人教部编版七年级语文上册课件：12 纪念白求恩 (共34张PPT)
合集下载
12.《纪念白求恩》精品课件——部编版七年级上册语文精品课件
12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件
12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件
主题归纳
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进 行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切 悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、 毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精 神，并号召全党向白求恩同志学习。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
学习目标
1、积累与作者相关的知识；
2、本文词语丰富，应要求学生理解并 学习运用课文中出现的一些常见的重 要词语；
3、帮助学生理解本文叙议结合，以议 为主的特点；
4、学习白求恩同志的国际主义、毫不 利己专门利人、对技术精益求精的崇 高共产主义精神。
作者简介
毛泽东(1893-1976) ，字润 之，笔名子任。他是中国人民的领袖 ，马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、军事家和理论家，中国共产党 、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，诗人，书法 家。中华人民共和国第一任国家主席 。中国共产党第一代中央领导集体的 核心。
12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件
12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件 12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件
主题归纳
文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进 行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切 悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、 毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精 神，并号召全党向白求恩同志学习。
4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
学习目标
1、积累与作者相关的知识；
2、本文词语丰富，应要求学生理解并 学习运用课文中出现的一些常见的重 要词语；
3、帮助学生理解本文叙议结合，以议 为主的特点；
4、学习白求恩同志的国际主义、毫不 利己专门利人、对技术精益求精的崇 高共产主义精神。
作者简介
毛泽东(1893-1976) ，字润 之，笔名子任。他是中国人民的领袖 ，马克思主义者，伟大的无产阶级革 命家、军事家和理论家，中国共产党 、中国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导人，诗人，书法 家。中华人民共和国第一任国家主席 。中国共产党第一代中央领导集体的 核心。
12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件
12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件 12.《纪念白求恩》精品课件——部编 版七年 级上册 语文精 品课件
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
第12课《纪念白求恩》课件(共34张)语文七年级上册(1)
导入
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以 唤起国际的支持，有一个加拿大医生被他的精神所感动， 不远万里，来到中国，为中国革命做出了巨大贡献，最终 把自己的生命也留在了中国的土地上。
他是谁？
纪念白求恩
毛泽东
壹 目标导学
学习目标
1.了解作者、主要人物和议论文常识。 2.掌握生字词，提升默读速度；理清文章写作思路, 解读标题，划分文章结构。 3.理解夹叙夹议和对比的写法。 4.学习白求恩同志的优秀品德，激发爱国热情。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
主要人物
白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（1890— 1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著名 胸外科医师。1938年3月，白求恩率领加拿大美国 医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前 往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场， 冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上 万的伤病员。因手术中被细菌感染转为败血症， 1939年11月12日凌晨逝世。
2.思考：除了夹叙夹议和对比，文章还运用了哪些手法？
答：①正侧结合。“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的 人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为 了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增 强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
②引用。引用马列主义的观点，说明白求恩同志是 伟大的国际主义战士，突出他的共产主义精神。
试找出中心句，用“ “第 段赞扬了
”划出，可用 的精神”等句式归纳要点
眼到：每一个字都要认清，不能随便放过。 手到：动手做标记，查阅资料，记录摘抄，写下阅读感想等。 心到：集中注意力，边读边想，理解语句意义和句段间的内在联系。
抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以 唤起国际的支持，有一个加拿大医生被他的精神所感动， 不远万里，来到中国，为中国革命做出了巨大贡献，最终 把自己的生命也留在了中国的土地上。
他是谁？
纪念白求恩
毛泽东
壹 目标导学
学习目标
1.了解作者、主要人物和议论文常识。 2.掌握生字词，提升默读速度；理清文章写作思路, 解读标题，划分文章结构。 3.理解夹叙夹议和对比的写法。 4.学习白求恩同志的优秀品德，激发爱国热情。
毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
主要人物
白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（1890— 1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著名 胸外科医师。1938年3月，白求恩率领加拿大美国 医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前 往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场， 冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上 万的伤病员。因手术中被细菌感染转为败血症， 1939年11月12日凌晨逝世。
2.思考：除了夹叙夹议和对比，文章还运用了哪些手法？
答：①正侧结合。“白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的 人……无不为之感动”是侧面介绍。侧面介绍是为 了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增 强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
②引用。引用马列主义的观点，说明白求恩同志是 伟大的国际主义战士，突出他的共产主义精神。
试找出中心句，用“ “第 段赞扬了
”划出，可用 的精神”等句式归纳要点
眼到：每一个字都要认清，不能随便放过。 手到：动手做标记，查阅资料，记录摘抄，写下阅读感想等。 心到：集中注意力，边读边想，理解语句意义和句段间的内在联系。
人教部编版语文七年级上册公开课课件：12 纪念白求恩
12．新诗坚持反传统立场，这在很 大程度 上，决 定了新 诗是一 种缺乏 经典意 识，甚 至抵制 经典化 的特殊 文体。
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩 人教部编版语文七年级上册公开课课 件：12 纪念白求恩
部编版语文七年级上册 第12课 纪念白求恩 课件(共41张PPT)
论点：每一个中国共产党员都要学习白
求恩的国际主义精,神和共产主义精神
纪
念 论 分论点一：国际主义精神
白 证 分论点二：毫不利己专门利人的精神
求
分论点三：对技术精益求,精的精神
恩
结论：要学习他毫无自私自利之,心的精 神
1．文章开头为什么从白求恩生平事迹入手？ 首先，这篇文章是为了纪念白求恩而写的，当时白求恩在晋察冀工 作，很多人还不知道他，所以必须先做介绍；其次用简洁的语言交代白 求恩来华帮助中国人民抗日的经过，使下文的议论有充分的事实论据； 再次，由事例引出下文议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者易 于接受。
议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观 点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、 论据和论证。论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论 证、归纳论证、演绎论证、类比论证、因果论证等。
本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国的抗日战争而不幸以身殉 职的感人事迹，高度赞扬了白求恩同志的共产主义精神，号召全党同志 学习他的共产主义精神，同时也表达了对白求恩同志的深深悼念之情。
【解析】B.“拈”应读“niān”。
2．下列词语中没有错别字的一项是
(D )
A．谥号 荟萃 微不足道 麻木不人
B．谴责 实践 忍峻不禁 满腔热忱
C．拥护 出路 争研斗艳 自私自利
D．悲痛 高明 精益求精 冷冷清清
【解析】A.“麻木不人”应为“麻木不仁”；B.“忍峻不禁”应为“忍
俊不禁”；C.“争研斗艳”应为“争妍斗艳”。
(1)第①句关联词使用有误，修改意见：把把““即即使使””改改为为““无无论论””。 (2)第③句有语病，修改意见：删删去去““食食品品””。 (3)第⑤句有一处标点符号运用有误，修改意见：将将句句号号放放在在引引号号内内。
部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》课件
知识备查
背景资料
12 纪念白求恩
白求恩医生1938年3月到达延安，不久赴晋察冀边区工作,1939年 11月12日因被细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举 行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写 了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与 工作热忱。”在半个月后,他又写成这篇意义重大的纪念文章。初稿 写于1939年12月21日,发表在延安刊物《党的工作》上。原题为《学 习白求恩》,后改为《纪念白求恩》。
总
品 4.毫无自私自利之心 核心
质
精读细研
12 纪念白求恩
再读课文，说说作者是怎样表 现白求恩的精神品质的，运用了哪 些手法？
精读细研
12 纪念白求恩
1．文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
来
国籍、身份
年龄
中 国
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了
的 帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的
知识备查
背景资料
12 纪念白求恩
白求恩（1890—1939），全名诺尔曼·白
求恩（Norman Bethune），加拿大共产 党员，国际主义战士，著名的医生。 1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫 斯特镇，1935年加入加拿大共产党， 1938年来到中国参与抗日革命，1939年 因病逝世。
知识备查
主要内容：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
整体感知 第4段：
12 纪念白求恩
我们大家要学习他毫无自私自利之心 的精神。
主要内容：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心 的精神。
整体感知
12 纪念白求恩
白
求
部编版七年级上语文12纪念白求恩PPT课件
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的
精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
部编版七年级上语文12纪念白求恩PPT 课件
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医
疗为职业，对技术精益求精。” 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精
字词 句 夹叙夹议
对比 衬托 语言 小结 练习 朗读
十受不后个民什共都本殖地产白线条无的切才人我狭义表志拈轻再起漠党有所过医种职对技也他要这精趣多加来外的么产要主民求路、资能们隘。现对轻替，不员一感白生真业务于是给他学点神味远阶术白岁拿到国解精主学义地无恩。线阶美本打，的民在人怕别喜关党个动求正系一我死可习出万级工求白我白了大五人放神义习国产同我。级主倒解族他民重一欢心员从不恩工共对统班个来封，见发就里的作恩求 和求，共台事的这家民阶志们我联义帝放际主对打自前佩晋医作产技中见极过信他毫人是有?解不以同恩白这恩为产山毫业精种的级是中们合、国世主义工极把当算吹麻至线服察生一术，异好许无就能道来放。志同求是同了党工无当神精解要实国起德家主界义和作端重前。，木少回冀的定他思多还很自可力个到斗不满毫志恩国志帮和作利，神产放拥践共来国的义狭担出生不没边治无要者益迁教信悲私以有高中争少腔足不是同际是助美，己他每。阶斗护了产一的无民这隘极热子先怕仁能有区疗不学求医训知痛感自变大尚人益国道利加志主个中国不的自一列级争资这党切要、产解族就爱端忱推替人。算和为习精术可他利小，于世己拿只义医国共幸动己个宁要，本一员资和意阶放是的。给自点家这说军亲之白神；收大人去界对以专大见的生的产以机中主拥殖条也本日大级我人负每己力不种个到民眼感求。在很对因现深心有但，年革工而为门共过精，抗 党 身 ， 事 国 义 护 民 列 要 主 本 利 联 们 责 个 家 打 就 知 人 纯 白 为 看 动 恩 整 高 于 没 在 。 的 只 一 脱春 命 作 是 无利产 一神他日 的 殉 把 业 共 认 殖 地 国 宁 实 义 合 。 用 任 ， 算 觉 道 其 粹 求 他 凡 过 同 个 明 一 忙 有 大 我 精 于 要 离 人上 才 不 冷 出人党 面，以战 派 职 中 ， 产 为 民 半 家 主 践 国 、 以 起 这 自 得 。 实 的 恩 亲 白 每 志 八 班 们 神 人 有 纯 了到 能 负 冷 路的员 。这医争 遣 。 国 这 党 ： 地 殖 的 义 家 英 及 来 族 就 反 际 对 己 然 了 不 共 ， 精 身 求 一 路 鄙 仅 纪 大 民 粹 低延 胜 责 清精， 后是疗， 一 人 是 员 资 半 民 无 路 的 国 和 对 主 同 挑 后 不 产 没 神 受 恩 个 这 军 薄 回 于 念 家 从 点 级安 利 任 清神五 来为， 。，
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的
精神，表现在他对工作的极端的负责 任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
部编版七年级上语文12纪念白求恩PPT 课件
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医
疗为职业，对技术精益求精。” 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精
字词 句 夹叙夹议
对比 衬托 语言 小结 练习 朗读
十受不后个民什共都本殖地产白线条无的切才人我狭义表志拈轻再起漠党有所过医种职对技也他要这精趣多加来外的么产要主民求路、资能们隘。现对轻替，不员一感白生真业务于是给他学点神味远阶术白岁拿到国解精主学义地无恩。线阶美本打，的民在人怕别喜关党个动求正系一我死可习出万级工求白我白了大五人放神义习国产同我。级主倒解族他民重一欢心员从不恩工共对统班个来封，见发就里的作恩求 和求，共台事的这家民阶志们我联义帝放际主对打自前佩晋医作产技中见极过信他毫人是有?解不以同恩白这恩为产山毫业精种的级是中们合、国世主义工极把当算吹麻至线服察生一术，异好许无就能道来放。志同求是同了党工无当神精解要实国起德家主界义和作端重前。，木少回冀的定他思多还很自可力个到斗不满毫志恩国志帮和作利，神产放拥践共来国的义狭担出生不没边治无要者益迁教信悲私以有高中争少腔足不是同际是助美，己他每。阶斗护了产一的无民这隘极热子先怕仁能有区疗不学求医训知痛感自变大尚人益国道利加志主个中国不的自一列级争资这党切要、产解族就爱端忱推替人。算和为习精术可他利小，于世己拿只义医国共幸动己个宁要，本一员资和意阶放是的。给自点家这说军亲之白神；收大人去界对以专大见的生的产以机中主拥殖条也本日大级我人负每己力不种个到民眼感求。在很对因现深心有但，年革工而为门共过精，抗 党 身 ， 事 国 义 护 民 列 要 主 本 利 联 们 责 个 家 打 就 知 人 纯 白 为 看 动 恩 整 高 于 没 在 。 的 只 一 脱春 命 作 是 无利产 一神他日 的 殉 把 业 共 认 殖 地 国 宁 实 义 合 。 用 任 ， 算 觉 道 其 粹 求 他 凡 过 同 个 明 一 忙 有 大 我 精 于 要 离 人上 才 不 冷 出人党 面，以战 派 职 中 ， 产 为 民 半 家 主 践 国 、 以 起 这 自 得 。 实 的 恩 亲 白 每 志 八 班 们 神 人 有 纯 了到 能 负 冷 路的员 。这医争 遣 。 国 这 党 ： 地 殖 的 义 家 英 及 来 族 就 反 际 对 己 然 了 不 共 ， 精 身 求 一 路 鄙 仅 纪 大 民 粹 低延 胜 责 清精， 后是疗， 一 人 是 员 资 半 民 无 路 的 国 和 对 主 同 挑 后 不 产 没 神 受 恩 个 这 军 薄 回 于 念 家 从 点 级安 利 任 清神五 来为， 。，
人教版七年级第四单元第13课《纪念白求恩》 (共31张PPT)
第三段
“白求恩同志是个医生„„ 他的医术是很高明的”是记叙， 其余是议论。 先叙后议。先简叙白求恩对技术 的钻研和医术高明，由此及彼联系 两种“一班人”给以批评教育。
第四段
“我和白求恩同志只见过一 面……我是很悲痛的”是记叙，其 余是议论。
先叙后议。先叙述自己与白求 恩的交往，然后论述学习白求恩的 意义。
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利 人的精神，表现在他对工作的极端 的负责任，对同志对人民的极端的 热忱。” 要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他 以医疗为职业，对技术精益求 精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
品味语言
如何让语言更加有气势，有说
服力和感染力？
比较下列语句，找出文中原句，说说好处。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个 不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
√
从前线回来的人说到白求恩，每个人都 佩服他，每个人都为他的精神所感动。 ╳
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无 一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实， 这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
侧面介绍白求恩毫不利己专门利人的精 第三层： 神的感人之深，进一步支持了论点，发 出号召，重申论点。
文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些 话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不 足，通过别人的眼光来写，增强了事实 的可信度，增强了文章的表达效果。
第四段重点句： “我们大家要学习他毫无 自私自利之心的精神。”
第12课《纪念白求恩》课件(共32张)部编版语文七年级上册
毛 泽东
学习目标：
➢1、默读，感知文章内容； ➢2、品读，掌握写作手法； ➢3、悟读，致敬白求恩精神。
生平简介
展板一 叙英雄生平
请同学们默读课文，用横线画出相关叙述语句， 简介白求恩同志的生平。
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党员， 五十多岁了，为了帮助中国的抗日 战争，受加拿大和美国共产党的派 遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不 幸以身殉职。
颂精神永恒 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的 这种真正共产主义者的精神。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
留言簿
一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
每一个共产党员， 一定要学习白求恩 同志的这种真正共 产主义者的精神。
我们大家要学 习他毫无自私自利 之心的精神。
另外一次，白求恩去病房查房，有位医生在给伤员换药。只见 那位医生用镊子夹住伤口的敷料，“呲”地一声，就把敷料撕下来。 伤员实在没忍住，“哎哟”一声叫了出来。白求恩对此很不满意， 严厉地批评了那个医生：“伤员的伤口上长得是肉，那不是树皮， 你明白吗？你的动作为什么不能轻一些呢！”说完，白求恩俯下身 子，亲自为那个伤员换了药。
➢ 资料助读
原稿
毛泽东严厉地写道：这些人“对着白求恩同志应当愧死。”
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 无不为之感动。
肯定句 从前线回来的人
说到白求恩，全都佩 服，全都为他的精神 所感动。晋察冀边区 的军民，全都为之感 动。
反问句 从前线回来的人
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党 员，五十多岁了，为了帮助中国 的抗日战争，受加拿大和美国共 产党的派遣，不远万里，来到中 国。去年春上到延安，后来到五 台山工作，不幸以身殉职。
学习目标：
➢1、默读，感知文章内容； ➢2、品读，掌握写作手法； ➢3、悟读，致敬白求恩精神。
生平简介
展板一 叙英雄生平
请同学们默读课文，用横线画出相关叙述语句， 简介白求恩同志的生平。
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党员， 五十多岁了，为了帮助中国的抗日 战争，受加拿大和美国共产党的派 遣，不远万里，来到中国。去年春 上到延安，后来到五台山工作，不 幸以身殉职。
颂精神永恒 每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的 这种真正共产主义者的精神。 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
留言簿
一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， 一个有益于人民的人。
每一个共产党员， 一定要学习白求恩 同志的这种真正共 产主义者的精神。
我们大家要学 习他毫无自私自利 之心的精神。
另外一次，白求恩去病房查房，有位医生在给伤员换药。只见 那位医生用镊子夹住伤口的敷料，“呲”地一声，就把敷料撕下来。 伤员实在没忍住，“哎哟”一声叫了出来。白求恩对此很不满意， 严厉地批评了那个医生：“伤员的伤口上长得是肉，那不是树皮， 你明白吗？你的动作为什么不能轻一些呢！”说完，白求恩俯下身 子，亲自为那个伤员换了药。
➢ 资料助读
原稿
毛泽东严厉地写道：这些人“对着白求恩同志应当愧死。”
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 无不为之感动。
肯定句 从前线回来的人
说到白求恩，全都佩 服，全都为他的精神 所感动。晋察冀边区 的军民，全都为之感 动。
反问句 从前线回来的人
生平简介
白求恩同志是加拿大共产党 员，五十多岁了，为了帮助中国 的抗日战争，受加拿大和美国共 产党的派遣，不远万里，来到中 国。去年春上到延安，后来到五 台山工作，不幸以身殉职。
统编版语文七年级上册 (1)第12课《纪念白求恩》课件(共29张PPT)
②沉痛悼念之情。 对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神
感人之深。
任务三：联系生活，收获启示
请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。
本文的一些说法，如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时 代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在 什么时代，我们都需要白求恩精神。“七一勋章”获得者吴天一院 士推动高原医学从无到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向 世人展现出医务工作者的“医者仁心”；雷达与信号处理技术专家 刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”，为
第2段的第1、2句是议论句，是对白求恩对工作、对人民极端负责 任和极端热忱这件事的意义加以阐述；第7句是议论句，是对前面叙述 的“不少的人”行为的总结和评价，揭示这种人的实质——“不能算 一个纯粹的共产党员”。第10句也是议论句，是对前面叙述的“从前 线回来的人”和晋察冀边区军民被白求恩精神感动的事情的意义的揭 示，号召我们要学习白求恩精神。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
派遣（qiǎn ） 狭隘（ ài ）
鄙薄（ bǐ ）
晋察冀（ jì） 满腔热忱（chén） 拈轻怕重（niān）
纯cuì（ 粹 ） 以身xùn职（ 殉 ） 见异思qiān（迁）
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
派 遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。 满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 纯 粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 狭 隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
任务一：整体感知，默读勾画
请用3分钟默读全文，概括段落大意。
感人之深。
任务三：联系生活，收获启示
请结合生活实际和社会新闻，说说你对白求恩精神的理解和认识。
本文的一些说法，如“国际主义”“列宁主义”等，虽带有时 代的印记，但文中所述的白求恩的优秀品德却超越了时代。不管在 什么时代，我们都需要白求恩精神。“七一勋章”获得者吴天一院 士推动高原医学从无到有、从弱到强，用漫长艰辛的奋斗历程，向 世人展现出医务工作者的“医者仁心”；雷达与信号处理技术专家 刘永坦，以一生只做一件事的执着，打造了一支“雷达铁军”，为
第2段的第1、2句是议论句，是对白求恩对工作、对人民极端负责 任和极端热忱这件事的意义加以阐述；第7句是议论句，是对前面叙述 的“不少的人”行为的总结和评价，揭示这种人的实质——“不能算 一个纯粹的共产党员”。第10句也是议论句，是对前面叙述的“从前 线回来的人”和晋察冀边区军民被白求恩精神感动的事情的意义的揭 示，号召我们要学习白求恩精神。
基础夯实——字词过关
1.掌握下列字音字形。
派遣（qiǎn ） 狭隘（ ài ）
鄙薄（ bǐ ）
晋察冀（ jì） 满腔热忱（chén） 拈轻怕重（niān）
纯cuì（ 粹 ） 以身xùn职（ 殉 ） 见异思qiān（迁）
基础夯实——字词过关
2.解释下列词语。
派 遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。 满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 纯 粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 狭 隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
任务一：整体感知，默读勾画
请用3分钟默读全文，概括段落大意。
人教版七年级上册语文课件：12纪念白求恩(共32张PPT)
• 思考：课文开头介绍白求恩的事迹，说了哪些内 容？
如果现在把题目改成《白求恩的故事》，你觉得这个 题目我们应该写成什么文体的文章？如果还像原文中 这样写好不好？为什么？
你能判断出议论文中的记叙和记叙文中的记叙 有什么不同吗？ 记叙文中以叙为主，记叙要具体、详细、生动形象； 议论文中以议为主，记叙要简明、概括。
• 从题目推测，本文是什么体裁？
议论文（纪念性文章）
预习展示：
• 读准词语
派遣（pài） 以身殉职（ xùn ） 狭隘（ài ） 拈轻怕重（niān ） chén ） 纯粹（cuì ） 热忱（ 鄙薄（bó ） 晋察冀（jì ）
解释词语
(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。 • ⑴派遣： 原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、 • ⑵狭隘： 见识等不开阔。 心里充满真诚和热情。忱：情意。 • ⑶满腔热忱： 态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 • ⑷漠不关心： 不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名 • ⑸纯粹：副其实。 • ⑹低级趣味：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、 名副其实。
预习展示：
• 运用默读法自主阅读课文。 • （提醒：做到眼到、手到、心到）
运用圈点勾画读书法，画出每个段落 你认为重要的词语或句子。
预习展示：
• 1.课文1、2、3自然段都有一句重点句，你 能准确找到并告诉大家吗？ • 2.毛泽东高度赞扬了白求恩的精神，你从文 中概括了白求恩的哪些精神？
1、学习他的国际主义精神。 2、学习他毫不利已，专门利人的精神。 3、学习他对技术精益求精的精神。
•
接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 ⑺拈轻怕重： 拈，抓、捏。
•
看到别的事物就改变原来的主意。文 ⑻见异思迁：中指不安心工作，事业心不强。迁， 改变
人教部编版七年级语文上册《纪念白求恩》课件 (共28张PPT)【优秀课件】
毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于
1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：
“
”
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了 《纪念白求恩》这篇文章。
5
1.议论文是以（ 议论 ）为主要表达方式，
运用准确严密的语言分析事理，阐明
（ 作者观点或主张 ） 的文体。 2.议论文的三要素是：（ 论点、论据、论证方法 ） 3. 论据的类型有：（ 事实论据、道理论据 ） 4.常用的论证方法：（ 举例论证、道理论证、 ）
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
13
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
(朗读第三段)
重点句：
“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。”
要点： 赞扬白求恩同志ห้องสมุดไป่ตู้技术精益求精 的精神。
③看到别的事物就改变原来的主意。课文指不安心工作，
事业心不强。
见异思迁
④好了还追求更好。 ⑤为公务而牺牲自己的生命。
精益求精 以身殉职
⑥微小的不值得一提。
微不足道
注意：“麻木不仁”的【近义词】： 无动于衷、漠不关
心、熟视无睹
【反义词】： 耳聪目明、见微知著、眼疾手快、神经 过敏
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
14
人教部编版七年级语文上册《纪念白 求恩》 课件 (共28张PPT)【优秀课件】
统编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》课件(共34张PPT)
国际主义战士 ---白求恩
一、读准下列加点字的音。
派遣 ( qiǎn ) 满腔热忱( chén) 以身殉职( xùn ) 晋察冀( jì )
狭隘( ài ) 拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
请找出各段的重点句，再参
照重点句的意思归纳各段要点 （即段意）
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，把中国
“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介 绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了 事实的可信度，增强了文章的表达效果。
文章如何运用对比论证的?
白求恩
不少人和一些人
对工作的 态度
对同志、 人民的态 度
极端负责任 极端的热忱
对工作的要 精益求精 求
不负责任，拈轻怕重 ，喜欢自吹
从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有
一个不为他的精神所感动。
√
从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个
人都为他的精神所感动。
╳
连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人 都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截 铁不可动摇。
一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一 个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
╳
语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。
小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读 者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得 向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此 外文章还运用事实论证、道理论证、对比论证， 语言生动简洁，说服力强。
永白 垂求 不恩 朽同 ！志
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以医疗为职
业，对技术精益求精。”
部编版七年级语文上册12.《纪念白求恩》课件
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人的精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点： 号令全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。
课后练习一、 各段内容要点之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精 神的具体表现。文章从三个方面 阐述了白求恩同志的共产主义精 神，在第四段并号令、赞扬白求恩同志的国际 主义精神。
念 2、赞扬白求恩同志毫不利
白 己专门利人的精神。
求
3、赞扬白求恩同志对技术 精益求精的精神。
恩 4、号令全党学习白求恩同
( 拈轻怕) 重
⒌缺乏政治敏锐和政治热情，对集体、
对人民的利益不关心。 ( 麻痹)不仁
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目 中“纪念”二字揭示了文章的
( A)
A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
《纪念白求恩》一文中心论点是( C)
A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精 神。
课后练习二、2、3段如何运用对照手法
的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端的
的态度 负责任
对同志 人民的
极端的热忱
态度 满腔热忱
对工作不负责任，拈轻怕重，把重任 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
冷冷清清，漠不 关心，麻痹不仁
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和 行 动。 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
第三段重点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精的精神。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点： 号令全党学习白求恩同志毫 无自私自利之心的精神。
课后练习一、 各段内容要点之间的联系是怎样的?
文章前三段都是共产主义精 神的具体表现。文章从三个方面 阐述了白求恩同志的共产主义精 神，在第四段并号令、赞扬白求恩同志的国际 主义精神。
念 2、赞扬白求恩同志毫不利
白 己专门利人的精神。
求
3、赞扬白求恩同志对技术 精益求精的精神。
恩 4、号令全党学习白求恩同
( 拈轻怕) 重
⒌缺乏政治敏锐和政治热情，对集体、
对人民的利益不关心。 ( 麻痹)不仁
㈡《纪念白求恩》这篇文章题目 中“纪念”二字揭示了文章的
( A)
A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
《纪念白求恩》一文中心论点是( C)
A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精 神。
课后练习二、2、3段如何运用对照手法
的?
白求恩
不少人和一些人
对工作 极端的
的态度 负责任
对同志 人民的
极端的热忱
态度 满腔热忱
对工作不负责任，拈轻怕重，把重任 子推给人家，自己挑轻的。一事当前， 先替自己打算，然后再替别人打算。 出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹， 生怕人家不知道
冷冷清清，漠不 关心，麻痹不仁
第一段：可以分为三层。
第一层：高度概括白求恩同志的主要 事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和 行 动。 第三层：引用马列主义观点论述白求 恩同志具有伟大的国际主义精神。
部编版七年级语文上册12纪念白求恩精品课件
6. 本文的中心论点是什么？请简要概括。
赞扬并号令全党学习白求恩同志的那种真正共 产主义者的精神。
7. 请简析作者的写作思路。 课文先概括叙述了白求恩同志的事迹；再分别
赞扬了白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神 及其对技术精益求精的精神；最后总结，表达对白 求恩的吊唁之情，号令全党学习白求恩同志毫无自 私自利之心的精神。
④白求恩的故居，是维多利亚时代的建筑。淡绿色的
二层小楼，掩映在树木中。
⑤直起身来，蓦然回首，那座小楼所有的玻璃窗，竟
都是燃烧的火。
⑥这就是孕育了白求恩的地方。
A. ④②①③⑤⑥
B. ④②①⑤③⑥
C. ②①③④⑤⑥
D. ④①③②⑤⑥
【点拨】本题考查句子排序。通读这些语句可知，④句介 绍了白求恩故居的建筑时间和外观，故④句是第一句；② 句承接④句描述了楼前的风景，是第二句；①③两句写了 一个“连贯”的动作：弯下腰，拾起红叶，将红叶夹在书 中，衔接紧密，是第三、四句；⑤句中“直起身来”与上 句衔接紧密，照应了上文“弯下腰来”，是第五句；⑥句 是总结句。据此分析，排序应为：④②①③⑤⑥。故选A。
对照论证、比喻 论证
论点：作者对某件事或某个问题的主张或 观点（要证明什么）。一篇文章中可以有 一个中心论点和多个分论点。
论据：是作者用来证明论点的理由和根据 （用什么来证明）。分为事实论据和道理 论据两种。
论证：用论据证明论点的真实性的过程和 方式（如何进行证明）。
张耀华是位帅哥
论点
漂亮的脸蛋 窈窕的身材 高雅的气质
体裁简介
本文是一篇议论文，议论文是对某 个问题或某件事进行分析、评论， 表明自己的观点、立场、态度、看 法和主张的一种文体。
议论文有三要素，即论点、论据和 论证。
第12课《纪念白求恩》课件(共36张PPT)部编版语文七年级上册
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
部编人教版七年级语文上册
学习目标
1.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。 (重点) 2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特 点，理解并掌握对比论证的写法和作用。（难点） 3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并 结合实际继承和发扬共产主义精神。(重点)
白求恩在延安
白求恩在救助伤员
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，
把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人
的精神，表现在他对工作的极端的负 责任，对同志对人民的极端的热忱。”
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
找出文中精彩的语句，并谈谈你 对它的理解(与小组成员分享）
举例感受 议论文三要素
范冰冰是位美女
论点
漂亮的脸蛋 窈窕的身材 高雅的气质
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
部编人教版七年级语文上册
学习目标
1.了解对比、设问、排比在议论文中的运用及作用。 (重点) 2.学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特 点，理解并掌握对比论证的写法和作用。（难点） 3.理解白求恩国际主义精神和共产主义精神的内涵，并 结合实际继承和发扬共产主义精神。(重点)
白求恩在延安
白求恩在救助伤员
第一段重点句： “一个外国人，毫无利己的动机，
把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人
的精神，表现在他对工作的极端的负 责任，对同志对人民的极端的热忱。”
说说运用对比手法的好处。
对比方法的好处是，突出了白求 恩崇高的共产主义精神，强调了向白 求恩学习的必要性，明确了应该克服 的缺点和今后努力的方向，从而有力 的证明和阐述了论点。
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
找出文中精彩的语句，并谈谈你 对它的理解(与小组成员分享）
举例感受 议论文三要素
范冰冰是位美女
论点
漂亮的脸蛋 窈窕的身材 高雅的气质
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
运用两个双重否定句，强调了白求恩精神的感人至深。
10．选文第二段中，作者提到了“对工作不负责任”“对同志对 人民不是满腔热忱，而是冷冷清清”的一些人，有什么作用？【详 见本课“考点链接”】
通过白求恩同志与这些人的对比，突出强调了学习白求恩同志 毫不利己专门利人、对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱的 共产主义精神的重要性。
【例文】听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自 大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若 市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客 死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世 太平。
C．《纪念白求恩》这篇文章，虽然是学习援外医疗队精神的 好课堂，也是锤炼纯粹品质、保持崇高信仰的加油站。
D．语文课上，我们讨论并学习了《纪念白求恩》，感触很多。 (解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”；C.关联词搭配不当， “虽然”改为“不仅”；D.语序不当，将“讨论”和“学习”互换位置。)
7．语言运用——下列各句表达得体的一项是( C ) A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白 白做人。 B．我已经拜读了您的大作，并斗胆对其中几处进行了斧正。 C．老朽退休多年，能获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ D．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ (解析：A.“令尊”是对别人父亲的一种敬称或者尊称。此处应为 “家父”或者“家君”；B.“斧正”是请别人修改文章的敬辞，不合语境； D.“笑纳”用于请人收下自己的礼物。)
C．文中大量引用白求恩的原话，既使文章真实可信，又使白求恩的 形象更加具体可感。
D．白求恩在中国办了很多医护学校，自己写课本，专门教育那些技 术水平低的医生、护士。
(解析：D.“办了很多医护学校”说法不准确，文中只是说“他自 己写课本，办学校”。)
13．结合文章，说说你对文中第③恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许 多医生技术水平低，便把教育医生、护士作为自己的职务。他自己 写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行 的坏习气。他说“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的， 照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着 这种明亮清透的实际主义的光辉。
③白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他 的实际主义作风和他对同志对人民的无限热忱。他已 50 多岁了，不顾战地各种 危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命 医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而 且愈早愈好。甚至在意外的情况下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路 上找到伤兵运回后方。”他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研 究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行 自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，他告诉他 们：“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的。”他鼓励他们每个人： “要学习独立工作，不要那半．斤．八．两．的帮助。”
纪念白求恩同志 朱德
①白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党 员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。
②白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产 阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不 能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争 取自己的解放。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反 对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国 人民的解放当作他自己的事业。在他致毛泽东同志的一封信中热烈地 表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美 丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国 际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。
阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……这种真正共产 主义者的精神”，回答下列问题。
8．选文第一段中的三个“这是”、一个“这种精神”，各指代什 么？
三个“这是”指代一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事业。一个“这种精神”指代国际主义精神、 共产主义精神。
9．结合加点词赏析下面句子的表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没．有．一．个．不．佩服，没．有．一．个．不．为 他的精神所感动。
【写法分析】在写作中使用对比的手法要注意以下几个方面： 一是横向对比。即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质 截然相反的或者是有差异的事物进行比较。二是纵向对比。即按照 时间的顺序将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或是将同 一事物在不同的时间、地点的不同情况进行对比。三是正反对比。 即把两个某方面正反相对的事物或同一事物的正反两个方面进行 对比，以突出文章主旨。
◆课前预习◆
1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
派遣．( qiǎn) 热 chén(忱)
xùn(殉)职 纯 cuì(粹)
狭隘．( ài ) 鄙．薄( bǐ )
拈．轻怕重( niān ) mò( 漠 )不关心
2．文化积累——文学常识填空。 《纪念白求恩》的作者是毛泽东 ，字 润之。白求恩，国际主义 战士，加拿大(国籍)共产党员，他是 抗日战争爆发后来到中国援助 的胸外科医师。
(解析：A.“隘”应读作“ài”；B.“萃”应写作“粹”；D.“冀”应读作 “jì”。)
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B )
A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家．喻．户．晓．。 B．在新的形势下，我们更应该不断学习，见．异．思．迁．，积极进取。 C．有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈．轻．怕．重．。 D．医学属于经验科学，必须凭借累积的经验，精．益．求．精．，才能让医 疗技术有更新的突破。
我们正值五彩缤纷的花样年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们 一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
15.少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字， 补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦 读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生 的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
(解析：B.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，此处褒贬误
用。)
6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是( B ) A．通过学习《纪念白求恩》，使医疗工作者增强了责任感，为 实现“健康中国”做出了新贡献。 B．白求恩纪念馆详细介绍了白求恩大夫光辉的一生，被中宣 部命名为“全国爱国主义教育示范基地”。
青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，让中国变强盛毕生奉献 。
16.班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉 献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言。 活动三：【示例】看“奉献的青春”电影 。
17.3 月 5 日是雷锋同志的纪念日，雷锋的奉献精神、“钉子”精 神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神都值得我们后人学习。七年级(3) 班准备开展以“弘扬雷锋精神，争当雷锋式少年”为主题的班会活 动，本次活动准备邀请王老师参加，请你以班委会的名义给王老师 写一份请柬。
3．语言运用——指出下列各句运用的修辞手法。 (1)这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精 神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。(设问) (2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精； 在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异 思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人， 也是一个极好的教训。(对比)
11．用一句话概括本文的主要内容。
白求恩同志具有共产主义精神、国际主义精神和共产主义品 质，我们十分怀念他。
12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(D )
A．白求恩的国际主义精神主要表现在帮助一切被压迫人民、一切被 压迫民族争取自己的解放。
B．白求恩高尚的共产主义品质主要表现在对工作的无限责任心、实 际主义作风和对同志对人民的无限热忱三个方面。
(3)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 有益于人民的人。( 排比)
◆基础提升◆ 4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C ) A．狭隘．(yì) 极端 麻木不仁．(rén) 动机 B．教训．(xùn) 纯萃 拈．轻怕重(niān) 冷清 C．鄙薄．(bó) 殖民 见异思迁．(qiān) 趣味 D．晋察冀．(yì) 佩服 微不足道．(dào) 医疗
在古代，“国之大事，唯祀与戎”，所以古人对宗庙祭祀非常重 视，不但制定了严格、复杂的礼制规仪，对于祭品也有着严格的规 定：用于祭祀的牲畜必须要用纯色，而且必须是完整的。只有纯色、 完整的牲畜，才能叫作“牺牲”。后来，“牺牲”的含义逐渐宽泛，也 用来泛指用其他动物所作的祭品。
正是由于“牺牲”最初是指用作祭祀的祭品，而这些祭品是在舍 弃自己生命为大家祈福，故“牺牲”一词后来也就逐渐有了自我奉献 的意思，用来指为正义事业献身。
“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。这里指那些 学问不深刻的人，还要去指挥别人的工作。白求恩以此教育周围的 医护人员，要学会自己独立思考，不要依靠不实际的帮助。
14．本文在表现手法、写作目的上与毛泽东的《纪念白求恩》 有什么异同？【详见本课“考点链接”】
同：两文都采用了夹叙夹议的手法，高度赞扬了白求恩的共产 主义精神，表达了对白求恩的怀念之情。异：毛泽东的《纪念白求 恩》运用对比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了党内的不良倾 向，并大力号召全党同志学习白求恩的精神；朱德的《纪念白求恩 同志》主要从正面介绍了白求恩的国际共产主义精神，表达了对白 求恩的怀念之情。
【答题格式】运用了对比的表现手法/通过对比/将……和…… 对比，强调/突出(表达/表现、赞扬/讽刺等)了……。
10．选文第二段中，作者提到了“对工作不负责任”“对同志对 人民不是满腔热忱，而是冷冷清清”的一些人，有什么作用？【详 见本课“考点链接”】
通过白求恩同志与这些人的对比，突出强调了学习白求恩同志 毫不利己专门利人、对工作极端负责任、对同志对人民极端热忱的 共产主义精神的重要性。
【例文】听取意见，才能集思广益，成就大业。商纣王自高自 大，一意孤行，落得个葬身火海的下场；齐威王善于纳谏，门庭若 市，赢得诸侯朝拜；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，终客 死他乡；唐太宗虚心纳谏，开创“贞观之治”的局面，终得大唐盛世 太平。
C．《纪念白求恩》这篇文章，虽然是学习援外医疗队精神的 好课堂，也是锤炼纯粹品质、保持崇高信仰的加油站。
D．语文课上，我们讨论并学习了《纪念白求恩》，感触很多。 (解析：A.缺少主语，删去“通过”或“使”；C.关联词搭配不当， “虽然”改为“不仅”；D.语序不当，将“讨论”和“学习”互换位置。)
7．语言运用——下列各句表达得体的一项是( C ) A．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白 白做人。 B．我已经拜读了您的大作，并斗胆对其中几处进行了斧正。 C．老朽退休多年，能获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！ D．从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！ (解析：A.“令尊”是对别人父亲的一种敬称或者尊称。此处应为 “家父”或者“家君”；B.“斧正”是请别人修改文章的敬辞，不合语境； D.“笑纳”用于请人收下自己的礼物。)
C．文中大量引用白求恩的原话，既使文章真实可信，又使白求恩的 形象更加具体可感。
D．白求恩在中国办了很多医护学校，自己写课本，专门教育那些技 术水平低的医生、护士。
(解析：D.“办了很多医护学校”说法不准确，文中只是说“他自 己写课本，办学校”。)
13．结合文章，说说你对文中第③恩同志，是一个富于实际主义精神的人，他看到我军许 多医生技术水平低，便把教育医生、护士作为自己的职务。他自己 写课本，办学校，走到哪里，教到哪里，没有夸夸其谈、言多于行 的坏习气。他说“空谈代替不了行动，话是人们发明来描写行动的， 照它本来的目的去用它吧。”白求恩同志的工作和著述中正充满着 这种明亮清透的实际主义的光辉。
③白求恩同志的高尚的共产主义品质，还表现在他对工作的无限责任心，他 的实际主义作风和他对同志对人民的无限热忱。他已 50 多岁了，不顾战地各种 危险和困难，亲自跑到火线附近，在炮火下抢救受伤的将士，他说：“一个革命 医生坐在家里等着病人来叩门的时代已经过去了，医生应该跑到病人那里去，而 且愈早愈好。甚至在意外的情况下，即使不能赶到作战地区，至少也可以在半路 上找到伤兵运回后方。”他的技术高明，在我军中为第一位，但仍精益求精，研 究在游击战争环境下如何进行医疗工作。他不但以这种极端负责任的精神来执行 自己的业务，并且教育了他周围一切人，从医生、护士到勤务、马夫，他告诉他 们：“没有哪一件工作是小的，没有哪一件工作是不重要的。”他鼓励他们每个人： “要学习独立工作，不要那半．斤．八．两．的帮助。”
纪念白求恩同志 朱德
①白求恩同志是真正充满着共产主义、国际主义精神的优秀党 员，从他身上，表现了共产党人的高尚纯朴的品质。
②白求恩同志是富于国际主义精神的模范。他清楚地知道，无产 阶级如果不能解放一切劳动人民、解放一切民族、解放全人类，就不 能解放自己，所以他忠诚地帮助一切被压迫人民、一切被压迫民族争 取自己的解放。他曾经参加了西班牙人民反对德意法西斯侵略者和反 对本国反革命军阀的斗争，又参加了中国人民的抗日战争。他把中国 人民的解放当作他自己的事业。在他致毛泽东同志的一封信中热烈地 表示：“我在此间不胜愉快，且深感我们应以英勇的中国同志们为其美 丽的国家而对野蛮搏斗的伟大精神，来解放亚洲。”白求恩同志这种国 际主义的伟大精神，每个中国共产党员都应该学习。
阅读“白求恩同志毫不利己专门利人的精神……这种真正共产 主义者的精神”，回答下列问题。
8．选文第一段中的三个“这是”、一个“这种精神”，各指代什 么？
三个“这是”指代一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的 解放事业当作他自己的事业。一个“这种精神”指代国际主义精神、 共产主义精神。
9．结合加点词赏析下面句子的表达效果。 从前线回来的人说到白求恩，没．有．一．个．不．佩服，没．有．一．个．不．为 他的精神所感动。
【写法分析】在写作中使用对比的手法要注意以下几个方面： 一是横向对比。即将两个事物的不同方面作对比，或是将两种性质 截然相反的或者是有差异的事物进行比较。二是纵向对比。即按照 时间的顺序将同一事物在不同发展阶段的情况进行对比，或是将同 一事物在不同的时间、地点的不同情况进行对比。三是正反对比。 即把两个某方面正反相对的事物或同一事物的正反两个方面进行 对比，以突出文章主旨。
◆课前预习◆
1．汉字积累——给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
派遣．( qiǎn) 热 chén(忱)
xùn(殉)职 纯 cuì(粹)
狭隘．( ài ) 鄙．薄( bǐ )
拈．轻怕重( niān ) mò( 漠 )不关心
2．文化积累——文学常识填空。 《纪念白求恩》的作者是毛泽东 ，字 润之。白求恩，国际主义 战士，加拿大(国籍)共产党员，他是 抗日战争爆发后来到中国援助 的胸外科医师。
(解析：A.“隘”应读作“ài”；B.“萃”应写作“粹”；D.“冀”应读作 “jì”。)
5．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B )
A．白求恩同志支持中国人民反法西斯斗争的事迹在中国家．喻．户．晓．。 B．在新的形势下，我们更应该不断学习，见．异．思．迁．，积极进取。 C．有了乐于吃苦的理念和心态，才不会在工作中拈．轻．怕．重．。 D．医学属于经验科学，必须凭借累积的经验，精．益．求．精．，才能让医 疗技术有更新的突破。
我们正值五彩缤纷的花样年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们 一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
15.少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字， 补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦 读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生 的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
(解析：B.“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，此处褒贬误
用。)
6．语言运用——下列句子中没有语病的一项是( B ) A．通过学习《纪念白求恩》，使医疗工作者增强了责任感，为 实现“健康中国”做出了新贡献。 B．白求恩纪念馆详细介绍了白求恩大夫光辉的一生，被中宣 部命名为“全国爱国主义教育示范基地”。
青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，让中国变强盛毕生奉献 。
16.班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉 献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言。 活动三：【示例】看“奉献的青春”电影 。
17.3 月 5 日是雷锋同志的纪念日，雷锋的奉献精神、“钉子”精 神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神都值得我们后人学习。七年级(3) 班准备开展以“弘扬雷锋精神，争当雷锋式少年”为主题的班会活 动，本次活动准备邀请王老师参加，请你以班委会的名义给王老师 写一份请柬。
3．语言运用——指出下列各句运用的修辞手法。 (1)这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精 神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。(设问) (2)白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精； 在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异 思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人， 也是一个极好的教训。(对比)
11．用一句话概括本文的主要内容。
白求恩同志具有共产主义精神、国际主义精神和共产主义品 质，我们十分怀念他。
12．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(D )
A．白求恩的国际主义精神主要表现在帮助一切被压迫人民、一切被 压迫民族争取自己的解放。
B．白求恩高尚的共产主义品质主要表现在对工作的无限责任心、实 际主义作风和对同志对人民的无限热忱三个方面。
(3)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人， 一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 有益于人民的人。( 排比)
◆基础提升◆ 4．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C ) A．狭隘．(yì) 极端 麻木不仁．(rén) 动机 B．教训．(xùn) 纯萃 拈．轻怕重(niān) 冷清 C．鄙薄．(bó) 殖民 见异思迁．(qiān) 趣味 D．晋察冀．(yì) 佩服 微不足道．(dào) 医疗
在古代，“国之大事，唯祀与戎”，所以古人对宗庙祭祀非常重 视，不但制定了严格、复杂的礼制规仪，对于祭品也有着严格的规 定：用于祭祀的牲畜必须要用纯色，而且必须是完整的。只有纯色、 完整的牲畜，才能叫作“牺牲”。后来，“牺牲”的含义逐渐宽泛，也 用来泛指用其他动物所作的祭品。
正是由于“牺牲”最初是指用作祭祀的祭品，而这些祭品是在舍 弃自己生命为大家祈福，故“牺牲”一词后来也就逐渐有了自我奉献 的意思，用来指为正义事业献身。
“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。这里指那些 学问不深刻的人，还要去指挥别人的工作。白求恩以此教育周围的 医护人员，要学会自己独立思考，不要依靠不实际的帮助。
14．本文在表现手法、写作目的上与毛泽东的《纪念白求恩》 有什么异同？【详见本课“考点链接”】
同：两文都采用了夹叙夹议的手法，高度赞扬了白求恩的共产 主义精神，表达了对白求恩的怀念之情。异：毛泽东的《纪念白求 恩》运用对比手法，在赞扬白求恩的同时，还批评了党内的不良倾 向，并大力号召全党同志学习白求恩的精神；朱德的《纪念白求恩 同志》主要从正面介绍了白求恩的国际共产主义精神，表达了对白 求恩的怀念之情。
【答题格式】运用了对比的表现手法/通过对比/将……和…… 对比，强调/突出(表达/表现、赞扬/讽刺等)了……。