2015年上半年四川省教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题
2015年上半年四川省教师资格证认定笔试考试题
2015年上半年四川省教师资格证认定笔试考试题一、单项选择题1、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈2、学校产生于____A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会3、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?____A．思维的广阔性B．思维的深刻性C．思维的批判性D．思维的灵活性4、技能可分为操作技能和心智技能两大类，以下属于操作技能的是____ A．阅读技能B．运算技能C．记忆技能D．运动技能5、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制6、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级7、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的____ A．盲观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进性原则8、要求被试根据图片上的情景编制故事，据此来测量个体人格特征，这种人格测验称为A．罗夏墨迹测验B．主题统觉测验C．自陈式测验D．艾森克人格问卷9、学生认识的主要任务是学习____A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验10、中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。
这是知识属于A．陈述性知识B．程序性知识C．条件性知识D．策略性知识11、设计课程的种类和课程的组织方式，称为____A．课程类型B．课程目标C．课程结构D．课程模式12、最早把课程用于教育科学的是____A．斯宾塞B．杜威C．赫尔巴特D．夸美纽斯13、在校外活动中，教师处于____A．领导地位B．启发指导地位C．顾问地位D．主导地位14、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习15、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是____A．认知领域B．情感领域C．动作技能领域D．行为领域16、智力落后儿童通常是指智商低于____的儿童。
四川省2015年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题
四川省2015年上半年教师资格证认定《教育教学知识与能力》模拟试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、教学测量运用的方法是____A．测验B．观察C．访谈D．实验2、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____ A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制3、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法，称为____A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．练习法4、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化5、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅6、人力资本理论说明了____A．教育对经济发展的促进作用B．经济发展水平对教育的制约作用C．政治对教育的制约作用D．教育对科学技术的促进作用7、学科课程与活动课程相比，它的缺点是____A．忽视知识本身的逻辑顺序B．不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C．忽视知识的系统性、整体性D．强调要以儿童为中心8、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维9、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的____A．差异性B．顺序性C．不平衡性D．阶段性10、古代雅典的教育目的是____A．培养无条件效忠于国家的武士B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C．培养演说家和雄辩家D．培养虔信上帝的宗教人士11、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响12、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为____A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得13、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划14、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性15、课程的具体结构是指____A．课程计划B．教学计划C．课程标准和教科书D．课程目的16、中学教学的首要任务是____A．传授知识技能B．发展学生智力C．培养学生品德D．关注个性发展17、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论性转化，开始出现辩证思维的时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期18、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论19、教育心理学的发展经历了一个曲折的过程，它的成熟时期始于____A．20世纪20年代B．20世纪50年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代20、马斯洛将人的基本需要归为缺失需要与成长需要两大类，下列不属于缺失需要的是____A．安全需要B．归属需要C．尊重需要D．审美需要21、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会22、教师的热心和同情心是对教学效果有显著影响的____A．认知特征B．能力特征C．人格特征D．意志特征23、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
2015年教师资格小学《教育教学知识与能力》预测试卷二
2015年教师资格小学《教育教学知识与能力》预测试卷二一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、德育过程的基本矛盾是()。
A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与惰性之间的矛盾2、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入()。
A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段3、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是()。
A.决定作用B.领导作用C.纽带和桥梁作用D.核心作用4、盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记。
以便于日后重新阅读，是利用知觉的()特征。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性5、美育就是对学生进行()。
A.审美教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D.美好思想教育6、身处教育实践第-线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某-问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法7、荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之，”这句话所体现的教学原则是()。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.量力性原则8、在教育学史上，认为人的知识都是学习得来的，人的差别都是由教育产生的结果的英国教育家是()。
A.赫尔巴特B.杜威C.洛克D.卢梭9、对残疾儿童的教育要依据()的特征进行。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的分化与互补的协调性C.儿童身心发展的统-性D.儿童身心发展的不平衡性10、“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。
A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教11、赫尔巴特认为教育学的理论基础应该是()。
四川省2015年上半年教师资格证认定真题
四川省2015年上半年教师资格证认定真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利2．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为3．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子4．在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是（）A引起学习动机B领会知识C巩固知识D运用知识5．德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求A思想B政治C道德D思想品德6．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权7．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性8．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性9．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的10．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生11．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程12．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力13．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
2015年上半年四川省《教育教学知识与能力》：教学评价模拟试题
2015年上半年四川省《教育教学知识与能力》：教学评价模拟试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、操作技能形成的阶段一共可以分成__ ：A．三个B．四个C．五个D．六个2、____是一个人经常表现出来的稳定的心理特征，它集中反应了人的心理活动的独特性。
A：人格B：人格倾向性C：人格特征D：人格意识3、下面标点使用正确的一项是____A：绝对评价与相对评价B：正式评价与非正式评价C：形成性评价与总结性评价D：正确评价与错误评价4、人体发生花粉等过敏反应时，由于毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会造成局部。
A：血浆量增加B：组织液减少C：组织液增加D：淋巴液减少5、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50％时，他们会____A：可能选择B：犹豫不决C：回避这项任务D：坚决选择6、教学过程是一种特殊的__A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程7、根据柯尔伯格的道德发展理论，只有少数人能达到的阶段是（）。
A．普遍的道德原则倾向B．社会契约方法定向C．权威和社会权力控制D．人际关系与补同的定向8、人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为__。
A．心智技能B．表演技能C．写作技能D．操作技能9、以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为。
A：教学模式B：教学原则C：教学组织形式D：教学过程10、、发明了“发现学习法”。
A：夸美纽斯B：赫尔巴特C：凯洛夫D：布鲁纳11、在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为（）A：教学方法B：教学模式C：教学策略D：教学方式12、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于__。
2015年四川省上半教师资格考试教育知识与能力概述试题
2015年四川省上半教师资格考试教育知识与能力概述试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了__。
A．表面特质B．共同特质C．中心特质D．根源特质2、教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的（）A：隐私权B：名誉权C：人格尊严权D：受教育权3、在观察精确性上有明显提高的阶段是小学（）年级。
A：二B：三C：四D：五4、主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）A．裴期泰洛奇B．洛克C．卢梭D．杜威5、主张在教学中应用“产婆术”，即用讨论问题的问答方式与人谈话，但不直接把结论教给人，而是指出问题并引导人最后得出正确的结论。
提出这一主张的教育家是__A．苏格拉底B．柏拉图C．亚里士多德D．昆体良6、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的（）A：能力B：技能C：兴趣D：刺激反应联结7、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为__ A．原型B．定势C．变式D．问题8、儿童中心论的主要代表是。
A：凯洛夫B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：杜威E：重视个别差异9、下列作品中属于儿童文学作品的是____A：《十万个为什么》B：《三字经》C：《长袜子皮皮》D：《上下五千年》10、既规定了培养什么样的人，也规定了为谁培养和怎样培养的是（）A：教育目的B：教育方针C：培养目标D：教学目标11、”朱门酒肉臭，路有冻死骨”这一名句的作者是。
A：杜甫B：李白C：韩愈D：白居易12、属于自我实现需要的是__。
A．安全需要B．尊重需要C．归属需要D．认知需要13、目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（）A．师生之间是权威与服从关系B．生生之间缺乏互动C．少语言交流D．人际交往形式单一E．多非语言交流14、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。
这种认知表征是____A：顺向正迁移B：顺向负迁移C：逆向正迁移D：逆向负迁移15、学校在有裂缝的教学楼中对幼儿进行教育教学活动，这侵犯了幼儿（）的权利。
2015年四川省上半教师资格考试教育知识与能力预测试题
2015年四川省上半教师资格考试教育知识与能力预测试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的____ A：能力B：技能C：兴趣D：刺激——反应联结E：知识2、制度化教育建立的典型表征是____A：学校的产生B：学制的建立C：教育实体的出现D：定型的教育组织形式出现3、班级管理的本质在于__A．使教师能够顺利地完成教学任务B．维持班级秩序，形成良好班风C．对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制D．让学生的潜能得到尽可能的开发4、”父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。
A．受教育的权利B．受尊重的权利C．安全的权利D．生存的权利5、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作如题！求解！6、侮辱学生属于教师（）侵权行为。
A：行政B：民事C：刑事D：违法7、下列选项属于心智技能的是（）A：弹琴技能B：阅读技能C：记忆技能D：运算技能E：体操技能8、让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，要求拿出不同的一张，他拿出了“船”，是因为。
A：他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B：他认为船是没有生命的，而另外的都是有生命的C：他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D：以上理由都不正确9、把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量的是__。
A．弗洛伊德B．威尔逊C．格塞尔D．华生10、安部门或者其他有关部门应当护送流浪乞讨或者离家出走的未成年人到救助场所，由救助场所予以救助和妥善照顾。
并及时通知其父母或者其他监护人领回。
预防未成年人犯罪应立足于（）A：教育和处罚B：教育和保护C：保护和管教D：预防和惩戒11、中国海洋从北到南排列正确的顺序是__A．渤海、黄海、东海、南海B．东海、黄海、渤海、南海C．东海、黄海、南海、渤海D．南海、渤海、黄海、南海12、”小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。
四川省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题
四川省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是。
A：个别教学B：班级授课C：分组教学D：道尔顿制2、”发生认知论”的创始人____揭示了儿童认知发生、发展的规律和机制。
A：积极的课堂气氛B：消极的课堂气氛C：松散的课堂气氛D：对抗的课堂气氛3、教师职业道德的首要准则是（）A：恪尽职守B：依法执教C：廉洁从教D：热爱学生4、马克思主义认为，实施全面发展教育的最根本途径是（）A：教育与生产劳动相结合B：教学C：课外活动D：班级活动5、阅读技能、记忆技能等都是常见的（）A．操作技能B．运动技能C．动作技能D．心智技能6、从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是。
A：符号记忆B：抽象记忆C：命题记忆D：形象记忆7、以下道德情感对儿童和青少年尤为重要的一项是（）A：事业感B：自尊感C：集体主义情感D：义务感8、教师职业道德的核心是。
A：热爱学生B：热爱教育事业C：热爱劳动D：不断提高自身修养9、课程目的为个体发展和幸福服务，课程实施尊重儿童，这是__课程观的观点。
A．人文主义B．科学主义C．知识本信D．能力本信10、现代教育的特征是（）A：生产知识教育B：科技教育C：人文教育D：共产主义思想教育11、爱国主义情感属于__的道德情感。
A．直觉的B．想象的C．行为的D．伦理的12、在近代教育史上认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是。
A：传统教育理论B：现代教育理论C：形式教育理论D：实质教育理论13、教育心理学中，按照所要测量的特征，大体上可以把心理测验分为__ A．学业测验和成就测验B．认知测验和人格测验C．知识测验和兴趣测验D．心理测验和生理测验14、在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫__A．步骤B．算子C．序列D．产生式15、通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是__A．智力技能B．知识迁移C．智力D．思维程序16、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是__。
四川省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题
四川省2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境2．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体3．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教4．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（）。
A、《教师资格条例》B、《教师资格认定过渡办法》C、《教师资格条例实施办法》D、《中华人民共和国教师法》6．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节7．教学过程的结构是指（）A基本部分B基本内容C基本途径D基本阶段8．活动和交往时属性品德形成的( )A关键B基础C内容D途径9．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生10．变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，因为学生具有（）。
A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权11．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律12．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划13．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
这种行为所违背的师德规范是（）。
A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生14．达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）。
A．基因理论B．条件反射C．进化论D．细胞学说15．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．技能指通过而形成的合乎法则的活动方式。
四川省2015年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试试题
四川省2015年上半年教师资格证认定教育知识与能力考试试题一、单项选择题1、教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选，这些是教育的____A．社会功能B．人口功能C．本体功能D．经济功能2、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射3、教育学作为一个学科独立的标志是____A．夸美纽斯的《大教学论》B．康德的《论教育》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》4、学生因为教师和蔼可亲、知识广博而喜欢其所教课程。
这主要体现了人际交往中的A．晕轮效应B．近因效应C．首因效应D．定型效应5、教师与学生在社会道德上是____A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系6、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语7、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化8、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系9、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰10、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会____A．可能选择B．犹豫不决C．回避这项任务D．坚决选择11、我国的主要教学组织形式是____A．个别教学B．班级授课制C．现场教学D．启发式教学12、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A．组织策略B．精加工策略C．元认识策略D．复述策略13、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治14、根据心理学关于学习的定义，下列现象不属于学习的是____A．儿童学会用筷子吃饭B．喝酒后开快车C．每天浏览报纸D．转学来的新生开始不愿与同学交流，时间长了与同学的关系就融洽了15、对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是____ A．能力B．运气C．努力D．任务难度16、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____A．小学教育目的B．小学教育目标C．小学教育原则D．小学教育内容17、根据课程的任务，可以将课程分为____A．国家课程、地方课程与学校课程B．基础型课程、拓展型课程、研究型课程C．工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D．学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程18、语文成绩好，语文自我概念强，这说明____A．学习成绩与学业自我有较高相关B．学习成绩与学业自我不相关C．学习成绩与学业自我相互干扰D．自我概念决定学习成绩19、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和____ A．心理疏导B．择业指导C．心理咨询D．交往指导20、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是____A．教育的终身化B．教育的多元化C．教育的民主化D．教育的全民化21、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会二、多项选择题1、对教育性质起决定作用的是____A．生产力B．意识形态C．执政党D．政治经济制度2、教学能力主要包括____、运用现代化教学技术和教学测量与评价能力。
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识和能力》真题和答案解析
一、单項选择题(每小题2分，共42分)1. 人类的教肓活动与动物的教肓活动存在本质区别,这主要表现为人类的教肓具有( )A.延续性B.模仿性 C社会性 D.永恒性答：C2. 决定教肓领导权和受教肓权的主要因素( )A. 社会生产力和科技发展水平B. 社会人口数量和结果C. 社会文化传统D. 社会政治经济制度答： D3. 当代教肓家苏霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫雷什中学创立了几十个兴趣小组作为选择,这反映了教肓必须适应人身心发展的哪一个特点( )A. 顺序性B. 稳定性C. 可变性D. 个别差异性答： D4. 德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教肓目的,这种教肓目的论属于( )A. 个人本位论B. 社会本位论C. 集体本位论D. 个别差异性答：B5. 在学校教肓制度的发展变革中,义务教肓制度产生于( )A. 原始社会B. 奴隶社会C. 封建社会D. 资本主义社会答：D6. 课程的文本一般表现为( )A. 课程计划,课程标准,教科书B. 课程计划,课程标准,课程实施C. 课程目标,课程实施,课程评价D. 课程主题,课程任务,课程标准答：A7. 根据《基础教肓课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是( )A. 分科课程B. 分科课程和综合课程结合C. 综合课程D. 活动课程和综合课程结合8. 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是( )A. 信度B. 效度C. 难易度E. 区分度答：B9. 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了哪一教学原则( )A. 科学性和思想性相统一B. 直观性原则C. 启发性原则D. 因材施教原则答;A10. 衡量学生思想水平高低的根本标准是( )A. 道德认识B. 道德意志C. 道德情感D. 道德行为11. 班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教肓的方法是( )A. 榜样示范法B. 品德评价法C. 实际练习法D. 情感陶冶法答：C12. 小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，洋身不舒服，这种感觉现象是( )A. 适应B. 对比C. 联觉D. 合—答：C13. 小球十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有( )。
教师资格证考试历年真题-2015上半年《教育知识与能力》真题与答案
2015年上半年《中学教育教学知识与能力》真题--解析一、单选题1，国外最早的教育学著作是（）。
答案A，《理想国》B，《政治学原理》C，《论雄辩家》D，《论演说家的教育》考点教育学的发展分值2分正确答案D文字解析昆体良的《论演说家的教育》（又称为《雄辩术原理》）是西方最早的教育学专著。
2，在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是（）。
答案A，夸美纽斯B，赫尔巴特C，斯宾塞D，卢梭考点教育学的发展分值2分正确答案C文字解析斯宾塞是实证主义者,他反对思辨,主张科学只是对经验事实的描述和记录;教育的任务是教导人们为完美生活做准备。
3，教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。
答案A，是否有目的的培养人B，是否促进人的发展C，是否促进社会发展D，是否具有组织性和系统性考点教育的涵义分值2分正确答案A文字解析教育的本质是有目的的培养人的活动。
4，古希腊斯巴达教育目的是培养（）。
答案A，演说家B，智者C，军人和武士D，全面和谐发展的人考点教育的起源与发展分值2分正确答案C文字解析古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人，强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。
5，“唯上智与下愚不移”、“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论（）。
答案A，环境决定论B，遗传决定论C，教育万能论D，儿童学理论考点影响人身心发展的因素分值2分正确答案B文字解析如果理解这两句话，很容易判断属于遗传决定论。
6，在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。
答案A，政治功能B，经济功能C，文化功能D，人口功能考点教育的功能分值2分正确答案B文字解析教育能够促进劳动力扩大再生产，对经济发展具有反作用，这是教育的经济功能。
7，我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
答案A，甄别与鉴定B，选拔与淘汰C，促进学生分流D，促进学生发展与改进教学实践考点新课程背景下教学理念的重建分值2分正确答案D文字解析ABC选项均是应试教育评价的功能，只有D选项体现了新课改的发展性评价和激励性评价的理念。
四川省2015年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
四川省2015年教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题1、主张“教育即学会关心”的德育模式是____A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式2、生理自我在几岁左右基本成熟?____A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说4、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律5、小学生的思维____A．正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B．正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C．正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D．完全属于具体形象思维阶段6、学生的思想品德发展的基本动力是____A．活动与交往B．心理内部矛盾C．道德情感D．道德意识7、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于____A．授受学习B．发现学习C．机械学习D．动作技能学习8、学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，很容易发现，这是由于____A．注意分散B．粗心C．知觉整体性D．定势9、教育的终身化是____的特点____A．古代教育B．近代教育C．20世纪以后的教育D．后工业社会教育10、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的____A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力11、学习策略中的一种——元认知策略，包括制订认知计划(计划策略)、监视计划执行(监视策略)和____A．调节策略B．精细加工策略C．组织实施策略D．价值性12、影响小学生生理发育的因素是____A．遗传和环境B．教育C．文化D．政治13、以美国布卢姆为首的第一个委员会自20世纪50年代开始进行系统研究的是____A．学生心理B．教师心理C．教学风格D．教学目标14、教案也叫____A．单元计划B．课题计划C．课时计划D．学期计划15、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性16、根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题，将教师成长分为三个阶段，一般来说，新教师最关注的问题是____A．教学情境有关的问题B．自我生存有关的问题C．学生发展有关的问题D．自我实现有关的问题17、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰18、发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和____A．多样性B．迅速性C．流畅性D．价值性19、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是____A．个人本位论B．宗教本位论C．社会本位论D．兴趣本位论20、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性21、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”二、多项选择题1、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是____A．强制性，基础性，科学性B．强制性，普遍性，科学性C．科学性，普遍性，基础性D．强制性，普遍性，基础性2、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是____A．品德评价法B．榜样示范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法3、根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是____A．言语联结学习B．解决问题学习C．规则学习D．概念学习4、教师的任务是教书育人，包含多方面的要求和较为复杂的内容，这反映了教师劳动的____的特点。
2015年上半年四川省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题
2015年上半年四川省小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人B、人与物C、买与卖D、朋友2．班集体内教育教学活动的核心是（）A班主任B班委会C共青团D少先队3．班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）A班主任B班干部C男女学生D集体教育4．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐5．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件6．教师职业是促进个体（）的职业。
A、自然化B、现实化C、社会化D、自由化7．师生关系在人格上是（）关系。
A、不平等B、民主平等C、经济D、合同8．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性10．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔11．班主任工作的中心环节是（）A建立学生档案B操行评定C了解学生D组织培养班集体12．最早从理论上对班级授课制教学论述的教育家是（）A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞13．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学14．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯15．提出“人力资本”理论的学者是（）。
A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．备课的主要内容包括、、。
2．活动课程又称为或。
3．陶冶的方式包括、、。
4．初中和高中阶段德育目标的要求包括三个方面、、。
5．17世纪英国教育家洛克提出了培养的教育目的。
2015年上半年四川省资格证《教育教学知识与能力》考试试卷
2015年上半年四川省资格证《教育教学知识与能力》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．社会模仿由（）提出A皮亚杰B班杜拉C布鲁纳D彼得?麦克费尔2．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划4．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性5．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性6．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构叫（）A教学内容B教学原则C教学组织形式D教学过程7．衡量人们品德好坏的重要标志是( )A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为8．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系10．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施11．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询12．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律13．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特14．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权15．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
2015年教师资格小学《教育教学知识与能力》预测试卷三
小学《教育教学知识与能力》预测试卷三一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。
A.班会活动B.节日、纪念日活动C.科技活动D.课外阅读活动2、从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是()。
A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆3、当代教师素质能力的集中体现是()。
A.教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的个性品质D.师生关系4、教学工作的中心环节是()。
A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价5、在杜威看来，教学过程的实质在于()。
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动6、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是()A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改7、帮助学生矫正其学习行为，以补救理解上的不足，属于()。
A.组织策略B.调节策略C.监视策略D.精细加工策略8、布卢姆认为几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是()。
A.100%B.80%～90%C.70%D.50%9、语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生()。
A.感受美B.鉴赏美C.表现美D.创造美10、教学评价()测量和测验。
A.不等同于B.等同于C.包括D.毫无关系11、对于小学生正式群体而言，其内部成员之间在价值取向上保持较高的()，而非正式群体之间在价值取向上存在着较多的()。
2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案
2015年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》仿真模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1.1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。
初等小学校的修业年限为（）。
A．3年B．4年C．5年D．6年2.教育心理起源论的代表人物是（）。
A．沛西能B．卢梭C．孟禄D．勒图尔诺3．近代中国第一所实施班级授课制的新式学堂是（）。
A．京师同文馆B．湖南时务学堂C．福建船政学堂D．上海广方言馆4.学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。
其中，学校组织文化的核心是（）。
A．学校物质文化B．学校规范文化C．学校行为文化D．学校精神文件5.小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和（）。
A．可行性B．衔接性C．实践性D．普及性6.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。
这是指心理发展的（）。
A．不平衡性B．定向性和顺序性C．差异性D．连续性7．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A．经典条件反射B．操作条件反射C．联结反应D．习惯成自然8．在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（）。
A．场独立型B．场依存型C．冲动型D．沉思型9．个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。
A．前习俗B．中习俗C．习俗D．后习俗10．学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。
A．复述策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．组织策略11．班级管理的基本功能是（）。
A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习12．把对班级管理和对个别管理结合起来的班级管理方式是（）。
A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理13．口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
A．导向功能B．激活功能C．调节与维持的功能D．强化功能14．“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）。
四川省2015年上半年教师资格证认定基础知识考试试卷
四川省2015年上半年教师资格证认定基础知识考试试卷一、单项选择题1、奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称____A．下位学习B上位学习C．并列结合学习D．相关类属学习2、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?____A．初一B．初二C．初三D．高一3、1942年，罗杰斯在他的著作____中强调咨询过程应当重视当事人认识和改善自我的能力和责任，即“当事人中心”的观点。
A．《心理咨询和心理治疗》B．《变化世界中的咨询者》C．《发展性咨询》D．《学生指导技术》4、短时记忆的容量很有限，一般只能储存____个信息项目。
A．3±2 B．5±2 C．7±2 D．9±25、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验6、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力7、我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间____A．所接受的全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排8、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德9、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试10、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级11、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力12、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为13、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____ A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论14、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感15、三结合教育中的“三结合”是指____A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合16、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____ A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性17、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性18、具有半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾时期是____A．儿童期B．少年期C．青年初期D．青年期19、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
四川省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题
四川省2015年上半年小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、《中华人民共和国教育法》是我国教育的（）A：单行法B：普通法C：基本法D：行政法2、对教师职业道德评价的根本依据是（）A：班级升学率B：教师讲课水平C：教师科研水平D：动机与效果的辩证统一3、有意义保持与遗忘的心理机制是当新的意义出现后，还在继续进行（）。
A．顺应B．同化C．转换D．更新4、下列属于学校制度文化的是__。
A．学生之间的人际关系B．学校的体育设施C．学生实验室D．学生守则5、在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是__。
A．霍尔B．华生C．杜威D．布鲁纳6、我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段(．)A：4个B：5个C：6个D：8个7、”矮子里找高个”、“水涨船高”是一种__A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价8、阳光中（）能使皮肤中的一种物质转变成（），促使人体对钙的吸收，预防软骨病。
A：红外线、维生素AB：红外线、维生素DC：紫外线、维生素AD：紫外线、维生素D9、试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是__。
A．斯宾塞B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．洛克10、在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?（）A：学年开始前B：学年开始后C：学年结束时D：学年总结会召开时11、、的提高有赖于科学的用脑方法和学习规律的掌握。
A：导师B：班主任C：班级顾问D：本班教师12、(2005年)如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是。
A：让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B：规定每周看电视的适当时间C：惩罚孩子过分喜欢看的行为D：只有按时完成家庭作业后才能看电视13、指导教学是以__为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。
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2015年上半年四川省教师资格证认定《教育教学知识与能
力》模拟试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____
A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说
2、采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是____
A．皮亚杰B．埃里克森C．罗杰斯D．科尔伯格
3、按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是____
A．7岁B．3岁C．12岁D．18岁
4、美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的____
A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性
5、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____
A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射
6、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移
7、在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是____
A．痕迹消退说B．干扰说C．动机说D．倒摄与前摄抑制
8、教师与学生在社会道德上是____
A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系
9、具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为____ A．诱因B．问题情境C．学习期待D．强化
10、最早提出迁移概念的心理学家是____
A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳
11、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____
A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性
12、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____
A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性
13、构造主义的奠基人是____
A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳
14、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____
A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔
15、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征____
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期
16、新课程改革中提出的课程“三维目标”是____
A．知识、智力、能力B．基本知识、基本技能、基础性学力C．知识与
技能、过程与方法、情感态度与价值观D．知识、智力、情感
17、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是____ A．循序渐进原则B．直观性原则C．启发性原则D．因材施教原则18、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____
A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移
19、教科书上的练习题大多是一些要求学生按照一定的思维方式获得答案的问题，这类问题属于____
A．无结构问题B．有结构问题C．界定含糊问题D．情景不清问题20、道德两难故事法的创始人是____
A．皮亚杰B．弗洛伊德C．班杜拉D．科尔伯格
21、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度是指其____
A．难度B．信度C．效度D．区分度
22、”青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”，这是____
A．《儿童权利公约》的核心精神B．《全面推进素质教育的决定》的核心精神C．《义务教育法》的核心精神D．《未成年人保护法》的核心精神23、”杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是____
A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说
24、埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12—18岁阶段的发展任务是培养____
A．勤奋感B．亲密感C．自我同一性D．自我整合
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题
2、为使教育学从哲学、伦理学中分化独立出来作出杰出贡献的教育家是____ A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．培根
3、”三个和尚没水喝”是下列哪种社会心理效应的表现？____
A．社会助长B．社会惰化C．群体极化D．从众
4、问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和____
A．序列性B．针对性C．方向性D．实在性
5、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和____
A．可操作性B．时代性C．创造性D．方向性
6、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是
A．遗传B．环境C．个体的能动性D．教育
7、创造力的两种主要成分是____
A．创造和想象B．创造性想象和创造性思维C．普通的创造力和伟大的创造力D．幻想和憧憬
8、《演说术原理》一书的作者是教育家____
A．柏拉图B．夸美纽斯C．昆体良D．苏格拉底
9、出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家是____ A．夸美纽斯B．鲁宾斯坦C．赫尔巴特D．第斯多惠
10、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反
映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
11、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的
A．顺序性B．不平衡性C．阶段性D．个别差异性
12、在学习“鸟”的概念时，老师用蝙蝠来说明“会飞”是鸟概念的无关特征。
这使用的是____
A．正例B．反例C．变式D．概括
13、”最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是____ A．皮亚杰B．班杜拉C．弗洛伊德D．维果茨基
14、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是____
A．教学的细节方面由学生的行为决定B．课堂规则明确并能坚持执行C．具有丰富的教学策略并能灵活运用D．课后评价集中关注上课的有效性15、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为____
A．庠B．序C．学D．瞽宗
16、现代教育的特征主要有____
A．公共性和生产性B．公益性和免费性C．科学性D．国际性E．终身性和未来性
17、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____
A．理论联系实际B．教育与社会实践结合C．知识分之与工农相结合D．教育与生产劳动相结合
18、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为____
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬戌学制D．五四制
19、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成B．教育的类别C．教育的层次D．教育的历史20、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是____
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有的年龄相等，有的则不相等
21、我国学校的萌芽约在四千年前的虞舜时代，当时被称为____
A．庠B．序C．学D．瞽宗
22、沟通对于学校管理来说，有____的功能。
A．作出判断评价B．信息传递C．控制D．激励E．情感交流23、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是____
A．同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的B．发展是跳跃的C．发展是平均进行的D．发展是有个别差异的
24、教师的教育机智充分表现了教师劳动的____
A．示范性B．连续性C．广泛性D．创造性。