我对班主任工作的感悟

在老师的心目中那些外表美的成绩优异的学生很容易获得老师的爱而那些相貌丑陋的衣着简朴的成绩一般的智力平庸的顽皮的学生一般引不起老师的注意这就需要班主任去发现挖掘这些同学的优点用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学
教 学管理
垫 ！ Ｍ Ｏ 至 Ｔ 苤１ Ｈ Ｅ Ｒ Ｌ 塑 Ａ Ｎ Ｄ ：
一
积 极参 加体 育锻 炼 ，多 做户外 活动 ，努 力提 高 自己的身体 素 质 。走 进 小学 教 室我 们会 发 现“ 眼镜先 生” 越来 越 多 ，所 以班 主任 要敦 促 和教 导 同学们 一 定 保护 好 自己的眼 睛 ，不要 把“ 三操” 当 成负担 或任 务 完 。要让 学 生们 觉得 锻 炼跟 学 习是 同等 重要 的事 。让 学生们 不但 要注 重 知识 的学 习， 更要 注重 养 成 自觉参 加体 育锻 炼 的习惯 。 ４ 让 学生 学会 独立 生活 不 能 回辟 的一个 现 实 问题 ：有很 多家 长过 分宠 爱孩 子 ，事事 包办 ，造 成 孩 子 自理能 力较 差 。家长 总觉 得孩 子还 小不 让 自己做 事 ，试想 ：这 些连 自理 能力 都没 有 的孩子 长大 了又 能干 些什 么 ？所 以要教 育学 生不 论在 家还 是在 学校 都应 该要求 孩 子， 自己 能做 的事 自做 。 ４ ． １要有 包容心 和 爱心 首先 ，我 们都 知道 孩子 在 小学阶 段 比较调 皮 ，这就 需要 我们 班 主任拥 有极 高 的包容 心 ，这样 才 能在孩 子 出错 的时候 ，包 容 一切 ，不要 对孩 子 发 脾气 ；其 次 ，我们 要 有爱心 ，因为孩 子在 认知 方 面 比较 欠缺 ，我们 必须 要 用 爱去关 心他 们 ，这 样他们 才 能感 受到 学校 的温 暖和班 集 体 的爱 ，让他们 爱上 班级 ，爱 上学 校 ，爱上 学 习。 ４ ． ２ 要认 真 了解学 生 我们 都 知道要 想 带好 一个 班集 体 ，就必须 要 了解他 的构成 ，所 以，我 们 必须要 了解学 生 的方方 面面 ， 比如学 习现状 、家庭 成 员、兴 趣 爱好 、性 格特 点 以及 生活 习惯 ，只 有全 面 了解 ，才能 顺利 地完 成各 项工 作 ，保证 班 集 体的 正常运 行 ，才 能让班 集体 良好 发展 。 ４ ＿ ３公 平 、公正 的对待 每一 个学 生 社会 是 公平 的 ， 我 们一 定要 让孩子 从小 树立 公平 原则 ，培养 良好 品德 。 对 此班 主任 一定 要树 立榜 样 ，这样 对孩 子未 来 的教育 有 很大 帮助 ，在 处理 班 级 问题 时 ，不 要 因为某 些特 殊原 因 ，导致 处理 不 公正 、不 公平 ，这 就严 重 地伤 害 了孩子们 的内心 。一定 要积 极阳 光地对 待每 个学 生 ，不要有 私 心 。 ５ 班 主任 自己 。要 以身作 责 。努力提 高 自身修 养 班 主任 要身 教重 于言 教 ， 小 学生 喜欢模 仿老 师 。教师 要不 断 自我完 善 ： 过 硬 的基本 功 ，漂亮 的三 笔字 ，信 手拈 来 的简笔 画 ；准确恰 当的课 堂语 言 ， 诙 谐幽 默 的生活 用 语 ；积 极 乐观 的人 生态度 ；博大精 深 的专 业素 养 。这些 都 是小 学 生模仿 和 学 习的 内容 。一个 很有 意思 的发现 ，在任 课教 师字 写 的 漂 亮 的班 级学 生的 字也相 对 写 的漂 亮 。语 言幽 默 的老师 所教 授 的学 生语 言 也很诙 谐有 趣 。所 以班 主任 要努 力提 高 自身素 养 ，让学 生 因羡慕 而 崇拜 ， 因崇拜 而 学习 。 总之 ，我们 在 小学班 主 任工 作 中一定 要用 爱进行 教 育 ，对他 们 心灵 进 行 启 发 ，只有这 样我 们素 质教 育才 可 以得 以保 障 ，班级 建设 才得 以完 善 。
浅谈小学班主任工作
段 玉 霞 （ 新疆伊宁县温亚尔乡小学 ）
【 摘 要】 班主任是学校 中 全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师 ； 是班级管理的灵魂；是一个班级的组织者、领导者和 教
育，让班 级 充满 气息和 活 力。做好 班 主任 工作 ，应从 以下几 方面抓 起 。
【 关键词 】浅谈 ；学教 育；方法
１努 力做 好学 生 的思想 工作 个人 的思 想决定 他的行 为，只 有思想 正确了他 的行为才 能正确 。因此 有 经验 的班 主任 都 比较 善于做 思想工 作。做 思想工作 ，应从 以下几个 方面入 手 ；１ ．开好班 队会 ，制 定一套人 性化班级 管理 制度 ，在班 队会 中多讲同学们 应 注意和 学习 的方面 ，以及要 求 同学们做到 的具体事 宜 。教育 过程 是个长期 复杂且具 有反 复 ｌ 生 的过 程 ，所 以教育 工作者 要耐心不 厌其烦进 行教 育，班主 任 更应如 此 。２ ． 要勤 抓细管 。课 间和 同学们 多沟通 ，多观察 ，从 同学们 的言 行 中洞察 他们 的思想 ，对于错 误 的思想要正 确的引 导， 当发现班级 中有不 良 现 象 时要 及 时制止 ，并正确 引导 ，比如六年 级后半 学期 临近 小学 毕业 ，学 生 就 比较狂 躁和 兴奋 ，有 时会产 生过激 行为 ，做为班 主任要 明察秋 毫及时说服 教育 ，让学生 明 白小 学毕业 只是一 个学段 的结束 ，另一学 段更艰 苦的学 习即 将 开始 ，这样 学生便会 静下 心来认 真学 习。班主任 还要 时刻关注 每一个 学生 的成长 和发展 ，要深 入细 致地做好 每一个 学生 的思想工 作。３ ． 要 引导他们 学 会关心 别人 ，懂的包 容 ，做 到互谅 互让 。班 主任可 以适 时抓住节 假 日进行 引 导 。据 统计现 在的学 生对 明星的 崇拜远远 多 出对伟 人 的崇拜 ，甚 至 曾有 学生 说“ 雷锋 那个傻 蛋 ， 如 果换 了我 ， 我才 不把方便 让给 别人 ， 把 困难 留给 自己呢” 。 在这个 多元化 的社会 ，学 生看到 的 比较 多比较 复杂，缺 少辨别 能力 的孩 子们 需要 老师给 他们指 明方 向，班主任 更应首 当其冲 ，引 导学生多读 书 ，多读名 著 ，与伟人对 话 ，与传统 思想对 话。 ２ 积极 抓好 学 生的 学 习 首 先应 该赢 造 良好 的学 习氛 围 ，让 所有 同学 都把 注意 力集 中 到学 习上 来 。培 养学 生 良好 的听 ，说 ，读 ， 写习 惯 ，告诉 他们 不 能偏科 ，有 的 同学 天 生对 某 门学科 理 解 能力较 强些 ，而 对 有 的学科 理解 能 力较弱 些 ，所 以会 形 成厚 此 薄彼偏 科 的 习惯 。鉴 于此 ，班 主任 要及 时 引导 。其 次要 做好 后进 生 的转 化工 作 ，对 于后 进生 要 多观 察对 症下 药 ，展开 针对 性 管理 。大 多数 后 进生 的共 性 是 ：调皮 好动 、厌 学 、缺 乏 自信 。对 于后 进生应 该 尊重 和信 任 ，有 调 查表 明 ：成人 心 目中的好 老师 是知 识渊 博 ，有 责任 心 的老师 ；而 学 生心 目中 的好老 师 是信任 和 尊重 每位 学生 ， 公平对 待 每位 学生 的老 师 。 只 有公 平对 待 每位 学 生才 能提 高老 师在 学生 心 目中 的威 信 。班主 任在 学 生 心 目中的威 信 高 了 ，班 级 管理 工作 就好 搞 了 ，因为威 信 高 的班主 任说 的话 他 们都 喜 欢听 并且 喜 欢照着 做 。班 主任 应该 抓住 后进 生 的优 点鼓 励他 们 ， 使 他们 获 得 自信 。然 后慢慢 把 后进 生 的注意 力 吸引 到学 习上 来 。后进 生 的 转 化 需要 长期 不厌 其 烦坚 持不 懈 的工作 ，要 多 鼓励 少批 评要 倾注 更 多精 力 和 爱心 。“ 没 有 爱就 没有 教育 ” ，” 爱是 打 开学 生心 灵 的钥匙 ” 。抓 住 了后进 生的 管理 也就抓 好 整个班 级 管理 。 ３ 督 促学 生 。勤锻 炼 ．拥 有健康 当今 社会 ，学 生 的身 体素 质令 人担 忧 。作 为班 主任 要积 极 引导 同学们