培育和践行社会主义核心价值观教学设计
践行社会主义核心价值观教案【三篇】
一、教学设计思想 本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这一主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点进行整合、模拟练习，以提高学生的答题能力。
二、有关对社会主义核心价值观的粗浅解读 党的xx大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标 （1）情感、态度与价值观： 培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）能力目标： 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；中考解题和答题的能力。
（3）知识目标： 知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
高中政治《培育和践行社会主义核心价值观》教学设计(表格式、完美、值得收藏)
高中政治《培育和践行社会主义核心价值观》公开课（学案）班级：姓名：座号：
课前活动、课前热身小活动：分小组背诵社会主义核心价值观的内容，看哪组背得又快又好。
目的是考察学生对社会主义核心价值观的基本内容的掌握程度。
社会主义核心价值观的24字回答了我们要建设什么样的国家，建设什么样的社会，培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
那么我们为什么要培育和践行社会主义核心价值观，怎样培育和践行社会主义核心价值观呢？
课堂活动：播放相关的视频，请同学们思考相关问题以完成以下活动内容。
（活动流程：各小组结合问题进行讨论（5分钟），派代表回答讨论成果）
1、视频中的“我”是谁？
2、榜样人物和这些不同岗位的“我”有哪些共同的品质？
3、你能举例你身边类似的“我”吗？
4、我想成为像谁一样的人？为什么？
5、我要怎样成为谁?。
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇
践行社会主义核心价值观主题班会教案三篇践行社会主义核心价值观主题班会教案1活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目的：1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。
2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
活动形式：班会、讲述、讨论、竞猜、宣誓等。
准备工作：宣誓稿、学会《歌唱祖国》班会的内容：1、什么是社会主义核心价值观(教师讲述)：因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。
教师总结我们需要社会主义核心价值观：富强民主文明和谐自由平等公正法制爱国敬业诚信友善2、我们需要什么样的价值观(提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。
由下面内容点出)3.说出大家自己认可的价值观(1)我们崇拜的历史人物：说出他的事迹总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物：说出他的事迹总结他的品质(3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观)(4)我们内心认可的价值观：(引导出社会主义核心价值观) 4.同学谈体会(教师提示从以下三方面) (1)如何在学习中加强自我修养(2)如何在社会实践中加强自我修养 (3)如何在与人交往中加强自我修养 (4)如何在学校争做文明守纪好学生5、有奖竞猜(1)___，胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告。
A 2023年11月14日B 2023年11月10日C 2023年11月8日 (2)中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入____小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】
小学生社会主义核心价值观教案【三篇】一、教学设计思想本节课以培育和践行社会主义核心价值观为主题，按照“中国情（情：国情、爱国情）------社会风--------公民行”的思路，设计了这个主题的内容。
力求从国家、社会、个人三个层面去剖析社会主义核心价值观的深刻内涵，让学生懂得践行社会主义核心价值观应从日常生活中的点滴小事做起。
力求通过本节课，将中考涉及到的与此主题相关的考点，依据考纲加以梳理；将涉及到的与此主题相关的社会热点实行整合、模拟练习，以提升学生的答题水平。
二、相关对社会主义核心价值观的粗浅解读党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个倡导明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容。
“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它反映了中国特色社会主义的基本属性。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。
这三个层次的理念相互联系、相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准责的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一。
三、教学目标（1）情感、态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，使学生懂得践行社会主义核心价值观从生活中的一点一滴小事做起，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
（2）水平目标：提升学生使用所学知识解决实际问题的水平；中考解题和答题的水平。
（3）知识目标：知道我国现阶段的基本经济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德（Ａ）；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神（C）；知道我国各族人民的共同理想（A）；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序（B）等等。
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养正确的人生观
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养正确的人生观社会主义核心价值观教案：践行社会主义核心价值观，培养正确的人生观引言：社会主义核心价值观是当代中国特色社会主义文化的精髓和集中体现，对于引领社会发展和塑造公民道德品质具有深远的意义。
在教育实践中，我们应该积极践行社会主义核心价值观，以培养学生正确的人生观，为他们的未来成长与发展奠定坚实的道德基础。
本文将提供一份社会主义核心价值观教案，帮助教师有效指导学生的学习和思考。
一、教学目标1. 了解社会主义核心价值观的内涵和重要作用。
2. 能够理解社会主义核心价值观对个人和社会的积极影响。
3. 具备践行社会主义核心价值观的意识和能力。
4. 培养正确的人生观，形成积极向上的价值取向。
二、教学内容与方法1. 内容：a. 介绍社会主义核心价值观的含义和主要内容。
b. 分析社会主义核心价值观对个人成长和社会发展的重要意义。
c. 探讨如何践行社会主义核心价值观，培养正确的人生观。
2. 方法：a. 集体讨论：引导学生围绕社会主义核心价值观进行自由讨论，促进思想交流和思考。
b. 视频观看：选择相关的视频素材，激发学生的学习兴趣并加深理解。
c. 小组活动：组织学生分组进行案例分析，让学生在实际情境中思考如何践行核心价值观。
d. 个人反思：要求学生撰写一篇关于自己如何践行社会主义核心价值观的个人反思作文。
三、教学流程1. 导入（5分钟）：利用视频、图片或诗歌等形式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣和思考，引导学生产生对社会主义核心价值观的初步认识。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍社会主义核心价值观的内涵和主要内容，解释每个价值观的具体含义。
b. 分析社会主义核心价值观对个人成长和社会发展的重要性，讲解其对社会和国家的积极影响。
3. 小组讨论（20分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组讨论一种社会主义核心价值观，并分享自己的见解。
b. 引导学生思考如何将核心价值观融入日常生活和学习中。
10.1 必修三培育和践行社会主义核心价值观 教学设计
xx中学课堂教学设计
维技术绘制的形象萌动可爱，表达主题所用的童谣朗朗上口，深
受大家喜爱。
下列认识正确的有（）
①该公益广告是文化传播途径创新的成功案例
②该公益广告是对社会主义核心价值观的生动表达
③该公益广告的成功表明面向人民大众的文化更富有生命力
④该公益广告的成功表明内涵丰富的中华文化是文化创新的动力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
小结：培育和践行社会主义核心价值观，让中华文化展现出
永久魅力和时代风采。
作
抄写课堂笔记。
业
课
前
5
分
钟
提
纲
板
书
设
计
教
学
反
思
课前5分钟内容复核教案查阅签字。
践行社会主义核心价值观的教案
践行社会主义核心价值观的教案一、教案名称：践行社会主义核心价值观的教案二、教学目标：1.了解社会主义核心价值观的内涵和重要性；2.掌握社会主义核心价值观的基本内容，并能够运用于实际生活中；3.培养学生践行社会主义核心价值观的能力，提高综合素质。
三、教学重点：1.社会主义核心价值观的内涵和重要性；2.社会主义核心价值观的基本内容；3.践行社会主义核心价值观的实际操作。
四、教学内容与方法：1.社会主义核心价值观的内涵和重要性（讲授+讨论）- 通过PPT、录像、图片等教具，介绍社会主义核心价值观的概念和背景；- 分组讨论，解释社会主义核心价值观的重要性，引导学生自由表达观点。
2.社会主义核心价值观的基本内容（讲授+小组活动）- 讲解社会主义核心价值观的基本内容，如富强、民主、文明、和谐等；- 小组活动，要求学生就每一项价值观撰写一个个人理解，总结并展示。
3.践行社会主义核心价值观的实际操作（案例分析+讨论）- 分发案例，包括学校、家庭、社会等方面的问题，让学生分析与社会主义核心价值观相冲突的地方；- 小组讨论，提出相应的解决方案，并通过展示与全班讨论，互相学习。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过问答等方式，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣，引出教学目标。
2.新课讲解（20分钟）使用PPT等多媒体教具，讲解社会主义核心价值观的内涵和重要性。
3.小组活动（15分钟）将学生分为小组，要求就社会主义核心价值观的每一项价值观进行个人理解的思考和总结，并在小组内进行交流。
4.案例分析（20分钟）分发案例，让学生个人分析与社会主义核心价值观相冲突的情景，并提出解决方案。
5.小组讨论（20分钟）让小组成员分享各自的解决方案，并在全班讨论中互相学习，形成共识。
6.总结与展示（10分钟）对本堂课的教学内容进行总结，鼓励学生展示他们对社会主义核心价值观的理解和解决方案。
六、教学参考资源：1.课堂多媒体教具：PPT、录像、图片等；2.案例分析教具：可准备学校、家庭、社会方面的案例。
社会主义核心价值观教案引导学生践行社会主义价值观
社会主义核心价值观教案引导学生践行社会主义价值观篇一：社会主义核心价值观引导下的学生社会主义价值观践行随着中国快速发展，社会主义核心价值观的教育成为必要的课题之一。
社会主义核心价值观是指社会主义社会基本道德观念的总称，由富有中国特色的社会主义先进文化逐渐形成。
本文旨在探讨社会主义核心价值观教案如何引导学生践行社会主义价值观。
一、形成课堂教学设计1. 加强社会主义核心价值观的内涵解读学生需要通过理解核心价值观的基本含义和具体内容，才能正确地践行社会主义的价值观。
在课堂上，教师可以结合国情、时事和经典文化进行多维度的探讨，提升学生对核心价值观的理解和认知水平。
2. 激发学生的社会责任感教师可以通过教学案例、社会实践等方式引导学生认识到社会主义核心价值观对个体和社会的重要意义。
教师还可以组织学生参与社区服务、环境保护等实践活动，让学生在实践中感受社会责任，并促使他们形成践行核心价值观的积极意识。
3. 引导学生价值观批判思考在讲解社会主义核心价值观时，教师可以引导学生发起对其他价值观的批判性思考。
通过对比、辨析，培养学生独立思考、形成正确判断的能力，并帮助他们树立正确的价值观念。
二、活动设计的实施1. 小组讨论可以组织学生分成小组，讨论社会主义核心价值观在现实生活中的应用，以及如何践行核心价值观。
通过小组讨论，学生可以分享不同的观点，形成思想碰撞，加深对核心价值观的理解和认同。
2. 案例分析教师可以选取一些具有代表性的案例，让学生进行分析讨论。
通过案例分析，学生可以深入了解社会主义核心价值观在不同场景下的应用，并探讨价值观背后的道德逻辑。
3. 角色扮演可以设计一些情景，让学生扮演不同角色，模拟真实的社会情境。
通过角色扮演，学生可以亲身体验社会主义核心价值观背后的道德选择和决策过程，增强价值观的践行意识。
三、引导学生践行核心价值观的方法1. 增强学生实际行动意识教师在教学中要注意引导学生将核心价值观内化于心、外化于行，教育学生不仅要懂得社会主义核心价值观的含义，更要将其融入到日常生活和行为中。
积极培养和践行社会主义核心价值观(教案)
积极培育和践行社会主义核心价值观党的十八大报告有一个突出的亮点, 就是围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”：倡导富强、民主、文明，和谐，倡导自由，平等公正法治倡导爱国、敬业，诚信、友善。
“三个倡导”提出后，引起了热烈反,不少人认为这就是我们盼望已久的社会主义核心价值观，因此有一种“千呼万唤始出来”之感。
自从2006年10月党的十六届六中全会第一次提出“建设社会主义核心价值体系”以来，凝练社会主义核心价值观的要求就萌生出来,但这一过程却非常艰难，李长春同志在《关于<中共中央关于溧化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定>的说明》中特意指出：“在征求意见和起草调研过程中，一些同志建议对社会主义核心价值体系作概括。
提出简明扼要、便于传播践行的社会主义核心价值观。
文件起草组进行深入调研, 多方听取意见，委托有关部门和单位进行专题研究, 梳理关于社会主义核心价值观的各种表述。
从调研情况看，概括出能够得到广泛认同的社会主义核心价值观，需要在实践中继续探索”。
在一年之后的党的十八大有了可喜的成果，这就是“三个倡导”。
“三个倡导”是不是就是社会主义核心价值观呢？主张”是”的同志有其道理，“三个倡导”24个字涉及12个词组，哪一个都是社会主义的基本价值，都很重要，并且构成一个较为严密的体系。
将其视为社会主义核心价值观未尝不可。
“主张不是”的同志也有其道理。
社会主义核心价值观不同于社会主义价值观, 既是“核心”就不能太多，12个词组都是核心，也就没有了核心。
而且作为价值观的东西主要是在精神层面，把物质层面的东西拿进来，也就不像价值观了，“倡导”是什么呢？是建设这座大厦的基本材料。
也就是说，“三个倡导”的12个词组是凝练社会主义核心价值观的基本备选范畴，以此为基础再加以精选组合，就可以概括出真正意义上的社会主义核心价值观。
这样说是不是符合党的十八大的精神呢？我们不妨看一看十八大报告的表述：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正，法治，倡导爱国、敬业. 诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观教案（和谐）（五篇材料）
社会主义核心价值观教案（和谐）（五篇材料）第一篇：社会主义核心价值观教案(和谐)社会主义核心价值观——和谐教学目标：1、树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育。
2、以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。
号召学生在成长的过程中，养成良好的道德行为规范。
3、让学生懂得和谐社会即应该是家庭幸福、家人和睦，尊老爱幼，人与人和谐相处。
和谐包括人与社会的和谐、人与自然的和谐、人的身心的和谐。
体会和谐对我们生活的重要性。
教学重点：让学生懂得和谐社会即应该是家庭幸福、家人和睦，尊老爱幼，人与人和谐相处。
和谐包括人与社会的和谐、人与自然的和谐、人的身心的和谐。
教学难点：体会和谐对我们生活的重要性。
教学准备：搜集人与社会和谐、人与自然和谐、人与人和谐、人的身心和谐的图片。
教学过程：一、我说你说观察课本第13页的图片：号召学生在成长的过程中，养成良好的道德行为规范。
1、同桌相互说一说，你有什么感想？2、集体交流。
3、汇报。
4、教师讲解：小朋友们，和谐社会应该家庭幸福、家人和睦，尊老爱幼，人与人和谐相处。
其实和谐社会应该是人与动物，人与自然和谐相处。
二、找一找。
和谐不仅在社会、家庭和自然界中，在我们的校园也能看到处处有和谐，让我们一起找一找，说一说吧。
出示图片，学生小组找一找。
感受老师与学生、学生与学生世间的和谐相处。
三、行知乐园1、美好的和谐社会，和谐社会使社会安定，人民更加富足，科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系形成，生态环境明显好转，形成全国人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的局面。
2、播放音乐《春天的故事》。
引导学生认识有了改革开放的政策，才有中国日新月异的变化、才有祖国的日益富强。
让学生记住：这些变化的取得要感谢改革开放的总设计师——邓小平，相信以后，我们的祖国一定会更加繁荣富强，人民生活更加富裕！四、集体讨论生活在和谐社会多么美好，想一想，建设和谐社会，小学生可以做些什么呢？学生讨论。
社会主义核心价值观教案培养学生正确的世界观和人生观践行核心价值观
社会主义核心价值观教案培养学生正确的世界观和人生观践行核心价值观社会主义核心价值观教案：培养学生正确的世界观和人生观践行核心价值观导语：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精髓体现，是指导中国社会发展、引领人们行为准则的重要理念。
为了培养学生正确的世界观和人生观，践行社会主义核心价值观，教育者需要制定合适的教案。
本文旨在探讨如何编写一份高质量的教案，以帮助学生理解并践行核心价值观。
第一节：教案的背景在制定教案之前，我们需要了解教案的背景与目的。
社会主义核心价值观是中华民族传统文化的精髓，也是新时代中国人民共同的道德追求。
培养学生正确的世界观和人生观，践行核心价值观，是培养社会主义建设者和接班人的重要任务。
第二节：教案的目标编写教案时，需要明确教育目标。
我们的目标是培养学生正确的世界观和人生观，具体包括以下几个方面：1. 弘扬社会主义核心价值观，增强学生的文化自信；2. 培养学生良好的道德品质与道德情操；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生独立思考、批判性思维和创新能力。
第三节：教案的内容在教案中，我们需要设计一系列教学活动和学习资源，帮助学生理解并践行核心价值观。
以下是一些教案内容的建议：1. 社会主义核心价值观的阐述：通过多媒体演示、实例分析等方式，向学生介绍社会主义核心价值观的内涵与重要性。
2. 核心价值观与传统美德的融合：通过课堂讨论、小组活动等形式，帮助学生理解核心价值观与传统美德的共通之处，培养学生对传统文化的认同感。
3. 核心价值观在生活中的体现：通过生活实例、案例分析等方式，引导学生从日常生活中找到核心价值观的体现，并总结核心价值观在不同场景下的具体行为准则。
4. 核心价值观的实践活动：组织学生参与公益活动、社团活动、志愿者活动等实践活动，让学生亲身感受核心价值观在实践中的意义和价值。
5. 素材收集与创作：引导学生收集与核心价值观相关的图片、文章、音乐等素材，并进行创作，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
社会主义核心价值观教学设计[优秀范文五篇]
![社会主义核心价值观教学设计[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/089ba75e7ed5360cba1aa8114431b90d6c858938.png)
社会主义核心价值观教学设计[优秀范文五篇]第一篇：社会主义核心价值观教学设计学习《社会主义核心价值观》教学设计教学目标1、理解社会核心价值观的含义。
2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
教学重点：社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。
牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。
教学过程：1、认读社会主义核心价值观（1）教师领读；（2）学生领读；（3）学生自由读；（4）齐读。
2、背诵社会主义核心价值观自由背诵——同桌互背——齐背——自由背——齐背。
3、抄写社会主义核心价值观。
4、讲解社会主义核心价值观的内容。
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
富强，祖国富强；民主，遵循人民主义；和谐，家庭和谐，邻里和谐；文明，做一个文明的中国人，言语行为都是展现文明的舞台；自由，拒绝一切封建制裁；平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利；爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献…….5、小结：社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。
可是，并不是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们的素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更和谐。
“社会主义核心价值观”将一直记在我们心里，真正的“中国梦”将得以实现。
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养社会主义建设者
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培养社会主义建设者社会主义核心价值观教案：培养社会主义建设者引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的灵魂和总纲，是广大干部群众的共同思想基础和精神纽带。
培养社会主义建设者的首要任务是让社会主义核心价值观深入人心、深入灵魂。
本教案旨在通过课堂教学等形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，并帮助学生将其内化于心、外化于行，实践社会主义核心价值观。
第一部分：社会主义核心价值观的基本概念与内涵1.1 什么是社会主义核心价值观？社会主义核心价值观是指社会主义本质要求和中国特色社会主义事业发展阶段对价值追求的总结和凝炼。
社会主义核心价值观包含了21个方面的价值追求，如富强、民主、文明、和谐等。
1.2 社会主义核心价值观的内涵- 爱国主义：表现为热爱祖国、忠诚于人民、维护国家利益、热爱社会主义制度等。
- 集体主义：强调个人利益服从集体利益、主动为集体奉献、共同的责任感与使命感。
- 社会公正：追求社会公平、公正，反对任何形式的不公正现象。
- 诚信：强调诚实守信、信守承诺，注重道德品质的培养。
第二部分：培养社会主义建设者的教学策略与方法2.1 开展社会主义核心价值观的导入活动通过组织形式多样的导入活动，如社会实践、社会调研、名人事例分享等，使学生感受到社会主义核心价值观的重要性和必要性。
2.2 利用教材与多媒体资源进行知识传授教师可以运用丰富的教材与多媒体资源，让学生了解和理解社会主义核心价值观的具体内容和重要意义，通过示例、故事等方式引导学生思考和讨论。
2.3 运用情境教学法进行理念体验通过情境教学法，创造生活场景，情景模拟，使学生在具体情境中积极思考，感受和体验社会主义核心价值观。
2.4 引导学生进行实践活动通过课外实践活动的组织，如社区服务、义务劳动等，激发学生参与社会实践的热情，培养学生的社会责任感和公民意识。
第三部分：评价与总结3.1 教学评价教师应采用多种形式的评价方式，如课堂讨论表现、小组活动成果、作业表现等，综合评价学生对社会主义核心价值观的理解与实践。
培育和践行社会主义核心价值教案
培育和践行社会主义核心价值教案Last updated on the afternoon of January 3, 2021铸就兴国之魂——培养社会主义核心价值观教案第一课爱国铸就中华魂一、设计指导思想党的十八大社会主义核心价值观二、授课题目爱国铸就中华魂三、教学目标以培育和践行社会主义价值观为目的，通过对学生进行爱国主义教育，不断提高学生的爱国情操，增强爱国热情。
四、教学重难点1.深化学生对国家的认识；2.让学生体会到爱国的内在含义；3.了解爱国方式及其意义。
五、教学策略1.情境教学法：通过有关爱国的故事或事例揭示爱国的含义与重要性；2.课堂讨论法：学生分组自由讨论，表明自己对爱国的见解；3.问卷调查法：通过发放问卷了解学生的爱国意识。
七、教学过程五星红旗，我为你骄傲全体起立，播放国歌，请大家认真倾听。
(一)故事引入周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。
1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。
这一天，魏校长亲自为学生上修身课，当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。
魏校长问前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“就是为了光宗耀祖。
另一个学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。
”同学们听了哄堂大笑。
校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？”周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。
周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长点点头说大家，都要向周恩来学习啊！提问：周恩来的回答为什么能得到老师的认可，这体现了怎样一种精神？根据学生的答复，引出“爱国”一词并阐述(二)小组讨论：什么是爱国？爱国是人们永恒的主题，今天爱国让你想起什么？各组自由讨论，每组派一名代表发表见解。
解释爱国的含义以及对爱国的理解。
（学生初步自主概括其所理解的“爱国”的含义）同爱一个家，共圆一个梦（三）拓展与升华主题茅以升，桥梁建筑专家，二十三岁在美国获得工科博士学位之时，人们纷纷向他投来尊敬、赞美的目光，一份份诱人的聘书也向他招手。
教科九上道德与法治：《培育和践行社会主义核心价值观》教案
培育和践行社会主义核心价值观1. 情感、态度与价值观目标增强爱国主义情操，形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同。
树立正确的世界观、人生观和价值观。
自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。
2.能力目标通过整理七、八年级社会主义核心价值观的学习内容，培养将知识前后联系的能力以及归纳能力。
通过践行社会主义核心价值观，增强知识运用能力。
3. 知识目标理解社会主义核心价值观的重要意义。
理解社会主义核心价值观的基本内容及丰富内涵，了解社会主义核心价值观国家层面、社会层面、公民层面的重要性。
知道社会主义核心价值观的生命力在于实践。
教学重点：社会主义核心价值观的基本内容教学难点：社会主义核心价值观的内涵及意义教师准备：收集社会主义核心价值观提出的背景资料、内涵解读、相关事例，制作PPT。
学生准备：回顾七、八年级所学内容，把涉及社会主义核心价值观的内容找出来，做比较全面的整理。
【呈现课件】生活中的“社会主义核心价值观”【教师提问】同学们，这些图片有什么共同之处?【学生回答】都有社会主义核心价值观宣传标语。
【教师提问】你还在哪些地方见过“社会主义核心价值观”宣传标语？【学生回答】略。
【教师导语】如今，社会主义核心价值观已经融入我们的生活。
社会主义核心价值观传承了中华优秀传统文化的精髓，承载着民族和国家的精神追求。
今天，我们一起来学习培育和践行社会主义核心价值观。
（板书：培育和践行社会主义核心价值观）（设计意图：呈现生活中出现的宣传社会主义核心价值观的图片，增强学生的亲切感，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与讨论，初步感受到社会主义核心价值观与自己生活的关系，为讲授新课做好铺垫。
）环节一：“社会主义核心价值观”知多少【教师提问】同学们，你能说出社会主义核心价值观的基本内容吗? 你知道社会主义核心价值观是什么时候提出的吗？【学生回答】略【教师小结】中国共产党第十八次全国代表大会报告提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培育社会主义建设者
社会主义核心价值观教案践行社会主义核心价值观培育社会主义建设者社会主义核心价值观教案——践行社会主义核心价值观的教育引言：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，是指导社会发展和个人行为的准则。
为了培养社会主义建设者，我们需要制定一套具体的教案，帮助学生深入了解社会主义核心价值观并践行其中的精神与理念，本文将介绍一个社会主义核心价值观教案的设计。
第一节：教案概述1. 教案目标：通过本教案，使学生了解社会主义核心价值观的内涵和要求，促进学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教学对象：中学高中阶段学生。
3. 教学资源：教材、多媒体设备、案例研讨等。
第二节：教学内容1. 社会主义核心价值观的内涵介绍- 良好道德品质：诚实守信、友善互助、勤劳勇敢等。
- 积极向上的价值取向：追求真善美、追求进步、奋发向上等。
- 弘扬爱国主义精神、集体主义精神、社会主义精神等。
2. 社会主义核心价值观的重要意义- 符合中国国情和社会发展需求。
- 是繁荣和谐社会的基石。
- 是社会进步和个人幸福的保障。
3. 社会主义核心价值观的具体内容介绍- 爱国主义：培养学生对祖国的热爱和忠诚。
- 集体主义：强调个人利益服从集体利益。
- 社会主义：倡导公平正义、协商民主、法治思维等。
- 自由平等：强调个人的自由意识与平等观念。
- 爱家精神：加强家庭伦理道德建设。
- 诚实守信：培养学生遵守诚信原则。
第三节：教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等方式展示社会主义核心价值观的实际意义和实施方法。
2. 互动讨论：引导学生参与小组讨论，分享对社会主义核心价值观的认识和具体实践经验。
3. 实地考察：带领学生参观社区、企事业单位等，让学生身临其境地感受社会主义核心价值观的践行。
4. 案例分析：通过现实生活中的案例，引导学生思考如何以社会主义核心价值观为指导解决问题。
第四节：教学评价1. 作业要求：学生根据自己的理解，撰写一篇关于社会主义核心价值观的文章或小短文。
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培育和践行社会主义核心价值观教学设计
【设计理念】
树立正确的世界观、人生观和价值观，是我国思想文化建设的重要目标之一。
学生在价值追求上抱有怎样的信念、信仰、理想，便构成了价值观特有的思想内容。
价值观对学生的行为有着深层的导向作用。
学生的信念、信仰、理想总是像心目中的“坐标”、“天平”和“尺子”一样，随时都在起着价值判断的作用，以确定自己行为的方向、态度和方式。
在现实生活中，学生们总是尽可能地按照自己的价值观去生活，有什么样的价值观就有什么样的精神面貌和行为取向。
这就迫切需要使学生们对价值观的正确性有更深更正确的了解！
【活动目的】
通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。
【活动准备】
1.收集社会主义核心价值体系内涵外延和实践要求的材料。
2.板报《我们的价值观》的创作与准备。
3.配乐诗朗诵与表演唱的排练。
4.收集十大道德模范的先进事迹。
5.现场书法展示的工具准备。
【活动流程图】
主持人理论剖析
板报《我们的价值观》赏析
配乐诗朗诵《价值》
案例剖析
表演唱《我的未来不是梦》
小组讨论：对正确价值观的理解
现场书法展示
班主任总结引导
主持人宣布主题班会结束
【活动步骤】
一、主持人理论剖析
主持人深入介绍与剖析社会主义核心价值体系的内涵外延和实践要求
二、板报《我们的价值观》赏析
展示板报《我们的价值观》
学生分组讨论感想
主持人强调树立正确价值观的重要性
三、配乐诗朗诵《价值》
翁嘉伟同学表演配乐诗朗诵《价值》
学生初步感知价值观
四、案例剖析
主持人介绍十大道德模范的先进事迹
学生分组讨论：道德模范身上的价值观体现
主持人总结归纳
五、表演唱《我的未来不是梦》
周王杰同学展示表演唱《我的未来不是梦》
六、小组讨论：对正确价值观的理解
学生分组讨论：对于价值观及正确价值观的理解
小组派代表发言
主持人总结
七、现场书法展示
邹玉红同学进行现场书法展示（主题——我们的价值观）
八、班主任总结引导
今天的主题班会很成功。
让我们积极树立正确的价值观，并在其指引下，塑造自身优良的精神面貌与行为取向！下周，我们将举行“我们的价值观”海报设计比赛，希望大家在今天班会的启发下，踊跃参赛，充分展示大家心目中正确的价值观。
九、主持人宣布主题班会结束
【活动特色】通过本次主题班会，学生更深刻更正确地领悟了价值观的重要作用，初步树立了正确的价值观，下决心在价值观的引导下调整好自身的精神面貌与行为取
（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
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