人教部编版二年级上册语文 19. 雾在哪里课件
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部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》精美课件
整体感知
初读课文后，说一说文中雾给你留下了怎 样的印象？
这是一个 爱恶淘调可作气皮爱剧 的雾。
互动课堂
课文中的雾是怎样的？ 读第一自然段，用课文中 的一个词来回答。
táo
从前有一片雾，他是个淘气
的孩子。
掏钱
把“雾”当成一个孩子， 生动有趣。
形近字比较
文中的雾真是个淘气的孩子， 想一想：雾都把什么藏起来了。 带着问题来学习。
学写字
qiè
部首：刀
结构：左右结构。
组词：一切 确切
造句：妈妈为我做的一切我 都铭记于心。
一、根据课文内容填一填。
雾藏住了_大__海__、__海__岸___、_天__空___、 _太__阳_____、_城__市___和___自__己___后出现的场 景。
二、我会扩词。
于（于是） （ 生于 ） 论（无论 ） （ 议论 ） 久（很久 ） （ 不久 ） 切（一切 ） （ 急切 ）
qiè
把一切都藏了起来。
qiē
切割
切断
师生合作读，说说，你眼前出现了怎样的画面。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑 猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
男女生和老师合作读第三、四、六自然段， 说说这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海 藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远 方，都看不见了。
说一说
雾是个淘气的孩子，他把 大海 、 天空 、 太阳 、 海岸 、 自己 都藏起来。
朗读第三自然段，雾把什么 藏了起来？用圈圈出来。 藏起来之后的景色是什么样的呢？ 用“ ”画出相关句子。
“我要把大海藏起来。” 于是，他把大海藏了起来。 无论是海水、船只，还是蓝 色的远方，都看不见了。
部编版二年级语文上册《雾在哪里》(生字课件)
组词：两岸 沿岸 岸边
笔顺：
造句：我国有长长的海岸线。
wū
音序：W 结构：半包围
偏旁：尸
笔画数：9
组词：屋顶 房屋 里屋
笔顺：
造句：这间屋子的主人已经很久没回来了。
qiè
音序：Q
结构：左右
偏旁：刀
笔画数：4
组词：切合 一切 亲切
笔顺：
造句：他现在总是喜欢回忆家乡的一切。
jiǔ
音序：J
结构：独体
根据统编版教材整理 二年级语文上册
会写字
yú
音序：Y 结构：独体
偏旁：一 笔画数：3
组词：于是 对于 高于
笔顺：
造句：他去边远地区支教完全出于自愿。
lùn
音序：L
结构：左右
偏旁：讠 笔画数：6
组词：论文 讨论 议论
笔顺：
造句：课堂上，大家的讨论非常激烈。
àn
音序：A
结构：上下
偏旁：山
笔画数：8
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
Байду номын сангаас
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
偏旁：丿 笔画数：3
组词：久别 多久 不久
笔顺：
二年级上册语文第七单元《雾在哪里》 PPT课件
论散
切
你知道书写时怎样才 能写好看吗？
论
左窄右宽
散
切
左右等宽
课堂练习
√
√
√
不久 散 无论 屋 切
海岸
A. It's white and pink
B.It's an eraser
A.key
BIn recent years, studying abroad is very popular,
（ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
Many young people have more opportunities to study abroad.
. Besides, if a student
. Secondly, it would be easier to
课堂总结
文中哪一个小节写了雾把大海藏起来？
“我要把大海藏起来。”/于是， 他把大海藏了起来。/无论是海 水、船只，还是蓝色的远方，都 看不见了。 第3小节一共有几句
话？ 分别写了什么？
第3小节一共有（ 3 ）句话，分别写了： 雾说的话 ： “我要把大海藏起来。” 雾是怎么做的：于是，他把大海藏了起来。 景物的变化： 无论是海水、船只，还是
声旁
. Secondly, it would be easier to
（ ）1. —What's in your schoolbag?
—
.
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮 的孩子。
táo qì
淘气
wán pí
顽皮
你还知道谁是淘气又顽皮的？ 跟大家说一说。
hǎi àn
海岸
部编版小学二年级语文上册第19课《雾在哪里》精品课件
无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑 猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连 小的也能藏。
男女生和老师合作读第三、四、六自然段， 说说这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海 藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远 方，都看不见了。
随文识字
比一比
淘 táo 气 淘掏 氵扌
偏旁不同， 右半部分相 同。通过比 较形近字来 识记，就是 “形近字识 字法”。
指名分节读第3-6自然段， 找到淘气的雾都说了哪些话？ 他都把什么藏起来了？用圆 圈画出来。
我要把大海藏起来。 我要把天空连同太阳一起藏起来。 我要把海岸藏起来。
朗读时“我”后 面稍作停顿，语气 上扬，突出雾孩子 的淘气。
散文 散落
我会写
yú lùn
àn wū
于 论岸屋
qiè jiǔ sàn bù
切 久散步
生字归类
于 论 岸屋 切 久散 步
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围 结构
熟字比较
识字方法
ɡān
dào
干 于 至 至刂
加一加
雨+务=雾 元+页=顽
尸+至=屋 日+音=暗 身+朵=躲
jiǔ
久
不要写成 “夂”。
qiè 左边不能写
示例：无论是小花、小草， 还 是小猫、小狗，我们都要爱护。
雾来到岸边
现在我要把海岸藏起来。
同时也把城市藏了起来。房屋、街道、 树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一 切都藏了起来，什么都看不见了。
强调作用 说明不仅是远处大的事物，就连近处小 的事物我们都看不见，可见雾有多大呀。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑 猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连 小的也能藏。
男女生和老师合作读第三、四、六自然段， 说说这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来。”于是，他把大海 藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远 方，都看不见了。
随文识字
比一比
淘 táo 气 淘掏 氵扌
偏旁不同， 右半部分相 同。通过比 较形近字来 识记，就是 “形近字识 字法”。
指名分节读第3-6自然段， 找到淘气的雾都说了哪些话？ 他都把什么藏起来了？用圆 圈画出来。
我要把大海藏起来。 我要把天空连同太阳一起藏起来。 我要把海岸藏起来。
朗读时“我”后 面稍作停顿，语气 上扬，突出雾孩子 的淘气。
散文 散落
我会写
yú lùn
àn wū
于 论岸屋
qiè jiǔ sàn bù
切 久散步
生字归类
于 论 岸屋 切 久散 步
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围 结构
熟字比较
识字方法
ɡān
dào
干 于 至 至刂
加一加
雨+务=雾 元+页=顽
尸+至=屋 日+音=暗 身+朵=躲
jiǔ
久
不要写成 “夂”。
qiè 左边不能写
示例：无论是小花、小草， 还 是小猫、小狗，我们都要爱护。
雾来到岸边
现在我要把海岸藏起来。
同时也把城市藏了起来。房屋、街道、 树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一 切都藏了起来，什么都看不见了。
强调作用 说明不仅是远处大的事物，就连近处小 的事物我们都看不见，可见雾有多大呀。
统编版语文二年级上册第七单元第20课《雾在哪里》课件
3. 一切都露出来了。 雾呢？消失了，不知到哪里去了。 (1) 我知道，当 _太__阳__出__来___的时候，雾会慢慢消失。
【点拨】根据生活经验可知，太阳出来后， 雾就会慢慢消失。
(2) 雾消失以后会去哪里？( A ) A. 雾会变成水汽，藏在云层里。 B. 雾跑到林子里躲起来了。
【点拨】根据生活经验可知，雾是空气中的水蒸气 遇冷凝结而成的。太阳出来后，雾遇热就会变成水 汽升到天空，藏在云层里。
藏 ⑤我要把自己藏起来。
读读这五句 话，说说， 雾孩子有个 什么特点？
填空：
从前有一片雾，他是个淘气的孩子，他 把（ 大海 ）、（ 天空 ）、（ 太阳 ）和 （海岸）都藏了起来。
当雾来了的时候，大海和天空都 变成什么样子了？用“ ”画一画。
（1）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
（2）霎时，四周变暗了，无论是天空。还是天空中的太
朗读视频
淘
雾
岸 暗
街
切
甚
至
失
躲
梁
于
动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
谜底：雾
wù
雾 部首：雨 形近字：雷、雪、雹
这些都和天气有关，“雾”这种天 气的特点是什么呢？我们一起走进课文。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人教部编版语文二年级上册课件
出来雾越来 越大的？
说明雾已经很浓厚 说明雾的确很大，什么 了，很大很大了。 都看不见，可见度很低。
阅读第8自然段，说说后来呢， 雾怎么样了？
出现了什 么现象？
雾把自己给藏起来了。
不久，大海连同船只和远方，天空
部编版二年级上册语文19雾在哪里集体备课ppt课件
第十一页，共二十一页。
互 动探究 (Hu)
1 从课文的哪些(Xie)地方可以看出雾是一个又淘气又顽 皮的孩子？请在课文中找出相关的语句。
答：他把大海藏了起来。
他把天空连同太阳一起藏了起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 雾把自己藏了起来。
第十二页，共二十一页。
互动 探究 (Dong)
第二十页，共二十一页。
方法百 度 (Bai)
3．创编的童话故事(Shi)能反映一定的道理。如，小 溪、河流和大海，谁也离不开谁，无数条小溪汇成了河 流；无数条河流汇集成浩瀚的大海。它们之间的故事(Shi) 就能反映出“积少成多”或“团结起来力量大”的道理 。
第二十一页，共二十一页。
第十九页，共二十一页。
方法百 度 (Bai)
2．围绕童话中的人物，创编一个合理的故事。如， 铅笔、橡皮、转笔刀是我们常用的学习用具，它们之间的 故事一定是围绕着学习展开的。我们可以(Yi)想象：它们齐 心协力帮助我们改正了粗心大意的毛病。我们还可以(Yi)想 象：在我们取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注 重了自己的功劳，争吵起来。这两方面都是围绕“学习” 来创编的故事，都是合理的。
2 “霎时”是指(Zhi)极短的时间。你还知道哪些表示时间
短的词语呢？
答：立刻、马上、顷刻等。
第十三页，共二十一页。
互 动探究 (Hu)
3 雾为什么能把所有事物都藏起来呢？ 答：因为在水汽充足，风力及大气层稳(Wen)定的情况 下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细 微的水滴悬浮在空中，这就是雾。这些悬浮在空中的水 滴会使地面水平的能见度下降，所以我们就看不清所有 的事物了。
第十四页，共二十一页。
互动 探究 (Dong)
互 动探究 (Hu)
1 从课文的哪些(Xie)地方可以看出雾是一个又淘气又顽 皮的孩子？请在课文中找出相关的语句。
答：他把大海藏了起来。
他把天空连同太阳一起藏了起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 雾把自己藏了起来。
第十二页，共二十一页。
互动 探究 (Dong)
第二十页，共二十一页。
方法百 度 (Bai)
3．创编的童话故事(Shi)能反映一定的道理。如，小 溪、河流和大海，谁也离不开谁，无数条小溪汇成了河 流；无数条河流汇集成浩瀚的大海。它们之间的故事(Shi) 就能反映出“积少成多”或“团结起来力量大”的道理 。
第二十一页，共二十一页。
第十九页，共二十一页。
方法百 度 (Bai)
2．围绕童话中的人物，创编一个合理的故事。如， 铅笔、橡皮、转笔刀是我们常用的学习用具，它们之间的 故事一定是围绕着学习展开的。我们可以(Yi)想象：它们齐 心协力帮助我们改正了粗心大意的毛病。我们还可以(Yi)想 象：在我们取得成绩时，它们持有不同的观点，过多地注 重了自己的功劳，争吵起来。这两方面都是围绕“学习” 来创编的故事，都是合理的。
2 “霎时”是指(Zhi)极短的时间。你还知道哪些表示时间
短的词语呢？
答：立刻、马上、顷刻等。
第十三页，共二十一页。
互 动探究 (Hu)
3 雾为什么能把所有事物都藏起来呢？ 答：因为在水汽充足，风力及大气层稳(Wen)定的情况 下，相对湿度达到100%时，空气中的水汽便会凝结成细 微的水滴悬浮在空中，这就是雾。这些悬浮在空中的水 滴会使地面水平的能见度下降，所以我们就看不清所有 的事物了。
第十四页，共二十一页。
互动 探究 (Dong)
部编人教版二年级语文上册19、雾在哪里课件a、二上大禹治水
不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。例 句：不久雨就停了。
散步：随便走走（是一种休息或者锻炼身体的方 式）。
消失：（人和事物）逐渐减少以至没有；不复存 在。例句：鸟儿越飞越高，终于消失在蓝天里。
互动探究
1 从课文的哪些地方可以看出雾是一个又淘气又 顽皮的孩子？请在课文中找出相关的语句。
答：他把大海藏了起来。 他把天空连同太阳一起藏了起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 雾把自己藏了起来。
法治水？ 3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的
人？ 4.想一想课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
听录音回顾课文
边听 课文怎样写大禹治水的？表达了大禹什么样的精神 边想 ？
1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地， 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们 的生活痛苦极了。”这句话是什么意思？
互动探究
4 雾消失到哪里去了？ 答：天晴了，气温升高，由于雾滴蒸发，雾变成 了看不见的水蒸气。
学有所得
风、霜、雨、雪、云、雾、雷、电……这些都是神 奇的自然现象，因为有了它们，我们的世界才变得多 姿多彩、变化莫测。每一种现象的背后都藏着有趣的 秘密，张来塑造形 象，反映生活的一种文学形式。本文就是一篇童话故 事，通过写雾把大海、天空、海岸、自己藏起来，以 及藏起来后他们的变化，表现出了自然界雾到来时的 特点。
_见__好__转__。_______________________________________ ______________________________________________
15 大禹治水
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名
散步：随便走走（是一种休息或者锻炼身体的方 式）。
消失：（人和事物）逐渐减少以至没有；不复存 在。例句：鸟儿越飞越高，终于消失在蓝天里。
互动探究
1 从课文的哪些地方可以看出雾是一个又淘气又 顽皮的孩子？请在课文中找出相关的语句。
答：他把大海藏了起来。 他把天空连同太阳一起藏了起来。 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 雾把自己藏了起来。
法治水？ 3.品味一下描写大禹治水的句子，说一说大禹是个怎样的
人？ 4.想一想课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？
听录音回顾课文
边听 课文怎样写大禹治水的？表达了大禹什么样的精神 边想 ？
1.“很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地， 冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓，人们 的生活痛苦极了。”这句话是什么意思？
互动探究
4 雾消失到哪里去了？ 答：天晴了，气温升高，由于雾滴蒸发，雾变成 了看不见的水蒸气。
学有所得
风、霜、雨、雪、云、雾、雷、电……这些都是神 奇的自然现象，因为有了它们，我们的世界才变得多 姿多彩、变化莫测。每一种现象的背后都藏着有趣的 秘密，张来塑造形 象，反映生活的一种文学形式。本文就是一篇童话故 事，通过写雾把大海、天空、海岸、自己藏起来，以 及藏起来后他们的变化，表现出了自然界雾到来时的 特点。
_见__好__转__。_______________________________________ ______________________________________________
15 大禹治水
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名
部编版二年级语文上册第19课《雾在哪里》优秀ppt课件
易写错
qiè
切
组词：一切 确切
不要写成“工”。
大雾把城里的一切都 掩盖起来。
易写错
bù
步
这里不是“少” 组词：迈步 跑步
我特别喜欢跑步 这项运动。
词语理解
岸边： 江、河、湖、海等水边的陆地边缘。
造句：岸边的柳树好像对着镜子梳妆。
霎时： 极短的时间。 造句：一阵雷声过后，霎时下起了大雨。 悠闲： 闲适自得。 造句： 傍晚，我和妈妈悠闲的去散步。
随堂小练 一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
浓雾 （ wò w√ù） 消失 （sh√ī shǐ ）
散步 （sǎn sàn ）
√
河岸 （gān àn）
√
二、按课文内容填空
课文主要讲了（ 雾 ）是个又淘气又顽皮的孩子， 有一天它飞到（ 海上 ），把大海、天空连同太阳都藏 了起来，又来到（ 岸边 ），把海岸和城市藏了起来， 最后它又躲在（ 城市上空 ）把（ 自己 ）藏了起来。
甚至：有更近一层的意思。 造句：他太胖了，甚至走路都困难。 消失： （人或事物）逐渐减少以致没有；不复存在。 造句： 气球越飘越远，终于消失在蓝天里。
整体感知 初读课文，说说课文主要写了什么 ？
课文写了雾藏住了大海、天空、城市和自己后 出现的景象。
课文讲解
认真读课文第1自然段，思考：1. 雾有 什么特点？2.本段运用了什么修辞，有什么 作用？3.这句话在文中有什么作用？
四个“连同”表明大海、 船只、远方、太阳、海岸、 城市、街道、房屋和桥梁是 一块出来的，说明雾消失得 很快。
课文讲解
齐读课文第10自然段，你知道了什么？
雾呢？消失了，不知道到哪里去 了。
雾散了
课文结构
(部编版)小学语文二级上册《雾在哪里》PPT完美课件
情形，写一段话。 示例：一颗颗小露珠有时候撒在叶上亮晶晶的，有 时候调皮地躲进草丛里不见了。
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课件 PPT
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19.雾在哪里
课后练习
1.在加点字正确的读音下打 “√”。
雾是个淘．(tá√o tāo)气的孩子。他把大海、天空、 太阳、海岸．(án à√n)、城市都藏了起来，一切都消失了。 最后，他把自己也藏起来。后来，一切又都露出来了，
甚．(sh√èn sèn)至路上走着的行人也出现了。
2．看拼音，写词语。
(
我)一会儿(
看书)，一会儿(
写字)。
(2)用“——”在文中画出一个拟人句。
(3)从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“ ”
画出来。
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2．我会写话。 亲爱的同学，你一定也遇到过起雾的时候，想想当时的
太阳公公起床了， 露出了红红的笑脸。 渐渐地，山雾不见了。
它们是跑累了， 悄悄地到林中歇息， 还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠， 偷偷地望着过路的孩子微笑呢？
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上跑到山下，一会儿．又．钻．进了密林。
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1.雾像顽童。 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 这是一个____比__喻_(比喻 拟人)句，把雾比作____孩_。子
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19.雾在哪里
课后练习
1.在加点字正确的读音下打 “√”。
雾是个淘．(tá√o tāo)气的孩子。他把大海、天空、 太阳、海岸．(án à√n)、城市都藏了起来，一切都消失了。 最后，他把自己也藏起来。后来，一切又都露出来了，
甚．(sh√èn sèn)至路上走着的行人也出现了。
2．看拼音，写词语。
(
我)一会儿(
看书)，一会儿(
写字)。
(2)用“——”在文中画出一个拟人句。
(3)从文中什么地方可以看出山雾像贪玩的孩子？用“ ”
画出来。
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2．我会写话。 亲爱的同学，你一定也遇到过起雾的时候，想想当时的
太阳公公起床了， 露出了红红的笑脸。 渐渐地，山雾不见了。
它们是跑累了， 悄悄地到林中歇息， 还是躲进草丛，变成了晶莹的小露珠， 偷偷地望着过路的孩子微笑呢？
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上跑到山下，一会儿．又．钻．进了密林。
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1.雾像顽童。 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 这是一个____比__喻_(比喻 拟人)句，把雾比作____孩_。子
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19 雾在哪里
第 一 课时
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
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部编教材二年级上册语文《雾在哪里 》ppt
梁山 桥梁
甚至 甚好
识字巧方法
沐浴八把刀
识字巧方法
挥手走掉
部编教材二年级上册语文《雾在哪里 》ppt
zhì
至
duǒ
躲
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至少 冬至
躲闪 躲藏
识字巧方法
到了以后， 把刀收起来
识字巧方法
木几放身旁 就是抓不着
部编教材二年级上册语文《雾在哪里 》ppt
shī
失
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丢失 失去
识字巧方法
一头怪牛 两尾巴
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。
•
cáng （躲藏） 藏
zàng（宝藏）
注意加点字 的读音！
读一读: 据说，我们家乡发现了宝藏。
•
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
•
xíng （行走） 行
háng（银行）
注意加点字 的读音！
读一读: 今天妈妈去银行办理业务？
•
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第 一 课时
猜一猜： 像云不是云， 像烟不是烟， 风吹轻轻飘， 日出慢慢散。 (打一自然现象)
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梁山 桥梁
甚至 甚好
识字巧方法
沐浴八把刀
识字巧方法
挥手走掉
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zhì
至
duǒ
躲
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至少 冬至
躲闪 躲藏
识字巧方法
到了以后， 把刀收起来
识字巧方法
木几放身旁 就是抓不着
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shī
失
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丢失 失去
识字巧方法
一头怪牛 两尾巴
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
今天我和小伙伴们玩了捉迷藏的游戏。
•
cáng （躲藏） 藏
zàng（宝藏）
注意加点字 的读音！
读一读: 据说，我们家乡发现了宝藏。
•
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读一读下面的句子，看看你有什么发现？
我每天一个人步行上学。
•
xíng （行走） 行
háng（银行）
注意加点字 的读音！
读一读: 今天妈妈去银行办理业务？
•
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人教部编版小学二年级语文上册课件：课文19 雾在哪里
谜底：雾 雾还是一个淘气的孩子，来看看他都干了啥吧！
1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2. 想一想：课文写了什么？
我会认
wù táo wán yú àn
雾淘顽于岸
àn jiē liáng shèn zhì
暗街梁甚至
qiè duǒ shī
切躲失
易读错字
wù táo wán yú
它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转 眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四蹄生风的白马，还没 等你完全看清楚，它又变成了漂浮 在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连 忘返。
国学诵读
日照澄（dèng）洲江雾开，淘金女伴满江隈 （wēi）。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。（《浪淘 沙》刘禹锡）
第三部分(第10自然段)太阳出来，雾散了。
课文写的是什么事？
本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城 市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓， 变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表 现了大自然的奇妙。
核心问题： 雾究竟把什么给藏了起来？
串珠问题： 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？ 4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？
推荐阅读
庐山的云雾
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有
溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的
色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，
1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2. 想一想：课文写了什么？
我会认
wù táo wán yú àn
雾淘顽于岸
àn jiē liáng shèn zhì
暗街梁甚至
qiè duǒ shī
切躲失
易读错字
wù táo wán yú
它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转 眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四蹄生风的白马，还没 等你完全看清楚，它又变成了漂浮 在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连 忘返。
国学诵读
日照澄（dèng）洲江雾开，淘金女伴满江隈 （wēi）。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。（《浪淘 沙》刘禹锡）
第三部分(第10自然段)太阳出来，雾散了。
课文写的是什么事？
本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城 市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓， 变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表 现了大自然的奇妙。
核心问题： 雾究竟把什么给藏了起来？
串珠问题： 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？ 3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？ 4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？
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庐山的云雾
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有
溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的
色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，
部编新人教版小学语文二年级上册《雾在哪里》PPT课件
观察第3、4、6自然段，思考并沟通这3个自然段有什么相同的地方。
“我要把大海藏起来”。于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来”。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
jiǔ
sàn
bù
学写字
孩
hái
左右 结构
岸
于
切
论
散
久
独体字
生字归类
上下 结构
屋
步
半包围 结构
孩
于
yú
第二横长
竖钩压线
重难字书写指导
论
lùn
左窄右宽
撇捺伸展
一、轻松找朋友。
课堂演练
生于
无论
议论
一切
急切
于是
很久
不久
二、我会扩词。
这节课我们读熟了课文，了解到雾是一个“淘气”的孩子，把大海、天空、太阳等藏起来的情形，并且会认会写了一些生字。
和
所有藏起来的东西都露出来了。
把小黑猫当成人来写，真有意思。
说说雾消失后还会有什么变化。
发挥想象：
路上走着行人，小黄狗出现了，它 。 路上走着行人， 也出现了，它 。
汪汪地叫着，
自读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
雾是个 的孩子。 他把 、 、 、 都藏了起来。
大海
天空连同太阳
海岸连同城市
自己
淘气
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
“我要把大海藏起来”。于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来”。于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
jiǔ
sàn
bù
学写字
孩
hái
左右 结构
岸
于
切
论
散
久
独体字
生字归类
上下 结构
屋
步
半包围 结构
孩
于
yú
第二横长
竖钩压线
重难字书写指导
论
lùn
左窄右宽
撇捺伸展
一、轻松找朋友。
课堂演练
生于
无论
议论
一切
急切
于是
很久
不久
二、我会扩词。
这节课我们读熟了课文，了解到雾是一个“淘气”的孩子，把大海、天空、太阳等藏起来的情形，并且会认会写了一些生字。
和
所有藏起来的东西都露出来了。
把小黑猫当成人来写，真有意思。
说说雾消失后还会有什么变化。
发挥想象：
路上走着行人，小黄狗出现了，它 。 路上走着行人， 也出现了，它 。
汪汪地叫着，
自读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
雾是个 的孩子。 他把 、 、 、 都藏了起来。
大海
天空连同太阳
海岸连同城市
自己
淘气
我要把大海藏起来。
我要把天空连同太阳一起藏起来。
我要把海岸藏起来。
现在，我该把谁藏起来呢？
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt上课课件
雾来到岸边。 接下来他藏了什么，藏起来后
的景色是什么样的？
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
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躲 至失
我会写
yú lùn àn wū
于论岸 屋
(于是)（议论）（海岸）（房屋）
qiè jiǔ sàn bù
切久散 步
(一切)（长久）（散步）（步子）
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
1. 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基 础上读通文章。
2. 结合课文说一说雾很“淘气”和“顽皮”， 他把_______藏起来了。
雾呢？不知道（ 消失 ）
）
Байду номын сангаас
到哪里去了。
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
小组讨论
雾到哪里去了？
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
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小小演讲台
课文中说雾是“又淘气又顽 皮的孩子”，在你眼里，雾又是 什么呢？说一说，并讲一下理由。
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
有一天，雾飞到海上。
有感情地读一读第3、4自然段。
部编版二年级语文上《雾在哪里》ppt 上课课 件
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说一说：雾把_______藏起来了。
的景色是什么样的？
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雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
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躲 至失
我会写
yú lùn àn wū
于论岸 屋
(于是)（议论）（海岸）（房屋）
qiè jiǔ sàn bù
切久散 步
(一切)（长久）（散步）（步子）
从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。
1. 听课文朗读，在认准字音、认识生字的基 础上读通文章。
2. 结合课文说一说雾很“淘气”和“顽皮”， 他把_______藏起来了。
雾呢？不知道（ 消失 ）
）
Байду номын сангаас
到哪里去了。
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小组讨论
雾到哪里去了？
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小小演讲台
课文中说雾是“又淘气又顽 皮的孩子”，在你眼里，雾又是 什么呢？说一说，并讲一下理由。
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有一天，雾飞到海上。
有感情地读一读第3、4自然段。
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说一说：雾把_______藏起来了。
最新部编人教版二年级语文上册《雾在哪里》精品课件(完美版)
结构梳理
《 雾 在 哪 里
大海
海水 船只 远方
浓
天空
天空 太阳
淘 气
海岸 城市 房屋 街道 树木 桥
大
梁 行人 黑猫
》
快
自己
一切都露出来了
感悟提升
风、雨、雪......这些都是神奇的自然现象， 因为有了它们，我们的世界才变得多姿多彩、变 幻莫测。每一种自然现象背后都藏着有趣的秘密， 等待着细心的小朋友去发现呢！小朋友们去观察， 去探究吧，早日让这些自然现象成为我们人类的 朋友，为人类造福吧！
1.指名分段读课文，找找淘气的雾说了哪些话。用横线画出来。 2.交流、理解重点句子。 （1）师：自己试着读读这些句子，说说雾淘气在哪儿。 （2）选择自己喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由。 （3）教师用“这片雾真淘气啊，一会儿说……一会儿说……一会儿说……”的句式引读上述语句。 3.过渡：雾要把这么多景物藏起来，这下，有意思的事发生了。 （二）学习描写大雾时的情景的语句
形容极短的时间。 近义词： 瞬间
反义词：明 组词： 黑暗
明暗
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空
中的太阳，都看不见了。
明
暗
霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太 阳，都看不见了。
房屋
街道
小黑猫
“现在我要把海岸藏起来。”
看一看，说说你看到了 什么。
把海岸藏起来后又是怎样的 景色呢？大家想象一下。
通过范读、模仿读等各种方法反复朗读，帮助理解“甚至”一词。
5.没想到，淘气的雾能把这么多东西藏起来，他再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏了起来，结果怎么样了呢？
（1）读句子。
（2）男女生比赛读。
（3）雾把自己藏了起来，很多东西都露出来了，除了书上说到的这些，还有哪些东西也露出来了呢？请你仿照课文的句式