”和“改善”搭配不当；C项错误包括语序不当和主谓搭配不当。
“这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为‘金丝牦牛’”改为“这头金色牦牛是世界上发现的一种新的野生动物，并被命名为‘金丝牦牛’”；D项，宾语中心语残缺，“我们一定要做好考核教师的教学成绩”改为“我们一定要做好考核教师教学成绩的工作”。
6.“二句三年得，一吟双泪流”和“语不惊人死不休”是哪两位诗人的自况？（）A.孟郊、李白B.贺知章、杜甫C.贾岛、杜甫√D.孟郊、陆游解析：“二句三年得，一吟双泪流”出自贾岛的《题诗后》，全诗为“二句三年得，一吟双泪流。
知音如不赏，归卧故山秋。
”“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
”出自唐代杜甫的《江上值水如海势聊短述》。
二、填空题（每空1分，共10分）(总题数：3，分数：10.00)(1).物华天宝，龙光射牛斗之墟；，。
（王勃《滕王阁序》）填空项1:__________________ （正确答案：人杰地灵徐孺下陈蕃之榻）解析：(2).，，万类霜天竞自由。
（毛泽东《沁园春?长沙》）填空项1:__________________ （正确答案：鹰击长空鱼翔浅底）解析：(3).外无期功强近之亲，。
，形影相吊。
（李密《陈情表》）填空项1:__________________ （正确答案：内无应门五尺之僮茕茕孑立）解析：(4).，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）填空项1:__________________ （正确答案：莫道不销魂）解析：7.标志着中国古代文学理论和文学批评建立了完整的体系。
填空项1:__________________ （正确答案：《文心雕龙》）解析：8.义务教育阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“”四个方面提出要求。
课程标准还提出了“”的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
填空项1:__________________ （正确答案：口语交际综合性学习）解析：三、简答题（20分）(总题数：3，分数：20.00)9. 简析《神曲》的艺术特征。
（8分）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( （1）梦幻与现实的交融。
《神曲》虽以梦幻文学的形式描写了但丁的灵魂在理性和爱的指引下幻游三界达到至善境界的经历，有很浓厚的宗教幻想色彩，但作品同时也反映了当时尖锐复杂的党派之争，反映了教皇和统治者对人民的残酷剥削和压迫。
这种梦幻与现实的交融，反映了作者对基督教文化和世俗文化的积极态度，体现了新文化的发展趋势。
（2）工整与协调的结构。
《神曲》分为3部，每部33歌，加“序曲”，共100歌。
各部篇章基本相等，《地狱》4720行，《炼狱》4755行，《天堂》4758行。
长诗采用连锁押韵式衔接，每部诗的末尾均以“群星”一词作结。
作品在整体上工整而协调，如象征痛苦和绝望的地狱色调阴暗，象征苦修和希望的炼狱则柔和明朗，作为幸福境界的天堂则色调绚烂明丽。
（3）象征、寓意、梦幻的手法。
《神曲》从头至尾充满象征和寓意。
森林、狮、豹、狼被称为《神曲》的四大象征；维吉尔代表知识和理性，贝亚特丽齐是爱和信仰的化身，他们象征着人的生活要有知识和爱的指引；三界之行是“人类精神”由罪恶到净化直至幸福的必然过程，地狱象征黑暗社会，天堂为理想境界，炼狱是人类由黑暗走向光明必经的痛苦历程。
作品中许多人物也都有寓意，作品的结构也是象征的，“3”的含义（3部、33篇、3韵句）就意味着神学上的“三位一体”。
（4）《神曲》运用意大利民族语言写成，并采用了意大利的民歌形式。
这就打破了正统的用拉丁文写作的惯例，使《神曲》从内容到形式都具有民族特色。
)解析：10.试分析丁玲早期作品《莎菲女士的日记》中莎菲的形象。
（6分）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：( （1）她是“五四”退潮后背负时代苦闷和心灵创伤的现代女性。
（2）她蔑视封建礼教,憧憬个性解放,追求灵肉统一的理想爱情。
（3）理想的幻灭使她找不到正确的出路而陷入颓废，内心充满着矛盾和骚乱，以玩世不恭的态度对社会作病态的反抗。
（4）莎菲的苦闷是“五四”时期获得个性解放的激进青年，在革命低潮中陷入彷徨、无助的真实写照。
)解析：11.请简述你对“正确把握语文教育特点”问题的认识。
（6分）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(（1）语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。
因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
（2）语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。
而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。
因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
（3）语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
)解析：四、鉴赏题（26分）(总题数：3，分数：26.00)12.赏析下面一段文字，回答后面的问题。
（6分）易卜生是挪威著名作家，他的作品揭露社会现实，却提不出拯救社会的办法，在《玩偶之家》中对娜拉出走以后往何处去未能解答。
因此，列维陀夫说：“易卜生是天才的问号。
”萧伯纳是英国现实主义大师，他的作品揭露资本主义的特征常用幽默讽刺的手法。
平民看了为之感叹，统治者看了感到吃惊和不安。
因此，列维陀夫评论说：“萧伯纳却是一个伟大的惊叹号。
”我国著名作家唐弢在分析鲁迅的一生和他的作品后说：“鲁迅是一个伟大的句号。
” 唐弢为什么说“鲁迅是一个伟大的句号”？请从鲁迅的一生和鲁迅的作品两个方面分别作简要的回答。
__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(（1）从鲁迅的一生来看，说他是一个句号，意为他的一生是完美的、无憾的，完全做到了“我以我血荐轩辕”，为国家、为人民作出了应有的贡献。
(2)从鲁迅的作品来看，说他是一个句号，意为他的作品是冷静地、理性地剖析了当时的社会现实，并以高瞻远瞩的政治远见和富有韧性的战斗精神，引导人们抗争，以摆脱现实的压迫。
)解析：阅读下面一首诗，按要求回答问题。
（10分）裴给事宅白牡丹裴潾长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
［注］（《唐国史补》）牡丹中以大红大紫为贵，白色牡丹不受重视。
(1).前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系?(4分)__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(本诗采用侧面烘托的手法，通过写长安豪贵争赏紫牡丹，从侧面描写出紫牡丹花开之盛、之美；通过对紫牡丹花开之盛、之美的描写，为下面写白牡丹作了有力的铺垫，紫牡丹的争赏与白牡丹的冷遇构成鲜明对比。