数学计划总结-人教版三年级上学期数学教学计划
人教版三年级数学上册数学教学计划(8篇)
人教版三年级数学上册数学教学计划(8篇)小学人教版三年级数学教学计划人教版数学三年级教学计划篇一一、指导思想以新课程理念为指导，总结新课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，找出解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提高我校英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、教材分析：6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求;英语对于小学三年级所有学生来说，都是从同一水平开始学习。
教师应从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导。
三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言能力的培养，突出语言的实用性和交流性，也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
四、教学目的与要求：1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，初步建立他们学习英语的自信心。
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。
3.使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。
4.培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力。
5.适当地介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强他们的世界意识，为他们的进一步学习打下良好的基础。
五、教学内容与目标：1.能听懂并说出12组对话，能简单交流。
2.能听、说、认50个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家人、数字、水果、方向、动物等6个话题)，并能简单使用。
3、能听、做6个“tpr”活动。
人教版三年级上册数学教学工作计划3篇
人教版三年级上册数学教学工作计划3篇人教版三年级上册数学教学工作计划1一、课程目标本学期三年级数学课程的目标是培养学生的数学基础知识和基本技能，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 掌握整数、小数、分数、百分数的概念及计算方法，能够进行简单的四则运算。
2. 掌握基本的几何图形知识，能够识别和描述简单的平面图形。
3. 了解简单统计图表和数据整理方法，能够进行简单的统计和分析。
4. 培养学生对数学的兴趣和自信心，养成良好的学习习惯和数学思维方式。
二、教学内容本学期的教学内容包括：1. 整数、小数、分数、百分数的认识及计算方法，四则运算的简单应用。
2. 平面图形的识别和特征描述，简单几何图形的面积和周长的计算。
3. 简单统计图表（如条形统计图、折线统计图等）的制作和数据的初步整理与分析。
4. 数学思维训练，如推理、归纳、逻辑思考等。
三、教学策略为达成上述课程目标，我们将采用以下教学策略：1. 注重启发式教学，通过问题引导、情境创设等方式，激发学生学习数学的兴趣和主动性。
2. 强调基础知识的学习和掌握，注重例题解析和练习，使学生能够熟练掌握数学知识和技能。
3. 注重数学思维能力的培养，通过思考题、挑战题等，引导学生进行逻辑思考和创造性思维。
4. 引入现代化的教学工具，如多媒体课件、互动答题平台等，提高教学效果和学生学习兴趣。
四、评估与反馈为检测学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、回答问题等情况。
2. 作业：定期布置作业，检查学生的课后练习情况。
3. 测验：定期进行单元测验和期中、期末考试。
4. 项目任务：布置与课程相关的项目任务，如数学应用题、平面图形制作等，评估学生的实际应用能力。
同时，我们还将积极接收学生的反馈意见，及时调整教学方法和策略，确保教学质量和学生的学习效果。
总之，人教版三年级上册数学教学的工作计划旨在全面提升学生的数学素养和思维能力，为今后的数学学习和实际应用打下坚实的基础。
人教版三年级数学教学计划上册通用8篇
人教版三年级数学教学计划上册通用8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新人教版小学三年级上册数学教学计划（精选16篇）
新人教版小学三年级上册数学教学计划（精选16篇）新人教版小学三年级上册数学教学计划篇1一、教材分析:这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。
人教版三年级数学上册教学计划(精选7篇)
人教版三年级数学上册教学方案〔精选7篇〕人教版三年级数学上册教学方案〔精选7篇〕三年级数学上册教学方案篇1一、学情分析^p这一学期我继续担任三年级〔5〕班的数学教学工作，本班现有学生47人。
三年级学生已经有两年的数学学习经历，对一些根底性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为进步学生的解决问题才能和理论才能创造了条件。
二、教材分析^p这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的风格与特点。
所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经历与体验、表达知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。
同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。
1．改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
〔1〕精心设计教学顺序，加大教学的步子。
计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身开展的规律。
〔2〕让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法那么。
总结、理解并且记忆计算法那么，是以往笔算教学的重要环节。
当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法那么，防止机械记忆。
〔3〕让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的才能和良好的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。
〔4〕笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。
估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的实用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。
2．量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。
量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和消费的需要中产生的。
关于人教版小学三年级数学上册教学计划【六篇】
关于人教版小学三年级数学上册教学计划【六篇】【教学计划1】教学目标：1.学生能够正确认识1-100之间的数字，能够读、写、比较这些数字；2.学生能够使用100以内加减法，解决实际问题；3.学生能够进行简单的长度、质量、容积等物理量的测量，并能使用标准计量单位进行单位换算。
教学内容：一、数字的认识和应用1.数字的认识和写法2.实数应用：数的比较、顺序3.数的进位与退位4.数字坐标图二、加法和减法1.认识加法和减法的符号2.列竖式：个位数、十位数加减法3.两步及以上的复合加减法4.加减法的应用问题三、长度、质量、容积等物理量的测量1.长度的测量：尺子与千分尺2.质量的测量：天平与电子秤3.容积的测量：毫升和升4.基本单位的换算教学方法：1.小组合作学习；2.竞赛游戏、趣味练习；3.实验探究、小实训。
【教学计划2】教学目标：1.学生能够正确认知数码、数位、数值及其应用；2.学生掌握简单的数学文化知识，了解不同数系的基数与进位规律；3.学生理解数字中的对称、轮换、循环等特性，增强数字认知的可视化感受。
教学内容：一、数的认识和应用1.数码、数位和数值2.不同数系的基数3.数的顺序、比较和分解4.数字的对称、轮换、循环特性二、数表现法1.普通分数和带分数2.小数形式及大小比较3.数字的百分数形式及应用4.数字串联与分裂三、数学文化1.十二生肖的故事与应用2.逢七必跳与逢九必拜的传统经验3.数字与量子现象的奥秘4.赏析数字艺术与奇思妙想教学方法：1.讲授与听读；2.互动思考、实体模型制作；3.数字游戏、数字趣味组词。
【教学计划3】教学目标：1.学生能够理解加减法中的进位和退位，掌握加减法的基本思想；2.学生能够熟练使用数轴解决实际问题；3.学生能够使用简单的分数与小数进行数学运算。
教学内容：一、加法和减法1.列竖式：十位数加减法2.进位和退位的理解和应用3.连加连减4.加减法的应用问题二、数轴的应用1.数轴的定义2.使用数轴比较实数大小3.数轴解决实际问题4.数轴与坐标系的关系三、分数和小数的应用1.分数的基本概念和应用2.简便计算法和分数的约分和通分3.小数的定义和常见表示法4.小数的相互转化和计算教学方法：1.小组合作学习；2.趣味竞赛、计算速算；3.实际应用、亲身体验。
人教版三年级数学上册教学计划(系列4篇)
人教版三年级数学上册教学计划(系列4篇)随着岁月流逝，新的一学期又将到来，教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划，一份好的教学计划，让我们新一年的教学工作利用率更高效。
教学计划应该怎么制定呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是整理的“人教版三年级数学上册教学计划”，请收藏好，以便下次再读！人教版三年级数学上册教学计划篇1一、情况分析(一)班级情况分析：1、本班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，，数学广角―集合(重叠问题)和数学实践活动(数字编码)等。
这本教材本学期的重点教学内容是一万以内的加减法、多位数乘以一位数、四边形，所以培养他们的计算能力和空间思维能力是关键。
在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解决问题的能力。
最后，想办法激发学生的学习兴趣，让他们快乐，愿意学习。
二、本学期教学的指导思想1.改进书面计算教学的安排，体现计算教学改革的思路，重视培养学生的数感。
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划(五篇)
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划一、班级学生情况分析我班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。
绝大部分学生家蒲塘、鲁村等行政村，有水部分学生家离学校较远。
根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好，但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。
因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
三、教学目标和要求1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小时是多少分钟、每分钟是多少秒组成的;并学会准确认识时间。
2024年小学三年级数学上册人教版教学计划附进度
2024年小学三年级数学上册人教版教学计划附进度教材版本：人教版教学年级：小学三年级教学科目：数学教学目标：1. 理解三位数的大小关系，运用大于、小于、等于进行比较。
2. 认识三角形、矩形、平行四边形，掌握它们的特征和名称。
3. 运用已学知识解决实际问题。
4. 掌握加减法的计算方法，能够进行简单的口算。
教学重点：1. 理解三位数的大小关系。
2. 认识并掌握三角形、矩形和平行四边形的特征和名称。
3. 运用已学知识解决实际问题。
教学难点：1. 运用已学知识解决实际问题。
2. 掌握加减法的计算方法。
教学内容与进度安排：第一周：1. 第一课理解三位数的大小关系- 学习三位数的大小关系- 比较三位数的大小关系第二周：2. 第二课三角形- 认识三角形，了解三角形的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的三角形3. 第三课矩形与平行四边形- 认识矩形与平行四边形，了解它们的特征和名称- 练习识别和画出不同种类的矩形与平行四边形第三周：4. 第四课实际问题的解决- 运用已学知识解决实际生活中的问题- 练习解答与三位数大小关系、图形相关的问题第四周：5. 第五课加法- 学习加法的计算方法和加法口诀- 进行加法口算练习第五周：6. 第六课减法- 学习减法的计算方法和减法口诀- 进行减法口算练习第六周：7. 复习巩固- 综合巩固已学知识，进行练习和复习第七周：8. 期中考试- 进行期中考试，检验学生对已学内容的掌握情况教学方法：1. 课堂讲授法：通过教师的讲解和示范，帮助学生理解概念、方法和解题思路。
2. 实践操作法：通过学生进行练习和实际操作，巩固所学知识。
3. 问题引导法：通过提问的方式引导学生思考和发现问题，激发其学习兴趣。
评估方式：1. 日常表现评估：通过课堂表现、参与度和作业完成情况等，对学生进行评估。
2. 小测验：每周进行一次小测验，检验学生对所学内容的掌握情况。
3. 期中考试：进行期中考试，评估学生对上半学期所学内容的综合掌握情况。
人教版三年级数学上册教学计划5篇
人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”本单元学生主要学习(100以内)一位数乘以两位数，一位数除以两位数的口算。
结合具体情况，感受乘除运算与现实生活的紧密联系，探索一位数乘以两位数、一位数除以两位数的口算方法，体验算法的多样性，正确计算。
体验从实际情况提出问题和解决问题的过程，培养运用乘除法知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”在这一单元，学生主要学习两个或三个数乘以一个数的乘法和乘法。
能够结合具体情况提出问题，列举乘法公式，探索二三位数乘以一位数的计算方法，体验与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样性，选择合适的计算方法。
能正确计算二三位数乘一位数。
能解决生活中的简单问题。
能够结合具体情况进行估算，并解释估算过程。
4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在这一单元里学生学习根据指令搭立体图形，并学习从多方位观察立体图形。
人教版小学数学三年级上册教学计划三年级上册数学单元计划
人教版小学数学三年级上册教学计划三年级上册数学单元计划本学期小学三年级上册数学教学计划如下：单元一：数到1 0001. 学习认识100 以内的数字，学习数到100的顺序，理解100以内的数字排列规律。
2. 学习认识数到100的分割法则，学习分割法则的意义和应用。
3. 通过小组活动、游戏等形式培养学生的数感和数的直观观念。
4. 利用数学故事、数学问题等形式激发学生的学习兴趣。
单元二：加减法初步1. 学习认识加法和减法的基本概念和运算法则。
2. 学习利用数形图、计数问题等思考和解决简单的加法和减法问题。
3. 引导学生通过组成数、分离数、分组数等方法解决实际生活中的简单困难问题。
4. 继续培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
单元三：乘法初步1. 学习认识乘法的基本概念和运算法则。
2. 学习将乘法运算归纳为重复加法的概念，并通过具体实例深化理解。
3. 学习乘法口诀表，并通过口算和游戏等方式加深记忆和理解。
4. 引导学生通过基本的计算和实际问题解决带有乘法的应用问题。
单元四：长度和重量的单位1. 学习认识长度的单位，并学习如何使用长度的单位表示长度。
2. 学习认识重量的单位，并学习如何使用重量的单位表示重量。
3. 学习使用长度和重量的单位进行简单的量度和比较。
4. 通过实物、图片等教具的运用，引导学生感知和认知长度和重量的单位。
单元五：数据统计1. 学习认识数据统计的基本概念和方法。
2. 学习通过观察和记录数据，制作简单的统计表和图形。
3. 学习比较和分析统计数据，找出数据中的规律和特点。
4. 通过实例和游戏等形式培养学生的数据分析和统计问题的解决能力。
以上为三年级上册数学教学计划，根据学生实际情况和教学进度，可以适当进行调整和补充。
人教版三年级数学上册教学计划（通用5篇）
三年级数学上册教学计划人教版三年级数学上册教学计划（通用5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的人教版三年级数学上册教学计划（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级数学上册教学计划1一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用积极开展教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期课程改革在我镇全面实行已进入第五个学年，应该看到，不论是三年级，还是其它年级的.数学老师，在教学观念上已有一定变化，但也应认识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。
所以，本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。
小学三年级上册数学教学计划人教版(精选15篇)
小学三年级上册数学教学计划人教版（精选15篇）小学三年级上册数学教学计划人教版精选篇1一、指导思想：以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处和教科室计划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
二、工作目标：1、继续认真系统学习《数学课程规范》，树立符合新课程规范的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、深入推进课程改革，不时解决课程改革中出现的新问题和新困惑。
牢固确立以学科教研为主线的行动战略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。
3、每个年级都要认真上好数学实践活动课，推荐经验体会。
4、抓好备课组活动。
5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和研究情况。
三、主要工作与措施：1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。
教师业务水平的高低直接影响着学生的发展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。
利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中灵活应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的能力。
全组教师在充沛抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。
2、注重学生良好学习习惯的培养。
好习惯，益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和锲而不舍的监测。
培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
人教版三年级上册数学教学计划3篇
人教版三年级上册数学教学计划人教版三年级上册数学教学计划精选3篇（一）教学内容：人教版三年级上册数学内容第一章：数的认识- 数的读写、比大小- 100以内数的认识和运算- 最大数和最小数第二章：加法和减法- 加法和减法的认识- 不进位加法、进位加法- 不退位减法、退位减法第三章：乘法- 乘法的认识- 乘法口诀- 数乘以10和100的运算第四章：除法- 除法的认识- 除法口诀- 除法的初步应用第五章：实际问题- 加减乘除在实际生活中的应用- 分析和解决问题的方法教学计划：- 第一周：复习前一学年的数学知识，介绍数的读写、比大小- 第二周：教授加法和减法的基本概念及运算方法- 第三周：学习乘法的口诀及基本运算规则- 第四周：引入除法概念，学生初步掌握除法运算方法- 第五周：应用前面所学知识解决实际问题- 第六周：进行期末复习，总结本学期所学内容。
教学方法：- 采用多媒体教学，结合故事、游戏等活动，引导学生积极参与课堂- 通过实际问题的解决，培养学生的逻辑思维和应用能力- 融入小组合作学习，培养学生的团队合作意识和互助精神评价方式：- 日常课堂表现评价- 作业完成情况综合考察- 定期小测验评价学习效果以上是人教版三年级上册数学的教学内容和教学计划，希望对您有所帮助。
如果需要更详细的教学计划或教学资源，可以进一步咨询相关学校或教育机构。
人教版三年级上册数学教学计划精选3篇（二）课题：认识画笔和颜料教学目标：1. 认识不同类型的画笔和颜料；2. 掌握正确使用画笔和颜料的方法；3. 用画笔和颜料完成简单的绘画作品。
教学内容：1. 画笔的种类与用途；2. 常用颜料的种类和特点；3. 用不同画笔和颜料的绘画方法。
教学准备：1. 各种类型的画笔和颜料；2. 绘画纸、颜色板等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过图片或实物展示不同类型的画笔和颜料，引发学生兴趣。
2. 讲解：介绍画笔和颜料的种类、特点以及正确使用方法。
人教版小学三年级数学上册工作总结
小学三年级数学上册工作总结一、教学任务与目标本学期，我承担了小学三年级的数学教学任务。
该阶段数学教学的主要目标是为学生打下坚实的数学基础，培养他们的基本运算能力、逻辑思维和空间观念。
三年级是小学阶段的一个重要转折点，数学课程的内容逐渐从直观、具体的形象思维转向抽象思维。
二、教学内容与方法本学期的教学内容主要包括加减法、乘除法以及分数的初步认识。
在教学方法上，我采用了启发式教学与情境教学相结合的方式。
例如，在教授加减法时，我通过日常生活中的实例，让学生理解加减法在生活中的实际应用。
在教授分数时，我利用实物和图形，帮助学生理解分数的概念。
同时，我鼓励学生主动思考，培养他们的问题解决能力。
三、学生表现分析总体来说，大多数学生在学习态度、成绩进步和思维能力方面表现良好。
他们对数学产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动。
通过日常的测验和作业反馈，大部分学生掌握了基础数学知识，但在运用数学知识解决实际问题方面还有待提高。
针对这一情况，我在教学中加强了数学应用题的训练。
四、教学反思与展望经过一学期的教学实践，我认为自己在教学策略和教学方法上取得了一定的进步。
但在教学过程中，我也意识到自己在某些方面仍有不足，例如课堂节奏的把握、学生个体差异的处理等。
在未来的教学中，我将更加注重教学细节，努力提高自己的教学水平。
五、课外活动与拓展为了丰富学生的学习体验，本学期我们组织了多次数学课外活动。
其中包括数学游戏、数学趣味竞赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的数学应用能力，也提高了他们的团队协作精神。
此外，我们还利用学校的计算器设备，引导学生进行更复杂的计算练习，提高他们的计算能力。
六、家校合作与沟通家校合作在本学期的教学中起到了非常重要的作用。
我通过定期的家长会和家访，与家长保持紧密的沟通，及时了解学生在家中的学习状况和困难。
这使我能够根据学生的实际情况调整教学策略，更加有针对性地帮助他们。
在与家长的交流中，我也学到了许多教育理念和方法，这对我的教学工作有着很大的启发和帮助。
2024年人教版三年级上册数学教学计划(4篇)
2024年人教版三年级上册数学教学计划一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析本期我继续授八（二）班数学，本班学生数学成绩两极分化比较严重，不少同学基础很差，问题较严重。
在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得理想成绩，师生需加倍努力，补缺补差，注重，夯实基础。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章二次根式本章是在数的开方的基础上展开的，是算术平方根概念的抽象与扩展。
本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。
第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角互余，____度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条非常重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形本章的主要内容是认识平行四边形及几种特殊的四边形，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程，让学生理解并掌握几种图形的判定方法，提高数学思维能力。
第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计课题研究教育论文日常工作本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简单应用。
函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。
本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。
第二十章数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
人教版小学三年级上册数学教学计划8篇
人教版小学三年级上册数学教学计划8篇人教版小学三年级上册数学教学计划1一、课标要求第一学段（1～3年级）1、知识与技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置，获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
2、数学思考●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
3、解决问题●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
●了解同一问题可以有不同的解决办法。
●有与同伴合作解决问题的体验。
●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4、情感与态度●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
●经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
● 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
二、学生情况分析：这学期我担任三年级（1）班和（3）班的数学教学，两班共有学生90人左右。
从性格方面分析，大多数同学性格开朗，爱好广泛，喜欢和别人交往是他们的特长。
从学习方面看，大多数同学能按老师的要求积极做好课前准备，并能认真完成家庭作业，学习态度端正，学习习惯良好。
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划模板(4篇)
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划模板一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
人教版数学三年级上册教学计划(精选3篇)
人教版数学三年级上册教学计划（精选3篇）1.人教版数学三年级上册教学计划第1篇一、教材与学情分析：教材方面：青岛版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。
数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简单的、稍复杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简单的分数加减法。
空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。
初步认识平移、旋转现象;认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。
实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系;合理安排双休日。
统计与概率：可能性的大小。
学情分析：根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
我担任的三年级三班有28名学生，学生的学习能力有一定的差别，有的孩子上课能积极思考、敢于发言，认真做题;有的孩子对自己要求不够严格，各方面能力都比较差。
根据学生不同的学习情况，教师要采用不同的方法。
对能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培养他们爱思考、敢于发言的能力。
对学习基础较差，接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中给予更多的关注，在课后还要加大对他们的的教育力度和辅导力度，让孩子们及时跟上。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教学目标1、结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合具体情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。
初步形成独立思考和探索意识。
结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
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一、教材分析：（一）教材内容教学内容包括：千米和吨的认识，一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，混合运算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。
1、千米和吨的认识是学生建立长度单位“毫米”、“分米”、“千米”以及“吨”的实际观念，它要求学生认识“毫米”、“分米”、“千米”的实际长度和“吨”的实际质量，要掌握单位之间的进率和化聚的方法。
2、除数是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。
在本单元，被除数扩展到万以内的数，商也随之扩展到两、三、四位数，计算过程比较复杂，为了使学生掌握除数是一位数除法的计算方法，教材先安排口算除法，再学习笔算除法，包括商中间或末尾有0的除法。
这样编排，有利于学生理解和掌握除法算理及方法，为进一步学习除数是两、三位数的除法打好基础。
3、一个因数是一位数的乘法是在学生已经掌握一个数乘一位数的乘法的基础上，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它是进一步学习一个因数乘两、三位数乘法的基础。
本单元先学习口算乘法，再学习笔算乘法，包括第一个因数中间、末尾有0的乘法。
这样编排，有利于学生掌握一个因数是一位数的乘法的计算方法，为以后的进一步学习做好准备。
4、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘除混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。
应用题是在学生已经学习并掌握一步计算应用题的基础上，开始学习数量关系比较明显的加减两步计算应用题，以及以“求剩余’’为基本数量关系(减数是两数之和或两数之积)、以“相差关系”为基本数量关系(比两数和多几、比两数和少几)和以“求和”为基本数量关系(比多求和、比少求和)的两步计算应用题。
5、长方形、正方形和平行四边形是在学生已经认识了长方形、正方形和三角形的基础上，初步认识平行四边形，进一步认识长方形、正方形的特征，并计算它们的周长，继续发展学生的空间观念，为后面进一步学习几何初步知识打下基础。
（二）教材特点1、重视口算教学，适当加强口算训练。
本册教材对万以内的减法、一个数乘一位数和除数是一位数除法的编排做了适当修改。
中、高年级要适当加强口算训练的精神，教材把口算另列小节进行教学，一些计算的编排都是先学口算，再学笔算。
这样有利于学生掌握口算方法，提高口算能力，为学习笔算做好准备。
2、重视教学笔算的计算方法，提高计算能力。
为了使学生在理解算理的基础上掌握笔算的计算方法，万以内的减法、一个数乘一位数和除数是一位数的除法都是按计算方法要点进行编排的。
例如一个数乘一位数，先学习第二个因数去乘第一个因数各数位上的数都不进位的，着重解决乘的顺序和积的对位问题；然后学习积需要进位的乘法，着重解决进位问题；最后学习第一个因数中间、末尾有0的乘法，着重解决0和任何数相乘都得0的问题。
又如除数是一位数的除法，教材在编写时注意由浅人深，由易到难，先学习一位数除两位数，再学习一位数除三、四位数，最后学习商的中间或末尾有0的除法。
编写时，每次都是先教学被除数的首位够商1的，再教学被除数的首位不够商1的。
这样编排，有利于学生理解并掌握计算方法，突出重点，解决难点，提高学生的计算能力。
3、两步计算应用题按基本数量关系相同，解题思路相近的原则分组进行教学。
在万以内的减法这一单元中，教学数量关系比较简单的加减两步计算应用题。
通过教学，使学生掌握两步计算应用题的结构，并学习用综合法分析数量关系的方法，为进一步学习两步计算应用题做好准备。
4、应用题的教学重视引导学生分析数量关系，掌握解题思路。
本册应用题注意联系学生的生活实际，应用题中所陈述的事实贴近学生生活，便于学生理解。
编拥嘲题，通过线段图揭示数量关系并提示解题思路，引导学生根据题目的具体情况采用分析法或综古怯进行分析。
在练习中编排一定数量的题组对比练习，使学笙进一步理解应用题的结构和基本的数量关系，掌握解题思路。
5、通过操作、观察等方法，注意培养学生的思维能力。
学生是教学活动的主体，本册教材的编排注意遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。
例如教学除法的验算方法时，教材通过计算准备题中的四组题目，引导学生观察每组上下两题之间的联系，启发学生自己概括出“商乘除数等
于被除数”的验算方法，有意识地培养学生的思维能力。
6、因材施教，区别对待。
本册教材安排了一定数量的练习，使绝大多数学生经过努力都能达到基本要求。
对一些学有余力的学生，教材还安排了一些综合性较强的带“苦”号题目和思考题，通过练习，激发他们的学习兴趣，提高学习能力。
7、教材的编写，既考虑教法，又体现学法。
例如，本册教材及教学参考书均按课时编写，练习分层次编排，既为教师提供“教什么”和“怎样教”的思路，又不排斥教师重组教材、自由发挥的主动性。
同时也注意引导学生从现有的知识出发，通过实物、图形的演示，学具的操作，启发学生思考，使学生知道怎样学，从而掌握学习的方法。
二、、教学措施1、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
本册教材编排的计算内容较多，万以内的减法、一个数乘一位数的乘法、除数是一位数的除法都是学生继续学习多位数四则计算的基础。
要保证学生切实学好，教学时要注意以下几点；(1)讲清算理，揭示规律。
学生能否正确、熟练地计算，很大程度上与理解和掌握数的概念、运算的意义和计算方法等有着密切关系。
对于一些计算方法，教学时，要通过直观演示、学具操作让学生理解算理，掌握方法，并能应用方法进行计算。
(2)加强基本训练，打好计算基础。
加强基本口算训练，是提高学生计算能力的基础。
(3)培养良好的计算习惯。
要注意培养学生认真仔细计算、书写工整、格式规范、自觉检验等良好的计算习惯，确保计算正确。
2、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
在整数应用题教学中，一步是基础，两步是关键，也是难点。
学生解答两步计算应用题的难点在于不会有效地分析应用题的数量关系，找出中间问题，提出解答方法。
针对这种情况，在教学中应把着眼点放在培养学生分析数量关系的能力上。
(1)加强基础训练。
两步计算应用题是在一步计算应用题的基础上发展得到的：因此要重视一步计算应用题的练习。
在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题，这种由条件到问题的训练，是用综合法解答应用题的基础；或根据问题补充条件，这种由问题想条件的训练，是用分析法解答应用题的基础。
经常训练，对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。
(2)教给学生解题思路。
分析应用题中已知数量与未知数量之间的关系，是解答应用题的核心。
综合法与分析法是解答应用题常用的两种思考方法，也是本册教材主要学习的方法。
教学时，对例题的讲解，不要就题论题，要教给学生解题思路，学会找中间问题。
在分析、解答的过程中，使学生不断积累经验，逐步学会独立地列式解答。
(3)设计多种形式的练习。
两步计算应用题教学不要死扣类型，应通过多种形式练习，如补充应用题问题或条件；提中间问题；把一步计算应用题改编成两步计算应用题(即扩题)，把两步计算应用题改编成一步计算应用题(即缩题)；根据实物、线段图、算式自编应用题等，达到巩固的目的。
教学时，教师要从整体上把握两步计算应用题的结构，从学生的认知特点和生活实际出发，研究改进教学方法，要重视培养学生分析应用题的数量关系，提高解决实际问题的能力。
3、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
在课堂教学中，要根据教材的知识结构和学生的认知规律，有意识地培养学生的数学能力，如数学概括能力、初步的逻辑思维能力等。
本册教材中新的计算方法比较多，教学时，应从实例出发，通过直观演示、学具操作，逐步引导学生进行抽象和概括，加深学生对数学知识的理解，又有利于发展学生的思维能力。
4、注意教学的开放性，重视培养幸生的创新意识和创新能力。
学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。
5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
在教学中，要充分利用、挖掘教材中的思想教育因素，结合学生的年龄特点和生活实际，以及祖国社会主义建设的伟大成就，有意识地对学生进行爱祖国?爱社会主义、爱科学的教育。
通过揭示数学概念之间的内在联系，使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。
结合教学内容，对学生进行认真仔细计算、书写整洁、独立思考、自觉检验等良好学习习惯的教育。