电工电子技术实验七预习
《电工与电子技术》实验指导书
《电工与电子技术》实验指导书前言《电工与电子技术》课带实验是本课程重要的实践性教学环节。
实验的目的不仅要帮助学生巩固和加深理解所学的理论知识、更重要的是要训练他们的实验技能，树立工程实际观点和严谨的科学作风，使学生能独立进行实验。
对学生实验技能训练的基本要求是：1. 能使用常用的电工、电子仪表、仪器及电工、电子设备。
2.学习查阅元器件参数，对常用的电子元器件具有使用的基本知识。
3. 能根据电路图连接简单的电子线路接线、查线和排除简单的线路故障。
4. 能进行实验操作、观察实验现象、能准确测取数据和测绘波形曲线。
5.能整理分析实验数据、绘制曲线并写出规范的、条理清楚的、内容完整的实验报告。
本实验指导书是根据《电工与电子技术》实验大纲的要求以及电学基础实验室的现状编写。
本课程的所有实验均在实验台上开设，为了保质保量的完成每一次实验任务，学生应充分预习实验的原理，熟知实验步骤。
目录学生实验手则 (2)实验的过程、方法与实验报告内容 (3)实验一元件伏安特性测试..................... 错误!未定义书签。
实验二基尔霍夫定律验证..................... 错误!未定义书签。
实验三三相交流电路电压、电流的测量.......... 错误!未定义书签。
学生实验手则1.严格遵守实验室的规章制度及管理措施，执行实验纪律。
2.服从教师及有关实验技术人员的指导，实验前要认真预习，明确实验目的、要求、方法和步骤，认真按要求进行操作，不得在实验室内做与本实验无关的事。
3.实验中不得动用与本实验无关的仪器设备，不得动用他组的仪器、工具与材料。
实验时，按教师规定做好实验的准备工作，经指导教师检查同意后，方可开始做实验。
违反操作规程造成仪器设备及实验材料损坏者，按我校《设备器材损坏丢失处理和赔偿办法》办理。
4.严格遵守仪器设备的操作规程，设备发生故障应立即停止实验，报指导教师和实验员处理，不得擅自拆卸，严防事故，确保实验室的安全。
电工电子技术实验报告答案
实验名称：基本放大电路的研究一、实验目的1. 了解基本放大电路的组成和原理。
2. 掌握放大电路的性能指标和测量方法。
3. 学会使用示波器和信号发生器等实验仪器。
二、实验原理基本放大电路主要由晶体管、电阻和电容等元件组成。
其基本原理是利用晶体管的放大作用，将输入信号放大到所需的电压或电流水平。
放大电路的性能指标主要包括增益、输入阻抗、输出阻抗、带宽和噪声等。
三、实验仪器与设备1. 晶体管（如：3DG6）2. 电阻（不同阻值）3. 电容（不同容量）4. 信号发生器5. 示波器6. 万用表7. 实验电路板8. 电源四、实验步骤1. 按照实验电路图连接电路，注意元件的连接顺序和方向。
2. 调整电源电压，使晶体管工作在放大区。
3. 使用信号发生器产生输入信号，频率和幅度可调。
4. 使用示波器观察输入信号和输出信号的波形，测量输出信号的幅度和相位。
5. 使用万用表测量放大电路的输入阻抗、输出阻抗和带宽。
6. 改变电路元件的参数，观察放大电路性能的变化。
五、实验数据与结果1. 输入信号频率：1kHz2. 输入信号幅度：1Vpp3. 输出信号幅度：10Vpp4. 输入阻抗：50kΩ5. 输出阻抗：1kΩ6. 带宽：100kHz六、实验分析1. 放大电路的增益为输出信号幅度与输入信号幅度的比值，本实验中增益为10。
2. 输入阻抗为晶体管集电极与基极之间的等效电阻，本实验中输入阻抗为50kΩ。
3. 输出阻抗为晶体管发射极与集电极之间的等效电阻，本实验中输出阻抗为1kΩ。
4. 带宽为放大电路能够正常工作的频率范围，本实验中带宽为100kHz。
七、实验结论1. 通过本次实验，我们掌握了基本放大电路的组成和原理。
2. 我们学会了使用示波器和信号发生器等实验仪器进行实验。
3. 通过改变电路元件的参数，我们观察到了放大电路性能的变化，进一步了解了放大电路的性能指标。
八、注意事项1. 在连接电路时，注意元件的连接顺序和方向，避免出现短路或开路。
电工与电子技术实训指导书
电工与电子技术实训指导书1．实训前必须预习实训指导书，了解实训目的和注意事项。
2．按预约时间进入实训室，不得无故迟到、早退、旷课。
3．进入实训室后应注意安全、卫生、不准喧哗打闹、不准抽烟、不准乱写乱画乱扔纸屑、不准随地吐痰、不准擅自动仪器设备，或实训过程中未按操作规程操作仪器设备，导致损坏仪器设备者要照价赔偿。
4．实训时应严格遵守操作步骤和注意事项。
若遇仪器设备发生故障，应立即向教师报告，及时检查，待排除故障后才能继续实训。
5．实训过程中，同组同学应相互配合，认真纪录；应独立完成实训报告。
6．实训结束后，应将仪器设备、工具擦拭干净，摆放整齐；协助做好实训室清洁卫生。
7．不得将实训室的工具、仪器、材料等物品携带出实训室。
掌握传感器的工作原理和电路；掌握检测工具、设备、仪器等使用与维护知识；掌握传感器的检测方法；能够读懂简单的汽车电路图，并分析传感器各插脚的含义；能用专用检测工具、设备、仪器测量传感器的各种参数并进行故障诊断与排除。
1.学生在做实训之前要先预习本指导书，在作业过程中要按分解顺序摆放零部件并做相应标记和纪录。
2.学生5～8人分成一组，每组配一套工具，每2～3两组配一位教师。
教师先应采用边示范边讲解的教学方式，在学生动手做时，指导教师应指导、规范学生的动作和程序。
每位同学必须严格按照本指导书给出的操作步骤和技术要求，动手完成规定的任务。
3.通过学生写实训报告，归纳和总结汽车传感器结构及其工作原理，能分析与描述它们的工作过程和电路分析；能形成正确的系统检修、故障诊断工作思路。
并作为“汽车电工电子应用”课程的考核依据之一。
汽车传感器检测实验中所需工具、量具、设备和辅料见表1。
进气压力传感器的识别与检测1．作用：进气歧管绝对压力传感器用于D型汽油喷射系统。
它在汽油喷射系统中所起的作用和空气流量传感器相似。
进气歧管绝对压力传感器根据发动机的负荷状态测出进气歧管内绝对压力的变化，并转换成电压信号，与转速信号一起输送到电控单元，作为确定喷油器基本喷油量的依据。
电工电子技术实训任务书
电工电子实训任务书一、实训任务在熟练掌握电工电子技术基本理论的基础上，通过手工焊接技术，组装、焊接、调试完整数字万用表，实现相应功能。
二、实训内容1.焊接技术练习；2.安装DT830B型数字万用表；3.用DT830B型数字万用表测试电压、电流和电阻等。
三、实训过程要求1. 按时参加实训，严肃、认真对待实训课，注意安全；保持环境卫生;2. 焊接练习时，首先把焊接内容在焊板上进行合理布局；3. 焊接DT830B型数字万用表的印制板时，注意焊接元器件的顺序；4. 整机装配时，注意安装的顺序；5. 测试电压、电流和电阻的大小时，须和实验所使用的万用表测试结果进行比较。
三、实训时间安排周一：1.讲授焊接理论，讲解实习内容 2.焊接电阻练习焊接技术；周二：1.拆焊2. DT-830B数字万用表套件清单核对并完成所有元器件测试；周三：1.模拟组装2. 完成所有套件的焊接与组装；周四：完成所有套件的焊接与组装；周五：完成万用表的测试与故障排查，并进行各项指标的功能测试，验收并打分。
十五周周三提交报告以小组为单位，相互协助，避免电烙铁接触其他周围物品，严格执行实验室管理规定，离开时务必拔掉电烙铁，关掉电源。
五、万用表基本原理1、产品简介830数字万用表是一种LCD数字显示多功能、多量程的3 1/2位便携式电工仪表，可以测量直流电流（DCA）、交直流电压（ACV）、电阻值和晶体管共射极直流放大系数hFE和二极管等。
通过对830数字万用表的安装、焊接、调试，可了解830数字万用表装配的全过程，掌握元器件的识别、测试及整机装配和调试工艺。
图—6 装配完成的印制板DT-830B 数字万用表以大规模集成电路7106为核心，其原理框图如图1所示。
输入的电压或电流信号经过一个开关选择器转换成0～199.9mV 的直流电压。
例如输入信号100VDC ，就用1000：1的分压器获得100.0mVDC ；输入信号100VAC ，首先整流为100VDC ，然后再分压成100.0mVDC 。
电工电子技术实验报告
电工电子技术实验报告实验目的，通过本次实验，掌握电工电子技术的基本原理和实验操作技能，加深对电路原理的理解，提高实验操作能力。
一、实验仪器与设备。
1.数字示波器。
2.函数信号发生器。
3.直流电源。
4.万用表。
5.电阻、电容、电感等元件。
二、实验内容。
1.直流电路的基本参数测量。
2.交流电路的基本参数测量。
3.二极管的基本特性测量。
4.三极管的基本特性测量。
5.放大电路的基本参数测量。
6.滤波电路的基本参数测量。
7.振荡电路的基本参数测量。
三、实验步骤。
1.直流电路的基本参数测量。
（1）连接电路，调节直流电源输出电压，测量电路中的电压和电流。
（2）记录实验数据，分析电路中的电压、电流关系。
2.交流电路的基本参数测量。
（1）连接交流电路，调节函数信号发生器输出频率和幅值，测量电路中的电压和电流。
（2）记录实验数据，分析电路中的电压、电流关系。
3.二极管的基本特性测量。
（1）连接二极管电路，调节直流电源输出电压，测量二极管的正向和反向电压。
（2）记录实验数据，绘制二极管的正向特性曲线和反向特性曲线。
4.三极管的基本特性测量。
（1）连接三极管电路，调节直流电源输出电压，测量三极管的输入和输出特性。
（2）记录实验数据，分析三极管的放大特性和工作状态。
5.放大电路的基本参数测量。
（1）连接放大电路，输入信号，测量输出信号的幅值和相位。
（2）记录实验数据，分析放大电路的放大倍数和频率响应。
6.滤波电路的基本参数测量。
（1）连接滤波电路，输入不同频率的信号，测量输出信号的幅值和相位。
（2）记录实验数据，分析滤波电路的频率特性和相位特性。
7.振荡电路的基本参数测量。
（1）连接振荡电路，调节电路参数，观察振荡波形。
（2）记录实验数据，分析振荡电路的频率和幅值稳定性。
四、实验结果与分析。
通过本次实验，我们成功测量了直流电路、交流电路、二极管、三极管、放大电路、滤波电路和振荡电路的基本参数，掌握了相关的实验操作技能。
通过分析实验数据，深化了对电工电子技术的理论知识的理解，提高了实验操作能力。
电工电子技术实验(全)
−
t RC
−
t RC
c
s
c
−
c
+
2、方波激励下的全响应
Us U2
Uc
U1
0
T
t
1）电路应满足的条件：RC≥T/2 电路应满足的条件： 条件 全响应表达式 2）全响应表达式 全响应两个初态值表达式 t − RC 上升沿到来时， t=0,响应为 U 响应为： 上升沿到来时，设t=0,响应为： c (t ) = U s + [U c (0 + )(= U s ) − U s ]e T T 当 t = T 时，U c ( T ) = U 2 = U 1e − 2τ + U s (1 − e − 2τ )
• • • c CA BC
= I CA ）且
I L = 3I p
4）测试要求 条件：线相电压为130V 130V， Uab=130V为测试条件 （1）条件：线相电压为130V，以Uab=130V为测试条件 （2）步骤提示 Uab=130（ Ubc、Uca）——→ Iab、Ibc、Ica——→Uab=0后 ——→Uab=0 Uab=130（测Ubc、Uca）——→测Iab、Ibc、Ica——→Uab=0后， X→b，Y→c，Z→a，再使Uab=130V，测Ubc、Uca、Ia、Ib、Ic。 X→b，Y→c，Z→a，再使Uab=130V， Ubc、Uca、Ia、Ib、Ic。 Uab=130V 先对称后不对称） （先对称后不对称） 数据表格见指导书P23 数据表格见指导书P23 表4-2
3、日光灯电路功率因素的提高 为什么要提高功率因素？ 1）为什么要提高功率因素？ ①P=SN*cosφ ②I=P/U*cosφ 方法： 2）方法：并联电容 补偿的三种情况： 3）补偿的三种情况：
《电工电子实验一》预习要求
第二次实验预习要求P38 基尔霍夫定律1.计算图2-2-1电路ae间的等效电阻Rae（设Rfg=0，Rfe =1KΩ，电压源开路）。
2. 计算图2-2-1电路中各支路电流Iac,Icf,Ice。
3.阅读指导书，了解本次实验的原理及步骤。
4.列出正确使用万用表直流档的规则。
5.根据实验任务，核算所有被测参数的理论值，按照第一章有关预习报告的要求填好测试表格中参数的理论值（写出计算过程）。
P43 非线性电阻的伏安特性1.阅读指导书，了解实验原理及实验步骤，注意实验操作注意事项。
2.阅读相关内容，说明如何用万用表判断稳压管的极性及好坏。
3.准备好测试数据表格。
4.回答以下两个问题：（1）在图2-4-2电路中，发光二极管的正、反向伏安特性是否与稳压管的相同？（2）误用TY-360型万用表的250mA直流电流档测量10V直流电压源，计算流过万用表的电流（设电压源内阻为零），将会发生什么情况？第三次实验预习要求（P53）交流参数测量1、自学《电工电子实验技术上》第五章第三、五、七节。
（从电工电子实验中心网站上下载EE1641B1信号发生器、DS5000数字示波器、sx2172型交流毫伏表等仪表课件（rar））2、P53 预习要求：2、3、43、准备测试数据表格第四次实验预习要求本次实验小测，题目：用函数信号发生器输出一个波形：f=1.25kHz，正峰值为2v，负峰值为0v，占空比为50%的方波，在示波器上显示并测量。
▪预习要求（P55）：1.复习一阶RC电路阶跃响应的基本概念；2. 复习信号发生器和示波器的基本使用方法；▪ 3. 列出运用双踪数字示波器用“光标测量”中“手动模式”或“追踪模式”测量电信号任意两点间时间间隔的操作步骤及注意事项；4. 根据图2-7-1给定的电路参数(电容分别为0.047μF和1 μF)，分别计算电路时间常数τ。
并叙述本次实验中时间常数τ对响应波形的影响；5.按照测量要求准备好数据表格；▪预习要求（P62）▪ 1.复习实验“传输网络的幅频和相频特性”中，高通电路的幅频和相频特性曲线的特性，仿真本实验电路，测试其半功率点频率，画出幅频和相频特性曲线。
电工电子技术实验报告
电工电子技术实验报告引言在电工电子领域中，实验是巩固理论知识和培养实践技能的重要环节。
本篇实验报告将分享我在电工电子技术实验中的一些经验和心得。
实验目的本次实验的主要目的是研究电流和电压的基本关系，理解欧姆定律的原理，以及掌握构建简单电路的基本方法。
实验设备和材料本次实验所使用的设备和材料包括：直流电源、电流表、电阻箱、导线等。
其中，直流电源为提供电流和电压的能源，电流表用于测量电流强度，电阻箱用于调节电阻的大小，导线则用于连接电路。
实验步骤1. 首先，我们将电阻箱上的电阻设置为一定值，例如100欧姆。
2. 将电流表放置在电路的一端，并将其与电阻箱和直流电源相连。
3. 打开直流电源，逐渐增加电压，记录下不同电压下的电流值。
4. 反复进行实验，改变电阻箱的阻值，探究不同阻值对电流的影响。
实验结果和分析通过实验，我们得到了不同电压下的电流值，并绘制成了电流-电压曲线。
根据实验数据，我们可以观察到明显的线性关系，验证了欧姆定律：电流与电压成正比。
这是由于电路中的电阻不变，当电压增加时，电流也相应地增大。
此外，我们还发现电路中的总电阻是由各个电阻串联或并联得到的。
通过改变电阻箱的阻值，我们可以发现不同电阻大小对电流的影响。
当电阻增大时，电流会减小，而当电阻变小时，电流则会增加。
这进一步验证了欧姆定律，同时还展示了串联和并联电阻的基本原理。
结论通过本次实验，我们深入理解了电流和电压之间的关系，并验证了欧姆定律的正确性。
此外，我们还学会了如何搭建简单电路，如何利用电流表和电阻箱进行实验调节。
总结电工电子技术是现代社会中不可或缺的一部分。
通过实验，我们可以更好地理解电流和电压的基本规律，并且能够动手操作电路，探索电路中各个元件的作用和相互关系。
这对于我们进一步探索电工电子领域，以及应用于日常生活中的电器与电子设备，都具有重要的意义。
注：以上实验步骤和分析结果仅用于示范，并非真实的实验结果。
在进行实际实验时，请遵循实验教材或导师的指导。
电工电子技术实训教程
组合逻辑电路
理解组合逻辑电路的基本原理、分类及性能指标， 掌握常见组合逻辑电路的分析方法。
时序逻辑电路
了解时序逻辑电路的基本原理、分类及性能指标， 掌握常见时序逻辑电路的分析方法。
集成电路应用与实践
模拟集成电路
了解模拟集成电路的基本原理、分类及性能指标，掌握常见模拟 集成电路的应用。
电工技术实践
电动机与发电机原理
电动机原理
电动机是一种将电能转换为机械能的装置，其工作原理基于 磁场和电流的相互作用。不同类型的电动机（如直流电动机 、交流电动机和步进电动机）在结构和工作原理上有所不同 。
发电机原理
发电机是一种将机械能转换为电能的装置，其工作原理基于 法拉第电磁感应定律。发电机通常由转子和定子组成，转子 在磁场中旋转时，会在定子中产生感应电动势。
电路板设计与制作
电路板设计软件
01
如Eagle、Altium Designer等，用于绘制电路原理图和PCB图。
设计规范与原则
02
遵循PCB设计规范，确保电路板布局合理、布线清晰、易于维
修和扩展。
电路板制作流程
03
包括前处理、线路制作、阻焊层制作、丝印层制作等步骤，需
注意材料选择和工艺控制。
02
系统开发与实践
在进行嵌入式系统开发与实践时，需要选择合适的开发板、 操作系统和开发工具，进行系统的设计和开发。
关键技术
嵌入式系统涉及的关键技术包括实时操作系统、低功耗设 计、可靠性设计等。
物联网技术在电工电子中的应用
物联网技术概述
物联网是指通过信息传 感设备，按照约定的协 议，对任何物品进行普 遍的互连互通，实现智 能化识别和管理网络。
09级电工实验预习思考题答案解析
09级电工实验预习思考题答案实验三叠加原理实验1、在叠加原理实验中，要令、分别单独作用，应如何操作？可否直接将不作用的电源（或）置零连接？在叠加原理实验中，要令单独作用，则将开关投向侧，开关投向短路侧；要令单独作用，则将开关投向短路侧，开关投向侧。
不能直接将不作用的电源置零连接，因为实际电源有一定的内阻，如这样做，电源内阻会分去一部分电压，从而造成实验数据不准确，导致实验误差。
2、实验电路中，若有一个电阻器改为二极管，试问叠加原理的叠加性与齐次性还成立吗？为什么？成立。
当电流沿着二极管的正向流过二极管时，叠加原理的叠加性与齐次性都成立，但当反向流过二极管时，会由于二级管的单向导电性而使得无法验证叠加原理的正确性，但这只是由于二极管的性质造成的。
实验四戴维南定理和诺顿定理的验证——线性有源二端网络等效参数的测定1、在求戴维南或诺顿等效电路时，做短路试验，测的条件是什么？在本实验中可否直接做负载短路实验？测的条件是：插入毫安表，端接A、B 端。
在本实验中可直接做负载短路实验，测出开路电压U 与短路电流I，等效电阻。
2、说明测有源二端网络开路电压及等效内阻的几种方法，并比较其优缺点。
（1）测开路电压：①零示法，优点：可以消除电压表内阻的影响；缺点：操作上有难度，尤其是精确度的把握。
②直接用电压表测量，优点：方便简单，一目了然；缺点：会造成较大的误差。
（2）测等效内阻：①直接用欧姆表测量，优点：方便简单，一目了然；缺点：会造成较大的误差。
②开路电压、短路电流法，优点：测量方法简单，容易操作；缺点：当二端网络的内阻很小时，容易损坏其内部元件，因此不宜选用。
③伏安法，优点：利用伏安特性曲线可以直观地看出其电压与电流的关系；缺点：需作图，比较繁琐。
④半电压法，优点：方法比较简单；缺点：难于把握精确度。
1、在日常生活中，当日光灯上缺少了启辉器时，人们常用一根导线将启辉器的两端短接一下，然后迅速断开，使日光灯点亮；或用一只启辉器去点亮多只同类型的日光灯，这是为什么？当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。
电工和电子技术1实验预习要求15
电工和电子技术1实验预习要求2015〈〈电工和电子技术Ⅰ〉〉实验预习要求 1. 实验学时电工和电子技术课程总计112学时，分两学期上课，每学期理论课40学时，实验课16学时。
每学期有8次实验，每次实验2学时。
2. 上课地点全部实验分别在理学楼B电工电子教学实验中心102、301、302、404上课。
3. 实验教材《电工和电子技术实验教程》北京理工大学出版社李燕民温照方主编 4. 预习及预习报告要求实验课前请认真按照实验教材“实验课须知”中关于实验预习的要求进行预习，实验前要按照实验报告书写格式做好实验预习报告。
5. 实验要求第一次实验实验电工测量第六周地点理学楼B301/302 预习要求、、、注意修改实验教程中第二页R1 = 51?修改为R1 = 510 ?，R5 = 200k?修改为R5 =200 ?。
实验内容：电压和电位的测量电流的测量电阻的测量函数发生器及示波器使用方法的练习实验总结要求、、第二次实验实验RC电路的暂态过程(仿真实验) 第七周地点理学楼B404 预习要求、、修改：图中R1 = 10 k?改为R1 = 10 ?。
可以在校园网“极速之星”下载EDA软件Multisim仿真预习。
实验内容：测绘RC电路的响应曲线 A. 零输入响应 B. 零状态响应 C. 全响应仿真观察在方波信号激励下，RC电路的时间常数对输出波形的影响实验总结要求、第三次实验实验交流电路的频率特性第十周地点理学楼B301/302 预习要求、、计算理论值实验内容：RLC 串联电路频率特性的测量选做RC串并联电路选频特性的测量实验总结要求、、第四次实验实验单相交流电路第十一周地点理学楼B102 预习要求、、此实验为强电实验，必须要预习写实验报告，没有实验报告不能做强电实验，实验报告必须画电路图及测量数据的表格。
实验预习要认真阅读实验内容中有关安全操作的叙述，实验中须严格遵守强电实验室规则。
若强电实验中违反操作规程需写检讨，并视情况严重程度上报学校，请同学实验前认真预习。
电工电子技术实验指导书
电工电子技术实验指导书电工与电子技术实验指导书目录实验一万用表的使用 (3)实验二叠加定理 (5)实验三戴维南定理 (7)实验四日光灯电路 (10)实验五正弦交流电路认识实验 (12)实验六三相交流电路 (16)实验七RC电路的暂态分析 (19)实验八变压器参数测定及绕组极性判别 (21)实验九三相异步电动机的起动与控制 (25)实验十可编程控制器PLC及其应用 (27)实验十一单管电压放大器 (30)实验十二集成运算放大器的应用 (32)实验十三直流稳压电源 (34)实验十四组合逻辑电路的设计 (36)实验十五集成JK触发器和计数器 (38)实验十六A/D、D/A转换器 (40)实验十七555集成定时器及其应用 (43)实验十八移位寄存器及其应用 (45)实验一万用表的使用——直流电压、直流电流和电阻的测量一、实验目的1.学会对万用表转换开关的使用和标度尺的读法，了解万用表的内部结构；2.学会较熟练地使用万用表正确测量直流电和直流电流；3.学会较熟练地使用万用表正确测量电阻。
二、实验器材1.万用表一块2.面包板一块3.恒压电压源一台4.导线若干根5.电阻若干只三、实验内容及步骤图1-11.电阻的测量（1）未接成电路前分别测量图1-1电路的各个电阻的电阻值，将数据记录在表1；再2 U S 2按图1-1所示连成电路，并将图中各点间电阻的测量和计算数据记录在表2中，注意带上单位。
开启实训台电源总开关，开启直流电源单元开关，调节电压旋钮，对取得的直流电源进行测量，测量后将数据填入表1-2中。
表1-2直流电压、直流电流测量记录万用表：主要用来测量交流直流电压、电流、直流电阻及晶体管电流放大位数等。
现在常见的主要有数字式万用表和机械式万用表两种。
（1）数字式万用表在万用表上会见到转换旋钮，旋钮所指的是测量的档位：V～：表示的是测交流电压的档位V- ：表示的是测直流电压档位MA ：表示的是测直流电流的档位Ω(R)：表示的是测量电阻的档位HFE ：表示的是测量晶体管电流放大位数万用表的红笔表示接外电路正极，黑笔表示接外电路负极。
电工电子技术基础实验
《电工电子技术基础实验》教学计划
课程名称：电工电子技术基础
课程类别：必修课
试验类别：非独立设课实验
一、学时分配
电工电子是一门理论性和实践性较强的专业基础课。
学生通过课堂教学获取理论知识；通过实验教学，针对实际问题了解实验仪器的使用，并了解接触各种电路的调试，数据的测量，掌握和运用所学到的理性知识解决实际问题，达到学以致用的目的。
做实验时，要让学生注意实际器件的使用，做到能够真正提高操作和动手能力。
三、实验项目与主要内容
本课程采用“学生实验平时考核”和“期末综合考核”相结合的方法进行实验考核。
1．学生实验平时考核是指学生每个实验题目的平时考核内容，分为2个部分：
（1）实验过程（占50%）
（2）实验结果(占50%)
2．期末考核：
学生实验的综合考核成绩（期末综合考核），为全部“学生实验平时考核成绩”取平均值。
如需要，可对某些实验题目的成绩加权，然后取加权平均值作为期末综合考核成绩。
《电气控制与PLC实验》教学计划
课程名称：电气控制与PLC
课程类别：必修课
试验类别：非独立设课实验
一、学时分配
通过实验使学生进一步了解继电器控制系统和PLC控制系统的结构、特点和工作原理，掌握PLC的程序编程和简单系统的设计方法，提高学生系统分析和解决实际问题的能力，培养学生独立思考和创新能力。
实验平时考核内容分为3个部分：
（1）实验预习（20分）
（2）实验操作（40分）
（3）实验报告（40分）
实验教学过程中，如学生对本实验有独创的见解，或设计出独创实验内容等，根据有关规定在期末考核中给学生加分。
电工电子技术》实验教学大纲
电工电子技术》实验教学大纲
课程名称：电工电子技术
课程属性：必选
实验属性：非独立设课
适用专业：材料加工与应用
学时：总学时120 （实验学时12学时）
应开实验学期：第一学期
应开实验项目数：6
实验类型：验证性、综合性
一、本门课程实验目的与要求
《电工电子技术课程》实验是电工电子应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是对电工电子元件和基本线路组成的训练，是使学生掌握电工电子的基本操作技能，继而成为维修电工技术应用人才的必要途径。
目的与要求：
1．熟悉掌握电工电子技术的基本定律。
2．熟练掌握电工电子技术中基本线路的组成与应用。
3．熟练掌握
4．能初步把电子部分与电工部分的基本线路结合起来使用
5．初步了解三相异步电动机的工作原理与工作过程。
二、实验项目一览表
《电工电子技术课程》实验项目一览表。
电工电子技术(下)实验
实验一单级共射放大电路一、实验目的1．掌握单级共射放大电路静态工作点的测量和调整方法。
2．了解电路参数变化对静态工作点的影响。
3．掌握单级共射放大电路动态指标的测量方法。
4．学习幅频特性的测量方法。
二、预习要求1．复习单级共射放大电路静态工作点的设置。
2．根据图1-1所示参数，估算获得最大不失真输出电压的静态工作点Q。
（设β=50）。
3．复习模拟电路电压放大倍数、输入电阻以及输出电阻的计算方法。
4．复习饱和失真和截止失真的产生原因，并分析判断该实验电路在哪种情况下可能产生饱和失真？在哪种情况下可能产生截止失真？三、实验原理1、参考实验电路（注意）实验所需全部电容、三极管已焊接，实验连线时再不用连接。
图1-1单级共射放大电路如图1-1所示，其中三极管选用硅管3DG6,电位器Rp用来调整静态工作点。
2、静态工作点的测量输入交流信号为零（vi= 0 或ii= 0）时，电路处于静态，三极管各电极有确定不变的电压、电流，在特性曲线上表现为一个确定点，称为静态工作点，即Q点。
一般用IB、IC和VCE （或IBQ、ICQ 和VCEQ ）表示。
实际应用中，直接测量ICQ 需要断开集电极回路，比较麻烦，所以通常的做法是采用电压测量的方法来换算电流：先测出发射极对地电压VE ，再利用公式ICQ ≈IEQ=EEV R ，算出ICQ 。
（此法应选用内阻较高的电压表。
） 在半导体三极管放大器的图解分析中已经学习到，为了获得最大不失真的输出电压，静态工作点应该选在输出特性曲线上交流负载线的中点。
若静态工作点选得太高，容易引起饱和失真；反之又引起截止失真（如图1-2所示）。
对于线形放大电路，这两种工作点都是不合适的，必须对其颈性调整。
此实验电路中，即通过调节电位器Rp 来实现静态工作点的调整：Rp 调小，工作点增高；Rp 调大，工作点降低。
值得注意的是，实验过程中应避免输入信号过大导致三极管工作在非线性区，否则即使工作点选择在交流负载线的中点，输出电压波形仍可能出现双向失真。
《电工电子技术》实验指导书
《电工电子技术》实验指导书目录电工电子技术实验概述------------------------------------------------------3 实验一、基尔霍夫定律的验证------------------------------------------5 实验二、戴维南定理和诺顿定理验证---------------------------------8 实验三、叠加原理验证---------------------------------------------------10 实验四、正弦交流电路中R、L、C元件性能-----------------15 实验五、功率因数的改善--------------------------------------------18 实验六、三相电路--------------------------------------------------21电工电子技术实验概述《电工电子技术》是机电类专业重要专业基础课程之一。
《电工电子技术实验》是与其紧密配合的实验课程，是电路教学中必不可少的重要实践环节。
本实验指导书所编列的所有课题，均是在学生已学习和掌握电路理论后必须完成的实验。
通过实验和实际操作，获得必要的感性认识、进一步验证、巩固和掌握所学的理论知识。
通过实验学习，可熟悉并掌握电气仪表的工作原理和使用方法、正确联接电路和实验操作规范、观察实验现象、记读实验数据、绘制实验曲线、分析实验结果和误差、回答实验问题、提出对实验的改进意见等。
通过这些环节培养学生的实验技能，提高学生独立分析问题和解决问题的能力及严肃认真、实事求是的科学作风，为今后的工作实践和科学研究奠定初步基础。
为了完成实验教学任务，达到预期的实验教学目的，规范实验程序，培养学生实验操作技能，特提出如下实验工作要求：（一）、实验前的准备。
学生在进入实验室进行实验操作之前，必须认真地预习实验指导书及教材中的相关部分，做到明确实验原理、实验目的和任务；熟悉实验线路，实验步骤、操作程序；了解并掌握本次实验的仪器设备及其技术性能。
电工电子技术实训教程资料
电工电子技术实训教程资料
实训内容：
1.电路基础实验：学习电路中基本元件（电阻、电容、电感等）的使用和测量，掌握欧姆定律和基本电路法则的应用。
2.元器件焊接实验：学习焊接技巧，掌握焊接工具的正确使用，熟悉电子元器件（二极管、晶体管、集成电路等）的焊接方法。
3.电源实验：学习直流电源和交流电源的基本原理，掌握稳压电源和变压器的调试方法。
4.模拟电路实验：学习放大电路、滤波电路和振荡电路的原理和设计方法，培养分析和解决实际电路问题的能力。
5.数字电路实验：学习逻辑门电路的基本概念和应用，掌握数字电路的设计和测试方法。
6.单片机实验：学习单片机的基本工作原理和应用，掌握单片机的编程和调试方法，能够完成简单的单片机控制实验。
7.电机与电机控制实验：学习电机的基本原理和分类，掌握电机的接线和调试方法，了解电机控制的基本原理和方法。
8.传感器与仪器实验：学习各种传感器的工作原理和应用，掌握常用仪器（示波器、信号发生器等）的使用方法。
电工电子技术实验报告
电工电子技术实验报告本文将以电工电子技术实验为主题，分享我在实验中的体验和经验。
在大学期间，我学习了多种电工电子课程。
这些课程都有一个重要的组成部分: 实验。
这些实验旨在帮助我们更好地理解理论知识，并提供实际应用的机会。
在我的电工电子技术实验中，我学习了很多有用的技能。
对于大多数实验，我们需要按照指定的电路图来搭建电路。
这可以帮助我们更好地理解电路的工作原理和每个组件的作用。
我还学习了如何测量电阻、电压和电流。
这些测量是测量电路行为的基础。
我们还学习了如何使用不同的工具，如万用表和示波器。
在实验中，我们还学习了如何解决电路故障。
当我们将电路连接在一起时，它可能不起作用，或者我们可能会遇到其他问题。
解决故障需要耐心和细心。
我们必须排除电路中的每个组件，以找到导致故障的部分。
这需要我们熟悉每个组件的工作原理和功能。
在我的电工电子技术实验中，我还学习了如何使用模拟电路软件。
这些软件可以帮助我们在计算机上进行电路设计和模拟。
这是一个非常有用的技能，因为它可以大大减少在实际电路中进行试验的时间和费用。
我们可以通过在计算机上进行模拟来调整电路设计，在实际电路中进行测试之前。
我的电工电子技术实验中，我最喜欢的实验是使用锁相环提取模拟信号。
这项实验涉及将模拟音频信号转换成数字信号，然后再将其还原回模拟信号。
这一实验需要使用锁相环技术，它可以使数字信号和输入信号始终保持同步。
通过这个实验，我了解了数字信号处理的一些基本概念，学会了使用数字转换器和锁相环电路。
在我的电工电子技术实验中，我遇到了一些困难。
有时电路故障会非常难以找到。
有时候我们必须重复检查电路中的每个部分，花费很多时间和精力。
有时，我们还会遇到一些技术挑战，从而使电路无法工作。
但是，通过这些挑战和困难，我学会了如何成为一名更好的电工电子技术工程师。
总之，我的电工电子技术实验对我的职业发展产生了深远的影响。
通过这些实验，我学到了很多有用的技能和知识。
我了解了电路的构造和工作原理，学会了使用各种电子工具和软件，还学会了解决故障和调试电路。
电工电子技术实验预习指导
模拟电子技术实验预习参考实验一《电子技术实验常用仪器仪表的使用及二极管三极管测试》预习参考参考实验教材，写出实验预习报告，设计出相关的实验步骤并绘制填写测量数据的表格。
未带实验教材和未写出实验预习报告的同学，不得进入实验室！一．实验目的（见实验教材P47） 二．实验仪器1．TDS1000B 数字双踪示波器 2．TFG1010函数信号发生器3．THM-1型模拟电子电路实验系统箱凡是带接地符号的插口，它们已经在实验箱内部联结在一起了（地是共用的）。
三．实验内容与步骤 （1）. 双踪示波器电源接通1~2min ，选择语言和自动量程就可以直接进行测量。
（2）.按照下图连接， 调节信号发生器使其输出信号分别为：U i 1=0.1V 、f 1=500Hz ；U i 2=2V 、f 2=1000Hz 的正弦波。
用示波器测量U i 各信号电压及频率值，测试数据填入表2-1中。
观测U 和U 波形，并计算二极管的导通压降U 。
（3）.用指针式万用表判断二极管的阴阳极和三极管的e 、c 、b 极。
1）二极管的测量对于指针式万用表来说，红表笔接内部电池的负极，当按照下图测量二极管的时候，会有如图的结果：当我们发现指针偏转较大时，黑表笔接的是二极管的阳极。
2）晶体管的测量①对于NPN 三极管，先画出它的等效电路：②由此我们可以按照测量二极管的方法确定B 极以及三极管的类型（NPN 、PNP 型）三极管的方法。
③关于C 、E 极的判断，是利用了晶体管的电流放大特性，测试原理见下图。
如被测晶体管是NPN 型，先假设一个极是C ，与万用表的黑表笔连接，用红表笔接另一极，用人体电阻代替B R ，即用手指捏住B 和假设的C ，观测好指针偏转的大小。
在重新假设，比较两次指针偏转的大小，偏转大的一次，假设是正确的。
若是PNP 型晶体管，其判别方法同NPN 型，只是所加电压的极性相反。
实验二 《单管放大电路》预习参考一、实验目的（见实验讲义P50） 二、实验仪器1．TDS1000B 数字双踪示波器2．TFG1010函数信号发生器YB-2172晶体管毫伏表 3．THM-1型模拟电子电路实验系统箱 三、实验线路（画在实验报告纸上）当ｕi = 0时，放大电路处于“静态”。
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电工电子技术实验实验七预习报告
实验名称：集成触发器和计数、译码、显示电路
一、基本RS触发器
1、利用两个与非门的输出交叉构成基本RS触发器，建立如实验指导书P58中图16-1的仿
真电路，其中输入端D
S接高低电平控制开关，输出端Q，Q接发光二极管显示：
R，D
2、测试基本RS触发器的状态，并填入表1中：
表1 基本RS触发器状态测试
二、 双JK 触发器
1、 选用74LS112 JK 触发器，建立仿真电路，其中D R ，D S ，J ，K 接高低电平控制开关，CP
端接逻辑开关，输出端Q ，Q 接发光二极管显示： 提示：
1) 74LS112 JK 触发器选用TTL 中74LS 系列中的 74LS112D ；
2) 逻辑开关可选用Switch 中的PB_DPST ，为便于观察，也可串联时钟脉冲源 （Sources
中的CLOCK_VOLTAGE (10HZ ，5v)）；
2、 D R ，D S 端清0、置1功能测试：改变D R ，D S （J ，K ，CP 处于任意状态），观察Q ，Q 的变化，并将结果填入表2中：
表2 74LS112逻辑功能测试(1)
3、JK触发器逻辑功能测试：根据表2设置Q的当前状态Q n，按照表3改变J，K，CP状态，
并保持D D1
R S，观察Q n的下一个状态Q n+1，填入表3中：
==
表3 74LS112逻辑功能测试(2)
Q n=1 0
三、74LS194逻辑功能测试
1、选用74LS194 移位寄存器，建立仿真电路，其中S1，S0，S R，S L，CR，D A，D B，D C，
D D接高低电平控制开关，CP端接逻辑开关，输出端Q A，Q B，Q C，Q D接发光二极管显示：
提示：
1)74LS194选用TTL中74LS系列中的74LS194D；
2、按照表4进行逻辑功能测试，并将结果填入表中：
表4 74LS194逻辑功能测试
四、测试74LS192十进制可逆计数器的逻辑功能
1、选用74LS192 十进制可逆计数器，建立仿真电路，其中D A，D B，D C，D D接高低电平控
制开关，清零端CR，置数端LD接高低电平控制开关，输出端Q A，Q B，Q C，Q D接数码管：
提示：
1)74LS192选用TTL中74LS系列中的74LS192D；
2)数码管选用Place Indicator中的DCD_HEX，注意Q A，Q B，Q C，Q D需从右往左连接；
3)逻辑开关可直接选用时钟源CLOCK_VOLTAGE (10HZ，5v)；
2、逻辑功能测试：
1）清零：令1=CR ，其他输入为任意状态，这时0000A B C D =Q Q Q Q ，译码显示为0；清零完成后，置0=CR ；
2）置数：令0=CR ，CP U 、CP D 任意，输入=1001DCBA ，令0=LD ，观察计数器的输出
显示为 9 ，完成后，置1LD =
3）加计数：令0=CR ，D CP 1=LD =，CP U 接逻辑开关，观察输出显示结果；循环从0到9
4）减计数：令0=CR ，U CP 1=LD =，CP D 接逻辑开关，观察输出显示结果；循环从9到0
五、两位十进制加法计数器
1、利用两个74LS192，按照P65图17-3建立加计数级联仿真电路
2、观察计数，显示过程；
3、将上述电路修改为两位十进制减法计数器，并观察计数及显示过程：
六、拓展题1：五进制加法计数器
1、利用74LS192和与非门，参考图17-4建立五进制加法计数器仿真电路
2、逐个输入脉冲，观察显示并记录如下：0 、1 、2 、3 、4 、0 。
七、拓展题2：任意进制加法计数器（学号最后两位）
1、利用74LS192和与非门，建立任意进制加法计数器仿真电路
42进制。