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遗传学复习题整理
遗传学复习题整理第一章绪论一、名词解释：1、遗传病（genetic disease）：是指遗传物质改变(基因突变或染色体畸变)所引起的疾病。
2、先天性疾病:是指个体出生后即表现出来的疾病。
3、家族性疾病：是指某些表现出家族性聚集现象的疾病，即在一个家族中有多人患同一种疾病。
二、简答（１）遗传病的主要特征：①垂直传递：遗传病是在上、下代之间垂直传递。
②基因突变或染色体畸变是发生遗传病的根本原因，也是遗传病不同于其他疾病的主要特征。
③生殖细胞或受精卵发生的遗传物质改变才能遗传，而体细胞中遗传物质的改变，并不能向后代传递。
④遗传病常有家族性聚集现象。
遗传病患者家系中，亲缘关系越近，发病机率越高，随着亲缘关系疏远，发病率降低。
（2）遗传病的分类：分类依据：根据遗传物质改变的不同和遗传的特点不同。
㈠单基因病1．常染色体显性遗传病（AD);2.常染色体隐性遗传病(AR);3．X连锁隐性遗传病; 4．X连锁显性遗传病;5.Y连锁遗传病6.线粒体遗传病㈡多基因病㈢染色体病㈣体细胞遗传病第二章基因第一节基因的结构与功能一、名词解释：1、基因（gene）：是合成一种有功能的多肽链或者RNA分子所必需的一段完整的DNA序列。
2、断裂基因：真核生物结构基因的DNA顺序包括编码顺序和非编码顺序两部分。
编码顺序在DNA分子中是不连续的，被非编码顺序分隔开，形成镶嵌排列的断裂形式，因此称为断裂基因。
3、外显子（exon）：真核生物结构基因的DNA编码顺序称为外显子。
4、内含子(intron)：真核生物结构基因的DNA非编码顺序称为内子。
5、多基因家族（multigene family）：是指由某一共同祖先基因经过重复和变异所产生的一组基因。
根据基因在染色体的分布，可分为基因簇和基因超家族两种类型。
6、假基因（pseudogene）：其基因序列与具有编码功能的基因序列类似，因为不能编码蛋白质，所以称为假基因。
2简答二、问答1、人类DNA的存在形式有哪几种？（1）高度重复顺序（卫星ＤＮＡ，反向重复顺序）（2）中度重复顺序（短分散元件，长分散元件）（3）单一顺序第三节基因突变一、名词解释1、基因突变（gene mutation）：是指DNA分子中的核苷酸顺序发生改变，使遗传密码编码产生相应的改变，导致组成蛋白质的氨基酸发生变化，以致引起表型的改变。
遗传学复习资料
遗传学复习资料遗传学复习资料第⼀章绪论1、遗传：亲代与⼦代之间同⼀性状相似的现象。
2、变异：亲代与⼦代、⼦代与⼦代之间出现性状差异的现象。
3、遗传学模式⽣物——果蝇①只有野⽣型基因存在时，果蝇才长出红眼，该基因突变后，不再长出红眼。
②野⽣型发⽣突变后，出现黄体，则称该突变基因为黄体基因4、孟德尔的豌⾖杂交试验——选择豌⾖的原因：稳定的,可以区分的性状；⾃花(闭花)授粉，没有外界花粉的污染；⼈⼯授粉也能结实。
易栽培,⽣长周期短；种⼦多,便于收集数据；具有许多稳定易区分的性状。
豌⾖花冠各部分结构较⼤，便于操作，易于控制。
成熟后，豌⾖种⼦保留在⾖荚内不会脱落，每粒种⼦的性状不会丢失。
第⼆章、第三章1、减数分裂过程1）减数分裂：是在配⼦形成过程中进⾏的⼀种特殊的有丝分裂。
包括两次连续的核分裂⽽染⾊体只复制⼀次，每个⼦细胞核中只有单倍数的染⾊体的细胞分裂形式。
2）过程：①减数分裂Ⅰ（最复杂最长）A、前期Ⅰ：细线期——出现姐妹染⾊单体，但染⾊质浓缩为细长线状，看不出染⾊体的双重性，核仁依然存在。
在细线期和整个的前期中染⾊体持续地浓缩。
偶线期——同源染⾊体开始联会，出现联会复合体。
（联会复合体=四联体=⼆价体）。
粗线期——染⾊体完全联会，联会配对完毕，缩短变粗，但核仁仍存在。
⼀对配对的同源染⾊体称⼆价体或四联体。
⾮姐妹染⾊单体间可能发⽣交换。
双线期——染⾊体继续变短变粗，双价体中的两条同源染⾊体彼此分开。
在⾮姐妹染⾊单体间可见交叉结构，交叉结构的出现是发⽣过交换的有形结果。
交叉数⽬逐渐减少，在着丝粒两侧的交叉向两端移动，这种现象称为交叉端化。
终变期——染⾊体进⼀步收缩变粗变短，便于分裂移动，分裂进⼊中期。
B、中期Ⅰ：核仁、核膜消失，各个双价体排列在⾚道板上，着丝粒分居于⾚道板的两侧，附着在纺缍丝上，⽽有丝分裂的中期着丝粒位于⾚道板上。
中期I 着丝粒并不分裂。
C、后期Ⅰ：双价体中的同源染⾊体彼此分开，移向两极，但同源染⾊体的各个成员各⾃的着丝粒并不分开。
《遗传学》复习资料集
《遗传学》复习资料集《遗传学》复习资料集第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为（1）分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象，而显性现象的表现是相对的、有条件的；（2）只有遗传因子的分离和重组，才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在，也就无显性现象的发生。
2、在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何？（1）RR×rr （2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4） Rr×RR （5）rr×rr解：序号杂交基因型表现型1 RR×rr Rr 红果色2 Rr×rr 1/2Rr，1/2rr 1/2红果色，1/2黄果色3 Rr×Rr 1/4RR，2/4Rr，1/4rr 3/4红果色，1/4黄果色4 Rr×RR 1/2RR，1/2Rr 红果色5 rr×rr rr 黄果色3、下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr × RR （2）rr × Rr （3）Rr × Rr粉红红色白色粉红粉红粉红解：序号杂交配子类型基因型表现型1 Rr × RR R，r；R 1/2RR，1/2Rr 1/2红色，1/2粉红2 rr × Rr r；R，r 1/2Rr，1/2rr 1/2粉红，1/2白色3 Rr × Rr R，r 1/4RR，2/4Rr，1/4rr 1/4红色，2/4粉色，1/4白色4、在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd （2）XwDd×wwdd（3）Wwdd×wwDd （4）Wwdd×WwDd解：序号杂交基因型表现型1 WWDD×wwdd WwDd 白色、盘状果实2 WwDd×wwdd 1/4WwDd，1/4Wwdd，1/4wwDd，1/4wwdd， 1/4白色、盘状，1/4白色、球状，1/4黄色、盘状，1/4黄色、球状2 wwDd×wwdd 1/2wwDd，1/2wwdd 1/2黄色、盘状，1/2黄色、球状3 Wwdd×wwDd 1/4WwDd，1/4Wwdd，1/4wwDd，1/4wwdd， 1/4白色、盘状，1/4白色、球状，1/4黄色、盘状，1/4黄色、球状4 Wwdd×WwDd 1/8WWDd，1/8WWdd，2/8WwDd，2/8Wwdd，1/8wwDd，1/8wwdd 3/8白色、盘状，3/8白色、球状，1/8黄色、盘状，1/8黄色、球状5.在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。
遗传学总复习资料
遗传学总复习资料遗传学: 遗传学是研究生物体遗传和变异规律的科学。
研究基因的结构和功能、复制与传递、变异与进化、表达与调控等规律的科学遗传与变异遗传：生物亲代繁殖与其相似的后代的现象变异：指生物后代个体发生了变化，与其亲代不相同的现象。
了解遗传学的诞生和发展过程，掌握遗传学学科诞生的标志。
1900年孟德尔遗传规律的重新发现标志着遗传学的建立和开始发展，孟德尔被公认为现代遗传学的创始人。
（1）细胞遗传学时期（1900~1939年）：主要特征是研究工作从个体水平进展到细胞水平。
这一历史时期、研究工作的主要特征是从个体水平细胞水平建立了染色体遗传学说摩尔根Morgan 基因学说主要内容：种质(基因)是连续的遗传物质；基因是染色体上的遗传单位，稳定性很高，能自我复制和发生变异；在个体发育中，一定的基因在一定条件下，控制着一定的代谢过程，体现出相应的遗传特性和特征表现；生物进化的材料主要是基因及其突变等论点。
是对孟德尔遗传学说的重大发展，也是这一历史时期的巨大成就。
2）从细胞水平向分子水平过渡时期（1940~1952年）：主要特征是以微生物为研究对象，采用生化方法探索遗传物质的本质及其功能。
3）分子遗传学时期（1953~1990）：要特征是从分子水平上研究基因的本质，包括基因组织结构和功能，以及遗传信息的传递、表达和调控等。
（4）基因组和蛋白质时期标志：1990年4月美国人类基因组计划两个方向①基因组学②体细胞克隆，干细胞研究性状：生物体所表现的形态特征和生理特性，并能从亲代遗传给子代。
相对性状：指同一单位性状的相对差异。
单位性状：个体表现的性状总体区分为各个单位之后的性状。
显性性状：F1表现出来的性状；隐性性状： F1未表现出来的性状。
分离现象：在子二代中有出现的性状。
基因座：等位基因：成对的两个不同形式的基因位于同源染色体的对等位点上。
非等位基因：位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因。
基因型：个体的基因组合即遗传组成表现型：生物体所表现的性状，是可以观测的纯合体：成对的基因相同。
遗传学综合复习题_整理版
遗传学综合复习题1.试用“显性假说”、“超显性假说”的遗传理论解释杂种优势产生的原因，为什么在生产上不代？利用杂种F2答：○1显性假说的核心是杂种优势源自杂种非等位基因的互补作用，认为多数显性基因比隐性基因更有利于个体生长发育，不同自交系杂交，双亲的显性基因集中到了杂种中产生了互补作用，从而导致杂种优势。
超显性假说认为杂种优势来源于双亲异质结合所引起的等位基因互作，这一假说认为等位基因之间无显隐性，杂合等位基因的互作作用大于纯和等位基因间的作用.。
○2具有杂种优势的F1代一般都表现近交衰退现象。
根据遗传的基本规律，由于杂合体的基因分离和重组，F2群体必将出现基因型的分离和性状表现的分离。
因此，F2与F1相比较，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性等方面都会表现下降。
并且2个亲本的纯和程度越高，性状差异越大，F1表现的杂种优势越强，F2的衰退现象也越加明显。
BY：lhq 2．经典遗传学与分子遗传学发展阶段的基因概念的异同。
综合所学遗传学知识，试述生物发生遗传变异的主要途径。
答：经典遗传学认为基因是一个最小的单位，不能分割，既是结构单位，又是功能单位。
分子遗传学在精细的微生物遗传分析中查明，基因并不是不可分割的最小单位，而是远为复杂得多的遗传和变异的单位。
在遗传学中，基因的概念对应的是一种性状，分子遗传学中基因对应的是一个功能蛋白，后来又发展到与一个功能肽段相对应。
现在对基因的定义是一段含有遗传信息的核酸链，包括编码序列和调控序列，还包括RNA。
基因突变: 由于核酸序列发生变化，包括缺失突变、定点突变、移框突变等，使之不再是原有基因的现象。
例如：父母双方都是褐色的牛生出白色的牛.基因重组: 造成基因型变化的核酸的交换过程。
包括发生在生物体内(如减数分裂中异源双链的核酸交换)和在体外环境中用人工手段使不同来源DNA重新组合的过程。
例如：对于豌豆,D代表高茎基因,d代表矮茎基因，父母双方基因型均为Dd的高茎豌豆产生的基因型为dd的矮茎豌豆。
遗传学--复习资料
四、名词解释1、中断杂交试验一种用来研究细菌接合过程中基因转移方式的试验方法。
把接合中的细菌在不同时间取样，并把样品猛烈搅拌以分散接合中的细菌，然后分析受体细菌的基因顺序。
是大肠杆菌等细胞中用来测定基因位置的一种方法。
2. 母性影响由于卵细胞质中存在母体核基因的某些代谢产物，使子代的性状并不受本身的基因型所决定，而表现与母体相似性状的遗传方式。
3.抑制作用在两对以上独立遗传的基因中，其中一对显性基因本身并不控制性状表现，但对其它对基因的表现有抑制效应。
4、细胞质遗传（核外遗传）指由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律。
其原因是控制某性状的基因位于线粒体、叶绿体等细胞器上。
细胞质遗传在农业生产上应用最成功的例子是杂种优势利用中质核互作型控制雄性不育现象。
5、转换与颠换转换:指DNA分子中一种嘌呤被另一种嘌呤替换，或一种嘧啶被另一种嘧啶替换的突变方式；颠换:指DNA分子中的嘌呤碱基被嘧啶碱基替换，或嘧啶碱基被嘌呤碱基替换的突变方式。
6、核型分析把生物细胞核内全部染色体的形态特征（染色体长度、着丝点位置、长短臂比、随体有无等）所进行的分析，也称为染色体组型分析。
7、遗传平衡定律（Hardy－Weinberg）：在一个完全随机交配群体内，如果没有其他因素（如突变、选择、遗传漂移和迁移）干扰时，则基因频率和基因型频率常保持一定。
8、突变的平行性亲缘关系相近物种因遗传基础近似，常发生相似的基因突变。
9. 影印培养法使在一系列培养皿的相同位置上出现相同菌落的接种培养方法。
把长有细菌菌落的培养皿倒过来印到绒布上，接着把无菌培养皿倒过来，在绒布上印一下，将每一菌落接种到相应的位置上。
4. 母性影响：由于卵细胞质中存在母体核基因的某些代谢产物，使子代的性状并不受本身的基因型所决定，而表现与母体相似性状的遗传方式。
10、转导以噬菌体为媒介，把一个细菌的基因导入另一个细菌的过程。
即细菌的一段染色体被错误地包装在噬菌体的蛋白质外壳内，通过感染转移到另一受体菌中。
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绪论遗传学：是研究生物遗传和变异的科学。
遗传学经历了两个阶段;经典遗传学，现代遗传学遗传学经历了三个水平;个体遗传学、细胞遗传学，分子遗传学1866孟德尔，豌豆，发表“植物杂交试验”论文1910.摩尔根。
果蝇，创立了基因论，证明了基因是在染色体上而且呈线性排列1953，沃森（美) 和克里克（英) ，提出了著名的DNA双螺旋结构，三大定律：分离定律，独立分配定律，连锁遗传定律遗产学和林木遗传改良在林业生产上的作用答： 1.直接指导作用，如杂交引种，种子园的建立，加速育种的进程。
2.引起世界森林减少的两大因素。
不合理的采伐制度；不合理的采种制3.林木遗传的改良作用。
造成成活率高，产量提高，品质提高。
1.什么是遗传，什么是变异，有何区别与联系？答遗传——是指亲代与子代之间相似的现象。
变异——是指亲代与子代之间、子代个体之间存在差异的现象。
遗传与与变异的辩证关系：既对立又统一，在一定条件下相互转化。
一方面，遗传使生物的性状得到继承和积累，这种继承和积累相对稳定；另一方面，变异产生新的性状，是物种不断发展演化，适应不断变化的环境。
因此，遗传不单是消极、保守的，同时也是积极的、创新的。
变异不单是负面的、消失的，也是进取的，创造的。
孟德尔遗传理论的精髓是什么？遗传因子是独立的，呈颗粒状，互不融合，互补影响，独立分离，自由组合2.遗传学有几个主要分支，研究内容及手段？答：经典遗传学、细胞遗传学、分子遗传学、生物统计遗传学3.遗传学在社会生产生活中的作用？答：1.在生产实践上，遗传学对农林业科学有着直接的指导作用。
2.遗传学在医学中同样起着重要的指导作用。
人类疾病的产生及其遗传机制都需要遗传学知识作为指导。
3.遗传学是人类计划生育，优生优育的理论基石。
4.遗传学在社会法制问题解决中也起到不可忽视的作用。
第一章构成染色体的结构单位：核小体原核细胞：只有拟核，没有细胞核和细胞器，结构较简单。
直径1~10μm。
真核细胞：具有细胞核和各种细胞器，结构比较复杂的细胞。
遗传学详细复习资料
遗传学名词解释1.等位基因：位于同源染色体对等部位上的基因叫等位基因。
2.数量性状：表现型变异是连续的一类遗传性状。
3.转导：以噬菌体为媒介将供体菌部分DNA转移到受体菌内的细菌遗传物质重组的过程。
4.遗传力；可遗传变异占变异总量的百分比。
5.F’因子：F因子因为不正确环出而携带有细菌染色体一些基因，这种携带有细菌染色体片段的F因子称为F’因子。
6.胚乳直感：如果在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状，这种现象称为胚乳直感或花粉直感。
7.广义遗传力：通常定义为遗传方差占表现型方差的比率。
8.孟德尔群体：通过个体间的交配结果孟德尔的遗传因子以各种不同方式从一代传递到下一代。
9.杂种优势：是生物界的普遍现象，它是指杂合体在一种或多种性状上表现优于两个亲本的现象。
10.复等位基因：是指在同源染色体的相同位点上，存在三个或三个以上的等位基因，这种等位基因在遗传学上称为复等位基因。
11.基因突变：是指染色体上某一基因位点内部发生了化学性质的变化，与原来基因形成对性关系。
12.交换值：是指同源染色体的非姊妹染色单体间有关基因的染色体片段发生交换的频率。
13.母性影响：由于母本基因型的影响，使子代表现母本性状的现象叫做母性影响14.性导；是指接合时由F’因子所携带的外源DNA转移到细菌染色体的过程。
15.狭义遗传力：通常定义为加性遗传方差占表现型方差的比率。
16.同源染色体；形态结构彼此相同，遗传性质相似的一对染色体，其中一条来自母本，一条来自父本。
17.基因：在DNA分子链上，具有遗传效应的特定的核苷酸序列。
18.质量性状：表现型和基因型具有不连续的变异。
19.细菌的接合：是指供体细胞的遗传物质通过细胞质桥单向地转移到受体细胞中，并通过交换而发生重组的过程。
20.雄性不育：即雄蕊或雄花发育不正常，不能产生花粉，但雌蕊和雌花发育正常，能接受外来花粉受精结实的现象。
21.保持系：雄蕊，雌蕊发育正常，将它的花粉授给不育系，使不育性得到保持。
医学遗传学背诵重点分章复习重点知识总结
《医学遗传学》背诵重点第一章绪论【名词解释】1、遗传性疾病（genetic disease）：简称遗传病，是指遗传物质改变（基因突变或染色体畸变）所引起的疾病。
2、先天性疾病：是指个体出生后即表现出来的疾病。
大多数是遗传病与遗传因素有关的疾病和畸形。
3、家族性疾病:是指某些表现出家族性聚集现象的疾病，即在一个家族中有多人同患一种疾病。
【简答题】遗传病的特征及分类（1）特征：①垂直遗传②基因突变或染色体畸变是遗传病发生的根本原因，也是遗传病不同于其他疾病的主要特征。
③生殖细胞或受精卵发生的遗传物质改变才能遗传，而体细胞中遗传物质的改变，并不能向后代传递。
④遗传病常有家族性聚集现象。
（2）分类：（一）单基因病：由染色体上某一等位基因发生突变所导致的疾病。
①常染色体显性遗传病②常染色体隐性遗传病③X连锁隐性遗传病④X连锁显性遗传病⑤Y连锁遗传病⑥线粒体遗传病（二）多基因病：由两对以上的等位基因和环境因素共同作用所致的疾病。
（三）染色体病：染色体数目或结构改变所致的疾病。
（四）体细胞遗传病：体细胞中遗传物质改变所致的疾病。
第二章基因【名词解释】1、基因(gene)：是合成一种有功能的多肽链或者RNA分子所必需的一段完整的DNA序列。
2、断裂基因(split gene)：真核生物结构基因包括编码序列和非编码序列两部分，编码顺序在DNA分子中是不连续的，被非编码顺序分隔开，形成镶嵌排列的断裂形式，因此称为断裂基因。
3、基因突变(gene mutation)：是DNA分子中核苷酸序列发生改变，导致遗传密码编码信息改变，造成基因的表达产物蛋白质的氨基酸变化，从而引起表型的改变。
4、外显子(exon)：编码顺序称为外显子5、内含子(intron)：非编码顺序称为内含子6、多基因家族(mumlti gene family)：指某一共同祖先基因经过重复和变异所产生的一组基因。
来源相同、结构相似、功能相关。
7、假基因(pseudo gene)：基因序列与具有编码功能的类α和类β珠蛋白基因序列类似，因为不能编码蛋白质，所以称为假基因。
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第一章学水平，造福人类。
孟德尔年从事豌豆杂交试验，首次提出别离和独立分配两个遗传根本规律。
贝特生年提出遗传学作为一个学科的名称。
约翰生于年发表『纯系学说』，并且首先提出『基因』一词，以代替孟德尔遗传因子概念。
摩尔根等用果蝇试验发现性状连锁现象。
年阿委瑞用试验方法直接证明是转化肺炎的遗传物质。
年瓦特森和克里克通过份子结构模式理论。
第二章态分析的过程。
形态特征：必备：主缢痕、着丝粒随体。
不同物种和同一物种染色体大小〔长度〕差异都很大，宽度上同一物种的染色体大致一样。
数目：各种生物的染色体数目都是恒定的，在体细胞中是成对的，性细胞那末是成单的。
和蛋白质构成，其形态数目有种系的特性。
第三章验证别离定律的方法:测交法，自交法，花粉鉴定法。
形成配子时，每对同源染色上的每一对基因发生别离，而位于非同源染色上的非等位基因之间自由组合。
个体表现出来，即一对等位基因的两个成员在杂合体中都表达。
因。
基因互作：由于不同对基因间相互作用共同决定同一单位性状表现的遗传现象。
两对基因中惟独一对基因为显性或者两对基因均为隐性时，个体表现为另一种性状, 这种基因互作类型称为基因互补作用。
发生互补作用的基因称为互补基因。
现越明显的现象，这种基因互作类型称为基因累加作用。
第四章间的交换与重组。
换的频率。
交换型子囊数x x —型〔雄杂合型〕；型〔雌型型杂合型〕又称伴性遗传。
穿插遗传：父亲的性状传给女儿，母亲的性状传给儿子的遗传现象。
人类的性连锁，例：血友病、色盲。
鸡的性连锁，例：芦花鸡的毛色遗传。
第五章份子中发生碱基对的添加，缺失或者替换而引起的基因结构的改变。
修复的方式包括：错配修复，直接修复，切除修复，双链断裂修复，重组修复。
基因突变的诱发因素：物理诱变，化学诱变。
基因突变的普通特征：①突变的重演性②突变的可逆性③突变的多方向性④突变的有害性和有利性⑤突变的平行性和独立性。
论述化学诱变的因素有哪些？作用又是什么？① 碱基类似物。
是与正常碱基结构相似, 能在制过程中可代替正常碱基掺入到份子中的化合物，如和等。
生物技术091遗传学复习重点
第一章遗传的细胞学基础1.胚乳直感：植物经过了双受精，胚乳细胞是3n，其中2n来自极核，n来自精核，如果在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状，这种现象称为胚乳直感。
2.果实直感：植物的种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状，称为果实直感。
3.植物的双受精：植物被子特有的一种受精现象。
当花粉传送到雌雄柱头上，长出花粉管，伸入胚囊，一旦接触助细胞即破裂，助细胞也同时破坏。
两个精核与花粉管的内含物一同进入胚囊，这时1个精核（n）与卵细胞（n）受精结合为合子（2n），将来发育成胚。
同时另1精核（n）与两个极核（n＋n）受精结合为胚乳核（3 n），将来发育成胚乳。
这一过程就称为双受精。
4.植物的10个花粉母细胞可以形成：多少花粉粒？多少精核？多少管核？又10个卵母细胞可以形成：多少胚囊？多少卵细胞？多少极核？多少助细胞？多少反足细胞？答：植物的10个花粉母细胞可以形成：花粉粒：10×4=40个；精核：40×2=80个；管核：40×1=40个。
10个卵母细胞可以形成：胚囊：10×1=10个；卵细胞：10×1=10个；极核：10×2=20个；助细胞：10×2=20个；反足细胞：10×3=30个。
5.玉米体细胞里有10对染色体，写出叶、根、胚乳、胚囊母细胞、胚、卵细胞、反足细胞、花药壁、花粉管核（营养核）各组织的细胞中染色体数目。
答：⑴. 叶：2n=20（10对）⑵. 根：2n=20（10对）⑶. 胚乳：3n=30⑷. 胚囊母细胞：2n=20（10对）⑸. 胚：2n=20（10对）⑹. 卵细胞：n=10⑺. 反足细胞n=10⑻. 花药壁：2n=20（10对）⑼. 花粉管核（营养核）：n=106.有丝分裂和减数分裂意义在遗传学上各有什么意义在遗传学上？答：有丝分裂在遗传学上的意义：多细胞生物的生长主要是通过细胞数目的增加和细胞体积的增大而实现的，所以通常把有丝分裂称为体细胞分裂，这一分裂方式在遗传学上具有重要意义。
(整理)遗传学期末复习题
第二章孟德尔式遗传分析二、简述基因的定性、定量、定位作用基因定位（genetic mapping）：是指确定基因在染色体上的位置和排列次序。
距离连锁强度交换机会交换值我们可依据交换值作为二个基因位点的相对距离表示方法：连锁基因a-b 的交换值为15％，则a-b连锁基因间的距离为15cM（厘摩）三、分离定律、自由组合规律的实质分离规律的实质：生物在有性繁殖形成配子的过程中，成对的遗传因子彼此分离到不同的配子中去，互不干扰。
详细地讲：一对基因在杂合状态中保持相对的独立性，而在配子形成时，又按原样分离到不同的配子中Mendel自由组合规律的实质：杂种在形成配子时，等位基因分离，而非等位基因自由组合，互不干扰。
四、如何理解“一因多效”和“多因一效”一因多效(pleiotropism)：一个基因也可以影响许多性状的发育现象。
多因一效(multigenic effect)：许多基因影响同一个性状的表现。
五、抑制作用、上位作用、显性作用的比较抑制作用（inhibition effect）：抑制基因（suppression gene）：在两对独立基因中，其中一对显性基因本身不能控制性状的表现，但对另一对基因的表现有抑制作用，该基因称为抑制基因。
由抑制基因引起的作用称为抑制作用。
所谓上位是指某对等位基因的表现受到另一对等位基因的影响，随着后者的不同而不同，这种现象叫做上位效应，上位可分为显性上位和隐性上位。
而显性是指一对等位基因中，当其处于杂合状态时，只表现一个基因所控制的性状，该基因为显性基因，这种现象叫做显性。
所以上位是指不同对等位基因间的作用，而显性是指一对等位基因内的作用方式。
二、是非题1.不同亲本之间通过杂交，再经若干代自交，可育成多种类型的品种。
(+)2.两种白色糊粉层的玉米杂交后，有可能产生有色糊粉层的杂交种子。
( + )3.如果同时考虑4对基因，A A B b C C d d这样的个体，称为杂合体。
遗传学复习重点
一、染色体变异1、引起染色体结构变异的原因─先断后接假说：染色体折断、重接错误、结构变异、新染色体。
染色体折断是结构变异的前奏。
染色体的结构变异：染色体某些区段发生改变,片段增减和重排.染色体数目变异：染色体数目发生改变，成套染色体增减和单条或多条染色体增减.2、缺失:染色体的某一区段丢失。
顶端缺失：缺失的区段为某臂的外端。
中间缺失：缺失的区段为某臂的内段。
顶端着丝点染色体：染色体整条臂的丢失。
断片：当断裂的区段无着丝粒时,容易丢失.无着丝颗粒染色体称为～。
缺失杂合体：某个体的体细胞内同时含有正常染色体及其缺失染色体.缺失纯合体：某个体的缺失染色体是成对的.缺失的遗传效应：缺失对个体的生长和发育不利；含缺失染色体的个体遗传反常（假显性）。
3、重复：染色体多了与自己相同的某一区段。
顺接重复：指某区段按照染色体上的正常顺序重复。
反接重复：指重复时颠倒了某区段在染色体上的正常直线顺序。
重复的遗传效应：⑴基因的剂量效应：细胞内某基因出现次数越多，表现型效应越显著。
⑵基因的位置效应：基因的表现型效应因其所在的染色体不同位置而有一定程度的改变。
4、倒位：染色体某一区段正常直线顺序颠倒.臂内倒位(一侧倒位):倒位区段在染色体的某一个臂的范围内。
臂间倒位(两侧倒位):倒位区段内有着丝粒，即倒位区段涉及染色体的两个臂。
倒位的遗传效应：⑴倒位可以形成新种，促进生物进化；(2)降低倒位杂合体的连锁基因重组率。
倒位杂合体联会的二价体在倒位区段内形成“倒位圈”。
倒位圈是由一对染色体形成（而缺失杂合体或重复杂合体的环或瘤则是由单个染色体形成）。
在倒位圈内外，非姐妹染色单体间均可发生交换。
5、易位：某染色体的一个区段移接在非同源的另一个染色体上。
相互易位:两个非同源染色体都折断，而且这两个折断的染色体及其断片交换地重接（常见）。
简单易位(转移):某染色体的一个臂内区段，嵌入非同源染色体的一个臂内（少见）。
易位的遗传效应：半不育是易位杂合体的突出特点；位置效应；改变正常连锁群；基因重排；易位造成染色体融合，导致染色体数目变异。
遗传学复习要点
第一章绪论主要内容一、什么是遗传学1．基本概念：遗传学、遗传、变异、基因2．遗传学的任务二、遗传学的发展1．遗传学诞生之前的阶段：Mendel的贡献，分离定律和自由组合定律2．经典遗传学阶段：Morgan的贡献——连锁交换定律3．分子遗传学阶段：Watson和Crick 的DNA双螺旋模型，顺反子学说，乳糖操纵子学说，遗传工程，基因克隆等。
三、遗传学与国民经济的关系：农业、工业、医学、环境、国防等。
目的要求1．重点掌握遗传学的一些基本概念（如遗传学、遗传、变异、基因）以及遗传学的任务2．熟悉遗传学发展的各个阶段中，做出重大贡献的科学家。
3．一般了解遗传学在国民经济中的地位。
复习思考一、名词解释遗传学、遗传、变异、基因二、简答题遗传学的任务有哪些？三、填空题1．遗传学诞生于________________（1900年）2．提出遗传学最基本的两大定律的科学家是________________(Mendel)3．提出连锁交换定律的科学家是__________________(Morgan)4．1953年，最早提出DNA双螺旋模型的科学家是______和_______（Crick Watson）5．1958年，提出顺反子学说的科学家是___________(Benzer)6．1962年，提出乳糖操纵子的科学家是___________和________(Monod Jacob)第二章孟德尔定律主要内容一、分离定律1．分离现象：杂交、自交、测交2．分离定律内容：基因型、表现型、等位基因3．分离比实现的条件二、自由组合定律1．两对性状的自由组合2．自由组合定律的内容3．多对基因的自由组合4．自由组合定律的应用三、遗传学数据的统计处理1．概率及计算2．二项式展开公式：P(A)=C m n p n q(m-n)3．X2测验：步骤（4）；公式：X2=Σ[(实得数-预期数)2/预期数]注：X2(0.05,1)=3.84 X2(0.05,2)=5.99 X2(0.05,3)=7.82目的要求1．必须熟悉双亲形成的配子种类及比例的计算方法。
遗传学考试复习资料
一、概念对比说明（名词解释）遗传学与基因工程遗传学：是研究生物遗传和变异规律的科学。
由于生命体的遗传与变异的物质基础是基因，所以现代遗传学是研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律的学科。
基因工程：基因工程是狭义的遗传工程，指按照人们预先设计好的蓝图，从分子水平上对基因进行体外操作，将外源基因加工后插入到质粒和病毒等载体中，转化受体细胞并使目的基因得以扩增和表达，从而实现人们定向改造生物，得到人们所需的生物性状或基因工程产品的技术。
其核心技术为DNA重组技术。
亲缘系数与近交系数亲缘系数：是指将群体中个体之间基因组成的相似程度用数值来表示。
近交系数：是指根据近亲交配的世代数，将基因的纯化程度用百分数来表示。
遗传与变异遗传：亲代与子代之间同一性状相似的现象。
变异：亲代与子代或子代之间出现性状差异的现象。
同源染色体与等位基因同源染色体：形态和结构相同的一对染色体称为同源染色体。
等位基因：在同源染色体上占据相同座位的两个不同形式的基因。
等位基因与复等位基因等位基因：在同源染色体上占据相同座位的两个不同形式的基因，是由突变所造成的许多可能的形式之一。
复等位基因：一个基因存在很多等位形式，称为复等位现象，这组基因就叫复等位基因。
常染色质与异染色质常染色质：是指间期细胞核内染色质纤维折叠压缩程度低，相对处于伸展状态，用碱性染料染色时着色浅的那些染色质。
异染色质：是指间期细胞核内染色质纤维折叠压缩程度高，处于聚缩状态，用碱性染料染色时着色深的那些染色质。
一倍体与多倍体一倍体：只有一个染色体组的细胞或体细胞中只含有单个染色体组的个体。
多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。
同源多倍体与异源多倍体同源多倍体：由同一物种的染色体组加倍所形成的细胞或个体。
异源多倍体：两个或两个以上的不相同物种杂交，其杂种的染色体组经染色体加倍形成的多倍体。
整倍体与非整倍体整倍体：是指具有某物种特有的一套或几套整倍数染色体组的细胞或个体。
(完整word版)遗传定律专题复习
孟德尔遗传定律专题复习1、（2010·安徽高考·T4）南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。
现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜.据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是（）A。
aaBB和Aabb B。
aaBb和AabbC。
AAbb和aaBB D.AABB和aabb2、（2010·天津高考·T6)食指长于无名指为长食指，反之为短食指，该相对性状由常染色体上一对等位基因控制（T S表示短食指基因，T L表示长食指基因。
）此等位基因表达受性激素影响,T S 在男性为显性，T L在女性为显性。
若一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为（ )A。
14B。
13C。
12D.343、(2011·广东高考)某班同学对一种单基因遗传病进行调查,绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图)。
下列说法正确的是( )A。
该病为常染色体显性遗传病B。
Ⅱ—5是该病致病基因的携带者C.Ⅱ—5和Ⅱ—6再生患病男孩的概率为1/2D.Ⅲ-9与正常女性结婚，建议生女孩4、(2011·天津高考)某致病基因h位于X染色体上，该基因和正常基因H中的某一特定序列经BclⅠ酶切后，可产生大小不同的片段(如图1,bp表示碱基对)，据此可进行基因诊断。
图2为某家庭该病的遗传系谱。
下列叙述错误的是（）A.h基因特定序列中BclⅠ酶切位点的消失是碱基序列改变的结果B。
Ⅱ—1的基因诊断中只出现142bp片段,其致病基因来自母亲C.Ⅱ—2的基因诊断中出现142bp、99bp和43bp三个片段，其基因型为X H X hD.Ⅱ-3的丈夫表现型正常，其儿子的基因诊断中出现142bp片段的概率为1/25、(2012·山东高考·T6）某遗传病的遗传涉及非同源染色体上的两对等位基因.已知Ⅰ—1基因型为AaBB，且Ⅱ-2与Ⅱ—3婚配的子代不会患病.根据以下系谱图，正确的推断是（)A。
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一、名词解释1.遗传标记：是指在遗传分析上用作标记的基因，也称为标记基因。
2.操纵子：功能上相关的成簇的基因，加上它的调控的部分定义为操纵子。
3.转导：以噬菌体为媒介，将细菌的小片断染色体或基因从一个细菌转移到另一细菌的过程叫转导。
4.连锁群：存在于一个染色体上的各个基因经常表现相互联系，并同时遗传于后代，这种存在于一个染色体上在遗传上表现一定程度连锁关系的一群基因叫连锁群。
5.DNA的半保留复制：一个DNA分子经过复制形成两个完全相同的子代DNA分子，子代DNA分子中都保留了亲代DNA双链中的一条，故称这种方式为半保留复制。
6.复等位基因：在种群中，同源染色体的相同座位上，可以存在3个或3个以上的等位基因，构成一个等位基因系列，称为复等位基因。
7.超显性假说：杂种优势来源于双亲基因型的异质结合所引起的基因间相互作用。
8.转座因子：称移动基因，跳跃基因，它可以从染色体基因组上的一个位置转移到另一个位置，甚至在不同的染色体之间跃迁。
9.母体效应：10.限性遗传：指位于Y/W染色体上基因所控制的性状，它们只在异配性别上表现出来的现象。
只存在于特定性别中。
11.减数分裂：指在真核生物性细胞形成过程中，在配子形成之前细胞核进行的连续两次分裂使染色体数目减半的过程。
12.共显性：F1代表现为两个亲本的中间类型，双亲的性状融合为一体，对后代的影响力相同的现象。
如人类的ABO血型和MN血型。
13.加性效应：基因座位（locus）内等位基因之间以及非等位基因之间的累加效应，是上下代遗传中可以固定的遗传分量。
14.基因突变的多向性：是指一个基因可突变成它的不同的复等位基因(multiplealleles) ，如基因A可以突变为a1,a2,a3…15.核外遗传学：由核外的一些遗传物质决定的遗传方式称核外遗传或非染色体遗传。
研究这样的遗传学方式就是核外遗传学。
二、选择题1、达尔文进化论的三大要素是 ( A )A.遗传、变异、选择B.遗传、变异、进化C.重组、变异、选择D.交配、选择、变异2、分离定律证明, 杂种F1形成配子时, 成对的基因。
( B )A.分离, 进入同一配子B.分离, 进入不同一配子C.不分离, 进入同一配子D.不分离, 进入不同一配子3、对某一种生物来讲，它所具有的连锁群数目总是与它（C）相同。
A.孢母细胞染色体数B.合子染色体数C.配子染色体数D.体细胞染色体4、在基因突变中，如果一个编码氨基酸的密码子点突变成一个终止密码子，使多肽合成提前终止，这种突变称为（ C）。
A.同义突变B.沉默突变C.无义突变D.错义突变5、不同杂交方式亲本性状在杂种后代中的遗传比重不同，在（A×B）×A的杂交后代中，B的遗传组成为（ C）。
A.50%B.75%C.25%D.12.5%6、色盲是X连锁隐性遗传，一个表型正常的女人（其父是色盲）与一个视觉正常的男人结婚，他们的儿子是色盲的概率是（C）。
A.100%B.75%C.50%D.25%7、（ D）是真核生物在形成配子过程中发生的一种特殊的分裂方式。
A.有丝分裂B.无丝分裂C.不均等分裂D.减数分裂8、真核生物基因组大量基因以（ C）的形式存在。
A.转座子B.密码子C.基因家族D.终止子9、基因表达调控主要发生在转录水平，当调节因子所起的作用是协助基因表达时，称为（D）。
A.正调控B.负调控C.顺式作用D.反式作用10、亲缘关系相近的物种，因遗传基础比较接近，往往发生相似的基因突变，这种现象称为基因突变的（C）。
A.可逆性B.多向性C.平行性D.重演性11、在减数分裂过程中的（B），成对的同源染色体在赤道板处分离移向两极，从而导致子细胞中染色体数目减半。
A.中期IB.后期IC.末期ID.后期II12、豌豆的黄色子叶(Y)对绿色子叶(y)为显性，杂合体黄色子叶(Yy)和绿色子叶杂交一代中（ B）。
A.全为黄子叶B. 1/2为黄子叶，1/2为绿子叶C. 全为绿子叶D. 3/4为黄子叶，1/4为绿子叶13、在人类ABO血型系统中，IAIB基因型表现为AB血型，这种现象称为（B）A.不完全显性B.共显性C.上位性D.完全显性14、一个性状受多个基因共同影响, 称之（ C）。
A.一因多效B.一因一效C.多因一效D.累加效应15、通过供体细菌细胞与受体细菌细胞之间的直接接触而发生的单向遗传信息的转移过程称为（ D）。
A.转化B.性导C.转导D. 接合16、在基因工程中，要实现外源DNA与载体DNA的重组，目前常用（B）来完成两者间的连接。
A.基因枪B.限制性内切酶C.微注射D.细胞融合17、为蛋白质编码的DNA序列中，那些在对应的成熟mRNA中不存在的序列称为（B）。
A．外显子 B．内含子 C．密码子 D．顺反子18、重组率可以衡量基因间连锁的紧密程度，发生连锁关系的两对非等位基因间的重组率应（ A）。
A.小于50%B.等于50%C.大于50%D.等于100%19、易位是由于两条染色体的断裂片断错接形成的，这两条染色体是（ D）。
A.姊妹染色单体B.非姊妹染色单体C.同源染色体D.非同源染色体20、紫茉莉花斑叶色的遗传中，后代植株所表现的性状与母本枝条一致，而与提供花粉的父本枝条无关，这种现象称为（B）。
A.核遗传B.母系遗传C.母体效应D.孟德尔遗传21、光颖、抗锈、无芒（ppRRAA）与毛颖、感锈、有芒（PPrraa）小麦杂交，F1的基因型为（ A）。
A. PpRrAaB. PPRRAAC. PpRRAaD. PpRraa22、两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时产生另一种性状，无显性基因时表现第三种性状，这种基因互作的类型称为（D）。
A. 互补作用B.重叠作用C.上位性作用D.累加作用23、独立分配规律中所涉及的基因重组和染色体的自由组合具有平行性，所以基因重组是发生在减数分裂的（ C ）。
A.中期ⅠB.后期ⅡC.后期ⅠD.中期Ⅱ24、如果用三点测验进行三对连锁基因定位，应该进行（ A ），才能完成定位工作。
A.一次杂交和一次测交B.两次杂交和两次测交C.三次杂交和三次测交D. 一次杂交，一次自交和一次测交25、遗传图和物理图是基因组图的两个组成部分，它们从不同的角度来反映基因组的结构，其中遗传图的图距单位是（A）。
A. cMB. kbC. cmD. bp26、同源四倍体水稻染色体数目2n＝4x=48，其单倍体和一倍体的染色体数目分别是（C）。
A. 12，12B. 12，24C. 24，12D. 24，24三、问答题1. 母性影响和细胞质遗传有什么不同？答：母性影响：是指子代的表型不受自身基因型控制，由于存在母体核基因的代谢产物，表现与母体相似的遗传方式。
细胞质遗传：由细胞质基因组所决定的遗传现象和遗传规律。
不同点：细胞质性状的遗传表型是稳定的受细胞质基因控制，在遗传过程中通常表现出连续性、稳定性、不分离，并且后代的表型总和母亲一样的特点；母性影响的性状受核基因控制，有持久性的，也有短暂性的。
短暂的母性影响，只能影响子代早期生长发育阶段，最终还是要表现出核基因控制性状的特点；而持久的母性影响会影响个体整个世代的表型，但在随后的世代中，还是会出现孟德尔分离比。
2. 简述伴性遗传、限性遗传、从性遗传的区别。
答：伴性遗传控制生物性状的基因位于性染色体上，相关性状的遗传与性别相关。
比如：红绿色盲、抗ＶＤ佝偻病、外耳道多毛等随Ｘ或Y染色体遗传。
限性遗传是指常染色体上的基因只在一种性别中表达，而在另一种性别完全不表达。
只是性别遗传，比如只发生在男性或女性身上，不会跨性别遗传。
从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象，又称控遗传。
一般是指常染色体上的基因，由于性别的差异而表现出男女性别分布比例上或表现程度上的差别。
限性遗传、伴性遗传、从性遗传的区别：限性遗传只局限于一种性别上表现，而伴性遗传则可在雄性也可在雌性上表现，只是表现频率有所差别。
而从性遗传不是指由X及Y染色体上基因所控制的性状，而是因为内分泌及其它关系使某些性状只出现于雌、雄一方；或在一方为显性，另一方为隐性的现象。
3、为一野生型的雄果蝇与一个对白眼基因是纯合的雌蝇杂交，子代中发现有一只雌果蝇具有白眼表型。
你怎样决定这个结果是由一个基因座的突变引起的，还是由于染色体缺失造成的？答：正常的果蝇是不存在白眼表现型基因的，这个白眼的表现型来自于基因突变。
果蝇是二倍体生物，体细胞中有4对同源染色体，果蝇的白眼性状是伴X遗传的。
（以下用a表示隐性白眼性状基因，A表示显性红眼性状基因）由题可知，野生型的雄果蝇基因型为X A Y，雌果蝇基因型为X a X a，正常情况下他们杂交的下一代雌果蝇都应为红眼X A X a，现在却为白眼X a X a。
让这只雌蝇与正常雄蝇交配，若后代中雄蝇全为白眼，雌蝇全为红眼，并且雌雄比为1：1，是由于点突变所致；若后代中雄蝇为白眼，雌蝇为红眼，但雌雄比为2：1，则是由于染色体缺失所致。
【红眼白眼是伴X隐性遗传，如果该雌蝇是缺失眼色基因的导致的白眼（仅一条X染色体缺失，还有一条染色体上有眼色基因，X染色体仅表达一条），那么后代雄蝇就会有一半没有眼色基因（以及眼色基因附近的一段染色体）于是致死】4.简述着丝粒和端粒的主要功能。
答：着丝粒在每条染色体上只有一个，具有固定的位置，根据着丝粒的位置不同把染色体分为两种，一种伪中部着丝粒染色体，另外一种为近端着丝粒染色体。
染色体着丝粒区域的功能是使复制的染色体在有丝分裂和减数分裂中可平衡分配到子细胞中。
端粒为染色体末端的一段特殊的DNA序列，是染色体的自然末端，使DNA序列终止。
它对维持一个染色体的完整性是十分重要的。
首先，它保持染色体的个体性，防止染色体端部与端部的融合，其次，由于端粒末端的一些碱基可能形成一种发夹结构，这样就不会被核酸酶识别而降解，保持了染色体的稳定性，再次，端粒的存在使染色体在DNA复制中能保持完整性。
5.简述三倍体西瓜无籽的遗传机理。
答：无籽西瓜的培育属于人工诱导多倍体的应用，其原理是染色体变异。
三倍体的西瓜植株，由于在减数分裂的过程中，染色体的联会发生紊乱，因而不能形成正常的生殖细胞，胚株并不发育成种子。
无子西瓜的培育的具体方法就是：（1）用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜，得到四倍体西瓜；（2）用四倍体西瓜作母本，用二倍体西瓜作父本，杂交，得到含有三个染色体组的西瓜种子。
（3）培养种子，就会得到三倍体西瓜。
（4）这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的，还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉，以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实。
因为二倍体西瓜的花粉中有色氨酸酶系，可以诱导三倍体子房合成生长素（即花粉蒙导作用），在生长素的作用下，才能结出无籽西瓜。